U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

0703-Escuela Acadmico Profesional de Derecho
0703-07511 | !"#D#$ E$"AD%$"&'#$ PA(A )A
&*+E$"&,A'&-*
2012-II
Docente:
E).A (#$$A(& .UE*# ,A)A(/A
Nota:
Ciclo: 10
dulo &&
Datos del alumno:
FECHA DE
ENVIO:
HASTA EL DOM. 01 JULIO
2012
A las 23!" P#
Apellidos y nombres:
FOR#A DE
ENVIO:
Comprimir el archivo original de su trabajo
acadmico en WINZIP y publicarlo en el
CAMPU !I"#UA$% mediante la opci&n'
Cdigo de matricula:
$A#A%O DEL
ARCHIVO:
Capacidad M()ima del archivo
comprimido' * M+ Uded de matricula:

Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico
en el Campus Virtual.
Revisar la opcin:
No se aceptar el Trabajo Acadmico despus del DOM. 01 JULIO 2012
2. A las 23.59 PM
3. Las actividades ue se encuentran en el libro servirn para su
autoaprendi!aje mas no para la calificacin" por lo ue no debern
ser remitidas. #sted slo deber reali!ar $ remitir obli%atoriamente el
Trabajo Acadmico ue adjuntamos au&.
Gua del
Trabajo Acad!co
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET" el 'nternet es
(nicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet
sern calificados con )**+ ,cero-.
". E#$!ado alu%o&
,l presente trabajo acadmico tiene por -inalidad medir los logros
alcan.ados en el desarrollo del curso/
Para el e&amen 'a(cial Ud/ debe haber logrado desarrollar hasta la
pregunta N) ! y para el e&amen *inal debe haber desarrollado el
trabajo completo/
1- TA070320122DUED

P(esentaci+n del t(a,a-o acad.mico' /2 'untos0
Para ello debe cumplir lo siguiente'
Presentaci&n en el -ormato solicitado% redacci&n y ortogra-0a/
,l trabajo acadmico se divide en dos partes' #e&rica y aplicativa/
PAR$E $E1RICA:
2 "esponde brevemente 3Pa(a 4u. si(5e la estad6stica7 /2 'unto0
irve para reunir y organi.ar datos econ&micos% pol0ticos% sociales%
psicol&gicos% biol&gicos y -0sicos% adem(s% sirve como herramienta para
relacionar% anali.ar e interpretar dichos datos/
2 E&'lica la di*e(encia 4ue e&iste ent(e deducti5a e inducti5a8 a t(a5.s de un
e-em'lo /2 'untos0
Una de las di-erencias entre el deductivo y el inductivo es 1ue el primero aspira
a demostrar% mediante la l&gica pura% la conclusi&n en su totalidad a partir de
unas premisas% de manera 1ue se garanti.a la veracidad de las conclusiones%
si no se invalida la l&gica aplicada/
Por el contrario% el mtodo inductivo crea leyes a partir de la observaci&n de los
hechos% mediante la generali.aci&n del comportamiento observado2 en
realidad% lo 1ue reali.a es una especie de generali.aci&n% sin 1ue por medio de
la l&gica pueda conseguir una demostraci&n de las citadas leyes o conjunto de
conclusiones/
3ichas conclusiones podr0an ser -alsas y% al mismo tiempo% la aplicaci&n parcial
e-ectuada de la l&gica podr0a mantener su valide.2 por eso% el mtodo inductivo
necesita una condici&n adicional% su aplicaci&n se considera v(lida mientras no
se encuentre ning4n caso 1ue no cumpla el modelo propuesto/
$a di-erencia -undamental 1ue observamos pues% entre un ra.onamiento
deductivo y un inductivo es 1ue en el primero la conclusi&n es necesaria y en
el segundo la conclusi&n es probable/
5tra di-erencia es 1ue en el argumento deductivo s&lo nos interesaba la -orma%
no el contenido% as0 no era necesario ir a contrastar con la realidad la verdad de
nuestras proposiciones/ ,n cambio% el argumento inductivo parte de la
observaci&n de la realidad y sobre la base de ella es 1ue puede arribarse a la
conclusi&n y a-irmarse con mayor o menor grado de probabilidad la conclusi&n/
3e esta manera% en el ra.onamiento inductivo importa tanto la -orma como el
contenido/
,jemplo de 3,3UC#I!5'
,s un caso de la vida real/
6 7evin es adolescente y dej& de crecer a los 89 a:os
6 "oberto es adolescente y dej& de crecer a los 89 a:os/
6 ;ulia es adolescente y dej& de crecer a los 89 a:os
6 n <//
Probablemente todos los adolescentes dejan de crecer a los 89 a:os
Como podemos advertir a partir de la observaci&n de una serie de individuos
=7evin% "oberto y ;ulia> 1ue sabemos 1ue pertenecen a la clase adolescente y
tienen la propiedad de dejar de crecer a los 89 a:os% de ah0 concluimos
generali.ando la propiedad observada en los individuos observados% a todos
los individuos de la clase de los adolescentes% aun cuando no hayamos
observado a todos/
2- TA070320122DUED
,jemplo de IN3UC#I!5'
,s un caso de la vida cotidiana/
?No me voy a volver a involucrar con ninguna mujer% pues todas son iguales@/
$as premisas 1ue apoyan tal conclusi&n son las siguientes'
8> $uisa es mujer y me ha sido in-iel
A> Patricia es mujer y me ha sido in-iel
B> Carmen es mujer y me ha sido in-iel
*> n<
Probablemente todas las mujeres son in-ieles
$a conclusi&n es probable/
3ado 1ue no se han anali.ado todos los casos e)istentes% es decir% a todas las
mujeres% para seguir con el ejemplo anterior% cabe la posibilidad de 1ue entre
los casos no anali.ados se encuentre alguno 1ue -alsi-i1ue la conclusi&n/ As0%
podr0an encontrarse casos de mujeres 1ue sean -ieles y% por lo tanto% ser0a
-also 1ue todas las mujeres sean in-ieles/

