PROGRAMA ESPECIAL DE MASIFICACION DE LA MUNICIPIO GIRARDOT MARACAY ESTADO ARAGUA PROFESIONALIZACION POLICIAL
ESTABLECER TALLERES DE CAPACITACION OCUPACIONAL A LOS JOVENES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL EN EL BARRIO ALAYON MARACAY ESTADO ARAGUA
Prof. Uzcategui Omaira Discentes:
Grupo 6
Maracay, Septiembre 2012
INDICE Pg.
.-INTRODUCCIN ..01 .-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.03 .- JUSTIFICACIN.............07 .- LOS OBJETIVOS................10 .-LAS METAS.11 .- EL DISEO Y EJECUCIN DE LAS OPERACIONES...12 .- PLAN DE ACCIN.14 .- LOS RECURSOS.16 .-RESULTADOS ESPERADOS.18 .-SEGUIMIENTO Y EVALUACIN.19 .- BIBLIOGRAFIA..21 .- ANEXOS
INTRODUCCION Los proyectos sociales aspiran a producir cambios en la realidad econmica, social, cultural ideolgica en determinados sectores de la comunidad. Para producir estos cambios se interviene por ejemplo en los conocimientos, percepciones, relaciones sociales, en las organizaciones en los sistemas de produccin en los sistemas educativos y de salud pblica propios se los sujetos implicados en las acciones a desarrollar. Es a partir de aqu donde nace la necesidad de implementar un Conjunto de acciones estratgicamente planificadas que involucran y articulan a personas interesadas en provocar cambios o transformaciones en su realidad, para lo cual necesitan tener a mano una serie de recursos humanos, financieros y materiales, que utilizados racionalmente les permitan producir bienes o servicios de beneficio social en un tiempo determinado. Y no es sino a travs de la comunidad organizada y utilizando como herramienta esencial el proyecto comunitario donde se puede abordar cualquier problemtica en pro de resolver la situacin para beneficios de todos. El establecimiento de talleres de capacitacin ocupacional va dirigido a los jvenes que viven inmersos en situaciones de alta incidencia delictiva y violencia, y que por diversos motivos han dejado de estudiar. En este programa se buscan Alternativas para que los muchachos retomen sus estudios o bien tengan una capacitacin en materia laboral, adems se les abren espacios que fortalezcan sus Vnculos familiares y comunitarios. Estas actividades de formacin ocupacional permitirn a los jvenes tener una 1 oportunidad para cambiar su situacin y ser un ciudadano con formacin integral apto para relacionarse en la sociedad. Todas las comunidades en la actualidad, poseen en su entorno jvenes que estn en situacin de riesgo esto a causa de muchos factores familias disfuncionales, problemas de drogas, violencia familiar, problemas econmicos, abandono del hogar por parte de alguno de los padres, entre otros factores que de alguna manera inciden en la situacin en las cuales se encuentran nuestros jvenes hoy en da. Es asi, como el Barrio Alayon, ubicado en la ciudad de Maracay, no escapa de esta gran realidad en donde se observan jvenes en situacin de riesgo social que estn vulnerables a cualquier situacin que atente con su integridad. Debe entenderse como un compromiso de todas y todos el enfrentar de manera positiva esta problemtica que viven nuestros jvenes y enfrentarlos mediante aportes que permitan encaminarlos hacia un futuro mejor sin dejar a un lado el estar consciente que desde la familia es donde se debe erradicar el problema, es all en donde se deben fortalecer los valores en familia y garantizar asi un ciudadano de bien es nuestra responsabilidad.
