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GIMNASIO LOS ANDES

DANIELA GONZALEZ, ADRIANA ROZO Y TATIANA CONTRERAS


CIENCIAS POLITICAS
ANGELA ARIAS
ONCE B
2012-10-02

CULTURA POLITICA JOVEN

RELACION DE CATEGORIAS
CATEGORIAS: Participacin, joven como sujeto, poder, resistencia, cultura juvenil,
acontecimiento, organizaciones internacionales y biopolitica.

Para el pleno desarrollo de una sociedad , es necesario que la poblacin participe dentro
de la toma de decisiones que los afectan como individuos y como grupo, por lo tanto
involucra la participacin de los jvenes, los cuales componen 1/3 de la poblacin, en
donde se reconoce y alimenta la fortalezas intereses y habilidades de estos, mejorando
as la calidad de vida y estado de salud tanto del individuo como del grupo. Para que esta
participacin sea efectiva es necesario ciertas condiciones en las cuales se establece una
relacin continua entre jvenes y adultos de escucha, respeto y adaptacin, que
garantizan el acceso a la toma de decisiones dentro del los cuerpos encargados,
promoviendo el desarrollo de un entorno saludable. Igualmente la participacin juvenil
esta respalda por la Convencin de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Nio ya
que esta garantiza, de manera internacional, tanto a nios como a jvenes el derecho de
participar en las decisiones que los afectan.

Con relacin a la participacin juvenil, podemos decir que este se convertir en el nico
fin a alcanzar por parte del joven, en el caso de Chile esto se quiso alcanzar por medio de
acciones como la implementacin de creaciones artsticas (especialmente la msica)
como forma de manifestacin hacia la clase dominante y este como elemento
constructor de identidad. Refirindonos al caso Chileno, la fuerte influencia que tendran
estar creaciones artsticas (El genero Rock y el movimiento de La Nueva Cancin
Chilena, despus el Canto Nuevo o en la Trova especficamente) en el joven ayudar para
la formacin de nuevas formas de participacin que se transformarn en culturas
juveniles o tribus urbanas. As los aos 80 estarn marcados por la presencia de la New
Wave, el punk, el Techno, el Heavy Metal, el Rap que junto con el inicio del auge del rock
latino, sentaran las bases de lo que ser la explosin cultural de los 90s.

Se puede entender la comprensin de las dinmicas juveniles como forma de
participacin poltica de los jvenes, de lo que se trata es de hacer hablar las diferencias
cuya negacin en el mbito pblico ha determinado la discriminacin tanto de lo
femenino como de las diversas formas de ser en el mundo (gays, lesbianas, bisexuales,
transgeneristas e intersexuales). Por lo tanto, lo que hay que entender es si los jvenes
han sido capaces de generar una crtica a los presupuestos en relacin con una
biopoltica que ha logrado naturalizar la superioridad y el dominio masculino. La
posibilidad de las relaciones de poder muestra una mecnica del mismo en cuanto a su
flexibilidad y dinamismo; establecer este sentido del poder como juego estratgico
entre libertades en las cuales los jvenes estn inmersos. Las resistencias a la
biopoltica se dan en este marco de juegos estratgicos de la libertad, en tanto que un
conjunto de relaciones que el sujeto establece consigo mismo y con su colectivo
constituyen unas perspectivas de un estilo, de la belleza de la existencia, de la vida,
termina por ser formas de resistencia. Es en este sentido, es decir, en la aparicin de
nuevas posibilidades de juegos de poder, que las estticas de los jvenes sobre su
cuerpo, tanto individual como colectivo, pueden proponerse como estrategia de
resistencia. Esta resistencia no es slo reaccin, es sobre todo creacin. Los jvenes
hacen hablar sus cuerpos y constituyen de l un territorio de participacin poltica, pues
en l permiten la aparicin de nuevos modos de ser libres en la creacin de nuevas
subjetividades.