3 e desea hacer un estudio acerca del tiempo 1ue los alumnos de la UAP
visitan la biblioteca/ Para tal e-ecto se eligi& en -orma aleatoria a un grupo de
CD estudiantes correspondientes a las di-erentes -acultades a 1uienes se les
pregunto' ECu(ntas veces -ueron a la biblioteca durante la semana anterior a la
entrevistaF /2 'untos0
PO9LACI1N: on los alumnos de la UAP sin e)cepci&n/ Por1ue% los alumnos
en general son el conjunto de individuos de los cuales
1ueremos saber las veces 1ue -ueron a la biblioteca/
#UES$RA: on los CD estudiantes de las di-erentes -acultades a 1uienes se
les hace la interrogante/ Por1ue% dichos alumnos mencionados
son parte de la poblaci&n 1ue han sido seleccionados
aleatoriamente/
UNIDAD ES$AD:S$ICA: ,s cada uno de los alumnos 1ue componen la
poblaci&n/
VARIA9LES: son los 1ue van a la biblioteca y los 1ue no van/
$IPO DE VARIA9LE: ,s un tipo de variable discreta% por1ue es el resultado de
contar y s&lo toman valores enteros/
; Investiga y e)plica cada uno de los tipos de muestra2 a t(a5.s de e-em'los
/3 'untos0
#UES$RA/6 ,s el conjunto de medidas o conteos 1ue se obtienen de alguna
poblaci&n con el prop&sito de obtener in-ormaci&n acerca de ella/ e suele
tomar muestras cuando es di-0cil o costosa la observaci&n de todos los
elementos de la poblaci&n estad0stica/
$IPOS DE #UES$RA' ,)isten di-erentes clasi-icaciones% en algunos m(s 1ue
otros% de las cuales detallo a continuaci&n reali.ando las comparaciones
previas/
3- TA070320122DUED
Muestra aleatoria siple/6 ,n este tipo% todos los elementos 1ue lo
componen tienen e)actamente la misma posibilidad de ser elegidos/ ,stos
elementos son seleccionados al a.ar% es como si se procediera en un
sorteo/
,jemplo' 3e un grupo de AD alumnos% escogemos la muestra de G alumnos
al a.ar% para determinar el promedio de estatura de los alumnos/
Muestra aleatoria estrati!ica"a/6 Para reali.arlo se debe dividir a la
poblaci&n en grupos de acuerdo a un car(cter especi-ico y luego% cada uno
de estos grupos es muestreado aleatoriamente% obteniendo as0 una parte
1ue sea proporcional a la muestra/ ,stos muestreos son 4tiles cuando la
caracter0stica 1ue determina la divisi&n de la poblaci&n esta relacionada
con la variable 1ue 1uiera estudiarse/
,jemplo' "eali.amos un estudio sobre la poblaci&n de estudiantes de la
UAP% en el 1ue a travs de una muestra de 8D de ellos 1ueremos obtener
in-ormaci&n sobre el uso de internet en los celulares/ Para ello se puede
dividir en dos subgrupos% uno de damas y el otro de varones% para luego
seleccionar en -orma estrati-icada G alumnos/
Muestra siste#tica/6 ,n este caso% el primer individuo se e)trae al a.ar y
a partir de este se elije% a intervalos constantes% el resto/ ,ste mtodo
resulta m(s sencillo 1ue el muestreo aleatorio simple y adem(s no precisa
de un listado elaborado para seleccionar a los individuos/ i bien el
muestreo sistem(tico es aplicable a la mayor0a de los casos% se debe tener
en cuenta 1ue la caracter0stica 1ue se est estudiando no posea una
periodicidad igual a la del muestreo/
,jemplo' Para tomar C8 animales de muestra de un total de AGD% debemos
tomar uno de cada cuatro animales2 en ve. de tomar C8 n4meros
