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Teora de Diseo
Editorial Avanzado
Lic. Jos Luis Rojas Ramrez
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1. Presentacin
2. Introduccin
3. Antecedentes
7. El Editor
8. Diseo de Tabloides
9. Titulacin y Cabeceo
10. Tipografa
11. Infografas
13. Gneros Periodsticos
15. Glosario de Tecnologa
16. Usos de la Lengua
12. Diseo de Revistas
14. Glosario de Diseo
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SUMARIO
UNAM
Dr. Jos Narro Robles
RECTOR
Dr. Sergio Alcocer Martnez de Castro
SECRETARIO GENERAL
Mtro. Juan Jos Prez Castaeda
SECRETARIO ADMINISTRATIVO
FES Acatln
Dr. Jos Alejandro Salcedo Aquino
DIRECTOR
Dr. Daro Rivera Vargas
SECRETARIO GENERAL
Lic. Melitn Marcial Prez y Prez
SECRETARIO DE LA DIRECCIN
Mtro. Adalberto Lpez Lpez
SECRETARIO DE ESTUDIOS PROFESIONALES
5. Anatoma de un
Peridico Estandar
4. Teora del Diseo
Editorial Avanzado
6. Diseo de un
Peridico Estandar
4
5
E
n medio de sucesos deprimentes que agobian a nuestra
nacin, como la grave inseguridad, la caresta, el des-
empleo, el subdesarrollo, la mediocridad en el deporte
y dems retos no resueltos, en Mxico tambin existen mu-
chos motivos de orgullo. Nuestro pas es vanguardia mundial
en Diseo Editorial Avanzado desde hace ms de tres lustros.
Para corroborar lo anterior slo basta revisar los diseos de los
peridicos con mayor prestigio de Europa y Estados Unidos,
y compararlos con los medios impresos que se realizan en la
Repblica Mexicana.
Este gran logro no es producto de la casualidad. Tenemos
los mejores diseos editoriales porque los peridicos profesio-
nales mexicanos se esfuerzan por conquistar nuevos lectores
o disputarse los pocos que hay, que en 2009 se calculaba eran
900 mil a nivel nacional. Muy pocos, si recordamos que el
pas tena en ese ao ms de 107 millones de habitantes.
La mayora de los peridicos profesionales del pas hacen
su mejor esfuerzo y vemos cmo avanzan en la implementa-
cin de nuevas estrategias de diseo, pero en forma aislada
debido a que son competencia entre s. A la fecha no existe
una asociacin de editores que analice este punto para reunir
todas las aportaciones y sistematizar las enormes que cada
casa editorial hace en este avance.
De tal forma, ha correspondido a un equipo de maestros
de la UNAM, con larga trayectoria y experiencia en medios
impresos y ctedra, darle forma y fondo al Diseo Editorial
Avanzado, mediante principios tericos, metodologas y tc-
nicas, que permitan su fcil enseanza y aplicacin, desde
las primeras sesiones. Incluso, ese conjunto de profesores ha
hecho valiosos aportes como la creacin de la llave del diseo
y la clasificacin de las tcnicas diseo por bloques, mdulos,
segmentos y el tipo-diseo, slo por mencionar algunos.
Lo anterior se puede aprender en forma prctica en el Ma-
nual de Diseo Editorial Avanzado, el cual no slo aspira a
ser una herramienta de capacitacin para estudiantes de Co-
municacin, Diseo Grfico y dems carreras afines, sino una
bibliografa de actualizacin que auxilie a los editores pro-
fesionales, en su ardua labor por mejorar los diseos de sus
medios impresos.
1. Presentacin
6
2. Introduccin
E
l futuro de los peridicos en
Mxico, en la mayora de los
casos, es totalmente incier-
to, debido a la evidente poltica de
Estado para que desaparezcan por
inanicin econmica y a que mu-
chos dueos de medios se resisten
a comprender que los gobiernos de-
jaron de ser las principales fuentes
de ingresos.
Tristemente, como una tragedia
para todo el diarismo nacional, ob-
servamos cmo cada ao cierran
peridicos y otros entran en una
grave crisis financiera.
En los ltimos semestres dejaron
de circular Diario Monitor, El Sol
del Medioda y El Da en la Capital
del Pas, as como varias decenas en
las dems entidades. Hay otros ro-
tativos con aguda crisis econmica,
pero a quin responsabilizar?, por
qu hemos llegado a este extremo
en la prensa nacional y pocos se
atreven a poner el dedo en la yaga?
Primero: Se debe admitir que la
mayora de los peridicos, que fue-
ron creados durante los gobiernos
pristas, dedicaban sus principales
espacios a ensalzar la figura presi-
dencial, formaron parte del squi-
to de elogios y vea al lector como
un ente secundario. De esta forma
vivan del presupuesto y aplicaban
una poltica de autocensura para no
perder esas prebendas.
Segundo: Tambin se debe corres-
ponsabilizar al Estado mexicano, el
cual utiliz tales recursos para sub-
yugar a la prensa y recurri hasta a
la persecucin para erradicar a los
periodistas crticos, ejmplos de ello
son el asesinato de Manuel Buen-
da, los agravios al Exclsior de Julio
Schrer y a Manuel Becerra Acosta,
director general de unomsuno, slo
por mencionar algunos casos, en la
enorme lista de acosos a periodistas
independientes y librepensadores.
Sin embargo, persiste otro tipo
de represin que, con singular tino,
han seguido los actuales gobiernos
panistas: es pretender que desapa-
rezcan peridicos crticos al cortar
la publicidad institucional, y dejar
que los altos costos de produccin
7
lleven a una grave crisis econmica,
o a su cierre, como Diario Monitor.
Es tico que los medios impresos
esperen vivir del presupuesto gu-
bernamental? La mejor respuesta la
he hallado fuera de Mxico; en los
llamados pases ms desarrollados
en el medio editorial, como Austria,
Alemania, Francia, Reino Unido,
Blgica e Italia, slo por citar algu-
nos casos. Los peridicos y revistas
son considerados entidades de in-
ters pblico. Esto significa que sus
servicios de informacin y anlisis
se consideran prioritarios para cada
una de esas naciones porque, con
sus observaciones y crticas, per-
miten el perfeccionamiento de sus
procesos democrticos y evolucin
en los servicios pblicos que pres-
tan a la sociedad. Los medios im-
presos se convierten en sinodales
del cumplimiento de las tareas de
l gobierno, con sus informaciones
y comentarios. Habra tanta vio-
lencia, secuestros narcotrfico, co-
rrupcin policaca si los peridicos
en Mxico tambin fueran conside-
rados entidades de inters pblico?
Adems, aqu se aplica la frase de
frases: La libertad de prensa es la
que permite que existan las dems
libertades.
Pero qu es una entidad de in-
ters pblico? En Mxico tenemos
ejemplos muy claros como los par-
tidos polticos; stos reciben partici-
paciones del erario federal va el Ins-
tituto Federal Electoral, de acuerdo
con su importancia. Ningn partido
de oposicin se somete a dictados
del gobierno federal por el hecho
de recibir dichos ingresos, que son
fiscalizados fielmente. Los partidos
reciben su parte del presupuesto
para sobrevivir y cumplir su funcin
poltica ante la sociedad.
En Europa, los peridicos y revis-
tas son considerados entidades de
inters pblico y reciben en forma
transparente ingresos con base en su
periodicidad, circulacin y especia-
lidad para que, como los partidos,
sirvan con su importantsima misin
social de generar informacin trans-
parente y opinin libre, para perfec-
cionar a la misma sociedad que los
lee y recibe en sus hogares.
Pero por qu al gobierno federal
no le interesa la sobre vivencia de
los peridicos y revistas? Es eviden-
te que por su independencia y cr-
tica ya que, como todos los comu-
nicadores sabemos, en los medios
impresos se incluyen con amplitud
los gneros periodsticos de investi-
gacin y anlisis. Recordemos que
mientras en la televisin los guio-
nes deben de ser muy cortos, por
el factor tiempo, en los peridicos
y revistas se pueden incluir amplios
reportajes sobre asuntos de seguri-
8
dad en el pas, as como anlisis de
fondo sobre ineptitud del gobierno
en economa. Insisto, si tuviramos
una prensa vigilante, considerada
entidad de inters pblico, no ten-
dramos una polica judicial tan co-
rrupta e ineficiente, como lo revela
el trgico caso del menor Fernando
Mart. Tendramos tambin
sindicatos corruptos que
han hundido a Pemex,
a la CFE y a toda la
i nf r aes t r uct ur a
par aes t at al ?
Y lo peor,
con una
p r e n s a
elevada a
entidad de
inters pblico
pasaran inad-
vertidas tantas pro-
mesas de campaa
incumplidas, como nos
las ofreci el Presidente
del Empleo o la estabilidad
de precios? Hoy, nuestro pas
padece uno de los niveles ms al-
tos de desempleo y las expectativas
inflacionarias, de 4.5 por ciento al
ao, llegarn a ms de 6 por ciento
o sea, un aumento de 33 por ciento
al menos, mientras que el proceso
de degradacin de los salarios sigue
avante ante la mirada complaciente
de un gobierno que defiende a su
sector: el empresarial.
Ante este escenario debemos
esperar a que el
g o b i e r n o ,
como cabeza del Estado Mexica-
no, reconsidere su poltica ante los
medios impresos? de antemano sa-
bemos que no, el gobierno actual
apuesta a la muerte por inanicin de
medios impresos, no obstante debe-
mos reconocer que, de manera muy
visionaria y meritoria, los peridi-
cos que liderean el mercado edi-
torial en el pas han sobrevivido
gracias a que tuvieron un
cambio radical de
180 gra-
dos: vol-
t e a r o n
hacia el
lector y
lo convir-
tieron en
su foco
de aten-
cin. En-
tendieron
que entre
ms can-
tidad de
lectores o
suscri pt o-
res, subira la circulacin y, a su
vez, sta incidira en la venta de
publicidad comercial que es plu-
ral y no exige complacencia, como
lo hace el gobierno federal. Por lo
tanto, son plausibles y admirables
los grandes esfuerzos que realizan
las casas editoriales de Reforma, El
Universal, Exclsior, Milenio, La
Jornada, El Financiero,
E l Economista y
Rcord,
9
este ltimo deportivo. Gra-
cias a ese esfuerzo y, pese a
la poltica de Estado de des-
hacerse de los medios impre-
sos, contamos con ediciones
muy dignas que en forma
libre e independiente refle-
jan la radiografa del pas. En
ese virar hacia el lector, los
peridicos nacionales han
dado una gran aportacin a
la prensa nacional y extran-
jera: se han desarrollado y creado
grandes aportaciones al diseo edi-
torial avanzado.
Como ahora el lector es el foco
de atencin, ya no preocupa po-
ner como principal la declaracin
demaggica de un mandatario, o
la imagen de una inauguracin de
obras, como antes. Ahora la meta es
hacer la mejor portada con excelen-
tes diseos editoriales. Esta compe-
tencia entre s ha logrado que ten-
gamos los mejores diseos del orbe,
como ms adelante se explicar.
En muchos casos, hay que re-
conocerlo, pocos editores se han
dado cuenta de la gran aportacin
que hacen. Hasta el momento no
se ha presentado una recapitula-
cin formal de todas estas contri-
buciones debido a lo reciente que
son y a que cada medio est en lo
suyo,: una diaria e intensa campa-
a por sacar adelante la edicin.
No obstante aqu, en la UNAM,
se ha creado y abierto el Diplomado
en Diseo Editorial Avanzado, que
no slo muestra a sus participantes
las tcnicas de los avances en la
materia, sino tambin se ha dedica-
do a recapitular y a ordenar todo el
proceso, en el cual esos admirables
editores son coautores de una gran
obra. De esta forma, ante la eviden-
te poltica de dejar a su suerte a los
peridicos y la atinada visin de las
publicaciones en hacer sus edicio-
nes con miras a conquistar al lector,
ha surgido la estrategia de sobrevi-
vencia que es el diseo y rediseo
editorial, para hacer irresistible una
edicin ante la mirada del lector
ms aptico o desconfiado.
Para describir esta compleja situa-
cin es necesario explicar el con-
texto que los orill a sus actuales
circunstancias.
10
C
on la consolidacin del
PRI en el gobierno, que
dur ms de 70 aos en la
Presidencia de la Repblica, se esta-
bleci una alianza forzada entre la
mayora de los medios y el gobierno
federal. Esto se debi a varias per-
versidades cometidas por los reg-
menes pristas.
El gobierno federal controlaba la
produccin e importacin del papel
mediante la Productora e Importa-
dora de Papel (PIPSA). Todo aquel
medio que intentara salirse de las
pautas marcadas, debera atenerse
a las consecuencias: o pagaba de
inmediato su cuenta de papel o co-
rrega su lnea editorial.
El gobierno ofreca elevadas cifras
de publicidad, no slo para que los
medios de la poca sobrevivieran,
sino para que fueran un excelente
negocio. No haba director o dueo
de peridico que fuera pobre.
Desde la Presidencia o Goberna-
cin se recomendaba a las dems
dependencias, como Pemex, Lotera
Nacional, CFE, etctera, a qu pubi-
cacin darle ms publicidad y a cul
cerrarle la llave del presupuesto.
Esto orill a que existiera una evi-
dente autocensura en los peridicos
y revistas para no tocar al Presidente
en turno, a su familia, as como a su
crculo cercano. Este sutil control de
papel-publicidad oficial hizo que
no fuera necesario el establecimien-
to de la censura. Los mismos direc-
tivos revisaban que no se le pegara
al pesebre.
De tal forma, la mayora de peri-
dicos nacionales de las dcadas 30,
40, 50 y 60 del siglo pasado se dedi-
caban a adular al Presidente. Inclu-
so, usaban trminos como: Primer
Magistrado, Estadista y dems
elogios innecesarios. Basta revisar
en nuestras hemerotecas peridicos
de esos aos para constatar lo ante-
rior. Por el contrario, los enemigos
del poder pblico eran rebajados y
denigrados. Por ejemplo, a los co-
3. Antecedentes
11
rrectores de estilo de El Universal
en los aos 70 se les prohiba dejar
pasar la palabra guerrillero. A los
inconformes sociales se les nomi-
naba como gavilleros. Por suerte,
ahora ese mismo rotativo es uno de
los de mayor apertura en libertad de
expresin.
Para no arriesgarse, los directores
publicaban los hechos y se concre-
taban a informar sobre las declara-
ciones de los altos funcionarios sin
cuestionarlos. El cabeceo que se uti-
lizaba en esos aos era estrictamen-
te declarativo para salvar cualquier
situacin.
De lo poco permitido que haba,
estaba cuestionar a los goberna-
dores y a presidentes municipales,
as como a lderes sindicales o de
sectores del PRI. No obstante, esta
prctica gener mucha corrupcin,
ya que pseudocomunicadores utili-
zaron la forma de periodicazos con-
tra este tipo de servidores y stos,
para contrarrestar los ataques, ofre-
can elevadas sumas de dinero va
publicidad para evitar escndalos.
En todo este contexto, el lector
tena un papel secundario. Los pe-
ridicos nacionales dedicaban las
dems secciones: ciudad, deportes,
sociales y polica para cubrir la apa-
riencia de servicio al lector.
HACIA EL CAMBIO
Pero qu pas?, cmo se inici
la transformacin de 180 grados de
nuestros peridicos en la actuali-
dad?
Evidentemente, el movimiento
estudiantil de 1968, hace ms de 40
aos, sembr la semilla de la trans-
formacin poltica y social del pas.
Lo mismo pas con los peridicos
y revistas. Hubo ediciones heroi-
cas como las revistas Por qu?
y Siempre, as como peridicos
como Exclsior, de Julio Schrer,
que abrieron espacios de libre ex-
presin, pese a la cerrazn de los
presidentes en turno.
En los aos 70 se dio todo un pro-
ceso de bsqueda de espacios de
libre expresin. A la vez, empez a
despertar un gran inters por estudiar
la carrera de Periodismo y Comuni-
cacin en las distintas universidades
pblicas y privadas. Pero hubo una
ruptura entre Exclsior y el gobier-
no de Luis Echeverra, cuando este
ltimo intervino en la cooperativa
para fraguar un duro golpe a uno de
los pocos medios que haba logrado
12
mantenerse como independiente.
Tras la salida de Schrer y la con-
clusin del sexenio de Echeverra,
en diciembre de ese mismo ao,
surgieron los proyectos de realizar
dos publicaciones: Proceso, que
an es la punta de lanza de las re-
vistas indepedientes y el peridico
unomsuno. Ambos medios genera-
ron en la parte final de la dcada de
los 70 una revolucin de la prensa
en Mxico, la cual se dio al mismo
tiempo que la llamada reforma po-
ltica que emprendi el siguiente
mandatario, Jos Lpez Portillo. No
obstante, Lpez Portillo tampoco
toler la libre crtica y orden can-
celar la publicidad a Proceso con
su clebre frase: No pago para que
me pegues, como si de l fueran
los recursos del erario ederal.
Simultneamente, el pas vivi
una serie de fuertes sacudidas eco-
nmicas con macro devaluaciones
del peso. En septiembre de 1976 la
paridad era de un dlar por 12.50
pesos. Cinco aos despus la pari-
dad era de 150 pesos por dlar. Esta
situacin hizo que el lector ordina-
rio buscara espacios en la prensa
para saber qu pasaba y qu
le pasara a l y su pa-
trimonio. Los excesos
en la deuda externa de
Echeverra y Lpez
Portillo arrastraron al
pas a una grave cri-
sis econmica. Nue-
vamente el lector exiga
informacin creble para
poder actuar. En 1983 sur-
ge el peridico La Jornada,
tras una decisin en uno-
msuno. Este medio se suma
al periodismo analtico del sis-
tema poltico mexicano. En esa
misma dcada se inicia la emisin
de El Financiero, el cual con una
direccin visionaria se convierte en
un medio analtico de la fallida po-
ltica financiera. Incorpora, adems,
a columnistas muy agudos, que
cuestionan en forma impecable las
polticas del gobierno en turno.
Con el gobierno de Miguel de la
Madrid el pas se hundi en una tri-
ple crisis: la primera desatada por
una sobre deuda pblica, heredada
por los sexenios anteriores; la se-
gunda por la cada de los precios
del petrleo y, la tercera, por los
sismos de 1985. La inflacin lleg a
tal nivel que haba revisiones men-
suales de salarios y las tasas de inte-
rs ofrecan al ahorrador el mil por
ciento anual. Esto caus el eviden-
te descontento social y se abrieron
los espacios de libre expresin en
unomsuno, lo que motiv que los
dems medios optaran por ese giro,
ante la tolerancia de ese gobierno.
De la Madrid, ante la imposibilidad
por frenar la grave crisis econ-
mica solt
a ma -
13
rras en varios sectores, como los
medios y la misma clase poltica, la
cual se revel en el PRI y form la
Corriente Democratizadora, enca-
bezada por Cuauhtmoc Crdenas
y Porfirio Muoz Ledo.
En trminos generales, medios
que tradicionalmente daban espa-
cios preferenciales al PRI y al go-
bierno, abrieron sus pginas a una
oposicin creciente y organizada, a
corrientes que se empezaron a se-
parar del PRI para dar cauce a nue-
vas organizaciones polticas.
En 1987, con las elecciones presi-
denciales, Carlos Salinas de Gortari
fue declarado vencedor en un pro-
ceso totalmente amaado, pues se
reclama el fraude electoral contra
Cuauhtmoc Crdenas, quien tras
separarse del PRI encabez la coa-
licin de diversas fuerzas polticas
que se llamaron Frente Democrti-
co Nacional y que ms tarde le per-
mitiran fundar al PRD.
Esta intensa actividad poltica se
reflej en la mayora de los peridi-
cos, los cuales acentuaron su plura-
lidad y dieron espacios a todas las
corrientes. No obstante, Salinas se
caracteriz por su dureza autoritaria.
Incluso presion para que renuncia-
ra y se fuera del pas el destacado
periodista Manuel Becerra Acosta,
quien fuera el director general de
uomasuno hasta marzo de 1989.
Gracias a un inteligente movimien-
to de los integrantes de ese medio,
el periodista Luis Gutirrez Rodr-
guez asumi la direccin y pudo
mantener con dignidad el rumbo de
la publicacin. Pese a que reciba
reclamaciones por dar espacio
a columnistas de izquierda y muy
crticos del gobierno, Gutirrez Ro-
drguez tuvo la visin de defender a
ese medio como foro plural. Como
dato preciso, el entonces secretario
de Gobernacin, Patrocinio Gon-
zlez Blanco Garrido, se atrevi a
exigirle que cesara al columnista Ar-
naldo Crdova, pero con gran valor
14
e inteligencia Gutirrez Rodrguez
se opuso a toda injerencia.
Con los dems medios, el mismo
Salinas empez una serie de ale-
jamientos. Para empezar, limit la
publicidad y exigi a PIPSA tener
las cuentas al da de las empresas
editoras que le compraban el papel.
Adems, limit invitaciones a viajar
y en las giras presidenciales orden
cobrar los hospedajes de reporteros
y columnistas que lo acompaa-
ban.
Con visin, varios peridicos em-
pezaron a cambiar su vista de agra-
dar al presidente en turno a agradar
al lector. As surgen nuevos medios
en la dcada de los 80, que viene a
complementar la revolucin perio-
dstica, que consiste en pensar en el
lector como punto de atencin bsi-
ca y, en segundo lugar, en el gobier-
no y los grupos de poder. As surgen
los peridicos Reforma, Milenio y
La Crnica. Sus lneas editoriales
marcan nuevas pautas e impulsan
a los dems medios a redisear sus
formatos y reconfigurar sus tenden-
cias de pensamiento.
No obstante, los sucesos polticos
siguen transformando al pas: el 1
de enero de 1994 se da el levanta-
miento del Ejrcito Zapatista de Li-
beracin Nacional, lo que adems
de sacudir a Mxico conmueve al
mundo. Ahora, no slo los peri-
dicos, sino los medios electrnicos
pelean por conseguir las mejores
exclusivas sobre este levantamiento
armado.
La urgencia de una bsqueda de
paz abre an ms los espacios de
libre expresin pese a las caracte-
rsticas represoras de Carlos Salinas.
Las sorpresas, como todos sabemos,
seguan: con el asesinato de Luis
Donaldo Colosio, candidato del PRI
a la Presidencia, los medios dieron
un vuelco hacia la crtica al mismo
sistema poltico, ya que a pocos
convenci el resultado de las fisca-
las especializadas para esclarecer
15
dicho magnicidio. La duda an sub-
siste.
Tras dicho asesinato, el PRI lan-
za a Ernesto Zedillo Ponce de Len,
quien, en forma abierta, expres su
aberracin por los polticos y los pe-
riodistas. Su falta de personalidad y
mediocridad hunden nuevamente al
pas en otra gravsima crisis. La pari-
dad pesos dlar se dispara de 3,500
a 7,500 pesos, tras el llamado Error
de diciembre.
Los medios se convierten en una
fuerte ola de crticas, al tiempo que
avanza el espacio del inters de las
publicaciones por el lector. Para al-
canzar ese objetivo, se inician los
rediseos totales de las ediciones.
Otra vez, unomsuno marca la
pauta, y en 1999 cambia radical-
mente su diseo. Esto conlleva a
que el diseo empiece a formar par-
te fundamental de la presentacin
de un peridico, para atraer la aten-
cin de los lectores.
Durante el sexenio de Zedillo se
ahonda la brecha del mandatario
con los periodistas, a quienes critica
por no comprenderlo. En su gestin
se establece la certificacin de cir-
culacin de medios, para acceder a
16
la publicidad oficial.
Dicha certifi-
cacin se hace
mediante en-
tidades ava-
ladas por la
Secretara de
Gobernacin.
Esta medida
gener resisten-
cias de infinidad
de medios, no slo
porque para muchos
su circulacin era
secreto , sino que
se consider una intro-
misin imperdonable.
Por ejemplo, Reforma se
resisti, por aos, a esta
medida, pese a su compro-
bada y elevada circulacin.
Decenas de medios empe-
zaron a cerrar por el condicio-
namiento de esta medida para
contar con la publicidad.
La separacin entre medios
impresos y gobierno se acentu,
al tiempo que se dieron los mo-
vimientos para la sucesin presi-
dencial. Ante el desprecio hacia los
medios del gobierno zedillista, Vi-
cente Fox Quesada se adelant un
ao para hacer su campaa y con
ello logr recoger las inconformida-
des de los medios para hacer pro-
mocin prcticamente gratuita. Al
final, como lo aceptara el mismo
Vicente Fox, parte de su estrategia
para hacer llegar al PAN a Los Pinos
se dio debido a esta circunstancia.
Los medios impresos, sin em-
bargo, determinaron apostar por el
lector; convirtieron los rediseos en
una prctica recurrente. Medios j-
venes como Milenio han tenido ya
tres. El Universal, Exclsior y Refor-
ma tambin han evolucionado en su
presentacin, cabeceo e infografas
para atraer al lector, ms que agra-
dar al gobierno en turno.
Vicente Fox tambin cometi mu-
chas aberraciones con los peridi-
cos. Pens que siempre sera tratado
como candidato opositor, es de-
cir, de a gratis, ya que olvid
promesas y dio la espalda a la
prensa escrita, para optar por
la televisin, en especial
por Televisa, que tantas
piedras puso en el ca-
mino a su campaa
presidencial.
Su gobierno
manej la teo-
ra de los
crculos de
poder y
c o n s i -
d e r
a l
crculo
rojo, al ms
cercano y crtico de
l, la prensa, como un estorbo. Sin
caer en la represin, opt por la in-
anicin econmica, se fue al lado
de lo que hizo el PRI hasta con Mi-
guel de la Madrid.
Abandon a las publicaciones y
las critic todo lo que pudo. Inclu-
so lleg a recomendar a una seora
que le reclamaba falta de servicios:
Seora no lea peridicos porque
traen puras malas noticias.
17
Esta postura ha caracterizado a
los gobiernos panistas federales. Lo
mismo es aplicado por Felipe Cal-
dern, de mantener en desabasti
econmico a los medios impresos,
los cuales, para sobrevivir han bus-
cado en la publicidad comercial sus
ingresos.
No obstante, ese castigo o
apuesta del gobierno federal en
desaparecer a la prensa ha gene-
rado que los medios ahora vean
en el lector a su verdadero foco de
atencin, ya que entre ms lectores
capten, tendrn ms publicidad co-
mercial y ms ingresos, sin que na-
die les cuestione su lnea editorial.
Pero hay que reconocer el grandio-
so esfuerzo que ha hecho la pren-
sa mexicana: Reforma, Exclsior, El
Universal, Milenio, La Jornada, El
Financiero, por mencionar parte de
los peridicos nacionales que han
sobrevivido una fase muy difcil du-
rante estas dcadas.
Esa transformacin ha generado
un proceso de evolucin muy im-
portante y radical, en menos de dos
dcadas la prensa mexicana, an sin
saberlo, se ha convertido en pionera
del diseo editorial en el mundo.
Instituciones especializas de Es-
tados Unidos sobre diseo editorial
han catalogado los diseos y redise-
os de El Universal, Reforma, Excl-
sior, Milenio, The News y Rcord,
como de los mejores en el mundo.
Basta ver las ediciones del anuario
News Paper Desing de los ltimos
aos, para constatarlo.
Pero por qu ha ocurrido esto?
La explicacin es muy sencilla: en
Mxico el diseo editorial se ha
convertido en parte sustancial de
un medio.
Peridicos de este pas han apor-
tado a todo el mundo un novedoso
concepto para sobrevivir: combinar
en sus portadas criterio periodstico,
cabeceo interpretativo con tipogra-
fa llamativa, diseo de vanguardia
y el uso de imgenes impactantes.
La mayora de los peridicos
mexicanos, en su afn por captar a
los lectores, contribuyen, prctica-
mente diario, a enriquecer al diseo
editorial, que ha puesto a Mxico a
la vanguardia mundial.
De esta forma, periodistas que vi-
vieron toda esa transicin y maes-
tros de la Universidad Nacional Au-
tnoma de Mxico han recopilado
este proceso de aprendizaje y trans-
formacin de la prensa mexicana,
mediante el establecimiento de
nuevas teoras y tcnicas de diseo
editorial.
As, tenemos el surgimiento de la
teora del Diseo Editorial Avanza-
do: es la especialidad donde conflu-
yen comunicacin y diseo grfico,
con la finalidad de crear o redisear
medios, que mediante diagramados
de elevada e innovadora calidad lo-
gren que sus contenidos periodsti-
cos impacten a la opinin pblica,
y se conviertan en ediciones de re-
ferencia por su lnea editorial, credi-
bilidad y fuerza publicitaria.
18
DISEO DE VANGUARDIA
Con base en informacin de la
Unin de Voceadores y Expendedo-
res de la Repblica Mexicana, as
como en la de Centrales de Medios,
en todo el pas hay en la actualidad
cerca de 900 mil compradores dia-
rios o suscriptores de peridicos.
Mxico es una nacin con bajo ni-
vel de lectura en general y reducida
an ms en lo que compete a peri-
dicos, por lo que las diferentes casas
editoras de diarios deben esmerarse
en ofrecer ediciones con excelente
diseo para ser de las preferidas en
el corto universo de lectores.
Para poder desarrollar diseos
de vanguardia y fcil lectura, en
Mxico constantemente se debe de
modernizar o redisear los medios
impresos.
Cmo disear? Primero hay que
comprender el movimiento natural
de la vista. Con base en estudios
oftalmolgicos y psicolgicos de la
atencin, la mirada humana fija la
atencin de derecha a izquierda y
de arriba a abajo.
Todo en cues-
tin de
s egundos
para, de
inmediato,
ubicar
la atencin en aquel aspecto que
ms le interesa.
Con ese principio, se han desa-
rrollado varias tcnicas que se pue-
den aplicar por separado o incluso
combinar.
Lo importante ser realizar una
serie de variantes de formacin, que
atraigan permanentemente a esos
escasos leyentes, que representan
menos del uno por ciento de la po-
blacin total del pas.
Las tcnicas del diseo son: por
bloques, mdulos, segmentos y la
combinacin de los tres, lo cual
permite variar todos los das la for-
macin de una portada.
FUTURO INMINENTE
Es evidente que el Estado manten-
dr su poltica de abandono a los
medios impresos. El xito de las edi-
ciones diarias radicar en la visin
de sus propietarios.
Si desean esperar la desaparicin
por conformismo o pasividad, los
c o s t o s
19
de produccin rebasarn cualquier
esperanza de ingresos y la quiebra
ser el horizonte. Para que una edi-
cin tenga xito deber pensar en
el lector. Para ello es imprescindible
contar con comunicadores profesio-
nales y editores grficos de primer
nivel, que tengan como objetivo ga-
nar la ardua batalla por el pblico.
Esa es la clave y adems la realidad
actual. La llave para cautivar al lec-
tor est en las tcnicas del Diseo
Editorial Avanzado y, por fortuna,
nuestro pas es vanguardia mundial
en esa materia.
Si bien lo ideal es que en Mxico,
como en las dems naciones avan-
zadas o desarrolladas, se le diera un
sitio preponderante y de respeto a
los peridicos al considerarlos enti-
dades de inters pblico; es necesa-
rio encauzar el esfuerzo hacia una
ruta audaz. En este punto, cabe se-
alar que los peridicos gratuitos en
Europa empiezan a ocupar grandes
espacios y se prev que esta tenden-
cia se generalizar en el resto del
mundo. Imaginemos cinco o seis
grandes diarios mexicanos de distri-
bucin gratuita, con ms de 100 mil
ejemplares de tiro cada uno.
De seguro cada medio se conver-
tira en un fuerte baluarte del cuarto
poder y sus espacios publicitarios
seran altamente cotizados por las
centrales de medios y anunciantes.
S, como lo estableca al princi-
pio, el futuro de las publicaciones
es incierto, pero en este momento
podemos abrir los ojos para ser tes-
tigos de la colosal batalla que dan
los ms dignos peridicos profesio-
nales de Mxico ante la poltica de
abandono del Estado. No obstante,
existen ejemplos tangibles de que
es posible sobrevivir y hasta conse-
guir elevadas utilidades si se sigue
la sencilla frmula: Peridico al ser-
vicio del lector = a alta circulacin;
alta circulacin = a ventas.
Por ltimo, deseo manifestar mi
admiracin y respeto a los direc-
tores editoriales de los peridicos
mexicanos, los cuales con mucho
talento, sagacidad y capacidad con-
tribuyen a la transformacin del pas
y a la evolucin del Diseo Editorial
Avanzado en Mxico, que por aho-
ra es la punta de lanza mundial en
esta especialidad.
20
DEFINICIN
Es la especialidad donde conflu-
yen comunicacin y diseo grfico,
con la finalidad de crear o redisear
medios que, mediante diagramados
de elevada e innovadora calidad,
logren que sus contenidos periods-
ticos impacten a la opinin pblica
y se conviertan en ediciones de re-
ferencia, por su lnea editorial, cre-
dibilidad y fuerza publicitaria.
OBJETIVOS
Crear medios de vanguardia con
credibilidad, que sirvan a la opinin
pblica y sean redituables, mediante
una poltica audaz de publicidad.
1. Crear medios con diseos de
vanguardia y elevada calidad.
2. Redisear ediciones existentes
para hacerlas competitivas.
3. Destacar y lucir con equilibrio
esttico los contenidos grficos
y textuales.
4. Realizar ediciones con
elevadas credibilidad y tica,
que sirvan y orienten a la
opinin pblica.
5. Alcanzar que esas ediciones
sean medios de referencia en
su nicho y se conviertan en
empresas redituables.
6. Innovar tcnicas de diseo
editorial.
7. Innovar tcnicas de tipografa.
8. Promover la lectura de
peridicos y revistas.
9. Apoyar la formacin educativa
de la sociedad.
10. Impulsar la cultura general
21
CARACTERSTICAS
El diseo editorial avanzado tiene
como caractersticas lograr el equi-
librio entre imgenes y textos, para
alcanzar la unidad armnica y est-
tica de la edicin, que le den perso-
nalidad, perfil e imagen nica y que
logren diferenciarla de las dems.
HERRAMIENTAS DEL
DISEO EDITORIAL
AVANZADO
1. Tcnicas de diseo.
2. Manejo de imgenes.
3. Criterio periodstico.
4. Cabeceo o titulacin de textos.
5. Manejo de programas de diseo.
6. Tipografa.
ESTRATEGIAS
1. Establecer el perfil del lector:
A quines va dirigido?
2. Definir cul es la intencin de
la edicin.
3. Establecer la lnea editorial.
4. Comprender la complementa-
riedad de los medios impresos
con los electrnicos.
5. Manejo de exclusivas y segui-
miento de las informaciones re-
levantes.
6. Actitud de liderazgo al crear
un medio con propuestas para
conducir la agenda periodstica
nacional, regional o de mbito,
segn sea el caso. Instaurar un
medio proactivo y no reactivo.
7. Establecer la misin y la visin
del medio a fundar o redisear.
22
DEFINICIN
L
a portada es la primera plana
de una edicin de un peri-
dico estndar, en la que se
incluyen, de forma jerarquizada y
con diseo equilibrado, las princi-
pales informaciones, investigacio-
nes, anlisis y opiniones, que el me-
dio contiene en su interior.
Para dar una idea general, la por-
tada equivale a un escaparate donde
se muestran al lector los contenidos
ms importantes de todas las sec-
ciones. Es un resumen de lo que la
edicin publica ese da.
23
PARTES DE LA
PORTADA
1. CABEZAL: Es el nombre del
medio. Cuenta con diseo pro-
pio y debe sobresalir.
2. CABEZA PRINCIPAL: Es el titular
principal. Tambin se le conoce
como la de ocho.
3. SUMARIOS: Son las cabezas
auxiliares, que amplan la infor-
macin y van abajo de una ca-
beza de mayor tamao.
4. BALAZOS: Son cabezas auxilia-
res y van arriba de una cabeza
5. CINTILLO O CACHUCHA: En mu-
chos peridicos estndar o ta-
bloides es la cabeza que se
ubica en la parte superior de la
portada, sin ser la principal. Por
su importancia equivale, tam-
bin, a una secundaria.
6. CUADROS DE CONTEXTO: Es un
nuevo recurso en los medios
impresos de vanguardia; sirve
para auxiliar al lector sobre el
contexto o antencendentes de la
informacin de relevancia en la
portada.
7. INFOGRAFAS: Es una informacin
con grficas, ilustraciones y fo-
tos que, de manera esquemti-
ca, explica hechos, situaciones,
tcnicas, mecanismos, procesos
y objetos. Su presentacin re-
quiere de sencillez y de que el
mensaje est completo.
8. AVISOS: Son encabezados sen-
cillos o con imgenes sobre no-
ticias relevantes que se incluyen
en las distintas secciones de la
edicin.
9. ANUNCIOS: Son orejas y cintillos
publicitarios que van en la pri-
mera plana.
MEDICIN DE
PORTADAS
1. TIPMETRO: Es la regla para me-
dir anchos de columnas, fotos y
tamaos de letras.
2. CUADRATN: Medida base de las
artes grficas. Es la sexta parte
de una pulgada.
3. PUNTOS: 12 puntos son iguales
a un cuadratn.
4. LNEAS GATA: Medida inglesa
para calcular la publicidad en
los medios.
5. COLUMNAS: Son los espacios
verticales en los que est dividi-
da una pgina.
6. MEDIANIL: Es el espacio que se-
para a una columna de otra o
de una grfica. Mide entre 1 y 2
cuadratines, de acuerdo con el
diseo original de cada medio.
No obstante, la medida generali-
zada es de 1 a 3 cuadratines.
24
CABEZAL
CINTILLO
INFOGRAFA
SUMARIO
CABEZA
PRINCIPAL
CUADRO DE
CONTEXTO
BALAZO
AVISO
ANUNCIO
PARTES DE UN PERIDICO
ESTANDAR
25
26
C
on base en proyecciones
de la Unin de Voceado-
res y Expendedores de la
Repblica Mexicana, as como de
centrales de medios, se calcu que
en 2010 habra en todo el pas cerca
de un milln de compradores y sus-
criptores de peridicos diarios.
Mxico es una nacin donde se
lee poco, y en cuanto a peridicos
es mucho ms marcada tal situa-
cin, por lo que las diferentes casas
editoras de diarios deben esmerarse
en ofrecer ediciones con excelente
diseo, para ser de las preferidas en
ese corto universo de lectores.
Para poder desarrollar diseos
de vanguardia y fcil lectura, en
Mxico constantemente se deben
modernizar o redisear los medios
impresos.
ANTECEDENTES
En la dcada de los 70, El Sol de
Mxico fue el primer diario estndar
en innovar con el formato por blo-
ques, que impeda que se partiera la
pgina a lo ancho y a lo largo, para
darle cohesin y unidad a la lectura
de cada hoja.
Ese formato era muy esttico y
daba prioridad al texto ante la ima-
gen. Adems, se abus de esa tcni-
ca y termin por aburrir al lector.
As surgieron nuevas variantes
del formato por bloques, hasta que
se desarroll el diseo por bloques,
uno de los que se utiliza en la ac-
tualidad, que es ms libre que el or-
todoxo formato por bloques, ya que
permite partir las pginas a lo alto o
a lo ancho.
Utiliza ms imgenes y espacios
blancos e incorpora recursos muy
valiosos para favorecer la lectura,
as como a las infografas y a los foto
avisosque dan balance y armona a
la publicacin.
Adems, este diseo puede com-
partir los principios de los diseos
por segmentos o mdulos y vice-
versa, en la creacin de una misma
portada o pgina interior.
27
EJERCICIO DEL PROCESO
PARA REALIZAR LA
PORTADA DE UN
DIARIO
Para disear una portada, prime-
ro se debe saber con qu informa-
ciones e imgenes se va a contar.
Por esa razn es imprescindible co-
nocer el mecanismo y organizacin
interna de un diario, para compren-
der las aplicaciones de las distintas
frmulas que ofrecen las tcnicas
del Diseo Editorial Avanzado.
CICLO DE UNA
PORTADA
1. AGENDA DEL COORDINADOR O JEFE
DE INFORMACIN : Analiza los te-
mas del da, el seguimiento de
las informaciones trascendentes,
los sucesos preestablecidos, as
como notas y reportajes exclu-
sivos.
2. RDENES DE TRABAJO A REPORTEROS
Y FOTGRAFOS: Son las instruccio-
nes que da el encargado del rea
para los reporteros y fotgrafos.
Por lo general existen reporteros
asignados a una o ms fuentes,
por lo que se les dan instruccio-
nes de cmo cubrir un evento y
a qu hora se llevar a cabo.
3. JUNTAS DE PLANEACIN Y EVALUA-
CIN: En los peridicos profe-
sionales de Mxico y del resto
del mundo se realizan, por lo
general, dos reuniones diarias
para determinar contenidos de
la edicin. Entre las 12 y las 13
horas, segn la agenda de cada
medio, inician las juntas de pla-
neacin y entre las 17 y 18:30
horas las de evaluacin. Estas re-
uniones son de vital importancia
porque permiten planear y deci-
dir los mejores contenidos para
la publicin. Adems, en das
con excesos de informacin se
organizan contenidos, diseos
y nmero de pginas. Lo mismo
en fines de semana, o cuando la
informacin dura o contunden-
te pudiera escasear, se prev la
entrega de reportajes o bien se
seleccionan suplementos para
incluirlos como parte de avisos
generales de la portada, pero
con lucimiento, que permite la
tcnica del diseo por mdulos,
que ms adelante se explicar.
3.1 Planeacin: A las 12 horas se
realiza la primera reunin para
planear la edicin; se le deno-
mina como junta de planeacin.
Participan, generalmente, el
coordinador de informacin, el
director de edicin, los editores
de secciones, el jefe de fotogra-
fa y los diseadores de infogra-
28
budget de las informaciones que
han llegado al momento, as
como lo que se tiene previsto.
Aqu se determina qu tipo de
infografas y cuntas se realiza-
rn, ya que su elaboracin re-
quiere de varias horas, entre la
redaccin, ilustracin, diseo y
correccin.

