Situacin cientfica en Colombia

Mario Humberto Ramrez

Introduccin A Las Ciencia



Johman E. Ardila






Facultad de ingeniera, Universidad de Antioquia, Medelln, 04 de Agosto de 2013




1. Introduccin:


1.1 Tema:


En el siguiente documento trataremos la situacin cientfica actual de Colombia,
claramente tenemos que contrastar la actualidad con la situacin que nos preceda,
as que veremos tambin el avance que ha tenido la misma con el pasar de los aos,
la forma en cmo es financiada, que tanto a cambio tanto en la motivacin por la
misma, como en su parte econmica, adems de la limitaciones que tiene la misma
dentro del pas.


1.2 Propsito:


El tema, anteriormente mencionado se realiza con el propsito de que el lector
comprenda cual es la situacin investigativa en el campo cientfico de Colombia,
para as responder a las incgnitas de por qu el pas en contraste a otros pases
parece tan atrasado, no solo en el campo cientfico sino que adems en el campo
tecnolgico, entender cules son las limitaciones que tiene la ciencia frente a
distintos asuntos del pas, adems de cul es el inters que se maneja por el avance
del mismo.


2. Situacin Cientfica en Colombia:


Para la modernizacin de la sociedad colombiana se requiere del fortalecimiento de
la capacidad cientfica en las areas bsicas y sociales, del avance de los procesos
de innovacin tecnolgica. En Colombia, los planes de desarrollo econmico y
social son instrumentos relativamente recientes. An ms novedosas son las
polticas explicitas de ciencia y tecnologa en dichos planes. Ello, sin embargo, no
significa que la preocupacin por el avance de la ciencia sea un fenmeno reciente.
El pas ha desarrollado, paso a paso, instituciones e ideas que paulatinamente se han
incorporado a la vida nacional.


A partir de la dcada de los 30, se crearon el Instituto Geogrfico Agustn Codazzi y
el Centro de Investigaciones del Caf (CENICAFE), que agruparon ncleos de
trabajo sistemtico de investigacin en los campos geogrfico y agrcola. En 1942,
se cre el Instituto Caro y cuervo, dedicado a investigar, cultivar y difundir estudios
lingsticos, filolgicos, literarios y bibliogrficos. Por esta misma poca surgieron
el Instituto Etnolgico Nacional (1941) y el Instituto Colombiano de Antropologa
(ICAN, 1952), consagrados a esclarecer e interpretar los sucesos simblicos y los
eventos relacionados con grupo y minoras tnicas del pas.


La creacin del ICETEX y del Departamento Nacional de Estadstica (DANE), se
inscribieron en el contexto econmico y social que se desarrollo a partir de la
dcada de los 50. A finales de esa misma dcada se estableci el Servicio Nacional
de Aprendizaje (SENA), como entidad responsable de la calificacin de obreros y
tcnicos. Igualmente en este perodo se fundaron el Instituto de Asuntos Nucleares
(IAN, 1955), y el Instituto de Investigaciones Tecnolgicas (ITT, 1957).


La modernizacin del Estado en la Dcada de los sesenta trajo consigo el
surgimiento de una amplia gama de entidades. Colciencias se cre en 1968, el
Instituto Colombiano Agropecuario adquiri una nueva categora, el Instituto de los
Recursos Naturales no Renovables, la Empresa de Productos Veterinarios
(VELCOL), el Instituto Nacional de Investigaciones Geolgico Mineras
(IGEOMINAS), entre otros.


Durante las ltimas 2 dcadas se han creado instituos y centros de investigacin y
desarrollo cientfico, con objetivos ms especializados, la creacin y multiplicacin
de estas entidades de investigacin ocurre de forma paralela al desarrollo de las
universidades y su centros de investigacin, despus de los aos cincuenta.


As el pas vislumbro el rpido crecimiento de sus sistemas universitarios. Sin
embargo su articulacin es muy dbil y su integracin escasa. El sistema es aun ms
pequeo, heterogneo, desvinculado de los usuarios y exhibe un enorme grado de
informalidad.


