Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior

Universidad Bicentenaria de Aragua
San Joaqun de Turmero Edo. Aragua














Estudiante:



Turmero, Julio de 2014


Introduccin


La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin
del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna, para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar
algn tipo de investigacin. Esta posee una serie de pasos para lograr
el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada.

La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo
de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin,
reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin
planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos.

Adems, posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a
regirse de manera eficaz en la misma y es tan compacta que posee formas,
elementos, procesos, entre otros.














MARCO TEORICO

El "marco terico" (o conceptual): Es una de las fases ms importantes de
un trabajo de investigacin, consiste en desarrollar la teora que va a fundamentar
el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado. Existen
numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad del
investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han
formulado las preguntas que guen la investigacin, el siguiente paso consiste en
realizar una revisin de la literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las
fuentes documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la informacin de
inters para construir el marco terico pertinente al problema de investigacin
planteado.
Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2007) el marco terico es "un
compendio escrito de artculos, libros y otros documentos que describen el estado
pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda a
documentar cmo nuestra investigacin agrega valor a la literatura existente."
(p.64)

Operacionalizacin de las Variables
Definir y operacionalizar las variables es una de las tareas ms difciles del
proceso de investigacin, es un momento de gran importancia pues tendr
repercusiones en todos los momentos siguientes, es hacerlas tangibles,
operativas, medible o por lo menos registrable en la realidad.
La operacionalizacin es el proceso de llevar una variable desde un nivel
abstracto a un plano ms concreto, su funcin bsica es precisar al mximo el
significado que se le otorga a una variable en un determinado estudio, tambin
debemos entender el proceso como una forma de explicar cmo se miden las
variables que se han seleccionado.
Las variables deben ser descompuestas en dimensiones y estas a su vez
traducidas en indicadores que permitan la observacin directa y la medicin.
La operacionalizacin de las variables est estrechamente vinculada al tipo
de tcnica o metodologa empleadas para la recoleccin de datos. Estas deben
ser compatibles con los objetivos de la investigacin, a la vez que responden al
enfoque empleado, al tipo de investigacin que se realiza, estas tcnicas, en
lneas generales, pueden ser cualitativas o cuantitativas.

Bases Legales
Segn Villafranca D. (2002) Las bases legales no son ms que se leyes
que sustentan de forma legal el desarrollo del proyecto explica que las bases
legales son leyes, reglamentos y normas necesarias en algunas investigaciones
cuyo tema as lo amerite.
Algunos de los documentos legales que se pueden nombrar se encuentran:
Normas
Leyes
Reglamentos
Decretos
Resoluciones

Bases Tericas
Segn Fidias. (2006) Las bases tericas indican el desarrollo amplio de
los conceptos y proposiciones que conforman el punto de vista o enfoque
adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado (p 107).
Por otro lado Arias. (2006), establece que las bases tericas estn
compuestas por los conceptos, proposiciones y filosofas que explican o
contribuyen a esclarecer el problema de estudio. Estas permiten ubicar el tema
objeto de estudio dentro del conjunto de teoras existentes adems de permitir en
cual corriente de pensamientos se escribe y lo explica as: Las bases tericas
comprenden el conjunto de proposiciones que constituyen un punto de vista el
cual va dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado, por ello se pueden
dividir las bases tericas en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada
a las variables que sern analizadas. (p 41)

Antecedentes de la Investigacin
Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el
problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que
guardan alguna vinculacin con el problema en estudio. Debe evitarse confundir
los antecedentes de la investigacin con la historia del objeto de estudio en
cuestin.
En este punto se deben sealar, adems de los autores y el ao en que se
realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos.
Aunque los antecedentes constituyen elementos tericos, stos pueden
preceder a los objetivos, ya que su bsqueda es una de las primeras actividades
que debe realizar el tesista, lo que le permitir precisar y delimitar el objeto de
estudio y por consiguiente los propsitos de la investigacin.

Antecedentes de la Organizacin
Como parte del Marco Terico, los antecedentes de la organizacin se
refieren a la revisin de trabajos previos sobre la organizacin en estudio,
realizados por instituciones de educacin superior como trabajos de grado,
postgrado, trabajos de ascenso, resultados de investigaciones institucionales,
ponencias, conferencias, congresos, revistas especializadas, entre otros.
La organizacin existe desde siempre y considerada como ciencia desde
finales del siglo pasado y principios del actual.











