Facultad de Ciencias Humanas

Curso de Posgrado

SEMIOLOGA, EVALUACIN Y TERAPUTICA APLICADA
EN EL ENFOQUE NEUROLINGSTICO
DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE INFANTIL


Fundamentacin
La ausencia de lenguaje en el nio es, quizs, uno de los cuadros ms complejos
en el campo de la neurolingstica, tambin, de los que mayor profundidad de
conocimientos tericos demanda para su abordaje dado el intrincado panorama
comunicativo que suelen presentar.
Las demoras en el desarrollo de la comprensin y/o de la expresin, as como su
desarrollo imperfecto, tanto por su estatus co-mrbido en cuadros neurolgicos
tempranos como en instancias de afectacin especficamente lingstica, exigen
del profesional una respuesta integradora de saberes fonoaudiolgico-
neurolingsticos. Este Curso de Posgrado ha sido diseado para acercar al
Fonoaudilogo a este escenario de intervencin, procurando un balance entre la
teora y el debate reflexivo y creativo que conducen la intervencin.

Destinatarios
Doctores, Licenciados, Fonoaudilogos y alumnos avanzados de la carrera de
Fonoaudiologa.







Coordinador del curso
Dra. Patricia Vzquez Fernndez


Profesoras
Dra. Martha Boulln
Dra. Vernica Maggio
Lic. Leonor Kibrik
Dra. Patricia Vzquez Fernndez
Lic. Mnica Dudok
Dra. Ana Mara Aizpun
Lic. Alicia Maiocchi


Objetivos
- Facilitar la actualizacin formativa profesional en un rea neuropsicolingstica
que est experimentando una amplia demanda de atencin.
- Abordar la problemtica de la ausencia del lenguaje y los trastornos severos en
la adquisicin del lenguaje desde el campo de la neurolingstica, de acuerdo a
los ltimos avances registrados en la disciplina.
- Enfocar el proceso evaluativo de la comunicacin en el nio que no habla y en
los diversos cuadros de compromiso neurolingstico que llegan a la consulta
fonoaudiolgica.









Programa
MDULO 1: DICTADO POR LA DRA. MARTHA BOULLN
SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO FONOLGICO EN EL NIO
El inicio de la historia evolutiva. La percepcin y la representacin del habla de
los bebs. La prosodia: otra fuente de entrada para las representaciones
nacientes. El rol del habla materna en las primeras experiencias de los
aprendices de una lengua. El rol del acento en la tarea de segmentacin. Las
primeras palabras. Fenmenos que actan en la forma de las primeras palabras.
La palabra nica y su formato. Palabras y objetos. Los modelos conexionistas.
Relaciones entre la fonologa y la construccin lexical. La explosin lexical y la
explosin gramatical en la ontogenia. La fonologa y los nios hablantes tardos y
con trastorno especfico del lenguaje. Presentacin de casos clnicos.

MDULO 2: DICTADO POR LA DRA. VERNICA MAGGIO
SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO PRAGMTICO EN EL NIO
Bases neurobiolgicas de la cognicin social. El papel de las neuronas en espejo.
Aspectos psicolingsticos de la pragmtica. Contextos de la funcin lingstica.
Las tres pragmticas. El desarrollo de las conductas pragmticas. El papel de la
empata y la teora de la mente en relacin con la pragmtica. Relaciones entre
trastorno especfico del lenguaje y Teora de la Mente. Semiologa de los
trastornos pragmticos. Clasificacin de los trastornos pragmticos de acuerdo
con su severidad. Otros cuadros de alteraciones pragmticas. Presentacin de
casos clnicos.

MDULO 3: DICTADO POR LA LIC. LEONOR KIBRIK
SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO SEMNTICO EN EL NIO
La adquisicin del vocabulario. Explicaciones psicolingsticas del desarrollo
lxico temprano. Teoras del desarrollo lxico. Adquisicin de vocabulario. El rol
de la memoria de trabajo en la adquisicin del vocabulario. El desarrollo del
vocabulario en nios con Trastorno Especfico del Lenguaje (TEL). Explicaciones
de las alteraciones lxicas en el TEL. Manifestaciones de dificultades semnticas.
Presentacin de casos clnicos.





MDULO 4: DICTADO POR LA DRA. PATRICIA VZQUEZ FERNNDEZ
SEMIOLOGA Y CLNICA NEUROLINGSTICA DEL PLANO MORFOSINTCTICO EN EL NIO
El procesamiento del lenguaje y el nivel morfosintctico. Conciencia
morfosintctica. Perodo inicial, 18 a 24 meses, 24 a 30 meses, 30 a 36 meses,
36 a 42 meses, 42 a 54 y ms all. Una visin epistemolgica acerca de la
morfosintaxis infantil. Acerca de las perturbaciones morfosintcticas en el TEL.
Fundamentando la intervencin en el plano morfosintctico. Perturbaciones
morfosintcticas: relato de un caso clnico. Esquema bsico de monitoreo del
procesamiento morfosintctico. Taller prctico de anlisis de monitoreo del
procesamiento morfosintctico. Presentacin de casos clnicos.

MDULO 5: DICTADO POR LA LIC. MNICA DUDOK
EL NIO QUE NO HABLA: AUSENCIAS DEL LENGUAJE
El desarrollo de la intersubjetividad. Ausencia del lenguaje en la infancia. Anlisis
de las causas de la ausencia de lenguaje. Dficit sensorial. Dficits del desarrollo
mental. Trastornos del espectro autista. Trastornos especficos del lenguaje.
Hablantes tardos. Retraso simple del lenguaje. Observacin y valoracin del
nio con ausencia de lenguaje. Presentacin de casos clnicos.

MDULO 6: DICTADO POR LA DRA. ANA MARA AIZPUN
EL NIO CON RETRASO DEL LENGUAJE Y SU FAMILIA
Funciones comunicativas. Modalidades maternas y ausencia del lenguaje. El
papel del input materno en estudios de adquisicin normal del lenguaje. El input
materno y los nios con retraso del lenguaje. Cmo dan cuenta las madres de
los nios con trastornos del lenguaje. Las situaciones de comunicacin familiar.
Caracterizacin de las dificultades de los nios por parte de las madres. Madres
y nios con retardo de lenguaje en una sesin de juego libre. Estrategias
facilitadoras y bloqueadoras de las madres de nios con Trastorno Especfico del
Lenguaje. Recursos para investigar la interaccin adulto nio en la primera
infancia. Presentacin de casos clnicos.







MDULO 7: DICTADO POR LA LIC. ALICIA MAIOCCHI
EVALUACIN DEL LENGUAJE
Consideraciones generales sobre la evaluacin lingstica y comunicativa. La
anamnesis. La muestra del lenguaje espontneo. Evaluacin de los aspectos
formales. El plano fonolgico. El plano semntico. El plano morfosintctico.
Evaluacin de aspectos funcionales: el plano pragmtico. Perfiles lingsticos.
Casos clnicos. La elaboracin del informe. La devolucin a los padres.


Bibliografa
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Evaluacin
- 75% de asistencia.
- Trabajo final integrador.

Estructura del curso
14 clases: 1 vez por mes, 2 das por semana.

Documentos para la inscripcin
Currculum vtae del aspirante.
Copia de Ttulo habilitante (si lo poseyere).

Informes: admisiones@umsa.edu.ar
Tels.: 5530-7644 / 45 / 46 / 47.