CICLO 2013-III Mdulo: 2

Unidad: I Semana: 2
PSIICOLOGIA Y LITERATURA
Ciclo : V

Primera Unidad : Fundamentos conceptuales
Tema : Relaciones entre psicologa y literatura



Profesor : Rosa Levano Sarmiento



TTULO DEL TEMA
Tema :


Relaciones entre psicologa y literatura

ORIENTACIONES
Estimado alumno ,es
importante que asista a
clases virtuales
habiendo ledo su
material acadmico
previamente , para
sacar provecho a las
tutoras .
CONTENIDOS TEMTICOS


Relaciones entre psicologa y literatura

ANALISIS

Un anlisis en sentido amplio es la
descomposicin de un todo en
partes para poder estudiar su
estructura, sistemas operativos o
funciones.

PERFIL PSICOLGICO:

El perfil psicolgico puede definirse como el conjunto
de caractersticas y rasgos que tiene una persona.


Este perfil psicolgico se construye tomando en consideracin
varios factores.

QU FACTORES INFLUYE EN LA
CONFORMACIN DE LA PERSONALIDAD?


QU FACTORES INFLUYE EN LA
CONFORMACIN DE LA PERSONALIDAD?
* HEREDADOS.
a) Constitucin corporal
b) Temperamento

* MIXTOS
c) Inteligencia
d) Carcter
e)Previa experiencia de situaciones anlogas

* ADQUIRIDOS
f) Constelacin familiar
g) Situacin externa actual
h) Tipo medio de reaccin social (colectiva)
i) Modo de percepcin de la situacin

El medio que te rodea como el grupo de pertenencia que incluyen los
amigos, la familia ,la cultura y la regin.

LA LUCHA POR EL SIGNIFICADO
El sentido en la vida de una persona est determinado en un
inicio por el impacto d e los padres y la herencia cultural; es
ah que la literatura cobra gran importancia en el aporte de
esta informacin. Sin embargo, hay libros que pretenden
desarrollar la mente y la personalidad del nio, as como
ensear reglas, cayendo en la superficialidad pues no toman
en cuenta el profundo significado de la existencia.
LA LUCHA POR EL SIGNIFICADO
El significado de una historia se encuentra en su origen,
comenzando por quin la escribe.Como fue sealado cuando
se trat acerca del tema , la raz d elas historias es la
experiencia de quien las inventa,siempre y cuando no se trate
de una simple biografa del autor, aquellas experiencias solo
conforman el punto inicial para la ficcin, por lo tanto la obra
nos dice del autor, en base a los temas seleccionados para su
desarrollo.
LA INTERPRETACION






El anlisis de una obra literaria permite comprender y, en ocasiones
sobretodo en el caso de los nios, alienta al desarrollo de la
personalidad. Brinda significados a diferentes niveles y enriquece la
existencia del lector de diversas maneras.

El significado profundo es distinto para cada persona e incluso
depende de la etapa de desarrollo, intereses y necesidades del
momento. Estas historias reflejan nuestra herencia cultural y motivos
religiosos por la poca en que se crearon.
LA FUERZA DE LA OBRA
Cada gnero literario no slo crea su propio mundo altamente
contextualizado, sino que adems ,combina una lgica interna
y una secuencia narrativa que encuentra su expresin a travs
de la s palabras con elementos de creatividad, coherencia y
configuracin de pautas que se manifiestan a travs del tono y
la emocin.
LOS DIFERENTES USOS DEL RELATO
Los relatos se prestan a una amplia variedad de usos:
1. Por puro placer
2. Para modificar el nimo
3. Para reformular un problema presentndolo como una nueva
oportunidad.
4. Para complementar una conducta o actitud desde una
perspectiva diferente.
5. Para cuestionar una visin limitada del mundo
6. Para cuestionar una conducta inaceptable
7. Para ofrecer un modelo de conducta o de actitud ms til
8. Para explicar un aspecto de forma indirecta
9. Para demostrar que un determinado problema no es novedoso
ni excepcional


LOS DIFERENTES USOS DEL RELATO
Los relatos se prestan a una amplia variedad de usos:

10.Para fortalecer la creatividad
11. Para abrir una interrogante, estimular el cerebro e introducir informacin
en las mentes abiertas.
12. Para estimular el debate y la discusin
13. Para rebatir o confirmar las visiones del mundo que tienen los oyentes
14. Para incluir a la audiencia en algunos elementos repetitivos de la
historia, a fin de practicar nuevas estructuras lingusticas o de
vocabulario.
15. Para estimular el relato de otras ancdotas o historias entre los lectores.
16. Para introducir aspectos relacionados con la estructura de la
comunicacin eficaz.


LOS DIFERENTES USOS DEL RELATO
Los relatos se prestan a una amplia variedad de usos:
18. Para suscitar la curiosidad
19. Para demostrar que los puntos de vista y la sabidura de otras
culturas
Presentan muchas similitudes, al igual que diferencias, con los
nuestros.
20. Para introducir informacin por debajo del nivel del consciente
del conocimiento
21. Para demostrar que cada persona interpreta la informacin de
manera diferente
22. Para demostrar que la percepcin e proyeccin
23. Para tener una excusa para escribir un libro
24. Para tener una excusa para leer un libro
25. Para establecer interrelaciones entre el pasado


ANALISIS PSICOLOGICO
DE LOS CUENTOS INFANTILES
La literatura debe enriquecer la vida
del nio.
Estimular su imaginacin
Intelecto
Ayudarlo a identificar sus
emociones
Esclarecer sus ansiedades y
aspiraciones
Con esto lo guiamos al
reconocimiento de dificultades y
sugerir sobre las posibles
soluciones a un problema,
estimulando tambin su confianza
en s mismo y en su futuro.
VIDEO
LA IMPORTANCIA DE LEER UN
CUENTO A UN NIO

DIRECCION:
http://www.youtube.com/watch?v=X
ggJo248n10

TIEMPO:
4.49Minutos
PREGUNTAS DE ANALISIS


Por qu es importante contarle
un cuento?

Qu podemos ensear a travs
de un cuento?
LA IMPORTANCIA DE LEER UN CUENTO A UN NIO
Crea un espacio de intimidad
Nos permite plantear algunos
modelos de vida
Trasmitir un mensaje que este
necesitando.
Permite ayudar a cerrar heridas
Plantear soluciones ante
situaciones que pase.
VIDEO

LOS PRIMEROS 6 AOS

DIRECCION:
http://www.youtube.com/watch?v=n
nrGT4e7DAg

TIEMPO:
2.18 Minutos
Tema: Eduard Punset habla
sobre la importancia de los
primeros cinco o seis aos de
vida de las personas.
PREGUNTAS DE ANALISIS
Cmo influye la presencia de
los padres en los primeros
aos?

Como crecieron estos nios
que fueron creciendo sin sus
padres?

Imgenes
Las fotografas e imgenes fueron tomadas de pginas de acceso libre, si alguna
tiene derecho de autor le agradeceremos nos lo indique para retirarla de la
diapositiva.

GRACIAS