INSTITUCIN EDUCATIVA N 88227 Pedro Pablo Atusparia COMUNICACIN 3ER.

AO

Disc. Frank Galindo Prez.
SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
a. Institucin educativa : N 88227 Pedro Pablo Atusparia
b. Docente : Rocio
c. Dicente : Frank Galindo Prez.
d. Grado y seccin : 3
ro
D
e. Asignatura : Comunicacin.
f. Tema : La descripcin.
g. Duracin : 3 horas pedaggicas


II. TEMA TRANSEVRSALES:

Educacin en valores y formacin tica.

III. INTEGRACIN DEL APRENDIZAJES:


CAPACIDAD
REA
COMPONENTE
CAPACIDAD
ESPECFICA
CONTENIDO
APRENDIZAJE
ESPERADO

PRODUCCIN
DE TEXTOS

Lenguaje Redacta La descripcin

Redacta
adecuadamente
textos descriptivos,
presentando con
claridad, sus
cualidades o
elementos.


IV. VALORES Y ACTITUDES

Demuestra orden y responsabilidad en las actividades.

V. ESTRATEGIA DE LA SITUACIN DEL APRENDIZAJE:
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FASES

MOMENTOS

ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
METODOLOGA
/ INSTRUMENTO
RECURSOS TIEMPO







INICIO






Motivacin







Conflicto
Cognitivo

Los estudiantes reciben el saludo
ameno del docente.

Los estudiantes observan unas
imgenes que se le presentan
generando el conflicto cognitivo.

Interrogantes o cuestiones acerca de
la descripcin de las imgenes
Qu expresan? Qu propsitos
buscan?, ? Qu caractersticas
tienen?

Declaracin de las capacidades y se
anota el ttulo en la pizarra.



Participacin
guiada





Mtodo del
descubrimiento




Lluvia de ideas





Recurso
Verbal



Imgenes




Textos


Plumones





20






PROCESO










Construccin
del
aprendizaje

















Explicacin de la clase La
descripcin
Realizan lectura de un texto ejemplo
y luego leen las hojas informativas
sobre el tema.
Socializamos
Mostramos un texto impreso y en l
identifican sus elementos, propsito,
recursos.
Reforzamos haciendo una
contrastacin de las caractersticas
del texto descriptivo en el ejemplo,
con participacin de ellos
Se le pide al estudiante que redacte
una descripcin teniendo en cuenta
las pautas de redaccin.

1. Planificacin de la redaccin
Piensa en las caractersticas ms
importantes a describir.
Descripcin de una persona, animal
u objeto
Propsito al escribir.
Tipo de descripcin, su aspecto y
material.

2. Textualizacin
Lo que se ha pensado se traduce en

















Explicacin































Recurso
verbal












65'

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Construccin
del
aprendizaje


informacin lingstica implica la
ortografa sintaxis y la estructura del
discurso
Lingstica Textual: funciones del
lenguaje coherencia.
Lingstica oracional: orden de las
palabras y manejo de oraciones
complejas

3. La correccin y revisin
Etapa orientada a mejorar la
produccin textual
Se comparten los escritos para
detectar casos de incoherencia,
vacos y otros aspectos que
necesiten mejorar
Redaccin detallada con la finalidad
de que el lector tenga una fiel
representacin de lo descrito.
Reflexin sobre el proceso de
produccin
Se emplea figuras retricas con la
finalidad de embellecer al texto.

4. La edicin
Se redacta el texto final sin errores
luego de una revisin minuciosa, se
puede adornar el texto o se utiliza
otros recursos.













Redaccin.














Textos










SALIDA







Evaluacin

El docente aplica prcticas
calificadas.
Aplicamos la metacognicin: qu
aprend? Cmo aprend? Para qu
me servir? Realizamos la
autoevaluacin y heteroevaluacin
del aprendizaje.
Como extensin elaboran
individualmente un texto descriptivo
de tema libre. Pueden optar por
recrear el texto mostrado,
adecundolo a su contexto. Usan
todos los recursos disponibles.












Recurso
verbal

Practica
calificada
45'




VI. EVALUACIN:
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CRITERIO
CAPACIDAD
ESPECFICA
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN



PRODUCCIN
DE
TEXTOS

Redacta






Redacta adecuadamente, presentando
con claridad, sus cualidades, elementos
o fases.




Practica
calificada.

VII.- MATRIZ DE EVALUACIN:

CRITERIO


INDICADORES

TEMS

PTJE

PESO

INSTRUMENTO














PRODUCCIN
DE
TEXTOS

Sealar verdadero (V) o falso
(F).


Observa las imgenes y
descrbelos teniendo en
cuenta su clasificacin.


Lee el texto y define qu tipo
de descripcin es y responde:
Por qu?

Describe a un ser querido
(tu madre)

Realiza un retrato del
profesor que ms admiras o
aprecias. (5 pts).


1




1



1




1





1

4




4



4




4





4

20




20



20





20




20











PRCTICA
CALIFICADA

TOTAL

5

20

100%




VII. BIBLIOGRAFA:
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GONZALES ANTONIO. (2003) Introduccin a la interpretacin de textos
literarios. Edit. Universitaria. Lima- Per.
RIVEROS GRAJALES, Manuel Neptal. Espaol y Literatura 6 gua de recursos,
Santaf de Bogot : Editorial Santillana, 1999. Pg. 54.

lvarez, Teodoro (2005): Didctica del texto en la formacin del profesorado.
Madrid, Sntesis.

Hernndez, Guillermo y Clara Rellan (1998): Aprendo a escribir 1. Madrid,
SGEL.







VIII. FIRMAS:


______________________ _____________________
DOCENTE UNS DOCENTE I.E.





__________________________
DISCENTE

FICHA DE CALIFICACIN DEL TEXTO DESCRIPTIVO
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INDICADORES





APELLIDOS
Y NOMBRES
Elabora un
plan previo
de texto
descriptivo
definiendo su
propsito y
recursos

Selecciona
informacin
relevante
para su texto
descriptivo,
segn el
propsito y
tema
Organiza la
informacin
en torno a
ideas
centrales y
prrafos con
propiedad

Redacta con
propiedad
con buena
ortografa y
caligrafa
Redacta un
texto
descriptivo
sobre su
localidad con
estructuras
apropiadas

P
R
O
M
E
D
I
O

(0-4) (0-4) (0-4) (0-4) (0-4)