La incorporacin explicita del campo cientfico y tecnolgico en la planeacin
nacional es reciente, puesto que la primera poltica de ciencia y tecnologa agregada
de forma explcita por primera vez, se dio a finales de los aos 70. La planeacin
nacional de estos campos presenta aun un carcter muy dbil y variable. Los
planteamientos de poltica cientfica y tecnolgica no han logrado hasta ahora un
lugar destacado en los planes de desarrollo.


Ahora bien realizando un anlisis actual del campo cientfico del pas, es posible
evidenciar que los intentos en pro de fomentar un desarrollo cientfico, sufre ruptura
desde el aspecto administrativo del gobierno y de la academia, como principales
sectores en los que se debe centrar la importancia de la ciencia.



El hecho se presento en la conferencia Dilemas actuales de la crisis nacional y
planetaria: las dificultades del ejercicio cientfico en Colombia, dictada en la
Universidad de l Sabana de Bogot, por la biloga Martha Fandio Lozano, Ph.D en
ciencia Ambientales de la Universidad de msterdam, Holanda, e investigadora del
Grupo ARCO (Asociacin que rene cientficos en conservacin biolgica del
Departamento de Biologa de la Facultad de Ciencias, Pontificia Universidad
Javeriana).


La investigadora ejemplific la situacin mediante la siguiente parbola: un grupo
de pastores utilizaban una misma zona de pastos. Un pastor pens, racionalmente,
que poda aadir una oveja ms a las que pacan en los pastos comunes, ya que el
impacto de un solo animal apenas afectara a la capacidad de recuperacin del suelo.
Los dems pastores pensaron tambin, individualmente, que podan agregar una
oveja ms, sin que los pastos se deteriorasen. Pero la suma del deterioro
imperceptible causado por cada animal, arruin los pastos y tanto los animales
como los pastores murieron de hambre.


Si bien, en el mundo existen problemas complejos como el calentamiento global, la
preservacin de especies, el cuidado de los parques y las reservas naturales, entre
otros, en Colombia es necesario formularse preguntas como: Hay un modelo de
pas claro?, Qu hacer para sensibilizar a las personas sobre el principio de la
muerte del mundo?, Haca donde ir?, S preservamos, qu preservar?, indic
Fandio. Mientras el mundo avanza a velocidades vertiginosas tecnolgicamente,
los gobiernos ms adelantados en el tema tratan de optimizar los recursos mediante
la implantacin de planes de contingencia en los que se intentan crear soluciones a
los problemas ambientales, sociales, polticos y econmicos, todos direccionados a
generar desarrollo. En Colombia por su parte, estos intentos en pro de fomentar un
desarrollo cientfico en el campo de las ciencias ambientales encaminado al bien
comn, sufre rupturas desde el aspecto administrativo del Gobierno y de la
Academia como principales sectores en los que se debe centrar la importancia de la
ciencia, afirm Fandio. Normalmente, la ciencia es vista como algo lejano, es
decir, una rama aplicable slo en Europa o Estados Unidos. De acuerdo con la
conferencista, esta visin errada genera problemas a la hora de desarrollar
investigaciones que aporten y beneficien socialmente a los Colombianos, pues los
programas institucionales no son diseados de acuerdo con las necesidades de la
sociedad, debido a que en nuestro pas los gobernantes no se dan cuenta que el
mundo se extingue y slo ven la situacin como la disminucin de los recursos.


As mismo, se debe tener en cuenta que el avance tecnolgico abre brechas cada vez
ms extensas en comparacin con los pases donde se pueden aplicar, razn por la
cual en Colombia no se pueden usar algunas de estas tecnologas en el contexto o
hbitat natural por las diferencias sociales, culturales, econmicas y polticas.



Adems del anterior problema abordado por la conferencista, podemos ver algunos
problemas y limitaciones que se dan en el campo cientfico de Colombia. El pas se
caracteriza por una masa de investigadores muy reducida. De acuerdo con un
estudio sobre la educacin avanzada se calcula que para el ao 2.006, slo el 0.45%
se la poblacin Colombiana est dedicada a la investigacin.


