Colegio San Nicols

Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN CLASE A CLASE, AO 20!
ASI"NATU#A$ Ed%cacin &a'e('ica P#OFESO#)A*$ C+is'ian A, -.a/ 0, CU#SO$ Oc'a1o 2sico
UNI-A-$ N3(e+os 4 5lge6+a
OAT$ &ani7es'a+ c%+iosidad e in'e+s 8o+ el a8+endi/a9e de las (a'e('icas, &ani7es'a+ %na ac'i'%d 8osi'i1a 7+en'e a s. (is(o 4 s%s
ca8acidades, A6o+da+ de (ane+a c+ea'i1a 4 :e;i6le la 63s<%eda de sol%ciones a 8+o6le(as,
FEC=A O2>ETI?O -E
AP#EN-I0A>E
=A2ILI-A- ACTI?I-A-ES E?ALUACIN@ IN-ICA-O#ES #ECU#SOS )'ics*

0A
0!
&%l'i8lica+ 4
di1idi+
n3(e+os
en'e+os
Argumentar acerca de la
validez de las propiedades
de la multiplicacin y la
divisin de nmeros
enteros
INICIO$
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Comentan lo aprendido en la clase anterior.
-ESA##OLLO$
Hallan regla para resolver la multiplicacin de nmeros enteros,
siguiendo patrones.
Escriben reglas y las utilizan para resolver multiplicaciones de
nmeros enteros.
Recuerdan la propiedad del cero en la multiplicacin.
Realizan prctica supervisada por el profesor.
Realizan prctica independiente !actividades de las pginas "#
y "$ de su te%to escolar.&
Revisin de las actividades.
CIE##E$
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
Comentan sobre lo aprendido en clases.
Calculan multiplicaciones
de enteros utilizando la
estrategia establecida.
(ata
)oteboo*
Colegio San Nicols
Unidad Tcnico Pedaggica
0!A
0!
&%l'i8lica+
n3(e+os
en'e+os
Argumentar acerca de la
validez de las propiedades
de la multiplicacin y la
divisin de nmeros
enteros
INICIO$
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Comentan lo aprendido en la clase anterior.
-ESA##OLLO$
Realizan prctica adicional para las destrezas re+ueridas en la
unidad.
Representan multiplicaciones en la recta num,rica, usan la
regla para multiplicar nmeros enteros, resuelven problemas
+ue impli+uen la multiplicacin de nmeros enteros.
Revisin de las actividades.
CIE##E$
Comentan cual es la estrategia +ue se les -ace ms fcil de
utilizar para multiplicar nmeros enteros.
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
Comentan sobre lo aprendido en clases.
Calculan multiplicaciones
de enteros utilizando la
estrategia establecida.
(ata
)oteboo*
0BA
0!
-i1isin de
n3(e+os
en'e+os
Argumentar acerca de la
validez de las propiedades
de la multiplicacin y la
divisin de nmeros
enteros
INICIO$
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Comentan lo aprendido en la clase anterior.
-ESA##OLLO$
.e da lectura a un problema inicial, en el cual deben realizar la
divisin de nmeros enteros para poder resolverlo.
.e presenta la divisin, como la operacin inversa a la
multiplicacin.
/,rminos de la divisin y de la multiplicacin.
Hallan regla para resolver la divisin de nmeros enteros.
Resuelven problemas de divisin de nmeros enteros utilizando
la operacin inversa.
Realizan 0rctica con supervisin del profesor.
Realizan prctica independiente !actividades de la pgina "1 de
su te%to escolar.&
Revisin de las actividades.
Calculan divisiones de
enteros utilizando la
estrategia establecida.
(ata
)oteboo*
Colegio San Nicols
Unidad Tcnico Pedaggica
CIE##E$
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
Comentan sobre lo aprendido en clases.
0CA
0!
&%l'i8licacin
4 di1isin de
n3(e+os
en'e+os
Resolver problemas +ue
involucran clculo de la
multiplicacin y divisin
de nmeros enteros.
INICIO$
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Comentan lo aprendido en clases anteriores.
