APUNTES TEORA MUSICAL.

CURSO BSICO DE SOLFEO.

ROMN MUOZ GUARASA.
Indice
Lectura Musical
El pentagrama
Las claves...................................................2
Nombre de las notas.
La clave de Sol
Las lneas ad!c!onales................................."
La clave de #a
Memor!$ac!%n de notas...............................&
Uso comb!nado de clave Sol ' #a
La notac!%n rtm!ca.....................................(
Las )!g*ras m*s!cales..................................+
El comp,s
La !nd!cac!%n de comp,s............................-
Las lneas d!v!sor!as
El p*nt!llo....................................................
La l!gad*ra
Un!dad de t!empo ' comp,s......................./
Los s!lenc!os
0ompases s!mples ' comp*estos..............12
Las alterac!ones
Las armad*ras de clave..............................12
Las claves de 3o.......................................1"
!u" es un Inter#al$%
Nombre de los !ntervalos......................... 1"
4onos ' sem!tonos....................................1&
0al!)!cac!%n o espec!e de *n !ntervalo......1(
Las seg*ndas.............................................1+
Las terceras...............................................1.
Las c*artas................................................22
Las 5*!ntas................................................21
Las se6tas..................................................22
Las s7pt!mas.............................................2"
Las octavas...............................................2&
E8emplos de !nvers!%n de !ntervalos
9dent!)!cac!%n de !ntervalos por med!o de la
!nvers!%n...................................................2(
Alterac!ones
0onsonanc!as ' 3!sonanc!as....................2+
Enarmona
9ntervalos ascendentes ' descendentes
9ntervalos comp*estos ' s!mples
9ntervalos mel%d!cos ' arm%n!cos............2-
Sem!tonos crom,t!cos ' d!at%n!cos
El tr!tono
El *nsono
Relac!%n matem,t!ca de los !ntervalos ....2.
!u" es un Ac$rde%
Las !nvers!ones.........................................2/
Las 4r!adas..............................................."2
#ormac!%n de tr!adas en las escalas ma'ores
#ormac!%n de tr!adas en las escalas
menores....................................................."1
4r!adas ' grados de las escalas
9dent!)!cac!%n de tr!adas............................"2
Los acordes de s7pt!ma............................."+
Or!gen de los nombres de los acordes de s7pt!ma
#ormac!%n de acordes de s7pt!ma en las escalas
ma'ores........................................"-
#ormac!%n de acordes de s7pt!ma en las escalas
menores........................................".
Acordes de s7pt!ma ' grados de las escalas
9dent!)!cac!%n de acordes de s7pt!ma........"/
Acordes de novena....................................&2
Acordes de *nd7c!ma ' dec!motercera.....&1
Acordes de 5*!ntas a*mentadas '
d!sm!n*!das...............................................&2
Acordes de se6ta a*mentada
La se6ta !tal!ana........................................&"
La se6ta )rancesa
La se6ta alemana......................................&&
Se6ta napol!tana........................................&(
Los acordes ' ser!e de arm%n!cos.............&+
!u" es una escala%
La escala menor........................................&.
Escalas relat!vas........................................&/
Armad*ra de clave....................................(2
9dent!)!cac!%n de armad*ras de clave
0onstr*cc!%n de armad*ras de clave........(1
Nombre de los grados
La tonal!dad
Los modos gregor!anos.............................("
Los modos en el 8a$$................................((
Las escalas pentat%n!cas
La escala crom,t!ca
La escala de tonos enteros o :e6at%n!ca...(+
La escala d!m!n*!da * octat%n!ca..............(-
2
Lectura Musical
El &enta'ra(a
Usamos el &enta'ra(a para escr!b!r la m;s!ca
Escr!b!mos las )!g*ras m*s!cales sobre las lneas ' los espac!os del pentagrama<
3epend!endo de s* pos!c!%n sobre el pentagrama podemos conocer la nota m*s!cal 5*e
representan.
NOTA) La palabra pentagrama es de or!gen gr!ego< penta s!gn!)!ca c!nco ' grama escr!to.
Las cla#es
En todo pentagrama lo pr!mero 5*e encontraremos es *na clave.
E6!sten var!as claves. Las m,s *t!l!$adas son la cla#e de sol)
' la cla#e de fa<
La clave de sol es *t!l!$ada por !nstr*mentos ag*dos como el v!oln= la )la*ta= la trompeta ' por
otros no tan ag*dos como la g*!tarra. La clave de fa es *t!l!$ada por !nstr*mentos graves como el
contraba8o= el v!olonc:elo= el )agote ' el tromb%n.
Es !mportante saber la clave *t!l!$ada al momento de leer la m;s!ca para poder conocer el
nombre de las notas.
"
N$(*re de las n$tas
Antes de ver como escr!b!mos las notas m*s!cales en el pentagrama= repasemos el nombre '
orden de ellas.
N*estro s!stema m*s!cal t!ene s!ete notas. El orden de las notas es do= re= mi= fa= sol= la ' si. Estas
notas corresponden a las teclas blancas del p!ano<
La cla#e de s$l
A cont!n*ac!%n p*eden ver la nota m*s!cal representada por cada *na de las lneas ' espac!os de
*n pentagrama con cla#e de sol. Noten 5*e la pr!mera lnea >la lnea !n)er!or? corresponde a la
nota mi ' el pr!mer espac!o a fa. En otras palabras la notas m*s!cales s!g*en sobre el pentagrama
>lnea@espac!o@lnea? el orden nat*ral >do= re= mi= fa= sol= la ' si). #8ese 5*e podemos escr!b!r
deba8o de la pr!mera lnea >lnea !n)er!or? ' sobre la 5*!nta lnea >s*per!or?<
Las l+neas adici$nales
Adem,s de escr!b!r sobre los espac!os ' lneas del pentagrama= podemos tamb!7n aAad!r lneas
ad!c!onales para escr!b!r notas m,s ag*das o graves<
El do sobre la pr!mera lnea ad!c!onal !n)er!or e5*!vale al do central del p!ano.
&
La cla#e de ,a
A cont!n*ac!%n p*eden ver la nota m*s!cal representada por cada *na de las lneas ' espac!os de
*n pentagrama con clave de fa. Bemos !ncl*!do las lneas ad!c!onales.
El do m,s ag*do 5*e aparece sobre la pr!mera lnea ad!c!onal s*per!or es el do central.
Me($ri-aci.n de n$tas
Cara poder leer la m;s!ca es !mpresc!nd!ble saber de )orma r,p!da la nota 5*e corresponde a cada
espac!o ' lnea del pentagrama. Esto se logra con m*c:a pr,ct!ca ' pac!enc!a.
No obstante en *n pr!nc!p!o p*ede a'*dar memor!$ar el orden de las notas en los espac!os '
lneas. Cor e8emplo en la clave de sol= las notas sobre las lneas son mi= sol= si= re ' fa. Sobre los
espac!os son fa= la= do ' mi<
En clave de fa<
(
Us$ c$(*inad$ de cla#e de s$l / ,a
0omb!nando *n pentagrama con clave de sol ' otro con clave de fa podemos escr!b!r c*al5*!er
nota= desde la m,s grave :asta la m,s ag*da<
El ;lt!mo do de clave de fa >el m,s ag*do? ' el pr!mero de clave de sol son la m!sma nota. El do
central.
La m;s!ca para p!ano se escr!be normalmente *sando *n pentagrama en clave de sol ' otro en
clave de fa.
La n$taci.n r+t(ica
Da sabemos como se espec!)!ca la nota 5*e se debe tocar= pero Ec%mo espec!)!camos s*
d*rac!%nF
Cara entender esto debemos conocer las )!g*ras m*s!cales ' las !nd!cac!ones de comp,s.
+
Las ,i'uras (usicales
Las )!g*ras m*s!cales nos perm!ten espec!)!car la d*rac!%n de *n son!do. A cont!n*ac!%n p*eden
ver las )!g*ras= s*s nombres ' valores<
0omo podr,n notar= cada )!g*ra d*ra el doble de t!empo 5*e la s!g*!ente ' la m!tad del t!empo
5*e la anter!or. Cor e8emplo= en este corto )ragmento m*s!cal vemos dos patrones rtm!cos
d!)erentes. El m,s ag*do est, )ormado por c*atro negras >son!do de p!ano?= el m,s grave por dos
blancas >son!do perc*s!vo?. 0omo *na negra t!ene *na d*rac!%n 5*e es la m!tad de *na blanca=
esc*c:amos dos negras por cada blanca<
Cero antes de poder leer correctamente= tenemos 5*e entender el concepto de comp,s.