2 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educacin y la formacin son vas importantes para abordar la empleabilidad de los jvenes y gran parte de la literatura sobre este campo promueve un enfoque amplio para tratar el problema. Cuando la atencin se centra en las polticas, se tiende a orientar la respuesta a problemas generalizados de la juventud y de mbito mundial. Los grupos vulnerables de jvenes quedan, en gran medida, relegados en este tipo de anlisis. La panormica que existe a nivel mundial es que ms de mil millones de personas hoy en da tienen entre 15 y 24 aos y se presenta la siguiente situacin: De ellos, el 85 por ciento vive en pases en desarrollo, donde muchos son especialmente vulnerables a la pobreza extrema. La OIT estima que aproximadamente 74 millones de hombres y mujeres jvenes no tienen trabajo, lo que equivale al 41 por ciento de los 180 millones de desempleados que hay en el mundo. Otros muchos jvenes trabajan largas jornadas por sueldos insignificantes y luchan por sobrevivir en la economa informal. Se calcula que 59 millones de jvenes de entre 15 y 17 aos desempean trabajos peligrosos. Los jvenes que buscan activamente un lugar en el mundo laboral tienen el doble o el triple de posibilidades que las generaciones anteriores de no encontrar empleo Obtener un trabajo digno y productivo es una aspiracin que muchos jvenes no logran cumplir La Cumbre Social de las Naciones Unidas celebrada en Copenhague y la Declaracin de la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas de 2001 pedan el compromiso de formular y aplicar estrategias a favor de un trabajo decente y productivo para los jvenes, reconociendo que es un problema significativo en el mundo, que influye en la persistencia de la pobreza, la inestabilidad laboral y la exclusin social. La pobreza y la exclusin se hayan muy extendidas entre los jvenes 3 y tienden a aumentar. La inadecuacin, la insuficiencia o el desacierto de la educacin, la formacin y el empleo, la falta de bienes, de derechos de propiedad o de acceso a crditos y la carencia de oportunidades de decisin agudizan la vulnerabilidad social y econmica de los jvenes en general. La vulnerabilidad de los jvenes desfavorecidos es an mayor. Se hace urgente invertir en los jvenes, crear polticas y programas apropiados y asignar recursos adecuados para afrontar el problema. En este contexto de grandes transformaciones (econmicas, polticas y culturales), se constata que los cambios registrados en los ltimos aos afectan especialmente la vida cotidiana de la gente y su sociabilidad, con sus tejidos familiares y comunitarios, sus valores e identidades . La familia, vista tradicionalmente como una fuente de seguridad, es tambin amenazada. La familia es cada vez menos eficaz para gestionar sin desintegrarse los desafos que se le presentan, tales como la incorporacin de la mujer al trabajo, la creciente individuacin de las preferencias y estilos comunicativos de los hijos, las exigencias econmicas para la integracin por medio consumo, convirtindose en situaciones generalizadas de inseguridad. Estos cambios estructurales en el desarrollo actual del capitalismo y de nuestra sociedad marcadamente neoliberal produce entonces un contexto especfico que afecta el desarrollo de la familia, de la niez y de la juventud, en particular en cuanto a la niez y juventud que vive en condiciones deficientes de desarrollo. Es asi como se enfoca entonces a la niez y a la juventud como sujetos sociales y culturales heterogneos productos de nuestra sociedad actual, que viven situaciones sociales diversas e identidades mltiples, y que van construyendo su vida segn cuotas diversas de riesgo social.
4 Venezuela tiene otro gran reto y es el lograr la inclusin social de la niez y de la juventud as como su pleno desarrollo y esto plantea un gran desafo a la sociedad y al Estado An mayor es el desafo para lograr la rehabilitacin y reinsercin de quienes han sido atropellados en sus derechos por abandono familiar, violacin fsica, violacin emocional y abuso sexual o que se han convertido en nios y jvenes delincuentes. La precaria capacidad del actual modelo de desarrollo de distribuir oportunidades en forma equitativa y niveles de vida con seguridad humana, as como de alcanzar la reinsercin social de la niez y juventud vulnerados desafan a los acadmicos de las ciencias sociales y nos mueve a indagar en torno a cmo superar el riesgo social que produce nuestro sistema. En Aragua, se evidencia como en otros estados del pas esta problemtica social, en donde en cada lugar se encuentra un joven en condiciones de abandono y que de alguna manera caen en la indingencia, en el consumo de drogas, en el robo el hurto, la violencia, en fin estn expuestos a una serie de actividades delictivas, con motivo o sin l pero lo estn. Y que las posibles causas vienen dadas por muchos factores como lo son violencia familiar, hogares disfuncionales, violencia de genero, pobreza extrema, desercin escolar, entre otros factores que de alguna manera inducen a estos jvenes a estar en un riesgo social. Maracay, no escapa de esta realidad por ser una gran ciudad donde existe una poblacin variada, y donde se observa dia a dia esta realidad que nos ahoga y que no somos capaces de enfrentar. En la comunidad del Barrio Alayon, se presenta esta problemtica de muchos jvenes en la calle su ubicacin estratgica permite tener diferentes vas de acceso por 5 las cuales se pueden presentar diferentes hechos delictivos. Es aqu donde el presente proyecto comunitario tiene la finalidad de dar una oportunidad a estos jvenes para ser incluidos en cursos de formacin ocupacional y entrar al campo laboral mejorando su calidad de vida y la de la sociedad en la cual habita.
Es por ello que despus de conocer una de las problemtica existente dentro de esta comunidad y donde se desarrollara el proyecto comunitario se hace necesario realizar estas interrogantes: Es factible el desarrollo de un proyecto comunitario donde se pueda Establecer Talleres de Capacitacion Ocupacional a los jovenes que se encuentran en Situacion de Riesgo Social en el Barrio Alayon Maracay Estado Aragua?
Cmo lograr la participacin de estos jvenes en los talleres de ocupacin laboral?
Cuntos jvenes podrn ser reinsertados a estos talleres de ocupacin laboral?
Donde podrn encontrarse espacios alternativos en la comunidad para el desarrollo de los talleres?
Cada una de estas interrogantes sern respondidas a medida que se desarrolle el proyecto y logrando cada objetivo planteado.