3.2 Evaluacin: A las 17 horas, el
coordinador de informacin y
editores de seccin llevan sus
resmenes o budgets, para dar
a conocer el corte informativo
hasta las 16:30 de ese da, as
como los asuntos previstos que
se darn en el transcurso de la
jornada informativa. El jefe de
fotografa lleva copias de foto-
grafas nacionales o de las agen-
cias informativas, para que el
editor en jefe o director editorial
seleccione las de primera plana
y recomiende las dems para las
secciones correspondientes. A
esta reunin se le denomina jun-
ta de evaluacin y durante este
encuentro se seleccionan las
imgenes y notas de portada, as
como los avisos que se darn.
El responsable de seleccionar
los materiales es el director de
edicin. Tambin se proponen
las notas principales de las sec-
ciones interiores.
Al concluir la junta de evaluacin
se retiran los editores y slo se
quedan al final el director edito-
rial, el coordinador de informa-
cin, el diseador de infografas
y el jefe de fotografa para hacer
un esbozo de la primera plana.
Aunque es imprescindible acla-
rar que las noticias nunca dejan
de suceder, en este momento se
puede adelantar la seleccin de
la foto principal, as como las
de la informacin ms impor-
tante y su probable encabezado,
para determinar la tcnica de di-
seo de la primera plana.
4. MONITOREO PERMANENTE: Existe
una guardia y supervisin per-
manente de la informacin por
si hay una o ms notas de lti-
ma hora. La informacin podra
cambiar si llegara a ocurrir un
suceso relevante. Lo mismo pue-
de suceder con una fotografa
o imagen de portada. Entre las
18:00 y las 22:30 horas se reali-
zan las portadas de los principa-
les diarios de Mxico. A las 24
horas inicia el ciclo de produc-
cin en los talleres de la primera
seccin, a la cual pertenece la
portada.
29
CMO DISEAR?
El primer paso que se debe
dar es comprender el movi-
miento natural de la vista. De
acuerdo con estudios oftal-
molgicos y psicolgicos de
la atencin, el recorrido de la
mirada humana es de derecha
a izquierda y de arriba a abajo.
Todo en menos de un segundo para,
de inmediato, ubicar la atencin en
aquel aspecto que ms le interesa.
Con ese principio se han desa-
rrollado varias tcnicas de diseo,
que se pueden aplicar por separado
o incluso combinar. Lo importante
ser realizar una serie de variantes
de formacin que atraigan perma-
nentemente a los escasos lectores,
que representan menos del 1% de
la poblacin total del pas.
Si recordamos la definicin de
Diseo Editorial Avanzado (es la
especialidad donde confluyen co-
municacin, diseo grfico y artes
visuales, con la finalidad de crear
o redisear medios, que a travs de
formatos de elevada e innovadora
calidad logren que sus contenidos
periodsticos impacten a la opinin
pblica, y se conviertan en edicio-
nes de referencia, por su lnea edi-
torial, credibilidad y fuerza publici-
taria), podremos comprender que
diseo de pginas es el conjunto de
tcnicas periodsticas y de forma-
cin, para presentar textos e imge-
nes en forma equilibrada y esttica,
con la finalidad de captar la aten-
cin del lector, para que se entere
de los sucesos de trascendencia,
que contiene esa edicin.
Para lograr esos objetivos de cau-
tivar o atraer la mirada del lector,
se han desarrollado diversas estra-
tegias tcnicas, mediante distintas
escuelas y consultoras de diseo
editorial.
TCNICAS DEL DISEO
DISEO POR BLOQUES
Es una de las tcnicas que actual-
mente se utilizan para la formacin
de pginas de peridicos estndar y
tabloides, para dar un equilibrio es-
ttico y armnico a las imgenes y
los textos, pero teniendo como base
el criterio periodstico en la selec-
cin de cada uno de los temas.
La versatilidad del diseo por
bloques es tal, que permite variar, si
se desea, diario el formato de una
pgina para no repetirla de las an-
teriores.
Para alcanzar este objetivo se uti-
liza la clave o llave del diseo; una
aportacin al diseo editorial avan-
zado de la academia mexicana de
esa especialidad. Incluso, la clave
del diseo fue creada por un aca-
dmico de la UNAM, as como la
descripcin de las tcnicas de dise-
o por mdulos y segmentos.
Dicha clave o llave del diseo
puede utilizarse como base en un
cuadrado y rectngulo, para pgi-
nas de peridicos, tringulo o pen-
tgono para revistas o portadas de
secciones.
30
La tcnica es muy sencilla: a
cada figura geomtrica se proyec-
tan en un mismo sentido las aristas
de cada lado, como si fueran lneas
con flechas y eso permite un forma-
to de armona esttica entre textos e
imgenes.
La clave o llave del diseo es una
tcnica que permite al principian-
te realizar distintas formas en cada
edicin, la frmula est en variar el
sentido de las aristas de cada figura
geomtrica o, bien, utilizar un cua-
drado, despus un rectngulo verti-
cal y luego otro horizontal.
Tambin se puede agregar a las
partes finales de las aristas uno o
ms cuadros o rectngulos y dar
nuevos diseos de vanguardia.
Para disear con tcnica de blo-
ques, es necesario saber si se va a
utilizar una imagen grande a un ter-
cio de plana o ms, ya que se re-
curre a dicha tcnica cuando en la
junta de evaluacin se hizo la selec-
cin de tres imgenes, as como tres
o ms notas, adems de los avisos
de interiores y de los articulistas o
colaboradores.
Teniendo en cuenta lo anterior los
pasos a seguir son los siguientes:
1. Contar con la foto principal
(vertical u horizontal), secunda-
ria y/o complementaria. Se de-
fine si la imagen principal va del
lado derecho, izquierdo o cen-
trada, establecer a cuntas co-
lumnas se va a cabecear la nota
principal, as como el lugar de
las dems informaciones e im-
genes o fotografas.
2. Se determina si la cabeza prin-
cipal va a todo lo ancho, o si slo
abarcar dos o tres columnas.
3. Se divide en tres bloques ho-
rizontales el resto de la porta-
da.
4. Se coloca la foto principal en
el lugar establecido.
5. Una vez que se cuenta con esos
elementos, se recurre a la clave
del diseo y si la imagen o foto
principal es horizontal y va del
lado izquierdo se utiliza la clave
del diseo con un cuadrado o
rectngulo cuyas aristas giren de
derecha a izquierda o en senti-
do contrario a las manecillas del
reloj. El mismo procedimiento
se utiliza si se va a utilizar una
imagen vertical y va del lado de-
recho. Por el contrario, si se va
a utilizar una imagen horizontal
de lado derecho, se recurre a la
clave del diseo con un cuadra-
do o rectngulo, cuyas aristas
giren de izquierda a derecha o
en el mismo sentido que las ma-
necillas del reloj. Si la imagen
va centrada, se pueden girar las
aristas a cualquier direccin,las
cuales siempre deben llevar el
mismo giro o sentido.
6. Las aristas marcarn los sitios
donde se colocarn las fotos
31
restantes de manera triangulada
para crear el equilibrio esttico,
el cual consiste en imagen-tex-
to-imagen. La llave del diseo
permite lograr este objetivo con
facilidad, debido a que despus
de colocar la imagen o fotografa
principal, el espacio abierto en-
tre las aristas restantes o latera-
les e inferiores permite ubicar en
dnde se colocarn las dems
fotografas o imgenes, como
si se tratara de un cuadrante de
longitud y latitud.
7. Los espacios que quedan va-
cos servirn para incluir las no-
tas secundaria y complementa-
ria, avisos e infografas.
8. Para un resultado ptimo en
una portada, se deben conocer
las caractersticas del detallado
de una portada y/o pgina de
interiores, pues aunque las tc-
nicas sean muy innovadoras, de
poco sirven si no se est atento
a la presentacin profesional de
una portada, para lo cual se re-
comienda que contengan las si-
guientes caractersticas:
8.1 Fotografas e Imgenes. La
mayora de las imgenes ya sean
fotografas, ilustraciones o info-
grafas tienen direccin visual.
Esto significa que la proyeccin
del contenido de la imagen lle-
va un sentido. Por ejemplo, una
persona con mirada a la izquier-
da; centro o derecha. Lo mismo
un vehculo, que va a la izquier-
da; centro o derecha. Se podra
generalizar que esta direccin
lleva una fuerza lineal hacia
dnde seguir. Por el contrario,
se recomienda no colocar en la
parte izquierda de una portada
una imagen con fuerza visual en
32
DISEO POR BLOQUES
1
5
7 8
6
2 3
4
33
el mismo sentido. En resumen,
todas las imgenes que tengan
direccin visual deben ser colo-
cadas en sitios que permitan que
dicha direccin vaya hacia el in-
terior de la pgina, con la inten-
cin de aprovechar esa fuerza
visual, para integrar en un todo
a la portada o pgina interior.
8.2 Equilibrio visual. El objetivo
del diseo editorial avanzado
de peridicos es aprovechar la
frmula: imagen-texto-imagen.
Esto se logra mediante la co-
rrecta aplicacin de las tcnicas
de diseo (bloques, mdulos y
segmentos), pero un profesional
de esta especialidad, en los pri-
meros diseos que realiza, suele
no asimilar de inmediato lo que
es el equilibrio esttico y trian-
gulado, por lo que las imgenes
sirven como referente para de-
terminar si est bien realizado el
diseo. A este recurso sencillo se
le llama equilibrio visual, el cual
consiste en considerar a cada
foto o imagen como un bloque
de fuerza de gravedad, como si
imaginariamente tuviera peso e
inclinara la pgina a cualquier
sentido, porque dichas imgenes
estn cargadas hacia un lado de
la pgina. Por ejemplo, si una
portada tiene dos fotos grandes
del lado izquierdo, se dice que
padece de desequilibrio visual
porque el peso visual est car-
gado hacia ese sentido. Lo mis-
mo si las fotos se colocan en la
parte superior o en la inferior, el
peso visual se colocara inco-
rrectamente en un solo sector. El
equilibrio esttico permite trian-
gular y distribuir en forma armo-
nizada las imgenes y textos en
una pgina, como si las imge-
nes fueran una isla o pennsula
rodeadas de mar de letras.
8.3 Proporcionalidad de textos.
En peridicos profesionales se
debe cuidar la proporcionalidad
de textos, lo cual implica que
un encabezado, balazo y suma-
rio sea mayor en altura a la ti-
pografa del texto de la nota. En
diversa ocasiones se han ledo
grandes encabezados con varios
sumarios y balazos, pero cuyo
texto es de slo una lnea, lo que
genera desconcierto en el lector.
De tal forma, la proporcionali-
dad equivale a que el espacio
que ocupe un texto ser igual
o mayor al de los encabezados
34
con cabezas auxiliares. Sin em-
bargo, la recomendacin es que
el espacio dedicado a la infor-
macin sea, al menos, 30 por
ciento mayor al del encabezado
con balazo y sumarios.
8.4 Equilibrio tipogrfico. Los en-
cabezados tendrn un orden l-
gico que permita al lector ubicar
el cabezal, las cabezas principal
y complementarias, as como
los foto avisos. Este equilibrio
se acentuar con el uso perma-
nente de las distintas familias
tipogrficas. Por ejemplo, si en
la cabeza principal se utiliza la
familia Bodoni, sta no variar
entre cada edicin, slo para su-
cesos extraordinarios o por pro-
ceso de rediseo de una portada,
pero la nueva familia tipogrfica
que se seleccione ser usada
permanentemente. Todo lo ante-
rior para que el lector sepa tam-
bin, por familias tipogrficas
identificar cules son la cabeza
principal y complementarias, al
igual que los foto avisos.
8.5 Encuadre de cabezas. Aunque
este tema se ver con amplitud
en el captulo de Tcnicas de ti-
tulacin y cabeceo de este ma-
nual, se recomienda que cuan-
do se realice un encabezado de
dos o ms pisos o niveles, stos
estn proporcionados entre s. O
sea, que el piso uno sea del mis-
mo ancho que los inferiores. Lo
anterior aplica a cabezas, avisos
y foto avisos.
8.6 Avisos. Corresponden a tex-
tos que no se pudieron incluir
en la portada porque en la junta
de evaluacin se determin as;
por lo tanto, deben ser menores
en tamao a cualquier texto o
grfica. Adems, los puntos del
encabezado deben ser entre 18
y 20 puntos y con familia de le-
tra bold, si se utilizan pantallas
de color como fondo. Su diseo
debe ayudar al equilibrio est-
tico, de tal forma que si se van
a utilizar varios avisos en forma
agrupada, se debe intercalar el
principio de imagen-texto-ima-
gen.
8.7 Espacios en blanco. Consiste
en incluir en forma equilibrada
los espacios en blanco en pgi-
nas de peridicos, para dar un
sentido de claridad y facilidad
de lectura. Adems, se brin-
da una imagen de limpieza en
la pgina. En general, se reco-
mienda que:
a) La cabeza principal tenga
35
espacios en blanco arriba y
abajo. En promedio se utili-
zan tres cuadratines de sepa-
racin entre cabeza, suma-
rios y textos.
b) Si la cabeza es de dos o ms
pisos, el espacio inferior en
blanco ser del 25 por ciento
del puntaje del encabezado.
Por ejemplo, si la tipografa
es de 100 puntos, el espacio
ser de 25 puntos.
c) Entre pleca e informacin
inferior se dejar un espacio
de tres cuadratines, cuan-
do dichas informaciones no
estn relacionadas. Esto es
para separarlas en forma vi-
sual mediante un espacio en
blanco.
d) En los avisos agrupados se
recomiendan espacios en
blanco de por lo menos dos
cuadratines.
e) Los medianiles verticales
sern entre dos y tres cua-
dratines, cuando sean temas
distintos y entre 1.5 y 2 cua-
dratines, cuando sean me-
dianiles que separen colum-
nas de un mismo texto.
DISEO CON CLAVE PARCIAL
Es imprescindible recordar que
la clave del diseo permite lograr
armona en la forma de la publica-
cin. Las cuatro aristas indican dn-
de colocar imgenes y repartir con
simetra textos, avisos e infografas,
para alcanzar un equilibrio esttico
de diseo.
Adems, la clave del diseo tam-
bin puede utilizarse en forma par-
cial, para permitir el uso de bloques
predeterminados en cualquiera de
las partes de una plana, como sera
a la izquierda, derecha o arriba y
abajo.
Para empezar, se entiende como
bloque a una imagen, un texto, una
infografa o la combinacin de es-
tos tres elementos colocados en un
mismo espacio en forma vertical del
lado derecho.
Llave parcial con bloque
derecho
1. Se coloca el bloque derecho.
A la llave del diseo se le elimi-
nar la arista derecha y se dar
direccin de derecha a izquier-
da a las tres aristas restante,s si
se requiere colocar una imagen
horizontal del lado superior iz-
quierdo. Por el contrario, si se
36
requiere de colocar una imagen
horizontal del lado superior de-
recho, se girarn las aristas de
izquierda a derecha.
2. Se coloca el bloque derecho. Si
se necesita colocar una imagen
en la parte superior izquierda o
central en forma vertical a la lla-
ve del diseo, tambin se elimi-
nar la arista derecha y las res-
tantes de la llave del diseo se
girarn de izquierda a derecha.
Esta tcnica se utiliza con mu-
cha frecuencia y es el puente de
combinacin entre diseo por
bloques y diseo por mdulos,
que se ver adelante.
Llave parcial con bloque
izquierdo
1. Se coloca el bloque izquierdo.
Si se requiere colocar una ima-
gen horizontal del lado superior
derecho, las aristas de la llave
del diseo irn de izquierda a
derecha.
2. Se coloca el bloque izquierdo.
Si se requiere de una imagen
vertical las aristas se girarn de
derecha a izquierda.
Llave parcial con bloque
superior
1. Colocar el bloque superior con
imagen y tipografa.
2.En la parte superior colocar el
cabezal.
3. Determinar si la cabeza princi-
pal ir a todo lo ancho o a dos
pisos.
4. El resto de la portada se divide
en dos bloques horizontales.
5. Se coloca en el bloque central
a la llave del diseo.
6. Se extienden las aristas con di-
reccin a la fuerza visual de la
imagen en el bloque superior.
7. Se colocan las imgenes uno
37
y dos trianguladas visualmente
con base en el bloque superior.
8. Se colocan el texto principal,
secundario y complementario.
9. Se agregan los avisos.
10. Se detalla la portada la tipo-
grafa y se ajustan las fotos.
Llave parcial con bloque inferior
1. En la parte superior colocar el
cabezal.
2. Determinar si la cabeza princi-
pal ir a todo lo ancho o a dos
pisos.
3. En la junta editorial se determi-
na el contenido grfico del m-
dulo inferior abarcando un 25%
del resto de la portada.
4. Se coloca la imagen principal
en el bloque superior.
5. Se coloca la llave del diseo en
el bloque central y se proyectan
sus aristas.
6. La imagen secundaria se colo-
ca de manera triangulada con
base en la llave del diseo
7. En los espacios vacios se colo-
can los textos.
8. Los avisos se incluyen para
crear un equilibrio visual.
9. Se detalla la portada haciendo
uso de imgenes de archivo, nu-
meraria o infografas.
DISEO POR MDULOS
Es una tcnica consistente en di-
vidir una portada en tres segmentos,
para distribuir con equilibrio estti-
co las imgenes, textos, infografas y
avisos en un espacio. Se aplica para
mdulos verticales y horizontales.
Mdulos. Son tres rectngulos
completos, de forma horizontal, en
una pgina; los cuales se encuentran
abajo del cabezal de una portada.
Mdulo Base. Es el bloque gua a
partir del que se disea una portada.
Su integracin es determinada en la
junta de evaluacin.
Diseo por Mdulos
Verticales
1. Se establece el contenido de
imgenes textos y/o avisos del
mdulo base.
2. Se coloca el mdulo base en
forma vertical, establecida en la
junta de evaluacin.
3. Se procede a trazar los otros
dos mdulos verticales, con
base en los contenidos del m-
dulo base.
4. Se distribuyen en la pgina las
dems imgenes, textos, aviso
e infografas que fueron selec-
cionados en la junta de evalua-
cin.
5. Se verifica el equilibrio esttico
triangulando imaginariamente
imgenes y textos.
6. Como siempre, se recomienda
realizar un primer boceto en un
esquema de papel, para tener
una idea precisa de la distribu-
cin de imgenes, textos, info-
grafas y avisos.
38
7. Es comn utilizar fotos de clo-
se up o caras de personas, como
recurso para impedir que cho-
quen cabezas con textos u otras
cabezas.
Diseo por Mdulos
Horizontales
1. Se establece el contenido de
imgenes textos y/o avisos del
mdulo base.
2. Se divide la portada en tres
mdulos horizontales de tal for-
ma que el primero abarque un
40% de la portada, mientras los
otros dos sean de 30% respecti-
vamente.
3. En el mdulo superior se inclu-
yen la imagen y nota principal.
4. En el mdulo central se colo-
can la imagen y la nota secun-
daria.
5. En el mdulo inferior se inclu-
yen la imagen y la nota comple-
mentaria.
6. Se verifica el equilibrio esttico
de imgenes y textos mediante
triangulacin.
7. Se recomienda realizar un pri-
mer boceto en un esquema de
papel, para tener una idea pre-
cisa de la distribucin de imge-
nes, textos, infografas y avisos.
Diseo por Mdulos
encontrados
Es la conjuncin de segmentos, la
mayora de las ocasiones dos, colo-
cados en forma de rectngulos, ver-
ticales u horizontales, los cuales se
contraponen el uno a otro en forma
triangulada y permiten en el centro
de la pgina colocar un cuadrado,
39
para darle centro de gravedad visual
a la pgina. Esta tcnica de diseo
se utiliza cuando hay fotos, infogra-
fas o imgenes muy grandes o un
segmento con varias informaciones.
Es recomendable su uso para des-
tacar imgenes y lograr su equili-
brio, a travs de la triangulacin de
las mismas. Los textos se ubican en
espacios libres, que den esttica vi-
sual a ese diseo, lo cual se obtiene
triangulndolos entre s.
Pasos:
1. Tener reticulada nuestra porta-
da a 6 columnas.
2. Seleccin y jerarquizacin de
las imgenes y notas.
3. Los mdulos horizontales abar-
caran 4 columnas y el vertical slo
dos.
4. Con base en la direccin visual
de las imgenes, el mdulo vertical
puede colocarse a la izquierda o a
la derecha, aunque es recomenda-
ble situarlo del lado izquierdo debi-
do al golpe de vista.
5. El mdulo vertical puede con-
tener una o dos notas.
6. Las imgenes se ubican, por
equilibrio esttico, a travs de la
triangulacin, adems se pueden
usar pantallas.
7. La cabeza principal ir a dos
pisos y cada uno de stos ser de 14
o 16 caracteres.
8. En la parte superior o inferior
de la portada se pueden colocar
avisos.
9. Se detalla la portada con ele-
mentos como pantallas, fotos, etc.
DISEO POR SEGMENTOS
Esta tcnica del diseo editorial
es la ms nueva y permite al edi-
tor que ya se ha familiarizado con
el uso de la tcnica de diseo por
bloques hacer trazos muy rpidos y
slo hay dos aplicaciones muy sen-
cillas, las cuales estn determinadas
por el formato de las imgenes prin-
cipales, si son horizontales o verti-
cales.
La tcnica consiste en colocar la
foto horizontal o vertical y, en el es-
pacio restante, trazar mdulos: tres
a lo alto y tres ms a lo ancho para
aplicar el principio de triangulacin
de imgenes con dichos segmentos,
los cuales son usados como refe-
rentes tipo cartografa o mapa y asi
colocar las otras dos imgenes en
forma equilibrada y despus asignar
los espacios de las notas, infografas
y avisos.
40
El resultado es similar a la tcni-
ca de diseo por bloques, incluso
en algunos casos podra ubicarse la
llave del diseo.
Segmentos con foto principal
horizontal izquierda o derecha
1. En la retcula o esquema se
coloca primero la imagen prin-
cipal horizontal, a la izquierda
o derecha, segn la direccin
visual de la misma.
2. Se trazan tres lneas en los es-
pacios vacos de la pgina de
arriba a abajo y otras tres lneas
de izquierda a derecha o de for-
ma vertical y horizontal.
3. Las imgenes o fotos comple-
mentarias se incorporan al dise-
o de forma triangulada.
4. Los dems espacios o segmen-
tos se utilizan para incluir las
notas principal, secundaria y
complementaria, as como info-
grafas y avisos.
5. Se revisa que en el esbozo haya
equilibrio esttico: imagen-tex-
to-imagen.
Segmentos con foto principal
vertical a la izquierda, centro o de-
recha
1. En la retcula o esquema se co-
loca la imagen vertical principal
a la izquierda, centro o dere-
cha.
2. Se trazan tres lneas en los es-
pacios vacos de la pgina de
arriba a abajo y otras tres lneas
de izquierda a derecha o de for-
ma vertical y horizontal.
3. Las imgenes o fotos comple-
mentarias se incorporan al dise-
o logrando la tringulacin.
4. Los dems segmentos se utili-
zan para incluir las notas prin-
cipal, secundaria y comple-
mentaria, as como infografas y
avisos.
5. Se revisa que en el esbozo haya
equilibrio esttico: imagen-tex-
to-imagen.
41
TIPODISEO
Es la combinacin periodstica y
esttica de imagen y tipografa, para
destacar un suceso de trascenden-
cia en la opinin pblica. Adems,
permite construir escenarios infor-
mativos de eventos por
r eal i zar s e.
La mayora
de los tipo-
diseos se
utilizan en
portadas de
seccin, en
pginas inte-
riores y en con-
traportadas.
PASOS
1. Elaboracin
de retcula de
pgina interior.
2. Tener el dise-
o del cabezal
de la seccin.
3. Seleccin de
imagen principal
(fotos de media
plana a 600 DPIs,
mnimo, menor a
media plana 300
DPIs).
4. Se establecen contenidos de
cabeza y sumarios.
5. La tipografa debe contrastar
con los elementos de la imagen,
sta puede tener de 90 hasta 240
puntos.
6. Se establecen fondos o panta-
llas para reforzar la imagen y la
tipografa.
7. Detallado de la pgina median-
te el equilibrio visual.
8. La tipografa puede usar efec-
tos de sombra, de contorno (out-
line), etctera. para detallarla.
9. Los avisos debern ser de 20
puntos, adems de tener imagen
y pantalla de color.
Diseo de pginas interiores
1. Medidas mecni-
cas.
2. Dejar un rea de 5
cuadratines para las
cornisas (fechas, pa-
ginacin, seccin,
nombre del medio).
3. La reticula debe
estar a 6 columnas
con un medianil
de 1.5 cuadrati-
nes.
4. Se disean en
forma seriada
una pgina par
y una impar.
5. Al centro de
cualquier pgi-
na se colocar
la nota prin-
cipal abar-
cando cuatro
columnas.
6. En la p-
gina restante
se colocar la imagen
que abarcar cuatro columnas.
7. En las columnas uno y seis se
colocan imgenes cuando al
centro vaya el texto y viceversa.
8. Las imgenes complementarias
se colocarn con equilibrio vi-
sual.
9. Para las firmas o crditos se
utiliza tipografa diferente, en
negritas y a menor tamao de la
tipografa del texto. En cuanto a
los crditos de fotos o infografas
van afuera y en forma vertical.
42
E
l periodista desarrolla un ar-
duo trabajo de investigacin
documental y de campo
basado en fuentes confiables que
finaliza en artculos. Estos textos
periodsticos pasan por un filtro de
revisin para que capturen al lector
y lleguen a ste en tiempo y forma.
Durante tal proceso informativo,
los integrantes de la sala de redac-
cin contribuyen a la rapidez y a la
agilidad del manejo de informacin,
lo cual se logra si sta transcurre en
forma continua, fluida e ininterrum-
pidamente, de acuerdo con Carlos
Verdecia, director del peridico
Newsweek en espaol.
En los peridicos, los reporteros y
los fotgrafos son quienes firman sus
trabajos, sin embargo, detrs de es-
tos profesionales existe un grupo de
periodistas que tambin contribuye
de forma, aunque menos notoria,
tambin importante en el manejo
de la informacin periodstica. stos
son los editores.
EL EDITOR EN
ESTADOS UNIDOS
En Estados Unidos el editor es
el director del diario o peridico.
Cuando se le pone apellido edi-
tor internacional, editor de depor-
tes, editor local, etctera, lo que
se describe es la posicin jerrquica
43
desde la que se ejerce supervisin
sobre un rea de cobertura periods-
tica. Existe, sin embargo, el editor
de mesa o de copia, cuyo trabajo
es precisamente editar textos redac-
tados por otras personas, sean los
primeros firmados por reporteros y
columnistas propios o contratados,
o suministrados por agencias de
noticias. En tanto que la responsa-
bilidad de los editores jerrquicos
es tomar decisiones sobre qu infor-
macin incluir en las pginas, por
qu y cundo, la de los editores de
mesa tiene que ver con el cmo,
explica Verdecia.
En las salas de redaccin de pe-
ridicos de la Unin Americana se
requiere que todos los textos pasen
por una revisin; trabajo que efec-
tan los editores de mesa (copy
editors), quienes se encargan de co-
rregir el contenido sintctico y gra-
matical de las notas, colocar ttulos,
sumarios, imgenes y pies de foto.
Los editores de mesa son profe-
sionales respetados por su experien-
cia como reporteros y en el mbito
periodstico, por sus conocimientos
en la escritura y en la formacin de
un diario.
Los editores de secciones (sports
editor, city editor, etctera) desarro-
llan la toma de decisiones en cuan-
to a la informacin que se maneja
en su respectivo apartado, tienen
a cargo a periodistas y fotgrafos
especializados que escriben los ar-
44
tculos y reportajes de su seccin,
sin embargo no se involucran direc-
tamente en la revisin de las notas.
Estos son periodistas experimenta-
dos en temas especficos y capaces
de encontrar la informacin que
atraer a los lectores de su medio
informativo.

