Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

Titulo proyecto de aula:
IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL
Nombre de la institucin: NUESTROS ESFUERZOS
Sede educativa :BALSA
Direccin rincial: !EREDA BALSA
Tel"#ono: $%&'%(%)*) Fa+:
,orreo Electrnico:
-./ina 0eb:
,iudad12uniciio: R3OSU,3O ,4O,O !ereda1,orre/imiento: BALSA
Localidad1,omuna1sector: Deartamento: ,4O,O
Docente / Autor
Nombre comleto del docente 5uien lidera o coordina la e+eriencia:
,ar/o: DO,ENTE Tel"#onos: $*)6*'7*$%
,orreo Electrnico: ue!ada"#"$%&mail'com
Otro( participante(: EL)E* +UE,ADA- ENILCE .ACA- )A*IA ELAUTE*IA CAST*O- TEODO*A
)A*)OLE,O- ,A.IE* PALACOS
PLANEACIN DEL P*O/ECTO DE AULA
Se0ale el tipo de proyecto de aula
a1 -ro8ecto eda//ico 8 did.ctico S3 NO -EDA9O93,O
21 -ro8ectos roductivos Escolares 8 ,omunitarios S3 NO
c1 -ro8ecto de /estin institucional S3 NO
Se0ale el 3rea en ue e(t3 in(crito el proyecto de aula
2atem.ticas
Len/ua:e +
,iencias Naturales
,iencias Sociales
,ometencias ,iudadanas
Otro:
;;LEN9UA<E;;;;;;;;;;;;;;
Po2laci4n con la ue (e lle5a a ca2o la e6periencia =Seleccione los >tems 5ue lo/ran detallar el tio de
oblacin con la 5ue rincialmente se lleva a cabo la e+eriencia?:
a1 Sector: Urbano Rural + -oblacin de Fronteras
21 7rado( E(colare(: -reescolar %@ *@ $@ &@ (@ + '@ 6@ 7@ A@ %)@
%%@ Otro ,u.lB: ;;;;;;;;;;;;;;;;;
7rupo Po2lacione(:
3nd>/enas RaiCales A#rocolombianos +
E+cecionales DeslaCados Discaacidad
Tiempo de de(arrollo del proyecto de aula
FecDa de inicio:
FecDa de #inaliCacin:
Estado actual de la e+eriencia =#ase en 5ue se encuentra?:
-laneacin
E:ecucin +
Evaluacin
SistematiCacin
Pala2ra( cla5e( del proyecto de aula
LA TECNOLO7IA CO)O 8ASE PA*A )E,O*A* LA ESC*ITU*A'
Pro2lema de9inido para el proyecto de aula
El u(o inadecuado de la lectoe(critura en el &rado tercero
O2!eti5o( de aprendi:a!e ;&eneral y e(pec<9ico(1
2e:orar la lectoescritura a trav"s de las TE3E,E
Competencia( ue (e de(arrolla
De(arrollar la lectoe(critura con la( T'I'C'
Dia&n4(tico inicial
Un ="> de lo( ni0o(- tienen di9icultad en la lectura'
*e(ultado( de la e5aluaci4n de conocimiento( pre5io( aplicada por lo( docente(
?an (ido (ati(9actorio( lo( re(ultado(- de2ido a lo( compromi(o( con lo( padre( de 9amilia( y con
lo( e(tudiante(@ para erradicar e(e 9la&elo con la( tic'
Principale( acti5idade( propue(ta( para el de(arrollo del proyecto de aula
.ideocon9erencia(- Aora( 9elice(- concur(o de cuento( e in5e(ti&acione( en internet'
Contenido( educati5o( di&itale( y Aerramienta( TIC utili:ada( para el proyecto de aula
.idea2in' Ta2lero inteli&ente- internet
E,ECUCIN DEL P*O/ECTO DE AULA
FecAa: B= de mayo/C"BD
Acti5idad: con(ulta( en internet- concur(o de cuento'
*e(ultado: 2ueno(
FecAa:
Acti5idad:
*e(ultado:
FecAa:
Acti5idad:
*e(ultado:
*e(ultado( de la e5aluaci4n de conocimiento( po(terior a la e!ecuci4n del proyecto de aula y ue
9ue aplicada por lo( docente(
)uy 2ueno('
ECu3l e( (u percepci4n de e(ta e6periencia en el proce(o de me!oramiento educati5oF
?acerle( (e&uimiento( a todo( e(to( proce(o(
*E7IST*OS DE LA EGPE*IENCIA
E+uH e9ecto( o tran(9ormacione( Aa producido (u propue(ta en otro( docente(- e(tudiante(-
directi5o(- padre( y madre( de 9amiliaF E?a tenido e9ecto( a ni5el in(titucionalF
Lo( e9ecto( Aan (i do( muy po(iti5o(' Con lo( compa0ero( docente( y directi5o(
E+uH a(pecto( de (u e6periencia con(idera ue (on 5alio(o( para la di(cu(i4n con (u( pare(F
8rindarle( m3( e(pacio( a lo( ni0o( para ue manipulen el computador'
EC4mo cree ue (u e6periencia (e puede tran(9erir a otra in(tituci4n educati5a en el pa<(F
7enerando in5er(ione(- ue Aayan (ala( de (i(tema( 2ien dotada( y con pro9e(ore(
comprometido( con (u( e(tudiante('
E.IDENCIAS
Fotos 5ue evidencien la e+eriencia del ro8ecto =2.+imo &?