-
NOTA< 0*ando escr!b!mos corc:eas= sem!corc:eas= )*sas ' sem!)*sas acost*mbramos a agr*par
el corc:ete de todas las 5*e 5*eden dentro de *n t!empo para )ac!l!tar la lect*ra. A cont!n*ac!%n
alg*nos e8emplos<
El c$(&0s
M*c:as veces podemos encontrar patrones rtm!cos en la m;s!ca 5*e esc*c:amos. Generalmente
podemos agr*par los t!empos o p*lsac!ones en gr*pos de 2= " % &.
Cor e8emplo= c*ando esc*c:amos *n vals= sent!mos *n patr%n rtm!co de tres t!empos. 3*rante
todo el transc*rso podemos sent!r 5*e los patrones rtm!cos est,n basados en este 1= 2= ".
E6!sten compases de 2= " ' & t!empos. 9ncl*so= a*n5*e menos com*nes= encontramos compases
de ( % - t!empos. Cara !nd!car el comp,s *samos dos cosas< la !nd!cac!%n de comp,s ' las lneas
d!v!sor!as.
La indicaci.n de c$(&0s
El comp,s se !nd!ca al pr!nc!p!o de *na obra m*s!cal *sando dos c!)ras<
La c!)ra s*per!or !nd!ca el n;mero de t!empos 5*e t!ene el comp,s= " en este caso.
La c!)ra !n)er!or nos !nd!ca la )!g*ra 5*e oc*pa cada t!empo. En la tabla a cont!n*ac!%n p*eden
ver la relac!%n entre )!g*ras ' c!)ras<
.
Cor lo tanto la !nd!cac!%n

!nd!ca 5*e el comp,s t!ene " t!empos ' 5*e cada t!empo es oc*pado por *na negra. Note 5*e el &
s!mbol!$a la negra por5*e la negra es 1G& parte de la redonda.
#rec*entemente *t!l!$amos los smbolos
compases de &G& ' 2G2 respect!vamente.
Las l+neas di#is$rias
Cara )ac!l!tar la lect*ra= separamos con lneas vert!cales a las 5*e damos el nombre de l+neas
di#is$rias los compases<
En este e8emplo vemos *n comp,s de dos t!empos donde cada t!empo es oc*pado por *na negra.
El &untill$
S! aAad!mos *n p*nt!llo a *na )!g*ra= s* d*rac!%n a*mentar, de la m!tad de s* valor<
/
La li'adura
Codemos aAad!r el valor de *na )!g*ra a otra *n!7ndolas por *na li'adura<
El seg*ndo comp,s es e5*!valente al pr!mero.
Unidad de tie(&$ / c$(&0s
Llamamos unidad de tie(&$ a la )!g*ra 5*e oc*pa *n t!empo ' unidad de c$(&0s a la 5*e
oc*pa *n comp,s entero. A cont!n*ac!%n p*eden ver alg*nos e8emplos de compases com*nes<
12
L$s silenci$s
0ada )!g*ra m*s!cal t!ene *n smbolo correspond!ente 5*e se *sa para representar *n s!lenc!o de
la m!sma d*rac!%n. Llamamos a estos smbolos silenci$s.
C$(&ases si(&les / c$(&uest$s
Los compases 5*e :emos v!sto :asta a:ora se llaman c$(&ases si(&les. En los compases
s!mples la *n!dad de t!empo se s*bd!v!de en m!tades >*na negra se s*bd!v!de en dos corc:eas?.
En los c$(&ases c$(&uest$s por el contrar!o la *n!dad de t!empo se s*bd!v!de en tres partes.
11
Alg*nos p*ntos !mportantes 5*e debemos cons!derar en relac!%n a estos compases<
1. Reconocemos los compases comp*estos por5*e s*s n*meradores >c!)ra s*per!or en la
!nd!cac!%n de comp,s? son += / % 12.
2. Obtenemos el n;mero de t!empos en el comp,s d!v!d!endo el n*merador entre ". Cor
e8emplo *n comp,s de +G. t!ene 2 t!empos >+ d!v!d!do por "?.
". Las *n!dades de t!empo de los compases comp*estos llevan *n p*nt!llo.
&. El denom!nador >n;mero !n)er!or? !nd!ca la )!g*ra 5*e oc*pa *n terc!o del t!empo. Cor
e8emplo en el comp,s de +G. la corc:ea oc*pa *n terc!o del t!empo 'a 5*e *n t!empo se
)orma por " corc:eas % 1 negra con p*nt!llo.
La s!g*!ente tabla res*me estos p*ntos<
Un e8emplo<
12
Las alteraci$nes
0*al5*!era de las s!ete notas se p*ede alterar de )orma ascendente o descendente por med!o de
las alterac!ones >vea Las alterac!ones para !n)ormac!%n detallada?.
En la escr!t*ra m*s!cal *na alterac!%n a)ecta c*al5*!er nota del m!smo nombre ' en la m!sma
octava dentro de *n comp,s. En el s!g*!ente e8emplo el ;lt!mo sol es sosten!do >neces!taramos
aAad!r *n bec*adro s! lo 5*!s!7ramos nat*ral?<
Hea 4onos ' sem!tonos para m,s !n)ormac!%n sobre las notas alteradas ' s* relac!%n con el
teclado del p!ano.
Las ar(aduras de cla#e
Cara red*c!r el n;mero de alterac!ones al momento de escr!b!r la m;s!ca rec*rr!mos al *so de
ar(aduras de cla#e. Estas alterac!ones= escr!tas entre la clave ' la !nd!cac!%n de comp,s a)ectan
a todas las notas de ese nombre a trav7s de la p!e$a !ncl*'endo a5*ellas en otras octavas.
En el s!g*!ente e8emplo todos los fa ' los do son sosten!dos. El sol del pr!mer comp,s es
sosten!do ' el do del seg*ndo comp,s es nat*ral deb!do al bec*adro. El ;lt!mo sol no neces!ta el
bec*adro 'a 5*e el sosten!do estaba en el comp,s anter!or= pero a veces se escr!be por seg*r!dad<
Hea Armad*ras de clave para m,s !n)ormac!%n sobre las armad*ras de clave.
1"
Las cla#es de d$
Adem,s de las claves de sol ' fa e6!sten claves de do en 1
ra
>la 1
ra
lnea e5*!vale a do)= do en 2
da
=
do en "
ra
' do en &
ta
. 3e 7stas= las 5*e *samos com;nmente son las de do en "
ra
>para la v!ola? '
la de do en &
ta
>v!olonc:elo= )agot= entre otros para notas ag*das?.
A cont!n*ac!%n las notas en clave de do en "
ra
<
El do de la lnea central es el do central
!u" es un inter#al$%
El !ntervalo m!de la d!stanc!a entre dos son!dos. Cara !dent!)!car *n !ntervalo debemos aver!g*ar
s* nombre ' s* espec!e o cal!)!cac!%n.
Ar!st%8enes= )!l%so)o gr!ego d!scp*lo de Ar!st%teles= es a*tor de los m,s v!e8os tratados sobre la
m;s!ca. En s* obra Elementos Arm%n!cos >"(2 A0? de)!ne 9ntervalo como el espac!o
comprend!do entre dos son!dos de d!)erentes tens!ones.
N$(*re de l$s inter#al$s
0ontando el n;mero de grados entre las notas obtenemos el nombre del !ntervalo. Al contar los
grados debemos !ncl*!r tanto la pr!mera como la ;lt!ma nota. Cor e8emplo de do a m!= dec!mos
5*e :a' *na tercera >do@1= re@2= m!@"?. En la s!g*!ente !l*strac!%n= p*eden ver la correspondenc!a
entre n;mero de grados ' nombre de los !ntervalos<
S!n embargo= no todos los !ntervalos del m!smo nombre t!enen el m!smo tamaAo. Cor esto es
necesar!o espec!)!car la espec!e o cal!)!cac!%n de los !ntervalos determ!nando con e6act!t*d el
n;mero de tonos ' sem!tonos 5*e t!ene.
