Los tres planos de la actividad sociocultural: Apropiacin

Participativa,
Participacin Guiada y Aprendizaje
Brbara Roo!
"n este cap#tulo $e centrar% en el aprendizaje, la participacin uiada y la
apropiacin participativa &Roo!, '((), '((*+, ,ue entiendo co$o procesos
inseparables y ,ue se dan en di-erentes planos de la actividad sociocultural:
co$unitario. institucional, interpersonal y personal/ 0oncibo estos planos no co$o
separados o jerar,uizados, sino si$ple$ente co$o la consecuencia de la aplicacin
de -ocos distintos sobre la $is$a actividad/ 0o$prender cada uno de ellos e1ie
i$plicar a los otros/ 2istinuir unos de otros nos per$ite especi3car el -oco ,ue 4e$os
utilizado para e1plicar uno u otro proceso en el seno de la actividad, $anteniendo los
otros planos co$o -ondo, pero no separados/
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La metfora del aprendizaje6 proporciona un $odelo en el plano de la
actividad co$unitaria ,ue supone la presencia de individuos activos ,ue participan
con otros en una actividad cultural$ente oranizada, ,ue tiene entre sus propsitos el
desarrollo de una participacin $adura en la actividad, de sus $ie$bros $enos
e1peri$entados/ 7sta $et-ora a$pl#a la idea del aprendizaje de destrezas para
incluir la participacin en cuales,uiera otras actividades cultural$ente oranizadas,
tales co$o otros tipos de trabajo, educacin escolar y relaciones -a$iliares/ La idea de
aprendizaje -ocaliza la atencin en la naturaleza espec#3ca c#e la actividad en cuestin
y su relacin con otros aspectos de la co$unidad en la ,ue aparece: econ$icos,
pol#ticos, espirituales y $ateriales/
La $et-ora del aprendizaje 4a sido utilizada a veces para analizar las d#adas
e1pertos8novatos9 sin e$baro, el aprendizaje i$plica alo $s ,ue d#adas/ "l
aprendizaje supone un pe,ue:o rupo de una co$unidad con especializacin de roles,
orientada a la consecucin de $etas ,ue relacionan al rupo con otros ajenos al
rupo/ "l rupo pe,ue:o puede estar co$puesto por iuales ,ue act;an para los
de$s co$o -uente de recursos y desa-#os $utuos en la e1ploracin de una actividad,
as# co$o por e1pertos &los cuales, co$o rupo de iuales, estn a;n desarrollando sus
destrezas y su capacidad de co$prensin en el proceso de i$plicarse en actividades
con otros ,ue tienen e1periencias variadas+/ "l aprendizaje co$o concepto va $uc4o
$s all de las d#adas e1perto8novato9 se centra en un siste$a de i$plicaciones y
acuerdos en el ,ue las personas se interan en una actividad cultural$ente
oranizada en la ,ue los aprendices se convierten en participantes $s responsables/
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El concepto de participacin guiada se re3ere a los procesos y siste$as de
i$plicacin $utua entre los individuos, ,ue se co$unican en tanto participantes en
una actividad cultural$ente sini3cativa/ "sto incluye no slo la interaccin <cara a
cara= ,ue 4a sido objeto de nu$erosas investiaciones, sino ta$bi%n la participacin
conjunta <codo con codo=, $uy -recuente en la vida cotidiana, y las coordinaciones de
actividades a distancia ,ue no e1ien co8presencia &e//, el $en; de posibilidades
co$unicativas ,ue suren de co$binar el dnde, el con ,ui%n y con ,u% $ateriales, y
en ,u% actividades est i$plicada una persona+/ "l t%r$ino <u#a= en la participacin
uiada se re3ere a la direccin o-recida tanto por la cultura y los valores sociales,
co$o por los otros $ie$bros del rupo social9 el t%r$ino <participacin= en la
participacin uiada se re3ere tanto a la observacin co$o a la i$plicacin e-ectiva
en una actividad/
"l plano interpersonal de anlisis representado por la participacin uiada est
constituido por aconteci$ientos y 4ec4os de la vida cotidiana por,ue en ellos estn
i$plicados individuos co$pro$etidos con otras personas y con $ateriales y acuerdos
alcanzados en colaboracin por ellos $is$os y por otros/ >ncluye la interaccin directa
con otros, as# co$o el co$pro$iso con o la evitacin de las actividades asinadas,
-acilitadas o li$itadas por otros, est%n o no en la presencia del otro, y conozcan o no
su e1istencia/ La participacin uiada puede ser tcita o e1pl#cita, cara a cara o a
distancia, puede estar i$plicada en e$presas co$partidas con personas conocidas