En Colombia las actividades de investigacin se realizan principalmente en las
universidades. En efecto, el 89% de los investigadores colombianos son empleados
por las universidades, mientras tan solo un 5% por las empresas gubernamentales,
4% por las empresas privadas, y un 2% por entidades sin nimo de lucro. De
acuerdo con la inversin total en ciencia y tecnologa en Colombia esta aun lejos de
los niveles recomendado y aceptados en el mbito internacional. Es inferior a la
inversin de Brasil, Chile o Cuba.

La diferencia ms grande entre los pases del primer y tercer mundo se debe al
grado de inversin que realizan el estado y el sector productivo privado en
programas de investigacin e innovacin. Los pases ricos probablemente son ricos,
porque desde el inicio de la revolucin industrial invirtieron importantes sumas de
dinero para apoyar el desarrollo de centros de investigacin, usualmente per no
nicamente en universidades, los que generaron conocimientos, tecnolgicos y
tcnicas, que al ser apropiados y comercializados, se convirtieron en un producto de
alto valor que posiblemente han marcado las enormes diferencias, en todos los
rdenes, que existen actualmente entre el primer y tercer mundo.

En la actualidad la inversin del gobierno nacional en ciencia y tecnologa est
llegando al 0.8% del producto interno bruto del pas, con lo cual sobrepasa la meta
del 0.6% que se haba propuesto para el cuatrienio. La ley 1286 de 2009 modifica la
ley 29 de 2009, se transforma a Colciencias en departamento administrativo, se
fortalece el sistema nacional de ciencia, tecnologa e innovacin en Colombia, y se
dictan otras disposiciones.


Sin embargo esto deja retos, como el de conseguir un presupuesto propio, pues la
nueva ley no asegura ninguno. Agenciar los recursos polticos necesarios para tener
una agenda legislativa propia, pues esta es una restriccin que se hubiera logrado
convertir en un ministerio de ciencia, tecnologa e innovacin, como se planteo
desde el conocimiento y crear un sistema de conocimiento, articulado con la
educacin superior, que alimente la competitividad del pas.





3. Conclusiones:


- Haciendo el recorrido histrico de la situacin cientfica de Colombia,
profundizando en cada una de sus problemtica, podemos presenciar de mejor
forma algunas de esas limitaciones que presenta la Ciencia, podemos presenciar
el factor econmico como uno de los mayores factores, sin embargo tambin
podemos presenciar el factor social, puesto que como se menciono
anteriormente, se considera a la ciencia como algo meramente trabajado en
pases europeos, en pases avanzados, este es un problema social y al mismo
tiempo una limitacin para la ciencia.


- Es posible notar el desinters de la poblacin por el estudio cientfico en
Colombia, adems de que no se le considera como algo productivo, las empresas
realmente no se interesan en invertir en investigacin, es ms el mximo inters
que tienen es por innovacin y diseo, no entienden que el factor cientfico es
uno de los mayores factores que difieren entre los pases del primer y tercer
mundo.


4. Bibliografa:


- Gil, V. (2.009), Nueva Ley de Ciencia y Tecnologa.
http://www.slideshare.net/veronicagil/nueva-ley-de-ciencia-tecnologia-e-innovacion

- Orlondo, (2.011) Situacin de la investigacin cientfica en Colombia.
http://www.slideshare.net/orlondono2011/presentacion-situacion-de-la-
investigacion-en-colombia

- Gaviria. Ciencia y Tecnologa.
https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/GCRP/PND/gaviria_Estrateg
ias_del_plan5.pdf

- Pea, O (2.007), Dificultades del quehacer cientfico en Colombia. Universia.net
http://especiales.universia.net.co/galeria-de-cientificos/noticias-de-la-biodiversidad-
en-colombia/dificultades-del-quehacer-cientifico-en-colombia.html