1&
T$n$s / se(it$n$s
El s!stema de a)!nac!%n temperada d!v!de e5*!tat!vamente la octava en doce son!dos. La d!stanc!a
o d!)erenc!a en )rec*enc!a sonora entre cada *no de estos son!dos se conoce por el nombre de
se(it$n$. En el teclado del p!ano :a' la d!stanc!a de *n sem!tono entre teclas cont!g*as<
Un t$n$ e5*!vale a 2 sem!tonos. 4odas las teclas blancas del p!ano separadas por *na tecla negra=
est,n a la d!stanc!a de *n tono. Las 5*e no t!enen tecla negra ente ellas est,n a *n sem!tono de
d!stanc!a<
Los son!dos correspond!entes a las teclas blancas del p!ano= rec!ben los nombres de do= re= m!= )a=
sol= la ' s!. Estas notas se cons!deran nat*rales. Codemos alterarlas *n sem!tono crom,t!co
ascendente con *n sosten!do >I? o descendente con *n bemol >b?. Una tecla negra del p!ano=
como por e8emplo la 5*e est, entre do ' re p*ede cons!derarse *n do alterado ascendentemente
con *n sosten!do o *n re alterado descendentemente con *n bemol<
1(
Cali,icaci.n $ es&ecie de un inter#al$
4omando como e8emplo el teclado del p!ano= podemos ver 5*e no todos los !ntervalos de *n
m!smo nombre t!enen el m!smo n;mero de tonos ' sem!tonos. Cor e8emplo= la seg*nda entre do '
re t!ene *n tono= m!entras 5*e entre m! ' )a :a' *n sem!tono<
Lo m!smo s*cede con los dem,s !ntervalos= por e8emplo la tercera re@)a t!ene 1J tonos o "
sem!tonos= m!entras 5*e do@m! t!ene 2 tonos o & sem!tonos<
3eb!do a estas d!)erenc!as es necesar!o espec!)!car la es&ecie $ cali,icaci.n de los !ntervalos.
Re)!7rase a cada t!po de !ntervalo para m,s !n)ormac!%n sobre como determ!nar s* espec!e o
cal!)!cac!%n.
1+
Las se'undas
Las seg*ndas p*eden ser ma'ores= menores= a*mentadas o d!sm!n*!das. A cont!n*ac!%n p*eden
ver el n;mero de sem!tonos de cada *na de las espec!es de seg*ndas<
Seg*nda d!sm!n*!da= 2 sem!tonos
Seg*nda menor= 1 sem!tono
Seg*nda ma'or= 2 sem!tonos % 1 tono
Seg*nda a*mentada= " sem!tonos % 1J tonos
Identi,icaci.n de se'undas
Las seg*ndas son los !ntervalos m,s ),c!les de !dent!)!car. S!n embargo no de8a de ser !mportante
dom!nar esta destre$a 'a 5*e ser, necesar!a en la !dent!)!cac!%n de otros !ntervalos.
Cara poder determ!nar la espec!e de *na seg*nda debemos saber<
el n;mero de sem!tonos de cada t!po de seg*nda.
1-
el orden de las notas >do= doI@reb= re= etc.?= recordando 5*e todas las notas nat*rales= c$n
e1ce&ci.n de (i2,a / si2d$= est,n a *n tono de d!stanc!a ' 5*e entre ellas e6!ste *na nota
alterada >*na tecla negra en el p!ano?.
0on esto en mente= podemos contar los sem!tonos para !dent!)!car la espec!e con pocas
pos!b!l!dades de e5*!vocarnos<
Otra ,$r(a de identi,icar las se'undas
En el caso de notas s!n alterac!%n no :ace )alta contar los sem!tonos s! recordamos 5*e las
seg*ndas m!@)a ' s!@do son las ;n!cas seg*ndas menores. 0*ando encontremos notas alteradas
podemos rec*rr!r al s!g*!ente m7todo para aver!g*ar s* espec!e<
K*!tamos las alterac!ones ' determ!namos la espec!e.
AAad!mos las alterac!ones ' vemos como se a)ecta el !ntervalo.
E8emplo< solI@laI<
Otro e8emplo< doI@re doble sosten!do<
K*!tamos las alterac!ones e !dent!)!camos el !ntervalo. 3o@re es *na 2da. ma'or 'a 5*e no
es n! m!@)a n! s!@do.
AAad!mos el sosten!do a la nota do= la 2da. se conv!erte en menor.
AAad!mos *n sosten!do a la nota re= la 2da. se conv!erte en ma'or.
AAad!mos otro sosten!do a la nota re= la 2da. se conv!erte en a*mentada.
Este s!stema es sobretodo ;t!l ' seg*ro para !dent!)!car seg*ndas con notas alteradas.
Hea 0omo s!mpl!)!car alterac!ones
1.
Las terceras
Las terceras p*eden ser ma'ores= menores= a*mentadas o d!sm!n*!das. A cont!n*ac!%n p*eden
ver el n;mero de sem!tonos de cada *na de las espec!es de terceras.
1/
Identi,icaci.n de terceras
Cara poder determ!nar la espec!e de *na tercera debemos<
dom!nar la !dent!)!cac!%n de seg*ndas
0*al5*!er tercera p*ede descomponerse en dos seg*ndas. Cor e8emplo la tercera do@m! se
descompone en las seg*ndas do@re ' re@m!. Una ve$ :ec:o esto= !dent!)!camos las seg*ndas 5*e
res*ltan ' *t!l!$ando la s!g*!ente tabla podemos determ!nar el t!po de tercera<
Si las se'undas s$n) la tercera es)
menor @ menor d!sm!n*!da
ma'or @ menor menor
ma'or @ ma'or ma'or
a*mentada @ ma'or a*mentada
S!g*!endo este m7todo vemos 5*e la tercera do@m! es *na tercera ma'or 'a 5*e ambas seg*ndas
>do@re= re@m!? son ma'ores.
En el caso de notas alteradas es ;t!l el m7todo e6pl!cado para las seg*ndas 5*e cons!ste en 5*!tar
moment,neamente las alterac!ones= !dent!)!car la tercera ' l*ego ver en 5*e )orma las
alterac!ones a)ectan al !ntervalo.
E8emplo< lab@dob<
K*!tamos las alterac!ones e !dent!)!camos el !ntervalo. 3e la@s! :a' *na 2da. ma'or= de s!@
do :a' *na 2da. menor= de manera 5*e la "ra. la@do es *na "ra. menor.
AAad!mos el bemol a la nota la= la "ra. se conv!erte en ma'or.
AAad!mos el bemol a la nota do= la "ra. se conv!erte en menor.

Otras ,$r(as de identi,icar las terceras

Relac!onando las terceras con tonal!dades= tr!adas= etc. Cor e8emplo la tercera re@)aI se
p*ede relac!onar ),c!lmente con la tercera entre el 9 ' 999 grado de la escala de re ma'or o
con la pr!mera tercera de la tr!ada de re ma'or. 0onoc!endo 5*e esta tercera es ma'or no
tenemos neces!dad de nada m,s para determ!nar s* espec!e.
Memor!$ando todas las terceras ma'ores ' menores. 0om!en$a con las ma'ores ' s!ga
con las menores. 0on la pr,ct!ca las aprender, de todas )ormas.
Recordando el n;mero de sem!tonos de cada t!po de tercera ' contando los sem!tonos >no
se recom!enda?.
22
Hea 0omo s!mpl!)!car alterac!ones
Las cuartas
Las c*artas p*eden ser 8*stas >o per)ectas?= a*mentadas o d!sm!n*!das. A cont!n*ac!%n p*eden
ver el n;mero de sem!tonos de cada *na de las espec!es de c*artas.