EL EDITOR EN
LATINOAMRICA
En los diarios latinoamericanos
los editores realizan el trabajo de
correccin cuando sta es necesaria.
La nota no se corrige si no tiene pro-
blemas de sintaxis o de gramtica,
aunque el editor de mesa s trabaja
el texto para adaptarlo al estilo del
medio. Le aadir especificaciones
electrnicas para asignarle elemen-
tos tipogrficos y el ancho de co-
lumna que tendr la pgina; adapta-
r su extensin al espacio asignado
al artculo; lo titular siguiendo los
dictados de la diagramacin; deci-
dir cules fotos o ilustraciones uti-
lizar, segn sea el caso; escribir
los pies de foto y, si el artculo va en
primera plana y el diario acostum-
45
bra continuar sus piezas en las p-
ginas interiores, marcar electrni-
camente las lneas de salto, nmero
de la pgina, entre otros, describe
el director del Newsweek.
Con las nuevas tecnologas en las
salas de redaccin, los editores de
mesa de diarios latinoamericanos de
mayor circulacin realizan una ta-
rea similar a sus colegas en Estados
Unidos. Se encargan de revisar los
textos entre lneas y de contribuir de
manera importante en la formacin
y la paginacin de su peridico. De
ah que ahora estos profesionales
adems de conocer bien la lengua
espaola y el periodismo, deben es-
tar familiarizados con las vanguar-
dias del diseo editorial.
Los editores de seccin cumplen
con las asignaciones ya menciona-
das en los peridicos norteamerica-
nos y de igual forma son periodistas
con una importante trayectoria en el
mbito.
El trabajo de los editores -la edi-
cin- es esencial en los diarios,
ya que con sta las publicaciones
cuentan con contenidos bien estruc-
turados, fciles de leer y listos para
ganarse a sus lectores. A su vez, in-
crementan la cantidad y la actuali-
dad de noticias en su lucha contra el
tiempo de cierre para la impresin.
ORGANIZACIN DE LA SALA DE
REDACCIN E IMPORTANCIA DEL EDITOR
1. El organigrama de un peridi-
co estndar se basa en secciones
(local, nacional, internacional,
deportes, espectculos, cultural,
opinin, etctera), las cuales ela-
boran sus propias pginas.
2. Cada una de estas secciones
cuenta con una mesa de redac-
cin, donde los editores procesan
la informacin de reporteros, co-
lumnistas, articulistas, as como
la de cables provenientes de
agencias noticiosas para enviar-
la a la sala de composicin. De
46
acuerdo con los avances tecnol-
gicos con que cuente el peridi-
co se procesa la informacin. Por
ejemplo, en los diarios austeros
slo se realiza la correccin y el
pegado fsico de los textos y en
los ms avanzados en tecnologa,
el proceso de edicin es comple-
to hasta la misma paginacin lis-
ta para impresin.
3. La funcin del editor es siem-
pre fundamental para facilitar la
labor periodstica. Es la columna
vertebral, por as decir, que sostie-
ne al proceso informativo de un
peridico. El editor de hoy e s
ms sofisticado en ha-
bilidades pe-
riodsti-
cas y lingsticas, as como en
conocimientos de nuevas tecno-
logas.
En Estados Unidos es una pro-
fesin especializada que tiene
su propio lugar en un diario. En
Amrica Latina es una profesin
que est ganando su lugar y de-
mostrando su importancia en el
procesamiento de informacin
periodstica en la sala de redac-
cin.
EL EDITOR GRFICO
El editor grfico es el profesional
especializado en crear, redisear y
coordinar, con agudo criterio perio-
dstico, ediciones de elevada cali-
dad en diseo, equi-
l i bri o
47
esttico y contenidos jerarquizados,
para ofrecer a la opinin pblica
ediciones de vanguardia con alta
credibilidad y viabilidad publicita-
ria.
RETOS Y NECESIDADES
DEL EDITOR GRFICO
El profesional de cualquier dis-
ciplina que busque especializarse
como editor grfico, requiere afron-
tar retos y cubrir necesidades para
alcanzar el perfil ad hoc. A conti-
nuacin, los principales requeri-
mientos que debe cubrir.
1. Capacidad.
2. Creatividad.
3. Actualizacin permanente.
4. Estar informado.
5. Conocer a la competencia,
para superarla.
6. Trabajar en equipo.
7. Actitud de alerta permanente.
8. Concentracin en el trabajo.
9. Revisin y responsabilidad de
la edicin a su cargo.
10. Conocimiento del idioma y
su ortografa.
HABILIDADES DEL
EDITOR GRFICO
1. Criterio periodstico: Es la capa-
cidad del editor para evaluar y je-
rarquizar los textos periodsticos
con base en la actualidad o no-
vedad, trascendencia, realidad y
con fuentes informativas respon-
sables y fiables. Para desarrollar
el criterio periodstico, es impres-
cindible generar un nuevo hbi-
to de seguimiento, monitoreo y
lectura de informaciones en los
medios de comunicacin. Para
adquirir esta habilidad se debe
crear, segn horarios y costum-
bres de cada quien, el ciclo de
informacin.
2. Conocimientos de tcnicas de
vanguardia del diseo.
3. Conocimiento de programas de
diseo.
4. Prctica en diseo.
5. Discernimiento en jerarquizar
informacin.
6. Capacidad en cabecear o titu-
lar textos.
7. Toma de decisiones contra reloj.
48
E
l uso de formato o corte ta-
bloide se ha generalizado.
Salvo casos como el peridi-
co Reforma, la mayora de los dia-
rios impresos que han surgido en los
ltimos quince aos son tabloides,
debido a que requieren la mitad de
papel y permiten diseos ms fciles
de elaborar, tanto en portada como
en interiores.
VENTAJAS DE UN
TABLOIDE
1. Costo del papel: se utiliza entre
el 50 y el 65 por ciento de pa-
pel que una edicin estndar. Sin
embargo, el costo es similar, en
trminos generales, a un estn-
dar, como en los casos de La Jor-
nada y Milenio.
2. Los costos de insumos. Negati-
vos de pginas, lminas, qumi-
cos y dems son 50 por ciento
menores a los de un estndar.
3. La nmina tambin es menor.
Mientras que en un estndar se
necesita de 20 editores, en un
tabloide baja a 12. Lo mismo
ocurre con personal de rotativa y
turnos de trabajo.
4. El tiro de un tabloide es de una o
dos partes, como mximo; mien-
tras que un estndar requiere de
49
cuatro o cinco tiros.
5. Maniobrabilidad: El tabloide
es fcil de leer en cualquier es-
pacio, mientras que el estn-
dar requiere que el lector est
sentado para que pueda leer
las secciones.
TCNICAS DEL
DISEO DE
TABLOIDES
Existen cinco tcnicas del
diseo de portadas de ta-
bloides, las cuales son muy
sencillas comparadas con
los diseos por bloques o
mdulos de los peridicos
estndar.
An as, cada rotativo tiene sus
caractersticas y enfoque, que los
pueden diferenciar de los dems.
Hay ediciones con formato es-
ttico, como La Jornada, el cual es
muy parecido en cada edicin, slo
vara cuando hay un suceso sobre-
saliente. Otras, como Milenio o La
Prensa, cuentan con portadas casi
fijas, que varan dependiendo de la
imagen principal.
IMAGEN A TODO LO
ANCHO CON AVISOS ARRIBA Y ABAJO.
1. Se divide la portada en tres
mdulos horizontales. Tanto el
mdulo superior como el inferior
no rebasarn el 15 por ciento de
ancho.
2. La cabeza principal va junto, o
dentro de la imagen.
3. La cabeza principal ser de 120
puntos (10 cuadratines).
50
4. Los sumarios de la nota princi-
pal sern, en promedio, el 25 por
ciento del tamao o de 18 puntos
y de no ms de cuatro palabras
cada uno.
5. Los avisos superiores constarn
de cabeza con imagen siluetea-
da o delineada. Se sugiere agrear
entre dos y cuatro avisos en la
parte superior.
6. El cabezal debe-
r sobresalir en
la parte superior.
Hay ediciones que
incluyen publicidad
o ms avisos en este
espacio.
7. El mdulo inferior
contendr avisos slo
con texto o un cintillo in-
ferior.
IMAGEN A TODO LO ALTO CON
AVISOS A LA IZQUIERDA O DERECHA.
Se divide la portada en seis
columnas y, entre una y 1.5 co-
lumnas a la izquierda o derecha,
se coloca el mdulo para avisos.
La cabeza principal va junto a la
imagen; sta puede ilustrar a la
nota principal o convertirse en
foto aviso.
COMBINACIN DE AVISOS VERTICALES
Y HORIZONTALES
La misma tcnica que la anterior,
pero se adiciona en la parte inferior
un aviso delgado para articulistas
o un cintillo inferior o superior. La
cabeza principal va junto a la ima-
gen.
1. Mdulo superior, con imagen
a lo ancho.
2. Mdulo inferior, con imagen a
lo ancho.
3. Imagen a toda la portada con
avisos sobrepuestos.
51
DISEO DE TABLOIDES POR MDULOS
Esta tcnica prevalece en peridi-
cos de Europa. En Mxico la utiliza,
en especial, Milenio. Por su xito y
claridad la han seguido muchos ta-
bloides del resto del pas y del mun-
do.
Co n s i s t e
en dividir en
mdulos la
portada, para
incluir una
cabeza prin-
cipal, una
foto princi-
pal, avisos
informativos,
avisos de ar-
ticulistas y
cintillo mlti-
ple ilustrado.
Pasos
1. Con
base en la
junta de
e v a l u a -
cin, se
det ermi -
na cules
sern la
c a b e z a
de la nota
principal, con su imagen, los avi-
sos complementarios, los avisos
en cintillo y avisos de opinin o
de escritores.
2. La pgina se divide en 6 co-
lumnas a lo ancho y en lo equi-
valente a 1.5 columnas, o en la
cuarta parte a lo ancho, se colo-
ca de lado izquierdo o derecho
el primer mdulo vertical. La co-
locacin izquierda o derecha la
determina la casa editorial. Por
ejemplo, en La Jornada y Mile-
nio, generalmente, va del lado
derecho.
3. La cabeza ir en la parte supe-
rior, entre dos y tres pisos.
4. Abajo de la cabeza principal ir
la foto o imagen de portada. Si
es vertical, abarcar el resto de
la porta a lo
alto, con un
aviso com-
plementario
a la izquier-
da. Si es
horizontal,
se coloca-
r abajo de
dicha ima-
gen un avi-
so comple-
mentario.
5. Se utili-
zarn close
up y fotos
de menor
tamao para
dar equili-
brio esttico
a la portada.
D I S E O
MEXICANO
1. Separar
a lo alto los
espacios del cabezal, cintillo -en
su caso- y cabeza principal.
2. Dividir el espacio restante en
seis columnas a lo ancho.
3. Determinar en la junta de eva-
luacin si la foto es vertical u ho-
rizontal.
4. Se coloca la imagen central (por
ejemplo, con foto vertical a 4 co-
lumnas).
5. Se determina si en el lado izquier-
do o derecho va la nota principal.
52
6. En el otro lado se colocan los
avisos.
7. Se incluye la nota complemen-
taria abajo o arriba de los avi-
sos.
8. Se anexan los avisos de opi-
nin o colaboradores abajo del
texto principal.
9. Si la foto es vertical, ir al cen-
tro y se proceder a disear con
mdulos verticales.
DISEO DE INTERIORES DE TABLOIDES
1. Pginas encontradas. Se deben
alternar imagen-texto-imagen.
2. Se alternan diseos de portada
de UNAM.
3. Con publicidad o textos gran-
des se coloca una columna a la
derecha en pginas pares y a la
izquierda en impares. Arriba de
estas columnas se recomienda
colocar una imagen, para alter-
nar con encabezados.
53
54
E
s realizar y desarrollar una
idea que induzca a la lectura
de textos informativos, de in-
vestigacin o d anlisis en un medio
impreso. Equivale, en lenguaje co-
loquial, a convertirse en un anzuelo
o seuelo para cautivar al lector po-
tencial de un medio impreso.
TCNICAS DE
TITULACIN
Las tcnicas son las principales
escuelas de cabeceo en Mxico,
55
Espaa y Estados Unidos.
CABECEO INTERPRETATIVO
El cabeceo interpretativo y ade-
lantado es actual y prevalece en la
mayora de los diarios mexicanos,
por esa razn, en forma genrica,
se le conoce como la tcnica o es-
cuela mexica-
na de cabe-
ceo. Posee dos
caractersticas
pr i nci pal es :
interpreta un
en mximo de
10 palabras,
en dos pisos,
el contenido
de la informa-
cin y tambin
explica las
consecuencias
de esa infor-
macin, para
competir, has-
ta donde es
posible, con
noticieros de
radio y de te-
levisin.
Esta tcnica
se recomienda
aplicarla para
los gneros
periodsticos:
nota informa-
tiva, reportaje
y crnica.