ANEGOS ;Documento( nece(ario( para la e5aluaci4n del e(tado de de(arrollo1
Relacione los enlaces al orta#olio di/italF blo/F o recursos educativos di/itales 5ue se Da8an elaborado
ara el ro8ecto de aulaE
Direccin Geb%: AN AraGord;;;;;;;;;
Direccin Geb*: ;;Dtt11GGGEGordle;;;;;;;;;;;;;;;;
E.ALUACIN DE LOS P*O/ECTOS DE AULA ;Lo( Proyecto( de Aula con TIC (e 5aloran a partir
de lo( cinco criterio( indicado( en e(te 9ormato' A(i&ne a cada criterio un 5alor de B a =- (iendo B
la menor ponderaci4n y = la m36ima'1
B' Competencia( de lo( mae(tro( en relaci4n con TIC
*e9le!a ue el docente Aa de(arrollado- dentro de (u pr3ctica peda&4&ica- competencia( a(ociada(
a la( dimen(ione( propue(ta( por la E(trate&ia de Formaci4n y Acce(o de Computadore( para
Educar ;Actitudinale(- peda&4&ica(- in5e(ti&ati5a(- di(ciplinare(- e5aluati5a(- tHcnica( y
tecnol4&ica(- comunicati5a(1'
B C $ D 6 =
Foto Foto 2
4
C' Apropiaci4n de TIC en la comunidad educati5a
La( TIC (on apro5ecAada( como mediadora( de pr3ctica( e(colare( pertinente(- inclu(i5a( y en
conte6to- ue contri2uyen al de(arrollo y 9ortalecimiento de competencia( en lo( e(tudiante( y a la
eliminaci4n de 2arrera( para el acce(o- el aprendi:a!e y la participaci4n- reconociendo la
di5er(idad de capacidade('
B C $ D 6 =
$' )etodolo&<a y Fundamentaci4n
Demue(tra una (ecuencia en el di(e0o e implementaci4n de la( acti5idade( de aula- ue permite
identi9icar la po(tura y lo( re9erente( conceptuale( de la propue(ta peda&4&ica de
apro5ecAamiento de la( TIC- para el 9ortalecimiento de la calidad educati5a'
B C $ D 6 =
D' *e9erente de inclu(i4n en la( acti5idade( de aula con TIC
El di(e0o y la implementaci4n de la( acti5idade( de aula del proyecto permiten identi9icar la
aplicaci4n de lo( principio( del di(e0o uni5er(al para el aprendi:a!e- en la planeaci4n de la(
pr3ctica( de aula y en la (elecci4n y/o producci4n de lo( recur(o( educati5o( di&itale(-
promo5iendo y propiciando la inclu(i4n de todo( lo( e(tudiante('
B C $ 6 D =
=' Si(temati:aci4n y conclu(ione( de aprendi:a!e(
E5idencia una re9le6i4n (i(tem3tica 9rente a la relaci4n cau(al entre la( acti5idade( de(arrollada( y
lo( impacto( alcan:ado( mediante la e!ecuci4n del proyecto- con la participaci4n de la comunidad
educati5a'
B C $ D 6 =
I' Car3cter inno5ador
Inte&ra en (u conte6to elemento( did3ctico( no5edo(o( para el apro5ecAamiento peda&4&ico de
la( TIC- e5idenciando cam2io( en la( pr3ctica( educati5a( y me!ora( en el am2iente in(titucional'
B C $ D 6 =