aleatorios tomamos s&lo uno =entre el uno y el cuarto>% por ejemplo el
numero B% de modo 1ue tomaremos la oveja numero B% y a continuaci&n
cada cuarto animal =la H% la 88% la 8G% y as0 sucesivamente>/
Muestra por con$loera"os/6 se divide la poblaci&n en varios grupos de
caracter0sticas parecidas entre ellos y luego se anali.an completamente
algunos de los grupos% descartando los dem(s/ 3entro de cada
conglomerado e)iste una variaci&n importante% pero los distintos
conglomerados son parecidos/ "e1uiere una muestra m(s grande% pero
suele simpli-icar la recogida de muestras/ Irecuentemente los
conglomerados se aplican a .onas geogr(-icas/
Muestra por i%to/6 Cuando la poblaci&n es compleja% cual1uiera de los
mtodos descritos puede ser di-0cil de aplicar% en estos casos se aplica una
muestra mi)ta 1ue combina dos o m(s de los anteriores sobre distintas
unidades de la encuesta/
,jemplo' se pretende determinar la prevalencia de una determinada
in-ecci&n en una comarca2 se dividen las e)plotaciones en tres grupos en
-unci&n de su tama:o y se reali.a una muestra estrati-icada% en las granjas
1ue -orman la muestra se reali.a un muestreo sistem(tico para elegir los
individuos 1ue se anali.ar(n/
4- TA070320122DUED
! Conside(ando su (ealidad local% '(o'on<a un tema de in5esti<aci+n
(elacionado al De(ec=o /3 'untos0
$uego'
a> ,lija y se:ale la tcnica e instrumento para recopilar in-ormaci&n/
b> ,)pli1ue la ventaja de la tcnica e instrumento elegido
c> ,labore el -ormulario% para recopilar in-ormaci&n
LOS ALU#NOS DE DERECHO >UE E?RESAN DE LAS DIFEREN$ES
UNIVERSIDADES >UE FUNCIONAN EN HUARA@A SON POCOS >UE
LI$I?AN/
a> $a tcnica e instrumento para recopilar la in-ormaci&n es la encuesta/
b> $a ventaja de la encuesta es 1ue'
6 e puede llegar a todo alumno egresado/
6 e puede tener la seguridad de un mayor n4mero de in-ormaciones%
pues% es m(s -(cil dejar de contestar un -ormulario% 1ue recha.ar a un
entrevistador/
6 e puede considerar como otra ventaja de la entrevista la mayor
-le)ibilidad en su desarrollo/
6 Permite la comparaci&n de resultados/
6 $os resultados del estudio pueden generali.arse/
6 $a investigaci&n se basa en entrevistas a una muestra representativa de
participantes/
c> ,$ CU,#I5NA"I5/6 es como sigue'
LOS ALU#NOS DE DERECHO >UE E?RESAN DE LAS DIFEREN$ES
UNIVERSIDADES >UE FUNCIONAN EN HUARA@A SON POCOS >UE
LI$I?AN/
Iavor de subrayar la respuesta correcta/
8/ Ahora como +achiller en abogac0a% despus de titularse como tal%
litigar( o desempe:ar( su pro-esi&n en la administraci&n u otros
cargos/
I N5
A/ i su respuesta -ue negativa% Epor1uF
a/ Por1ue% hay demasiados abogados en Juara.
b/ Por1ue% no estudi para litigar
c/ Por1ue% me gusta s&lo asesorar
d/ 5tros' <<<<<<<<<</
B/ Usted siendo Abogado% y viendo el aspecto econ&mico% Ecu(l cree 1ue
es m(s rentableF
5- TA070320122DUED
a/ $itigar
b/ Asesorar
c/ 5tros <<<</
*/ Usted como Abogado% 1ue consejos dar0a a los estudiantes de
3erecho'
/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
B Los si<uientes datosA se (e*ie(en a las sueldos 4ue 'e(ci,en los
a,o<ados de una entidad del estado /; 'untos0
Ela,o(e:
a> $a tabla de distribuci&n de -recuencia/
b> Kra-ico estad0stico correspondiente/
c> Interprete' -
B
L I
*
L IA
C
L I"A
G

