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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
MATRIZ PARA EL DESARROLLO
DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI
1.1.
INFORMACIÓN COMO FUENTE
HABILIDAD
DEFINICIÓN
ACTIVIDADES
Definir la información
Que se necesita
Precisar la información
¿Por qué
elaborar e interpretar tablas
y gráficas
en
la
requerida
con
el
fin
de
representación e
información de la
realidad nacional e
orientar
y
acotar
la
internacional?
búsqueda
en
ambiente
(INICIO)
digital.
Buscar y acceder a
información
Generar y/o aplicar una
estrategia de búsqueda
para localizar información
en ambiente digital
El estudiante buscara e identificara dónde encontrar la
información que necesita en texto o video en la web sobre el
tema de tablas y gráficos estadísticos.
(INICIO)
Evaluar y seleccionar
información
Elegir una o más fuentes
de información
Los estudiantes buscaran las siguientes dirección en la web:
y
Estadística en la dirección
contenidos
digitales
en
http://wn.com/estad%C3%ADsticas.
base
a
criterios
de
pertinencia, confiabilidad y
Estadística Descriptiva: Tablas estadísticas y Tratamiento
gráfico en la dirección
Validez.
https://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU
Estadística: tablas y gráficos en la dirección
(INICIO)www.slideshare.net/paumardiaz/estadistica-
tablas-y-graficos
(INICIO)
Organizar información
Ordenar
y
estructurar
información digital en
base a esquemas de
clasificación dados
o
El estudiante crea una carpeta en una USB o crear una
nube en Drive que contenga un trabajo en Word con el título
Tablas y gráficos estadísticos donde escriba los temas
relacionados y su respectiva dirección electrónica.
propios para recuperarla y
reutilizarla.
(INICIO)
1. Información
MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES
Planificar la elaboración de Especificar los pasos  Buscará el video en YouTube sobre el temahttps://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU para resolver un cuestionario establecido. (INICIO) 1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Sintetizar información Combinar e integrar  Colaborativamente consensuan una opinión acerca de las electrónicas y preparan un resumen en la que exponen sus digital información en ambiente digital para crear un nuevo producto de información interrogantes presentadas en las diversas direcciones diversos puntos de vista. (DESARROLLO) Comprobar modelos Verificar supuestos y reglas  El estudiante comprueba modelos o teoremas a través de o teoremas en ambiente digital usando software especializado  Encuesta en Formulario online en Google Drive sobre diversos temas de interés nacional o internacional .. (DESARROLLO) Generar un nuevo Producto de información Representar, diseñar y generar nuevos productos en ambiente digital  Los estudiantes exponen cooperativamente, utilizando un Montage, los resultados de su discusión en equipo sobre los puntos importantes sobre el tema de tablas y gráficos estadísticos. (DESARROLLO) Colabora 2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Utilizar protocolos Reconocer y aplicar reglas  2. sociales en ambiente digital y normas sociales para comunicar información en El estudiante puede desarrollar la Encuesta en Facebook y comentar su apreciación sobre la misma. (DESARROLLO) " id="pdf-obj-1-2" src="pdf-obj-1-2.jpg">
Planificar la elaboración de Especificar los pasos  Buscará el video en YouTube sobre el temahttps://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU para resolver un cuestionario establecido. (INICIO) 1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Sintetizar información Combinar e integrar  Colaborativamente consensuan una opinión acerca de las electrónicas y preparan un resumen en la que exponen sus digital información en ambiente digital para crear un nuevo producto de información interrogantes presentadas en las diversas direcciones diversos puntos de vista. (DESARROLLO) Comprobar modelos Verificar supuestos y reglas  El estudiante comprueba modelos o teoremas a través de o teoremas en ambiente digital usando software especializado  Encuesta en Formulario online en Google Drive sobre diversos temas de interés nacional o internacional .. (DESARROLLO) Generar un nuevo Producto de información Representar, diseñar y generar nuevos productos en ambiente digital  Los estudiantes exponen cooperativamente, utilizando un Montage, los resultados de su discusión en equipo sobre los puntos importantes sobre el tema de tablas y gráficos estadísticos. (DESARROLLO) Colabora 2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Utilizar protocolos Reconocer y aplicar reglas  2. sociales en ambiente digital y normas sociales para comunicar información en El estudiante puede desarrollar la Encuesta en Facebook y comentar su apreciación sobre la misma. (DESARROLLO) " id="pdf-obj-1-4" src="pdf-obj-1-4.jpg">
   

Planificar la elaboración de

Especificar

los

pasos

Buscará el video en YouTube sobre el tema Estadística

un producto de información

requeridos

de

un

plan

de

Descriptiva: Tablas estadísticas y Tratamiento gráfico en la

trabajo para la elaboración

 

de un producto usando herramientas digitales.

dirección https://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU para resolver un cuestionario establecido.

(INICIO)

 

1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO

 
     
 

HABILIDAD

DEFINICIÓN

   

ACTIVIDADES

Sintetizar información

Combinar

e

integrar

 

Colaborativamente consensuan una opinión acerca de las

electrónicas y preparan un resumen en la que exponen sus

digital

información en ambiente digital para crear un nuevo producto de información

interrogantes presentadas en las diversas direcciones

diversos puntos de vista.

(DESARROLLO)

 

Comprobar modelos

Verificar supuestos y reglas

El estudiante comprueba modelos o teoremas a través de

o teoremas en ambiente digital

usando software especializado

Encuesta en Formulario online en Google Drive sobre diversos temas de interés nacional o internacional ..

(DESARROLLO)

Generar un nuevo Producto de información

Representar, diseñar y generar nuevos productos en ambiente digital

   

Los estudiantes exponen cooperativamente, utilizando un Montage, los resultados de su discusión en equipo sobre los puntos importantes sobre el tema de tablas y gráficos estadísticos.

 

(DESARROLLO)

 
       
 

Colabora

 

2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA

 
 

HABILIDAD

DEFINICIÓN

   

ACTIVIDADES

Utilizar protocolos

Reconocer y aplicar reglas

2.

sociales en ambiente digital

y normas sociales para comunicar información en

El estudiante puede desarrollar la Encuesta en Facebook y comentar su apreciación sobre la misma.

(DESARROLLO)

Planificar la elaboración de Especificar los pasos  Buscará el video en YouTube sobre el temahttps://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU para resolver un cuestionario establecido. (INICIO) 1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Sintetizar información Combinar e integrar  Colaborativamente consensuan una opinión acerca de las electrónicas y preparan un resumen en la que exponen sus digital información en ambiente digital para crear un nuevo producto de información interrogantes presentadas en las diversas direcciones diversos puntos de vista. (DESARROLLO) Comprobar modelos Verificar supuestos y reglas  El estudiante comprueba modelos o teoremas a través de o teoremas en ambiente digital usando software especializado  Encuesta en Formulario online en Google Drive sobre diversos temas de interés nacional o internacional .. (DESARROLLO) Generar un nuevo Producto de información Representar, diseñar y generar nuevos productos en ambiente digital  Los estudiantes exponen cooperativamente, utilizando un Montage, los resultados de su discusión en equipo sobre los puntos importantes sobre el tema de tablas y gráficos estadísticos. (DESARROLLO) Colabora 2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Utilizar protocolos Reconocer y aplicar reglas  2. sociales en ambiente digital y normas sociales para comunicar información en El estudiante puede desarrollar la Encuesta en Facebook y comentar su apreciación sobre la misma. (DESARROLLO) " id="pdf-obj-1-218" src="pdf-obj-1-218.jpg">
ambiente digital, según un propósito, medio digital y audiencia específica. Presentar Construir Tablas estadísticas en la
ambiente digital, según un propósito, medio digital y audiencia específica. Presentar Construir Tablas estadísticas en la
ambiente digital, según un propósito, medio digital y audiencia específica. Presentar Construir Tablas estadísticas en la
ambiente digital, según un
propósito, medio
digital
y
audiencia específica.
Presentar
Construir Tablas estadísticas en la
Hoja de cálculo
en
información
Aplicar criterios de diseño y
formato en la elaboración
de
Google Drive
en función
(DESARROLLO)
de una
un
documento,
audiencia
presentación u
otro en función de una
audiencia
y
finalidad
específica.
Transmitir
Reconocer
y
destacar
la
información
considerando
información relevante e
identificar el medio digital
objetivo
más adecuado para enviar
y audiencia
un mensaje de acuerdo
a
 Luego que el profesor presentado los resultados de la
Encuesta, los estudiantes podrán enviar estos resultados a
sus compañeros, sus amistades o familiares en Facebook,
WhatsApp, Outlook, Gmail, entre otros con el objetivo de
trasmitir esta información de importancia para ellos.
un
propósito
y audiencia
(DESARROLLO)
específica.
2.2. COLABORACIÓN
HABILIDAD
DEFINICIÓN
ACTIVIDADES
Los estudiantes podrán comentar sobre el proyecto
“Despierta tu curiosidad: ayuda al gato” sobre el tema
Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de información
Intercambiar información,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
tablas y gráficos estadísticos en un blog que se creara
especialmente para que puedan expresar sus habilidades
intercambiar información, debatir, argumentar y acordar
decisiones sobre este tema.
(DESARROLLO)
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
Los estudiantes trabajaran de forma simultánea con otro
compañero/a en un documento, utilizando herramientas en
línea (WhatsApp, Facebook, Outlook, Gmail)
personas,
usando
(DESARROLLO)
herramientas digitales.
3
.
ambiente digital, según un propósito, medio digital y audiencia específica. Presentar Construir Tablas estadísticas en la
3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Identificar oportunidades y Distinguir oportunidades y  Los estudiantes
3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Identificar oportunidades y Distinguir oportunidades y  Los estudiantes
   
  • 3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO

 
   

HABILIDAD

 

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

   

Identificar oportunidades y

Distinguir oportunidades y

Los estudiantes deberán escribir sus comentarios utilizando

 

Riesgos en ambiente

riesgos

propios

del

herramientas en línea (WhatsApp, Facebook, Outlook,

digital, y aplicar

ambiente digital

y

aplicar

Gmail) de manera coherente, responsable, y respetando la

estrategias de

estrategias

 

de

seguridad

opinión de sus compañeros.

protección personal y de los otros

emocional.

 

(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

 

Aplicar

estrategias

de

Los estudiantes deberán tener cuidado con las contraseñas

protección

 

de

la

cuando están utilizando herramientas en línea (Facebook,

información personal y de

Outlook, Gmail) cuando le facilitan la computadora o el

los

otros

en

ambiente

celular a otro compañero.

digital.

(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

     
 
  • 3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO

 

HABILIDAD

 

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

Respetar la propiedad intelectual

Reconocer dilemas éticos y consecuencias legales de no respetar la creación de

recursos de información.

Los estudiantes respetaran la propiedad intelectual en el uso del internet al desarrollar los trabajos ya sea individual y colectivamente.

otros y aplicar prácticas de

(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

respeto a la propiedad intelectual en el uso de

4. Tecnología

  • 3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD

 

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

Comprender el impacto

Entender

y

evaluar

la

Algunos estudiantes podrán proveer explicaciones detalladas

Social de las TIC

capacidad que tienen

las

sobre cómo se desarrolla una encuesta en línea o como

TIC de impactar positiva o

confeccionar un Montage para resumir una información.

negativamente en los individuos y la sociedad en problemáticas sociales, económicas y culturales.

(DESARROLLO)

3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Identificar oportunidades y Distinguir oportunidades y  Los estudiantes
4.1. CONOCIMIENTO TIC HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Dominar conceptos Demostrar entendimiento TIC básicos Conceptual y práctico de
4.1. CONOCIMIENTO TIC HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Dominar conceptos Demostrar entendimiento TIC básicos Conceptual y práctico de
       
 
  • 4.1. CONOCIMIENTO TIC

   

HABILIDAD

DEFINICIÓN

   

ACTIVIDADES

   

Dominar conceptos

Demostrar entendimiento

   
 

TIC básicos

Conceptual

y

práctico

de

Los estudiantes se le explicaran conceptos relacionados con

los

componentes

 

del

los componentes del computador y los sistemas informáticos

computador

y

sistemas

a través de videos de YouTube, documentales o información

informáticos.

 

personal sobre el tema.

 

(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

 
     
 
  • 4.2. SABER OPERAR LAS TIC

 
   

HABILIDAD

DEFINICIÓN

   

ACTIVIDADES

   

Seguridad en el

Conocer y aplicar normas

A los estudiantes se le mencionara sobre el conocimiento de

 

uso (cuidado de

básicas

de

cuidado

y

prácticas de cuidado y seguridad de los equipos y de su

equipos)

seguridad

en

el

uso

del

facultad para aplicarlas en bienestar de sus equipos

computador.

 

tecnológicos o de los demás.

 

(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

 

Resolución de Problemas técnicos

Diagnosticar y resolver problemas básicos de

El docente le explicara a los estudiantes estrategias para diagnosticar y resolver problemas técnicos de hardware o

hardware, software y redes utilizando los sistemas de

software utilizados, mediante el uso de tutoriales del uso de Tics determinado.

ayuda de las aplicaciones e Internet.

(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

 

Dominar aplicaciones

Utilizar

funciones

básicas

El estudiante construya

graficas estadísticas en la Hoja de

De uso más extendido

de

cálculo en Google Drive por medio de las tablas

herramientas

 

de

estadísticas confeccionadas.

productividad.

 

(DESARROLLO)

 
 

Utilizar las

 

funciones

El estudiante podrá realizar encuestas por medio de un

básicas de herramientas de comunicación a través de internet.

formulario en Google Drive, confeccionar graficas estadísticas en la Hoja de cálculo en Google Drive (DESARROLLO)

4.1. CONOCIMIENTO TIC HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Dominar conceptos Demostrar entendimiento TIC básicos Conceptual y práctico de