LIC.

DENIS OCHOA
Prof. Psicologa Jurdica
Escuela Nacional de la Magistratura
Triunal Su!re"o de Justicia. #ene$uela
La psicologa jurdica en Venezuela como nuevo campo de trabajo
el psiclogo que se desempea en esta rea de los tribunales, debe ser un profesional con
conocimientos en la materia que le corresponde tratar; por su parte los jueces tambin deben
hacer un esfuerzo por conocer el lenguaje del psiclogo jurdico, para colaborar, para una mayor
eficacia en la aplicacin de la ley, la justicia y la iabilidad de la norma jurdica!"
Juez de Primera Instancia en lo Penal. Circuito Judicial Penal del Edo. Miranda. Venezuela 2!
Introducci%n
Venezuela vive desde hace aos, un proceso de gran relevancia desde la perspectiva de los
derechos humanos y de las reformas en el sector justicia. Democratizacin
de la sociedad, inclusin social, polticas sociales afirmativas, apertura de
nuevas jurisdicciones como la agraria y en materia de violencia contra la
mujer, ampliacin de la de nios, nias y adolescentes, entre otros;
representan elementos ue configuran un momento particular, todo ello en el
marco constitucional, el cual esta!lece un "stado democr#tico y social de
Derecho y de $usticia, identificando claramente la pro%imidad del "stado al
ciudadano com&n. "n este conte%to, disciplinas como la psicologa
esta!lecen sus aportes a una sociedad como la nuestra, en permanente
evolucin y de cam!io paradigm#tico.

'a (sicologa como disciplina cientfica, a lo largo de su historia se ha desenvuelto en torno
al desarrollo de ciencias sociales como la filosofa, la sociologa o el derecho; y al
desarrollo de las ciencias naturales como la !iologa y la medicina. "n este orden, el
encuentro de las ciencias jurdicas y las psicolgicas, no es un hecho ajeno a nuestras
realidades, am!as estudian al hom!re y su comportamiento. ) nivel latinoamericano, la
relacin entre psicologa y derecho es relativamente reciente y ha co!rado relevancia en las
&ltimas d*cadas, so!re todo ante el entramado judicial caracterstico de las sociedades
contempor#neas, y ue deviene de cam!ios y evoluciones de los grupos sociales, ue se
desenvuelven en el marco de diferentes regulaciones jurdicas. "n el entorno venezolano
tales cam!ios se hacen presentes, y de manera especial el proceso de transformacin del
valor justicia.
)l respecto, la apro%imacin psicolgica al campo del derecho intenta conocer cmo se dan
estas relaciones+ los comportamientos ue se inducen, mecanismos de influencia y los
factores ue afectan la actuacin de los funcionarios del sistema de justicia, entre otros.
,ales aspectos no est#n li!res de diversas opiniones y tendencias, no o!stante, precisar el
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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o!jeto de cada campo de conocimiento y las partes en ue se encuentran resulta una la!or
interesante.
'a psicologa y el derecho tienen en com&n su o!jeto de intervencin, y no es otro ue la
conducta humana, por ende son ciencias humanas y sociales. "s manifiesto, ue fueron los
cam!ios sociales los ue impulsaron modificaciones polticas ue se cristalizaron en el
"stado de Derecho ./rra, -0012. )m!as disciplinas parten del individuo, del sujeto &nico y
responsa!le de sus actos y sus conductas, de su capacidad para modificarlos, y *ste resulta
ser, al fin el ne%o de la unin entre am!os. 'as dos entienden ue la esta!ilidad y el
!ienestar social tienden a ser alcanzados en cuanto sea la mejor adaptacin de cada persona;
pero no olvidan ue el flujo de procesos es en am!os sentidos, considerar la intervencin
ecolgica, grupal y del entorno ayudar# a entender la decisin individual.
