ATIVIDADES SOBRE: FORMAS NOMINAIS, TEMPOS VERBAIS E

MODO
Verbo
O modo indica a maneira como a ao verbal se passa. H trs modos verbais:
Indicativo indica a ao de modo certo, exato, preciso. Assim: eu corro...
Subuntivo indica ue a ao se passa de modo duvidoso, incerto. Assim: !e eu corresse...
Im!erativo indica uma ordem, um pedido, uma s"plica. Assim: #orra...
TE"TO I #$%nero te&tua': F(bu'a, de E)o!o*
O +,O E O OSSO
$m dia, um co, carre-ando um osso na boca, ia atravessando uma ponte. Ol%ando
para baixo, viu sua pr&pria ima'em re(letida na n)'ua. *ensando ver outro co,
cobiou+l%e o osso e p,s+se a latir, -al, por.m, abriu a boca, seu pr&prio osso caiu
n)'ua e perdeu+se para sempre.
.* A'ora circule no texto os verbos ue se apresentam nas (ormas nominais e complete o uadro. /e0a o
exemplo:
1n(initivo 2er"ndio *artic3pio
carre'ar carre-ando carre'ado
4eia o texto e observe os verbos re'ulares destacados.
TE"TO II
OS POEMAS
Os poemas so pssaros ue c/e-am
no se sabe de onde e !ou)am
no livro ue ls.
5uando 0ec/a) o livro, eles a'1am voo
como de um alapo.
6les no tm pouso
nem porto
a'imentam+se um instante em cada par de mos
e !artem.
6 o'/a), ento, essas tuas mos va7ias,
8o maravil%ado espanto de saberes
ue o alimento deles 0 estava em ti...
Mrio Quintana
4eia com ateno:
O VERBO F2OR
O verbo (lor
. con0u'vel
por uase todas as pessoas
em certos tempos de(inidos.
a saber:
uase nunca no Outono
no 1nverno uase no
uase sempre no /ero
e demais na *rimavera
ue no corao
poder durar
e ser eterna.
uando o verbo con0u'ar:
uando eu (lor
uando tu (lores
uando ele (lor
e voc (lor
uando n&s
uando todo mundo (lor.

9enato 9oc%a
3* Os verbos destacados esto con0u'ados
no:
tem!o b* modo
: ; presente : ; indicativo

: ; pret.rito : ; sub0untivo

: ; (uturo : ; imperativo

A-ora re)!onda:
. + 6xiste na l3n'ua portu'uesa o verbo 0'or< *or u<
3 + 8a sua opinio, ual a inteno do poeta ao con0u'ar o verbo 0'or<
4 + #ircule os seis verbos do poema.
5 + =os verbos circulados, copie os uatro ue esto numa das (ormas nominais e
indiue ual . ela.
6 7 O poeta empre'ou as palavras tempos e pessoas em dois sentidos: pessoas, por
exemplo, re(ere+se >s pessoas do discurso :eu, tu, etc.; e a todas as pessoas, todo o
mundo. 5uais os si'ni(icados ue a palavra tempos aduire no poema<
8 7 *or ue o verbo (lor . con0u'ado uase nunca no outono, uase no no inverno,
uase sempre no vero e demais na primavera<
9 + 5uando o poeta empre'a uando eu (lor, ele est (a7endo um trocadil%o :um 0o'o de
palavras; com uma (orma de outro verbo.
a* 5ual . o verbo< 5ual . essa (orma verbal<
b* 6m ue tempo e modo est a (orma verbal uando eu (lor<
c* O poeta mani(esta o dese0o de ue a primavera perdure eternamente no corao das
pessoas. *or ue, na sua opinio, ele empre'ou esse modo verbal<
: + /oc sabe ue so trs as pessoas do discurso, ue podem estar no sin'ular ou no
plural. 8a concluso do poema, entretanto, o poeta acrescentou, mais uma.
a* 5ual . ela<
b* *or ue, na sua opinio, para o poeta . necessrio ue se inclua mais essa pessoa na
con0u'ao do verbo (lor<
ATIVIDADES
1. Leia o texto:
Comeu
(Caetano Veloso)
Ela comeu meu corao
Trincou
Mordeu
Mastigou
Engoliu
Comeu
O meu
Ela comeu meu corao
Mascou
Moeu
Triturou
Deglutiu
Comeu
O meu
(...)
Responda.
a) Quantos e quais so os e!"os que apa!e#e$ no texto%
") In&o!$e o te$po e o $odo e$ que esses e!"os se en#ont!a$.
#) Sepa!e os e!"os de a#o!do #o$ a #on'u(a)o.
1 CONJUGAO 2 CONJUGAO
3 CONJUGAO
.............................. ...............................
...............................
.............................. ...............................
...............................
.............................. ...............................
...............................
.............................. ...............................
...............................
*. Leia este poe$a:
Passarinho
Eu vi um passarinho
Entre a folhagem do meu jardim
!e"ueno e gorduchinho
#rincando entre as folhas de cetim.
$oa voa passarinho
%uma alegria sem &m
!or entre as folhas de arminho
#rancas como jasmim.
(Ve!a +eat!i,)
a) T!ans#!ea do poe$a todas as &o!$as e!"ais p!esentes.
") Qual o in-nitio dos e!"os t!ans#!itos na alte!natia ante!io!%
#) A que &o!$a no$inal pe!ten#e o e!"o ."!in#ando/%
d) Qual o !adi#al dos e!"os:
"!in#a!:
oa!:
pa!ti!:
passa!:
0. Leia este poe$a:
%a"uele 'airro afastado
onde em crianas vivias
a remoer melodias
de uma ternura sem par...
passava todas as tardes
um realejo tristonho
passava como num sonho
um realejo a tocar.
Depois tu partiste
&cou triste
a rua deserta...
%a tarde fria
e calma
ouo ainda o realejo
a tocar.
(Cust1dio 2esquita)
a) T!ans#!ea do texto os e!"os que pe!ten#e$ 3 *4 #on'u(a)o.
") Qual o !adi#al desses e!"os%
#) 5o texto 67 u$ e!"o que pe!ten#e 3 14 #on'u(a)o. Qual 8 esse
e!"o%
d) A que #on'u(a)o pe!ten#e a &o!$a e!"al .9ARTISTE/%
e) A que te$po e $odo pe!ten#e$ as &o!$as e!"ais VIVIAS e 9ASSAVA%
&) Qual o !adi#al do e!"o :;VIR%
<. Classi-que os e!"os a se(ui! e$ REGULAR ou IRREGULAR.
a) "e"e!
") entende!
#) da!
d) que!e!
e) #anta!
&) #a"e!
() t!a,e!
6) laa!
i) pa!ti!