Propuesta de Programa de intervencin dirigida hacia la optimizacin del taller Escuela

Para Padres IAP.

Introduccin
Con motivo de la realizacin de mis practicas para la materia psicodinamica de los grupos,
elegi el taller de Escuela para Padres IAP, mismo que se imparte en el Centro Comunitario
Triunfo de Becerra, ubicado en Cuernavaca N. 48 Col. Lomas de Becerra C.P. 01280 Del.
Alvaro Obregon.
La escuela para padres pretende ofrecer herramientas que incidan en la practica de crianza
vigentes dentro las familias, sustentadas en el desarrollo de un proyecto de vida y en la
promocin de la no violencia. Se imparte en dos sesiones a dos grupos distintos los das
jueves de 16:00 a 18:00 y los das sabados de 10:00 a 12:00, la presente propuesta de
intervencin se realizo en base a las observaciones realizadas en el grupo que acude los
sabados, al cual he asistido en cerca de 10 sesiones; por mi parte en estas sesiones fungi
primeramente como observador, luego como participante del grupo y en ocasiones he
llegado incluso a proponer dinamicas de integracin y autoestima a la poblacion.
Una de las primeras cosas que llamo mi atencin es que el grupo esta conformado
totalmente por mujeres, al preguntarles a ellas sobre la participacin de los hombres, ellas
refieren que ocasionalmente llega a asistir uno o dos pero no suelen durar mas de un mes;
ello puede deberse a multiples factores que seria interesante en una segunda instancia
estudiar.
En el caso de las mujeres, su frecuencia de asistencia es variable dentro del taller, hay
sesiones en las que han llegado 5 miembros y otras en las que han acudido hasta 12, todas
ellas comparten la condicin de ser madres, sin embargo en el grupo hay tanto madres
solteras como separadas y en relacin de pareja, existe adems el caso de las abuelas que
cuidan a sus nietos; las edades de sus hijos tambin son variadas, existen algunos de
primaria y otros de secundaria, pocas han confiado tener o interesarse por la educacin de
nios mayores a los 15 aos. Otra diferencia a reportar es que mientras algunas se dedican
al hogar, algunas mas tienen actividades laborales llegando incluso a ser el sosten
econmico del hogar, desafortunamente la variabilidad de su asistencia me ha dificultado
establecer datos estadsticos fiables.
Finalmente, en cuanto al programa de Escuela para Padres, este se enfoca en promover el
sano desarrollo de las nias, nios y jvenes, para superar las condiciones de marginacin y
desventajas que los afectan y potenciar sus cualidades, multiplicando esfuerzos con otras
instancias. La Fundacin de Apoyo a la Juventud, IAP fue creada en 1985 (Declarado como
Ao Internacional de la Juventud por la Organizacin de las Naciones Unidas). Pretende dar
respuesta a las carencias de educacin, salud, cohesin social, integracin familiar,
prevencin de adicciones, de abuso a la mujer, exclusin social y violencia hacia nios y
jvenes a travs de programas preventivos de asistencia integral y desarrollo comunitario.

justificacion
En una observacin anterior, pude notar que las personas que acuden normalmente al grupo
tienen la necesidad de ser escuchadas y que, ante la motivacin de hablar en subgrupos
pequeos dentro del taller , ellas se permiten compartir parte de sus experiencias tanto
positivas como negativas sin embargo en este proceso, algunas encuentran mas dificultades
que otras para compartir sus experiencias, algunas de estas dificultades son el miedo, la
inseguridad, la baja autoestima y la falta de confianza tanto a nivel personal como en las
interacciones con otros, pese a que la gran mayora de ellas parece querer compartir en un
grupo pequeo, no todas cuentan con las herramientas necesarias adecuadas para abrirse
a los dems.
Bajo el marco anterior, mi propuesta de intervencin pretende reforzar la cohesion interna del
grupo a nivel colectivo, considerando adems que esta cohesion o moral puedan estar en
relacin constante con los valores individuales de confianza y autoestima, pero adems, mi
propuesta en una segunda instancia pretende apoyar en el refuerzo de algunos temas que se
tratan dentro del taller, temas como la violencia, la salud, la prevencin de adicciones, entre
otras, de una manera amena y divertida que motive tanto la asistencia como la participacin
del pblico a quien va dirigido el programa.
Con mi propuesta pretendo lograr que el grupo en cuestin pueda reforzar lazos de afinidad
entre sus miembros, nexos que les faciliten a sus miembros dentro del taller interesarse mas
en participar dentro y fuera de las sesiones para que puedan compartir sus experiencias y
facilitar la labor del monitor de detectar aquellas personas que requieran mayor atencin
psicolgica, a su vez, mi propuesta de intervencin puede reforzar a nivel individual la
confianza y la autoestima.
Para lograr mi cometido, impulsado por la asesora de Rocio Pedro, responsable de la
direccin del taller, me di a la tarea de buscar dinamicas grupales que pudieran servir
primeramente para relajar a los participantes antes de comenzar a abordar los temas propios
del taller; dinamicas que he ido poco a poco implementando en el grupo y que provienen en
su mayora de juegos y ejercicios que promueven la confianza, la relajacin y la expresin a
nivel individual, mientras que a nivel grupal promueven la integracin. Dichas dinamicas, me
han sido accesibles mediante el estudio del teatro, mas propiamente dicho, las dinamicas
que propongo provienen de talleres y cursos profesionales de actuacin.
Para la elaboracin de mi propuesta, considere buscar y seleccionar entre las dinamicas
aquellas que fuesen mas fcilmente repicables en cualquier espacio que pueda albergar a un
numero entre 10 y 20 personas, en algunos casos me he permitido implementar ligeras
variantes a las dinamicas que faciliten su aplicacin no importando el numero de
participantes, en otros casos he tenido que desarrollar variantes para aplicar segn el
numero de individuos; en segunda instancia considere adems aquellas dinamicas que
requieran de pocos recursos y, salvo pocos ejercicios, la gran mayora de ellas no tiene
mayores requerimientos y pueden realizarse con materiales sencillos que por lo general se
consiguen con mucha facilidad tal es el caso de pelotas y ligas para el cabello, por citar
algunos.

Marco teorico
eleccin de una temtica grupal
Objetivo
Sujetos
Actividades
Recursos
Evaluacin
Cronograma de actividades