Identi,icaci.n de cuartas
Cara poder determ!nar la espec!e de *na c*arta debemos saber 5*e<
todas las c*artas nat*rales son 8*stas e6cepto )a@s!. 3e :aber notas alteradas= se
recom!enda anal!$ar el !ntervalo s!n las alterac!ones ' l*ego ver en 5*e )orma las
alterac!ones a)ectan al !ntervalo.
E8emplo< sol@doI<
9dent!)!car c*artas contando tonos ' sem!tonos es lento ' pel!groso. Hea 0omo s!mpl!)!car
alterac!ones.
21
Las 3uintas
Las 5*!ntas p*eden ser 8*stas >o per)ectas?= a*mentadas o d!sm!n*!das. A cont!n*ac!%n p*eden
ver el n;mero de sem!tonos de cada *na de las espec!es de 5*!ntas.
Identi,icaci.n de 3uintas
Cara poder determ!nar la espec!e de *na 5*!nta debemos saber 5*e<
todas las 5*!ntas nat*rales son 8*stas e6cepto s!@)a. 3e :aber notas alteradas= se
recom!enda anal!$ar el !ntervalo s!n las alterac!ones ' l*ego ver en 5*e )orma las
alterac!ones a)ectan al !ntervalo.
E8emplo< re@laI<
9dent!)!car 5*!ntas contando tonos ' sem!tonos es lento ' pel!groso. Hea 0omo s!mpl!)!car
alterac!ones.
22
Las se1tas
Las se6tas p*eden ser ma'ores= menores= a*mentadas o d!sm!n*!das. En la tabla a cont!n*ac!%n
p*eden ver el n;mero de sem!tonos de cada *na de las espec!es de se6tas.
Identi,icaci.n de se1tas
La )orma m,s seg*ra de !dent!)!car las se6tas es !nv!rt!endo el !ntervalo e !dent!)!cando la tercera
5*e res*lta. Cor e8emplo= para !dent!)!car la se6ta doI@laI<
9nvert!mos el !ntervalo. 9dent!)!camos la "ra. 5*e res*lta. 0omo es *na "ra. menor= la +ta.
es ma'or.
2"
Una +ta. ma'or !nv!erte en *na "ra. Menor
Las s"&ti(as
Las s7pt!mas p*eden ser ma'ores= menores= a*mentadas o d!sm!n*!das. A cont!n*ac!%n p*eden
ver el n;mero de sem!tonos de cada *na de las espec!es de s7pt!mas.
Identi,icaci.n de s"&ti(as
La )orma m,s seg*ra de !dent!)!car las s7pt!mas es !nv!rt!endo el !ntervalo e !dent!)!cando la
seg*nda 5*e res*lta. Cor e8emplo= para !dent!)!car la s7pt!ma do@s!<
9nvert!mos el !ntervalo.
9dent!)!camos la 2da. 5*e res*lta.
2&
0omo es *na 2da. menor= la -ma. es ma'or.
Una -ma. ma'or !nv!erte en *na 2da. Menor
Las $cta#as
Las octavas p*eden ser 8*stas >o per)ectas?= a*mentadas o d!sm!n*!das. A cont!n*ac!%n p*eden
ver el n;mero de sem!tonos de cada *na de las espec!es de octavas.
In#ersi.n de Inter#al$s
9nvert!r *n !ntervalo cons!ste en s*b!r *na octava la nota !n)er!or del !ntervalo<
Al !nvert!r los !ntervalos estos se trans)orman de la s!g*!ente manera<
Un inter#al$ de) se trans,$r(a en)
2
da
-
ma
"
ra
+
ta
&
ta
(
ta
2(
(
ta
&
ta
+
ta
"
ra
-
ma
2
da
Un inter#al$ se trans,$r(a en)
ma'or menor
menor ma'or
a*mentado d!sm!n*!do
d!sm!n*!do a*mentado
per)ecto per)ecto
La !nvers!%n de !ntervalos es m*' ;t!l en la !dent!)!cac!%n de +tas. ' -mas..
E4e(&l$s de in#ersi.n de inter#al$s
Identi,icaci.n de inter#al$s &$r (edi$ de la in#ersi.n
S! conocemos los !ntervalos 5*e res*ltan l*ego de !nvert!r *na +ta. o -ma.= podemos !dent!)!car
estos !ntervalos con m,s seg*r!dad ' rap!de$.
Cor e8emplo en ve$ de calc*lar los tonos ' sem!tonos del !ntervalo de se6ta entre )aI@reI=
podemos !nvert!r el !ntervalo e !dent!)!car la tercera 5*e res*lta. S!endo 7sta *na tercera menor
2+
podemos concl*!r 5*e la se6ta es ma'or. Hea 9nvers!%n de !ntervalos para m,s !n)ormac!%n sobre
como se trans)orman los !ntervalos l*ego de !nvert!dos.
3e !g*al )orma el !ntervalo m!@reb= al !nvert!rlo se conv!erte en *na seg*nda a*mentada= lo 5*e
!nd!ca 5*e es *na s7pt!ma d!sm!n*!da.
Alteraci$nes
La alt*ra o )rec*enc!a sonora de las notas p*ede ser mod!)!cada ascendente o descendentemente
por med!o de las alterac!ones<
C$ns$nancias / dis$nancias
Los !ntervalos son clas!)!cados como c$ns$nantes o dis$nantes de ac*erdo a la comple8!dad de
la relac!%n matem,t!ca de la )rec*enc!a sonora de las notas 5*e lo componen.
A pesar de 5*e a trav7s de la :!stor!a el concepto de consonanc!a ' d!sonanc!a :a var!ado e
!ncl*so :o' da los te%r!cos no s!empre conc*erdan= podemos o)recer la s!g*!ente clas!)!cac!%n<
C$ns$nantes Dis$nantes
Unsono
4erceras ma'ores ' menores
0*artas 8*stas
>se cons!dera *na d!sonanc!a en
la armona ' el contrap*nto?
K*!ntas 8*stas
Se6tas ma'ores ' menores
Octavas 8*stas
Seg*ndas
S7pt!mas
0*arta a*mentada
K*!nta d!sm!n*!da
2-
Enar($n+a
Se llama notas enarm%n!cas a dos notas de nombre d!)erente pero de m!sma )rec*enc!a sonora.
Cor e8emplo solI@lab son notas enarm%n!cas.
Inter#al$s ascendentes / descendentes
0*ando la seg*nda nota de *n !ntervalo es m,s ag*da 5*e la pr!mera= dec!mos 5*e es *n
inter#al$ ascendente. En el caso contrar!o dec!mos 5*e el !ntervalo es descendente.
Inter#al$s c$(&uest$s / si(&les
Inter#al$s si(&les son a5*ellos 5*e no son ma'ores a *na octava. Inter#al$s c$(&uest$s son
a5*ellos 5*e sobrepasan la octava.
La novena= d7c!ma= *nd7c!ma ' dec!motercera son e8emplos de !ntervalos comp*estos.
En ocas!ones s!mpl!)!camos los !ntervalos comp*estos ' nos re)er!mos a ellos por el nombre del
!ntervalo s!mple correspond!ente<
Inter#al$s (el.dic$s / ar(.nic$s
Un inter#al$ ar(.nic$ es a5*el en 5*e las notas se tocan s!m*lt,neamente. En los inter#al$s
(el.dic$s las notas se tocan en )orma s*ces!va<
2.
Se(it$n$s cr$(0tic$s / diat.nic$s
Se d!ce 5*e *n sem!tono es cr$(0tic$ c*ando se prod*ce entre dos notas del m!smo nombre= por
e8emplo la@laI. Un sem!tono diat.nic$ se prod*ce entre notas de nombre d!)erente como la@s!b<
El trit$n$
Llamamos tr!tono a *n !ntervalo 5*e t!ene tres tonos<
El un+s$n$
3os notas con la m!sma )rec*enc!a sonora ' del m!smo nombre )orman *n *nsono<
Relaci.n (ate(0tica de l$s inter#al$s
El la sobre el do central t!ene normalmente *na )rec*enc!a de &&2 c!clos por seg*ndo o Bert$.
