CURSO: 7 Ao Bsico Profesora: Sandra Prez M. Eje: Nmeros Tiempo:
Marzo- Abril Unidad 1:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS Mostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros enteros: Adicin y sustraccin de nmeros enteros Representan los nmeros enteros en la recta numrica. Representan de manera concreta, pictrica y simblica dndole significado a los smbolos + y segn el contexto (por ejemplo: un movimiento en una direccin seguido de un movimiento equivalente en la posicin opuesta no representa ningn cambio de posicin) Resuelven problemas en contextos cotidianos Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma Plumones
Explicar la multiplicacin y la divisin de fracciones positivas Multiplicacin y divisin de fracciones positivas. utilizan representaciones concretas, pictricas y simblicas Proyector Computador relacionndolas con la multiplicacin y la divisin de nmeros decimales Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma
Resolver problemas que involucren la multiplicacin y la divisin de fracciones y de decimales positivos de manera concreta, pictrica y simblica (de forma manual y/o con software educativo). Resolucin de problemas mediante multiplicacin y divisin de nmeros racionales Resuelven problemas a travs de multiplicacin y divisin de fracciones y decimales positivos. Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma
Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje. Porcentajes Calculan porcentaje y lo aplican a situaciones sencillas Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma Calculadora Utilizar potencias de base 10 con exponente natural Potencias de base 10 Usan los trminos potencia, base, exponente, elevado, definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal. Expresan nmeros naturales en notacin cientfica (sistema decimal) . Resuelven problemas, usando la notacin cientfica. Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma Calculadora
CURSO: 7 Ao Bsico Profesora: Sandra Prez M. Eje: Algebra y Fiunciones Tiempo: Mayo- Junio Unidad 2:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre nmeros, para establecer y formular reglas y propiedades y construir ecuaciones. Trmino algebraico y expresiones algebraicas. Lenguaje algebraico. Ecuaciones. Escriben en lenguaje algebraico o en notacin usual las expresiones dadas. Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma
Reducir expresiones algebraicas, reuniendo trminos semejantes para obtener expresiones de la forma ax+ by + cz a, b, c, Z Reduccin de trminos semejantes.
Reducen a trminos semejantes expresiones. Proyector Computador Guas de trabajo Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas Proporcionalidad directa e inversa Realizan tablas de valores para relaciones proporcionales. Grafican los valores de la tabla explicando las caractersticas de la grfica. Resuelven problemas de la vida diaria. Proyector Computador Guas de trabajo Papel milimetrado Papel cuadriculado Modelar y resolver problemas diversos de la vida diaria y de otras asignaturas, que involucran ecuaciones e inecuaciones lineales de la forma: Ecuaciones lineales Inecuaciones lineales Resuelven ecuaciones e inecuaciones lineales Proyector Computador Guas de trabajo
ax = b; x/a =b a, b y c Z; a 0 ax< b; ax> b x/a < b; x/a > b a, b y c N; a 0
CURSO: 7 Ao Bsico Profesora: Sandra Prez M. Eje: Geometra Tiempo: Agosto - Septiembre Unidad 3:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS Descubrir relaciones que involucran ngulos exteriores o interiores de diferentes polgonos. Calculan ngulos interiores y exteriores de diferentes polgonos Descubren la relacin que hay entre tringulos formados al trazar las diagonales desde un vrtice de un polgono y los lados de este. Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma Mostrar que comprenden el crculo Circunferencia y circulo como lugares geomtricos describen las relaciones entre el radio, el dimetro y el permetro del crculo, estimando de manera intuitiva el permetro y el rea de un crculo. Aplican las aproximaciones del permetro y del rea en la resolucin de problemas geomtricos de otras asignaturas y de la vida diaria,identificndolo como lugar geomtrico. Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma Transportador Regla Comps. Construir objetos geomtricos de manera manual y/o con software educativo Construcciones geomtricas. Construyen lneas, perpendiculares, las paralelas. Construyen bisectrices y alturas en tringulos Ubicanel centro de gravedad, el centro del crculo inscrito y del circunscrito de un tringulo Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma Regla Comps Construyen tringulos y cuadrilteros congruentes Escuadra o Cartabn Desarrollar y aplicar la frmula del rea de tringulos, paralelogramos y trapecios rea de tringulos, paralelogramos y trapecios. Calculan el rea de tringulos, paralelogramos y trapecios. Regla Proyector Computador Guas de trabajo
Identificar puntos en el plano cartesiano, usando pares ordenados y vectores de forma concreta (juegos) y pictrica. El plano cartesiano. Ubican puntos en el plano cartesiano , usando pares ordenados (x,y)en forma concreta y con software. Proyector Computador Guas de trabajo Papel cuadriculado
CURSO: 7 Ao Bsico Profesora: Sandra Prez M. Eje: Probabilidad y Estadstica Tiempo: Octubre - Noviembre Unidad 4:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIN RECURSOS Estimar el porcentaje de algunas caractersticas de una poblacin desconocida por medio del muestreo. Porcentajes. Calculan el porcentaje de una poblacin por medio del muestreo. Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma
Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas, utilizando grficos apropiados, de manera manual y/o con software educativo Tablas de distribucin de frecuencias. Construyen tablas de frecuencias y grafican los datos obtenidos. Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma Regla Mostrar que comprenden las medidas de tendencia central y el rango Medidas de tendencia central El rango. Determinan las medidas de tendencia central para realizar inferencias sobre la poblacin. Determinan la medida de tendencia central adecuada para responder un problema planteado, utilizndolos para Proyector Computador Guas de trabajo Texto del estudiante Lpiz grafito y goma Regla
comparar dos poblaciones. Determinan el efecto de un dato que es muy diferente a los otros Explicar las probabilidades de eventos obtenidos por medio de experimentos de manera manual y/o con software educativo. Probabilidad de ocurrencia de un evento. Estiman de manera intuitiva la probabilidad de ocurrencia de un evento, utilizando frecuencias relativas relacionndolas con razones, fracciones o porcentaje
Comparar las frecuencias relativas de un evento obtenidas al repetir un experimento de forma manual y/o con software educativo, con la probabilidad obtenida de manera terica, usando diagramas de rbol, tablas o grficos. Diagramas de rbol. Usan diagrama de rbol para explicar la probabilidad de un evento.