MARCO METODOLOGICO

Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del
problema planteado, a travs de procedimientos especficos que incluye las
tcnicas de observacin y recoleccin de datos, determinando el cmo se
realizar el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y
elementos del problema que estudiamos, al respecto Carlos Sabino nos dice: En
cuanto a los elementos que es necesario operacionalizar pueden dividirse en dos
grandes campos que requieren un tratamiento diferenciado por su propia
naturaleza: el universo y las variables (p. 118).
As mismo Arias (2006) explica el marco metodolgico como el Conjunto
de pasos, tcnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver
problemas (p.16). Este mtodo se basa en la formulacin de hiptesis las cuales
pueden ser confirmadas o descartadas por medios de investigaciones
relacionadas al problema.
Tamayo y Tamayo (2003) define al marco metodolgico como Un proceso
que, mediante el mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento, dicho conocimiento se
adquiere para relacionarlo con las hiptesis presentadas ante los problemas
planteados. (p.37)

Tipo de Investigacin

En este aspecto usted debe describir el tipo de investigacin, en el cual
se ubica el estudio. Cada investigador podr construir su mtodo, de
acuerdo al problema investigado, los mtodos son diferentes en funcin
del tipo de investigacin y del objetivo que se pretende lograr. El autor, es decir,
usted, debe definir de acuerdo a autores, las modalidades seleccionadas y
explicar: l por qu de la seleccin.

Segn el Objetivo, la investigacin esta se clasifica, en:

Investigacin Exploratoria: es aquella que se efecta sobre un tema u
objeto poco conocido o estudiado, por lo que sus resultados constituyen
una visin aproximada de dicho objeto. En estos estudios se plantea el
tema ms no la investigacin; el mtodo en este tipo de investigacin se
basa en la observacin y el registro.

Investigacin Descriptiva: consiste en la caracterizacin de un hecho,
fenmeno o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento.
Tiene como objetivo la descripcin precisa del evento de estudio. Este tipo
de investigacin se asocia con el diagnstico. El mtodo se basa en la
indagacin, observacin, el registro y la definicin.

Investigacin Comparativa: Por lo general se realiza con dos o ms
grupos, y su objetivo es comparar el comportamiento de un evento en los
grupos observados. La comparacin implica encontrar semejanzas y
diferencias. Trabaja con un fenmeno de estudio en varios grupos o
contextos. El mtodo se basa en la indagacin, el registro la definicin y la
contrastacin.

Investigacin Explicativa: se encarga de buscar, l porque de los hechos,
mediante el establecimiento de relaciones causa- efecto, respondiendo a
las preguntas por qu y como del evento estudiado. Intenta descubrir leyes
y principios. Una explicacin no amerita necesariamente una verificacin;
la explicacin se limita e establecer relaciones. Su mtodo es
observacin, descripcin y comparacin.

Investigacin Predictiva: Se observa un evento durante cierto tiempo,
analiza y busca explicaciones y factores relacionados entre s, de modo tal
que logra establecer cul ser el comportamiento futuro o la tendencia de
ese evento; requiere de las explicaciones para basar sus predicciones.

Investigacin Proyectiva: Esta investigacin intenta proponer' soluciones
a una situacin determinada. Implica explorar, describir, explicar y proponer
alternativas de cambio, mas no necesariamente ejecutar la propuesta. En
esta categora entran los proyectos factibles y todas las que conllevan
el diseo o creacin de algo. El trmino proyectivo est referido a
proyecto en cuanto a propuesta; dentro de sus mtodos esta la
perspectiva implica ir en la planificacin de la propuesta desde el presente
hacia el futuro; por el contrario la prospectiva implica ubicarse en el futuro,
disearlo y desde all venir hasta el presente determinando los pasos para
lograr el futuro concebido. La planificacin holstica por su parte integra la
retrointrospeccin, es decir, abarca pasado presente y futuro.

Investigacin Interactiva (investigacin - accin): Consiste en modificar
el sistema estudiado, generando y aplicando sobre l una intervencin
especialmente diseada. Pretende sustituir un estado de cosas actual, por
otro estado de cosas deseado. La investigacin accin se inicia con las
fases exploratoria y descriptiva, pero no se limita a eso, intenta adems
proponer y cambiar.