1. Analizar la informacin antes de
cabecear e interpretar sus conse-
cuencias para cuando se vaya a
publicar, de manera que no pier-
da vigencia.
2. Conocer su ubicacin (nota
principal, secundaria, comple-
mentaria o aviso).
3. En todos los casos en que sea po-
sible, se sugiere empezar la cabe-
za con el uso de un verbo, pues
connotan accin o movimiento.
4. No repetir conceptos en una ca-
beza.
5. El tamao de la cabeza principal
ser el ms grande en una por-
tada, despus
del cabezal.
6. Cuando una
cabeza sea de
dos o ms pi-
sos se intenta-
r cuadrar las
lneas.
7. Se pueden
combinar si-
glas o abre-
viaturas para
ganar espa-
cio.
8. Se reco-
mienda ca-
becear en
presente para
mantener la
actualidad de
la informa-
cin.
9. Se puede
utilizar sim-
bologa tam-
bin; si es en
ingls ser en
cursivas.
CABECEO DECLARATIVO
En muchas ocasiones, una fra-
se o cita de una fuente informativa
describe en forma contundente un
suceso y se pueden utilizar como
cabeza en una pgina. A la vez,
cuando el tema es muy espinoso o
56
delicado y podra verse bajo riesgo
el medio informativo de una de-
manda millonaria por dao mo-
ral, lo recomendable es recurrir a
este mecanismo para dar a conocer
una acusacin grave contra algn
personaje.
Esta tcnica se recomienda apli-
car en entrevistas y notas informati-
vas delicadas.
Tcnicas del cabeceo
declarativo
1. Se lee en forma completa la in-
formacin.
2. Se identifica a la fuente informa-
tiva, con nombre y cargo com-
pletos.
3. Se selecciona la frase contun-
dente.
4. Si el espacio es corto, se interpre-
ta la idea central, sin sacarla de
contexto, y se le agrega el decla-
rante, tras poner los dos puntos,
o coma cuando se agrega un ver-
bo para ajustar pisos.
5. Conocer su ubicacin (nota
principal, secundaria, comple-
mentaria o aviso).
6. En todos los casos que sea posi-
ble, empezarla con el uso de un
verbo, ya que connotan accin o
movimiento.
7. No repetir conceptos en una ca-
beza.
8. La fuente informativa se puede
poner al final o al principio de la
cabeza, segn la lnea editorial
de cada medio impreso.
9. Cuando una cabeza sea de dos
o ms pisos se intentar cuadrar
las lneas.
10. Se pueden combinar siglas o
abreviaturas para ganar espa-
cio.
11. Se recomienda cabecear en
presente para mantener la ac-
tualidad de la informacin.
12. Se puede utilizar simbologa; si
es en ingls ser en cursivas.
CABECEO TEMTICO
Se utiliza para reportajes, crni-
cas y gneros de opinin, ya que la
tcnica es propicia para explicar te-
mas varios de actualidad y trascen-
dencia.
Los pasos a seguir son:
1. Se lee en forma completa la in-
formacin.
2. Se selecciona el tema. Con ste
se empezar el titular. Por ejem-
plo: Irak: mueren 4 mil marines.
3. Se seleccionan las fuentes in-
57
formativas con nombre y cargo
completos.
4. Se integran las fuentes informati-
vas en los sumarios o balazos.
5. Conocer su ubicacin (nota
principal, secundaria, comple-
mentaria o aviso).
6. En todos los casos en que sea
posible empezar la cabeza con
el uso de un verbo, ya que con-
notan accin o movimiento.
7. No repetir conceptos en una ca-
beza.
8. La fuente informativa se puede
poner al final o al principio de la
cabeza, segn la lnea editorial
de cada medio impreso.
9. Cuando una cabeza sea
de dos o ms pisos se in-
tentar cuadrar las lneas.
10. Se pueden combinar si-
glas o abreviaturas para
ganar espacio.
11. Se recomienda cabecear
en presente para mante-
ner la actualidad de la in-
formacin.
12. Se puede utilizar simbo-
loga; si es en ingls ser
en cursivas.
CABECEO ANALTICO
Esta es la cuarta tcnica del
cabeceo. Se utiliza para cr-
nicas y gneros de opinin,
ya que la tcnica es propicia
para explicar temas reflexivos
de actualidad y trascenden-
cia.
1. Se lee en forma completa
el texto.
2. Se selecciona el tema
central del anlisis. Con
el cual se empezar el ti-
tular. Ejemplo: PRD, con
el enemigo en casa.
3. No repetir conceptos en una ca-
beza.
4. Cuando una cabeza sea de dos
o ms pisos, se intentar cuadrar
las lneas.
5. Se pueden combinar siglas o
abreviaturas para ganar espa-
cio.
6. Se recomienda cabecear en pre-
sente para mantener la actuali-
dad de la informacin.
7. Se puede utilizar simbologa; si
es en ingls ser en cursivas.
58
ANTECEDENTES
E
n el siglo XX no existan las
clases de diseo editorial.
Las materias que se impar-
tan eran Tipografa y Diagrama-
do. Se empezaba con Tipografa
porque haba que crear las letras,
ya que se mandaban con tipgrafos
de prestigio. Las familias que ms se
utilizaban en los diarios y revistas
eran blancas (light) y negras (bold),
as como rectas y cursivas (itlicas).
Actualmente se conocen esos
recursos como negritas y cursivas.
Adems, hay infinidad de fuentes
tanto en programas como Word, al
igual que en InDesign, Quarkxpress
entre otros.
En el presente, la tipografa se uti-
liza como un elemento clave para
cautivar al lector de peridicos y
revistas. Por ejemplo, Roger Black,
quien fundara la consultora en di-
seo editorial Danilo Black en 2001
en Estado Unidos, opina que los
rediseos actuales fuera de Mxico
son copia uno de otro, por lo que
es muy crtico de las sucursales lati-
noamericanas de estudios de diseo
editorial de Estados Unidos o Euro-
pa. En mi opinin, en muchos ca-
sos la calidad u originalidad de los
trabajos de estos estudios no est a
la altura de sus honorarios o sim-
plemente se reproducen los diseos
que ya han sido aplicados en otros
peridicos o revistas, dice Black.
Y, agrega: Es algo triste de ver
cuando la direccin de rediseos
completos de medios importantes
caen en manos de profesionales h-
biles para entender la discreta pro-
fundidad de la retrica empresarial,
pero sin ninguna formacin en tipo-
grafa. Sin embargo, cuando se trata
de una compaa cuyos directores
son tipgrafos, que admiro y cuya
produccin respeto, mi posicin es
diferente.
En Mxico se ha logrado incorpo-
rar el concepto de tipografa como
59
parte sustancial del diseo de van-
guardia. Pero hasta hace unos aos,
la mayora de los medios uniforma-
ban sus familias tipogrficas. Bo-
doni, Rcord, Universe, American,
Times, Roman, Franklin y Veranda,
entre muchas otras se lean por igual
en las portadas de los principales
peridicos.
Con el inicio del rediseo de los
principales rotativos mexicanos, se
incorpor una nueva tendencia para
mandar a hacer letras especiales o
adquirir derechos sobre tipografa
moderna. Los peridicos El Econo-
mista y unomsuno aprovecharon
sus metamorfosis para cambiar su
familia de letras. Unomsuno con-
trat en 1998 al Instituto Pointer, de
Estados Unidos, para que le propu-
siera una nueva familia de letras, lo
que ocurri en 1999.
Desde entonces, la tipografa se
ha convertido en parte sustantiva de
las ediciones. Incluso el peridico
Exclsior, con su rediseo de hace
unos aos (2006), incorpor nue-
vos elementos grficos al diseo de
letras y nmeros en sus secciones,
con combinaciones de color, para
hacerlo vistosos.
Aunque se podra generalizar en
la tipografa para medios impresos,
se debe reconocer que es diferente
la que se usa en peridicos y revis-
tas. Incluso, la tipografa que se em-
plea en vespertinos es muy llamativa
y de mayor tamao, de 240 puntos
la cabeza principal, contra 90 y 120
que se utiliza en los diarios de in-
formacin general. Por lo tanto, se
hace una clasificacin de tipogra-
fas para peridicos y revistas, as
como para matutinos, vespertinos o
tabloides y estndar.
DEFINICIN
Se denomina tipografa al estudio
y clasificacin de las diferentes fa-
milias o tipos de letras,
as como al diseo
de caracteres unifica-
dos por propiedades
visuales uniformes.
Se denominan carac-
teres a los smbolos
visuales como letras,
nmeros, signos de
puntuacin y smbo-
los diversos.
La tipografa es el
reflejo de una poca.
Por ello, la evolucin del diseo de
responde a proyecciones tecnolgi-
cas y artsticas. El signo tipogrfico
60
se ha considerado como uno de los
miembros ms activos de los cam-
bios culturales del hombre.
Las letras se clasifican en altas
(maysculas) y bajas (minsculas).
Otra forma de clasificarlas es por
el aspecto de cada caracter o tipo,
ejemplos de esto seran: la altura de
la x as como de las ascendentes y
descendentes.
La altura de la x es la profun-
didad del cuerpo central de la letra
mi nscu-
la, basada
en la letra
x. Las
ascenden-
tes son de-
nominadas
as debido a las letras mi-
nsculas que se prolongan
por arriba de la altura x;
las descendentes, por su
parte, son las letras mins-
culas que se extienden por
debajo de la altura x.
Tengamos en cuenta que cuando
estamos hablando sobre legibilidad
nos debemos fijar en los factores
que determinan el correcto espacia-
do entre letras (set) o palabras. Es-
tos factores son el tipo utilizado, el
cuerpo con el que trabajemos y el
grosor de la letra. Un set uniforme
nos proporciona una textura o color
homogneo del texto, lo cual tam-
bin nos proporciona una mayor
legibilidad.
Dos conceptos que debemos es-
tudiar y utilizar para modificar el es-
paciado entre letras son el track y el
kern. Tradicionalmente los tipgra-
fos han usado el track para alterar la
densidad visual del texto, este ajuste
acta globalmente sobre toda la ti-
pografa y depende del tamao de
los caracteres; como regla general,
cuanto ms grande sea el cuerpo,
ms apretado debe ser el track.
El kern se utiliza para ajustar el
espacio entre algunos pares de ca-
racteres (o sobre poco texto ms)
cuando llaman la atencin por es-
tar demasiado juntos o separados,
normalmente en cuerpos
grandes. Tanto el track como
el kern se miden en unidades
relativas al tamao en puntos
de los caracteres.
El track ajusta el espacio
entre caracteres abrindo-
lo cuando
se trata de
cuerpos pe-
queos y
c e r r ndo-
los cuan-
do se trata
de cuerpos
grandes. El
kern es es-
trictamente
proporci o-
nal, ya que el espacio eme (la uni-
dad en la que se basa) tiene el mis-
mo tamao en puntos que el cuerpo
de los caracteres; es decir que el es-
pacio eme para un texto de 12 pun-
tos mide 12 puntos.
Cada caracter de una fuente est
rodeado por una cierta cantidad de
espacio lateral establecida por su di-
61
seador. La anchura de un caracter
comprende no slo al caracter en s,
sino tambin a dicho espacio late-
ral. Por lo tanto, el kern y el track
tambin modifican la anchura de
los caracteres, al modificar su espa-
cio lateral.
Como comentbamos, otro de
los elementos importantes para te-
ner un color homogneo de texto
es el espaciado entre palabras, que
debe ser proporcionado al set para
que las letras fluyan de forma natu-
ral y rtmica entre las palabras, y las
palabras en las lneas.
FORMAS DE ALINEA-
CIN
El texto puede alinearse de cinco
formas distintas: alineado a la iz-
quierda, alineado a la derecha, jus-
tificado o centrado.
1. IZQUIERDA. Es el ms natural y
recomendable para textos lar-
gos. Crea una letra y un espacio
entre palabras muy uniforme,
y dado que las lneas terminan
en diferentes puntos, el lector
es capaz de localizar fcilmente
cada nueva lnea. Esta es posi-
blemente la forma de alineacin
de textos que resulta ms legible.
2. DERECHA. Va en contra del lec-
tor porque es difcil encontrar
la nueva lnea. Este mtodo
puede ser adecuado para un
texto que no sea muy extenso,
pero no para grandes bloques.
3. JUSTIFICADO. (Alineado a derecha
e izquierda). Puede ser muy legi-
ble si el diseador asegura que el
espacio entre letras y palabras es
uniforme y los molestos huecos
llamados ros no interrumpan
el curso del texto. Normalmente
cualquier programa de autoedi-
cin facilita al diseador afinar
los espacios. Algunos programas
dan dos tipos de justificado, uno
es el normal y otro es en el que se
justifica tambin la ltima lnea.
4. CENTRADAS. Dan al texto una
apariencia muy formal y son
adecuadas cuando se usan m-
nimamente. Pero se debe evi-
tar configurar textos demasia-
do largos con este modelo.
62
INTERLINEADO
El interlineado es el espacio en-
tre rengln y rengln, y ste se usa
principalmente para mejorar la le-
gibilidad. Normalmente, el interli-
neado es un 20% mayor al tamao
del tipo. Es decir, si el tipo es de 10
puntos, el interlineado ser de 12
puntos y se expresa 10/12. A conti-
nuacin definiremos algunas reglas
para el interlineado:
1. Para los tamaos de texto ordina-
rios uno o dos puntos de interli-
neado sern suficientes
2. Para las letras que son de cuerpo
pequeo es suficiente un punto
de interlineado
3. A medida que se aumenta la lon-
gitud de lnea es mayor la nece-
sidad de interlineado para cual-
quier letra.
Por otro lado, en lo que se refiere
a la longitud de la lnea, las medidas
cortas en una letra grande requieren
de fijaciones ms frecuentes, pues-
to que el lector tiene ms dificultad
para inteligir frases ms largas. Ade-
ms con las medidas
cortas, aumenta el
nmero de pala-
bras separadas
mediante guin
al final del ren-
gln, y esto hace
que haya una
disminucin en
la comodidad
de lectura y
un aumento de
tiempo para percibir las cosas.
El interlineado superior a superior
mide el espaciado entre las lneas
del texto desde la parte superior de
una lnea hasta la parte superior de
la siguiente. Es diferente del Interli-
neado inferior a inferior que mide
el espacio entre las lneas desde la
lnea de base de texto.
Un mal interlineado afecta en dos
aspectos: si es excesivo, reduce la
continuidad y si es mnimo, provoca
que se empalmen las descendentes
con las ascendentes de la siguiente
lnea.
TIPO
Los tipos expresan un significado
de acuerdo con su forma natural.
Los tipos constan de partes cuya
denominacin es: brazos, piernas,
ojos, columnas, colas. stas son las
partes que se han utilizado de forma
tradicional para la construccin de
las diferentes grafas. La estructura
de las letras permanece constante
sin tener en cuenta la tipografa, as
una B mayscula consta de un bra-
zo vertical y dos curvos.
La descripcin y clasificacin
de los tipos ha sido objeto de de-
bate desde hace mucho tiempo y
ms en la actualidad, debido a la
gran proliferacin que de
e l l o s
63
existe, de tal manera que la pers-
pectiva de poder clasificarlos todos
es difcil.
Evidentemente, dependiendo del
tipo nos encontraremos con aspec-
tos muy diferentes de las letras. Ya
que pueden variar los ojos o huecos
y los patines o remates.
Entendiendo como ojo al espacio
en blanco de una letra y los patines
o remates a los rasgos finales en la
terminacin del rasgo principal de
una letra.
El tipo se organiza en familias,
fuentes y series.
FAMILIA
Una familia tipogrfica es un gru-
po de tipografas que tienen carac-
tersticas similares. Los miembros de
una familia tienen algunos rasgos si-
milares y otros que les son propios.
Dentro de las familias tipogrfi-
cas es importante tener en cuenta
dos cosas: el desarrollo histrico y
su forma estructural.
Existen cinco familias principales
segn Martin Solomon en su libro
El arte y la tipografa. Introduccin
a la Tipo.icono.grafa, las cuales
son:
1. Romana. Se caracterizan por
contrastar rasgos suaves y fuer-
tes por el uso de remates. Den-
tro de esta familia, existen otros
subgrupos que son el antiguo,
de transicin, el moderno y la
de libro. Hay adems tipos que
siguen el formato clsico de los
trazos gruesos y finos, pero que
lo modifican exagerando el gro-
sor o desplazando el contraste;
aqu entran los engrosados y la
letra egipcia.
2. Caligrfca. Esta familia suele ser
tambin redonda pero inclinada
hacia la derecha. Con ella se
imitaban a los trazos realizados a
mano alzada.
3. Gtica. Se caracteriza por un
aspecto slido con ngulos acu-
sados, trazos marcadamente per-
pendiculares y, por lo general,
con una ornamentacin profusa
lo que la hace casi ilegible.
4. Ornamental. Son aquellas su-
mamente ornamentadas y usual-
mente se utilizan en libros para
iniciar el captulo.
5. De estilo. Recibe este nombre ya
que en ella se ve reflejadao el es-
64
tilo arquitectnico de la poca en
que se crea la fuente tipogrfica.
6. Palo seco o grotesca. Son mo-
ntonas y con muy poco o nulo
contraste en sus rasgos, adems
de que son carentes de remates.
FUENTE
Se llama fuente al conjunto de
caracteres que componen un estilo
de tipo determinado. Por lo general
consta de letras maysculas y mi-
nsculas, nmeros, algunas fraccio-
nes, ligados y signos de puntuacin
y aritmticos. Ciertas fuentes contie-
nen, asimismo, versalitas y nmeros
dispuestos a la antigua.
En total una fuente tiene, sin con-
tar los smbolos especiales entre 90
y 130 caracteres.
Versalitas
Son maysculas a la altura de la
x. Como carecen de trazos ascen-
dentes y descendentes pueden tener
un interlineado reducido.
Ligaduras
Es la combinacin de dos o ms
letras en una misma grafa. Las liga-
duras eran muy usadas en los ma-
nuscritos medievales para ahorrar
espacio.
ESTILO
Dentro de una familia puede ha-
ber cierto nmero de variedades en
amplitud de peso y de posicin, esto
define a los estilos tipogrficos.
Las variaciones en amplitud se re-
fieren a la condensacin (estrecha-
miento de las letras) y la expansin
del tipo (ensanchamiento de las
mismas).
Algunos estilos tipogrficos son
diseados con rasgos ms delgados
o ms gruesos de los que se encuen-
tran en la letra normal. Estas varia-
ciones reciben los nombres de light
(delgada) y semibold (semi negra),
bold (negra) y extrabold (extra ne-
gra).
El estilo tipogrfico normal con
frecuencia se denomina normal o
redondo, lo que significa que no
hay variacin en amplitud o peso.
65
Las letras inclinadas hacia la dere-
cha reciben el nombre de itlicas,
mientras que las inclinadas hacia la
izquierda se denominan izquierdi-
llas.
PUNTAJE
El puntaje es tambin conocido
como el tamao del tipo. Como su
nombre lo indica, se basa en el pun-
to para la medicin del tamao de
la letra. Las unidades de medicin
son diversas. Entre las principales
se encuentran: el punto, la pica y la
unidad.
Existen dos sistemas de medicin:
el angloamericano y el europeo. El
primero est basado en la divisin
de la pulgada en 72 partes, llama-
das puntos; y el segundo maneja
el punto Didot como medida. Se
le llama as porque Ambrosio Di-
dot fue quien ide este sistema en
1760, basado en el pie de rey, que
era la medida de longitud francesa
d aquella poca. El punto Didot tie-
ne 0.0148 pulgadas y 12 de estos
forman una medida de 4.512 y se
le denomina como ccero (Francia,
Alemania, Espaa), riga tipogrfica
o simplemente riga (Italia) y augus-
tijn o aug (Holanda).
El tamao del tipo se mide en
puntos (0.013833 pulgada) y la lon-
gitud de la lnea (rengln) en picas
(4.233 mm). Hay 6 picas en una
pulgada (2.54 cm) y 12 puntos en
una pica; por tanto hay 72 puntos
por pulgada.
La pica tambin es empleada para
medir la longitud de las lneas, el
ancho de las columnas (horizontal),
la altura de las columnas (vertical),
el tamao del espacio en blanco
entre las columnas (medianiles), los
mrgenes entre la caja y el borde de
la pgina y el tamao de las ilustra-
ciones o imgenes.
Los puntos se utilizan para espe-
cificar el cuerpo de un tipo, forma-
do por la altura de las maysculas
ms un pequeo espacio por en-
cima y por debajo de las letras. Ti-
pos del mismo cuerpo pueden
parecer de dis-
tinta medida
segn la altura
de la x. An
teniendo el
mismo cuer-
po, una letra
con la altu-
ra de la x
grande pa-
rece mayor
que otra
con la x
pequea.
As i mi s -
mo, los
punt os
t a m -
b i n
se uti-
l i z a n
66
para medir la distancia entre las l-
neas.
La unidad es una medida de la
amplitud de las diversas letras y
otros caracteres, as como del es-
pacio entre los caracteres y entre
las palabras. Este espaciamiento se
tantea en medias unidades. Un es-
paciado es abierto cuando es ma-
yor a unidad y cerrado, cuando
es menor a unidad; muy abierto
equivaldra a ser mayor a 1 unidad y
muy cerrado, menor a 1 unidad.
sta medida relativa se determina
dividiendo la eme (que equivale a
un cuadrado del cuerpo de la letra),
y se utiliza para reducir o aumentar
el set, proceso denominado trac-
king. El ajuste del espacio entre dos
letras para crear consistencia entre
las palabras se llama kerning (estos
trminos han sido explicados con
anterioridad).
TIPOGRAFA DE
PERIDICOS
La tipografa para peridicos se
divide en estndar y tabloides.
TIPOGRAFA PARA ESTNDAR
1. Cabeza principal. Ir con la fa-
milia de letras que caracteriza a
la edicin. Ser permanente; slo
se podr cambiar con un redise-
o o una nota especial, como: un
sismo, una devaluacin, un ata-
que terrorista, una pandemia o
cualquier hecho sobresaliente. El
nmero de puntos ser el mayor.
En trminos generales se utiliza
entre 90 y 120 puntos, depende
de la lnea editorial y del diseo
editorial original de la edicin.
2. Sumario. Es de familia predeter-
minada y su tamao ser de la
cuarta parte o 25 por ciento del
tamao de la cabeza. En caso de
tratarse de varios sumarios, el ta-
mao ser de 12 a 18 puntos. En
todos los casos, el tipo de letra
deber contrastar con el de la
principal.
3. Balazos. La tipografa en balazos
equivale en tamao al 25% del
encabezado. De la misma ma-
nera que los sumarios, el balazo
debe contrastar con la familia de
letras de la cabeza principal.
4. Cabeza secundaria. La tipo-
grafa de la cabeza secundaria
debe ser del estilo o familia de la
principal, pero con dos variantes:
menor tamao y retoque especial
para que la distinga de la princi-
67
pal o de la cabeza complemen-
taria. Si llevara balazo o avisos se
aplicarn los mismos principios
de la cabeza principal.
5. Cabeza complementaria. Es el
encabezado en tercer importan-
cia de una portada de peridico
estndar. Su tamao ser menor a
los de la principal y de la secun-
daria. Su tipografa pertenecer a
la misma familia con variantes,
como cursiva o negrita.
6. Avisos. Deben ser de una familia
de letras gruesa, ya que podran
ir en recuadros de color. No de-
bern ser mayores a 20 puntos.
Nota: En ediciones dominicales, es-
peciales o suplementos se utiliza
tipografa especial, sobre todo si
va a llevar color, deber ser una
familia de letras gruesa.
TIPOGRAFA PARA TABLOIDES
1. Cabeza principal. Estos peridi-
cos utilizan tipografa muy gran-
de en proporcin con sus espa-
cios, que en trminos generales
es la mitad del de un estndar.
La razn es muy sencilla: deben
competir con los dems peri-
dicos en los puestos donde se
venden. En trminos generales,
la principal puede ser casi del
mismo tamao que la de una
estndar: entre 90 y 120 puntos
si es de un solo piso y bajar de
60 a 80 puntos si es de dos ms
pisos o niveles.
2. Sumarios. Van en proporcin de
la cabeza principal a un 25 por
ciento. Si se trata de sumarios
corridos ser de un 15%, o me-
nos, con relacin al tamao de
la principal.
3. Balazos. Las medidas de-
ben ser proporcionales al 25
por ciento de la cabeza prin-
cipal y con tipografa contras-
68
tante, pero de la misma familia
(bold o cursivas).
4. Cabeza secundaria y comple-
mentaria. Se proporcionarn al
50 por ciento de la principal, en
promedio, y los balazos o suma-
rios de estas cabezas comple-
mentarias equivaldrn en tama-
o tambin al 50 por ciento de
dichos titulares.
5. Cintillo. ste ser menor a la ca-
beza principal. Su proporcin
ser mximo del 75 por ciento
respecto a la principal. De tal
forma, si la principal midie-
ra 100 puntos, el cintillo sera,
como mximo, de 75 puntos.
6. Avisos. Deben ser de una fami-
lia de letras gruesa, ya que po-
dran ir en recuadros de color.
No debern ser mayores a 20
puntos.
TIPOGRAFA
MODERNA
Como se ha insistido, en so-
ciedades donde la lectura de
peridicos es muy baja, todo
lo que significa tipografa fra
ahuyenta ms a los lectores.
Con la nueva herramienta de
la tipografa moderna, se pue-
den convertir las letras en un
factor que invite a ver toda la
edicin e incluso cautivar al
lector y hacerlo un asiduo
visitante de las pginas de
ese medio.
DEFINICIN
Es el uso y diseo de
tipografa especial para
facilitar la lectura y con-
vertirla en un imn de
lectores.
TIPOGRAFA ICONO
Son las letras que se utilizan para
sintetizar nombre, secciones, co-
lumnas y espacios de un medio im-
preso. Ejemplo E, para espectcu-
los; D, deportes, etctera.
Se establece la familia de letra y
su grosor, en especial si es bold y
extra bold.
Se determina si ser mayscula o
minscula.
Se definen sus colores y filo.
Se marca el fondo que llevar.
Si ninguna familia se ajus-
t a la necesi-
69
dad, se disea una nueva familia.
TIPOGRAFA LDICA
Son palabras con diseo interno y
colores para identificar una seccin
o hacer muy atractiva una nota prin-
cipal.
TIPOGRAFA PARA LEER
Se lograr el objetivo una vez que
se haya cautivado al lector con gol-
pe de vista, imgenes, diseo equi-
librado y tipografa de encabezados
impactantes, segn el perfil del lec-
tor.
David Jury, en su libro Qu es
Tipografa? Hace las siguientes re-
comendaciones y reflexiones sobre
la tipografa como elemento para
cautivar al lector:
1. El lector no sigue una hilera sua-
ve y linealmente; procede en una
serie de movimientos rpidos,
llamados sacdicos (del francs
saccade tirn).
2. El punto donde el ojo se detie-
ne momentneamente se llama
fijacin. Hacemos 3 o 4 por se-
gundo.
3. Estudios de laboratorio ha com-
probado que, en slo una cent-
sima de segundo, el ojo y el cere-
bro son capaces de identificar 3
o 4 letras e incluso 2 o 3 palabras
cortas.
4. Un ejemplo de agilidad o rapi-
dez de lectura: la amplitud visual
en cada fijacin est entre 10 y
11 caracteres cuando leemos un
tipo de letra a 12 puntos desde el
centro de la mirada.
5. Cuesta ms trabajo leer letras
sueltas, aleatorias, que letras en
forma de palabras.
6. Identificamos letras agrupadas y
palabras cortas: pan y pna.
7. Las recomendaciones del tama-
o para medios impresos es de10
y 11 puntos.
8. El grosor de las columnas se re-
comienda que sea de 11 a 18.5
cuadratines de ancho.
9. El interletrado debe ser estndar
o separado (no se deben tocar
las letras).
10. El interlineado debe ser 10/11.
O sea letra 10 con interlineado
en 11 puntos y 11/13.
70
INTRODUCCION
A
ctualmente podemos ayu-
dar ms al lector a travs
de grficos, por ejemplo
con las ilustraciones, stas deben
entenderse e interpretarse instant-
neamente.
Aunque los cuadros grficos tie-
nen una existencia que data de mu-
chsimos aos atrs, desde la apa-
ricin del diario norteamericano
USA Today, en 1982, estos elemen-
tos ahora llamados infografas (del
ingls informational graphics) han
revolucionado el diseo, especial-
mente el periodstico y el editorial.
De acuerdo con Richard Curtis,
director de fotografa y diseo de di-
cho diario, la gente lee los grficos
primero; algunas veces es la nica
cosa que leen.
DEFINICIN
La Infografa es una combinacin
de imgenes sintticas y textos con
el fin de comunicar informacin de
manera visual para facilitar su trans-
misin.
Una infografa no slo implica
colocar ilustraciones en la pgina
de un peridico, revista o sitio de
Internet. Bien dice Peggie Stark, del
Poynter Institute for Media Studies
de St. Petersburg, Florida: las info-
grafas son una combinacin de pa-
labras y elementos visuales que ex-
plican los acontecimientos descritos
en el artculo y sitan a la historia o
a sus protagonistas en un contexto
determinado.
Una infografa debe ser impac-
tante y veraz. Debe contener, de
manera tica, la informacin que
se quiere comunicar (desde propor-
71
ciones, formas, colores hasta el or-
den de los eventos, etcra), pues el
lector necesita que lo que est en el
papel (o en el monitor) sea lo ms
preciso y verdadero posible, ya que
mucha de esta informacin le es de
utilidad y tiene repercusiones en su
vida diaria.
Por esto es de vital importancia
que el diseador grfico no slo
contemple el desarrollo de imge-
nes de alto impacto o un acomodo
esttico. Tambin es trascenden-
tal que investigue y justifique cada
parte de la infografa con datos ve-
rdicos respecto a lo que se quiere
transmitir.Se invita al lector a que
entienda que es necesario publicar
informacin relevante de la manera
ms simple e impactante, para faci-
litar su uso.
Las infografas son tremendamen-
te tiles para presentar informacin
compleja que no se comprende a tra-
vs del puro texto. El lector comn
lee menos cada da y de acuerdo
con Richard Curtis: Las infografas
establecen la diferencia entre uno y
otro diario al hacer la publicacin
ms visual, clara, directa y fcil de
entender.
Peggie Stark, del Poynter Institute
for Media Studies de St. Petersburg,
Florida, nos dice que las infografas
son una combinacin de palabras
y elementos visuales que explican
los acontecimientos descritos en las
notas y sitan a la historia o a sus
protagonistas en un contexto deter-
minado.
Al igual que un artculo noticioso,
la infografa debe responder al qu,
quin, cundo, dnde, cmo y por
quin pero, adems, debe mostrar
cosas visuales, as que el infografista
debe trabajar con mentalidad perio-
dstica y no contentarse con lo que
el redactor le ha contado del hecho.
Un buen cuadro grfico debe ser
sencillo, completo, tico, bien dise-
ado y adecuado con la informacin
que se representa. Para ello, hay que
realizar previos bocetos que mues-
tren diferentes posibilidades. Poste-
riormente, hay que escoger la ms
apropiada de las ideas; aquella que
ms ayude al lector y que combine
mejor con la informacin.
PLANEACIN
1. Intencin u objetivo del mensaje.
2. Nmero de cpsulas de texto
con sumarios.
3. Elementos grficos.
4. Cabeceo de la Inforgrafa.
CLASIFICACIN
1. Con informacin completa (Avi-
so).
2. Informacin complementaria.
TIPOS
INFOGRAFA INFORMATIVA O TEMTICA
Es la ilustracin grfica ms utili-
zada en peridicos y revistas, pues
se adapta al espacio que se necesi-
te en el medio impreso, por lo que
puede ser horizontal o vertical.
Realizacin
1. Precisar la intencin del mensa-
je.
2. Pedirle a la guardia de redaccin
que elabore las cpsulas.
3. Encargar al diseador grfico la
seleccin de imgenes.
4. Establecer la medida de la tipo-
grafa.
72
INFOGRAFA INFORMATIVA
O TEMTICA
73
INFOGRAFA DE CPSULA
Se utiliza para embellecer pgi-
nas en huecos o espacios que se
asignaron en los diseos por blo-
ques o mdulos.
Realizacin
1. Se precisa la intencin del men-
saje.
2. La elabora el diseador grfico.
3. Se le pide la seleccin de ima-
gen.
4. Al coeditor se le solicitan los
elementos informativos de la
cpsula.
5. Se establece la medida de la in-
fografa.
INFOGRAFA DE PROCESO
Se utiliza para describir cmo se
desarrolla un sistema o como se or-
ganiza un proceso.
Realizacin
1. Se establece la intencin u obje-
tivos de la infografa.
2. Se definen las cpsulas informa-
tivas.
3. Se definen los elementos grfi-
cos.
4. Se establece el orden histrico o
temtico de las cpsulas.
5. Se sealan las medidas tipogr-
ficas.
INFOGRAFA TCNICA
Explica los nuevos productos con
avances tecnolgicos y su funciona-
miento.
Realizacin
1. Definir el funcionamiento.
2. Para qu va a servir.
3. Establecer las cpsulas informa-
tivas.
4. Elegir las imgenes.
5. Delimitar el espacio preestable-
cido.
74
INFOGRAFA TCNICA
75
INFOGRAFIA DE GRFICOS
Son los ms comnmente utiliza-
dos y presentan informacin num-
rica y estadstica. Se dividen, a su
vez, en grficos de barras, de pastel
y de fiebre.
1. Grfico de barras. Funciona
preferentemente con unidades y lo
que hace es establecer una compa-
racin entre ellas. Las barras presen-
tan el mismo ancho y el alto depen-
de de la cantidad que representen.
2. Grfico de pastel. Indica la
divisin de partes de un todo y sus
proporciones, especialmente en
porcentajes. Est representado por
un crculo que supone un todo y se
encuentra dividido en partes, que
no deben ser muchas, especialmen-
te cuando suponen pequeas por-
ciones del todo que se representa,
pues el grfico se vuelve confuso y
la informacin se ve desordenada.
3. Grfico de lnea. Muestra los
cambios, expresados en nmeros a
travs del tiempo. Los grficos de
fiebre funcionan si la lnea que traza
el cambio de cantidades representa
un perodo de tiempo y si cada can-
tidad establecida dentro de la lnea
representa incrementos al igual que
el tiempo indicado. Lo que ocurre
es que algunas veces se quiere com-
parar incrementos o cada de can-
tidades entre lapsos de tiempo que
no son iguales, lo cual es engaoso
y confunde al lector.
INFOGRAFIA DE MAPA
El mapa es necesario para mostrar
la ubicacin de un acontecimiento.
El pblico lector est siempre inte-
resado en conocer dnde ha ocurri-
do un determinado hecho. Cuando
se realiza un mapa de una determi-
nada zona en una ciudad, por ejem-
76
plo, a veces slo es necesario ubi-
car las calles ms importantes que
circundan al suceso; dibujar cada
calle puede ser confuso.
Colocar zonas vecinales fciles
de identificar es suficiente e indicar
los puntos cardinales aade utili-
dad a la informacin. Para resaltar
la ubicacin se pude utilizar tramas
grises o de colores.
INFOGRAFA DE TABLA
La tabla es un cuadro sencillo en
el que se presentan datos descripti-
vos que, a veces, no son fciles de
cruzarse y no se pueden comparar
con facilidad. Puede aparecer como
una simple lista de datos que se colo-
can en varias columnas, una al lado
de la otra. Generalmente es buena
cuando organiza informacin com-
pleja que no puede presentarse uti-
lizando, por ejemplo, un grfico de
barras o de fiebre. Ejemplo de ello
son las tablas que presentan hora-
rios, distancias, encuestas, etctera.
Existen unas tablas de datos que
slo presentan informacin sumaria
del artculo.
Estas tablas se utilizan para re-
sumir la informacin del artculo y
usualmente van acompaadas de
algunos pictogramas que ayudan a
la fcil identificacin de la informa-
cin all tratada. Puede tratarse tam-
bin de una cronologa de hechos,
de antecedentes o a manera de un
cuadro sinptico.
77
INFOGRAFA DE TABLA
78
A
ntes de la revolucin tec-
nolgica de la computado-
ra y del internet, en el di-
seo de revistas se requera de ms
de 150 personas para elaborar una
revista. Desde auxiliares, hasta jefes
de redaccin. Ahora es muy senci-
llo. Para organizar y realizar una re-
vista se requiere de equipos de ocho
personas:
1. Editor grfico o director editorial.
2. Diseador grfico auxiliar.
3. Un reportero.
4. Un redactor.
5. Un fotgrafo.
6. Un corrector.
7. El director general.
Todo el trabajo previo de diseo
grfico es valioso e importante, pero
existen servicios previos de imagen
que permiten comprar, va Internet,
todo tipo de imgenes especializa-
das con elevado nmero de pixeles
y derechos de autor. Se abaten cos-
tos y tiempos. Como ejemplo est el
caso de la empresa DREAMSTIME,
la cual ofrece imgenes de cual-
quier especialidad a un costo muy
bajo, desde uno, hasta 10 dlares.
El trabajo de edicin de una re-
vista se sintetiza y bajan mucho los
costos, as como el tiempo de reali-
zacin.
79
DISEO
El diseo de revistas (portadas y
pginas de interiores) se basa en el
uso de imgenes impactantes, del
color de las infografas digitales,
de montajes y cabeceos llamativos,
para exponer temas de investigacin
(reportajes) y de anlisis (gneros de
opinin), con la finalidad de abar-
car temas y enfoques que no pue-
den cubrir ni los peridicos, ni los
medios electrnicos.
El diseo de portadas e interiores
de revistas es diferente al de los pe-
ridicos, debido a que deben per-
manecer vigentes durante un amplio
lapso. Se
debe re-
codar que
un diario
p u b l i c a
como principal una nota o entre-
vista, mientras que la revista ofrece
temas de investigacin de fondo (re-
portajes) o anlisis temticos com-
pletos (artculos).
Por ejemplo, los diarios nos in-
forman de la toma del Congreso
por parte de manifestantes, mientras
que las revistas polticas hacen el
anlisis de fondo para explicarnos
por qu se dio esa ocupacin, as
como las consecuencias para los in-
volucrados.
JUNTAS DE EVALUA-
CIN EN UNA REVISTA
Antes de avanzar sobre las tcni-
cas de diseo de revistas, se
debe precisar que, al igual
que en los pe-
ridicos, hay
juntas de
evaluacin
y planea-
cin en
las re-
vistas.
L a
f r e -
80
cuencia de estas reuniones depen-
der de la periodicidad de cada pu-
blicacin.
En una revista semanal (Proceso,
Milenio, Vrtigo, Siempre) que se
publica los lunes, la junta de pla-
neacin se realiza los lunes, para
revisar la edicin que empez a
circular y proponer los temas del
nmero siguiente. El jefe de infor-
macin y el director de edicin re-
visan la agenda informativa, segn
la especialidad de la revista, y pla-
nean el tema principal, as como la
imagen y cabeza que publicarn en
la portada. Si no hay una excelente
foto, se puede ordenar un montaje,
una infografa, una caricatura o una
imagen digital. Esto se determina en
la siguiente junta: la de evaluacin.
La junta de evaluacin se realiza
los jueves, que son los das de cierre.
Se revisan los textos e imgenes a
las 12 horas, para hacer algn ajus-
te de ltima hora, ya que la edicin
debe quedar completa, para que se
imprima el viernes y se distribuya el
sbado y domingo.
Si la revista es catorcenal se
planea igual el lunes y la junta de
evaluacin se realiza 72 horas antes
del cierre.
En una revista mensual su junta
de planeacin se realiza el mismo
da que se publica la edicin, para
revisarla y proponer los temas a de-
sarrollar en el siguiente nmero. La
junta de evaluacin, igual, se lleva a
cabo 72 horas antes del cierre, para
seleccionar temas de portada: ima-
gen, cabeza y avisos.
TCNICAS DE DISEO
Existen siete tcnicas principales
de diseo, las cuales se determinan
segn el perfil del lector, especiali-
dad de la revista, y lnea editorial
trazada.
Fotografa completa
1. El tema tiene que ser trascen-
dente.
2. La imagen debe de tener esa
misma caracterstica.
3. Es necesario que el encabezado
se relacione con el tema de la
imagen.
81
4. Se colocar un aviso.
5. Verificar el equilibrio y la trian-
gulacin del color.
Figura humana, rostro, close up,
cuerpo completo

La seleccin de la imagen es fun-
damental porque debe llevar
mensaje, tema y ser actual. Este
diseo de portadas es el ms im-
pactante.
1. Las fotografas deben tener una
resolucin de 500 DPIs.
2. Seleccionar un fondo contras-
tante con la tipografa.
3. Colocar un contorno (outline) de
luz.
4. Con base en los colores de foto,
se selecciona el color del cabe-
zal.
5. De acuerdo con el perfil del lec-
tor, se puede enriquecer el dise-
o tipogrfico y su colorido.
6. El color tipogrfico deber estar
trian-
gula-
do vi-
sual -
men-
te.
Portada con caricatura
En las dcadas de los aos 50 y
60 no se haba desarrollado el di-
seo digital. Varias revistas optaron
por incluir una caricatura o cartn
poltico en la portada. Las revistas
Siempre y Hoy recurrieron cada se-
mana a esa estrategia. La caricatu-
ra era del tema central. La imagen
abarcaba todo, e incluso no era
necesario incluir cabeza o avisos,
slo la caricatura sobre el tema re-
ferido. El cartonista iba a la redac-
cin y ah, en compaa del editor
haca el esbozo de la ilustracin, la
cual aprobaba el director para que
al final la imagen se retocara y se le
agregara color.
82
Portada digital
Este recurso se ha convertido en
una gran opcin para realizar por-
tadas, sobre todo cuando el tema es
muy importante, pero la imagen no
es impactante. Para cubrir ese dfi-
cit en la imagen se recurre a la digi-
talizacin de la imagen, para darle
profundidad, sombra y efecto de lu-
ces y volumen.
Pasos:
1. Tomando en cuenta el perfil del
lector, se seleccionan las imge-
nes.
2. Se establece el fondo de la por-
tada.
3. Definicin de la imagen princi-
pal.
4. Se elaboran tres avisos.
5. Se determina la tipografa y el
color del cabezal.
6. Se corrigen contrastes y revisa
triangulacin visual de la tipo-
grafa.
Se puede recurrir a la compra de
imgenes digitales, si no se ha de-
purado la tcnica a travs de http://
www.dreamstime.com.
Diseo por bloques
Este diseo se recomienda para
publicaciones especializadas: de-
portes, ciencia, cultura, ensean-
za, turismo y nmeros especiales o
anuarios polticos, econmicos y de
espectculos.
83
1
2
3
4
PORTADA DIGITAL
84
Pasos:
1. Se seleccionan los temas con
imgenes de 300 DPIs.
2. Si la revista es especializada, se
recomienda incluir en cada ima-
gen un sumario indicativo con
un tamao de 14 a 18 puntos,
cuya extensin sea de 25 a 30
caracteres.
3. Al centro de la figura geomtrica
se incluye la cabeza principal,
que va de una a tres palabras.
4. La figura central se puede cam-
biar por un crculo o un logo, si
se trata de un anuncio.
5. El orden de importancia para la
colocacin de imgenes va de
derecha a izquierda para seguir
el golpe de vista.
Diseo por mdulos
Esta tcnica va de salida ya que
se encuentra en desuso porque abi-
garra la tipografa y las imgenes.
Los pasos de la tcnica son los si-
guientes:
1. Se hace una retcula de seis co-
lumnas para la portada, dos
columnas se dejan a la iz-
quierda o derecha, pero no
ambas, de tal forma que el
mdulo vertical se asigna
para los avisos.
2. Se traza el mdulo hori-
zontal en la parte de abajo
abarcando cuatro colum-
nas.
3. El espacio restante se
convierte en el mdulo pri-
mordial, donde se coloca-
rn la imagen principal y la
cabeza.
4. Se recomienda que el
mdulo vertical tenga una
pantalla para que pueda identifi-
carse de los otros mdulos.
5. Se recomienda que el mdulo
horizontal vaya de un color con-
trastante al que tiene el vertical.
6. Se sugieren espacios al menos
de dos cuadratines entre el m-
dulo vertical y el horizontal.
7. No se debe tener ms de cuatro
avisos en el mdulo vertical y no
ms de dos en el horizontal.
8. Las pantallas de color debern
tener un margen de dos cuadra-
tines para las imgenes y/o tipo-
grafa.
9. La tipografa ir en bold a 20
puntos en color contrastante a
la pantalla. Adems, llevar de
cuatro a seis palabras por aviso.
10. Se debe rectificar que las im-
genes sean de 300 DPIs adems
de la direccionalidad o fuerza
visual de las mismas.
Fotoarte
1. Con base en las decisiones de la
junta de evaluacin, se determi-
nan los elementos visuales para
la integracin de la portada.
85
2. La informacin principal ser la
base de la idea del montaje.
3. La informacin del montaje se
complementar con un encabe-
zado que contenga de una a tres
palabras.
4. Es imprescindible colocar la
imagen. sta tendr una calidad
de 300 DPIs.
5. Se recomienda la impresin en
papel para comprobar la cali-
dad.
6. Por ley, se recomienda indicar
que es un fotoarte.
PGINAS INTERIORES
DE UNA REVISTA
Una revista, a diferencia de un
diario, cuenta con al menos una
semana para su planeacin (revis-
tas semanales), por lo que la pagi-
nacin interior se planea y se orga-
niza completamente. Con base en
la lnea editorial y perfil del lector,
se establece el orden de la pagina-
cin.
Para lograr este objetivo se requie-
re crear la papeleta organizadora
de la revista, que equivale a un domi
en una hoja de papel, en la cual se
pueden integrar los contenidos que
llevar la edicin.