Esto 5*!ere dec!r 5*e v!bra &&2 veces cada seg*ndo. Un la *na octava m,s ag*do v!bra a ..2 B$.
ten!endo e6actamente el doble de v!brac!ones por seg*ndo. Esta relac!%n se e6presa
matem,t!camente como ..2<&&2 % 2<1. A cont!n*ac!%n o)recemos *na tabla de las relac!ones
matem,t!cas de alg*nos !ntervalos organ!$ados de consonantes a d!sonantes<
Relacin Intervalo
2<1 Octava
"<2 K*!nta
&<" 0*arta
(<& 4ercera ma'or
+<( 4ercera menor
/<. Seg*nda ma'or
1+<1( Seg*nda menor
2/
!u" es un ac$rde%
4res o m,s notas= tocadas s!m*lt,neamente )orman *n acorde. 4rad!c!onalmente= los acordes se
:an constr*!do sobrepon!endo dos o m,s terceras. Cor e8emplo= las notas do@m!@sol )orman *n
acorde o tr!ada ma'or. La nota 5*e s!rve de base para constr*!r el acorde= rec!be el nombre de
)*ndamental. Las otras notas rec!ben el nombre del !ntervalo 5*e )orman con relac!%n a la
)*ndamental<
Las in#ersi$nes
3ec!mos 5*e *n acorde est, en &$sici.n ,unda(ental s! s* )*ndamental es la nota m,s grave.
En *n acorde de tres son!dos o tr!ada= podemos adem,s d!sponer el acorde en &ri(era o
se'unda in#ersi.n. Un acorde est, en pr!mera !nvers!%n c*ando s* tercera es la nota m,s grave.
Est, en seg*nda !nvers!%n c*ando s* 5*!nta es la nota m,s grave. A cont!n*ac!%n p*eden ver la
tr!ada de do ma'or en pos!c!%n )*ndamental= pr!mera ' seg*nda !nvers!%n<
M!entras m,s notas tenga *n acorde= m,s !nvers!ones p*ede tener. A cont!n*ac!%n presentamos el
acorde de sol s7pt!ma de dom!nante en s*s c*atro pos!c!ones<
"2
Las triadas
Las tr!adas son acordes de tres son!dos. Las tr!adas p*eden ser ma'ores= menores= a*mentadas o
d!sm!n*!das. A cont!n*ac!%n p*eden ver la estr*ct*ra de cada *no de estos acordes<
Las tr!adas ma'ores ' menores se cons!deran per)ectas por tener s!empre *na 5*!nta 8*sta o
per)ecta. Las tr!adas d!sm!n*!das ' a*mentadas rec!ben s* nombre por el t!po de 5*!nta 5*e
t!enen.
"1
F$r(aci.n de triadas en las escalas (a/$res
A cont!n*ac!%n p*eden ver las tr!adas 5*e podemos constr*!r *t!l!$ando las notas de *na escala
ma'or<
En todas las escalas ma'ores= las tr!adas 5*e se )orman sobre los grados 9= 9H ' H son ma'ores.
Las 5*e se )orman sobre los grados 99= 999 ' H9 son menores ' d!sm!n*!da la 5*e se )orma sobre
el grado H99.
F$r(aci.n de triadas en las escalas (en$res
3eb!do a los tres t!pos de escalas menores= nat*ral= arm%n!ca ' mel%d!ca= tenemos *na ma'or
var!edad de tr!adas en estas escalas<
4r!adas en la escala menor nat*ral
4r!adas en la escala menor arm%n!ca
"2
4r!adas en la escala menor mel%d!ca
Triadas / 'rad$s de las escalas
En la s!g*!ente tabla podemos ver los grados de las escalas en 5*e encontramos cada t!po de
tr!ada<
Triada
Escala
(a/$r
Escala
(en$r
natural
Escala
(en$r
ar(.nica
Escala
(en$r
(el.dica
Ma'or 9= 9H= H 999= H9= H99 H= H9 9H= H
Menor 99= 999= H9 9= 9H= H 9= 9H 9= 99
3!sm!n*!da H99 99 99= H99 H9= H99
A*mentada @ @ 999 999
0onocer la espec!e o t!po de tr!ada 5*e se )orma sobre cada grado p*ede a'*dar a !dent!)!carlas.
Identi,icaci.n de triadas
La rap!de$ ' seg*r!dad en la !dent!)!cac!%n de tr!adas es *n re5*!s!to !nd!spensable para poder
anal!$ar ' entender la m;s!ca 5*e !nterpretamos ' esc*c:amos. 0onv!ene por lo tanto desarrollar
esta :ab!l!dad. Cara ello es necesar!o dom!nar la !dent!)!cac!%n de !ntervalos= espec!almente las
terceras ' 5*!ntas.
Usando n*estro conoc!m!ento de los !ntervalos podemos r,p!damente !dent!)!car las tr!adas. Una
)orma de :acerlo es !dent!)!cando la tercera ' l*ego la 5*!nta En la tabla a cont!n*ac!%n p*eden
ver la comb!nac!%n de !ntervalos prop!a a cada t!po de tr!ada<
""
"&
Codemos tamb!7n !dent!)!car las dos terceras 5*e )orman el acorde. En la tabla a cont!n*ac!%n
p*eden ver la comb!nac!%n de !ntervalos prop!a a cada t!po de tr!ada<
"(
Otra ,$r(a de identi,icar las triadas
S! conocemos b!en el t!po de tr!ada 5*e se )orma sobre cada grado de las escalas= podemos *sar
este conoc!m!ento para !dent!)!car r,p!damente las tr!adas.
Alg*nos e8emplos<
Re ma'or. La tonal!dad de este e8emplo es sol ma'or. El acorde est, constr*!do sobre el H grado
de la escala. Sobre el H grado de las escalas ma'ores se prod*ce *na tr!ada ma'or.
3o menor. La tonal!dad es la de s!b ma'or. El acorde est, constr*!do sobre el 99 grado. Sobre el
99 grado de las escalas ma'ores encontramos s!empre *na tr!ada menor.
3oI ma'or. En este caso tenemos dos )ormas para aver!g*ar el t!po de tr!ada.
1. Codemos pensar 5*e la tonal!dad es la de la ma'or. Sobre el 999 grado de las escalas
ma'ores encontramos *na tr!ada menor= s!n embargo en este caso la "ra. del acorde se :a
convert!do en *na "ra. ma'or al estar alterada ascendentemente. Cor lo tanto la tr!ada es
ma'or.
2. Codemos tamb!7n pensar 5*e la tonal!dad es la de )aI menor. El m!I es prop!o de escala
menor arm%n!ca ' mel%d!ca. En ambos casos el acorde 5*e se )orma sobre el H grado es
ma'or.
"+
L$s ac$rdes de s"&ti(a
S! aAad!mos *na tercera a c*al5*!er tr!ada obtendremos *n acorde de s7pt!ma. 3amos este
nombre deb!do al !ntervalo de s7pt!ma 5*e se )orma con relac!%n a la )*ndamental.
Codemos )ormar acordes de s7pt!ma sobre cada *no de los grados de las escalas ma'ores '
menores. Cara !dent!)!carlos= anal!$amos la tr!ada ' el !ntervalo de s7pt!ma 5*e )orman el acorde.
A cont!n*ac!%n p*eden ver la estr*ct*ra ' e8emplos de los acordes de s7pt!ma m,s com*nes<

"-
Ori'en de l$s n$(*res de l$s ac$rdes de s"&ti(a
0onocer el or!gen de los nombres nos a'*da a recordar la estr*ct*ra de estos acordes.
Ori'en del n$(*re
S7pt!ma de
dom!nante
Se prod*ce sobre el grado de la dom!nante en las escalas ma'ores= menores
arm%n!cas ' mel%d!cas.
S7pt!ma de
sens!ble
Se prod*ce sobre el grado de la sens!ble en las escalas ma'ores.
Llt!mamente se *sa a men*do el t7rm!no -
ma
d!sm!n*!da >probablemente *n
angl!c!smo?.
S7pt!ma ma'or 4anto la tr!ada como la s7pt!ma son ma'ores.
S7pt!ma menor 4anto la tr!ada como la s7pt!ma son menores.
S7pt!ma
d!sm!n*!da
4anto la tr!ada como la s7pt!ma son d!sm!n*!das.