"n este orden, se da paso a un nueva disciplina, la (sicologa $urdica, ue tiene entre sus
fundamentos estudiar, analizar e investigar el comportamiento de las personas y de los
grupos regulados jurdicamente, colocando a la disposicin del derecho la ciencia
psicolgica para entender los procesos cognitivos derivados de la interaccin en el sistema
judicial, otorg#ndole a la psicologa un nuevo campo de investigacin
"ntendiendo lo reciente de este nuevo campo aplicado, los acad*micos sealan, ue no se
puede delegar solo a la /niversidad, la formacin especfica de los profesionales ue
uieran ejercer la psicologa jurdica, sino ser# la propia )dministracin de $usticia, los
3olegios, )sociaciones y 4ederaciones de (siclogos y tam!i*n de )!ogados, ue
contri!uir#n tam!i*n a ella. "n am!os casos, cada uno ejercer# un rol indispensa!le ue
fomente el desarrollo del un campo especializado. 3onforme a ello, destaca lo e%presado
por 5arca .67782 en sus pala!ras de clausura del 39:5;"<9 '),=:9)>";=3):9
D" (<=39'95=) $/;=D=3) v. 1.7 realizado va =nternet, refiere !!aunado a ello, los
jueces, fiscales, defensores, etc! deben conocer los aances de la psicologa actual,
reconocer que ya resulta inaplazable la incorporacin de mtodos y tcnicas psicolgicas
ms actuales para una mejor procuracin de justicia, que es necesaria la afiliacin
institucional del psiclogo no slo como perito sino especialmente como engranaje actio
del sistema judicial?.
)s mismo, a juicio de los investigadores en esta #rea, la psicologa jurdica en )m*rica
'atina tiene hoy una gran oportunidad, ante el hecho de ue en nuestra regin se est*
produciendo con tanta fuerza una reforma jurdica de profundo nivel @la implantacin de
los juicios orales, es ejemplo de ello@ ue implica, sin duda, la necesidad de desarrollar,
consolidar y ro!ustecer una psicologa, sinnimo de credi!ilidad y referencia ante los
,ri!unales. :o o!stante, se necesita avanzar, no solo en las urgencias de tipo acad*mico,
sino en las del tipo legal y administrativo .5arca, 67782.
La !sicologa &urdica en #ene$uela
"%poner so!re la (sicologa $urdica en Venezuela, es ha!lar del presente, aunue ca!e
decir ue es una disciplina incipiente en nuestro pas, ha ido penetrando en las diversas
instancias del uehacer judicial, policial y jurdico, representa un campo de amplio
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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desarrollo profesional y acad*mico, donde se integran progresivamente sinergias tanto de
profesionales del campo humanstico, como de redes de conocimientos en el #m!ito
jurdico.
"n Venezuela, la presencia de profesionales especialistas en este campo se ha ido
incrementando, siendo evidente su cola!oracin en el #m!ito de los ,ri!unales de
(roteccin de nios y adolescentes, en el peritaje forense, as como en el sistema
penitenciario. "stos son solo algunos #m!itos donde demuestra su presencia el psiclogo
jurdico. ,odo esto propicia un am!iente e%celente para intercam!iar e%periencias entre los
distintos psiclogos y psiclogas, en consecuencia no se puede desperdiciar un intento de
articular a las diferentes #reas de esta especialidad, y o!servar su desarrollo en la
actualidad. <e trata de aduirir en ese intercam!io de profesionales, un campo com&n de
accin y de visualizar nuevas aplicaciones en el #m!ito nacional.
"ste campo a!re la posi!ilidad de trazar criterios en materia profesional, acad*mica y de
investigacin; el organizar eventos, congresos y jornadas en esta #rea identifican lo actual y
pertinente de su penetracin en el campo de tra!ajo venezolano, so!re todo a nivel del
sector justicia. >#s ue puntos de partida, son las enseanzas y e%periencias de los ya
formados, ue de!en dar continuidad a los de!ates, poniendo al da las #reas de discusin
ue han posi!ilitado el desarrollo de este importante campo aplicado.
<imult#neamente, el tra!ajo desarrollado alrededor de estos &ltimos A aos, identifican la
necesidad de ue profesionales del sistema judicial como jueces, defensores p&!licos,
fiscales y dem#s au%iliares de justicia participen de forma directa o indirecta con sus
inuietudes e interrogantes, actualizando sus conocimientos en el #rea y relacion#ndolos,
con los diferentes #m!itos de la (sicologa $urdica, ue actualmente se de!aten en el
#m!ito i!eroamericano.
De acuerdo a lo sealado, el proceso de reformas jurdicas plantea una serie de desafos al
desarrollo de la psicologa jurdica en el pas, las nuevas leyes ue se promulguen van a
e%igir la presencia de psiclogos para su adecuada implementacin, el tema del acceso a la
justicia, plantea la necesidad de hacerla m#s humana. 'os tri!unales, $uzgados 3iviles o de
'opnna
-
analizaran la pertinencia de los reuerimientos, de asesoras ue surjan de un
conflicto entre familiares o ue afecten a la familia. "l operador judicial, de!er# estar
asesorado por un euipo multidisciplinario y se intensificar# el uso de la mediacin como
forma de resolucin de conflictos.