ELABORACIN DE LA
PAPELETA
1. De acuedo con la
paginacin y el tamao
de papel (mltiplos de
cuatro, ocho y 16) se re-
parten los contenidos de
la revista.
2. El tema central ir
en las pginas iniciales o
centrales; en estos casos
se puede desplegar con
mayor espacio en doble pgina a
color.
3. Las pginas de portada, contra-
portada, segunda y penltima pgi-
nas se llamarn siempre: FORROS.
3.1 La primera ser portada o pri-
mera de forros.
3.2 La siguiente, segunda de fo-
rros.
3.3 La penltima, tercera de fo-
rros.
3.4 La ltima, cuarta de forros.
3.5 La primera pgina del resto de
la edicin ser la pgina uno,
que as se denomina, para di-
ferenciarla de la portada o pri-
mera de forros. En esta pgina,
generalmente, van dos tipos de
contenidos: el ndice general o
bien publicidad, la cual se co-
brar ms cara, despus de las
de forros.
3.6 En la pgina dos (cuatro en
orden de aparicin va el edito-
rial).
3.7 En la pgina tres irn seccio-
nes internas como buzn o car-
tas al director.
3.8 De la pgina cuatro en adelan-
te, con base en el diseo prees-
tablecido, ir el tema principal o
el secundario, si el tema princi-
pal va en las pginas centrales.
86
INTRODUCCIN
S
e debe reconocer que Mxi-
co es uno de los pases a la
vanguardia en el diseo edi-
torial avanzado de peridicos, revis-
tas y pginas web. Pero como se ha
insistido, se debe a la baja lectura
per cpita, por lo que es necesario
elaborar ediciones de elevada cali-
dad para atraer al lector. Pero, qu
hacer una vez obtenida la atencin
en la primera plana? Cmo conven-
cer a ese lector para que en forma
cotidiana lea nuestra publicacin?
Los logros obtenidos con el di-
seo, seleccin de imgenes, tipo-
grafa y cabeceo se pueden perder
si los textos periodsticos no renen
las caractersticas indispensables
para una edicin seria, responsable,
tica, confiable y con credibilidad.
La clave est en comprender las
fases de la atraccin en un medio
impreso y hacer los esfuerzos profe-
sionales en la redaccin de textos.
Fases de la atraccin de un medio
impreso
1. Primero, se da un vistazo rpi-
do a la portada.
2. Segundo, con el diseo se cau-
tiva al lector.
3. Tercero, la tipografa atrae la
mirada hacia el contenido del en-
cabezado.
4. Cuarto, el cabeceo es un an-
zuelo o gancho para leer los textos
completos.
5. Quinto: los textos cierran el
crculo para que el lector ocasional
se convierta en lector permanente.
87
La credibilidad o confianza de un
medio impreso es el principal pa-
trimonio de un medio impreso y se
debe construir, desarrollar o afian-
zar en cada edicin. En la actuali-
dad, un impreso sin este factor deja
de convertirse en opcin publicita-
ria y tiende a desaparecer.
NUEVAS TENDENCIAS
EN EL PERIODISMO
1. CRITERIO PERIODSTICO. Es la je-
rarquizacin de textos con base en
la actualidad, trascendencia, reali-
dad y la fuente informativa respon-
sable.
2. RESPONSABILIDAD. Es el compro-
miso de incluir textos con criterio
periodstico y seriedad en su mane-
jo.
ANTIGUAS PRCTICAS
PERIODSTICAS
1. En las portadas de peridicos
polticos se enalteca al gobierno en
turno.
2. Imperaba la autocensura en los
medios.
c) La publicidad y venta de papel
eran controladas por el gobierno fe-
deral.
d) Exista la compra de concien-
cias, de edicin y plumas de edi-
tores y reporteros.
e) Dinero - destierro - encierro -
entierro.
f) Cobro mensual de una igual a
reporteros y editores.
GNEROS
PERIODSTICOS
Las diferentes formas de expre-
sin periodstica suelen catalogarse
en gneros no solo por razones de
orden didctico, sino porque en el
periodismo sucede como en la lite-
ratura: cada una requiere una es-
critura particular. La eleccin del
gnero depende del tema, de la cir-
cunstancia, de lo que quiere expre-
sar el periodista y del efecto comu-
nicativo que pretende producir.
En los diversos manuales de re-
daccin periodstica cada autor
propone una clasificacin distinta
de los gneros periodsticos, pero
esencialmente coinciden en ocho:
88
1. Nota informativa o noticia
2. Entrevista
3. Crnica
4. Reportaje
5. Artculo de fondo
6. Columna
7. Ensayo
8. Editorial
CLASIFICACIN
Si bien existe una bibliografa
muy completa que puede ampliar
lo que a continuacin se explicar,
se recomienda Periodismo escrito,
de Federico Campell, y El blanco
mvil, de Miguel ngel Bastenier,
ya que el primero hace un resumen
de las aportaciones ms importantes
de los ms prestigiados autores de
gneros periodsticos, mientras que
el segundo presenta nuevas tenden-
cias en su obra.
NOTA INFORMATIVA
Entre los gneros periodsticos,
tal vez es el que menos permite el
protagonismo del reportero, quien
debe hacerse a un lado y procurar
la mayor fidelidad a lo que dice el
entrevistado. Normalmente se escri-
be en tercera persona del singular,
en pasado o en presente, de manera
sucinta y clara, utilizando palabras
sencillas y comunes, sin opiniones
ni adjetivos del redactor, y responde
a seis preguntas clave:
1. Qu sucedi.
2. Quin es el protagonista.
3. Dnde se suscit el aconteci-
miento.
4. Cundo ocurri (hora o da).
5. Cmo pas.
6. Por qu pas.
DEFINICIN
Una noticia es una informacin
de inters pblico o colectivo, in-
dita y de actualidad absoluta. En su
manual de normas bsicas, la agen-
cia espaola EFE asienta que infor-
89
macin es TODO AQUELLO QUE, POR
SU NOVEDAD, INTERS E IMPORTANCIA, SEA
NOTICIABLE Y MEREZCA, EN CONSECUENCIA,
SER EMITIDO A TRAVS DE LAS LNEAS DE LA
AGENCIA.
Federico Campell y Miguel Angel
Bastenier coinciden en sealar que
la definicin de noticia no es estti-
ca sino dinmica, no es una sntesis
intelectual sino una actividad coti-
diana.
Cuando estos autores afirman que
una noticia es un hecho poco usual
aluden a todo aquello que sale de lo
normal o lo funcional del sistema.
Un perro que muerde a un hombre
no es noticia, pero s lo es que un
hombre muerda a un perro.
ESTRUCTURA
En la redaccin de la noticia es
recomendable, en principio, seguir
la estructura ms elemental de la
frase en espaol, es decir, sujeto,
verbo y predicado; orden que pue-
de alterarse si en el desarrollo de la
nota se vuelve muy repetitivo y si lo
requiere la creatividad del redactor.
Una informacin debe estar redac-
tada de manera precisa, correcta,
concisa, clara, impar-
cial, atractiva, pulcra y
sencilla.
Si bien una noticia se
presenta en el peridico
con un titular o un en-
cabezado, antes un su-
mario o despus una se-
cundaria explicativa, el
cuerpo propio de la nota
se compone de entrada,
desarrollo y remate.
La ENTRADA O LEAD con-
siste en un resumen en
el que se destaca lo ms
sobresaliente e interesante de la no-
ticia.
En el DESARROLLO de la nota se van
incluyendo en orden decreciente de
importancia todos sus elementos y
antecedentes hasta completar la in-
formacin y sin presuponer que el
lector ya est enterado de algunos
datos (en el periodismo la cantidad
es riqueza y calidad: entre ms in-
formaciones se revelen ms rica
ser la nota).
El REMATE anuncia al lector el final
de la noticia, la conclusin que con
un buen recurso de estilo puede alu-
dir a la entrada de la nota, resumir
con otras palabras su sentido y con-
seguir una circularidad que cierre la
exposicin.
De preferencia con frases cortas,
y siempre atendiendo a los impe-
rativos de precisin, correccin,
claridad e imparcialidad, la nota in-
formativa o noticia se construye en
sentido inverso a la tragedia clsi-
ca aristotlica (estructura propuesta
por el estagirita en su Potica), que
no sigue la secuencia planteamien-
to-desarrollo-desenlace sino que
comienza por el desenlace, con
una frase concisa (entrada) que re-
sume lo esencial de la informacin,
90
y luego procede al planteamiento y
al desarrollo; ese orden cronolgico
es inadecuado y confuso para una
narracin periodstica.
La forma tradicional de la pir-
mide invertida (que ms bien es un
tringulo equiltero de cabeza) fue
impuesta por los redactores de las
primeras agencias noticiosas en el
siglo XIX. En resumen, el redactor va
escribiendo de ms a menos, en or-
den de importancia, estructura fun-
cional cuando es necesario eliminar
prrafos por razones de espacio.
ENTREVISTA
DEFINICIN
La entrevista periodstica es un
dilogo entre un periodista y un su-
jeto, transcrito en forma de pregun-
tas y respuestas.
TRABAJO DEL ENTREVISTADOR
Si bien se trata de un tarea objeti-
va, no es pasiva. Consiste en hacer
hablar a las personas, quienes siem-
pre tienen algo que decir y, con al-
gunas excepciones, desean que al-
guien les pregunte.
El entrevistador no debe olvidar
que es un intermediario, un repre-
sentante del lector, y no un protago-
nista; es un espectador, no un actor.
Tiene que saber escuchar y no ha-
blar, salvo en el momento de hacer
una acotacin o solicitar una acla-
racin. Debe trabajar con la impar-
cialidad de una mente abierta, sin
prejuicios, es decir, sin juicios pre-
concebidos.
Las mejores entrevistas suelen
ser aquellas en las que el periodista
desaparece, no se nota, no le roba
cmara al entrevistado.
Sin embargo, un entrevistador no
es un taquimecangrafo que trans-
cribe lo que dice el personaje en-
trevistado. Sus preguntas pueden ser
crticas y plantear objeciones. No
puede ser complaciente ni renun-
ciar a su dignidad de reportero que
realiza un trabajo profesional y de
inters pblico. Su punto de partida
es que en una sociedad democrtica
la gente tiene derecho a saber todo
lo concerniente a la vida pblica.
No puede ponerse pasivamente al
servicio de su interlocutor.
Deber formular preguntas bre-
ves, claras, precisas, sobre el tema
convenido con el entrevistado, pero
al mismo tiempo tener el instinto, la
intuicin y el tacto para dejar hablar
al entrevistado para no interrumpir-
lo si ste entra en una digresin cada
vez ms apartada del tema pero que
puede ser reveladora o de inters
periodstico.
CARACTERSTICAS DEL ENTREVISTADO
El entrevistado, por su parte, sue-
le ser alguien con autoridad en cier-
91
to campo profesional: un cientfico,
un historiador, un militar, un artista,
un polica, un mdico, un poltico
o un tcnico del que se requiere su
conocimiento especializado; pero
tambin puede ser el testigo de un
acontecimiento, un ciudadano co-
mn. La condicin es que posea
autoridad o conocimiento sobre un
tema o acontecimiento.
REALIZACIN DE UNA ENTREVISTA
Hay tres fases en la realizacin
de una entrevista: la preparacin, el
encuentro y la redaccin.
1. Preparacin
a) Obtener informacin acerca del
entrevistado. Desde el momento
en que se gesta la idea periodsti-
ca y se piensa en un posible en-
trevistado, el entrevistador debe
documentarse acerca del carc-
ter del entrevistado y qu ha he-
cho de notable en el terreno de
su especialidad. Entre el instante
en que solicita la entrevista iden-
tificndose, dando el nombre
del medio donde trabaja y
planteando de manera
inequvoca el tema
que desea tratar y
la hora conve-
nida con el
ent revi st a-
do, el re-
portero
pue de
t e n e r
p o c o
o mu- c h o
tiempo para prepararse.
b) Elaborar un cuestio-
nario o temario. Una
vez que cuenta con un mni-
mo de informacin, es conve-
niente que elabore por escrito
un cuestionario o enumere una
serie de temas que habr de se-
guir en el curso de la conver-
sacin, porque el reportero es
el conductor de la entrevista.
Elaborar este cuestionario tambin
ayuda a demostrar por cortesa
un mnimo de conocimiento del
entrevistado y su tema. El en-
trevistador no tiene que saberlo
todo, pero s evidenciar que est
enterado en trminos generales
de la materia que va a tratar. Si
exhibe de entrada su ignorancia
corre el riesgo de que el entre-
vistado desconfe de l y de su
capacidad para transcribir y co-
municar lo que se
est diciendo en
la entrevista.
2. Encuen-
tro con el
entrevistado
Sobra men-
cionar la im-por-
tancia de ser pun-
tual, respetuo-so, corts y
tolerante.
Al iniciarse el encuentro, el
entrevistador habr de mos-
trarse cordial e ir al grano
para no dar la sensacin de
que est desperdiciando el
tiempo del entrevistado. Debe
saber preguntar y escuchar sin
92
dar la impresin de que es demasia-
do pasivo.
Si bien concede la palabra al
entrevis-tado y lo deja hablar, ha de
tener el criterio suficiente para inte-
rrumpirlo cuando sea necesario,
para solicitarle alguna precisin o
preguntarle las razones de una afir-
macin.
El reportero debe tener perspi-
cacia para distinguir cuando una
digresin aborda aspectos del tema
no previstos que pueden aportar
mayor riqueza a la informacin; y
sensibilidad para situar de nuevo
al entrevistado en la lnea temtica
original cuando la digresin es in-
trascendente.
No es recomendable que el en-
trevistador se enfrasque en una
discusin personal con el entrevis-
tado. Ciertamente podr hacer se-
93
alamientos o formular preguntas
crticas, incluso embarazosas, si es
inevitable, pues no hay preguntas
indiscretas, solo respuestas indis-
cretas. Tambin podr pedir una
aclaracin, pero no debe imponer
su punto de vista, porque el entre-
vista-dor no es el protago-nista. De
lo que debe asegurar-se es que cada
una de sus preguntas contenga un
argumento.
Gabriel Garca Mrquez, perio-
dista de toda la vida, explica mejor
que nadie estas vicisitudes del ofi-
cio:
Un buen entrevistador, a mi
modo de ver, debe ser capaz de
sostener con su entrevistado una
conversacin fluida, y de reprodu-
cir luego la esencia de ella a partir
de unas notas muy breves. El resul-
tado no ser literal, por supuesto,
pero creo que ser ms fiel, y sobre
todo ms humano, como lo fue du-
rante tantos aos de buen periodis-
mo antes de ese invento luciferino
que lleva el nombre abominable de
magnetofn. Ahora en cambio, uno
tiene la impresin de que el entre-
vistador no est oyendo lo que se
dice, ni le importa, porque cree que
la grabadora lo oye todo. Y se equi-
voca: no oye los latidos del cora-
zn, que es lo que ms vale en una
entrevista.
3. Redaccin
Por la forma de estructurar su re-
daccin, los modelos de entrevistas
son:
1. Pregunta-respuesta
2. Romanceado
3. Temtica
La entrevista romanceada es la
preferida por la prensa anglosajona
y est estructurada con ttulos y en-
tradillas de respuestas entrecomilla-
das, en las que se desea exista una
terica textualidad.
La entrevista pregunta - respuesta
es la que se lleva a cabo por medio
de un cuestionario, el cual puede
abrir dependiendo de las respuestas
del entrevistado.
En la entrevista temtica se hace
un anlisis crtico sobre el tema tra-
tado y se desmenuza la problemti-
ca en cuestin.
De estas tres modalidades la ms
usada es la de pregunta - respuestas,
por ser la ms sencilla y fcil, ade-
ms, es la que el lector puede com-
prender mejor al momento de leer.
En la modalidad temtica se ha-
cen anlisis, en la de pregunta-res-
puesta se entretejen preguntas dise-
adas con base en un cuestionario,
94
en la romanceada se permite el ma-
nejo de palabras expresadas por el
entrevistador y, adems, mantiene
un aire de libertad.
TIPOS DE ENTREVISTA
Hay tres tipos o modos, segn
Campbell, de hacer entrevistas: la
entrevista de declaraciones (infor-
mativa), la entrevista de opinin y
la entrevista de semblanza o perfil.
1. Entrevista informativa
Es la entrevista diaria que el jefe
de informacin ordena a los repor-
teros para tratar temas del da o re-
acciones de hechos sobresalientes.
En general varios reporteros con-
sultan a un funcionario o testigo
presencial, quien brinda la infor-
macin requerida. La redaccin del
texto es similar a la nota informati-
va y generalmente se empieza por
quin dijo qu. La finalidad de
este subgnero es obtener informa-
cin. En balances de contenido, en
una edicin mexicana ordinaria se
calcula que 80 % de los contenidos
son entrevistas y notas informativas.
2. Entrevista de opinin
En ella se aborda a conocedores
o expertos en un tema especfico,
por ejemplo, a un infectlogo sobre
el virus AH1N1, a un funcionario
del Banco de Mxico sobre las re-
servas internacionales de ese banco
central o a un legislador sobre la
viabilidad de ser o no aprobado el
paquete fiscal 2010 presentado por
la presidencia de la Repblica.
Generalmente estas entrevistas
las realizan reporteros de la fuen-
te, quienes al trabajar diariamente
secciones especficas se convierten
en conocedores o especialistas del
tema, lo cual no significa que no de-
ban prepararse con un cuestionario
previo para que puedan conducir la
entrevista e incluir los temas que in-
95
teresan a su medio informativo.
3. Entrevista de semblanza o
perfil
Este subgnero admite una
mayor libertad formal, al no ser
necesaria la frmula pregunta-
respuesta. En este caso se pueden
incluir comentarios y descripcio-
nes, as como intercalar datos bio-
grficos del personaje abordado.
El entrevistador irrumpe con sus
preguntas en el flujo mental del en-
trevistado, quien expresa sus ideas y
hace declaraciones que por s solo
no hubiera formulado.
La entrevista es una interlocu-
cin, el encuentro de dos inteli-
gencias, una relacin humana en
la cual cada una de las partes llega
con su personalidad y bagaje cul-
tural; de ella surge un texto distinto
al que elaborara una persona en la
intimidad de su escritura.
En este tipo de entrevista, la no-
ticia es el mismo entrevistado y lo
que hace.
REPORTAJE
DEFINICIN
Es una indagacin o investigacin
a fondo. Reportaje viene del francs
reportage, que a su vez deriva del
verbo reporter (llevar, trasladar). El
galicismo reportar es incorrecto en
espaol cuando se utiliza en lugar
de informar. En sentido estricto, re-
portar significa proporcionar una
cosa a alguien, beneficio o satisfac-
cin, como cuando se dice: esta no-
vela ha reportado a lmer Mendoza
gran reconocimiento y muchas re-
galas. En espaol reportar quiere
decir conseguir u obtener, pero no
informar, significado que s tiene el
verbo latino reportare.
En todo caso, la acepcin ms
simple de reportaje es que se trata
de una informacin periodstica es-
crita luego de que el reportero ha
hecho una encuesta o una inves-
tigacin, ya sea porque fue testigo
ocular de los hechos o porque hizo
entrevistas o recogi informacin.
Para el periodista venezolano
Eleazar Daz Rangel, el reportaje es
el gnero periodstico ms comple-
to y complejo: el ms completo por-
que comprende, aunque no necesa-
riamente, a todos los dems gneros
del periodismo informativo.
El reportaje nace de una noticia
para desarrollarla, profundizarla y
analizarla; puede emplear la rese-
a y la entrevista, y necesariamente
tendr que utilizar la narracin, la
descripcin, el dilogo y la exposi-
cin conceptual, juntas o algunas
de ellas.
Otra concepcin la ofrece Mxi-
mo Simpson, quien seala que el re-
portaje es una narracin informativa
96
en la cual la ancdota, la noticia, la
crnica, la entrevista o la biografa
estn interrelacionadas con los fac-
tores estructurales, lo que permite
explicar y conferir significacin a si-
tuaciones y acontecimientos; cons-
tituye, por ello, la investigacin de
un tema de inters social en el que,
con estructura y estilo periodstico,
se proporcionan antecedentes, com-
paraciones y consecuencias, sobre
la base de una hiptesis de trabajo
y de un marco de referencia terico
previamente establecido.
DISTINCIN REPORTAJE/CRNICA
A diferencia de la crnica, cuyo
nfasis est en el cmo y en la des-
cripcin de una atmsfera, el repor-
taje es una investigacin sustentada
en datos provenientes de la realidad,
de los declarantes que se identifican
civilmente (es decir, que dan su nom-
bre) o de fuentes documentales.
CARACTERSTICAS
1. Representa una investigacin.
2.Proporciona antecedentes, com-
paraciones y consecuencias.
3. Se refiere a una situacin ge-
neral de carcter social, aunque
parta de un hecho particular.
4.Incluye anlisis e interpretacio-
nes.
5. Establece conclusiones.
6. Es una investigacin exclusiva
que distingue al medio.
El reportaje tiene como caracters-
tica una gran diversidad funcional,
temtica, de composicin y estti-
ca. Es por eso que contiene parte o
todos los gneros periodsticos, in-
cluidos los de opinin, adicionando
gneros literarios y artsticos como
la novela o el ensayo. De tal forma,
como se explic, en el reportaje se
conjuntan otros gneros periodsti-
cos tales como la noticia, la crnica
97
y la entrevista.
El reportaje es el tratamiento am-
plio y a fondo que se da a un tema
de actualidad, aportando datos,
analizando causas, entrevistando
personas. Con estos elementos se
redacta como texto expositivo que
gener al ment e
adopta una for-
ma descriptiva o
una forma narra-
tiva.
Algunos auto-
res sealan que
es un gnero in-
formativo en el
que se refieren
hechos que no
tienen por qu
ser estrictamente
actuales, con un
estilo informati-
vo que permite
ms libertad que
la noticia; es de-
cir, tiene la parti-
cularidad de que
puede ser atem-
poral.
TIPOS DE REPORTAJES
Los reportajes pueden clasificar-
se por tema, para lo cual se cono-
cen como cientficos (destacan los
avances y descubrimientos recien-
tes), mdicos, ecolgicos, polticos,
histricos y culturales.
Este gnero puede tambin clasifi-
carse por el tratamiento que se da a la
informacin, de tal forma puede ser:
1. Explicativo: pretende ahondar
en hechos de trascendencia en-
tre la opinin pblica, tiene un
fondo predominantemente noti-
cioso, pero detalla las causas y
efectos de la noticia o serie de
eventos noticiosos.
2. De investigacin: requiere una
labor casi detectivesca, donde
el periodista capta detalles com-
pletamente desconocidos sobre
un hecho en particular. Requiere
mucha confian-
za por parte de
las fuentes en
el reportero, las
cuales aportarn
pruebas y docu-
mentos, en mu-
chos casos con-
fidenciales, con
la total certeza
que el periodista
no revelar sus
identidades. Este
tipo de reporta-
je por lo general
contiene cifras
actualizadas y
datos estadsti-
cos en relacin
con el tema. Por
la seriedad y ex-
tensin del reportaje (normal-
mente una serie de ellos), a veces
requiere la participacin de dos
o tres periodistas que deben pro-
fundizar y verificar la informa-
cin, as como evitar filtraciones
o fugas informativas antes de la
publicacin de la investigacin
periodstica.
3. De inters humano: est cen-
trado en una persona o en una
colectividad, dando relevancia a
su vida o a un aspecto de su vida,
cultura o pasado histrico.
4. Formal: es similar a la noticia,
el periodista no incluye opinio-
nes personales, tiene un lenguaje
ms amplio que el de la noticia y
tiene secuencias narrativas orde-
98
nadas cronolgicamente (antes-
durante-despus).
En la actualidad la mayora de los
diarios tienen a publicar este gnero
periodstico en secciones como las
de espectculos, cultura, sociedad y
ciencia.El reportaje permite salir de
la rutina noticiosa de producir infor-
maciones en serie y permite tomar
un trozo de la realidad para darle
un tratamiento ms profundo, para
llegar a la esencia de los hechos y
ofrecer al lector un anlisis detalla-
do.
ARTCULO DE FONDO
Aunque en Mxico suele confun-
dirse con la columna, porque tam-
bin aparece en un lugar fijo con
cierta periodicidad (diariamente,
dos o tres veces a la semana, sema-
nalmente) y sig- n a d o
con una fir- ma
reconocida,
el artculo
de fondo,
c o mo
s u
nombre lo indica, trata de ir ms
all de la informacin noticiosa en-
cuadrndola en un contexto ms
amplio para proceder a su anlisis,
con la finalidad de persuadir al lec-
tor con el texto.Si bien el articulista
de fondo tambin puede escoger
cualquier tema de su inters y no
necesariamente uno de actualidad,
al igual que el columnista, en la his-
toria del periodismo ha sido tradi-
cin que en el artculo se trace un
cuadro de mayor profundidad sobre
el acontecimiento abordado.

DISTINCIN ARTCULO DE
FONDO/COLUMNA
La diferencia entre el artculo de
opinin, de fondo o de comentario,
y la columna es muy sutil, pero en
primer lugar se distinguen por el
estilo (mucho ms personal y hete-
rodoxo en la columna) y en segun-
do porque la columna se identifica
tipogrficamente con una cabeza
que le sirve de ttulo permanente,
por ejemplo: Conjeturas, Marcador,
Plaza Pblica, Indicador Poltico,
Inventario, Mscara Negra, Carta de
Copilco.
Una definicin clsica y hete-
rodoxa es la del Diccionario de la
informacin, la comunicacin y el
periodismo, de Jos Martnez de
Sousa, caracteriza al artculo como
un texto unitario, de regular ex-
tensin, consagrado a una in-
formacin, una explicacin
o un comentario, en el
que el autor sostiene
determinadas opinio-
nes, y adems desarrolla
una idea o comenta un
acontecimiento o hecho,
normalmente de inters
general.
99
CARACTERSTICAS
El artculo de fondo es monote-
mtico y est sujeto a una estructu-
ra de tesis, debido a que mediante
hiptesis, argumentos, anlisis y
sustentacin, el autor tiene como
objetivo convencer o persuadir a
la opinin pblica sobre un tema
particular. En algunos peridicos se
acostumbra que todos los artculos
de opinin lleven un pie de autor,
una nota al pie de la pgina en la
que se informa la filiacin poltica
del autor, por muy conocido que sea
ste, el cargo, el ttulo, la ocupacin
principal, su oficio, su relacin con
el tema abordado. La idea es dejar
claro que el autor del artculo no es
un periodista profesional que hace
un comentario.
El artculo de opinin viene des-
pus de los hechos que aparecen en
las primeras informaciones redac-
tadas con objetividad e imparciali-
dad.
En el artculo el criterio es ms
laxo y cabe la subjetividad del au-
tor, que deber resumir los hechos
y otros datos brevemente porque
su texto debe ser autosuficiente; no
100
puede dar por descontado que el
lector ya est enterado de la infor-
macin que se comenta. Un error
grave es polemizar con las decla-
raciones de alguien sin especificar
qu fue lo que se dijo exactamente.
Piero Ottone, en Il buon giornale,
aade: El juicio debe quedar ex-
presado de manera clara y si resulta
confuso, ambiguo, ambivalente, es
mejor no escribir nada. En el artcu-
lo de fondo hay que tener el valor
de arriesgar las propias opiniones.
Si el peridico es un vehculo
para la circulacin de las ideas, el
artculo de fondo se suma al deba-
te cotidiano que se da en una cierta
comunidad como extensin de la
plaza pblica o el parlamento.
El artculo no es un alegato ju-
dicial, aunque se le parece. Es una
argumentacin a la manera del en-
sayo literario o de la invencin cl-
sica ciceroniana. Se parte de una
premisa y se va bordando en torno
a ella hasta volver suficientemente
persuasivo el argumento. Esto es:
enjuiciamiento, explicacin, califi-
cacin, la argumentacin del artcu-
lo sigue el procedimiento de armar
una tesis y llegar a una sntesis.
El articulista debe desarrollar el
arte de la persuasin y proyectarlo
en su escrito, deca Manuel Buen-
da. No puede esperar del lector
que crea lo que l dice solo porque
es considerado una voz autorizada;
al contrario, debe argumentar su
posicin respecto a la noticia que
se comenta, agregaba.
Buenda estaba convencido de
que la presentacin del argumento
tiene que basarse en hechos objeti-
vos, y que la inteligencia debe pre-
valecer sobre la emocin y expresar
as el significado real del hecho.
En ningn otro gnero como en
el artculo de fondo se antoja ms
evidente la semejanza entre el pe-
riodista y el historiador.
101
Los grandes historiadores saben
identificar en un cierto periodo a
los personajes significativos, los
acontecimientos que cuentan, los
estados de nimo prevalecientes, y
logran establecer las relaciones jus-
tas entre unos y otros para ofrecer
un escenario coherente que permita
al lector revivir hechos remotos del
pasado como si hubieran sucedi-
do ayer. Al periodista se le puede
comparar con el historiador, solo
que su tarea consiste en ofrecer un
cuadro coherente de las situaciones
actuales, dice Piero Ottone.
Tal vez la convivencia del histo-
riador con documentos y hechos del
pasado, y su anlisis, es lo que le fa-
cilita el comentario lcido cargado
de antecedentes que siempre trae a
cuento sobre las noticias de actuali-
dad. Recurdese que muchos de los
articulistas ms notables del periodis-
mo mexicano han sido historiadores
de profesin: Daniel Coso Villegas,
Lorenzo Meyer, por ejemplo, o his-
toriadores de la poltica, como Luis
Javier Garrido.Por lo dems, no son
los periodistas historiadores de lo in-
mediato, como deca Renato Leduc?
COLUMNA
A diferencia del artculo de fondo,
que suele ser monotemtico y con-
vencional en su estilo, la columna
lleva implcita la personalidad lite-
raria de su autor (recurdense a Jor-
ge Ibergengoitia y Gabriel Garca
Mrquez).
DEFINICIN
La columna es una reflexin, un
razonamiento, y de todos los gne-
ros periodsti-
cos es el que
ms se parece
al ensayo lite-
rario que sigue
la tradicin
de Michel de
Mo n t a i g n e
( 1533-1592)
y de Francis
Bacon (1561-
1 6 2 6 ) .
A Manuel
Buenda le
gustaba la teo-
ra de que la
columna surge
102
en la historia del periodismo cuan-
do hacia 1872 y en los aos subsi-
guientes, los lectores de Chicago y
Nueva York empiezan a aburrirse
con el tono impersonal de los pe-
ridicos y exigen textos de carcter
ms personal y humano. Los peri-
dicos iban bien, s, pero se haban
vuelto demasiado impersonales.
Aunque parezca incongruencia, la
verdad es que a medida que avan-
zaba el perfeccionamiento tcnico,
fueron perdiendo la calidez humana
que haban tenido en sus artesana-
les principios, dej escrito Buenda
en su Ejercicio periodstico.
CARACTERSTICAS
Lo que distingue a la columna es
que aparece en un lugar fijo del pe-
ridico o la revista, diferenciada por
un cierto formato tipogrfico respec-
to a las otras secciones; siempre va
firmada por alguien de reconocido
prestigio generalmente un profe-
sional del periodismo y se publi-
ca con determinada periodicidad:
todos los das, una o dos o tres ve-
ces a la semana. Tiene, adems, una
cabeza o un ttulo que la identifica,
como por ejemplo: Plaza Pblica,
Indicador Poltico, Frentes Polticos,
Inventario, Conjeturas, Carta de Co-
pilco, Mscara Negra, Marcador,
La Rueda del Poder, Periscopio, La
Hora del Lobo, La Jirafa.
Desde un principio, la columna
surgi en un recuadro, un apartado
que sugera exclusividad y confi-
dencialidad, una zona del peri-
dico en la que el lector empez a
reconocer un tono ntimo de autor,
un lugar privilegiado o una zona de
tolerancia estilstica.
Pero no todo es formal: en la
103
c o l u mn a
i m p o r t a
tambin la
calidad de
las revelacio-
n e s , los datos nue-
vos, las primicias informativas, que
el periodista va a recolectar median-
te sus investigaciones.
Una de las peculiaridades de
Red Privada, la columna de Manuel
Buenda que hasta 1984 distribua
en ms de 30 peridicos del pas, era
que no se limitaba a una opinin. En
el trabajo de Buenda, que le cost la
vida, haba indagacin y documen-
tacin rigurosas.
LA OPININ ENCIMA DE LA
INFORMACIN
Se ha dicho que en el periodismo
mexicano ha prevalecido la opinin
por encima de la informacin, que
se han hecho peridicos y
revistas ms con artculos
de comentario y editoriales
que con reportajes (en las
dcadas de 1950 y 1960,
Jos Pags Llergo tuvo gran
xito con Siempre!, una re-
vista de columnas ), y que
se ha descuidado la idea de
que un peridico es ms in-
fluyente por los hechos que
investiga y publica, no por
sus opiniones. Sin embar-
go, la columna de Manuel
Buenda tena la particula-
ridad de informar ms que
opinar. Sus textos no eran
simples comentarios, eran
revelaciones. Y los hechos
cuentan infinitamente ms
que las opiniones o, como
sola decir F. D. Roosevelt:
los lectores se ven ms in-
fluidos por las noticias que por los
comentarios.
Aunque Manuel Buenda conce-
da gran valor al estilo, que segn
l en la columna se poda llevar a la
subjetividad ms plena, la verdad es
que su trabajo periodstico era ms
valioso por su contenido que por
su forma. Era, antes que un estilista,
un reportero. Un columnista de esta
estirpe obtiene su informacin de
muchas fuentes, sobre todo de sus
mltiples relaciones personales y de
su archivo.
OFICIO DEL COLUMNISTA
Si todo oficio tiene sus pequeos
secretos, el del columnista no es la
excepcin. El ms interesante de
esos secretos se llama archivo. Para
todo reportero es importante poseer-
lo, pero un columnista simplemente
estara perdido sin su archivo, dijo
104
en una conferencia Manuel Buen-
da.
Como un periodista es ante todo
un organizador de la informacin,
su archivo personal no compor-
ta ningn misterio ni se abulta con
documentos de extraordinaria confi-
dencialidad: se compone sobre todo
de recortes de peridicos. El colum-
nista investigador lee todas las ma-
anas los diarios con las tijeras en la
mano.
Al paso del tiempo, los temas se
van integrando y enriqueciendo so-
los; basta ir pescando las novedades
que de cuando en cuando aparecen
en la prensa. Numerosas personas se
asombran ante las revelaciones de
un periodista y se preguntan cmo
y dnde consigue su informacin.
Pero, como alguien deca, todo est
en los peridicos: basta saberlos leer.
Una informacin de aspecto nuevo,
comentaba Buenda, de pronto se
forma sola en el archivo, cuando va-
rias piezas aparentemente inconexas
se unen y producen algo de especial
inters.
Afortunadamente para quienes
deseen apreciar en un solo conjun-
to de columnas lo que es el estilo de
un articulista, y lo que va siendo su
obra periodstica a lo largo del tiem-
po, existen los llamados libros de ar-
tculos, tan socorridos por editores y
autores en los ltimos aos. En otra
poca la costumbre ms comn era
pensar y escribir un libro ex profeso.
Ahora, por las presiones del tiempo
y las prisas, cada vez es mayor el
nmero de escritores que hacen re-
copilaciones de sus artculos publi-
cados en la prensa, de sus notas y
conferencias. Lo haca Octavio Paz
y lo hace Umberto Eco. Lo hicieron
Roland Barthes y Leonardo Sciascia.
Algunos compiladores han realiza-
do esta labor con los escritos de Jos
Alvarado, Gabriel Garca Mrquez
y Jorge Ibargengoitia.
Esto no es bueno ni malo en s
mismo. Lo que importa es que el
libro resulte ameno, inteligente, in-
teresante, provocador, y que tenga
105
fuerza expositiva cuando no un es-
tilo disfrutable.
EDITORIAL
En una seccin especial del pe-
ridico o de la revista se presenta el
editorial, es decir, el punto de vista
del medio. En los diarios mexicanos,
el editorial suele aparecer en pgina
par, al lado izquierdo de las dos p-
ginas desplegadas, o empezar en pri-
mera plana con un pase a interiores.
DEFINICIN
El editorial
hace alusin
a un asun-
to de inters
pblico y de
actualidad pe-
riodstica. Se
redacta en un
tono imper-
sonal, con un
tono objetivo,
y si bien se
citan los com-
ponentes del
tema analiza-
do, a fin de
ponderar ante
la inteligen-
cia del lector
los factores en
juego, es vlido que la
direccin del peridico
tome partido.
CARACTERSTICAS
En el editorial no se trata de bene-
ficiar ni perjudicar a nadie. Ms que
condenar o celebrar, el texto del edi-
torial pretende ser persuasivo: expo-
ne un argumento con palabras sen-
cillas, frases cortas, y no demasiadas
oraciones subordinadas. Aspira a de-
cir lo mximo con el menor nmero
de palabras. Trata de atrapar al lector
desde la primera frase y mantener su
atencin.
Como es evidente, el editorial no
lleva firma. Es annimo, pero es un
valor entendido que la autora del
texto corresponde a los responsables
del peridico: director y propieta-
rios.
Los encargados de escribir los edi-
toriales son miembros de la redac-
cin del peridico o colaboradores
externos que dominan
una u otra materia: po-
ltica, economa, rela-
ciones internacionales,
derechos humanos,
leyes electorales, dere-
cho laboral, salud p-
blica, finan-
zas.
Tan-
t o
den-
t r o
como
h a c i a
a f ue r a
del pe-
ridico se
r es guar -
dan con
discrecin
los nombres
de quienes
elaboran los
editoriales.
En el edito-
r i al , escribe Manuel
Buenda, el redactor tiene
fundamentalmente tres clases de li-
mitaciones: Una, la poltica del pe-
ridico, que lo obliga a asumir una
posicin y a conservar el tono que
106
le ha sido marcado; otra obvia limi-
tante es el tema que se le fij; y la
tercera consiste en la extensin del
escrito impuesta por el formato de
las pginas editoriales.
IMPORTANCIA