E JOVENES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL EN EL BIO ALAYON MARACAY ESTADO ARAGUA ESTABLECER TALLERES DE CAPACITACION OCUPACIL A LOS JOVENES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL EN EL BARRIO ALAYON MARACAY ESTADO ARAGUA ESTA6666666BLECER TALLERES DE CAPACITACION OCUPACIONAL A LOS JOVENES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL EN EL BARRIO ALAYON MARACAY ESTADO ARAGUA STABLECER TALLERES DE CAPACITACI6666ON OCUPACIONAL A LOS JOVENES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL EN EL BADO ARAG 6 2.- JUSTIFICACION .- Lugar en donde se desarrolla el proyecto: El proyecto se desarrollara en el Barrio Alayn que se encuentra situado al sur de Maracay, en la Parroquia Andrs Eloy Blanco, del Municipio Girardot, en pleno casco central de la Ciudad. Esta comunidad es pequea, consta de 20 manzanas, 10 calles y 3 callejones, ha tenido un pujante desarrollo, gracias al arduo trabajo de sus vecinos. Esta comunidad se encuentra ubicada en las siguientes poligonales: Norte: Avenida Constitucin Sur: Urbanizacin Fundacin Maracay Este: Calle Mario Oeste: Calle Snchez Carrero. En la actualidad la comunidad de Alayon cuenta con: rea de Salud: Barrio Adentro I y II, Centro de diagnostico Integral CDI, Centro de Podologa rea Educativa: Pre-Escolar y Escuela Bsica Jacinto Fombona Pachano, Liceo Rmulo Gallegos, 1ra Aldea Universitaria de Aragua UBV, Misin Robinsn I y II, Misin Rivas, Guardera Funda familia, Instituto Escuela Especial Alayn Otros: Cancha deportiva, Comedor Popular, Club de Jubilados de la Gobernacin, Club de Maestros Jubilados, Grupo de Teatro Sol Naciente (Auditrium E.B. Jacinto Fombona Pachano), Emisora Salsersima, Organizaciones Comunitarias: Consejo Comunal, Comit de Tierras Urbanas, Comit de Salud Este proyecto est enfocado a lograr la integracin social y laboral de los, y las jvenes en situacin de riesgo social que con frecuencia, son desertores del sistema educativo. En este sentido, los conceptos de formacin y educacin son fundamentales para lograr integrar a estos y estas jvenes a su entorno
7 socioeconmico, de forma tal, que puedan llevar una vida digna y constructiva en el Futuro. En lneas generales, logrando una capacitacin ocupacional y en bsqueda del aprovechamiento del tiempo de ocio, y asi evitar el desvio hacia situaciones que puedan generar un hecho delictivo. En la Comunidad del Barrio Alayon, se realizo un diagnostico donde la problemtica mas resaltante fue la situacin de riesgo social; siendo esta la que se abordara en el proyecto en donde se pretende Establecer Talleres de Capacitacin Ocupacional a los Jvenes que se encuentran en Situacin de Riesgo Social de la comunidad para poder ser insertados al campo laboral y fomentar la continuidad a sus estudios. Es una propuesta de formacin y promocin integral de jvenes en situacin de riesgo social, que conjuga el abordaje de elementos personales, familiares y sociales, con el desarrollo de dimensiones ticas, estticas, polticas, recreativas, cognitivas, afectivas y laborales. En donde se hace necesario mencionar que la capacitacin que se ofrecer a estos jvenes estarn bajo la responsabilidad de la comunidad organizada, colaboradores, instituciones educativas de formacin como lo son: Instituto Nacional de Capacitacin Educativa Socialista (INCES) en sus diferentes programas de capacitacin ocupacional y la Fundacin de Atencin Integral Juvenil (FUNDAINIL) es una fundacin no gubernamental sin fines de lucro, creada en el Ao 1990 en nuestro pas. El objetivo de FUNDAINIL es la prevencin integral en el sector juvenil con especial nfasis en la situacin de jvenes en riesgo social. Es importante destacar que esta fundacin tiene su coordinacin general en la ciudad de Caracas, y posee varias coordinaciones regionales, lo que le permite desarrollar sus programas en varias ciudades de Suramrica. El equipo de trabajo es multidisciplinario y los programas son coordinados por psiclogos, socilogos y pedagogos. La mayora de estos programas se llevan a cabo a travs de alianzas estratgicas y convenios, tanto 8 Con instituciones gubernamentales nacionales e internacionales como con organizaciones privadas. En este sentido, la importancia del desarrollo de este proyecto es lograr la corresponsabilidad de la comunidad ante la situacin de estos jvenes, crear consciencia del fortalecimiento de los valores esenciales que debe tener una familia, la comunidad, la escuela y por ende el estado. Las bases legales en donde se fundamenta el proyecto estas enmarcadas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) .- Es pertinente sealar, que la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), garantiza una serie de derechos propios al nio y al adolescente que les son fundamentales para su desarrollo integral, tales como: la proteccin de la familia, el derecho a la educacin y una serie de normas que lo protegen y benefician cuando ste forma parte de una relacin laboral y que a su vez se fundamentan en la Declaracin Universal de los Derechos del Nio, en el Convenio nmero 138 y la Recomendacin 146 de la Organizacin Internacional del Trabajo, asimismo en la Carta de la UNESCO sobre la educacin para todos. Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (2001), en sus Artculos correspondientes; asi mismo, las normas por las cuales se rigen las instituciones educativas y la fundacin antes mencionada. Es importante destacar que de no llevarse a cabo la puesta en marcha del presente proyecto o de no cumplir los objetivos propuestos esto causara un gran efecto negativo dentro de la comunidad evidencindose en la no credibilidad hacia futuros proyectos y la desesperanza en las personas beneficiadas al desear cambiar su situacin.