(or otra parte los a!ogados y jueces desconocen el #m!ito psicopatolgico, el conocimiento
de *ste y el tra!ajo con otros profesionales podra aportar a su mejor desempeo
profesional, so!re todo por lo complejo de las conductas delictivas en una sociedad
cam!iante y moderna como la nuestra. 4inalmente, es importante mencionar ue el
desarrollo de la disciplina en 'atinoam*rica esta en evolucin, ue ha fomentado la
apertura de m#s y m#s cursos en diversas universidades, dirigido a profesionales
relacionados con el #rea ue demandan conocimiento especializado.
-
'9(::). 'ey 9rganica de (roteccin del :io, :ia y )dolescentes.
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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Antecedentes en #ene$uela
De manera general, se de!e referir ue en nuestro pas la enseanza de esta disciplina se ha
desarrollado de forma !#sica en los &ltimos diez aos, en primer t*rmino como asignatura a
nivel de pregrado de la 3arrera de (sicologa de la /niversidad 3entral de Venezuela
./3V2. )s mismo, se han organizado otras actividades relacionadas, como las cuatro .B2
$ornadas de (sicologa $urdica auspiciadas por la )sociacin Venezolana de (sicologa
$udicial; desde el ao 6778, adem#s se a!ri un curso de ampliacin por parte de la
3omisin de "studios de (ostgrado de la 4acultad de Cumanidades y "ducacin de la
/3V, lo ue ha representado los primeros pasos para la construccin en este campo. "n
este mismo ao, se refiere la apertura de la -era. $ornada 9riental en (sicologa $urdica y
3riminalstica a realizarse en la ciudad de >aturin, cuyo temario desarrolla el campo de
accin del psiclogo y otros profesionales.
"n el ao 677D, resulta interesante sealar ue la /niversidad >etropolitana en 3aracas,
ofert el (rimer Diplomado en (sicologa $urdica, lo cual significa una iniciativa
importante y evidencia los campos ue se a!ren para esta disciplina en nuestro pas. "n otro
orden, desde la "scuela :acional de la >agistratura ente adscrito al ,ri!unal <upremo de
$usticia, se dicta la c#tedra de (sicologa $urdica, primera iniciativa de car#cter masivo ue
ha llevado este conocimiento a m#s de 877 profesionales a!ogados a nivel nacional, cuya
pr#ctica profesional se relaciona con el li!re ejercicio de la profesin, fiscales, jueces
provisorios, defensores p&!licos, defensores del pue!lo, funcionarios de la administracin
de justicia, etc.
De!e destacarse, ue el enfoue adoptado por algunos centros acad*micos en el pas, dan
cuenta de una psicologa jurdica desde el >odelo de 3omplementariedad
6
, consider#ndola
como una disciplina con caractersticas propias, donde se entrelazan la (sicologa y las
3iencias $urdicas, permiti*ndole tanto al psiclogo como al estudioso del derecho un
espacio interdisciplinario, donde am!os utilizan y com!inan conocimientos e instrumentos
ue le son propios.
"ste enfoue plantea ue en la (sicologa $urdica se integra a la visin cientfica y
moderna del hom!re como un ser !io@psicosocial, sujeto de derechos y o!ligaciones. )l
respecto refiere, ue la psicologa con su visin de ciencia del comportamiento humano
entiende al hom!re como ser !iolgico, como producto y productor de cultura, recoge los
elementos visi!les de una estructura su!yacente para presentarse como una ciencia de la
conducta resultado del estudio de la interaccin organismo E am!iente, de all sealan los
autores de este enfoue ue la (sicologa $urdica proporcione una interpretacin profunda
y adecuada para distintos campos de la 'ey.
De acuerdo a lo es!ozado en los apartados anteriores, so!re los antecedentes en nuestro
pas, se descri!e a continuacin !revemente el proceso de formacin y la e%periencia
profesional desarrollado por la autora, en el marco de la enseanza de esta disciplina, para
la "scuela :acional de la >agistratura, constituyendo un aporte al desarrollo acad*mico y
6
>odelo de 3omplementariedad. <ealado por $uan C. Del (pulo .-0082. en su o!ra (sicologa judicial.
Fuenos )ires. )rgentina
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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B
difusin de esta disciplina. 'a misma fue adaptada a las necesidades de conocimiento ue
tienen los operadores judiciales, y se tomo en consideracin su perfil profesional.