Es cierto que el editorial pertene-
ce al mbito de las opiniones y
no al de los hechos o la infor-
macin. Los hechos ciertamen-
te cuentan mucho ms que las
opiniones, y los peridicos
suelen ser ms poderosos e
influyentes en la medida en
que descubren hechos y los
publican, no cuando expre-
san opiniones. Sin embar-
go, hay un espacio en todo
peridico reservado a la
discusin de las ideas: el edi-
torial en primer trmino. All se ex-
presa el pensamiento de la direccin
del peridico y sus propietarios.
Si el diario es un vehculo para la
circulacin de las ideas, es lgico
que los lectores esperen del editorial
una proposicin crtica respecto al
problema poltico, econmico y
social del momen-
to: un
razo-
n a -
mi en-
t o
plausi-
ble en
favor de
los inte-
reses de
la socie-
dad, no de
un grupo
de particu-
lares. Esto
es un ideal
y as se en-
tiende desde
e l punto de vis-
ta terico y estric- tamente profe-
sional periodstico: el tratamiento de
los temas no se hace en funcin de la
defensa de una clase o una ideologa
sino en atencin al esta-
blecimiento de la verdad
y del bien comn.
Para el periodista ita-
liano Piero Ottone, en
su libro Il buon giornale,
el periodismo tradicio-
nal refleja la concepcin
autoritaria, segn la cual
el que manda (el jefe de
la polica, el procurador,
el funcionario pblico,
el profesor de escuela)
siempre tiene razn.
El periodismo mo-
derno por el contrario
refleja la concepcin de-
mocrtica, segn la cual
todos somos iguales, o
al menos todos tenemos
107
los mismos derechos; tambin los
ciudadanos comunes y corrientes,
los obreros, los estudiantes, pueden
tener razn.
EN EL EDITORIAL SE DESCIFRAN
MENSAJES Y/O VERDADES
El lector tiene que aprender a
descifrar los mensajes, a discernir
de qu lado de la verdad se coloca
un determinado medio en su expre-
sin editorial. Y la forma ms lgi-
ca de identificar esos intereses es
atender no tanto al rgimen de pro-
piedad empresa comercial, socie-
dad annima o de capital variable,
asociacin civil, cooperativa que
define la personalidad jurdica del
peridico o la revista sino a sus pro-
pietarios identificables que los con-
trolan: quines son, cmo se llaman,
a qu grupos polticos o financieros
pertenecen,
cul es su
r e l a c i n
directa o
indirecta
con el Esta-
do. En Mxi-
co, donde
los medios
no estn en
manos de
p e r i o d i s -
tas sino de
hombres de
negocios o
estn finan-
ciados por
oficinas de
comuni ca-
cin social
g u b e r n a -
mentales, la
mayor parte
de los peri-
dicos suelen seguir una lnea edito-
rial apologtica de las polticas del
gobierno federal o de los estados.
Muy pocos se atreven a disentir de
la verdad oficial porque pondran
en peligro sus intereses y sus relacio-
nes de poder. No es posible ponde-
rar correctamente la poltica editorial
de un peridico a menos que se sepa
quin es su dueo. Los propietarios
del peridico, como grupo o como
individuos, tienen otros intereses
materiales en la comunidad? Si as
es, el peligro ms probable es que ya
no sean objetivos cuando se afecten
esos intereses. Estn al servicio de
ciertas facciones polticas o grupos
de poder financiero o comercial? Se
preocupan sinceramente por el bien-
estar pblico?, escribe y se pregunta
Dwight Emerson Mitchell en su libro
Journalism and life.
Por todo ello el lector tiene que
108
discriminar entre una revista y otra,
entre un peridico y otro: identificar
su grado de dependencia o indepen-
dencia tambin por el nmero de
pginas de avisos gubernamentales
que intercalan en sus ediciones.
CRNICA
DEFINICIN
Se trata de una relacin de he-
chos, detalles y ambientes en orden
cronolgico. Es la narracin de un
acontecimiento de inters colectivo
en la que el cronista se puede per-
mitir comentarios y acotaciones y
ejercer su estilo personal.Si bien la
crnica responde a todas las interro-
gantes de la nota informativa (qu,
quin, dnde, cundo, cmo y por
qu) a fin de cubrir para el lector
todo el espectro de la informacin
bsica, su caracterstica estriba en el
nfasis que se da a cmo sucedie-
ron las cosas. Aun cuando desde las
primeras lneas de Crnica de una
muerta anunciada (El da en que lo
iban a matar), de Gabriel Garca
Mrquez, el lector sabe que el pro-
tagonista muri, el entramado de la
novela consiste en narrar cmo fue
asesinado Santiago Nasar.
CARACTERSTICAS
En trminos generales, todo el
peridico es crnica y todos los pe-
riodistas son cronistas que se divi-
den el trabajo de hacer las crnicas
diarias: la parlamentaria, la cultural,
la deportiva, la judicial, la poltica.
Estas crnicas contienen la materia
prima del periodismo la informa-
cin, la noticia, la nota informativa,
pero la intencin del cronista con-
siste en ir ms all de los hechos:
describir el ambiente en que se pro-
ducen, un contexto, y elaborar a lo
largo del relato una interpretacin.
DISTINCIN CRNICA/REPORTAJE
La crnica se distingue del repor-
taje en que en ella no media una
investigacin documental ni tes-
timonial, aunque para dar color y
verosimilitud al texto el cronista re-
coge frases pertinentes de testigos.
Al respecto, Arthur Brisbane seala:
un buen periodista tiene que saber
ver una cosa con claridad y descri-
birla con sencillez. Relatar lo suce-
dido y darle al lector la impresin
de que l mismo lo ha visto consti-
tuye una buena crnica.
El reportaje suele ser ms imper-
sonal, ms objetivo, y en su redac-
109
cin el reportero se desvanece, no
tiene una presencia como en la cr-
nica.Para Alma Guillermo Prieto, al
escribir una crnica suele haber una
emocin. En la noticia, el periodis-
ta est contestando preguntas al lec-
tor, mientras que en la crnica el pe-
riodista est generando informacin
que jams se le hubiera ocurrido al
lector. Del estilo del periodista de-
pender si escribe en tercera o en
primera persona, aunque siempre es
ms clida y verosmil la narracin
en primera persona porque dota al
texto de cierta intimidad y, sobre
todo, porque el cronista cumple as
el papel de testigo.
OFICIO DEL CRONISTA
El cronista orienta al pblico lec-
tor, como cuando en sus descripcio-
nes y recuentos sobre el terremoto
de 1985 en la ciudad de Mxico,
Carlos Monsivis introduce la re-
flexin poltica. En A ustedes les
consta, trata de discernir las dife-
rencias entre crnica y reportaje. Se
adhiere a la idea de que en la cr-
nica se practica una reconstruccin
literaria de sucesos o figuras, donde
el empeo formal domina sobre ur-
gencias informativas y versiones di-
rectas. Pero como en ciertos casos,
la crnica y el reportaje se confun-
den, Monsivis establece el siguien-
te matiz cuando explica el criterio
de la seleccin antolgica que es su
libro: Deb asumir la no muy clara
ni segura lejana entre objetividad y
subjetividad, lo que traduje a premi-
sas tcnicas: el reportaje, por ejem-
plo, requerido de un tono objetivo,
desecha porconveniencia la indi-
vidualidad de sus autores: as, Los
ejrcitos de la noche, de Norman
Mailer, no podra ser, tcnicamente,
un reportaje. Idealmente, en la cr-
nica priva la recreacin de atmsfe-
ras y personajes sobre la transmisin
de noticias y denuncias.
Tal vez el gnero periodstico ms
cercano a la literatura sea la crnica
o, en otras palabras, tal vez la crni-
ca sea el ms literario de los gneros
periodsticos porque el cronista se
recrea en su propio estilo; es tambin
la forma de expresin periodstica
ms identificable con lo que en Esta-
dos Unidos se dio en llamar nuevo
periodismo, que no era sino una es-
pecie librrima de crnica en la
que el narra- dor asuma
un papel protag-
nico.
110
Glosario
Lic. Jos Luis Rojas Ramrez
110
http://www.glosariografco.com/letra_a
ACROBAT Programa o grupo de pro-
gramas para el trabajo con docu-
mentos de tipo PDF.
ADMINISTRACIN DEL COLOR En trata-
miento de imgen, todas las tcni-
cas, conocimientos, programas y
dispositivos nece-
sarios para que el
color se transmi-
ta y represente de
forma predecible,
constante y con la
mayor calidad po-
sible en el medio
elegido.
P r e d e c i b l e
quiere decir que la
reproduccin del
color no sufrir cambios sin moti-
vo conocido; constante, que no
se alterar mientrs no se decida lo
contrario; y con la mayor calidad
posible, que se sacar el mximo
partido a los medios usados sean
cuales sean.
En la vida real, la administracin
del color no pretende un absoluto
(la reproduccin perfecta del color),
aunque ese sea su objetivo ideal. Lo
que predende es lograr la mejor re-
produccin posible en conjuncin
con otros objetivos rapidez, costos
razonables, etc...).
Aunque necesita
inversin en maqui-
naria y formacin, la
administracin del
color permite a largo
plazo abaratar cos-
tos y reducir tiem-
pos de produccin
al reducir el ciclo de
diseo, prueba, co-
rreccin e impresin.
Es un proceso con un conjunto de
tcnicas aplicadas al arte y a la in-
dustria y, como tal, puede ser mejor
o peor, ms exigente o menos.
Al ser relativamente reciente es
un rea de trabajo plagada de ideas
mal entendidas y peor aplicadas.
1. Diseo Grfco
111
ADOBE
Firma estadounidense especiali-
zada en la produccin de progra-
mas relacionados con el tratamiento
de la imagen (en 2D, vdeo, realidad
virtual, etc). Muchos de sus pro-
gramas y productos marcan el es-
tndar en su rea: Photoshop, Illus-
trator, InDesign, Premiere, Acrobat,
tipografa, PostScript, PDF
ADOBE TYPE MANAGER
Gestor de fuentes para platafor-
mas Macintosh y Windows de la
casa Adobe. Ms conocidos por sus
siglas ATM. Tena dos versiones:
La bsica, que era gratuita, y la de
Luxe, que era de pago y permita
agrupar las fuentes en lotes. Ya no
se comercializa ni desarrolla.
ARROBA
En tipografa, el smbolo @. Aun-
que actualmente se usa para cosas
muy diversas, su origen parece ha-
llarse a finales de la Edad Media (si
no antes) para referirse al precio de
unidades de vino y grano. De ah se
habra extendido ms tarde, sobre
todo en el mundo anglosajn, a un
significado del tipo de el precio de
cada unidad o cada unidad a
un precio de; por ejemplo: Each
book @ 5.00 US dollars.
Sea cual sea su origen, su presen-
cia en los teclados y codificaciones
de ordenador ha hecho que en la
actualidad se use para dos cosas
(adems de con ese primer sentido):
Para indicar un correo electrni-
co; por ejemplo, la lectura de fula-
no@manuel.com sera (en ingls)
fulano at manuel dot com y (en es-
paol) fulano arroba manuel punto
com!.
Para indicar en espaol un su-
puesto gnero general (ni feme-
nino ni masculino); por ejemplo
Hola a tod@s. Ese uso surge de
que el smbolo @ parece una letra
o que abarca a una a, smbolos
de msculino y femenino respecti-
vamente. Quien lo hace ignora que
en espaol el gnero no marcado es
el gnero msculino. En general es
una prctica mal vista.
AXIAL
La simetra axial (o simetra ciln-
drica) es la simetra alrededor de un
eje, de modo que un sistema tiene
simetra axial o axisimetra cuan-
do todos los semiplanos tomados a
partir de cierto eje y contenindolo
presentan idnticas caractersticas.
Dada una recta e se llama simetra
axial de eje e al movimiento que
transforma a un punto P en otro
punto P verificando que: El seg-
mento PP es perpendicular a e.
Los puntos P y P equidistan del eje
e. Dicho de otra forma el eje e es
la mediatriz del segmento PP. La
simetra axial no solo se presenta
entre un objeto y su reflexin, pues
muchas figuras que mediante una
112
lnea pueden partirse en dos seccio-
nes que son simtricas con respecto
a la lnea. Estos objetos tienen uno
(o ms) ejes de simetra. La simetra
axial se da cuando los puntos de una
figura coinciden con los puntos de
otra, al tomar como referencia una
lnea que se conoce con el nombre
de eje de simetra. En la simetra
axial se da el mismo fenmeno que
en una imagen reflejada en el espe-
jo. A los puntos que pertenecen a la
figura simtrica se les llama puntos
homlogos, es decir, A es hom-
logo de A, B es homlogo de B, y
C es homlogo de C. Adems, las
distancias existentes entre los pun-
tos de la figura original son iguales
que las distancias entre los puntos
de la figura simtrica. En este caso:
La simetra axial se puede dar tam-
bin en un objeto con respecto de
uno o ms ejes de simetra. Si se do-
blara la figura sobre el eje de sime-
tra trazado, se podra observar con
toda claridad que los puntos de las
partes opuestas coinciden, es decir,
ambas partes son congruentes.
ARTE
Actividad de la inteligencia por
la que se expresa la creatividad con
signos o acciones que intentan una
comunicacin de mltiples niveles,
no sometida a reglas concretas. Esa
multiplicidad y carencia de reglas
impide afirmar si un suceso o accin
es o no artstica de forma general u
objetiva sin referirse a la vez a la ex-
periencia perceptiva de los especta-
dores.
El arte no es, pues, necesariamen-
te una expresin de lo bello o lo
hermoso, sino una expresin stil
de la inteligencia humana sin usar
reglas absoltas ni cdigos cerra-
dos. Puede servirse de ellos (la nota
musical, el lenguaje verbal) pero
los usa para expresar una comuni-
cacin no totalmente racionalizada
que apela a las sensaciones en el
espectador.
Por eso se suele aceptar que es un
consenso suficiente entre un grupo
de espectadores lo permite consi-
derar que algo se considera arte.
Como ese grupo de espectadores no
tiene porque ser coetneo o com-
partir nada con el artista que cre
ese suceso artstico, lo que hoy se
consider arte maana puede no
serlo y viceversa.
Es usual considerar ms arte
aquello que supera la prueba del
tiempo y el espacio al satisfacer ms
la percepcin de arte de distintos
espectadores.
113
ARTE FINAL
Antes de que los ordenadores en-
traran en el diseo, un arte final era
el material ya completamente pre-
parado para su paso a fotolitos me-
diante las tcnicas de reproduccin
adecuadas a cada proceso. En la ac-
tualidad se dice que un arte final es
el material digital ya preparado para
su envo a la imprenta sin que haga
falta ningn retoque o intervencin
ms (la imposicin de las formas se
entiende ya fuera del arte final).
ARTES GRFICAS
Las profesiones, empresas y ocu-
paciones industriales relacionadas
con la creacin de productos im-
presos. Diseo grfico, preimpre-
sin, impresin, encuadernacin y
ocupaciones similares estn direc-
tamente relacionadas con las artes
grficas. Publicidad, redaccin, fo-
tografa, dibujo, pintura y similares
son ocupaciones que pueden estar
relacionadas con las artes grficas.
ARTESANA
La elaboracin de objetos de for-
ma cuidada e individualizada. Si en
origen era la fabricacin de herra-
mientas y objetos la la fabricacin
de objetos tiles que se haca de for-
ma no industrializada, ahora se en-
tiende adems como la fabricacin
intencionadamente individualizada
y en parte manual para imprimir a
lo producido un sello nico.
As, artesana son aquellos tra-
bajos que, sin llegar a ser arte, ne-
cesitan para producirse unos co-
nocimientos y criterios estticos, y
unos conocimientos profundos del
proceso productivo involucrado. El
artesano es una persona con crite-
rio esttico pero no necesariamente
artstico. Demuestra amor y saber
hacer, pero no necesariamente pre-
tende hacer nada ms que un buen
producto.
En ese sentido, hay un fin utilita-
rio de lo producido del que no se
reniega, sino que se acepta como
parte natural del proceso artesanal.
114
ARTESANO
Persona que produce artesania.
Irnicamente se llama tambin a ve-
ces artesanos a personas que pro-
ducen cosas que deberan ser arte
pero que se quedan a medio cami-
no (bien elaboradas pero sin carc-
ter). Antes se llamaran artistas de
segunda lnea.
ARTISTA
Persona que produce arte, espe-
cialmente de forma regular o con
cierta constancia.
Sarcsticamente se llama tambin
artista a quien cree serlo y se jacta
de ello sin que el consenso de sus
coetneos le acompae.
ARTSTICO
Que tiene la cualidad de arte:
Grabado artstico. Que es capaz
de producir arte: intelecto artsti-
co. Relacionado con el arte: ma-
terial artstico.
ARTS PDF
Empresa estadouni-
dense especializada en
programas para el trata-
miento de PDF. Tienen
productos enfocados
al tratamiento de PDFs
para publicacin bajo
demanda, y otros es-
pecializados para artes
grficas.
BIT
La mnima nidad de
informacin posible. Es
uno de los dos estados
de slo dos posibili-
dades (blanco / negro,
positivo / negativo, hay
/ no hay...). Es, por tan-
to, una unidad binaria. Se suele
representar como un uno (1. Estado
positivo) o un cero (0. Estado ne-
gativo). Es la base de los sistemas
informticos y digitales desarrolla-
dos por el ser humano hasta ahora.
BOCETO
Dibujo rpido y esquemtico que
se hace para representar las lneas
generales de una obra, una idea o
un plan.
Al hacer un boceto se intenta
plasmar la esencia de lo que se di-
buja para ver si se puede capturar
su imagen o ver si lo que se va a ha-
cer es viable y cmo. De ese modo,
un boceto puede ser el apunte que
un pintor hace de forma rpida para
capturar lo que considera esencial
y, si viene al caso, desarrollarlo pos-
teriormente en un dibujo o pintura
ms elaborado.
Un boceto es as mismo las cuatro
rayas mal pintadas con las que un
diseador o arquitecto intenta poner
115
en claro cmo har una obra, ya sea
por completo o en una de sus partes.
Ese mismo boceto puede servir para
dar instrucciones a otra persona so-
bre cmo desarrollar un trabajo. Un
sinnimo es esbozo.
CAPA
En programas de diseo grfico,
cada uno de los grupos de elemen-
tos que comparten un mismo nivel
virtual en la estructura de un archi-
vo. Lo que diferencia de este tipo de
grupos con respecto a otros es que
los elementos de cada capa se com-
portan con respecto a los miembros
de otras capas siguiendo unas reglas
que simulan el hecho de superpo-
nerse fsicamente o de estar debajo
de las otras capas y esa simulacin
la hacen en conjunto, no de forma
separada.
La capa se trata como un con-
junto con propiedades comunes: Se
puede ocultar con una sola orden,
de puede cambiar su orden de api-
lamiento con respecto a otras capas,
se puede cambiar la forma en la que
visualmente se superpone a otras ca-
pas (lo que en programas de Adobe
y de otras firmas se llama modos de
fusin)En los programas de diseo
una capa es una metfora muy c-
moda para tratar grupos de elemen-
tos como si se agrupan en hojas de
papel que se pueden intercambiar y
cuyas propiedades visuales se pue-
den alterar.
En pintura, imprenta o grabado,
una pelcula fina de barniz, tinta o
pintura que se aplica encima de un
material.
CAPA DE AJUSTE
En Photoshop se refiere a la capa
que permite aplicar correciones a
una imagen de forma no destructi-
va (es decir: los datos no se alteran
de forma permanente). Las capas de
ajuste superponen esas correcciones
a los datos y como capas que son,
admiten el enmascaramiento, en
este caso de las correcciones, me-
diante una mscara (de capa, vecto-
rial o de ambos tipos).
Aparecieron en la versin 4 de
Adobe Photoshop.
CLIP ART
En las artes grficas, el trmi-
no clip art, se usa para denominar
a cualquier imagen ya elaborada
o predefinida, que se utiliza para
ilustrar cualquier medio, ya sea una
pgina web, un documento genera-
do por un procesador de texto o un
documento PDF. Existen cientos de
galeras de clip art, agrupados por
categoras. Hoy en da se usan con
bastante frecuencia en proyectos
comerciales o presentaciones.
Los Clip art se pueden encontrar
en diversas formas, tanto en forma-
to electrnico como en formato im-
preso. Inclusive, muchos de los clip
art que se crean y distribuyen hoy
en da, se encuentran en formato
electrnico por las ventajas eviden-
tes que presenta este ltimo, como
por ejemplo, multitud de manipula-
ciones que no son posibles en otro
tipo de forma, como la edicin, para
ser manipulado con un programa de
116
diseo grfico, la copia, para salva-
guardar los archivos de posibles pr-
didas, o el envo a travs de correo
electrnico a otros cooperadores si
la imagen es demasiado compleja y
el desarrollo de esta se lleva a cabo
por varios creadores que se inter-
cambian informacin.
CMYK
Abreviatura inglesa para referirse
a la cuatricroma. Las siglas corres-
ponden a Cyan, Magenta, Yellow
and Key (colour). Que el negro
se mencione como Key se debe
a que en imprenta se consideraba
el color clave. El modelo CMYK
(acrnimo de Cyan, Magenta, Ye-
llow y Key) es un modelo de colo-
res sustractivo que se utiliza en la
impresin a colores. Este modelo
de 32 bits se basa en la mezcla de
pigmentos de los siguientes colo-
res para crear otros ms: C = Cyan
(Cian) M = Magenta (Magenta) Y =
Yellow (Amarillo) K = Black Key
(Negro). La mezcla de colores CMY
ideales es sustractiva (pues imprimir
cyan, magenta y amarillo en fondo
blanco resulta en el color negro). El
modelo CMYK se basa en la absor-
cin de la luz. El color que presenta
un objeto corresponde a la parte de
la luz que incide sobre este y que no
es absorbida por el objeto. El Cyan
es el opuesto al rojo, lo que significa
que acta como un filtro que absor-
be dicho color (-R +G +B). Magenta
es el opuesto al verde (+R -G +B) y
amarillo el opuesto al azul (+R +G
-B).
COLOR
Sensancin que se produce en el
ojo de los seres vivos debido a la
propiedad que tiene la materia de
reflejar, absorber y transmitir la luz
que incide sobre ella alterndola en
sus caractersticas (especialmente en
lo que a longitud de onda se refiere).
El color es, en ese sentido, una
caracterstica de las radiaciones del
espectro electromagntico que los
organos sensoriales de los animales
destinados a ello (los ojos) perciben
como algo diferente en funcin de
la longitud de onda de la luz. As,
un objeto que refleja la luz sobre
todo de unos seiscientos y pico na-
117
nmetros de longitud de onda, es
percibido por el ojo humano como
rojo, ya que as llamamos a la luz
que tiene esa longitud de onda (y,
por consiguiente, a los objetos que
la reflejan o transmiten).
Es evidente pues que el color
depende tanto de los rganos sen-
soriales del observador como de las
cualidades objetivas de las radiacio-
nes percibidas. Un ser humano cie-
go al color no es capaz de percibir
diferentes longitudes de onda como
distintas, por
lo cual no es
capaz de ver
el color, por
ejemplo.
Hay muchas
formas de ana-
lizar el color
y describirlo.
Bsi cament e
se puede des-
componer un
color en tres
e l e me n t o s :
tono, brillo y
saturacin.
S u s t a n c i a
que se usa
para alterar el
color de otra
cosa: Color rojo, pintura azul...
En tipografa, la sensacin de
mancha visual que transmite una
composicin tipogrfica. A igual in-
terlnea, interletraje y cuerpo, una
fuente que manche ms tiene ms
color tipogrfico.
COLOR PRIMARIO
Cualquiera de los tres colores que
combinados en distintas proporcio-
nes puede dar lugar (en teora) a
todos los dems colores. Conforme
se siga un modelo de formacin del
color aditivo o sustractivo, hay tres
colores primarios aditivos (rojo, ver-
de y azul) y tres primarios sustracti-
vos (Cian, Magenta y Amarillo).
Los colores que se forman de
combinar dos primarios son colo-
res secundarios. Por eso en la teo-
ra del color, los colores primarios
aditivos son los colores sustractivos
secundarios y los colores primarios
sustractivos son los secundarios adi-
tivos (o sea: Que cada primario sus-
tractivo tiene un oponente aditivo y
viceversa).
En la tradi-
cin pictri-
ca, los colores
primarios son
azul, rojo y
amarillo (pero
eso se debe a
que es una tra-
dicin previa a
la teorizacin
moderna de
los colores y
a la impureza
de los pigmen-
tos).
COLOR SECUN-
DARIO
Un color
que se obtiene de mezclar dos co-
lores primarios. Por eso en la teora
de los colores, los colores primarios
aditivos son los colores sustractivos
secundarios y viceversa.
En la tradicin pictrica, como los
colores primarios son azul, rojo y
amarillo (debido a que es una tradi-
cin previa a la teorizacin moder-
na de los colores y a la impureza de
los pigmentos), los colores secunda-
rios son verde, naranja y morado (o
violeta, segn se prefiera llamarle a
la mezcla de azul y rojo).
118
DEGRADADO
Es la transicin suave y sin saltos
de un color a otro; por ejemplo, de
rojo a verde, de blanco a negro, de
azul a morado
DELTA E, E
Una forma de medir la diferencia
existente entre dos colores. La medi-
da E (lase delta E o, menos apro-
piadamente, error delta puesto
que eso es lo que finalmente repre-
senta) es, supuestamente, la diferen-
cia mnima entre dos colores que
el ojo humano medio es capaz de
distinguir. En realidad lo que se est
haciendo es medir la distancia entre
puntos en un espacio tridimensional
(un espacio de color Lab).
El valor E se utiliza para saber
cunta desviacin hay en un sistema
de tratamiento del color en el que
la fidelidad de su reproduccin es
esencial. Cuanto menor sea el valor
E tolerado, ms difcil ser alcan-
zar el objetivo pero ms fiel ser la
reproduccin.
La medicin para saber cunto es
un valor E se hace con un espec-
trofotmetro y con diversos mtodos
de clculo (no hay una nica frmu-
la).
Los valores de E delta considera-
dos admisibles son usualmente muy
bajos: entre 2 y 3,5 son valores ya
perceptibles como colores distintos
por el ojo no adiestrado. Lo cierto
es que hay tonos en los que el ojo
percibe antes las diferencias (por
ejemplo, los tonos de piel).
DISEO
Proceso de disponer, estructurar
y conformar un objeto o conjunto
de informacin para que cumpla
un cometido conforme a los medios
disponibles para cumplirlo.
El diseo grfico es, segn esto,
disponer, estructurar y dar forma a
un conjunto de objetos grficos e
informaciones para que el resulta-
do cumpla un fin concreto. En este
sentido, el diseo es una operacin
utilitaria, destinada a un fin. No es
una operacin para si misma.
Por su naturaleza misma, el pro-
ceso de disear, de crear un diseo
necesita procedimientos propios de
la creacin artstica, ya que tambin
debe expresar cosas por medio de
lenguajes no reglamentados (don-
de A no tiene significados concre-
tos sino aquellos que el diseador
intenta asignarles). Por eso, diseo
y arte estn muy cercanos, aunque
no sean necesariamente una misma
cosa y, a veces, el diseo pueda al-
canzar la categora de arte.
En sentido utilitario, se puede de-
119
finir de buen diseo aquel que cum-
ple el fin para el que se creo con la
mayor acomodacin a los medios
disponibles. Si adems ese diseo
reune valores artisticos, como por
ejemplo capturar el espritu de una
poca se puede decir que ese diseo
es arte aunque la intencin de sus
creadores no fuera crear arte, sino
slo hacer objetos tiles y agrada-
bles.
DPI
Los puntos por pulgada (ppp) del
ingls dots per inch (DPI) es una uni-
dad de medida para resoluciones de
impresin, concretamente, el nme-
ro de puntos individuales de tinta
que una impresora o tner puede
producir en un espacio lineal de una
pulgada. Generalmente, las impreso-
ras de mayor definicin (un alto ppp)
producen impresiones ms ntidas
y detalladas. El valor de los ppp de
una impresora depende de diversos
factores, incluidos el mtodo con
el que se aplica la tinta, la calidad
de los componentes del dispositi-
vo, y la calidad de la tinta y el pa-
pel usado. Una impresora matricial,
por ejemplo,
aplica la tinta
con diminu-
tas varillas que
golpean una
cinta impreg-
nada de tinta,
y tiene una
relativamente
baja resolu-
cin, habitual-
mente entre 60
y 90ppp. Una
impresora de
inyeccin pul-
veriza tinta a travs de minsculas
cnulas, y suele ser capaz de pro-
ducir 300ppp. Una impresora lser
aplica el tner a travs de una carga
electrosttica controlada, y puede
estar entre los 600 a los 1200ppp.
DUOTONO
En sentido general, una imagen
impresa con dos tintas (tonos), s-
nonimo de bitono. En un sentido
ms preciso de tratamiento digital
de imgenes en dos dimensiones, un
duotono es un archivo en escala de
grises (es decir: Una imagen de blan-
co y negro) que contiene una o ms
curvas de transferencia aplicables a
otras tintas. Es decir: Existe una sola
fuente de de informacin pero se
proporciona ms de una curva para
aplicar a ms de una plancha de im-
presin.
Por eso los duotonos se diferen-
cian de los multicanales en que los
primeros slo tienen un canal aun-
que generen ms de una plancha,
mientras que los segundos tienen
tantos canales como planchas gene-
ren. La diferencia es relevante cuan-
do se retoca un duotono, ya que no
se pueden tratar las tintas de forma
diferenciada o parcial. Lo nico que
se puede hacer es alterar la curva que
se aplica a cada
tinta.
Hay quien
distingue duo-
tono de bito-
no diciendo
que los bitonos
son slo duo-
tonos con un
fondo igualado
que tienen una
imagen de otra
tonalidad en-
cima, pero esa
distincin no es
hoy da muy relevante.
120
EPS POSTSCRIPT ENCAPSULADO
Es un formato de archivo grfi-
co. Un archivo EPS es un archivo
PostScript que satisface algunas
restricciones adicionales. Estas
restricciones intentan hacer ms
fcil a programas de software
el incluir un archivo EPS dentro
de otro documento PostScript.
Como mnimo, un archivo EPS con-
tiene un comentario BoundingBox
(bordes de la caja), describiendo el
rectngulo que contiene a la ima-
gen. Aplicaciones pueden utilizar
esta informacin para distribuir ele-
mentos en una pgina, incluso si son
incapaces de interpretar el PostS-
cript contenido en el archivo. Siglas
del ingls Encapsulated PostScript
(File), es decir: (Fichero PostScript)
Encapsulado. Es un tipo especial de
ficheros PostScript que se caracteri-
za, entre otras cosas por tener slo
una pgina.
EQUILIBRIO DE BLANCOS
En fotografa y captura de im-
genes en general, la operacin de
identificar el punto blanco de la es-
cena que se va a tomar para que los
colores sean naturales y se corres-
pondan con la adaptacin crom-
tica de neutralizacin de tonos que
el ojo humano hace en situaciones
con distintas temperaturas de color.
En fotografa digital, el equilibrio
de blancos consiste usualmente en
decirle al aparato qu tono debe
considerar blanco en una escena
para que adapte todos los otros tonos
en consecuencia. Se realiza usando
automatismos (equilibro automti-
co de blancos), valores predetermi-
nados de temperatura de color (lz
de medioda, interiores, da nubla-
do, etc...), mediante valores num-
ricos (3.000 K, 5.000 K, 6.500 K...)
o disparando contra algo (un papel
vaco, por ejemplo) e indicndole a
la cmara que eso es blanco.En foto-
grafa analgica esa adaptacin slo
se poda hacer usando pelculas fa-
bricadas al efecto (llamadas pelcula
de luz de da o de interiores), me-
diante filtros y usando iluminacin
controlada.
Aunque es posible corregir las
imgenes tomadas con una identifi-
cacin equivocada del punto blan-
co, es mejor partir de una identifi-
cacin correcta. El uso del formato
digital RAW permite ms libertad en
este sentido. A esta operacin se la
llama balance de blancos (de whi-
te balance).
EQUILIBRIO DE GRISES
Es la separacin de colores para
cuatricroma, el ajuste en la creacin
121
de las planchas para compensar las
impurezas cromticas de las tintas,
de modo que en las zonas grises se
reproduzcan tonos verdaderamente
neutros. La compensacin suele re-
querir tonos mayores de cian frente
a equivalentes de Magenta y Allo.
ERROR POSTSCRIPT
Es el error que ocurre en el proce-
so de impresin de un documento
PostScript y que ocasiona la inte-
rrupcin de la impresin o la crea-
cin de un documento completa-
mente incorrecto. Usualmente, los
dispositivos de impresin suelen co-
municar el error PostScript con un
breve mensaje indicando la razn
del error; por ejemplo: Error PostS-
cript Undefined, offending com-
mand Fontsave.
Hay en la Red algunos recursos
para saber por donde suele andar la
raiz del error, pero la mayora de las
veces es que el documento es dema-
siado complejo para el equipo, que
contiene un defecto de sintaxis en
su cdigo PostScript o que falta al-
gn elemento que no puede encon-
trar (como una fuente).
Si la razn no es evidente, encon-
trar la causa de un error PostScript
es un trabajo difcil que se basa en
ir descomponiendo el trabajo hasta
dar con la causa del error.
FAKE
Anglicismo con el que se denomi-
nan los fotomontajes digitales (he-
chos usualmente en Photoshop) en
los que partes
de una perso-
na se colocan
en situaciones
en las que no
ha estado o en
cuerpos que
no son suyos.
Usualmen-
te, los fakes
(pronnciese
feiks) son
de contenido
inocentemen-
te burlesco
(como el que
ilustra este
apartado), in-
sultante, erti-
co o directamente pornogrfico.
FREEHAND
Programa de dibujo vectorial en
dos dimensiones. Aparecido en
1988 de la mano de la compaas
Aldus y AltSys, Hacia 1995 pas
a manos de Macromedia hasta la
fusin-adquisicin de sta por par-
te de Adobe en 2005. En mayo de
2007 Adobe anunci que dejaba de
fabricarlo.
Freehand ha sido uno de los pro-
gramas clsicos de diseo grfico.
Muchos usuarios apreciaban sus
capacidades multipgina (de las
que Adobe Illustrator careca) para
la realizacin de trabajos de diseo
122
de todo tipo (psters, cartulas de
CDs, trpticos, tarjetas, portadas de
libros).
Conocer Freehand o Illustrator
era normalmente uno de los requi-
sitos que se pedan para trabajar en
diseo grfico. En sus ltimos aos
las actualizaciones y versiones de
Freehand fueron bastante cuestiona-
bles y dejaban entrever cierto des-
inters en el programa por parte de
sus fabricantes (que tenan el centro
de su mercado en programas como
Dreamweaver y Flash).
GIF (COMPUSERVE GIF)
Es un formato grfico utilizado
ampliamente en la World Wide
Web, tanto para imgenes como
para animaciones. GIF es un for-
mato sin prdida de calidad para
imgenes con hasta 256 colores, li-
mitados por una paleta corta a este
nmero de colores. Por ese motivo,
con imgenes con ms de 256 colo-
res (profundidad de color superior a
8), la imagen debe adaptarse redu-
ciendo sus colores, produciendo la
consecuente prdida de calidad. El
uso de los GIF es usado generalmen-
te para la publicidad en banners. Su
principal difusin hoy
en da sigue siendo
para mostrar imgenes
animadas para pginas
web, al ser el nico
formato soportado por
multitud de navegado-
res que permita dicho
efecto.
HUECOGRABADO
Sistema de impre-
sin comercial y ar-
tstico consistente en
grabar pequeos hue-
cos en una plancha de
metal que luego se rellenan de tinta.
La plancha, de la que se ha limpiado
el exceso de tinta, se presiona direc-
tamente contra el medio a imprimir
para que reciba la tinta y quede im-
presa.
El huecograbado se puede hacer
desde simples prensas manuales,
(como se suele hacer con los graba-
dos artsticos) hasta en grandes ro-
tativas (los anglosajones distinguen
ambos sistemas llamando al prime-
ro gravure y al segundo rotogravu-
re, que algunos espaolizan como
rotograbado, trmino ms usual
en Hispanoamrica que en Espaa).
El huecograbado es un sistema caro
de poner en prctica, por el costo
que suponen las planchas metli-
cas y su grabado, pero muy efecti-
vo y econmico cuando se trata de
grandes tiradas, ya que las planchas
metlicas aguantan sin desgaste
muchsimo ms que las planchas
de litografa offset. El huecograba-
do se usa para producir prensa de
calidad visual (revistas femeninas y
similares) de grandes tiradas y para
imprimir embalajes con cierto em-
paque como cajetillas de cigarrillos
(las cajas y los plsticos que las en-
123
vuelven), de alcohol diverso, de ca-
ramelos y dulces
IMAGEN
La representacin de algo real o
imaginario basndose en la luz y
su efecto sobre la visin humana.
Por extensin, se entiende que una
imagen puede ser tambin la repre-
sentacin que el cerebro humano se
forma por otros medios que no sean
la luz y su efecto sobre la visin.
As, el ruido de cristales rotos puede
formar en nuestro cerebro lo que es
una imagen sonora.
En ese sentido, la imagen no es el
hecho real, sino la representacin
que del he-
cho se hace
el cerebro
usando la
visin (u
otros senti-
dos comple-
mentarios).
Si nuestros
r ecept or es
reciben los
e s t mu l o s
necesarios,
se puede
formar una
visin de
algo que no sea un hecho real (es
decir, que no existe). Eso es lo que
permite la existencia de la fotogra-
fa, el cine o la televisin.
IMPRENTA
Maquina ideada para crear mu-
chos impresos con un costo por
ejemplar bastante bajo en compara-
cin con otros sistemas de creacin
de documentos.
Gracias a su reducido costo (en
trminos relativos) la imprenta, in-
ventada en el siglo XV por Guten-
berg, fue la gran demo-cratizadora
del conocimiento humano, ya que
permiti a muchas personas acceder
a la sabidura escrita.
Hay imprentas de muy diversos
tipos y catagoras, dependiendo del
tipo de impreso que producen y de
la cantidad final que se desea: Desde
grandes rotativas de huecograbado
a pequeas impresoras de tipogra-
fa. Las imprentas se clasifican segn
el sistema de impresin en el que se
basan: Litografa, huecograbado,
serigrafa, tipografa, flexografa, y
tambin por el sistema de papel que
usan: Rotativas y de hojas. Ade-
ms, por
el nmero
de cuerpos
de color y
por otros
d e t a l l e s
me n o r e s .
Tambin se
llama pren-
sa, aunque
esta deno-
mi n a c i n
se suele re-
servar para
m q u i n a s
medianas y
pequeas de hoja plana.
INDESIGN
Programa de maquetacin (dise-
o de documentos con textos com-
plejos y usualmente multipgina).
Fue creado por Adobe para irrumpir
en un mercado de autoedicin que
hasta su aparicin dominaba Quark
XPress tras la cada en desuso de
otros programas como PageMaker,
FrameMaker (ambos adquiridos por
la misma Adobe) o Ventura Publis-
her (comprado por Corel).
124
INTERFAZ
Punto por el que un ordenador
presenta sus datos al exterior y reci-
be otros nuevos. Puede ser un sim-
ple enchufe, como es el caso de una
interfaz USB o una pantalla combi-
nada, un teclado, un micrfono, un
altavoz o todo ello junto.
Cuando los puntos de conexin
estn pensados para presentar y
tomar datos de los usuarios (no de
otras mquinas), se habla de inter-
faz de usuario y la usabilidad es
