CARRERA: Profesorado Universitario para el Nivel Secundario

CTEDRA: FHM344 Sistema Educativo

Correspondiente a 1 ao



TRABAJO FINAL: Seguimiento
histrico de la educacin sexual en las
escuelas secundarias de la Argentina.










Mayo, 2014










TRABAJO FINAL: SISTEMAS EDUCATIVOS

CONSIGNA: Elegir un tema de la profesin de base y realizar un seguimiento
histrico en la educacin escolar.

INTRODUCCIN
Siendo mi carrera de base la medicina me preocupa sobremanera la situacin de la
promocin de la salud y prevencin de la enfermedad en los jvenes estudiantes de la
secundaria.
Ciertos hbitos saludables se aprenden en la escuela y no debemos perder esa oportunidad
de trabajarlos. Est demostrada la incidencia positiva del conocimiento construido en los
aos de la secundaria respecto a estos temas.
Actualmente trabajamos con nuevos conceptos en Salud Pblica, a saber la salud no es ms
la ausencia de enfermedad, que si bien el cambio data de muchos aos atrs se observa muy
arraigado en varios sectores de la sociedad. De la misma manera y an ms arraigado el
concepto de la visita mdica ante una enfermedad, cuando lo importante es el control
peridico de acuerdo a la edad de la vida y los screenings pertinentes.
Una especialidad que ha crecido actualmente es la Medicina General, un mdico que
trabaja en las Salas de Salud y en el Hospital, siendo el pilar fundamental del sistema de
salud que anhelamos, con sus niveles de atencin bien estratificados. El concepto actual no
es el de la trinchera de la "Salita de primeros auxilios" sino por el contrario la salida de los
profesionales a la comunidad y una interrelacin ms cercana con los ciudadanos, por
ejemplo en las escuelas.
De manera contempornea a lo antedicho, la educacin secundaria tambin ha sufrido
cambios profundos dentro de los cuales quiero destacar la importancia que se le da
actualmente a la salud y en particular a la Educacin Sexual.


OBJETIVOS
*Evaluar a lo largo de la historia de las ltimas dcadas en nuestro pas las conductas de
planificacin familiar y promocin de la salud sexual de los jvenes.
*Revisar los alcances de la Ley Nacional que crea el Programa Nacional de Educacin
Sexual Integral y su impacto en la educacin actual.
*Reconocer la importancia del accionar mancomunado entre varias disciplinas como son la
docencia y la medicina, en este caso, en pos de la educacin.


ESTADO ACTUAL DEL TEMA
Me ha tocado trabajar en escuelas cumpliendo ese rol, pudiendo interaccionar con alumnos
y docentes, colaborando con el sistema de salud, los beneficiados del mismo y nosotros
como benefactores porque nos llevamos invalorables aprendizajes para seguir formndonos
en nuestra profesin. Puedo destacar el inters de los adolescentes para con la Educacin
Sexual, ya que son ellos quienes viven en su propio cuerpo muchos cambios que les
generan dudas y miedos de consultarlos, lo cual permite la entrada a mitos alejados de la


realidad que terminan en embarazos prematuros y enfermedades crnicas de relevancia y
altos costos al sistema de salud.
En octubre de 2006, el Congreso sancion la Ley Nacional que crea el Programa Nacional
de Educacin Sexual Integral (Ley 26.150). Esta ley establece: Todos los educandos
tienen derecho a recibir educacin sexual integral en los establecimientos educativos
pblicos, de gestin estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la
Ciudad Autnoma de Buenos Aires y municipal.
Nuestra experiencia fue realizada cuando la Ley llevaba cinco aos de vigencia, an as y
con el material que baja el Ministerio de Educacin, los docentes no estaban formados al
respecto y venan a nuestras clases a interiorizarse para dar las futuras clases y para su
propia salud.