Investigacin Confirmatoria: Este tipo de investigacin requiere de una
explicacin previa o una serie de supuestos, los cuales se desean
confirmar; se clasifica en dos tipos Demostracin Lgico - Matemtica y
Verificacin Emprica

Investigacin Evaluativa: Su objetivo es evaluar el resultado de uno o
ms programas, que hayan sido, o estn siendo aplicados dentro de un
contexto determinado. La intencin es medir los efectos de un programa
por comparacin con las metas que se propuso lograr, a fin de tomar
decisiones subsiguientes acerca de dicho programa, para mejorar la
ejecucin futura.

Diseo de la Investigacin
El diseo de investigacin, es la estrategia que adopta el
investigador, para responder al problema planteado. Se refiere a dnde y
cundo se recopila la informacin, as como a la amplitud de la informacin
recopilada.
En donde alude a las fuentes y se clasifica en:
Diseo de Campo: Cuando la informacin se recoge en un contexto
natural o si son fuentes vivas.
Diseo de Laboratorio: Cuando la informacin se recoge en un ambiente
artificial o creado.
Diseo Documental: Si las fuentes no son vivas o aquella que se basa en
la obtencin y anlisis de los datos provenientes de materiales impresos
u otros tipos de documentos.
Diseo Experimental: Proceso que consiste en someter a un objeto o
grupo de individuos o determinadas condiciones o estmulos (variable
independiente), para observar los efectos que se producen (variable
dependiente).
Pueden utilizarse diseos de fuentes mixtas.

En cuando alude a la perspectiva temporal del diseo:
Diseo Histrico o Retrospectivo: Cuando est dirigido a
reconstruir hechos pasados.
Diseo Contemporneo: Cuando el propsito es obtener informacin
de un evento actual.
Diseo Evolutivo: Estudia el evento en su proceso de cambio a lo largo del
tiempo por ello necesita hacer mediciones repetidas.
Diseo Transeccional: Estudia el evento en un nico momento del tiempo.
Pueden haber diseo histricos evolutivos o histricos transeccionales,
contemporneos evolutivos o contemporneos transeccionales.

rea de Investigacin
El rea requiere de la existencia de un proceso investigativo anterior que
permite a la universidad o facultad, cierto nivel de autonoma para delimitar el
contexto en el que se desarrolla su accionar. Por el contrario la lnea de
investigacin se inicia con el establecimiento de las condiciones que posibilitan el
quehacer de un grupo de investigacin, quien es el encargado de formular los
proyectos. (Arcila, 1996).
De tal manera, el rea de investigacin comprende lneas conformadas por
proyectos. La definicin de un rea investigativa, adems de estar asociada con la
disciplina que se desarrolla en una facultad, requiere de la preexistencia de una
prctica investigativa y de un posicionamiento acadmico de la universidad o la
facultad. Esto es, que cuando se fortalecen las reas de investigacin se generan
procesos de eslabonamiento hacia atrs, en tanto que la definicin de lneas
deriva en encadenamiento hacia adelante.
Se puede iniciar el proceso, realizando una clasificacin inductiva de los
trabajos existentes (as sean pocos), con el propsito de agruparlos
temticamente en lneas de investigacin, en la perspectiva de consolidar reas
que les permitan su desarrollo en el mediano plazo.


Poblacin y Muestra
La poblacin o universo se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las
conclusiones que se obtengan: de los elementos o las unidades (personas,
instituciones o cosas) involucradas en la investigacin. (Morls, 1994, p.17).
En esta seccin, se describir la poblacin, as como el tamao y la forma
de seleccin de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el caso de que exista.
No obstante, este punto se omite en investigaciones bibliogrficas y en
estudios de caso nico.
En el primer tipo, o sea en la investigacin bibliogrfica, el universo equivale
al tema de estudio.
Por otra parte, los estudios de caso, se concentran en uno o pocos
elementos, que se asumen, no como un conjunto, sino como una sola unidad.
Tipos de Muestreo
Muestreo Probabilstico: Proceso en el que se conoce la probabilidad que
tiene cada elemento, de integrar la muestra. Esta a su vez se clasifica, en:
Muestreo al Azar Simple: Procedimiento en el cual todos los
elementos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha
probabilidad, conocida previamente, es distinta de cero y de uno.
Muestreo al Azar Sistemtico: Se basa en la seleccin de un
elemento, en funcin de una constante K. De esta manera se escoge un
elemento cada K veces
Muestreo Estratificado: Consiste en dividir, la poblacin en sub-
conjuntos o estratos, cuyos elementos posean caractersticas comunes.
As los estratos son homogneos internamente.
Muestreo por Conglomerados: Se basa en la divisin del universo en
unidades menores, para determinar luego las que sern objeto de
investigacin, o donde se realizara la seleccin.
Muestreo no probabilstico: Procedimiento de seleccin en el que se
desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la poblacin
Muestreo Casual o Accidental: Seleccin arbitraria de los elementos sin
un juicio o criterio preestablecido.
Muestreo Intencional: Seleccin de los elementos, con base en el criterio
o juicio del investigador.
Muestreo por cuotas: Se basa en la escogencia de los elementos y
en funcin de ciertas caractersticas de la poblacin, de modo tal que se
conformen grupos o cuotas, correspondientes a cada caracterstica.
Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de Datos