uno de los conceptos clave en el di-
seo de este tipo de interfaces.
INTERLETRAJE
En tipografa, el espacio gene-
ral entre las letras de las palabras
(tracking). En tipografa, ajustar el
espacio entre pares de caracteres
concretos para que su legibilidad
y equilibrio visual sea ptimo (ker-
ning). Pares de kerning habituales
son AV, va y kv, por ejemplo.
Un buen kerning es esencial en una
fuente tipogrfica bien diseada.
En ambos casos, el interletraje p-
timo depende bastante de la situa-
cin en la que se aplique (cuerpo,
color,tipo de fuente) y del criterio
tipogrfico del diseador: Los hay
que prefieren los textos ms apreta-
dos, los que prefieren que respiren
un poco ms
En espaol no hay trminos exac-
tos para describir ambos tipos de
interletraje. En ingls, francs e ita-
liano, s. En otros alfabetos donde
las letras va ligadas, como el rabe,
el interletraje se hace con caracteres
especiales como la kashida.
INTERLNEA
El espacio existente entre las l-
neas de un texto. En artes grficas se
mide de lnea base a lnea base con
medidas tipogrficas como los pun-
tos de pica o los puntos didot. En
textos y mecanografa se sola medir
con espacios (los que el carro de
la maquina permita dar)La interl-
nea adecuada es una de las claves
de una composicin tipogrfica con
buena legibilidad. Tambin se llama
interlineaje e interlineado.
INTERPOLACIN
El proceso de calcular valores
numricos desconocidos a partir de
otros ya conocidos mediante la apli-
cacin de algoritmos concretos. En
cristiano: Sacarse de la manga n-
meros (en imgenes digitales: pxe-
les) que no existen deduciendolos
de otros que s existen mediante cal-
culos numricos ms o menos com-
plicados.
Hay diversos tipos de interpola-
cin (por vecindad, bilineal, bicbi-
ca) que producen resultados muy
125
diversos. Bien aplicada, la interpola-
cin es una herramienta de trabajo
muy til. Los fabricantes de progra-
mas de procesamiento de imagen
procuran resaltar siempre la calidad
de sus procesos de interpolacin en
comparacin con los de la compe-
tencia.
LNEA HUERFANA
En composicin tipogrfica, la l-
nea de comienzo de prrafo situada
a final de columna.
Es un error tipogrfico que se con-
sidera muy grave y que debe evitar-
se a toda costa, aunque no es tan
grave como una lnea viuda.
LNEA VIUDA
En composicin tipogrfica, la
lnea de final de prrafo situada a
comienzo de columna. Es un error
tipogrfico que se considera muy
grave y que debe evitarse a toda
costa.
Si no hubiera ms remedio y el
texto prosiguiera (es decir, no se
tratara del ltimo prrafo), se puede
dejar la lnea siempre que se llene el
ancho de composicin (lo que disi-
mula el defecto).
PDF
(PORTABLE DOCUMENT FORMAT, FORMATO
DE DOCUMENTO PORTTIL)
Es un formato de almacenamien-
to de documentos, desarrollado por
la empresa Adobe Systems. Este for-
mato es de tipo compuesto (imagen
vectorial, mapa de bits y texto). Est
especialmente ideado para docu-
mentos susceptibles de ser impresos,
ya que especifica toda la informa-
cin necesaria para la presentacin
final del documento, determinando
todos los detalles de cmo va a que-
dar, no requirindose procesos ante-
riores de ajuste ni de maquetacin.
Cada vez se utiliza ms tambin
como especificacin de visualiza-
cin, gracias a la gran calidad de las
fuentes utilizadas y a las facilidades
que ofrece para el manejo del docu-
mento, como bsquedas, hiperenla-
ces, etc.
Puede integrar cualquier combi-
nacin de texto, grficos, imgenes
e incluso msica. El formato PDF
es uno de los ms extendidos en
nternet para el intercambio de do-
cumentos y es el estndar ISO (ISO
19005-1:2005) para ficheros conte-
nedores de documentos electrni-
cos con vistas a su preservacin de
larga duracin. Es multiplataforma,
puede ser presentado por los princi-
pales sistemas operativos (Windows,
Unix/Linux o Mac) sin que se modi-
fiquen ni el aspecto ni la estructura
del documento original.
PNG
(PORTABLE NETWORK GRAPHICS)
Es un formato grfico basado en
un algoritmo de compresin sin pr-
dida para bitmaps no sujeto a paten-
tes. Este formato fue desarrollado en
buena parte para solventar las defi-
ciencias del formato GIF y permite
almacenar imgenes con una mayor
profundidad de contraste y otros im-
portantes datos
126
Es adecuado para la creacin de
complejas transparencias activas,
grficos son solores de alta densidad
y grficos reducidos y altamente
comprimidos. Este archivo compri-
me eficazmente reas uniformes de
color a la vez que preserva el deta-
lle de enfoque como lneas, logos
e ilustraciones con texto, en la ma-
yora de los casos, PNG comprime
mejor que el formato GIF, aunque
algunas implementaciones realizan
una mala seleccin de los mtodos
de filtrado y se generan ficheros de
mayor tamao.
PNG ofrece una gran variedad de
opciones de transparencia, con co-
lor verdadero o escala de grises, in-
cluso un solo pxel puede ser decla-
rado transparente o puede aadirse
un canal alfa. Admite formatos con
una profundidad de color de millo-
nes de colores (color verdadero) y
canal alfa, lo que proporciona unos
rangos de color mucho ms ricos y
precisos que el GIF y disponer de va-
lores de transparencia intermedios.
Lamentablemente, esto permite que
se compare de forma errnea PNGs
de color verdadero con un GIF de
color indexado (256 colores)
POSTSCRIPT
Es un lenguaje de descripcin de
pginas (en ingls PDL, page des-
cription language), utilizado en mu-
chas impresoras y, de manera usual,
como formato de transporte de ar-
chivos grficos en talleres de impre-
sin profesional.
PSD
(PHOTOSHOP DOCUMENT)
Es una aplicacin informtica en
forma de taller de pintura y fotogra-
fa que trabaja sobre un lienzo y
que est destinado para la edicin,
retoque fotogrfico y pintura a base
de imgenes de mapa de bits (o gr-
ficos rasterizados).
Es un producto elaborado por la
compaa de software Adobe Sys-
tems, inicialmente para computa-
dores Apple pero posteriormente
tambin para plataformas PC con
sistema operativo Windows.
Photoshop en sus versiones ini-
ciales trabajaba en un espacio bit-
map formado por una sola capa,
donde se podan aplicar toda una
serie de efectos, textos, marcas y
tratamientos. En cierto modo tena
mucho parecido con las tradiciona-
les ampliadoras. En la actualidad lo
hace con mltiples capas.
A medida que ha ido evolucio-
nando el software ha incluido diver-
sas mejoras fundamentales, como
la incorporacin de un espacio de
trabajo multicapa, inclusin de ele-
mentos vectoriales, gestin avanza-
da de color (ICM / ICC), tratamiento
extensivo de tipografas, control y
retoque de color, efectos creativos,
posibilidad de incorporar plugins
de terceras compaas, exportacin
para web entre otros.Photoshop se
127
ha convertido, casi desde sus co-
mienzos, en el estndar de facto en
retoque fotogrfico, pero tambin
se usa extensivamente en multitud
de disciplinas del campo del dise-
o y fotografa, como diseo web,
composicin de imgenes bitmap,
estilismo digital, fotocomposicin,
edicin y grafismos de vdeo y bsi-
camente en cualquier actividad que
requiera el tratamiento de imgenes
digitales.
Photos-
hop ha de-
jado de ser
una he-
rramienta
nicamen-
te usada
por dise-
ador es ,
ahora es
una he-
r r ami en-
ta usada
t a mb i n
por fot-
grafos pro-
fesionales de todo el mundo, que
lo usan para realizar el proceso de
positivado y ampliacin digital,
no teniendo que pasar ya por un la-
boratorio ms que para la impresin
del material.
Con el auge de la fotografa digi-
tal en los ltimos aos, Photoshop
se ha ido popularizando cada vez
ms fuera de los mbitos profesio-
nales y es quiz, junto a Windows y
Flash (de Adobe Systems) uno de los
programas que resulta ms familiar
(al menos de nombre) a la gente que
comienza a usarlo, sobre todo en su
versin Photoshop Elements, para el
retoque casero fotogrfico.
Aunque el propsito principal de
Photoshop es la edicin fotogrfica,
tambin puede ser usado para crear
imgenes, efectos, grficos de muy
buena calidad. Aunque para deter-
minados trabajos que requieren el
uso de grficos vectoriales es ms
aconsejable utilizar Adobe Illustra-
tor.
Entre las alternativas a este pro-
g r a m a ,
existen al-
gunos pro-
gramas li-
bres como
G I M P ,
orientada a
la edicin
fotogrfica
en general,
o propieta-
rios como
PhotoPaint
de Corel,
capaz de
t r a b a j a r
con cual-
quier caracterstica de los archivos
de Photoshop, y tambin con sus fil-
tros plugin.
RETICULA
La retcula es una forma estruc-
tural que permite organizar los ele-
mentos, conforme vayamos inte-
riorizando la necesidad de trabajar
sobre un espacio virtualmente orde-
nado nos iremos desprendiendo de
la rigidez real, no se puede concebir
la libertad en el diseo si no se co-
nocen los lmites.
Lo primero que se debe tener en
cuenta antes de proceder a crear la
retcula (base sobre la que se asien-
tan los elementos grficos) es el ob-
128
jetivo de comunicacin grfica que
se pretende. Es un proceso previo de
comprensin y conceptualizacin
de la esencia del tipo de mensaje a
transmitir y el estilo de comunica-
cin que se quiere conseguir.
La retcula ms simple es la de una
sola columna con mrgenes iguales
en todos sus bordes. Sobre esta base
de una sola columna el diseador
puede elegir diferentes variantes en
el tamao de los mrgenes, en fun-
cin del documento grfico de que
se trate o de consideraciones como
la facilidad de lectura, elegancia en
la representacin de los bloques de
texto o requisitos de encuaderna-
cin. Normalmente, este tipo de re-
tcula se usa para libros tradicionales
de lectura, como novelas, aunque,
por supuesto, tiene otras muchas
apl i -
c a -
c i o -
nes.
Los tres elementos fundamentales
del diseo en la pgina son los ttu-
los, el texto y las imgenes. Todos
deben combinarse en la retcula
para formar un conjunto armonioso,
en el que los elementos se refuerzan
unos a otros. La necesidad de dis-
poner de una retcula base proviene
del deseo de conseguir un equilibrio
en la disposicin de estos tres ele-
mentos. existencia de una retcula
base.
TIFF
La denominacin en ingls Ta-
g g e d
I m a -
ge File
Format
(Forma-
to de
Imagen
Etique-
tado) es
un for-
mato de
archivo
de im-
g e n e s
con eti-
quetas.
Esto se
debe a que los ficheros TIFF contie-
nen, adems de los datos de la ima-
gen propiamente dicha, etiquetas
en las que se archiva informacin
sobre las caractersticas de la ima-
gen, que sirve para su tratamiento
posterior.
129
130
APLICACIN
Programa de software como un
editor o un explorador de imgenes.
ARCHIVO
Documento electrnico.
BFER
Memoria de la cmara que alma-
cena las fotos digitales antes de que
se graben en la tarjeta de memoria.
MARA DIGITAL
Cmara que capta las fotos me-
diante un sensor de imgenes elec-
trnico que sustituye a la pelcula.
CCD
(CHARGE COUPLED DEVICE, DISPOSITIVO DE
CARGA ACOPLADA)
Uno de los dos tipos principales
de sensores de imgenes utilizados
por las cmaras digitales. Cuando se
toma una foto, el sensor CCD recibe
la luz que pasa a travs del objetivo
de la cmara. Cada uno de los miles
o millones de diminutos pxeles que
componen el sensor CCD convierte
esta luz en electrones. El nmero de
electrones, generalmente conocido
como carga acumulada de pxeles,
2. Fotografa
digital
131
se mide y, a continuacin, se con-
vierte en un valor digital. Este lti-
mo paso se produce fuera del sensor
CCD, en un componente de la c-
mara denominado conversor anal-
gico-digital.
CD-R
CD grabable. Disco compacto
con capacidad para almacenar 650
o 700 Mb de informacin digital
como, por ejemplo, fotos digitales.
La creacin de CDs se conoce gene-
ralmente como grabacin de CDs.
En los discos CD-R, slo se puede
grabar una vez y son un medio de
almacenamiento ideal para fotogra-
fas digitales originales.
CD-RW
CD regrabable. Es similar en casi
todos los aspectos al CD-R, pero el
CD-RW se puede grabar y borrar
muchas veces. Esto los hace id-
neos para diversas tareas de copia
de seguridad, pero no para el
almacenamiento a largo plazo
de fotos digitales originales.
CMOS
(COMPLEMENTARY METAL-OXIDE SE-
MICONDUCTOR, SEMICONDUCTOR DE XIDO
DE METAL COMPLEMENTARIO) Uno de los
dos tipos principales de sensores de
imagen utilizados en las cmaras di-
gitales. Su funcionamiento bsico es
igual al del sensor CCD. Actualmen-
te, los sensores CMOS slo se utili-
zan en algunas cmaras digitales.
CMYK
(CYAN, MAGENTA, YELLOW, BLACK - CIAN,
MAGENTA, AMARILLO, NEGRO)
Los cuatro colores del juego de
tintas utilizado por muchas impre-
soras de calidad fotogrfica. Algu-
nas impresoras utilizan colores de
seis tintas para obtener copias ms
homogneas y fotogrficas. Los dos
colores adicionales son a menudo
tonos ms claros de cian y magenta.
COMPACTFLASH
Tipo muy extendido de tarjeta de
memoria para cmaras digitales del
tamao de una caja de cerillas. Hay
dos tipos de tarjetas: Tipo I y Tipo II.
La nica diferencia entre ellas es el
grosor: las de Tipo I son ligeramente
ms delgadas. Las tarjetas de memo-
ria CompactFlash pueden contener
memoria flash o un disco duro en
miniatura. Las de memoria flash son
ms comunes.
CONTRASTE
Diferencia entre las zonas ms
claras y ms oscuras de una foto.
Cuanto mayor sea la diferencia,
mayor ser el contraste.
D E S -
132
CARGA, DESCARGAR
Proceso de transferencia de
datos electrnicos desde una
ubicacin a otra. Aun-
que este trmino se
emplea habitualmen-
te para describir la
transferencia o des-
carga de datos de
Internet, tambin se
utiliza para describir
la transferencia de fo-
tos desde la tarjeta de
memoria de la cma-
ra al equipo.
DIAFRAGMA
Pequea abertura cir-
cular dentro de la lente que pue-
de variar de dimetro a fin de con-
trolar la cantidad de luz que llega
al sensor de la cmara al tomar una
foto. El dimetro del diafragma se
expresa en nmeros f, cuanto menor
sea el nmero, mayor ser la aber-
tura de diafragma. Por ejemplo, el
tamao de abertura a f/2,8 es mayor
que a f/8. La abertura de diafragma
y la velocidad de obturacin contro-
lan conjuntamente la cantidad total
de luz que llega al sensor. Una ma-
yor abertura deja pasar ms luz al
sensor. Muchas cmaras disponen
de un modo de prioridad de aber-
tura que permite ajustar la abertura
deseada. Vea tambin Velocidad de
obturacin.
DISPARAR
Expresin coloquial que significa
hacer una foto. Ejemplo: presion el
botn del obturador para disparar.
DURACIN EN ARCHIVO
Capacidad de algunos medios,
como papeles de impresin o discos
compactos, de conservarse muchos
aos.
EDITOR DE IMGENES
Programa de software que permi-
te retocar una foto para mejorar su
presentacin. Dispone de funciones
para aclarar u oscurecer las fotos,
girarlas, ajustar el contraste, recortar
los detalles superfluos, eliminar el
efecto de ojos rojos, etc.
EQUILIBRIO DE BLANCOS
Funcin de la cmara que permi-
te compensar los diferentes colores
de luz emitidos por distintas fuentes
de iluminacin.
ESCALA DE GRISES
Imagen formada por varios tonos
de blanco y negro. Escala de grises
es sinnimo de blanco y negro.
EXIF
(EXCHANGEABLE IMAGE FILE, ARCHIVO DE
IMAGEN INTERCAMBIABLE)
Formato de archivo utilizado por
la mayora de las cmaras digitales.
Por ejemplo, cuando se configura
133
una cmara estndar para
grabar un archivo JPEG, lo
que realmente graba es un
archivo EXIF que utiliza la
compresin JPEG para com-
primir los datos de la foto
dentro del archivo.
EXPLORADOR DE IMGENES
Aplicacin que permite
ver fotografas digitales. Al-
gunos exploradores tambin
permiten cambiar el nombre
de los archivos, modificar
el formato de archivo de las
fotos, agregar texto descripti-
vo, etc.
FIREWIRE
Tipo de tecnologa de cableado
que permite transferir datos a gran
velocidad desde dispositivos digi-
tales y viceversa. Algunos lectores
de tarjetas de memoria y cmaras
digitales profesionales se conectan
al equipo mediante FireWire. Los
lectores de tarjetas FireWire son
generalmente ms rpidos que los
conectados mediante USB. Esta tec-
nologa tambin es conocida como
IEEE 1394 y fue inventada por Apple
Computer, aunque hoy da se utiliza
tambin habitualmente en PCs con
Windows.
FLASH DE RELLENO
Tcnica de uso del flash que per-
mite aclarar las zonas de sombra
ms intensas, normalmente en ex-
teriores y en das soleados. Algunas
cmaras digitales disponen de un
modo de flash de relleno que obliga
al flash a dispararse, incluso con luz
intensa.
FLASH EXTERNO
Unidad de flash complementaria
que se conecta a la cmara median-
te un cable o se dispara al recibir la
luz del flash interno de la cmara. El
flash externo permite crear efectos
divertidos y originales.
HISTOGRAMA
Representacin grfica de la
gama de tonos de una foto, desde
las zonas ms oscuras a las ms cla-
ras. Algunas cmaras digitales inclu-
yen una funcin de histograma que
permite comprobar con exactitud la
exposicin de la foto.
INYECCIN DE TINTA
Tipo de impresora que distribuye
la tinta en el papel pulverizando pe-
queas gotas a travs de diminutas
boquillas.
JPEG
Formato estndar de compresin
de datos de imgenes desarrolla-
do por Joint Photographic Experts
Group (Grupo conjunto de exper-
tos fotogrficos), de ah el nombre
JPEG. En sentido estricto, JPEG no es
un formato de archivo sino un m-
todo de compresin que se emplea
dentro de un formato de archivo,
como el formato EXIF-JPEG, habi-
134
tual en las cmaras digitales. Este
formato produce prdidas parciales
de la calidad de la imagen a fin de
conseguir ndices de compresin
muy elevados. Si se configura la c-
mara digital con un formato JPEG de
gran calidad y baja compresin, la
prdida de calidad no suele ser per-
ceptible a simple vista.
LCD
(LIQUID CRYSTAL DISPLAY, MONITOR DE CRIS-
TAL LQUIDO).
Monitor de bajo consumo situado
frecuentemente en la parte superior
o trasera de las cmaras digitales
para mostrar la configuracin o las
imgenes.
LUCES
Zonas ms claras de una foto.
Luz ambiente
Luz natural de una escena.
MEDIOS
Material en el que se graba y al-
ma -
c e -
n a
l a
i n -
f o r -
ma -
cin. Los medios de almacenamiento
para fotografas digitales son, entre
otros, las tarjetas CompactFlash y
los CDs.
MEGABYTE (MB)
Unidad de medida de almace-
namiento de datos que equivale a
1.024 kilobytes (KB).
MEGAPXEL
Equivale a un milln de pxeles.
MEMORY STICK
Tarjeta de memoria de tama-
o ligeramente ms pequeo que
un chicle. Al igual que las tarjetas
CompactFlash y SmartMedia, es un
medio de almacenamiento de im-
genes basado en memoria flash.
MINIATURA
Versin de una foto a escala re-
ducida. Los exploradores de im-
genes generalmente muestran unas
cuantas o incluso muchas mi-
135
niaturas de fotos a la vez. En la car-
peta Mis imgenes de Windows XP,
se pueden ver miniaturas de fotos en
los modos Visin en miniatura y Tira
de imgenes.
MOVIMIENTO PANORMICO (PANNING)
Tcnica fotogrfica que consiste
en seguir con la cmara un objeto
mientras se desplaza. Si se realiza
correctamente, el sujeto aparecer
ntido mientras que el fondo apare-
cer movido, dando sensacin de
movimiento a la foto.
NIMH
Hidruro de metal de nquel. Tipo
de pila recargable que puede recar-
garse muchas veces. Las pilas NiMH
proporcionan energa suficiente
para flashes y cmaras digitales.
NITIDEZ
Claridad de detalle de una foto.
RED EYES (OJOS ROJOS)
Brillo rojo que aparece en los ojos
de los sujetos fotografiados causado
por la luz del flash al reflejarse en
los vasos sanguneos del ojo, situa-
dos detrs de la retina. Este efecto
es ms probable cuando el nivel de
iluminacin es bajo, como en exte-
riores por la noche o en una habita-
cin poco iluminada.
PXEL
Picture Element (elemento gr-
fico). Las fotografas digitales estn
compuestas de miles o millones de
ellos; son los elementos constituti-
vos de las imgenes digitales.
RAW
Formato de imagen de los datos
obtenidos directamente del sensor
CCD, sin que la cmara los haya
procesado internamente.
RESOLUCIN DE IMAGEN
Trmino con el que se designa el
nmero de pxeles de una fotografa
digital.
RGB
(RED, GREEN, BLUE)
Antes que nada para entender
este trmino debemos tener en claro
lo siguiente, el color es la forma en
como la luz es absorbida y refleja-
da por los cuerpos para que el ojo
la perciba gracias a la retina y a sus
clulas fotorreceptoras.
Ahora bien, el RGB es un modelo
de colores ADITIVO que se utiliza
en monitores, luces de escenario,
etc.; esto significa que al sumar sus
colores primarios (Red, Green, Blue)
se obtiene la luz, o en otras palabras
el blanco. Como el color de las lu-
ces monocromticas vara gradual-
mente, es difcil especificar cual es
el punto exacto que corresponde al
color rojo, verde y azul. Por eso, el
C.I.E. (Commission Internationale
de lEclariage) ha escogido los ma-
tices.
Por otro lado al juntar dos colores
primarios aditivos obtenemos uno
secundario, para tener como resul-
tado el Cian, Magenta y Yellow, en
pocas palabras los colores primarios
sustractivos se convierten en los se-
cundarios de la sntesis aditiva.
136
SATURACIN
Intensidad de los colores de una
foto.
SENSIBILIDAD
Vea Velocidad ISO.
SERIE
Mtodo para conectar un dispo-
sitivo externo, como una impresora,
un escner o una cmara a un equi-
po. Ha sido reemplazado casi com-
pletamente por conectores USB y
FireWire en los equipos modernos.
SMARTMEDIA
Tarjeta de memoria muy fina del
tamao de una caja de cerillas. Es
un medio de almacenamiento basa-
do en memoria flash.
SOBREEXPOSICIN (DODGING)
Aclarado selectivo de ciertas par-
tes de una foto mediante un progra-
ma de edicin de imgenes.
SUBEXPOSICIN (BURNING)
Oscurecimiento selectivo de cier-
tas partes de una foto mediante un
programa de edicin de imgenes.
USB
(UNIVERSAL SERIAL BUS, BUS SERIE UNIVER-
SAL)
Protocolo de transferencia de da-
tos desde un dispositivo digital y vi-
ceversa. Muchas cmaras digitales
y lectores de tarjetas de memoria
se conectan al puerto USB del equi-
po. Los lectores de tarjetas USB son
generalmente ms rpidos que los
lectores o las cmaras que se conec-
tan al puerto serie, pero ms lentos
que los que se conectan mediante
FireWire.
VELOCIDAD DE OBTURACIN
La velocidad de obturacin de la
cmara mide el tiempo que el obtu-
rador permanecer abierto mientras
se toma la foto. Cuanto menor sea
la velocidad, mayor ser el tiempo
de exposicin. Cuando se elige una
velocidad de obturacin de 1/125, o
simplemente de 125, significa que el
obturador permanecer abierto du-
rante exactamente 1/125 segundos.
La velocidad de obturacin junto
con la abertura de diafragma con-
trolan la cantidad total de luz que
recibe el sensor. Algunas cmaras
digitales tienen un modo de priori-
dad de obturacin que permite fijar
la velocidad de obturacin deseada.
Vea tambin Diafragma.
VELOCIDAD ISO
Clasificacin de la sensibilidad a
la luz de una pelcula. Aunque las
cmaras digitales no utilizan pelcu-
la, han adoptado el mismo sistema
de clasificacin para describir la
sensibilidad del sensor de imgenes
de la cmara. Con frecuencia, las
cmaras llevan incorporado un con-
trol para ajustar la velocidad ISO;
algunas la ajustan automticamente
dependiendo de las condiciones de
iluminacin, aumentando la veloci-
dad a medida que disminuye la luz
disponible.
137
138
Guillermo Martnez/Exclsior
KINDLE, EN MXICO
Amazon presenta su dispositivo
para e-books, con el que afirma que
puede hacer de ste un pas de lec-
tores. Amazon present su lector de
libros electrnicos Kindle, equipo
que busca incrementar la capacidad
de lectura de los mexicanos.
En entrevista con Exclsior, David
Naggar, vicepresidente de Kindle,
coment que los usuarios del dis-
positivo leen hasta tres libros ms al
ao debido a que ahorran tiempo y
dinero.
Naggar asegur que en ocasiones
se suele sufrir por la disponibilidad
de los textos impresos en las libre-
ras y a la larga gastaron ms tiempo
en trasladarse, as como una inver-
sin monetaria mayor.
Actualmente, Kindle puede or-
denarse en Mxico, y el mundo, a
travs de la pgina de su proveedor
Amazon. El costo de esta versin in-
ternacional es de 279 dlares, unos
tres mil 600 pesos.
El tamao de la pantalla del Kin-
dle mide 15.24 centmetros y el dis-
positivo completo tiene la medida
estndar de un libro comn, con la
diferencia de que pesa tan slo 283
gramos.
El diseo disponible en Mxico es
la segunda generacin de los famo-
sos e-book que representan la nueva
tendencia de lectura a escala mun-
dial.
Kindle contiene un men sencillo
en ingls, mediante el cual se acce-
de a las distintas publicaciones na-
cionales e internacionales.
La adaptacin para el pblico his-
pano an no est hecha, ya que la
mayora de la informacin de me-
ns, botones de ayuda y hasta dic-
cionario estn en ingls.
Sin embargo, actualmente se tie-
nen cerca de 300 mil publicaciones
en espaol que se pueden adquirir
a travs de la tienda en lnea que el
dispositivo ofrece.
El dispositivo tiene una capacidad
de 2 GB de memoria, suficientes
para almacenar hasta mil 500 libros,
que pueden ser cargados al lector
las veces que se desee desde el sitio
de Amazon.
139
Kindle aparece como la posibili-
dad para los lectores de aprovechar
el espacio fsico que representan los
libros y al mismo tiempo continuar
con la tendencia ambientalista de
no desperdiciar papel.
El consumo de energa del pro-
ducto es mnimo, gracias al uso de
tinta electrnica, y una carga pue-
de durar desde cuatro das, con co-
nexin inalmbrica, y hasta dos se-
manas en caso de no tenerla.
Naggar dijo que, con el disposi-
tivo, el usuario puede incidir en los
textos mediante notas a pie de pgi-
na, subrayando palabras o prrafos,
al igual que hacer crecer el tamao
de las letras y nunca perder el n-
mero de pgina en que se queda-
ron, ya que el sistema de Kindle lo
actualiza de manera automtica.
Con el dispositivo 3G, Kindle po-
dr actualizar diariamente y de ma-
nera automtica las suscripciones a
peridicos o revistas, o bien tener
acceso a la tienda en lnea.
En Mxico, la conexin se har
con AT&T, empresa que ha firmado
alianzas con diversas operadoras de
tecnologa inalmbrica para dar el
servicio.
La nacin y el mundo podrn
tener acceso a este dispositivo que
cumple el sueo de que alguien te
pueda leer a todas horas tu nove-
la, cuento favorito o las noticias e
incluso tiene la opcin de elegir si
la voz que quieres escuchar es de
hombre o mujer y la velocidad de
lectura.
Naggar dijo que el comercio de
libros electrnicos es una tendencia
que crece.
Actualmente por cada 100 libros
impresos vendidos, se adquieren 48
e-books, dijo.
Piense en un libro, teclee el ttulo
y en 60 segundos puede tenerlo en
140
sus manos para comenzar a leerlo.
Drew Herdener, vocero de Ama-
zon, dice que lo anterior es uno de
los principales atractivos del Kindle,
el libro electrnico que comenz a
vender su compaa en Estados Uni-
dos en noviembre de 2007.En entre-
vista con Exclsior, el ejecutivo de
la mayor tienda de libros online del
planeta recuerda que desde el lunes
19 de octubre de 2009 comenzaron
a mandar esta tecnologa a ms de
100 pases, incluyendo Mxico.
El modelo que comenzaron a co-
mercializar fuera de la Unin Ame-
ricana es el llamado Kindle II, o de
seis pulgadas de pantalla. Este dis-
positivo es capaz de almacenar ms
de mil 500 libros, pesa menos de
300 gramos y cuenta con una panta-
lla de tinta electrnica que no cansa
la vista como lo hace, por ejemplo,
una pantalla de computadora. Y la
batera dura das, antes de que sea
necesario volver a cargarla.
Cuesta 279 dlares, dice Herde-
ner.
Los libros costarn 11.99 dlares
o menos en Mxico, agrega.
Una de las caractersticas de esta
tecnologa, que fue muy bien reci-
bida en Estados Unidos, es que la
descarga de contenido se realiza
inalmbricamente, sin necesidad de
conectar el aparato a una computa-
dora con acceso a internet. Y gratis.
El vocero de Amazon dice que
en Mxico el sistema Whispernet,
que funciona con la red global de la
empresa AT&T, ya est disponible,
por lo que sus clientes no tienen por
qu preocuparse por la conexin. Y
tampoco pagarn, como sucede en
el norte.
Traduccin: no es necesario an-
dar buscando puntos de conexin
inalmbrica de empresas de internet
locales usualmente muy lentas e
inseguras para acceder al servicio.
Tambin pueden buscar pala-
bras en el diccionario o Wikipedia
inmediatamente, sin necesidad de
consultar un ejemplar de papel o
abrir una computadora, explica
Herdener.
Incluso se pueden hacer bsque-
das en la librera con el teclado.
Simplemente se escribe una palabra
y el Kindle la localiza en su archivo.
Puedes tambin leer lo que quie-
ras de tu librera, cuando quieras,
donde quieras, de un libro, revista
o peridico, dice el representante
de la empresa que agot su primer
stock de Kindles en cinco horas y
media.
En ese sentido, dice que no pue-
den especular acerca de las ventas
de su producto en Mxico, pero
puede decirnos que Kindle es el
producto ms deseado, regalado y
comprado de Amazon .com, entre
millones de cosas.
Entre otras cosas, el libro electr-
nico que inventaron permite guardar
archivos de audio y cuenta con una
funcin especial para reproducir au-
diolibros, que tambin se descargan
del almacn en lnea.
En un inicio, dice Herdener, tie-
nen 300 mil libros disponibles para
Mxico, aunque la mayora del ma-
terial est en ingls, trabajan con
muchas editoriales en las traduccio-
nes.
Mucha gente dice que todas es-
tas cosas las hacen leer ms.
141
142
Las funciones del IPAD son simi-
lares al resto de dispositivos port-
tiles de Apple, como es el caso del
iPhone o iPod touch, aunque la
pantalla es ms grande y su hard-
ware ms potente. Funciona sobre
una versin adaptada del sistema
operativo iOS con una interfaz de
usuario rediseada para aprovechar
el mayor tamao del dispositivo y la
capacidad de utilizar software para
lectura de libros electrnicos y pe-
ridicos, navegacin web y correo
electrnico, adems de permitir
el acceso al usuario a otras acti-
vidades de entretenimiento como
pelculas, msica y videojuegos.
Cmo funciona?
Muchos usuarios se preguntan qu
tan sencillo es usar este aparato y la
verdad es que funciona exactamente
igual que un Iphone o un Ipod Touch.
Para poder activarlo de debe
conectar va Itunes para sincroni-
zarlo con la biblioteca de msi-
ca, fotos y a partir de ah iniciar
las compra de libros, aplicacio-
nes y dems productos en Itunes
Store, App Store y iBook Store.
La Ipad viene equipado con Safa-
ri, explorador web desarrollado
por Appel, que incorpora accesos
rpidos a Yahoo, Google y a la ba-
rra de favoritos. Asimismo la tablet
viene equipada con una aplicacin
nueva para el correo electrnico:
Mail, la cual es compatible con la
mayora de servidores de correo
online. Reconoce prcticamente
todos los formatos de archivos, por
lo que se podrn abrir documentos
que vienen adjuntos en los correos.
Asimismo el Ipad cuenta con el
dispositivo de msica (Itunes), los
usuarios podrn consultar la nue-
va librera digital iBooks Store y
pueden utilizar ste nuevo gadget
para encontrar la manera de llegar
a cualquier lugar gracias al amplio
dispositivo de mapas que incorpora.
El teclado de la Ipad es un grfi-
co que aparece en la pantalla tctil
del dispositivo interfaz similar a la
que tiene el Iphone y Ipod Touch.
143
Producto de la empresa Research
in Motion (RIM), el Blackpad tendra
unas dimensiones similares a las del
iPad y un valor cercano a los 499 d-
lares que cuesta el equipo de Apple.
Asimismo RIM inform que presenta-
r una nueva versin de su Blackbe-
rry, con la esperanza de competir de
forma ms eficiente contra el iPhone
de Apple y otros telfonos inteligen-
tes.
Steve Ballmer, presidente ejecuti-
vo (CEO) de Microsoft, inform que
la empresa trabaja para presentar una
serie de computadoras tablet con sis-
tema operativo Windows 7, listas para
competir con la iPad de Apple. Ball-
mer no ofreci una fecha exacta, indi-
cando solamente que las tablets esta-
ran tan pronto como estn listas y
en poco tiempo. El CEO afirm que
Microsoft necesita tomarse el tiempo
necesa
rio para que los nuevos produc-
tos compitan bien en el segmento
de las pizarras electrnicas. Dijo
tambin que Intel ofrecera el
prximo ao un procesador ex-
clusivo para tablet, denominado
Oak Trail, que ayudara a los fa-
bricantes a hacer mejores tablets
que operen con Windows 7.
Un smartphone (telfono inte-
ligente en espaol) es un dispo-
sitivo electrnico que funciona
como un telfono mvil con ca-
ractersticas similares a las de un
ordenador personal. Casi todos los
telfonos inteligentes son mviles
que soportan completamente un
cliente de correo electrnico con
la funcionalidad completa de un
organizador personal. Una carac-
terstica importante de casi todos
los telfonos inteligentes es que
permiten la instalacin de progra-
mas para incrementar el procesa-
miento de datos y la conectividad.
Estas aplicaciones pueden ser de-
sarrolladas por el fabricante del
dispositivo, por el operador o por
un tercero. El trmino Inteligen-
te hace referencia a cualquier in-
terfaz, como un teclado QWERTY
en miniatura, una pantalla tctil,
o simplemente el acceso a inter-
net y al correo electrnico de una
compaa, pagando o personal,
gratuito.
144
3. Uso adecuado de
la lengua escrita
A breve plazo
A cuenta de
A lo que vemos
A nombre de todos ustedes.
A pretexto de
A travez
A uno y otro lado.
Absorver
Ahorita
Alguien me podra decir
Anda de a pie
Antes que lo hiciera
Apeido
Aplauden el vencedor
Atravezar
Bajar para abajo
Bajo el aspecto
Bajo el gobierno
Bajo el punto de vista
En breve plazo
Por cuenta de
Por lo que vemos
En nombre de todos ustedes
Con pretexto de
A travs
A uno y otros lados
Absorber
Ahora
Alguno me podra decir
Anda a pie
Antes de que lo hiciera
Apellido
Aplauden al vencedor
Atravesar
Bajar
En el aspecto
Durante el gobierno
Desde el punto de vista
INCORRECTO CORRECTO
145
Bajo esa base
Bandalismo
Basta con verlo
Breves minutos
Burlero
Busco los responsables
Camuflajeado
Choc en un rbol
Cierra la boca
Concentido
Conciente
Contar con los dedos
Cuentas a pagar
Cuerdas bucales
Cumplo en decrselo
De acuerdo lo resuelto
Debajo la puerta
Desborrar.
Desisin
Diabetis
Dceselo
Diferiencia
Disfruto tu compania
El baln vol en el aire
El mes de agosto
El primero de entre ellos
El segundo y el primero.
En base a
En concordancia a
En conformidad a
Entre ms caro
Es distinto a esto
Escap al peligro
Escaces
Ese no lo estimo
Esisin/ Ecicin
Est a la venta
Evacuaron a 5 personas
Exentar
Gabazo
Gentes
Guardar silencio
Humadera
Indiosincracia
Sobre esa base
Vandalismo
Basta verlo
En unos minutos
Burln
Busco a los responsables
Camuflado
Choc contra un rbol
Come con la boca cerrada
Consentir
Consciente (Conciencia)
Contar por los dedos
Cuentas por pagar
Cuerdas vocales
Cumplo con decrselo
De acuerdo con lo resuelto
Debajo de la puerta
Borrar
Decisin
Diabetes
Dselo
Diferencia
Disfruto tu compaa
El baln vol
Agosto
El primero entre ellos
El primero y el segundo.
Con base en
En concordancia con
En conformidad con
Cuanto ms caro
Es distinto de esto
Escapo del peligro
Escasez
A ese no lo estimo
Escisin
Est en venta
Desalojaron a 5 personas
Eximir
Bagazo
Personas, gente
Silencio
Humareda
Idiosincrasia
INCORRECTO CORRECTO
146
INCORRECTO CORRECTO
Inequidad
Inscrivirse
Lleg a Llegar
Lo dice de verdad
Lo mir con mis propios ojos
Mas sin embargo
Me acuerdo todo eso
Me voy a ir
Medecina
Mxico, a 17 de noviembre
Mira con los ojos
Mir alrededor
Ni dijo a donde ira
No dudo que as es
No es nada
No hay nadie
No puede ser posible
No salivar el suelo
Nos vemos de hoy en ocho
Nos vemos hasta el lunes
Iniquidad
Inscribirse
Lleg a estar
Lo dice en verdad
Lo mir
Sin embargo
Me acuerdo de todo eso
Me voy
Medicina
Mxico, 17 de noviembre
Observa
Mir al rededor
No dijo a donde ira
No dudo de que as es
De nada, Por nada
Nadie
No puede ser, Es imposible
No salivar en el suelo
Nos vemos el lunes
Nos vemos el prximo lunes
147
Obscuro
Obsequiar con libros
Ocacin
Orillese a la orilla
Pedir disculpas
Presos
Prisas (no hay plural)
Probar de hacerlo
Protestan de todo
Qu horas son?
Quiero de que lo sepa
Quizo
Regalaron a los libros
Respecto este tema
Revelin
Ri despus que lo dijo
Se estima que los daos
ascienden
Se qued el importe
Se reparte en litros
Solucionar, operaciones ma-
temticas.
Sbete para arriba
Subir para arriba
Substancia.
Suvarrendar
Suvercin
Un 25%. * Con cifras exactas
nunca
Uno no sabe cundo se va a
morir.
Van 200 muertos por la
influenza
Vanda
Vender a perdida
Venimos
Vino a por el
Vino con el avin
Volver a repetir
Volv en s
Voy en casa de mis padres
Oscuro
Obsequiar libros
Ocasin
Orllese
Ofrecer disculpas
Prendidos
Prisa
Probar hacerlo
Protestan contra todo
Qu hora es?
Quiero que lo sepa
Quiso
Regalaron los libros
Respecto de este tema
Rebelin
Ri despus de que lo dijo
Se calcula que los daos
ascienden a $500 pesos.
Se qued con el importe
Se reparte por litros
Resolver, problemas.
Sbete
Subir
Sustancia.
Subarrendar
Subversin
El 25%.
Yo no s cuando morir.
Murieron 200
Banda
Vender con perdida
Vinimos
Vino por el
Vino en el avin
Volver a explicar, repetir
Volv en m
Voy a casa de mis padre
INCORRECTO CORRECTO
148
INCORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
oyes
dijistes
vinistes
temistes
amastes
oye
dijiste
viniste
temiste
amaste
El hambre asola a ese pas
Espera a que se cosan los fri-
joles
Luis descolla en todas sus cla-
ses
Esto reforza mis opiniones
Nadie te forza a que vayas
Pdele a Jorge que solde estas
lminas
El hambre asuela a ese pas
Espera que se cuezan los fri-
joles
Luis descuella en todas sus
clases
Esto refuerza mis opiniones
Nadie te fuerza a que vayas
Pide a Jorge que suelde estas
lminas
SOBRE LA S FINAL DE USO INCORRECTO
CONTRACCIN DE DIPTONGO UE A LA VOCAL O.
UNA YA NO SABE
Algunas personas del sexo femenino suelen emplear expre-
siones con el sustantivo indefnido uno. Es obvio que, si se tra-
ta de una mujer, debe usar el sustantivo indefnido una, por
ejemplo:
INCORRECTO CORRECTO

