TRABAJO N 02

ASIGNATURA: ESTADISTICA
DOCENTE:

ANGULO CABANILLAS LUIS

ALUMNO:
VICENTE DUEAS ANTONY ANGEL
CDIGO:
121.0802.452

SEMESTRE ACADMICO 2014-I

Huaraz Ancash Per

2ESTADISTICA

PROBLEMAS
2.19 a) Disponga los nmeros 12, 56, 42, 21, 5, 18, 10, 3, 61, 34, 65 y 24
en una ordenacin y,
b) Determine el rango
Ordenando: 3, 5, 10, 12, 18, 21, 24, 34, 42, 56, 61, 65
Hallando el rango: R=Xmax Xmin
R=65-3=62
2.20 En la tabla 2.14 se presenta una distribucin de frecuencia de la
cantidad de minutos por semana que ven televisin 400 estudiantes. De
acuerdo con esta tabla determinar:

a) el lmite superior de la quinta clase.

b) el lmite inferior de la octava clase.
c) la marca de clase de la sptima clase.
d) las fronteras de clase de la ltima clase.
e) el tamao del intervalo de clase.
f) la frecuencia de la cuarta clase.
g) la frecuencia relativa de la sexta clase.
h) el porcentaje de estudiantes que no ven televisin
ms de 600 minutos por semana.
i) el porcentaje de estudiantes que ven televisin 900 o ms
minutos por semana.
j) el porcentaje de estudiantes que ven televisin por lo menos
500 minutos por semana, pero menos de 1000 minutos por
semana.

799
1000
949.5
1100 1199
99
76
0.155
30%
20%
78%

FIMGM - UNASAM

3ESTADISTICA

2.21 Elaborar:
a). un histograma

b).un polgono de frecuencias para la distribucin de frecuencia de la tabla

2.14

2.22 Con los datos de la tabla 2.14 del problema 2.20, construir:

FIMGM - UNASAM

4ESTADISTICA

a). Distribucion de frecuencias.

b). Un histograma de freciencias relativas.

c). Un poligono de frecuencias relativas.

FIMGM - UNASAM

5ESTADISTICA

2.23 Con los datos de la tabla 2.14, construir:

a) Una distribucin de frecuencias acumuladas y porcentuales
TIEMPO
(minutos)
[300-399)
[400-499)
[500-599)
[600-699)
[700-799)
[800-899)
[900-999)
[1000-1099)
[1100-1199)
Total

Yi
349.5
449.5
549.5
649.5
749.5
849.5
949.5
1049.5
1149.5

Nmero
de
estudiant
es (ni)
14
46
58
76
68
62
48
22
6
400

Ni
14
60
118
194
262
324
372
394
400

pi
3.50%
11.50%
14.50%
19.00%
17.00%
15.50%
12.00%
5.50%
1.50%
100%

Pi
3.50%
15.00%
29.50%
48.50%
65.50%
81.00%
93.00%
98.50%
100%

c) Construccin de la Ojiva

d) Construccin de la ojiva porcentual

FIMGM - UNASAM

6ESTADISTICA

2.24 Repetir el problema 2.23 pero para el caso en que las frecuencias
acumuladas sean del tipo o mayor.

2.25 Con los datos de la tabla 2.14, estimar el porcentaje de estudiantes

que ven la televisin

FIMGM - UNASAM

7ESTADISTICA

Nmero
de
Yi
Ni
estudiant
es
[300-399)
349.5
14
14
[400-499)
449.5
46
60
[500-599)
549.5
58
118
[600-699)
649.5
76
194
[700-799)
749.5
68
262
[800-899)
849.5
62
324
[900-999)
949.5
48
372
[1000-1099)
1049.5
22
394
[1100-1199)
1149.5
6
400
Total
400
500-560
530
49.493
600-620
610
47.653
800-890
845
42.248
900-970
935
40.178
970-999
984.5
8.9605
a) El 27.37% de estudiantes ve televisin menos
semana.
TIEMPO
(minutos)

pi

Pi

3.50%
3.50%
11.50%
15.00%
14.50%
29.50%
19.00%
48.50%
17.00%
65.50%
15.50%
81.00%
12.00%
93.00%
5.50%
98.50%
1.50%
100%
100%
12.37%
11.91%
10.56%
10.04%
1.96%
de 560 minutos por

b) El 8.96% de los estudiantes ve la televisin de 970 minutos a mas por

semana.
c) El 34.65% de los estudiantes ve la televisin entre 620 y 890 minutos
por semana.
2.26 El dimetro interno de las lavadoras producidas por una empresa se
mide con una exactitud de milsimas de pulgada. Si las marcas de clase de
la distribucin de estos dimetros dados en pulgadas son 0.321, 0.324,
0.327, 0.330, 0.333 y 0.336 encontrar a) la amplitud del intervalo de clase
b) las fronteras de clase c) los lmites de clase.

La amplitud de cada clase es de 0.003

2.27 En la tabla siguiente se dan los dimetros en centmetros de una
muestra de 60 balines fabricados en una empresa. Elaborar un CDF de los
dimetros empleando los intervalos de clase adecuados.
1.738, 1.729, 1.743, 1.740, 1.736, 1.741, 1.735, 1.731, 1.726, 1.737
1.728, 1.737, 1.736, 1.735, 1.724, 1.733, 1.742, 1.736, 1.739, 1.735
1.745, 1.736, 1.742, 1.740, 1.728, 1.738, 1.725, 1.733, 1.734. 1.732
1.733, 1.730, 1.732, 1.730, 1.739, 1.734, 1.738, 1.739, 1.727, 1.735
1.735, 1.732, 1.735, 1.727, 1.734, 1.732, 1.736, 1.741, 1.736, 1.744
FIMGM - UNASAM

8ESTADISTICA

1.732, 1.737, 1.731, 1.746, 1.735, 1.735, 1.729, 1.734, 1.730, 1.740
RANGO:
K:
Ancho de Clase:

0.022
6.86789913
0.00320331 = 0.004

2.28 con los datos del problema 2.27 construir a) un histograma b) un

polgono de frecuencias c) una distribucin de frecuencias relativas d) un
histograma de frecuencias relativas e) un polgono de frecuencias relativas
f) una distribucin de frecuencias acumuladas g) una distribucin
acumulada porcentual h) una ojiva i) una ojiva porcentual.