DESARROLLO HISTORICO
Los programas curriculares han cambiado a lo largo de los aos, en algunos casos para bien
otros no tanto, considero que la sociedad por s misma es una constante de cambios, y en
cierta parte estos cambios son un reflejo de cada uno de esos hechos.
En la Conferencia Mundial de Poblacin y Desarrollo de Bucarest, en 1974 los pases
desarrollados mostraron su preocupacin por el gran crecimiento demogrfico en las
naciones perifricas, lo cual llev a los programas de planificacin familiar. Hasta entonces
se haca poqusimo en educacin sexual. Slo los laboratorios daban charlas informativas
en las que a las nias se les indicaban procesos de ciclos ovulatorios y se promocionaban
apsitos higinicos. A partir de Bucarest, lentamente se comenz a tener una incipiente
posicin hacia la planificacin como derecho y no como imposicin o control de natalidad.
Los ecos en la escuela fueron algunas pinceladas ultra biologicistas del tema, en materias
como biologa se hablaba de la anatoma y fisiologa. No obstante no era algo comn en las
escuelas, muy pocas tenan acceso a esa informacin, adems la sociedad se mostraba por
su parte muy reticente a tal situacin.
Una dcada ms tarde algunos Ministerios tomaron la posta en nuestro pas, algunas
controversias comenzaron a surgir con varios sectores, lo cual es lgico ya que son temas
muy delicados y no deben encararse sin una participacin multidisciplinaria, llmese
integracin de la fisiologa y los valores humanos, lo que actualmente llamamos Educacin
Sexual Integral.
Debemos ponernos en contexto que en esta dcada es cuando nace la epidemia del SIDA,
no se tena idea de qu era esa enfermedad, cual podra ser su prevencin y mucho menos
su tratamiento. Escazas tres dcadas en las que el panorama cambi rotundamente.
En los 90 la educacin sexual segua siendo un tema de la sociedad civil: las reformas
educativas de los 70 y 80 no incluyeron el tema y el intento que se hizo en el 96 bajo el
gobierno de Menem no prosper.
En esos aos apareci la prevencin formal del VIH, que implic una fuerte accin de los
Ministerios de Salud y que stos ocuparan en cierta forma el rol de los Ministerios de
Educacin en educacin sexual, aunque desde una perspectiva mdica e informativa. Este
enfoque preventivo/informativo se focaliz en la transmisin de datos anatmicos y
fisiolgicos, prevencin de la sexualidad (riesgos de embarazo precoz y enfermedades de
transmisin sexual) y promocin de la higiene sexual.


La aparicin de los programas de planificacin familiar despert el inters de los directivos
de los mismos por la educacin sexual, aunque relacionada con la manera de emplear
correctamente los mtodos anticonceptivos. El trabajo de campo demostr que la simple
explicacin de cmo utilizar los diferentes mtodos no era suficiente para evitar fallas de
uso, ni la explicacin de las ventajas de la planificacin familiar era elemento suficiente
para motivar a la poblacin para que se acercara a los programas que se ofrecan
En la actualidad el paradigma es el de la educacin sexual integral (ESI), basado en la
ciudadana y los derechos humanos desde los principios de igualdad y dignidad. El
paradigma propone una aceptacin de la diversidad, la no discriminacin y la no exclusin
y, si bien hay prevencin e informacin cientfica, stas no pueden aislarse del enfoque de
derechos y la perspectiva de gnero.
El Ministerio de Educacin de la Nacin y algunos organismos ms realizaron el Curso
Virtual: Educacin Sexual Integral en la Escuela", dirigido a docentes de todo el pas. El
objetivo consiste en fortalecer la implementacin del Programa Nacional de Educacin
Sexual Integral en todas las jurisdicciones y niveles educativos del pas, a partir de los
lineamientos curriculares aprobados por el Consejo Federal de Educacin en mayo de
2008. El alcance del mismo fue importante en varias cohortes, no era obligatorio y al da de
la fecha no aparecen inscripciones vigentes.


FUNDAMENTOS EN NUESTRA SOCIEDAD
Educar en sexualidad implica por lo tanto entender que, con frecuencia, ha operado el
silencio o la omisin en cuestiones tan importantes en la vida de las personas como lo es su
relacin con el propio cuerpo y con las dems personas. Que esta omisin tiene efectos
diferenciados para distintos adolescentes y jvenes, que en el contexto de las desigualdades
sociales, regionales y culturales observables en nuestro pas, muestran diversas
sexualidades: embarazos no deseados a edades cada vez ms tempranas entre los
adolescentes, seguido frecuentemente del abandono escolar cuando los jvenes padres no
encuentran apoyo familiar y o institucional que les permita sostener el aprendizaje de criar
a sus bebs sin renunciar a sus propia educacin, circunstancia que profundiza su
vulnerabilidad social.
Existen tambin otras formas en que la sexualidad, pretendidamente ignorada, se hace
presente en la escuela: enamoramientos y noviazgos efusivos, discriminacin de los
diferentes (homosexualidad), conocimiento por parte de los profesores de situaciones de
abuso y de abortos clandestinos, presencia de alumnos infectados con VHI u otra
enfermedades de transmisin sexual, etc.
As, en lugar de propiciar formas de vivir la sexualidad honesta, respetuosa y
responsablemente, podemos estar dejndolos solos frente a las mltiples situaciones
descriptas, situaciones de riesgo totalmente evitables. Tenemos que saber que, la escuela es
uno de los espacios donde se transmiten valores, conocimientos e informacin con mayor
sistematicidad durante la infancia y la adolescencia. Se trata de un mbito donde chicos y
chicas pasan buena parte del da, y donde adems, comparten su crecimiento no solo con
pares, sino tambin con docentes y otras personas investidas de determinada autoridad en la
transmisin de conocimientos vlidos y socialmente significativos.
Por otra parte estos temas a tratar no van en pos de un control de la natalidad en nuestro
pas, sino de un proyecto ms amplio que es el del poder decidir como planificar una
familia en un contexto de conocimiento y eleccin consensuado. Bien claro est que no


corremos la misma suerte que en algunas regiones superpobladas de nuestro planeta en el
que por Leyes estatales no se pueden tener hijos en algunas condiciones; punto de suma
relevancia que sostiene que el conocimiento nos permite tomar decisiones con libertad.