Sem!d!sm!n*!da
La tr!ada es d!sm!n*!da pero la -
ma
es menor= de a: el nombre de
sem!d!sm!n*!da. Este nombre es probablemente *n angl!c!smo s!endo el de
-
ma
de sens!ble el *t!l!$ado en los man*ales de armona en castellano.
0omo p*eden observar= las s7pt!mas de dom!nante ' de sens!ble rec!ben el nombre del grado de
la escala en 5*e se )orman. En las s7pt!mas ma'ores= menores ' d!sm!n*!das el t!po de tr!ada e
!ntervalo de s7pt!ma 5*e las )orma determ!nan s* nombre.
F$r(aci.n de ac$rdes de s"&ti(a en las escalas (a/$res
A cont!n*ac!%n p*eden ver los acordes de s7pt!ma 5*e podemos constr*!r *t!l!$ando *na escala
ma'or<
".
F$r(aci.n de ac$rdes de s"&ti(a en las escalas (en$res
3eb!do a los tres t!pos de escalas menores= nat*ral= arm%n!ca ' mel%d!ca= tenemos *na ma'or
var!edad de acordes de s7pt!ma en estas escalas.
En las escalas menores arm%n!cas ' mel%d!cas encontramos dos t!pos de s7pt!mas para las 5*e
no tenemos nombres aceptados deb!do a s* *so poco )rec*ente en la m;s!ca trad!c!onal. En estos
casos *t!l!$amos el t!po de tr!ada e !ntervalo de s7pt!ma para !dent!)!carlas. Ult!mamente se :a
*t!l!$ado el nombre de s7pt!ma a*mentada para el acorde )ormado por *na tr!ada a*mentada '
*na s7pt!ma ma'or. S!n embargo la ma'or parte de los tratados de armona no :an adoptado este
t7rm!no.
"/
Ac$rdes de s"&ti(a / 'rad$s de las escalas
En la s!g*!ente tabla podemos ver los grados de las escalas en 5*e encontramos cada t!po de
acorde de s7pt!ma<
Ac$rde
Escala
(a/$r
Escala
(en$r natural
Escala
(en$r
ar(.nica
Escala
(en$r (el.dica
-ma de dom!nante H H99 H 9H= H
-ma ma'or 9= 9H 999= H9 H9
-ma menor 99= 999= H9 9= 9H= H 9H 99
-ma d!sm!n*!da H99
-ma de sens!ble
>sem!d!sm!n*!da?
H99 99 99 H9= H99
4r!ada a*mentada
-ma ma'or
999 999
4r!ada menor
-ma ma'or
9 9
0onocer el t!po de acorde de s7pt!ma 5*e se enc*entra sobre cada grado de las escalas p*ede ser
m*' ;t!l al momento de !dent!)!car estos acordes.
Identi,icaci.n de ac$rdes de s"&ti(a
4enemos dos )ormas de !dent!)!car los acordes de s7pt!ma.
La pr!mera )orma es !dent!)!cando la tr!ada ' el !ntervalo de s7pt!ma 5*e lo componen. Cara *sar
este m7todo debemos conocer la estr*ct*ra de cada *no de los d!)erentes t!pos de acordes de
s7pt!ma<
&2
La seg*nda )orma es conoc!endo el t!po de acorde 5*e se da sobre cada *no de los grados de las
escalas. 3e esta manera= determ!nando la tonal!dad ' el grado donde se constr*'e el acorde=
podremos saber el t!po<
-ma. de dom!nante. La tonal!dad es la de re ma'or ' el acorde est, constr*!do sobre el H grado.
En las tonal!dades ma'ores sobre el H grado se )orma *n acorde de -ma. de dom!nante.
Hea 9dent!)!cac!%n de tr!adas para m,s !n)ormac!%n
Ac$rdes de n$#ena
S! aAad!mos *na novena a *n acorde de s7pt!ma= obtenemos *n acorde de novena.
Los acordes de novena m,s com*nes son los 5*e se )orman sobre el grado de la dom!nante= tanto
en tonal!dades ma'ores como menores. 3eb!do a 5*e la novena 5*e se )orma es ma'or en las
tonal!dades ma'ores ' menor en las tonal!dades menores= acost*mbramos llamar a estos acordes
novena dom!nante ma'or ' novena dom!nante menor<
Codemos tamb!7n constr*!r acordes de novena sobre acordes de s7pt!mas menores ' s7pt!mas
ma'ores<
&1
AAad!endo *n !ntervalo de novena a*mentada a *n acorde de s7pt!ma de dom!nante= obtenemos
el acorde de novena a*mentada. En m*c:as ocas!ones= se s!mpl!)!ca enarm%n!camente el
!ntervalo de novena. En estos casos el acorde parece ser *no de novena dom!nante con tercera
ma'or ' menor<
4an temprano como en la m;s!ca de 0:op!n encontramos este acorde s*ger!do en )orma de
arpeg!o<
Ac$rdes de und"ci(a / deci($tercera
3esp*7s de aAad!r s7pt!mas ' novenas a las tr!adas= podemos cont!n*ar aAad!endo !ntervalos de
*nd7c!ma ' dec!motercera. Una tr!ada a la 5*e se le aAada la -ma.= /na.= 11ma. ' 1"ra.=
contendr, las s!ete notas de la escala<
&2
3eb!do a la dens!dad sonora= generalmente el!m!namos *na o m,s notas en estos acordes. Es
com;n !ncl*s!ve la el!m!nac!%n de la tercera= sobre todo en el caso de acordes de *nd7c!ma. A
cont!n*ac!%n p*eden ver dos e8emplos de estos t!pos de acorde<
Solb -ma de dom!nante con /
na
>lab?= 11
ma
>dob? ' 1"
ra
>m!b?
0. 3eb*ss'= MLa fille aux cheveux de lin
Ac$rdes de 3uintas au(entadas / dis(inuidas
Es com;n la alterac!%n ascendente 'Go descendente de la 5*!nta en los acordes de s7pt!ma
dom!nante<
Acordes con (tas a*mentadas ' d!sm!n*!das
&"
Ac$rdes de se1ta au(entada
E6!sten por lo menos tres t!pos de acordes de se6ta a*mentada< se6ta !tal!ana= se6ta )rancesa '
se6ta alemana. Estos acordes se *san generalmente para llegar al acorde de dom!nante o de
t%n!ca en seg*nda !nvers!%n al momento de e)ect*ar *na cadenc!a en tonal!dades ma'ores '
menores.
La se1ta italiana
El acorde de se6ta !tal!ana se )orma sobre el 9H grado. S* d!spos!c!%n m,s com;n es la de
pr!mera !nvers!%n. S* )*ndamental se altera ascendentemente )ormando *n !ntervalo de se6ta
a*mentada con el ba8o<
Se6ta !tal!ana= la menor
Nota< En el caso de las tonal!dades ma'ores debemos alterar adem,s la tercera del acorde de
manera 5*e tenga las m!smas alterac!%n 5*e en la tonal!dad menor. Cor eso dec!mos 5*e el
acorde :a s!do tomado prestado a la tonal!dad menor. Esto apl!ca para los dem,s acordes de se6ta
a*mentada ' se6ta napol!tana.
&&
La se1ta ,rancesa
El acorde de se6ta )rancesa se )orma sobre el 99 grado. Es *n acorde de s7pt!ma. S* d!spos!c!%n
m,s com;n es la de seg*nda !nvers!%n. S* tercera se altera ascendentemente )ormando *n
!ntervalo de se6ta a*mentada con el ba8o<
Se6ta )rancesa= la menor
Se6ta )rancesa= la ma'or
La se1ta ale(ana
El acorde de se6ta alemana se )orma sobre el 9H grado. Es *n acorde de s7pt!ma. S* d!spos!c!%n
m,s com;n es la de pr!mera !nvers!%n. S* )*ndamental se altera ascendentemente )ormando *n
!ntervalo de se6ta a*mentada con el ba8o
&(
Se1ta na&$litana
El acorde de se6ta napol!tana se )orma sobre el 99 grado de las escalas ma'ores ' menores.