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2.- OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Realizar talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo social en la comunidad del Barrio Alayon en bsqueda de la transformacin colectiva que le propicien posibilidades para su desarrollo integral. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.- Realizar un diagnostico comunitario en el Barrio Alayon ubicado en Maracay Estado Aragua. 2.- Fomentar en la comunidad los talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo social. 3.- Generar espacios que permitan a los jvenes desarrollar su proyecto de vida y y ser insertados en el campo laboral 4.- Realizar un seguimiento a los jvenes ante, durante y despus de su formacin ocupacional.
3.- METAS Las metas estn relacionadas con los objetivos, donde nos indican el que, como, cuanto, y en donde se realizan estos. Adems estas nos permiten tener una idea de las actividades y los diferentes recursos necesarios, asi como tambin el tiempo para el desarrollo efectivo del proyecto.
10 Cuadro 1. Metas Objetivo General
Objetivos Especficos Metas Indicadores Medios de Verificacin
Realizar talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo social en la comunidad del Barrio Alayon en bsqueda de la transformacin colectiva que le propicien posibilidades para su desarrollo integral.
1.- Realizar un diagnostico comunitario en el Barrio Alayon ubicado en Maracay Estado Aragua.
Ubicar a los jvenes que estn en situacin de riesgo social en la comunidad.
Responsabilidad Social. Nmeros de informantes claves y Lideres
Desarrollo de Encuestas. Tabulacin Resultados Informe
2.- Fomentar en la comunidad los talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo social.
Identificar los diferentes talleres de capacitacin necesarios. Insertar una gran poblacin de estos jvenes en situacin de riesgo
Observacin. Nmeros de participantes Descripcin Cualitativa
Integracin Organizacin Trabajo en Equipo Participacin activa
3.- Generar espacios que permitan a los jvenes desarrollar su proyecto de vida y ser insertados en el campo laboral
Fomentar la integracin y corresponsabili dad. Ubicar varios espacios alternativos dentro de la comunidad para los talleres de capacitacin
Conformacin talleres. Espritu comunitario. Actitud. Motivacin al logro
Participacin Activa. Acta. Listado Asumir compromiso instituciones, comunidad y jvenes
4.- Realizar un seguimiento a los jvenes ante, durante y despus de su formacin ocupacional.
Confirmar la disminucin de jvenes en riesgo dentro de la comunidad
Disciplina. Resultados y Evaluacin Cantidad de jvenes participantes
Aplicacin de conocimientos MATRIZ FODA 11 4.- EL DISEO Y EJECUCIN DE LAS OPERACIONES Es un elemento esencial del proyecto y viene representado por el cmo y cundo se van a cumplir los objetivos planteados. En el presente proyecto se presentara por Momentos que van a estar relacionados con el logro o los alcances de lo planteado. MOMENTO I: Esta representado por el diagnostico que se debe realizar en la comunidad para iniciar el proyecto, tomando en cuenta las prioridades de los problemas previo colectivo adems de la comunidad, en este caso la problemtica encontrada y en donde la comunidad manifiesta mayor preocupacin es el alto ndice de jvenes que se encuentran a merced de realizar un hecho delictivo debido a la falta de orientacin y a otros factores que influyen en la situacin en las que se encuentran. Se realizo previamente un recorrido por la comunidad logrndose observar jvenes en tiempo ocioso, adems se diseo una encuesta para ser aplicada a estos jvenes y conocer cules eran sus condiciones y aspiraciones. Para esto se organizaron equipos de trabajos conformados por miembros de la comunidad, consejo comunal, polica comunal, y otros colaboradores. MOMENTO II: Una vez, de haber realizado el diagnostico y de verificar la situacin en la cual se encuentran estos jvenes en situacin de riesgo, se proceder a realizar una tabulacin de datos de las encuestas aplicadas, a su vez se realizara un listado de los jvenes clasificndolos por edad sexo, grado de instruccin y otros datos de inters. Con la colaboracin de las instituciones de capacitacin educativa INCES y la institucin FUNDAINIL, se diseara una serie de programacin de cursos y talleres a nivel de una ocupacin u oficio y adems talleres de crecimiento personal; logrando asi una formacin integral del individuo para ser insertado en el
12 Campo laboral. Se llamara al proceso de inscripciones para conocer la poblacin existente que optara para esta formacin. MOMENTO III: Tomando en cuenta la poblacin de jvenes que sern formados y los cursos de capacitacin ofertados segn la necesidad, se debe ubicar espacios alternativos dentro de la misma comunidad para dictar las diferentes salidas ocupacionales y asi crear un clima de confianza para estos jvenes durante las actividades desarrolladas. Estos espacios deben poseer las condiciones mnimas de comodidad en cuanto a infraestructura, ventilacin, iluminacin, dotacin de mobiliario necesario, y otros equipos y materiales que permitan el buen desarrollo de las clases. Sin dejar a un lado otras necesidades con las cuales el joven presenta y que debe ser tomada en cuenta para lograr que se sienta apoyado y que su situacin sea importante