El Progra"a de 'or"aci%n Inicial de la Escuela Nacional de la Magistratura
'a 'ey 9rg#nica del ,ri!unal <upremo de $usticia pu!licada en fecha 67 de mayo de 677B
en la 5aceta 9ficial :o.1D.0B6, esta!lece la creacin de la "scuela :acional de la
>agistratura .":>2 como Gel centro de formacin de los jueces y de los dem#s servidores
del (oder $udicialG de la ;ep&!lica Folivariana de Venezuela. De esta manera, la <ala (lena
dicta, en fecha -A de agosto de 677B, la ;esolucin :o. 677B@777-6 donde se desarrolla, en
forma general, algunos postulados para la puesta en funcionamiento de la "scuela. "sta
iniciativa se produce ante la situacin de provisionalidad de los jueces y las de!ilidades de
formacin y capacitacin de los funcionarios judiciales, ue han sido identificados como
uno de los pro!lemas de mayor relevancia dentro de la )dministracin de $usticia en el
pas, durante la &ltima d*cada.
$rograma de 1ormacin 2nicial 3$124
"l programa se inscri!e como la puerta de entrada a la formacin de los futuros aspirantes
a jueces, es una propuesta acad*mica ue junto con los (rogramas de 4ormacin 3ontinua
y dem#s actividades de capacitacin e investigacin de la "scuela :acional de la
>agistratura, constituyen el proceso de formacin integral ante la necesidad de
complementar el nivel acad*mico de los profesionales ue aspiran a ingresar al (oder
$udicial. <e pretende as, elevar el dominio de los conocimientos, ha!ilidades y actitudes
indispensa!les para ser juez.
3on miras a cumplir con estos o!jetivos y contenidos, se han trazado una serie de
estrategias de enseanza aprendizaje, fundamentadas en la estimulacin de la refle%in e
investigacin metodolgica y jurisprudencial, la profundizacin en el conocimiento,
interpretacin y aplicacin de las normas jurdicas y los principios polticos y sociales
esta!lecidos en la constitucin; el intercam!io de posturas y la toma de conciencia,
favoreciendo el pensamiento crtico; la ejercitacin y com!inacin terico@practica de
asignaturas ajustadas en la realidad judicial nacional e internacional, considerando criterios
actualizados. "n este orden, adem#s de materias como psicologa jurdica, se imparten
asignaturas como derechos humanos, gerencia judicial, crecimiento personal y
programacin neurolingustica, entre otras.
Progra"a de Psicologa Jurdica en el P'I
"l esuema desarrollado en la asignatura, no pretendi ser e%haustivo pero si intent
a!ordar temas ue son de inter*s para el destinatario, ya ue su u!icacin dentro del
programa atenda al !loue de materias centradas en la aduisicin de herramientas para el
desarrollo de destrezas y ha!ilidades, a los efectos ue asumiesen una preparacin no
sustantiva al derecho, pero si a nivel interdisciplinario.
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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H
"l programa de la asignatura de (sicologa $urdica, fue propuesto y diseado para
a!ogados aspirantes a ingresar al (oder $udicial. )l respecto, el programa del curso se
estructur so!re los aspectos ue identifican, delimitan, y sustentan este campo. <e coloc
especial *nfasis al estudio de la psicologa jurdica en el #m!ito judicial, campo de
aplicacin, aspectos psicopatolgicos de la conducta delictiva, victimologa, psicologa del
testimonio, todo ello a partir del an#lisis de estudios tericos e investigaciones dentro de
este #m!ito. )un cuando e%isten disciplinas relacionadas a la psicologa jurdica, como la
psiuiatra forense, la psicologa criminalstica, y la criminologa, entre otras, se esta!leci
claramente en el programa, las diferencias metodolgicas y alcances con respecto a este
campo de estudio.
"l o!jetivo general ue fue trazado para esta asignatura se orient a aportar conocimientos
tericos y pr#cticos so!re los fundamentos de la psicologa jurdica, sus caractersticas, y
principales campos de aplicacin en el sistema de justicia. De acuerdo a los o!jetivos
trazados se estructuraron las sesiones de tra!ajo, considerando ue los destinatarios no son
psiclogos o profesionales afines a las ciencias humansticas, privilegi#ndose contenidos
con *nfasis en lo psicolgico y en los procedimientos donde interviene este profesional en
el sistema judicial.
'a metodologa de la asignatura, se enfoc en torno al desarrollo de clases magistrales, la
e%posicin por parte de los alumnos so!re temas especficos relacionados a la psicologa
judicial, la realizacin de ejercicios grupales centrados en el an#lisis de sentencias,
descripcin de prue!as psicolgicas al medio forense y otros recursos dentro del sistema.