Las tcnicas de recoleccin de datos, son las distintas formas o
maneras de obtener la informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin
directa, las encuestas, en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), el
anlisis documental, anlisis de contenido, etc.
En esta parte se indicaran las tcnicas e instrumentos, que sern
utilizados en la investigacin.



































Tcnicas y Anlisis de Datos

En este punto, se describen las distintas operaciones a las que sern
sometidos los datos que se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y
codificacin, si fuere el caso.

En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin,
reduccin, anlisis y sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferenciales) que
sern empleadas, para descifrar lo que revelan los datos que sean recogidos.

Validez y Confiabilidad de los Instrumentos

La confiabilidad y la validez son cualidades esenciales que deben estar
presentes en todos los instrumentos de carcter cientfico para la recogida de
datos. En palabras de Prez (1998:71), si el instrumento o instrumentos renen
estos requisitos habr cierta garanta de los resultados obtenidos en un
determinado estudio y, por lo tanto, las conclusiones pueden ser crebles y
merecedoras de una mayor confianza.

Uno de los mayores problemas que se debe evitar, es que la
informacin obtenida no le permita responder a los objetivos de la investigacin.
Si los instrumentos no son validados, podr encontrar una variada informacin
pero sin ninguna articulacin con los propsitos y compromisos asumidos en la
investigacin.
Expertos (Fendel, Kurt, Taylomir, Wintther) aseguran que la informacin
insuficiente obtenida en las investigaciones est vinculada a la elaboracin
incoherente e inconsistente de los instrumentos de recopilacin de datos. Muy
probablemente, no fueron diseados con agudeza y pensando en todo momento
en los objetivos y propsitos de la investigacin
Ante tal situacin, deber realizar nuevos instrumentos de recoleccin de
datos que responda a sus objetivos, y la informacin que ya tiene de su primer
esfuerzo no se pierde y con seguridad sern un apoyo o refuerzo.
Un buen instrumento de recoleccin de datos o medicin debe tener las
siguientes cualidades: confiabilidad y validez.
La confiabilidad se refiere al nivel de exactitud y consistencia de los
resultados obtenidos al aplicar el instrumento por segunda vez en condiciones tan
parecida como sea posible.
Bernal (2000:218) afirma que la pregunta clave para determinar la
confiabilidad de un instrumento de medicin es:
Si se miden fenmenos o eventos una y otra vez con el mismo instrumento
de medicin, Se obtienen los mismos resultados u otros muy similares? Si la
respuesta es afirmativa, se puede decir que el instrumento es confiable.
Salkind (1998:126); Hernndez (1998:242) clasifican la validez en: validez
de contenido, validez de criterio y la validez de constructo.
La validez de contenido est representada por el grado en que una
prueba representa el universo de estudio. Por tal motivo, debern
seleccionarse los indicadores e tems de tal manera que estos respondan a
las caractersticas peculiares del objeto de estudio.
La validez de criterio, llamada tambin validez concurrente es ms fcil de
estimar, lo nico que se debe hacer es correlacionar su medicin con el
criterio, y este coeficiente se toma como coeficiente de validez. La validez
de criterio es una medida del grado en que una prueba est relacionada
con algn criterio. Es de suponer que el criterio con el que se est
comparando la prueba tiene un valor intrnseco como medida de algn
rasgo o caracterstica.
La validez de constructo determina a travs del procedimiento de anlisis
de factores en qu medida los resultados de una prueba se relacionan con
constructos. Un constructo es un atributo para explicar un fenmeno.