PROPUESTA METODOLGICA PARA GENERAR CAMBIOS EN LA CULTURA
POLTICA DE LOS JVENES EN AMRICA LATINA:
-Situacin de la cultura poltica del joven en Latinoamrica:
El protagonismo de los jvenes en Amrica Latina en los ltimos diez aos, creci,
lamentablemente, bajo el amparo de la leyenda negra que en la regin convirti a los
jvenes en los principales operadores de las violencias que han sacudido a las
sociedades. A la par de este proceso estigmatizador y generalizable a todos los pases de
la regin, se agudiz la crisis estructural que haba asomado su rostro en la dcada de
los ochenta, que fractur las macroeconomas de los pases y pulveriz la
microeconoma de las personas, en ese proceso muchos jvenes han venido pagando los
costos de una poltica econmica que los excluye de las posibilidades de incorporarse
productivamente a la sociedad. Sus formas de organizacin han cambiado
aceleradamente, de los cuadros del partido, de las clulas guerrilleras, de las
organizaciones estudiantiles, de los bloques sindicalistas, han ido transitando hacia
formas fluidas, itinerantes, intermitentes, que los vuelven ms temibles, pero al
mismo tiempo, ms vulnerables. La participacin ha sufrido tambin importantes
cambios, los objetos de su solidaridad, de sus desvelos, se diversifican hacia los
territorios de la paz, de la cultura, de la sexualidad, de los marginados de la palabra y
participan, con msica, con pequeas colectas, con actos individuales de generosidad o,
con la estridencia de manifestaciones masivas y a gran escala en Seattle, en Davos, en
Cancn, para volver despus a la vida cotidiana sin inters en fundar un partido. Votan
en gran nmero, pero sin demasiado convencimiento; participan poco de los debates en
el espacio pblico, pero los invitan poco.
Ni son homogneos, ni representan una categora cerrada y definible a partir de unos
cuantos rasgos. Son heterogneos, complejos y portadores de proyectos diferenciales
Ciudadanas Juveniles en Amrica Latina Rossana Reguillo

-Problematica: Desigualdad educativa
La desigualdad entre las zonas rurales y urbanas es tambin preocupante,
especialmente porque en la zona rural confluyen otros factores de vulnerabilidad, como
la pobreza y la mayor concentracin de poblaciones originarias. En 1997 ms de la
mitad de los hogares rurales vivan en la pobreza y cerca de un tercio, en situacin de
extrema pobreza. La escasez de oportunidades y de servicios de todo tipo en la zona
rural y los conflictos armados, en algunos pases, han dado lugar a un creciente xodo
hacia las zonas urbanas. Esta poblacin, por otra parte, suele asentarse en las zonas
marginales y de mayor pobreza de las grandes ciudades, por lo que en la zona urbana
tambin hay una grave situacin de desigualdad.
El derecho a la educacin todava no es efectivo para toda la poblacin en los pases de
Amrica Latina. Todava hay muchos nios y nias que experimentan barreras para su
pleno aprendizaje y participacin; ya sea porque estn excluidos de la educacin o
porque reciben una de menor calidad que redunda en inferiores resultados de
aprendizaje.
A pesar de los esfuerzos realizados para aumentar la cobertura y mejorar la calidad de
la educacin, es posible constatar que la desventaja social de los grupos en situacin de
mayor vulnerabilidad y marginalidad no siempre se compensa desde la educacin. La
brecha entre el mbito rural y urbano y entre escuelas de distintos estratos
socioeconmicos son significativas y tienden a ampliarse en algunos pases.
(Desigualdades educativas en Amrica Latina: todos somos responsables- Rosa Blanco y
Sandra Cusato, Representantes de UNESCO-Santiago de Chile)

-Poblacion a estudiar: Clases marginales en Bogota-Colombia

-Frente a esta problematica nosotros como estudiantes plantemos las siguientes
soluciones:
Concientizar a los jovenes y adultos relacionados, de la desigualdad presente en el
sistema educativo y buscar grupos de representacion (como movimientos estudiantiles
por medio de las diferentes vias de comunicacion), frente al estado, para que
manifiesten la problematica exigiendo una mayor calidad en la education publica y
tomar las medidas necesarias frente a esta.
Tambien para distorisionar un poco la desigualdad existente entre clases, generar
espacios de interaccion entre estudiantes de diferentes colegios y condiciones sociales,
por medio de intercambios estudiantiles en un determinado lapso de tiempo.
Y finalmente abrir paso dialogos con el estado y a las colaboraciones sociales para
conseguir los recursos necesarios y mejorar la instalaciones educativas de comunidades
marginales, en distintos puntos del pais.