Generalmente se *sa en pr!mera !nvers!%n. S* )*ndamental se altera descendentemente. Es
com;n s* *so para llegar al acorde de dom!nante o de t%n!ca en seg*nda !nvers!%n al momento
de e)ect*ar *na cadenc!a<
Se6ta napol!tana= la menor
Al *sarse en tonal!dades ma'ores debemos alterar descendentemente s* 5*!nta de manera a 5*e
tenga las m!smas alterac!ones 5*e en la tonal!dad menor<
Se6ta napol!tana= do ma'or
&+
L$s ac$rdes / la serie de ar(.nic$s
El m*s!c%logo )ranc7s= Nac5*es 0:a!lle'= en s* l!bro 4ra!t7 :!stor!5*e dOanal'se :armon!5*e=
plantea 5*e es err%neo el concepto 5*e e6pl!ca la )ormac!%n de acordes por terceras
s*perp*estas. Seg;n 7l= la )ormac!%n de los acordes :a seg*!do en )orma !nconsc!ente la ser!e de
los arm%n!cos.
La ser!e de los arm%n!cos es *n )en%meno )s!co 5*e e6pl!ca entre otras cosas el t!mbre de los
!nstr*mentos. 0*ando esc*c:amos *n son!do= no solo omos ese son!do s!no 5*e tamb!7n
esc*c:amos *na ser!e de son!dos= llamados arm%n!cos= s*perp*estos a este son!do. El orden de
los arm%n!cos tomando como base la nota do es el s!g*!ente<
Codemos ver como s*rgen los acordes en la ser!e de arm%n!cos. Las tr!adas aparecen con el
arm%n!co &. Los acordes de s7pt!ma con el arm%n!co + ' los de novena con el arm%n!co .. El
arg*mento de 0:a!lle' es 5*e las tr!adas ' dem,s acordes no se )orman por terceras s*perp*estas
s!no por la sobrepos!c!%n de los arm%n!cos de la ser!e a la nota )*ndamental. Los arm%n!cos 1 al
& en el caso de las tr!adas= los arm%n!cos 1 al + en el de los acordes de s7pt!ma ' 1 al . en el de
las novenas.
No obstante la val!de$ de estos planteam!entos= no de8a de ser pr,ct!co el pensar 5*e los acordes
se constr*'en por sobrepos!c!%n de terceras.
&-
!u" es una escala%
El s!stema de a)!nac!%n temperada d!v!de e5*!tat!vamente la octava en doce son!dos. Una escala
es *n con8*nto de notas escog!das de entre estas doce notas.
3amos el nombre de grados a cada *na de s*s notas. 0ada grado t!ene s* nombre= a*n5*e
tamb!7n acost*mbramos !dent!)!carlos *sando n;meros romanos<
Las dos caracterst!cas 5*e d!st!ng*en *na escala de otra son<
el n;mero de notas 5*e t!ene
la d!stanc!a entre s*s grados
Cor e8emplo= con las s!ete notas nat*rales= podemos constr*!r por lo menos - escalas d!)erentes.
3os e8emplos<
0ada *na de estas escalas t!ene *n orden de tonos ' sem!tonos 5*e la caracter!$a. La pr!mera de
ellas rec!be el nombre de escala ma'or= la seg*nda es el 999 modo gregor!ano o modo )r!g!o.
Estos nombres !dent!)!can la estr*ct*ra espec)!ca de cada escala.
Codemos constr*!r *na escala comen$ando en c*al5*!er nota *sando alterac!ones para mantener
el orden de tonos ' sem!tonos. Cor e8emplo= para constr*!r *na escala ma'or sobre la nota re=
debemos alterar las notas )a ' do<
&.
3ec!mos 5*e esta escala es la escala de re ma'or. Ma'or por s* estr*ct*ra= re por ser la nota
sobre la 5*e se constr*'e.
E6!ste *na !n)!n!dad de escalas. 9ncl*s!ve= podemos !nventar escalas al momento de componer.
0ompos!tores como 0la*de 3eb*ss'= Ol!v!er Mess!aen ' Pela PartoQ= entre otros= lo :an :ec:o
en el pasado rec!ente.
La escala (en$r
Al !g*al 5*e la escala ma'or= la escala menor t!ene - notas. S!n embargo e6!sten tres var!edades<
menor nat*ral= menor arm%n!ca ' menor mel%d!ca. La d!)erenc!a entre estos tres t!pos de escala
es la alterac!%n de los grados H9 ' H99.
En la escala menor nat*ral= todas las notas aparecen con las m!smas alterac!ones de s* relat!vo
ma'or. 3e a: el nombre de nat*ral<
En la escala menor nat*ral los sem!tonos se enc*entran entre los grados 99@999 ' H@H9.
Es m*' com;n encontrar el H99 grado de *na escala menor alterado ascendentemente. Esta escala
la conocemos por el nombre de escala menor arm%n!ca. El nombre se debe a 5*e *na de las
ra$ones para la alterac!%n del H99 grado es de ndole arm%n!ca. Alterar esta nota perm!te la
)ormac!%n del acorde de dom!nante o -ma. de dom!nante sobre el H grado de la escala<
&/
Adem,s de alterar el H99 grado= podemos tamb!7n alterar el H9 grado. Esta escala rec!be el
nombre de escala menor mel%d!ca. El prop%s!to pr!nc!pal de esta alterac!%n es )ac!l!tar el
mov!m!ento mel%d!co del H9 al H99 grado= ev!tando la 2da. a*mentada 5*e se )orma en la escala
menor arm%n!ca. Cor esta ra$%n se le da el nombre de mel%d!ca<
Escalas relati#as
Las escalas de do ma'or ' la menor nat*ral t!enen las m!smas notas. 3ec!mos 5*e son escalas
relat!vas. 3o es relat!vo ma'or de la ' la es relat!vo menor de do<
Cara aver!g*ar el relat!vo menor de *na escala ma'or basta con b*scar s* H9 grado. Cor e8emplo=
el relat!vo menor de )a ma'or es s* H9 grado re.
En el caso de los relat!vos ma'ores= b*scamos el 999 grado. Cor e8emplo= el relat!vo ma'or de do
menor es s* 999 grado m!b
(2
Ar(aduras de cla#e
Las escalas ma'ores ' menores nat*rales constr*!das sobre do ' la respect!vamente= no t!enen
n!ng*na nota alterada. Cara poder constr*!r estas escalas part!endo de c*al5*!er otra nota
neces!tamos alterar *na o m,s notas. Cor e8emplo= en la escala de sol ma'or neces!tamos alterar
con *n sosten!do la nota )a. S! dese,ramos escr!b!r *na meloda en sol ma'or= deberamos alterar
todos los )a. Cara ev!tar tener 5*e escr!b!r tantas alterac!ones *samos las ar(aduras de cla#e.
Las armad*ras de clave se escr!ben al pr!nc!p!o de cada pentagrama= entre la clave ' la
!nd!cac!%n de comp,s
En el )ragmento mel%d!co anter!or= todos los )a= son sosten!dos. S! 5*!s!7ramos escr!b!r *n )a
nat*ral= tendramos 5*e precederlo de *n bec*adro.
Las escalas con sosten!dos en s*s armad*ras de clave son las s!g*!entes<
Las escalas con bemoles en s*s armad*ras de clave son las s!g*!entes<
(1
Identi,icaci.n de ar(aduras de cla#e
0ada armad*ra de clave se relac!ona a *na escala ma'or ' a s* relat!vo menor. 0on la pr,ct!ca=
llegamos a memor!$ar las alterac!ones prop!as a cada escala. Entretanto= podemos *t!l!$ar otras
)ormas de !dent!)!car ' constr*!r las armad*ras de clave.
Para identi,icar ar(aduras c$n s$stenid$s
La escala ma'or a la 5*e pertenece se enc*entra med!o tono por arr!ba del ;lt!mo sosten!do<
Para identi,icar ar(aduras c$n *e($les
La escala ma'or a la 5*e pertenece se enc*entra *na c*arta 8*sta por deba8o del ;lt!mo bemol. En
caso de m,s de *n bemol= el pen;lt!mo bemol tamb!7n nos !nd!ca la tonal!dad<
(2
C$nstrucci.n de ar(aduras de cla#e
Escalas (a/$res
Cara constr*!r la armad*ra de clave de *na escala o tonal!dad ma'or debemos recordar 5*e la
escala de do ma'or no t!ene armad*ra. S! se trata de c*al5*!er otra escala debemos entonces
aver!g*ar s! *sa sosten!dos o bemoles.