"n otro orden, el programa tal como fue propuesto, plantea!a una evaluacin a trav*s de
tra!ajos y e%posiciones, as con la realizacin de un foro organizado por los alumnos so!re
alg&n tema en particular de la psicologa jurdica, en especial auellos ue gira!an en torno
al ,estimonio =nfantil, Violencia contra la >ujer y (sicologa penitenciaria, ya ue
representa!an contenidos de trascendencia y o!jetos de discusin en el proceso de reforma
ue se efect&a a nivel de la administracin de justicia en nuestro pas, como son la reforma
de la 'ey 9rg#nica de (roteccin al :io, :ia y )dolescente .'9(::)2, la instalacin
de los primeros ,ri!unales de Violencia contra la >ujer, as como la permanente crisis
carcelaria y su repercusiones sociales e individuales, y las estrategias ue de!e tener el
"stado para enfrentarla.
'a actividad formativa con el primer contingente de a!ogados formados mediante este
programa, ha sido una e%periencia nueva y enriuecedora. 'a asignatura dentro del
3omponente =ntermedio del (4=, !rind un aporte a la formacin acad*mica integral,
centrada en el an#lisis desde la perspectiva psicolgica de los diferentes hechos y procesos
ue caracterizan el entorno judicial. <e efectu en un conte%to acad*mico .":>2 y la!oral,
ya ue constitua un programa preparatorio para el desempeo dentro del uehacer
profesional, !rindando una preparacin adaptada a los nuevos reuerimientos y necesidades
del sistema judicial venezolano.
<e organiz una asignatura de car#cter e%perimental, la cual no ha!a sido incorporada en
programas de esta naturaleza; se !usca!a formar en distintos campos, sin el esta!lecimiento
previo de lineamientos especficos. "l programa permiti realizar una investigacin
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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e%haustiva so!re el tema, y e%plorar tanto en campos aplicados, como en #reas tericas, as
como recopilar lo disponi!le en el #m!ito venezolano, a nivel latinoamericano, y en otros
pases.
'a comparacin terica de contenidos, mediante la recopilacin de los autores y corrientes
representativos de esta disciplina, as como de los programas propuestos por acad*micos e
instituciones reconocidas, con miras de disear un programa ue se adaptase a los
reuerimientos y demandas del profesional ue iniciar# la carrera judicial, permiti lograr
una formula efectiva para o!tener una sntesis de los contenidos m#s actuales.
Destaca dentro de la e%periencia, ue el diseo del programa fue revisado por profesionales
en el #rea, tanto a nivel psicolgico y legal, verific#ndose la pertinencia de incluir
conceptos y procesos de esta rama; el diseo, tam!i*n fue revisado por a!ogados y jueces
en ejercicio, ue evaluaron lo pertinente o no de determinados contenidos tomando en
cuenta la pr#ctica jurdica. 'a evaluacin final del curso, fue realizada tanto por la autora
como por la Direccin de 3ontrol de "studio de la ":>, la cual result altamente
satisfactoria en am!os casos, resaltando por parte de los aspirantes la necesidad de estas
materias para su formacin integral e interdisciplinaria.
Ca"!o de traa&o ( !ers!ecti)as futuras.
"n virtud de la e%periencia a nivel profesional y acad*mico, se podra afirmar ue en
nuestro pas el tra!ajo realizado por los profesionales de la psicologa en el sistema de
justicia, ha cumplido un importante papel de soporte y complemento a la funcin judicial,
coadyuvando al desarrollo de #m!itos de estudio y destrezas propias de este campo de
tra!ajo, algunas veces reconocidas y otras, por el contrario importantes, pero sin suficiente
fortalezas dentro del propio sistema, como es en el #rea penitenciaria, estos aspectos ser#n
analizados mas adelante.
'uego de analizar el campo de tra!ajo de los psiclogos y psiclogas ue se desempean en
Venezuela en situaciones ligadas al derecho, podran sealarse varios campos de aplicacin.
<u tra!ajo se organiza principalmente a+ evaluaciones y e%perticias forenses, a solicitud de
los diversos rganos del sistema de justicia como tri!unales y fiscalas; a evaluaciones
psicolgicas en el #m!ito penal, como reuisito indispensa!le para la solicitud de
!eneficios procesales como medidas alternativas al cumplimiento de la pena; en el #m!ito
de nios nias y adolescentes tal como lo prev* el articulo -D0 de la 'ey 9rg#nica para la
(roteccin de :ios, :ias y )dolescentes a trav*s de los "uipos >ultidisciplinarios ue
constituyen un servicio au%iliar de car#cter independiente e imparcial; as como en las
evaluaciones y planes individuales de adolescentes sancionados dentro del <istema de
;esponsa!ilidad (enal; en evaluaciones, atencin en crisis y asesoras a la mujeres vctimas
de violencia de g*nero; en la capacitacin de funcionarios ue se desempean dentro del
sistema judicial, en tem#ticas como conciliacin y mediacin; en la seleccin de operadores
de justicia; y en menor medida en otras instituciones relacionadas con el sistema judicial,
defensoras de nios, nias y adolescentes, 3onsejos de (roteccin, Defensora del (ue!lo,
3asas de la >ujer, entre otros.