LEYES 26.150 Y 26.206
Si lo vinculamos con la Nueva Ley de Educacin 26.206, tambin encontramos algunos
puntos en comn como la concepcin de la educacin equitativa como un derecho de las
personas, apuntando a su desarrollo integral de mano de los valores ticos y democrticos.
Por otra parte en ambas Leyes en cuestin se hace referencia a la Institucin Familia como
pilar fundamental en la formacin de los jvenes. El programa analizado al estar basado en
una Ley no necesita legalmente el aval de la familia para que los estudiantes puedan o no
asistir a esas clases, pero si se necesita el acompaamiento de la familia y colaboracin
plena para no trasgredir las convicciones filosficas, ticas o religiosas.
El estado posee la responsabilidad de garantizar una educacin de calidad donde se incluya
este tema, y no solo en los aos que se cursan los estudios secundarios, sino desde el nivel
inicial, lo cual no significa la explicacin por ejemplo de la anatoma de ambos sexos, sino
un aprendizaje por competencias de los roles de las personas en nuestra sociedad y del
respeto consigo mismo y con sus pares.
En cada momento apunt a la formacin permanente del profesional docente cuestin sine
qua non para una educacin de calidad.
Adems en la Ley tratada en la cursada se presenta como objetivo ltimo el proyecto de
vida que construyan a cada paso los alumnos, en pos de su propia felicidad. Los seres
humanos somos seres sexuados por definicin y es algo que nos marca un rumbo en la vida,
no es lo mismo la carga gentica XX que la XY. En la sociedad actual donde nos
preocupamos por la violencia de gnero y la reivindicacin del sexo femenino por ejemplo
en cuestiones laborales estos conocimientos tambin se incluyen en esta formacin que
trasciende ms all de la genitalidad por ser una Educacin Integral.



CONCLUSIONES
La sexualidad no es solamente la reproduccin y perduracin de la especie, va mucho ms
all de ello, por lo tanto la familia en primer trmino y la escuela como continuacin
institucional tienen un rol fundamental en marcar el abanico de roles que pueden seguir las
personas en una sociedad.
Considero fundamentales los cambios que ha aportado el Programa Nacional de Educacin
Sexual Integral, no obstante creo que queda mucho por hacer, por ejemplo seguir
perfeccionndonos como docentes de jvenes que son la brecha sensible de los cambios
sociales. Y creo que ste es un disparador para seguir trabajando la Atencin Primaria de la
Salud.
Fundamental es pensar los mejores modos en que la escuela puede acompaar y promover
el desarrollo de la educacin sexual, no solo centrada en la prevencin y control mdico
sino entendindola como un componente importante para una vida plena.
No sirve de nada la transmisin de conocimientos anatmicos y listas de mtodos
anticonceptivos si no se baja esa informacin a la realidad de los estudiantes en el marco de


los valores y derechos de las personas, lo cual ha sido una de las crticas ms duras a la
educacin escolar de temas tan delicados y personales, que este Programa contempla en
todas sus aristas
Insisto en la educacin permanente de los docentes, reto no menor ya que hoy por hoy,
como en cualquier tema que se escoja para un plan curricular, la informacin disponible es
infinita, y los alumnos la tienen a su disposicin las 24hs del da. Ergo la tarea de un
profesor poco a poco va cambiando de transmisor a gua - tutor - orientador para que los
estudiantes esgriman entre las fuentes crebles y la informacin no fidedigna.
De tal modo, educar en sexualidad implica tanto ofrecer conocimientos para la prevencin
de embarazos no deseados e infecciones de transmisin sexual, como formar en valores,
sentimientos y actitudes positivas frente a la sexualidad. Una formacin as concebida
deber incluir entre sus objetivos ofrecer informacin adecuada y veraz sobre aspectos
vitales de la sexualidad, como forma de relacin entre las personas, as como tambin
orientar hacia el acceso a los recursos de Salud Pblica que permitan vivir la sexualidad de
forma responsable, plena y segura.



BIBLIOGRAFIA
*AA.VV (2008) APORTES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE
EDUCACION SEXUAL. Bs. As. Edit. Santillana
*FAUR, Eleonor (2007) LA EDUCACION EN SEXUALIDAD: Derecho de nios, nias y
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*AA.VV (2009) LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA EDUCACION
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*ALLER ATUCHA, Lus Mara (2009) ENSEANZA DE LA EDUCACION SEXUAL:
Perspectivas Metodolgicas. Editorial Galerna Bs. As.
*DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN, GOBIERNO DE LA
PROVINCIA DE BUENOS AIRES: Ley de Educacin Provincial N 13.688
Ley N 10.579 y reglamentarias (Estatuto del Docente)
*MINISTERIO DE EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA: Ley de Educacin
Nacional N 26.206 Sancionada el 14 de diciembre de 2006. Promulgada el 27 de
diciembre de 2006