Herramientas

Web 2.0 y
bibliotecas
personas enredadas
Mnica Trech
PENT Flacso Argentina
www.pent.flacso.org.ar
Que hay de nuevo viejo?
Hay algo nuevo o se trata de
otro bluff comercial qu ser
reemplazado por otra moda?
Lo nuevo es tecnolgico,
personal, profesional? personal, profesional?
Ersilia, la ciudad red
En Ersilia, para establecer las relaciones que rigen la
vida de la ciudad, los habitantes tienden hilos entre los
ngulos de las casas, Cuando los hilos son tantos
que ya no se puede pasar entre medio,los habitantes
se van: se desmontan las casas; quedan slo los hilos y
los soportes de los hilos.
Desde la ladera de un monte, acampados con sus
trastos, los prfugos de Ersilia miran la maraa de los trastos, los prfugos de Ersilia miran la maraa de los
hilos tendidos y los palos que se levantan en la llanura.
Y aquello es todava la ciudad de Ersilia, y ellos no son
nada.
Vuelven a edificar Ersilia en otra parte. Tejen con los
hilos una figura similar que quisieran ms complicada y
al mismo tiempo ms regular que la otra. Despus la
abandonan y se trasladan an ms lejos con sus casas.
Viajando as por el territorio de Ersilia encuentras las
ruinas de las ciudades abandonadas, sin los muros que
no duran, sin los huesos de los muertos que el viento
hace rodar: telaraas de relaciones intrincadas que
buscan una forma. Italo Calvino. Las ciudades invisibles
Nos presentamos en red?
Les proponemos que cada
uno de ustedes, tome una
hoja y escriba a qu redes
pertenece y cmo se
comunica con los miembros
de las mismas. de las mismas.
Si en otro momento, quieren
hacer una actividad con otros
en linea, pueden usar:
www.gliffy.com o ver redes
en www.visualcomplexity.com
Algunas ideas que NO van a escuchar
Existe una tecnologa para solucionar todos
los problemas.
Todo lo nuevo es mejor que lo anterior. Todo lo nuevo es mejor que lo anterior.
La biblioteca 2.0 depende de las herramientas
Web 2.0 que emplee.
Algunas preguntas que SI trataremos de
plantearnos
Qu significa hoy ser usuario de la Web?.
Por qu la tecnologa tiene un papel
diferente ? Cmo y para qu se usa la
tecnologa? tecnologa?
Redes sociales, RSS, blogs, wikis, etc. es todo
lo mismo?
SOCIEDAD DE LA INFORMACIN
Informacin = Conocimiento
Necesidad de manipular organizar y operar de
manera crtica con la informacin. manera crtica con la informacin.
La informacin est en todos lados.
Lo importante es poder operar con la
informacin para lograr conocimiento
Web como interaccin social
Web 2.0 se refiere a la
transicin percibida en
Internet desde las webs
tradicionales (1.0) a tradicionales (1.0) a
aplicaciones web donde
el contenido es creado
por la interaccin entre
los usuarios.
Interaccin
Interaccin real
Web tradicional Web 2.0
La organizacin y el flujo de informacin dependen
del comportamiento de las personas que acceden a
la misma.
Van reemplazando a las aplicaciones de escritorio.
Sitios fciles, usables y giles para localizar la
informacin. informacin.
Los usuarios controlan su propia informacin.
Arquitectura que permite combinar y reelaborar
pginas, con contenido flexible y dinmico.
Adaptable.
La informacin est accesible.
Esto cambia los parmetros
del flujo de informacin
(accesibilidad, menor peso de
la informacin, otro concepto la informacin, otro concepto
de autora, socializacin)
es una forma de entender Internet que, promueve
que la organizacin y el flujo de informacin
dependan del comportamiento de las personas que
acceden a ella.
Permite un acceso centralizado a los contenidos, y
la participacin tanto en la clasificacin de los
mismos como en su propia construccin. (Anibal de
la Torre)
El trmino no refiere a un cambio tcnico de la
red sino en el modo en el que (y para qu) es
utilizada. (el sentido social)
Caractersticas de la Web 2.0
Pero tambin
Marginacin econmico-social de los individuos que carecen
de un ritmo de adaptacin y aprendizaje en la relacin con las
nuevas aplicaciones.