para todos. Se hace necesario incluir talleres de crecimiento personal; adems de encuentros deportivos, culturales y de salud. Cada equipo de trabajo debe cumplir con una tarea y se debe realizar un debido registro de las actividades desarrolladas acompaadas con las firmas y nmeros de cedula de identidad de los presentes. MOMENTO IV: Para conocer los logros alcanzados se hace necesario, realizar un seguimiento a los jvenes durante su formacin ocupacional y despus de haber sido insertados al campo laboral; esto indicara el xito o no del proyecto. Adems se hace necesario comprometer y concienciar a las familias de estos jvenes en cuanto a la importancia de participar en este proceso de cambio. Se recomienda realizar un anlisis de los resultados obtenidos a travs de la Matriz de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
13 5.- PLAN DE ACCION Un plan de accin es un tipo de plan que prioriza las iniciativas ms importantes para cumplir con ciertos objetivos y metas. De esta manera, un plan de accin se constituye como una especie de gua que brinda un marco o una estructura a la hora de llevar a cabo un proyecto. PARA QU SIRVE UN PLAN DE ACCIN? Cuando necesitamos organizar nuestro trabajo y no sabemos por dnde empezar es recomendable hacer un plan de accin y as distribuir las actividades y optimizar nuestro tiempo, un plan de accin sirve para definir las acciones y tareas a realizar, se asignan responsables y fechas de inicio y termino
Recordar: Primero tenemos que definir cules son las actividades fundamentales o tareas principales despus las vamos a desglosar por tareas ms pequeas ya que todas implican tiempo.
14 Cuadro 2. PLAN DE ACCION Obj.General: Realizar talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo social en la comunidad del Barrio Alayon en bsqueda de la transformacin colectiva que le propicien posibilidades para su desarrollo integral. Objetivos Especficos
Actividades Tareas Responsables Recursos Fecha 1.- Realizar un diagnostico comunitario en el Barrio Alayon ubicado en Maracay Estado Aragua Fomentar los saberes que existen dentro de la comunidad. Disear una encuesta Elegir comit impulsador del proyecto Informar a la comunidad Aplicar la encuesta Levantar un acta
Miembros de la comunidad Consejo Comunal Polica Comunal Humanos: comunidad del sector, Consejo Comunal y Polica Materiales: Lpiz encuesta, agua, jugos, marcadores papel bond, computadora
14 y 15 de Septiembre 2012
2.- Fomentar en la comunidad los talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo social. Recoleccin informacin. Clasificar y organizar resultados Realizar una convocatoria para informar sobre el proyecto a la comunidad Registrar resultados Levantar acta Proceso de inscripcin
Equipos de trabajo Colaboradores. Polica comunal. Consejo Comunal.INCES FUNDAINIL
Hojas blancas, bolgrafos, carpetas, marcadores libro de acta.Papel bond. Tripticos.
21 y 22 de Septiembre 2012 3.- Generar espacios que permitan a los jvenes desarrollar su proyecto de vida y ser insertados en el campo laboral Conformacion de los espacios de ocupacin laboral. Dotacion con equipos y materiales
Elaborar un listado de los resultados en un papel bond. Levantar acta de asamblea calcular costos. Ubicar espacios alternativos Comit impulsador. Consejo comunal colaboradores polica comunal INCES y FUNDAINIL. Facilitadores. Participantes
Marcadores, Papel bond, cinta plstica.cuadernos, lapiz Sonido micrfonos, sillas Agua jugos. Libro de acta
28 Septiembre al 14 de Diciembre del 2012
4.-Realizar un seguimiento a los jvenes ante, durante y despus de su formacin ocupacional Solicitar la colaboracin del INCES. Disear una programacin Ubicar los espacios para los cursos. Realizar inscripciones Informar sobre los cursos. Presentar programacin Dotar los espacios de logstica Registrar informacin Comit impulsador INCES FUNDAINIL Facilitadores Participantes Polica Comunal Informe de registro. Libro de actas. Durante y Despues 6.- LOS RECURSOS Constituyen los diversos medios los cuales son necesarios para desarrollar el proyecto y esta representado por los recursos materiales, humanos y financieros. A.- Los Recursos Humanos: Son las personas que se necesitan para lograr los objetivos propuestos, donde se presentan las funciones y el costo en horas/hombre. B.- Recursos Materiales: Son representados por todos los materiales y equipos que deben estar disponibles para lograr el desarrollo del proyecto. C.- Recursos Financieros: Se deben de tomar en cuenta todos los gastos generados. Es el calculo anticipado del proyecto: Fuentes de financiamiento. Las fuentes de financiamiento indica el origen de los recursos necesarios para los gastos que va a generar el proyecto viene representado por Entidades bancarias, organismos del estado, aportes de diferentes organizaciones, entre otros) Ademas si existe otros gastos para actividades relacionadas con el proyecto y que en el momento no se describieron , estas deben ser reflejadas. Todo gasto debe estar acompaado por actas donde firme un colectivo, adems por recibos de pagos, presupuestos y facturas todas debidamente selladas y firmadas. En el siguiente Cuadro se presenta de manera organizada y relacionando con los objetivos especficos los recursos que se deben tomar en cuenta para garantizar el xito del proyecto.