FIMGM - UNASAM

9ESTADISTICA

FIMGM - UNASAM

10ESTADISTICA

FIMGM - UNASAM

1
0

11ESTADISTICA

2.29 Empleando los resultados del problema 2.28, determinar el porcentaje

de balines cuyo dimetro:
a) El 76.66% del total de balines tiene un dimetro mayor a 1.732cm.
b) El 56.66% del total de balines tiene un dimetro no mayor a 1.736
cm.
c) El 56.24% del total de balines tiene un dimetro entre 1.730 y
1.738 cm.
2.30 repetir el problema 2.28 con los datos del problema 2.20

FIMGM - UNASAM

1
1

12ESTADISTICA

FIMGM - UNASAM

1
2

13ESTADISTICA

2.31 De acuerdo con la Oficina de los Censos de Estados Unidos, en 1996 la

poblacin de este pas era de 265 284 000. La tabla 2.15 da la distribucin
porcentual en los diversos grupos de edad.

FIMGM - UNASAM

1
3

14ESTADISTICA

a) Cul es la amplitud o el tamao del segundo intervalo de clase?

Y la del cuarto intervalo de clase?
La amplitud del 2 y 4 intervalo es de 4
b) Cuntos tamaos distintos de intervalos de clase hay?
Hay 4 distintos tamaos de intervalos
c) Cuntos intervalos de clase abiertos hay?
Hay 2
d) Cmo se deber escribir el ltimo intervalo de clase de manera
que su amplitud sea igual a la del penltimo intervalo de clase?
Debe ser de 85 a 94 aos.
e) Cul es la marca de clase de segundo intervalo de clase? Y la
del cuarto intervalo de clase?
La de la 2 es 7 y la de la 4 es 17
f) Cules son las fronteras de clase del cuarto intervalo de clase?
Las fronteras son de 15 a 19
g) Qu porcentaje de la poblacin tiene 35 aos o ms? Qu
porcentaje de la poblacin tiene 64 aos o menos?
El 49.30% de la poblacin tiene 35 aos a ms y el 87.30% tiene
menos de 64 aos de edad
h) Qu porcentaje de la poblacin tiene entre 20 y 49 inclusive?
El 45.10% tiene una edad entre 20 y 49 aos
2.32 Por qu es imposible construir un histograma porcentual o un
polgono de frecuencias con la distribucin de la tabla 2.15?
Es imposible porque en la tabla solo se muestran los porcentajes, que no
representan que cantidad de personas son cada uno de ellos. Con esto
no se puede hacer las frecuencias absolutas, relativas y porcentuales.

FIMGM - UNASAM

1
4

15ESTADISTICA

2.33 Con relacin a la tabla 2.15, supngase que la poblacin total es 265
millones y que clase menos de 5 comprende a nios menores de 1 ao.
Dar el nmero de individuos que hay por cada grupo, en millones, con una
exactitud de una dcima de milln.

FIMGM - UNASAM

1
5

16ESTADISTICA

2.34 a). Trazar un polgono de frecuencias porcentuales suavizado y una

ojiva porcentual suavizada que corresponde a los datos de la Tabla 2.14

FIMGM - UNASAM

1
6

17ESTADISTICA

b). Empleando los resultados del inciso a), estimar la probablilidad de un

estudiante vea menos de 10 horas de television por semana.

Casos Favorables 118 59

Casos T otales
400 200

c). Empleando los resultados del inciso a), estimar la probablilidad de un

estudiante vea 15 horas o ms de television por semana.

Casos Favorables 76
19

Casos T otales
400 100

d). Empleando los resultados del inciso a), estimar la probablilidad de un

estudiante vea menos de 5 horas de television por semana.

Casos Favorables
0

0
Casos T otales
400
FIMGM - UNASAM

1
7

18ESTADISTICA

2.35 a). Lanzar 50 veces 4 monedas y tabular la cantidad de caras que se

obtiene en cada lanzamiento.
Lanzamien
Lanzamie
to
Caras
nto
Caras
1
4
26
1
2
3
27
1
3
2
28
1
4
1
29
2
5
1
30
1
6
2
31
2
7
3
32
3
8
2
33
2
9
1
34
4
10
3
35
3
11
1
36
2
12
4
37
3
13
1
38
1
14
2
39
1
15
1
40
4
16
4
41
1
17
2
42
3
18
2
43
3
19
3
44
4
20
1
45
2
21
3
46
4
22
1
47
4
23
3
48
3
24
2
49
4
25
2
50
2
b). Elavorar una distribucion de frecuencias en la ue se muestre la
cantidad de lanzamientos en los que se obtuvo 1, 2, 3, 4 caras.
c). Elavorar la distribucion porcentual correspondiente al inciso b).
Caras

ni
1
2
3
4

Total

Ni
15
14
12
9
50

pi
15
29
41
50

Pi
30%
28%
24%
18%
100%

30%
58%
82%
100%

FIMGM - UNASAM

1
8

19ESTADISTICA

d). Graficar las distribuciones de los incisos b) y c).

e). Trazar la ojiva porcentual correspondiente.

FIMGM - UNASAM

1
9

20ESTADISTICA

FIMGM - UNASAM

2
0