a> =no se pudo aplicar Arial 8A por1ue no hay su-iciente espacio> 3isculpe
pro-esor/
n Intervalos Cuenta M -8 -a I Iar -8M -M
A
8
A
B
*
G
C
H
9
8DDD L 8GDD
8GD8 L ADDD
ADD8 L AGDD
AGD8 L BDDD
BDD8 L BGDD
BGD8 L *DDD
*DD8 L *GDD
*GD8 6 GDDD
NNNN6NNNN6NNNN6N
NNNN6NNN
NNNN6NN
NNNN
N
NNN
N
8AGD
8HGD%G
AAGD%G
AHGD%G
BAGD%G
BHGD%G
*AGD%G
*HGD%G
8C
9
H
*
8
D
B
8
8C
A*
B8
BG
BC
BC
BO
*D
D%* P*D Q
D%A PAD Q
D%8HG P8H%G Q
D%8 P8D Q
D%DAG PA%G Q
D Q
D%DHG PH%G Q
D%DAG PA%G Q
*DQ
CDQ
HH%GQ
9H%GQ
ODQ
ODQ
OH%GQ
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ADDDD
8*DD*
8GHGB%G
88DDA
BAGD%G
8AHG8/G
*HGD%G
AGDDDDDD
A*G8*DDA
BG*GBAG8%HG
BDAC8DD8
8DGCGHGD/AG
D
G*ADDAGD/HG
AAGCHAGD/AG
#5#A$ *D *D 8DD Q 98G8A ADAGC8GDC
6- TA070320122DUED
2CCC 2!CC 23!C 22CC 2!CC 3CCC 23!C 22CC 2!CC 2!CC
2DCC 2!CC 3CCC 23!C 2!CC 22CC 2CCC 2!CC 2;!C 2DCC
2!CC 2!CC 2DCC 22CC 2BCC 2!CC 2!CC 2DCC 3!CC ;!CC
2DCC 23!C 2BCC 2!CC 2!CC 2DCC !CCC ;!CC 2DCC ;!CC
b>
8C R R R
9 R R R R R R R R R
H 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
* 66666666666666666666666666666666666666666666666666
B6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
8 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 66666666666666666666666666666666666
8DDD68GDD 8GD86ADDD ADD86AGDD AGDD86BDDD BDD86BGDD BGD86*DDD *DD86*GDD *GD86GDDD
-
B'
Jay H Abogados 1ue perciben el sueldo 1ue superan los N/ ADDD hasta un tope
de N/AGDD/
-
*'
Jay * Abogados 1ue ganan su sueldo 1ue superan los N/ AGDD hasta un m()imo
de N/BDDD/
-
aC
' Jay BC Abogados 1ue perciben el sueldo desde los N' 8DDD hasta los N/*DDD/
I"A
G
' Jay un ODQ de Abogados =de un total de *D> 1ue perciben el sueldo desde
los N/8DDD hasta los N'BGDD/
D Res'ecto al cuad(o ante(io(' /2 'untos0
a> ECu(l es el sueldo mas -recuente entre los trabajadores/
,l sueldo m(s -recuente entre los trabajadores =Abogados> es entre los
N/8DDD y N'8GDD/
b> i se selecciona al a.ar un trabajador ECu(l es el sueldo esperadoF
Cual1uiera de ellos% es decir 1ue puede -luctuar entre los N'8DDD y
N'GDDD
c> Interprete la mediana
7- TA070320122DUED
$a mediana es N/8HDD% es decir es el promedio de sueldo 1ue percibe un
Abogado/
d> Calcule la desviaci&n est(ndar
=98G8A>
A

A
P ADAGC8GDC 6 666666666666
BO

A
P ADAGC8GDC 6 8HDBC*ACD%8DB

A
P BA8OHA*G%O
P S
A
P SBA8OHA*G%O
P GCH*%AC

E ECu(ndo y c&mo aplicar0a la estad0stica in-erenciaF E&'li4ue a t(a5.s de un
e-em'lo /2 'unto0
Para contrastar la hip&tesis de una investigaci&n/
8- TA070320122DUED