-ESA##OLLO$
2san las reglas para multiplicar y dividir enteros para encontrar
los signos +ue faltan en los enteros en enunciados de
multiplicacin y divisin.
Relacionan la multiplicacin y la divisin como las operaciones
inversas, y las utilizan para resolver problemas.
Revisin de las actividades.
CIE##E$
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
Comentan sobre lo aprendido en clases.
Resuelven problemas
en el conte%to de los
nmeros enteros.
(ata
)oteboo*
A
0!
E1al%a+
con'enidos
'+a6a9ados
con
an'e+io+idad
Argumentar acerca de la
validez de las propiedades
de la multiplicacin y la
divisin de nmeros
enteros
INICIO$
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Realizan repaso rpido de los contenidos trabajados.
-ESA##OLLO$
3os alumnos responden evaluacin escrita.
CIE##E$
Realizan 0lenario sobre las di'cultades presentadas durante la
evaluacin.
Calculan multiplicaciones y
divisiones de enteros
utilizando la estrategia
establecida.
Evaluacin
escrita.
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!A
0!
#esol1e+
o8e+aciones
co(6inadas
con en'e+os,
Argumentar acerca de la
validez de las propiedades
de la multiplicacin y la
divisin de nmeros
enteros.
INICIO$
El profesor saluda cordialmente.
(a algunas recomendaciones para la clase.
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Realizan repaso de la clase anterior, respondiendo preguntas
como 45u, aprendimos la clase anterior6 45u, procedimientos
realizamos6
Realizan rutina de clculo mental.
-ESA##OLLO$
(an lectura a un problema inicial, en el cual deben realizar ms
de una operacin con nmeros enteros para resolverlo.
7bservan desarrollo del problema, aplicando una suma y una
resta de nmeros enteros.
Recuerdan prioridades de las operaciones.
Aplican estrategias para la resolucin de sumas y restas de
nmeros enteros.
Realizan prctica supervisada !actividades de la pgina $8 de
su te%to escolar&
Revisin de las actividades.
Realizan practica independiente !actividades seleccionadas de
la pgina $8 de su te%to escolar&
CIE##E$
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
El profesor se despide cordialmente.
Resuelven ejercicios de
operatoria combinada en
nmeros eneros.
(ata
)oteboo*
DA
0!
U'ili/a+
so7'Ea+e o
8gina Ee6
8a+a +esol1e+
e9e+cicios 4
8+o6le(as
o8e+a'o+ia
con en'e+os
2sar representaciones y
estrategias para
comprender problemas e
informacin matemtica.
INICIO$
El profesor saluda cordialmente.
(a algunas recomendaciones para la clase.
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Realizan repaso de la clase anterior, respondiendo preguntas
como 45u, aprendimos la clase anterior6 45u, procedimientos
realizamos6
Realizan rutina de clculo mental.
-ESA##OLLO$
Realizan trabajo en soft9are educativo para reforzar la
Resuelven ejercicios de
operatoria combinada
en nmeros eneros.
3aborat
orio de
Comput
acin
:nternet
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operatoria con nmeros enteros.
Responden test en plataforma internet sobre operatoria con
nmeros enteros.
CIE##E$
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
El profesor se despide cordialmente.

2A
0!
#esol1e+
e9e+cicios de
o8e+a'o+ia en
n3(e+os
en'e+os,
Comunicar de manera
escrita y verbal
razonamientos
matemticos.
2sar representaciones y
estrategias para
comprender problemas e
informacin matemtica.
INICIO$
El profesor saluda cordialmente.
(a algunas recomendaciones para la clase.
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Realizan repaso de la clase anterior, respondiendo preguntas
como 45u, aprendimos la clase anterior6 45u, procedimientos
realizamos6
Realizan rutina de clculo mental.
-ESA##OLLO$
Realizan repaso de los contenidos trabajados en la clase.
Realizan ejercicios de la pgina #1 de su te%to escolar, en
donde deben comprobar el vocabulario y los conceptos
matemticos, adems de las destrezas de clculo y de
resolucin de problemas.
Responde preguntas de alternativa para veri'car la
comprensin de los aprendizajes, relacionados a los cuatro ejes
del subsector.
CIE##E$
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
El profesor se despide cordialmente.