concretas o con individuos o rupos desconocidos y.o distantes: tanto de iuales co$o
de e1pertos, vecinos o 4%roes distantes, 4er$anos o proenitores/ >ncluye intentos
deliberados de instruir y co$entarios o acciones incidentales o#dos o vistos
casual$ente as# co$o el involucrarse con $ateriales y e1periencias concretos ,ue
estn disponibles, ,ue indican la direccin en la ,ue se ani$a o desani$a a la ente a
ir/
La participacin e1ie un co$pro$iso con al;n aspecto del sini3cado de las
e$presas co$partidas, pero no necesaria$ente en una accin si$%trica, o, incluso,
conjunta/ La persona ,ue observa y siue activa$ente las decisiones to$adas por
otra est participando, contribuya o no directa$ente a las decisiones ,ue se to$an/
?n ni:o ,ue trabaja solo en una redaccin est participando en una actividad cultural,
uiado por sus interacciones con el
pro-esor, los co$pa:eros de clase, los $ie$bros de su -a$ilia, el bibliotecario y los
autores, y la industria editorial, ,ue ayudan al ni:o a llevar a cabo la tarea asinada y
deter$inan los $ateriales y el en-o,ue ,ue deben ser utilizados/
La participacin uiada es, entonces, un proceso interpersonal en el ,ue las
personas $anejan sus propios roles y los de otros, y estructuran las situaciones &bien
-acilitando o bien li$itando el acceso a las $is$as+ en las ,ue observan y participan
en actividades culturales/ Por su parte, estas e$presas colectivas constituyen y
trans-or$an las prcticas culturales con cada nueva eneracin/
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"l concepto de apropiacin participativa= se re3ere al $odo en ,ue los
individuos se trans-or$an a trav%s de su i$plicacin en una u otra actividad,
preparndose en el proceso para -uturas participaciones en actividades relacionadas/
@unto con la participacin uiada, entendida co$o el proceso interpersonal a trav%s
del cual las personas se i$plican en la actividad sociocultural, la apropiacin
participativa es el proceso personal por el cual, a trav%s del co$pro$iso con una
actividad en un $o$ento dado, los individuos ca$bian y $anejan una situacin
ulterior de la -or$a aprendida en su participacin en la situacin previa/ Ae trata de un
proceso de conversin $s ,ue de ad,uisicin, co$o aru$entar% despu%s/
?sar% el t%r$ino Bapropiacin participativaB &o si$ple$ente BapropiacinB+ para
re-erir$e al proceso por el cual los individuos trans-or$an su co$prensin de y su
responsabilidad en el rupo a trav%s de su propia participacin/ "sta nocin est
#nti$a$ente liada a las de aprendizaje y participacin uiada/ La idea bsica de la
apropiacin es ,ue, a trav%s de la participacin, las personas ca$bian y, en tal
$edida, se preparan para to$ar parte en otras actividades se$ejantes/ Al
co$pro$eterse con una actividad, participando de su sini3cado, las personas 4acen
necesaria$ente contribuciones continuas &bien en acciones concretas o bien
a$pliando las acciones o ideas de los otros+/ 2e a,u# ,ue la participacin es en s#
$is$a el proceso de apropiacin/ Ce usado los t%r$inos apropiacin y apropiacin
participativaD para en-atizar el contraste con el t%r$ino internalizacin cuando se
discute c$o $ejoran los ni:os a partir de su i$plicacin en la actividad sociocultural
&Roo!, '(()9 en prensa+/ "n luar de ver el proceso co$o un proceso de
internalizacin en el ,ue alo esttico es transportado, atravesando una -rontera
desde el e1terior al interior, entiendo ,ue es la $is$a participacin activa de los ni:os
el proceso por el cual los ni:os anan e1periencia en una actividad/ 0o$o Eertsc4 y
Atone &'(F(, p/ G'+ se:alan, <el proceso es el producto/= H, en palabras de 2eIey,
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Ce usado los t%r$inos apropiacin y apropiacin participativa para en-atizar el
contraste con el t%r$ino internalizacin cuando se discute c$o $ejoran los ni:os a
partir de su i$plicacin en la actividad sociocultural &Roo!, '(()9 en prensa+/ "n
luar de ver el proceso co$o un proceso de internalizacin en el ,ue alo esttico es
transportado, atravesando una -rontera desde el e1terior al interior, entiendo ,ue es la
$is$a participacin activa de los ni:os el proceso por el cual los ni:os anan
e1periencia en una actividad/ 0o$o Eertsc4 y Atone &'(F(, p/ G'+ se:alan, <el
proceso es el producto/=