16 Cuadro 3. Costos de los Recursos Humanos, Materiales y Financieros necesarios para el desarrollo del proyecto. Objetivos Especificos Actividades Recursos Humanos- Materiales- Financieros Fuente de Financiamie nto Cantidad Precio Unitario Bs Sub- Total Bs 1.- Realizar un diagnostico comunitario en el Barrio Alayon ubicado en Maracay Estado Aragua Fomentar los saberes que existen dentro de la comunidad. Disear una encuesta Elegir comit impulsador del proyecto Humanos: Comunidad Consejo Comunal. Materiales: Resma de papel, lpices, agua mineral. Financieros: Consejo Comunal
Instancia Administrativa Consejo Comunal Miembros comunidad 1 caja lpices 1 resma de papel 2 paq Agua Mineral 150 fotocopias 20000 50000 40000 600000 20000 50000 80000 90.OOO 2.- Fomentar en la comunidad los talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo social Recoleccin informacin. Clasificar y organizar resultados Realizar una convocatoria para informar sobre el proyecto a la comunidad Humanos: Comunidad Consejo Comunal. INCES - FUNDAINIL Materiales: Papel bond, marcadores, libro de acta.cinta plstica. Financia Consejo Comunal Instancia Administrativa Consejo Comunal Miembros comunidad FUNDAINIL 5 papel bond 3 Marcadores negro y 1Rojo- 1Cinta plstica grande, 1 libro actas
2.000 8.000 5000 60.000 10.000 32.000 5000 60.000 3.- Generar espacios que permitan a los jvenes desarrollar su proyecto de vida y ser insertados en el campo laboral Conformacion de los espacios de ocupacin laboral. Dotacion con equipos y materiales Humanos: Comud Consejo Comunal. INCES FUNDAINIL Materiales: Maquinas, computadoras papel lpiz mobiliario Financia: FUNDAINIL-INCES Instancia Administrativa Consejo Comunal Miembros comunidad FUNDAINIL -INCES 6 computad 10 resma papel. 60 sillas 6 pizarras A 3 Ventiladors 3.500.000 50.000 40.000 60000 200.000 21000.000 500000 2400000 360000 600000 4.-Realizar un seguimiento a los jvenes ante, durante y despus de su formacin ocupacional Solicitar la colaboracin del INCES. Disear una programacin Ubicar los espacios para los cursos. Realizar inscripciones Humanos: Comud Consejo Comunal. INCES FUNDAINIL Materiales: computadoras papel bond, resma de papel, lapices Financia: FUNDAINIL-INCES Instancia Administrativa Consejo Comunal Miembros comunidad FUNDAINIL -INCES
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Total
23047000 17 7.- RESULTADOS ESPERADOS Aqu van reflejados todos los logros o resultados esperados, de manera cualitativa( descripcin de beneficios sociales a la comunidad) como cuantitativo que estn representados por la descripcin numrica; todo esto va relacionado con los objetivos planteados y con los beneficiarios directos del proyecto. Cuadro 4. RESULTADOS Obj.General: Realizar talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo social en la comunidad del Barrio Alayon en bsqueda de la transformacin colectiva que le propicien posibilidades para su desarrollo integral. Obj.Especificos Actividad Resultados Esperados 1.- Realizar un diagnostico comunitario en el Barrio Alayon ubicado en Maracay Estado Aragua Fomentar los saberes que existen dentro de la comunidad. Disear una encuesta Elegir comit impulsador del proyecto Evidenciar la poblacin de jvenes en situacin de riesgo social. Activar la participacin e integracin de la comunidad
2.- Fomentar en la comunidad los talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo social Recoleccin informacin. Clasificar y organizar resultados Realizar una convocatoria para informar sobre el proyecto a la comunidad Corresponsabilidad. Motivacion al logro. Captacion de la mayora poblacin en estudio Compromiso de los participantes
3.- Generar espacios que permitan a los jvenes desarrollar su proyecto de vida y ser insertados en el campo laboral Conformacion de los espacios de ocupacin laboral. Dotacion con equipos y materiales Ubicacin de los espacios alternativos condiciones optimas. Participacion masiva de los jvenes.