Tcnica de Anlisis de Datos

Balcells i Junyent, Josep (1994): "Son tcnicas conceptuales y
corresponden al dominio conjunto del socilogo, del psiclogo, etc. y del
estadstico-matemtico". (Balcells I Junyent, Josep; 1994:157) "Tcnicas para
analizar un cuerpo de datos que significa hallar respuesta a estas tres cuestiones:

a) cules son las relaciones que pueden descubrirse entre las variables de
los cuadros?, qu confianza se puede tener en estas relaciones?, y
b) con qu seguridad puede proyectarse la muestra sobre el conjunto de la
poblacin de la que ha sido sacada, o sobre otras poblaciones?... La
finalidad del anlisis (Ander-Egg, 1990) radica, pues en resumir y comparar
los datos materializando los resultados de la investigacin para ofrecer
respuestas o explicar los problemas planteados". (Caplow; 1977. En
Balcells i Junyent, Josep; 1994: 141-142)
Para observar y analizar el contenido de los distintos documentos, especialmente
los escritos, existen dos clases de tcnicas, conocidas tambin como mtodos: los
clsicos basados en tcnicas que ofrecen datos cualitativos; y los mtodos
modernos o matemticos basados en tcnicas que proporcionan resultados
cuantitativos". (Balcells i Junyent, Josep, 1994-260).

Procedimiento de la Investigacin

Segn el mtodo cientfico de Roberto Hernndez Sampieri:

Paso 1: Concebir la idea de investigacin
Paso 2: Plantear el problema de investigacin
Establecer objetivos de investigacin
Desarrollar las preguntas de investigacin
Justificar la investigacin y su viabilidad

Paso 3: Elaborar el Marco Terico
Revisin de la literatura (Deteccin de la literatura, obtencin de la literatura,
consulta de la literatura, extraccin y recopilacin de la informacin de inters)
Construccin del marco terico
Paso 4: Definir el tipo de investigacin
Hay definir si la investigacin se inicia como exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa y hasta que nivel llegar.
Paso 5: Establecer la Hiptesis
Detectar las variables
Definir conceptualmente las variables
Definir operacionalmente las variables

Paso 6: Seleccionar el diseo apropiado de investigacin Experimental Puro, pre-
experimental, cuasi-experimental no experimental
Paso 7: Determinar la poblacin y la muestra
Determinar el universo
Seleccionar una muestra apropiada para definir los sujetos que van a ser
medidos.
Elegir tipo de muestra (Probabilstica: Simple, estratificada, por racimos. No
probabilstica: Sujetos voluntarios, expertos, sujetos-tipos y por cuotas.
Definir el tamao de la muestra. Aplicar el procedimiento de seleccin.
Obtener la muestra.
Paso 8: Recoleccin de datos
Elaborar el instrumento de medicin y aplicarlo
Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medicin.
Codificar los datos
Archivar los datos y prepararlos para el anlisis.
Paso 9: Analizar los datos
Seleccionar la pruebas estadsticas
Elaborar el problema de anlisis
Realizar los anlisis
Paso 10: Presentar los resultados
Elaborar el reporte de investigacin
Presentar el reporte de investigacin






Conclusin

Todo proceso de investigacin requiere de un diseo que oriente la
construccin y aplicacin de un instrumental que permita la recoleccin de datos e
informacin para su posterior tratamiento. Ello implica la previsin de los pasos
que ha de seguir para lograr los objetivos de la investigacin y asimismo detallar la
forma en cmo la informacin requerida va a ser extrada y cmo ella ser
transformada en informacin.
No existe un criterio nico a cerca de lo que se define como diseo de
investigacin, por el contrario nos encontramos con autores que hacen nfasis a
aspectos metodolgicos para referirse al diseo y con otros incluyen
adems aspectos administrativos de la investigacin. Sin embargo, en trminos
generales el diseo de investigacin se le asume como una estrategia de carcter
general que orienta el proceso de investigacin.
El marco metodolgico constituye un espacio en el que se prev los de
procedimientos lgicos, tcnicos operacionales que envuelven al procesos de
investigacin con el propsito de descubrir y analizar los supuestos del estudio y
de reconstruir los datos desde los conceptos tericos convencionalmente
operacionalizados. Este envuelve adems del diseo, al tipo de investigacin la
poblacin, la muestra de Estudio, las tcnicas de Recoleccin e Instrumentos de
Recoleccin y anlisis de Datos, la validacin del Instrumento mediante la
aplicacin de una prueba Piloto, las tcnicas de presentacin de los datos.










Referencias Bibliogrficas

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SAMPIERI HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ COLLADO, Carlos;
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Tamayo y Tamayo. El Proceso de la Investigacin Cientfica. Limusa
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