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D
/n elemento relevante encontrado, alude al hecho de ue los psiclogos y psiclogas ue
se desempean en los "uipos >ultidisciplinarios adscritos a los ,ri!unales de (roteccin
del :io y del )dolescente, tienen una organizacin y sistematizacin de la e%periencia
significativa. Frindando al ejercicio de la funcin jurisdiccional de proteccin, la
consideracin integral de factores !iolgicos, psicolgicos, sociales y legales necesarios
para cada caso, tienen como especial atri!ucin, la de intervenir como e%pertos
independientes e imparciales en los procedimientos judiciales, realizando e%perticias
mediante informes t*cnicos integrales o parciales. "stos euipos est#n integrados por
profesionales de la psiuiatra, psicologa, tra!ajo social, derecho, sociologa y otras.
<u tra!ajo se fundamenta, en la realizacin de entrevistas, aplicacin de tests psicolgicos y
neurolgicos; adem#s, el profesional de la psicologa, pueden atender los casos en
audiencias orales, donde sea solicitada la presencia de este profesional, en apoyo a casos de
entregas forzosas de nios o adolescentes. "n los casos de los profesionales psiclogas y
psiclogos ue tra!ajan en el <istema (enal de ;esponsa!ilidad de )dolescentes, en
instituciones como el =:)>, su tra!ajo se avoca fundamentalmente en evaluar las razones
por las cuales el adolescente ha incurrido en la perpetracin de un hecho puni!le, su
entorno social y familiar, el estado de su salud mental, el grado de instruccin del mismo, y
su comportamiento en general; implementando estrategias de a!ordaje orientadas al
fortalecimiento de factores protectores y el desarrollo de ha!ilidades psicosociales ue les
permitan al adolescente enfrentar las demandas e%ternas de forma efectiva.
3omo nuevo campo de tra!ajo, la psicologa jurdica se a!re a un entramado judicial cada
vez mas complejo y cuyos procedimientos reuieren cada vez m#s, del au%ilio de
profesionales capacitados para apoyar en las tareas de investigacin, e%perticia, evaluacin
y tratamiento, sin descartar otras como en la seleccin de operadores judiciales idneos
para ejercer su funcin de servidores p&!licos, o de tra!ajar conjuntamente con
profesionales del derecho en #reas como la mediacin y la conciliacin; as como m#s
recientemente en el apoyo a la!ores de reintegracin social del penado, con un enfoue m#s
integral y humanizador.

Pers!ecti)as futuras*
,omando en consideracin las entrevistas realizadas a m#s de A7 psiclogos y psiclogas a
nivel nacional, como parte de las evaluaciones y tra!ajo de campo realizado por los
alumnos del (4= de la "scuela :acional de la >agistratura durante el ao 677D, se pueden
o!servar una serie de aspectos, ue contri!uyen a mejorar y ampliar el campo de tra!ajo de
este profesional, el intercam!io de percepciones so!re el alcance de la psicologa en el
sistema judicial, las limitaciones y posi!les avances para un mejor desempeo, nos llevan a
analizar cada uno de estos aspectos.
"ntre las actividades ue fueron sugeridas por las psiclogas y psiclogos, para contri!uir
en el tra!ajo de la funcin jurisdiccional fueron+
(roporcionar ayuda terap*utica para las personas involucradas en el proceso
judicial, hace falta ue e%ista el seguimiento del pro!lema, mas all# de la decisin
del juez.
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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A
'a conformacin de euipos multidisciplinarios a nivel del sistema penitenciario, a
fin de hacer a!ordajes multidisciplinarios, no solo a nivel preventivo sino curativo.
4ormacin de euipos alternos, al menos psicoterapia !reve, ue podran generar
mayor seguridad y respaldo, adem#s del tra!ajo posterior; el seguimiento se hace
indispensa!le, para evitar ue las personas lleguen al mismo pro!lema.