El incremento de la velocidad en el acceso y el procesamiento
de la informacin no hace a las personas necesariamente ms
eficientes.
de la informacin no hace a las personas necesariamente ms
eficientes.
Ideas post, pensamientos efmeros, para pblicos carentes de
tiempo de atencin y por ende sin capacidad para la reflexin
madura.
Amateurismo y charlatanera.
Actividades
Participar
Contribuir
Crear
Expresarse
Relacionar
Comentar
Mezclar Mezclar
Clasificar
Opinar
Asociar
y siguen las firmas
Acceder
Crear
Presencia
Expresarse
Interactuar
Interaccin co-creacin
Unificar la fragmentacin
Un entorno de enseanza en lnea
Distancia no es una variante significativa
Diversas actividades que apelan a la construccin personal y social del conocimiento
Rompe el monopolio del aula como lugar privilegiado del aprendizaje
www.pent.flacso.org.ar
Rompe el monopolio del aula como lugar privilegiado del aprendizaje
Puede ser un solo software (campus virtual) o una serie e aplicaciones seleccionadas
Fuerte intervencin del docente mediando la construccin
Amplifica y potencializa los encuentros y perspectivas diversas
Enfocando, vemos a las redes como
Biblioteca
Imprenta Imprenta
Canal de comunicacin
(Adell, 2004)
Imprenta en red
.
Canal de Comunicacin
Estas herramientas suelen
estar incorporadas en
plataformas modulares que
permiten:
Comunicarse
Coordinar tareas
Compartir recursos y
aplicaciones
Compartir contenidos
Construccin
colaborativa
Y para las bibliotecas?
Usan tecnologas
de la participacin
Didac Margaix Arnal U. de Valencia
Un weblog, blog o bitcora
(edublog en el mundo educativo)
es un sitio web formado por
artculos (posts) de uno o varios
Blogs
.
artculos (posts) de uno o varios
autores, en orden cronolgico
inverso.
Blogs
Artculo o post
Categoras/etiquetas (tags)
Comentarios
Suscripcin al contenido (Sindicacin) Suscripcin al contenido (Sindicacin)
Bsquedas
Enlace permanente (Permalink)
Enlace inverso(Trackback).
Listade enlaces favoritos(Blogroll)
Y para las bibliotecas?
Blogs para:
usuarios directos
Otras bibliotecas
Lectores del blog
Otros blogs Otros blogs
http://biblioblogs.googlepages.com/home
Blogs de clubs de lectura o de escritura
Wikis
Un wiki es una web con historial
de versiones en Internet en el que
todos pueden crear, modificar y
enlazar pginas web sin
Wikis
.
enlazar pginas web sin
herramientas adicionales ni
conocimientos de programacin.
http://www.youtube.com/watch?v
=jIgk8v74IZg
http://www.literativa.com/
Red social de escritura colaborativa no lineal.
WIKIPEDIA
Wikipedia, una enciclopedia en lnea basada en la
inverosmil idea de que una entrada puede ser
agregada por cualquier usuario de la web, y corregida
por cualquier otro, es un experimento radical de
confianza, aplicando la mxima de Eric Raymond
(acuado originalmente en el contexto del software
.
(acuado originalmente en el contexto del software
abierto) de que 'con ojos suficientes, todos los fallos
son superficiales' para la generacin de contenido.
Y para las bibliotecas?
Wikis para:
Compartir experiencias y mejorar servicios
Edicin colaborativa de manuales y
documentos
Guas de lecturas recomendadas Guas de lecturas recomendadas
http://wikibesgal.wikispaces.com
Wikibiblio Bibliotecas escolares gallegas
Qu son?
ETIQUETAS
Las Etiquetas o TAG-, son palabras clave que pueden ser
asignadas a diferentes recursos en red (videos, documentos,
imgenes, msica, etc.) para describirlos, de manera que
sirvan para conectar dichos recursos con otros que coincidan
con dichas etiquetas, aunque dichas Etiquetas no provengan
de un sistema formal de clasificacin (el usuario elige cules de un sistema formal de clasificacin (el usuario elige cules
pone y dnde las pone). Hoy en da casi todos los sitios en red
que permiten publicar o compartir recursos, piden al usuario
que les adjudique TAGs.
