ltimamente

se est dando
auge a los
procesos
mentales y la
produccin de
textos.
Trastorno de la escritura que afecta a
la forma y el significado de la letra y
es de tipo funcional (Portellano 1983)
Segn la
DSM IV es la
definicin es
la siguiente:
Se caracteriza por errores gramaticales
de puntuacin, organizacin pobre de
los prrafos, mltiples errores de
ortografa y una grafa deficitaria.
Tambin incluye la dimensin simblica
de la escritura junto con las dimensiones
motriz y grfica.
Segn la
DSM IV es la
definicin es
la siguiente:
Emplea el trmino de trastorno de la
expresin escrita.
Diagnstico:
*La competencia escribana est por debajo de
lo esperado para su edad cronolgica, el
cociente intelectual y la escolaridad.
*A partir del 2 grado de primaria es cuando
se podra hablar de la dificultad en la escritura.
Suele asociarse a otros trastornos.
Segn la
DSM IV es la
definicin es
la siguiente:
Disgrafa Primaria
Por su
causa
Disgrafa Secundaria
Modelo
Madurativo
Disgrafa Lingustica
Por su
Parte
afectada
Disgrafa Motrz
La ardilla trepa
1.- Omisin de las letras, slabas o palabras
2.- Confusin de letras con sonido semejante
3.- Inversin o trasposicin del orden de las slabas
4.- Invencin de palabras
5.- Uniones y separaciones indebidas de slabas,
palabras o letras.
6.- Los textos que componen son de inferior
calidad que sus pares
7.- Utilizacin de oraciones ms cortas y con
mayor nmero de errores gramaticales.
La ardilla trepa
1.- Escritura en espejo
2.- Trastorno de la forma de la letra
3.- Trastorno del tamao de la letra
4.- Deficiente espaciamiento entre las letras dentro de una
palabra, entre palabras y renglones.
5.- Inclinacin defectuosa de las palabras y renglones
6.- Ligamentos defectuosos de las palabras y de los renglones
7.- Ligamentos defectuosos entre las letras que conforman
cada palabra
8.- Trastornos de la presin o color de la escritura, bien por
exceso o por defecto.
9.- Trastorno de la fluidez y del ritmo escritor
Las dificultades especficas son en aspectos grafomotrices;
que se caracterizan a la topografa de la letra.
Sincinesias
Presin
Linealidad
Direccionalidad
Prensin
Inclinacin de
las palabras
Separacin interpalabras
Trazado de las hambas y jambas
Separacin interletras
Posicin del papel
Postura
Fluidez
Enlaces
Tamao
de las
palabras
Delfior establece 4 procesos en la conducta para escribir.
Proceso de
planificacin (Contenidos)
Proceso de construccin
Sintctica (Estructura gramatical)
Recuperacin de los
elementos lxicos
(Ortografa)
Procesos Motores
(Algrafos A, a estilo de la pgina)
Fundamentada en los conocimientos actuales de los
procesos cognitivos y la neuropsicologa cognitiva.
Central
-D. Superficial
- D. Fonolgica
- D. Profunda
Perifrica
Adquirida
Superficial
Fonolgica
Mixta
Evolutiva
Entre los tipos de disgrafas segn Ajuriaguerra establece
5 tipos de disgrafa.
ESCRITURA
LENTA
ESCRITURA
IMPULSIVA
ESCRITURA
DBIL
ESCRITURA
RGIDA
MALA
ESCRITURA
Escuela
Francesa
Ajuriaguerra
Portellano establece 5 tipos de causas.
CARACTERIALES
(T. emocionales)
PSEUDODISGRAFAS
(Deficiencias sensoriales)
DISPEDAGOGAS
(Inmadurez, intervencin de
varias personas, letra
imprenta, rapidez en el
dictado )
TIPO
MADURATIVO
(Lateralizacin, deficiencia
motora y T. esquema
corporal y perceptivo-
motriz)
MIXTAS
Portellano
Intervencin en la
Redaccin o composicin
Escrita
Intervencin en los
Aspectos Motores
Intervencin en la Redaccin
Habilidades lingsticas
(Descripcin, narracin y
dilogos).
Estrategias de
composicin (Pensar,
revisar del texto, revisin
final).
Estrategias de apoyo/
complemento (Buscar mayor
informacin).
Intervencin en la Redaccin
Ejemplos:
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