4.-Realizar un seguimiento a los jvenes ante, durante y despus de su formacin ocupacional Solicitar la colaboracin del INCES. Disear una programacin Ubicar los espacios para los cursos. Realizar inscripciones Intercambio de saberes. Conocimientos previos Aprender haciendo Proyecto de vida Insercion al campo laboral Exito 18 8.- EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACION Es la forma de observacin sistematica del desarrollo del proyecto para detectar debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas donde esta nos permitir realizar los correctivos y fortalecer lo que asi lo amerite. Para la Evaluacion del proyecto se utilizara la Matriz FODA: Es una herramienta de anlisis que puede ser aplicada a cualquier situacin, individuo, producto, empresa, entre otros; que est actuando como objeto de estudio en un momento determinado del tiempo. La sigla FODA, es un acrstico de Fortalezas (factores crticos positivos con los que se cuenta), Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas), Debilidades, (factores crticos negativos que se deben eliminar o reducir) y Amenazas, (aspectos negativos externos que podran obstaculizar el logro de nuestros objetivos). Asi es como tenemos: Fortalezas: son las capacidades especiales con que cuenta la empresa, y que le permite tener una posicin privilegiada frente a la competencia. Recursos que se controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan positivamente, etc. Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que acta la empresa, y que permiten obtener ventajas competitivas. Debilidades: son aquellos factores que provocan una posicin desfavorable frente a la competencia, recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se desarrollan positivamente, etc. Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organizacin.
19 Cuadro 5. EVALUACION. Matriz FODA F .- Comunidad organizada. .- Ubicacin geogrfica de la comunidad, que se encuentra en un espacio estratgico y es una comunidad de poca poblacin. .- Conformacin de la comunidad: servicios pblicos. O .- Apoyo por las instituciones educativas de capacitacin; INCES y FUNDAINIL. .- Participacin activa e integracin de la comunidad .- Motivacin de los jvenes en situacin de riesgo D .- La falta de espacios alternativos acondicionados para los talleres.
.- La ausencia de la familia para apoyar a los jvenes en este cambio .- Tiempo establecido para el desarrollo de la capacitacin
A .- La reincidencia de algunos jvenes por no tener como cubrir sus necesidades bsicas .- La no ejecucin del presente proyecto por algn motivo y que haya sido presentado a la comunidad. .- Que no hayan sido beneficiados con el proyecto los jvenes en situacin de riesgo
20 BIBLIOGRAFIA
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TOVAR HECTOR, 2010. Guas de Proyectos Comunitarios Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos. Gurico Venezuela
www.google. Proyectos Comunitarios
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Cursos de capacitacin laboral ofrecidos por INCES
rea Administrativa rea Agricola Asistente Administrativo de Empresas Asistente Empresarial en Informtica Oficinista Integral Financiero Operador General en Supermercados Analista de Contabilidad Asistente en Comercio Exterior Operario de Procesamiento Agrcola Operario de Matanza y Desposte Manejo de Granjas Integrales Area Industrial Fabricacin de Colchones Mecnica Automotriz Mecnica de Motor Diesel Mecnica de Refrigeracin y Aire Acondicionado Operador de Plantas Petroleras Procesamiento del Grano de Maz Operador de Mquinas para la Elaboracin de Pastas Alimenticias Operador de Mquinas para la Fabricacin de Pulpas y su Conservacin Operario General de la Industria Galletera Fabricacin de Zapatos Prensista Litogrfico Latoneria y Pintura de Automviles Soldadura Universal Moldeo de Plstico por Inyeccin Operario General de Encuadernacin Preparacin y Servicio de Alimentos en Establecimientos de Comida Rpida Servicio de Restaurante, entre Otros.
1 Copia de la Cdula de Identidad de l o la Aspirante y del Representante Llenar Planilla de registro
Ganas de participar Adolecentes y Jvenes con Educacin Primaria (6to grado) aprobado
Instituto de Accin Docente Delegada Instalaciones de las Empresas Centros de Formacin Socialista INCES Aulas Conformadas por Agrupacin de Empresas
Acceso al Primer Empleo (Art.79 de la Constitucin Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela; y 34 y 41 de la Ley de la Juventud). Cancelacin del 75% del salario mnimo durante la fase terica y del 100% durante la fase prctica, adems de los beneficios contemplados en la convencin colectiva de la empresa o la Ley Orgnica del Trabajo. Formacin Socioproductiva. Certificacin en Oficios Calificados avalada por el INCES.
Sectores INCES. (reas en donde ofrece cursos de capacitacin) INCES TEXTIL- TURISMO AGRICOLA- FERROVIARIO CONSTRUCCION-INDUSTRIAL-MILITAR-COMERCIAL-SALUD PENINTENCIARIO -TEXTIL Y DE CALZADO
Bienvenidos a Fundainil Haciendo honor a nuestra consolidacin como fundacin no gubernamental, FUNDAINIL tiene el agrado de comunicarles la base de nuestra presencia exitosa a nivel nacional, la cual ha dirigido sus esfuerzos a la formacin, capacitacin y prevencin en los sectores familiar, escolar, laboral y comunitario para dotarlos de herramientas que promuevan en ellos acciones productivas y preventivas. Con un personal calificado, competitivo para Venezuela, con calidad y seguridad del xito.