En los ltimos aos se han dado iniciativas institucionales que siguen
estas pautas y pretenden aprovechar esta forma de compartir
conocimiento especfico, por ejemplo en la Educacin Superior:
H2O PLaylist de la Universidad de Harward
(http://h2obeta.law.harvard.edu/home.do ) (al estilo de lecturas
recomendadas)
y el Penntags de la Universidad de Pensilvania
http://tags.library.upenn.edu que integra los otros recursos de http://tags.library.upenn.edu que integra los otros recursos de
informacin de la Universidad.
Qu es?
FOLKSONOMIA
Sitios como del.icio.us y Flickr, dos compaas que han
recibido mucha atencin ltimamente, han promovido
un concepto que alguna gente llama 'folksonomy' (en
contraste con la taxonoma), un estilo de clasificacin
colaborativa de sitios usando palabras claves
libremente elegidas, a menudo denominadas etiquetas
.
libremente elegidas, a menudo denominadas etiquetas
(tags). El marcado con etiquetas permite la clase de
asociaciones mltiples, y solapadas que el propio
cerebro humano utiliza, en lugar de categoras rgidas.
Por medio de las folksonomas se construyen
clasificaciones de recursos (en la red y tambin en
nuestros grupos de estudio) y se pueden implementar
procesos de reordenacin de informacin especfica o
de bsqueda de conocimiento general-previo
relacionado con un tema concreto o con un recurso.
http://www.youtube.com/watch?v=bl_fx2nY
mrU
Subtitulado colaborativo:
Biblioteca: social bookmarks
Subtitulado colaborativo:
http://dotsub.com/view/e843f413-96c2-481f-
bf1e-bf4548059ff1
http://Librarything.com
Catalogacin social. Todas las ediciones y
traducciones de la obra se ven al tiempo,
junto con los comentarios, etiquetas y
puntuaciones de los usuarios. puntuaciones de los usuarios.
Ellos pueden incluir todo tipo de informacin
sobre las obras, incluso mejorar traducciones.
Shelfari:
En shelfari podemos mostrar al mundo el
contenido de nuestra biblioteca y descubrir lo
que nuestros amigos estn leyendo en un
determinado momento. El tener una determinado momento. El tener una
biblioteca pblica facilita la posibidad de
recibir consejos del tipo: No lo abandones
an que lo bueno viene al final.
http://www.shelfari.com/
http://lib.rario.us/
La probabilidad de que alguien ya haya registrado el
libro que tens es relativamente alta, por lo que
ahorramos tiempo a la hora de escribir datos. La
clasificacin est hecha por etiquetas, ayudando a
encontrar el libro, cd, dvd o juego de una forma encontrar el libro, cd, dvd o juego de una forma
rpida y prctica. Cada tem viene acompaado de
una foto, permitiendo la rpida localizacin. Existe la
posibilidad de realizar crticas y comentarios de las
obras encontradas.
RSS
http://www.youtube.com/watch?v=i4idCZNaTbQ
Gracias al RSS se pueden obtener resmenes de
todos los sitios que se desee desde el escritorio de tu
sistema operativo, programas de correo electrnico o
por medio de aplicaciones web que funcionan como
agregadores. No es necesario abrir el navegador y
visitar decenas de webs.
http://citeULike.com
Gestor social de referencias bibliogrficas:
Servicio de bibliotecas universitarias.
Herramienta que permite almacenar la
bibliografa utilizada para realizar trabajos bibliografa utilizada para realizar trabajos
acadmicos.
Captura los metadatos de portales de revistas
cientficas. Los usuarios pueden aadir sus
comentarios, etc.
Ampliar su
visin del
mundo
Utilizar, hacer y
compartir con
Colaborar con
Contactarse
con expertos y
autores
Acceder a
documentos
de primera
fuente
Investigar y
mejorar su
prctica
Usos personales y profesionales
www.ning.com
Descubrir
oportunidades de
desarrollo profesional
compartir con
otros
profesionales,
experiencias,
contenidos,
necesidades de
los usuarios
Colaborar con
otros
profesionales
en la
elaboracin de
proyectos y
actividades
Ampliar los
recursos
disponibles
Contactarse con el
resto de la
comunidad
La web se convierte en otro espacio de interaccin.