4ormacin de euipos ue permitan ampliar el foco de atencin profesional no solo
en la aplicacin de test psicolgicos, y se posi!ilite el uso de herramientas de la
psicoterapia.
'a solucin de los pro!lemas en el #rea judicial, de!era ser a!ordada de una
manera integral, ue m#s ue una cuestin del (oder $udicial es una poltica de
"stado.
"n los informes, se podran dar recomendaciones so!re terapia conductual a los
familiares de auellos privados de li!ertad. "ntendiendo ue el au%ilio ue le
pueden dar a la persona ue egresa del sistema penitenciario, es de ayuda y de
superacin tanto en su enfoue de vida y proyectos de vida personal.
Destacan las recomendaciones sugeridas por psiclogos adscritos al >inisterio del (oder
(opular para =nterior y $usticia, ue se desempean en el #rea penitenciaria+
-. 'a realizacin de un estudio estadstico de los casos de psicticos,
psicpatas y neurticos ue son impuestos de pena.
6. "sta!lecimiento de euipos de tra!ajo entre los psiclogos ue eval&en y
otros ue realicen el seguimiento y las recomendaciones, a los efectos de
evitar las posi!les empatas entre evaluados y evaluadores.
1. 3ontar con la infraestructura idnea dentro de los centros penitenciarios,
para realizar las evaluaciones como para hacerle seguimiento a las
recomendaciones dadas en los informes.
"ntre las opiniones consultadas a juezas y jueces so!re la pertinencia del au%ilio de
psiclogas y psiclogos en el sistema judicial, se destacan algunas+
Ofelia +ussian Presidenta Corte Su!erior Segunda de A!elaciones. Circuito Judicial
de Protecci%n Ni,os ( Adolescentes del -rea Metro!olitana*
I3on el tiempo en estas funciones, se aprende a determinar el valor y la necesidad del
psiuiatra y del psiclogo, al momento de escuchar a un nio o nia. "llos como cuerpo
interdisciplinario conocedores de la conducta humana y su funcionamiento, en las diversas
etapas de la vida, pueden y de!en hacer propicio el am!iente para mantener una entrevista o
dialogar con el nio y el adolescente.?
Iy cuando puede ser ue en cualuier caso, la opinin de los miem!ros del euipo
multidisciplinario no es vinculante para la resolucin de fondo del conflicto, de todas
formas actualmente el au%ilio ue ellos prestan va m#s all# de sus conclusiones o
recomendacin, porue del contenido ntegro del informe, muchas veces el juez consigui y
saco elementos de conviccin ue jam#s imagino y ue all reposa!an.?
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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Algunas li"itaciones .ue su!erar
"l tra!ajo en Venezuela del psiclogo ue se desempea en el #rea judicial, no est# e%ento
de limitaciones para su desempeo, ue van desde las condiciones la!orales, pasando por el
verdadero reconocimiento de otros actores del sistema. )s como limitaciones en sus
herramientas y m*todos de tra!ajo. "ntre las principales ue se pueden destacar, es!ozadas
tanto por ellos, como por operadores judiciales ue o!servan el desempeo de su tra!ajo,
figuran las siguientes+
I3arencia de personal suficiente para el cumplimiento de tan ardua tarea, lo ue trae
como consecuencia la entrega tarda de informes, ya ue son los propios psiclogos,
tra!ajadores sociales y psiuiatras, son los mismos ue los trascri!en, llevan el
control del archivo y manejan la parte administrativa de la oficina.? Jue$ Penal de
+es!onsailidad de Adolescentes CJP. Edo. Miranda
'a poca disponi!ilidad de tiempo del personal, hace difcil el desarrollo de terapias
a los adolescentes, ue indistintamente del tiempo de la sancin, se le podran
aplicar terapias a los adolescentes ue as lo reuieran. Psic%loga E.ui!o
Multidici!linario Edo. 'alc%n.
'a atencin de los profesionales de la psicologa se circunscri!e a la atencin de
casos, la carencia de programas coherentes, la d*!il aplicacin de instrumentos,
impide la posi!ilidad de conocer o e%plorar aspectos de personalidad, lo ue no
facilita el asesoramiento a los internos.
'a atencin psicolgica de casos, pocas veces se sustenta en la aplicacin de
instrumentos t*cnicos ue permitan realizar un an#lisis profundo de personalidad,
motivados a ue no son dotados de los medios necesarios por la administracin
penitenciaria; mayoritariamente las predicciones diagnsticas derivan de
apreciaciones fundamentadas en la e%periencia profesional y no en la aplicacin de
instrumentos.