4odas las escalas ma'ores basadas sobre *na nota bemol!$ada< s!b= m!b= reb= etc.= *san armad*ras
con bemoles. La ;n!ca e6cepc!%n es )a ma'or. Cor lo tanto= c*ando debamos b*scar *na
armad*ra de clave podemos as*m!r 5*e 7sta *sa sosten!dos s! no es )a o com!en$a con *na nota
bemol!$ada
("
Una ve$ sabemos el t!po de alterac!ones 5*e *sa la armad*ra de clave= podemos *sar los
s!g*!entes proced!m!entos para constr*!rla<
Para c$nstruir ar(aduras c$n s$stenid$s
Seg*!mos el orden de los sosten!dos :asta llegar al 5*e se enc*entra med!o tono por deba8o de la
escala ma'or deseada. Cor e8emplo< la ma'or= )aI= doI= solI. SolI est, med!o tono por deba8o de
la= por lo tanto los sosten!dos son )aI= doI= solI.
Para c$nstruir ar(aduras c$n *e($les
Seg*!mos el orden de los bemoles :asta llegar al 5*e s!g*e al del m!smo nombre de la escala
ma'or deseada. Cor e8emplo< lab ma'or= s!b= m!b= lab= reb. Reb v!ene desp*7s de lab= por lo tanto
los bemoles son s!b= m!b= lab= reb.
Este m7todo no )*nc!ona para la escala de )a ma'or 5*e t!ene *n bemol. 0onv!ene por lo tanto
memor!$ar esta armad*ra de clave.
Para c$nstruir ar(aduras de escalas (en$res
En caso de escalas menores= conv!ene b*scar el relat!vo ma'or. Las escalas relat!vas comparten la m!sma
armad*ra.
(&
N$(*re de l$s 'rad$s
Adem,s de re)er!rnos a los grados de las escalas ma'ores ' menores *sando los n;meros
romanos= podemos *sar los s!g*!entes nombres<
5rad$ N$(*re
9 4%n!ca
99 S*pert%n!ca
999 Med!ante
9H S*bdom!nante
H 3om!nante
H9
S*bmed!ante o
S*perdom!nante
H99 Sens!ble
La t$nalidad
El concepto de tonal!dad va tomando )orma d*rante el Renac!m!ento ' se establece desde el
perodo Parroco. Est, relac!onado al *so de las escalas ma'ores ' menores.
0*ando constr*!mos *na obra *sando *na escala ma'or o menor= la t%n!ca de esta escala se
conv!erte en el centro tonal. La p!e$a enc*entra s* reposo o descanso en esta nota. 3ec!mos
entonces= 5*e estamos en la tonal!dad relac!onada a esta escala. Cor e8emplo= s! la escala )*era la
de re ma'or dec!mos 5*e estamos en la tonal!dad de re ma'or.
En las obras m*s!cales escr!tas en los perodos Parroco= 0l,s!co ' Rom,nt!co c*ando :ablamos
de la tonal!dad de *na obra= 5*eremos dec!r 5*e 7sta es la tonal!dad pr!nc!pal. S!n embargo= se
prod*cen !nn*merables mod*lac!ones >camb!os moment,neos de tonal!dad? a trav7s de la obra.
Los acordes= m*' espec!almente los de s7pt!ma de dom!nante = ' la armona part!c!pan en la
de)!n!c!%n de la tonal!dad ' en los procesos de mod*lac!%n.
L$s ($d$s 're'$rian$s
El canto gregor!ano )*e establec!do como la m;s!ca l!t;rg!ca de la 9gles!a 0at%l!ca por el Capa
San Gregor!o 9 >c.(&2R+2&?. Se les llama modos gregor!anos a las escalas o modos *t!l!$ados en
esta m;s!ca de car,cter mono)%n!co.Los modos gregor!anos est*v!eron en *so d*rante la Edad
Med!a ' el Renac!m!ento. 3*rante el Renac!m!ento se )*eron trans)ormando poco a poco en
n*estras escalas ma'ores ' menores. El n;mero de modos vara de ac*erdo a la 7poca ' el
tratad!sta= pero podramos dec!r 5*e e6!stan oc:o modos gregor!anos.
Los modos gregor!anos tenan *na )!nal= nota sobre la c*al la meloda term!naba ' encontraba
reposo. S* )*nc!%n es s!m!lar a la de la t%n!ca en las escalas ma'ores ' menores. Adem,s tenan
*na dom!nante. La dom!nante era *na nota sobre la 5*e se !ns!sta m*c:o a trav7s de la meloda.
Los modos se d!v!den en dos categoras< los modos a*t7nt!cos ' los modos plagales. 0ada modo
plagal estaba asoc!ado a *n modo a*t7nt!co. Ambos modos tenan las m!smas notas ' compartan
la m!sma )!nal. La d!)erenc!a entre *n modo a*t7nt!co ' s* relat!vo plagal= es la nota dom!nante '
la tes!t*ra.
Los tratados sobre canto gregor!ano ad8*d!can a los modos a*t7nt!cos los n;meros !mpares 9= 999=
H ' H99. S*s relat!vos plagales rec!ben los n;meros pares= 99= 9H= H9 ' H999. El relat!vo plagal del
9 modo a*t7nt!co es el 99= el del 999 es el 9H= etc.
((
Alg*nos te%r!cos *san los nombres gr!egos de d%r!co= )r!g!o= l!d!o ' m!6ol!d!o para los modos
a*t7nt!cos= 9= 999= H ' H99 respect!vamente. A los plagales se le aAade el pre)!8o :!po al nombre de
s* relat!vo a*t7nt!co= s!endo el 99 modo el modo :!pod%r!co= el 9H :!po)r!g!o= etc.
L*ego de var!os s!glos de estar olv!dados= var!antes de estos modos :an v*elto a *t!l!$arse tanto
en la m;s!ca cl,s!ca como en el Na$$.
A cont!n*ac!%n p*eden ver los oc:o modos gregor!anos. Las )!nales est,n !nd!cadas con *na #=
las dom!nantes con *na 3.
M$d$s aut"ntic$s)
M$d$s &la'ales<
(+
L$s ($d$s en el 6a--
Los s!g*!entes modos= var!antes de los modos gregor!anos= se *san :o' da en el Na$$ ' )*eron
*t!l!$ados desde )!nales de s!glo pasado por compos!tores como 0la*de 3eb*ss'. Alg*nos :an
sobrev!v!do en la m;s!ca )olQl%r!ca de alg*nas reg!ones= como por e8emplo el modo )r!g!o en la
m;s!ca andal*$a<
(-
Las escalas &entat.nicas
Las escalas pentat%n!cas son escalas de c!nco son!dos >del gr!ego pente c!nco?. Estas escalas :an
s!do m*' *t!l!$adas en la m;s!ca )olQl%r!ca de d!)erentes pases. M,s rec!entemente=
compos!tores como 0la*de 3eb*ss' ' Ma*r!ce Ravel la :an *t!l!$ado en s* m;s!ca.
A pesar de 5*e c*al5*!er escala de c!nco son!dos podra llamarse pentat%n!ca= las )ormas m,s
com*nes son las s!g*!entes
La escala cr$(0tica
La escala crom,t!ca t!ene doce son!dos= todos a *n sem!tono de d!stanc!a del otro<
La escala de t$n$s enter$s $ 7e1at.nica
La escala de tonos enteros o :e6at%n!ca t!ene se!s son!dos= todos a *n tono de d!stanc!a.
Encontramos n*merosos e8emplos de s* *so en la m;s!ca de 0la*de 3eb*ss'<
(.
La escala dis(inuida u $ctat.nica
La escala d!sm!n*!da * octat%n!ca t!ene oc:o son!dos. Las d!stanc!as entre las notas alterna entre
*n tono ' *n sem!tono. El nombre de d!sm!n*!da v!ene del :ec:o de 5*e los grados 9= 999= H '
H99= )orman *n acorde de s7pt!ma d!sm!n*!da<
(/