Es necesario no slo la presencia sino la existencia
digital (ciudadanos digitales)
Repensar relacin con la informacin, y sobre todo, con
http://www.youtube.com/watch?
v=bBj7TqM5rIE
Repensar relacin con la informacin, y sobre todo, con
los usuarios: qu necesitan de nosotros?.
Muchas Gracias
Mnica Trech monicatrech@gmail.com
OREILLY, Tim. Qu es la Web 2.0. Patrones del diseo y modelos del negocio para la siguiente generacin del software.
FUMERO, Antonio; ROCA, Genis. Web 2.0. Madrid: Fundacin Orange, 2007.
COBO ROMAN, Cristobal; PARDO KUKLINSKI, Pablo. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food.
Barcelona/Mxico DF: Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universidad de Vic. Flasco Mxico, 2007.
MARTNEZ, Mara Cristina. COLECCIN 2.0: Libros y textos sobre comunicacin, Web 2.0, Cybercultura, periodismo
digital y ms
MERLO VEGA, Jos Antonio. Las diez claves de la Web social.
"Web 2.0 y Educacin" Educastur blog.
ARROYO VZQUEZ, Natalia; MERLO VEGA, Jos Antonio. La biblioteca como usuaria de la web 2.0
JUREZ-URQUIJO, Fernando. Tecnologa, innovacin y web social: el valor de la dimensin en la biblioteca pblica. El
caso de la biblioteca de Muskiz. El profesional de la Informacin , 2008, marzo-abril, vol. 17, n 2, pp. 135-143.
RODRGUEZ, Diana. "Alfabetizacin informacional y bibliotecas escolares.
Dossier "Bibliotecas y web social" Revista Educacin y biblioteca, setp./oct. 2007, n. 161 Diez contribuciones de distintos
autores, coordinadas por Jos Antonio Merlo, que permiten contextualizar la teora y la prctica de las tecnologas de
la participacin en las bibliotecas, reflejando la situacin en Espaa y aportando ejemplos de las realizaciones
llevadas a cabo hasta ese momento. El acceso al texto completo de los artculos puede realizarse a travs del blog
dospuntocero de Didac Margaix.
RODRGUEZ, Diana. "La web 2.0 y la biblioteca escolar: integrando los marcadores sociales a la gestin.
Una biblioteca escolar 2.0 Artculo publicado en la revista Educacin y Biblioteca, septiembre octubre 2007, N 161, p.
98-102.
Programa "Libro aberto". Televisin de Galicia Octubre 2007.
Entrevista en la publicacin digital argentina "Desde los zancos"
Setiembre - diciembre 2007.
Blogs unha idea cuxo tempo chegado Lendo en abril 2007. Biblioletn n 2. Bibliotecas escolares de Galicia.
QUE UN BLOG? Por qu un blog na nosa biblioteca? Revista Ensaio n 8, 2006 (coautor).
Consultora internacional en educacin y nuevas tecnologas. Desde
enero de 2005 hasta la actualidad, es miembro del equipo coordinador
y docente del postgrado en lnea de Educacin y nuevas tecnologas
de FLACSO (PENT - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales)
Sede Buenos Aires (http://www.educant.org/beta/home.php ).
Coordinadora general, para la Fundacin Evolucin y la Universidad
de la Punta, del proyecto Haciendo Punta en la Escuela 2008, para
escuelas rurales de toda la provincia de San Luis
(www.escuelasrurales.edu.ar/haciendopunta).
Miembro por Argentina, del equipo de contenidos internacional del
proyecto Atlas de la diversidad, para la revisin de contenidos y la
Mnica Trech
proyecto Atlas de la diversidad, para la revisin de contenidos y la
integracin de temas de diversidad lingstica y servicios Web 2.0 al
proyecto original (www.atlasdeladiversidad.net).
Asesora al Hospital Italiano de Buenos Aires en temas de e-learning e
integracin de tecnologa a estrategias y proyectos de participacin
ciudadana a travs de medios virtuales en el marco del Plan de Salud
y la extensin comunitaria de la institucin.
Ha publicado diferentes artculos en peridicos y revistas y participado
como conferencista o panelista en congresos de Argentina y
Colombia.