Quines somos? Fundainil es una fundacin joven, con espritu de competencia, conocimientos actualizados y personal altamente calificado. Formamos un equipo especializado en el sector juvenil, en particular, en las reas de salud sexual y reproductiva, prevencin del trfico y consumo de drogas, y violencia intrafamiliar y escolar. Nuestro trabajo est basado en programas de formacin, prevencin integral, capacitacin, integracin y entrenamiento.
Misin Nos proponemos consolidar ante el mundo la imagen de toda persona como recurso indispensable con formacin, habilidades y destrezas individuales para asumir estilos de vida saludables y tcnicamente preparados para integrarse en forma creativa y productiva a las nuevas realidades econmicas, sociales, culturales y polticas de toda institucin del siglo XXI en las diferentes reas de la produccin y de la prestacin de servicios. Visin Consolidar ante el mundo la imagen de los recurso humanos valiosos, con habilidades y destrezas personales para asumir estilos de vida saludables y tcnicamente preparados para integrarse creativamente a las nuevas realidades sociales, culturales, polticas y econmicas del siglo XXI.
Equipo Nuestro equipo est constituido por profesionales de alto nivel con amplia experiencia y trayectoria en todos los programas que le ofrecemos, entre todos estamos: docentes en diferentes especialidades, mdicos, psiclogos, socilogos, trabajadoras sociales, abogados, periodistas, ingenieros, arquitectos, promotores culturales. mbito nacional La coordinacin principal de la Fundacin de Atencin Integral Juvenil, FUNDAINIL, est en Caracas y tiene coordinaciones regionales en los estados Apure, Aragua, Carabobo, Mrida, Miranda, Sucre, Tchira, Vargas y Zulia, que le permiten que sus programas tengan cobertura en todo el pas. Qu ofrecemos? FUNDAINIL ofrece el conocimiento y la experiencia de sus especialistas para realizar estudios e investigaciones enmarcados en las siguientes reas: o Prevencin integral social, drogas y sexualidad. Familia Escuela Comunidad o Prevencin laboral:
Elaboracin del Proyecto Poltica preventiva empresarial Investigacin diagnstica de actiitudes y creencias hacia el consumo en el sector empresarial Prevencin integral social especfica e inespecfica para empleados, familia y comunidad o Uso sano del tiempo libre como estrategia de prevencin o Prevencin de la violencia intrafamiliar y escolar o Supervisin avanzada en las reas de prevencin mencionadas o Capacitacin y empleo laboral o Maestra personal y proyecto de vida o Estudios de investigacin Prevencin integral social laboral basados en los lineamientos de la Oficina Nacional Antidrogas (ONA) o Asesoramos a empresas en el diseo, ejecucin y evaluacin de objetivos y actividades que conforman el Plan Anual de Prevencin Integral Social en Materia de Drogas (Art. 96 de la LOCTICSEP): diagnstico, establecimiento de la poltica y conformacin del Comit de la Empresa. o A travs de talleres, conferencias, foros, jornadas, actividades de aprovechamiento del tiempo libre, encuentros familiares y proyectos especficos para nios, nias y adolescentes familiares de los empleados. o Sistematizacin y realizacin del informe final para la empresa y para la ONA. Centro de documentacin FUNDAINIL dispone de un centro de documentacin en las reas preventivas de educacin, salud y drogas. Dedicamos un gran esfuerzo a disear y producir piezas comunicacionales, dirigidas a nios, nias, adolescentes, jvenes, familia, comunidad y al sector empresarial (Ver nuestras publicaciones). Defensora de nios, nias y adolescentes Atencin de casos de defensora remitidos por las respectivas fiscalas en conformidad con lo previsto la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA). Acciones estratgicas Como resultado del trabajo que realizamos se llevan a cabo acciones estratgicas con otras instituciones pblicas y privadas, nacionales e internacionales que contribuyen a promover beneficios sociales para la poblacin en general. Cmo trabajamos? FUNDAINIL es una organizacin orientada por proyecto, lo cual implica que, segn se nos encargue el desarrollo de un estudio, definimos un proyecto que se desarrolla con los ms alto estndares de calidad. Para definirlo, comenzamos con un estudio preliminar de la situacin planteada y la situacin donde se quiere llegar, variables involucradas, etc. Una vez definidas las tareas especficas requeridas para llevar a cabo el proyecto, establecemos una estructura organizacional ptima para darles soporte. En general, estas tareas corresponden a actividades concretas diseadas y ajustadas por nuestros especialistas a los requerimientos del caso de estudio y estn basadas en: o Talleres o Foros o Conferencias interactivas o Jornadas o Material impreso: