MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE


HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.
Por qu elaborar e interpretar tablas y grficas en la
representacin e informacin de la realidad nacional e
internacional?
(INICIO)

Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital
El estudiante buscara e identificara dnde encontrar la
informacin que necesita en texto o video en la web sobre el
tema de tablas y grficos estadsticos.
(INICIO)

Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.

Los estudiantes buscaran las siguientes direccin en la web:
Estadstica en la direccin
http://wn.com/estad%C3%ADsticas.
Estadstica Descriptiva: Tablas estadsticas y Tratamiento
grfico en la direccin
https://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU
Estadstica: tablas y grficos en la direccin
(INICIO)www.slideshare.net/paumardiaz/estadistica-
tablas-y-graficos
(INICIO)

Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
reutilizarla.
El estudiante crea una carpeta en una USB o crear una
nube en Drive que contenga un trabajo en Word con el ttulo
Tablas y grficos estadsticos donde escriba los temas
relacionados y su respectiva direccin electrnica.
(INICIO)


Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.

Buscar el video en YouTube sobre el tema Estadstica
Descriptiva: Tablas estadsticas y Tratamiento grfico en la
direccin https://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU
para resolver un cuestionario establecido.
(INICIO)


1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
Colaborativamente consensuan una opinin acerca de las
interrogantes presentadas en las diversas direcciones
electrnicas y preparan un resumen en la que exponen sus
diversos puntos de vista.
(DESARROLLO)

Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
El estudiante comprueba modelos o teoremas a travs de
Encuesta en Formulario online en Google Drive sobre
diversos temas de inters nacional o internacional..
(DESARROLLO)

Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital
Los estudiantes exponen cooperativamente, utilizando un
Montage, los resultados de su discusin en equipo sobre los
puntos importantes sobre el tema de tablas y grficos
estadsticos.
(DESARROLLO)


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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas
y normas sociales para
comunicar informacin en
El estudiante puede desarrollar la Encuesta en Facebook y
comentar su apreciacin sobre la misma.
(DESARROLLO)


ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.

Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin
de
un documento,
presentacin u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
Construir Tablas estadsticas en la Hoja de clculo en
Google Drive
(DESARROLLO)

Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a
un propsito y audiencia
especfica.
Luego que el profesor presentado los resultados de la
Encuesta, los estudiantes podrn enviar estos resultados a
sus compaeros, sus amistades o familiares en Facebook,
WhatsApp, Outlook, Gmail, entre otros con el objetivo de
trasmitir esta informacin de importancia para ellos.
(DESARROLLO)


2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
Los estudiantes podrn comentar sobre el proyecto
Despierta tu curiosidad: ayuda al gato sobre el tema
tablas y grficos estadsticos en un blog que se creara
especialmente para que puedan expresar sus habilidades
intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar
decisiones sobre este tema.
(DESARROLLO)

Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
Los estudiantes trabajaran de forma simultnea con otro
compaero/a en un documento, utilizando herramientas en
lnea (WhatsApp, Facebook, Outlook, Gmail)
(DESARROLLO)

3. ticas





3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
Los estudiantes debern escribir sus comentarios utilizando
herramientas en lnea (WhatsApp, Facebook, Outlook,
Gmail) de manera coherente, responsable, y respetando la
opinin de sus compaeros.
(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.

Los estudiantes debern tener cuidado con las contraseas
cuando estn utilizando herramientas en lnea (Facebook,
Outlook, Gmail) cuando le facilitan la computadora o el
celular a otro compaero.
(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)


3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de
no respetar la creacin de
otros y aplicar prcticas de
respeto a la propiedad
intelectual en el uso de
recursos de informacin.
Los estudiantes respetaran la propiedad intelectual en el uso
del internet al desarrollar los trabajos ya sea individual y
colectivamente.
(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
Algunos estudiantes podrn proveer explicaciones detalladas
sobre cmo se desarrolla una encuesta en lnea o como
confeccionar un Montage para resumir una informacin.
(DESARROLLO)




4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.


Los estudiantes se le explicaran conceptos relacionados con
los componentes del computador y los sistemas informticos
a travs de videos de YouTube, documentales o informacin
personal sobre el tema.
(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)


4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
A los estudiantes se le mencionara sobre el conocimiento de
prcticas de cuidado y seguridad de los equipos y de su
facultad para aplicarlas en bienestar de sus equipos
tecnolgicos o de los dems.
(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
El docente le explicara a los estudiantes estrategias para
diagnosticar y resolver problemas tcnicos de hardware o
software utilizados, mediante el uso de tutoriales del uso de
Tics determinado.
(INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de
herramientas de
productividad.
El estudiante construya graficas estadsticas en la Hoja de
clculo en Google Drive por medio de las tablas
estadsticas confeccionadas.
(DESARROLLO)

Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
El estudiante podr realizar encuestas por medio de un
formulario en Google Drive, confeccionar graficas
estadsticas en la Hoja de clculo en Google Drive
(DESARROLLO)