EVALUACION DE LENGUAJE COMPRENSIVO

Definicin operacional:
Habilidad para comprender estmulos visuales y auditivos.
Definicin funcional:
Medir la habilidad que posee el nio para comprender lo que se le dice y observa,
a travs de estmulos visuales y auditivos.
Objetivo:
Medir el lenguaje comprensivo que presenta un nio de 4 a 6 aos.
Datos de identificacin:
ombre! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
#dad! """""""""""" $e%o! """""""""""" #scolaridad! """""""""""""""
&echa de aplicaci'n! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
Nivel y condiciones de aplicacin:
ivel (, de 4 a 6 aos, reactivos del ()*+
,as condiciones de aplicaci'n de la prueba deber-n ser una estancia en donde no
inter.iera el .actor ruido, que cuente con electricidad, iluminaci'n adecuada,
ventilaci'n, una computadora, con mesas y sillas necesarias.
Tipo de precurrentes por parte del evaluado:
#dad de 4 a 6 aos
/epertorios b-sicos!
) 0ue el nio presente atenci'n.
) 0ue el nio tenga control instruccional.
) 0ue el nio tenga la capacidad de imitaci'n.
Habilidad motri1 .ina y gruesa
,enguaje! mnimo 4+ palabras adquiridas
Instrucciones para el entrevistado y entrevistador:
#n caso de que el nio no comprenda alg2n concepto, el entrevistador podr-
.acilitar su entendimiento por medio de una e%plicaci'n mas detallada.
#s necesario que el nio emita el sonido que se le solicita.
Contenido de la prueba
NOTA: #n la secci'n de ejercicios se encuentran las secciones 3, 33, 333 y 4,
disponibles para mostrar al evaluado.
SECCIN I. QU SABEMOS DEL FUEGO?
3$5/67738#$. #l evaluador mostrara las im-genes y leer- en vo1 alta la
pregunta indicada para cada ejercicio, posteriormente el nio tendr- que contestar
cada pregunta.
9untuaci'n!
8 o contesto adecuadamente
( $olo indico
* 7ontesto e indico adecuadamente
Ejercicio1.
Ejercicio 2.
El fuego nos da?
Ejercicio .
SECCION II. FIGU!AS INCOM"LETAS
El fuego se apaga on !!?
Los ena"gados de apaga" el fuego son?
3$5/67738#$. #l evaluador mostrara las im-genes consecutivamente y
solicitara al nio que mencione e indique la parte que .alta.
9untuaci'n.
8 o contesto adecuadamente
( $olo indico
* 7ontesto e indico adecuadamente
Ejercicio 1.
Ejercicio 2.
Ejercicio .
Ejercicio #.
Ejercicio $.
SECCION III. COM"!ENSION
3$5/67738#$. #l evaluador mostrara las im-genes y leer- en vo1 alta cada
pregunta y le solicitara al nio que mencione e indique la respuesta adecuada.
9untuaci'n.
8 o contesto adecuadamente
( $olo indico
* 7ontesto e indico adecuadamente
Ejercicio 1.
Ejercicio 2.
Ejercicio .
Los #apa$os se lle%an en !!?
La #ana&o"'a es el al'(en$o pe"fe$o de los!!?
La %aa nos p"opo"'ona )o nos da*!!?
Ejercicio #.
SECCION I%. SEGUIMIENTO DE INST!UCCIONES
3$5/67738#$. #l evaluador leer- cada instrucci'n al nio para que ste las
realice consecutivamente.
9untuaci'n.
8 o lo reali1a
( ,o reali1a adecuadamente
+u',n %'%e en el (a"?
1 . Ponte de pie
2. Pon las manos en
la cintura
3. Da un paso hacia
delante
4. Da un brinco
5. Da una vuelta
completa
SECCION %. AG!U"ACIONES
3$5/67738#$. #l evaluador mostrara las im-genes y le preguntara al nio
cuales im-genes de la i1quierda tienen relaci'n con la imagen de la derecha.
9untuaci'n.
8 o contesto adecuadamente
( $olo menciono o indico una imagen
* Menciono o indico dos o mas im-genes
Ejercicio 1.
El a""'$o de supe"(e"ado se "ela'ona on -
Ejercicio 2.
Ejercicio .
El lose$ )a"(a"'o. "ope"o* se "ela'ona on -
La (o&'la se "ela'ona on -