Resuelven ejercicios de
operatoria combinada en
nmeros eneros.
(ata
)oteboo*
22A
0!
E1al%a+
con'enidos
'+a6a9ados
con
an'e+io+idad
Comunicar de manera
escrita y verbal
razonamientos
matemticos.
2sar representaciones y
estrategias para
comprender problemas e
informacin matemtica.
INICIO$
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Realizan repaso rpido de los contenidos trabajados.
-ESA##OLLO$
3os alumnos responden evaluacin escrita.
7bjetivos a evaluar;
Adicin y sustraccin de nmeros enteros
Evaluacin
escrita
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<ultiplicacin y divisin de nmeros enteros.
Resolver problemas +ue impli+uen -allar factores y mltiplos.
CIE##E$
Realizan 0lenario sobre las di'cultades presentadas durante la
evaluacin.
2DA
0!
+e8+esen'a+
n3(e+os
(edian'e
e;8onen'es
Analizar la validez de los
procedimientos utilizados
y de los resultados
obtenidos.
INICIO$
El profesor saluda cordialmente.
(a algunas recomendaciones para la clase.
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Realizan repaso de la clase anterior, respondiendo preguntas
como 45u, aprendimos la clase anterior6 45u, procedimientos
realizamos6
Realizan rutina de clculo mental.
-ESA##OLLO$
.e da lectura a un problema inicial, en el cual se efecta una
multiplicacin del mismo factor.
Recuerdan conceptos claves; factor, potencia, base, e%ponente.
7bservan la resolucin del problema siguiendo los pasos +ue
permite resolver el problema, aplicando potencias.
Hallan valores de distintas potencias.
E%presan nmeros naturales como potencias.
Realizan prctica con supervisin !ejercicios seleccionados de la pgina
$= de su te%to escolar&.
Revisin de las actividades.
CIE##E$
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
El profesor se despide cordialmente.
Calculan el valor de una
potencia.
(ata
)oteboo*
Colegio San Nicols
Unidad Tcnico Pedaggica
2CA
0!
+e8+esen'a+
n3(e+os
(edian'e
e;8onen'es
Analizar la validez de los
procedimientos utilizados
y de los resultados
obtenidos.
INICIO$
El profesor saluda cordialmente.
(a algunas recomendaciones para la clase.
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Realizan repaso de la clase anterior, respondiendo preguntas
como 45u, aprendimos la clase anterior6 45u, procedimientos
realizamos6
Realizan rutina de clculo mental.
-ESA##OLLO$
.e da lectura a un problema inicial, en el cual se efecta una
multiplicacin del mismo factor.
Recuerdan conceptos claves; factor, potencia, base, e%ponente.
7bservan la resolucin del problema siguiendo los pasos +ue
permite resolver el problema, aplicando potencias.
Hallan valores de distintas potencias.
E%presan nmeros naturales como potencias.
Realizan prctica independiente y resolucin de problemas !ejercicios
seleccionados de la pgina $= de su te%to escolar&.
Revisin de las actividades.
CIE##E$
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
El profesor se despide cordialmente.
Calculan el valor de una
potencia.
(ata
)oteboo*
2FA
0!
U'ili/a+
so7'Ea+e o
8gina Ee6
8a+a +esol1e+
e9e+cicios 4
8+o6le(as
o8e+a'o+ia
con en'e+os
Analizar la validez de los
procedimientos utilizados
y de los resultados
obtenidos.
INICIO$
El profesor saluda cordialmente.
(a algunas recomendaciones para la clase.
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
Realizan repaso de la clase anterior, respondiendo preguntas
como 45u, aprendimos la clase anterior6 45u, procedimientos
realizamos6
Realizan rutina de clculo mental.
-ESA##OLLO$
Realizan trabajo en soft9are educativo para reforzar el concepto
y clculo de potencias.
Calculan el valor de una
potencia.
3aborat
orio de
Comput
acin
:nternet
Colegio San Nicols
Unidad Tcnico Pedaggica
Responden test en plataforma internet sobre potencias.
CIE##E$
Comentan las di'cultades presentadas en las actividades.
El profesor se despide cordialmente.