'a atencin y capacidad se ve frecuentemente re!asada por la desproporcin entre
reclusos y profesionales.
Conclusiones
'a conceptualizacin y delimitacin de #reas dentro de la psicologa y el derecho han
posi!ilitado la definicin de un campo y de un o!jeto de estudio propios de la psicologa
jurdica. 3onforme a ello, es importante continuar la discusin so!re las m&ltiples
pro!lem#ticas y perspectivas de la psicologa jurdica tanto en Venezuela como, en
=!eroam*rica.
'a literatura analizada nos permite o!servar ue las relaciones entre la psicologa y el
derecho no han sido f#ciles .$im*nez Furrillo, -0A8 en 3a!allero, 3, 67712, posi!lemente
no muy deseadas, y cuando se han dado, *stas han estado cargadas de recelo, estereotipo y
actitudes negativas entre los profesionales de estas dos disciplinas. ) pesar de esta
o!servacin, se encontr ue los psiclogos y psiclogas ue se desempean en nuestro
pas en el entorno legal, complementan una serie de procesos dentro de nuestro sistema
judicial cada vez m#s moderno y con tendencias de avanzada, so!re todo en el
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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esclarecimiento de los hechos, esta!leciendo la capacidad testimonial y para indagar la
capacidad intelectual yJo volitiva de los testigos, suministrando elementos para ser
aprovechados en el modo de realizar interrogatorios, analizar documentos, y otros; as
como ofrecer an#lisis so!re la influencia de la ley so!re el comportamiento y analizar el
alcance de la norma jurdica.
'a formacin ue se les pueda !rindar a los y las profesionales del derecho y de la
psicologa, en el #m!ito acad*mico y para la preparacin la!oral, no solo implica el
cumplimiento de o!jetivos relativos a la enseanza@aprendizaje, sino ue determina la
apertura y desarrollo de la conciencia en estos profesionales, so!re los planteamientos ue
tiene la psicologa, frente a los procesos tan complejos ue se e%perimentan en el
entramado judicial tanto por jueces, a!ogados, vctimas, testigos ue los hacen
protagonistas de una pr#ctica inminentemente humana.
'as nuevas demandas ue se pueden plantear inicialmente a los psiclogos y psiclogas son
el principal desafi a cumplir, respecto a ello es importante analizar las necesidades del
gremio, la importancia de la generacin de nuevos espacios profesionales e investigativos,
las tareas de divulgacin y la creacin de mecanismos de difusin, as como la
actualizacin permanente de los profesionales ue ya se encuentran en el #rea. Destacan
entre ellos los psiclogos miem!ros de los euipos multidisciplinarios adscritos a la D">,
los delegados de prue!a adscritos al >inisterio del =nterior y $usticia, y los ue operan en
las diferentes instancias del =nstituto :acional del >enor, actualmente adscrito al =nstituto
)utnomo 3onsejo :acional de Derechos del :io, :ia y )dolescente .=dena2, entre
otros.
3omo consecuencia de esto, los profesionales necesitar#n mayor especializacin y
formacin, ya ue estar#n e%puestos a la evaluacin por parte de jueces y a!ogados entre
otros profesionales. 'a creacin de los ,ri!unales o $uzgados especializados, como los de
(roteccin al nio, nia y adolescente, so!re los ue se despliega su ampliacin; adem#s de
los reci*n inaugurados y previstos en la nueva 'ey 9rg#nica so!re el Derecho de las
>ujeres a una Vida 'i!re de Violencia, y en cuyos profesionales psiclogos especializados
en violencia =ntrafamiliar y >ediacin de!er#n concentrarse nuevas actividades, son
conte%tos ue a!ren nuevos caminos para la pr#ctica profesional.
'a formacin especializada posi!ilitar# avances en la practica profesional, no solo para
operadores judiciales, so!re los ue pesa una responsa!ilidad caracterstica ue de!er#n
afrontar con mejores herramientas y con m#s conciencia los procesos no solo legales, sino
humanos ue se les presenten; tam!i*n para los psiclogos de este campo, dispuestos a
afrontar el reto de especializarse y de analizar el sistema en ue est#n inmersos. "l camino
por a!rir y recorrer es largo, har#n falta muchos pasos para conseguirlo, pero el esfuerzo
conjunto, la cola!oracin, y el vnculo ue se esta construyendo, entre profesionales e
instituciones acad*micas ue est#n en el #rea, servir#n para mantener los pies firmes y el
paso seguro.
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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/iliografa
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"spaa editores, s.a. >adrid
#a $sicologa %urdica como nueo campo de trabajo!
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