Uno ya no sabe ni a qu atenerse.
Uno tiene que hacer muchas cosas.

Una ya no sabe ni a qu atenerse.
Una tiene que hacer muchas cosas.

Una ya no sabe ni a qu
149
INCORRECTO CORRECTO
Cuanta peor sea su conducta.
He ido mucho ms veces a tu
casa.
Tengo ahora mucho menos
enfermedades.
Le tengo tanto ms gratitud
Cuanto ms veces lo veo
Haba en la asamblea mucho
ms mujeres que hombres.
Cuanto peor sea su conducta.
He ido muchas ms veces a tu
casa.
Tengo ahora muchas menos
enfermedades.
Le tengo tanta ms gratitud
Cuantas ms veces lo veo
Haba en la asamblea muchas
ms mujeres que hombres.
CAMBIAR O AGREGAR LETRAS A LAS PALABRAS
Obtuve de gratis un libro.
Te mojaron de adrede los mu-
chachos
Me minti de adrede.
Josefa iba vestida en seda.
Fue muerto de a traicin.
Te lo digo de deveras.
Quedamos de venir el lunes.
As es de que estoy aqu.
Se ocup de darle de comer.
El hombre estaba cerca tuyo.
Puede ser de que hoy vengan.
Luego de que me reconoci,
dijo
Obtuve gratis un libro.
Te mojaron adrede los mu-
chacho.
Me minti adrede.
Josefa iba vestida de seda.
Fue muerto a traicin.
Te lo digo de veras
Quedamos en venir el lunes
As es que estoy aqu
Se ocup en darle de comer
El hombre estaba cerca de ti
Puede ser que hoy vengan.
Luego que me reconoci, dijo
. . .
No quiero saber nada de ella.
Qued que as lo hara
Pastillas para el mareo
Jarabe para la tos
Veneno para las ratas
Tiene aficin por las ciencias
Por orden del presidente
Dej tras de s
De acuerdo a
En relacin a
De arriba a abajo
Qued en que as lo hara
Pastillas contra el mareo
Jarabe contra la tos
Veneno contra las ratas
Tiene aficin a las ciencias
De orden del presidente
Dej tras s
De acuerdo con
En relacin con
De arriba abajo
150
INCORRECTO CORRECTO
Acto a realizarse
De acuerdo a
A nivel de
En relacin a
Mirarse al espejo
A cuenta de
Ejecutar al piano
Al instante de salir
En honor al maestro
Conforme a
En concordancia a
Hered a su padre
A colores
Se vende al por mayor
Acapulco, a 2 de mayo
Qued de venir
Gusto de conocerlo
Lo dice de verdad
Estoy seguro que triunfar
Respecto este tema
No dudo que as es
Se acord que lo tena
Quiz deber estar cansado
Viajan de a miles
El ao de 1988
Lo hace de ex profeso
Actu de motu propio
A menos de que venga
Hagamos de cuenta
El autobs da vuelta hasta la
esquina
Hasta el jueves saldrn los
viajeros
Hasta el ao prximo empeza-
r a estudiar
Sal en direccin a Mxico
Sentarse en la mesa
Acto por realizarse
De acuerdo con
En nivel de
En relacin con
Mirarse en el espejo
Por cuenta de
Ejecutar en el piano
En el instante de salir
En honor del maestro
Conforme con
En concordancia con
Hered de su padre
Con colores
Se vende por mayor
Acapulco, 2 de mayo
Qued en venir
Gusto en conocerlo
Lo dice en verdad
Estoy seguro de que triunfar
Respecto de este tema
No dudo de que as es
Se acord de que lo tena
Quiz deber estar cansado
Viajan a miles (= por)
El ao 1988
Lo hace ex profeso
Actu motu proprio (propio)
A menos que venga
Hagamos cuenta
El autobs no da vuelta hasta la
esquina (da vuelta en la esquina)
Hasta el jueves no saldrn los viaje-
ros (el jueves saldrn)
Hasta el ao prximo no empeza-
r a estudiar (el ao prximo empe-
zar)
Sal con direccin a Mxico
Sentarse a la mesa
151
Me recuerdo que te dije...
Lo aborrezco a muerte.
Me dijeron de que viniese.
Maana habr que irnos a
trabajar.
Luego de que me reconoci,
dijo
No quiero saber nada con
ella.
Comprar un libro para mis
hermanos y se los dar
Compr unos libros para mi
hermano y se lo di.
Tena algo que decirles y se
los voy a decir a ustedes.
-Les regalaras el reloj?
-S, se los regalara.

Compraron la lmpara y hoy
se las trajeron ellas.

-Les diste a ellos la llave?
-S, ella se la come.

Te lo digo a ti, se lo digo a
l y se los digo a
ellos.

-Ella se come las manza-
Recuerdo que te dije... o
me acuerdo que te dije.
Lo aborrezco de muerte.
Me dijeron que viniese
Maana habr que irse a
trabajar
Luego que me reconoci,
dijo . .
No quiero saber nada de
ella.
Comprar un libro para mis
hermanos y se lo dar
Compr unos libros para mi
hermano y se los di.
Tena algo que decirles y se
lo voy a decir a ustedes.
-Les regalaras el reloj?
-S, se lo regalara.
Compraron la lmpara y
hoy se la trajeron a ellas
-Le diste a ellos la llave?
-S, ayer se la di.
Te lo digo a ti, se lo digo a
l y se lo digo a ellos.
-Ella se come las manza-
nas?
INCORRECTO CORRECTO
152
INCORRECTO CORRECTO
Acto a realizarse
De acuerdo a
A nivel de
En relacin a
Mirarse al espejo
A cuenta de
Ejecutar al piano
Al instante de salir
En honor al maestro
Conforme a
En concordancia a
Hered a su padre
A colores
Se vende al por mayor
Acapulco, a 2 de mayo
Qued de venir
Gusto de conocerlo
Lo dice de verdad
Estoy seguro que triunfar
Respecto este tema
No dudo que as es
Se acord que lo tena
Quiz deber estar cansado
Viajan de a miles
El ao de 1988
Lo hace de ex profeso
Actu de motu propio
A menos de que venga
Hagamos de cuenta
El autobs da vuelta hasta la
esquina
Hasta el jueves saldrn los
viajeros
Hasta el ao prximo empe-
zar a estudiar
Sal en direccin a Mxico
Sentarse en la mesa
Estatua en bronce
Qued que as lo hara
Pastillas para el mareo
Acto por realizarse
De acuerdo con
En nivel de
En relacin con
Mirarse en el espejo
Por cuenta de
Ejecutar en el piano
En el instante de salir
En honor del maestro
Conforme con
En concordancia con
Hered de su padre
Con colores
Se vende por mayor
Acapulco, 2 de mayo
Qued en venir
Gusto en conocerlo
Lo dice en verdad
Estoy seguro de que triunfar
Respecto de este tema
No dudo de que as es
Se acord de que lo tena
Quiz deber de estar cansado
Viajan a miles (= por)
El ao 1988
Lo hace ex profeso
Actu motu proprio (propio)
A menos que venga
Hagamos cuenta
El autobs no da vuelta hasta la
esquina (da vuelta en la esquina)
Hasta el jueves no saldrn los
viajeros (el jueves saldrn)
Hasta el ao prximo no
empezar a estudiar (el ao
prximo empezar)
Sal con direccin a Mxico
Sentarse a la mesa
Estatua de bronce
Qued en que as lo hara
Pastillas contra el mareo
USOS DE LAS PREPOSICIONES
153
INCORRECTO CORRECTO
Veneno para las ratas
Tiene aficin por las ciencias
Por orden del presidente
Dej tras de s
De acuerdo a
En relacin a
De arriba a abajo
Obtuve de gratis un libro
Te mojaron de adrede los mu-
chachos
Me recuerdo que te dije
Lo aborrezco a muerte
Me minti de adrede
Josefa iba vestida en seda
Fue muerto de a traicin
Me dijeron de que viniese
Te lo digo de deveras
Quedamos de venir el lunes
As es de que estoy aqu
Se ocup de darle de comer
El hombre estaba cerca de ti
Puede ser de que hoy vengan
Luego de que me reconoci,
dijo
No quiero saber nada con ella
Maana habr que irnos a tra-
bajar
Hay que despedirnos
Hubo que salirnos
Compr unos libros para mi
hermano y se lo di.
Tena algo que decirles y se
los voy a decir a ustedes.
Les regalaras el reloj?
-S, se los regalara.
Compraron la lmpara y hoy
se las trajeron ellas.
Les diste a ellos la llave?
-S, ayer se las di.
Te lo digo a ti, se lo digo a l
y se los digo a ellos.
Ella se come las manzanas?
-S, ella se la come.
Veneno contra las ratas
Tiene aficin a las ciencias
De orden del presidente
Dej tras s
De acuerdo con
En relacin con
De arriba abajo
Obtuve gratis un libro.
Te mojaron adrede los mu-
chachos.
Recuerdo que te dije... o me
acuerdo que te dije.
Lo aborrezco de muerte.
Me minti adrede.
Josefa iba vestida de seda.
Fue muerto a traicin.
Me dijeron que viniese.
Te lo digo de veras
Quedamos en venir el lunes
As es que estoy aqu
Se ocup en darle de comer
El hombre estaba cerca de ti
Puede ser que hoy vengan.
Luego que me reconoci, dijo
. . .
No quiero saber nada de ella.
Maana habr que irse a tra-
bajar
Hay que despedirse
Hubo que salirse
Comprar un libro para mis
hermanos y se lo dar.
Tena algo que decirles y se lo
voy a decir a ustedes.
-Les regalaras el reloj?
-S, se lo regalara.
Compraron la lmpara y hoy
se la trajeron a ellas
-Le diste a ellos la llave?
-S, ayer se la di.
Te lo digo a ti, se lo digo a l
y se lo digo a ellos.
-Ella se come las manzanas?
-S, ella se las come.
154
INCORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
El cambio de tiempo me pas
desapercibido.
Su presencia le result des-
apercibida
El cambio de tiempo me pas
inadvertido
Su presencia le result inad-
vertida
Desapercibido significa desprevenido, falta de lo necesario. Es galicismo
cuando se utiliza como inadvertido. Inadvertido significa no notado.
Juan es desapercibido: no previ el cierre de las tiendas por el da de
fiesta y se qued sin comestibles.
Es incorrecto decir la casa esta cercas; sal fueras. Debe decirse estuve
fuera; mi casa queda cerca.
No se dice aniego sino anego. No se dice suerbo sino sorbo. No se dice
tiemplo (de templar) sino templo.
Es entre nosotros de uso frecuente, aplicar la forma del presente al pre-
trito en la primera persona de plural, y as, decimos ayer venimos, en
lugar de ayer vinimos, que es la forma precisa. Tambin suele decirse el
otro da veniste en lugar de el otro da viniste, lo que debe evitarse cui-
dadosamente.
Tanta mayor energa
Cuanta peor sea su conducta,
ms habr de arrepentirse
He ido mucho ms veces a tu
casa
Tanto mayor energa.
Cuanto peor sea su conducta
de arrepentirse.
He ido muchas ms veces a tu
casa.
DESAPERCIBIDO O INADVERTIDO?
CERCA - CERCAS; FUERA - FUERAS . . .
VENIMOS O VINIMOS?
OTROS
155
INCORRECTO CORRECTO
Tengo ahora mucho menos
enfermedades
Le tengo tanto ms gratitud
Cuanto ms veces lo veo
Haba en la asamblea mucho
ms mujeres que hombres
Hice mucha menor cantidad
de comida.
Tengo ahora muchas menos
enfermedades.
Le tengo tanta ms gratitud
Cuantas ms veces lo veo
Haba en la asamblea muchas
ms mujeres que hombres.
Hice mucha menor cantidad
de comida.
Provee de proveer (suministrar,
proporcionar), y prev de prever
(conocer con anticipacin lo que
ha de pasar).
Podio: Pedestal largo en que es-
triban varias columnas.
Plataforma o tarima sobre la que
se coloca a alguien para ponerlo
en lugar preeminente por alguna
razn, como un triunfo deporti-
vo, el hecho de presidir un acto
oficial, dirigir una orquesta...
Presidium, del latn praesidium
significa presidio, y presidio
quiere decir establecimiento pe-
nitenciario en que, privados de
libertad, cumplen sus condenas
los penados por graves delitos;
conjunto de presidiarios de un
mismo lugar; pena consistente
en la privacin de libertad, sea-
lada para varios delitos, con di-
versos grados de rigor y de tiem-
po; guarnicin de soldados que
se pona en las plazas, castillos y
fortalezas para su custodia y de-
fensa. Lugar desde donde se pre-
side procede del latn praesidere
(vigilar; estar sentado al frente)
Pueden usarse el trmino estrado
para indicar el lugar donde estn
las autoridades que presiden una
ceremonia
Agendar (no existe en nuestro diccionario)
Calendarizar, S...
SIGNIFICADOS
156
4. Incorrecciones
lxicas en ediciones
Tengo ahora mucho menos enfer-
medades.
Tengo ahora muchas menos enfer-
medades.
Le tengo tanto ms gratitud
Le tengo tanta ms gratitud

Cuanto ms veces lo veo
Cuantas ms veces lo veo
Haba en la asamblea mucho ms
mujeres que hombres.
Haba en la asamblea muchas ms
mujeres que hombres.
A veces se utiliza el trmino lgido
para significar candente: los sorpren-
d en lo ms lgido de la discusin.
lgido significa muy fro.
Provee de proveer (suministrar, pro-
porcionar), y prev de prever (cono-
cer con anticipacin lo que ha de
pasar).
Venimos o vinimos?
Es comn aplicar la forma del pre-
sente al pretrito en la primera per-
sona de plural, y as, decimos ayer
venimos, en lugar de ayer vinimos,
que es la forma precisa. Tambin
suele decirse el otro da veniste en
lugar de el otro da viniste, lo que
debe evitarse cuidadosamente.
Aunque se dice...
Debe decirse...

Tanta mayor energa.
Tanto mayor energa.
Cuanta peor sea su conducta, ms
habr de arrepentirse.
Cuanto peor sea su conducta...
He ido mucho ms veces a tu casa.
He ido muchas ms veces a tu casa
157
Al hablar se cometen muchas
incorrecciones que, si la conver-
sacin es privada y sin pretensio-
nes, pueden carecer de impor-
tancia. Si se habla en pblico,
sobre todo si lo que se dice llega
a miles o millones de oyentes, las
incorrecciones son inadmisibles;
si no se corrigen, pueden resultar
contagiosas. De las que se cen-
suran a continuacin, muchas
han aparecido en distintos peri-
dicos; algunas, en libros de escri-
tores clebres. Los textos que las
incluyen se citan entre comillas,
y el comentario va entre parn-
tesis.
Desapercibido o
inadvertido?
Desapercibido significa despreveni-
do, falta de lo necesario.
Es galicismo cuando se utiliza como
inadvertido. Inadvertido significa no
notado.
Por lo tanto, no son correctos los
enunciados siguiente:
Juan es desapercibido: no previ el
cierre de las tiendas por el da de fiesta
y se qued sin comestibles.
PDIUM
Podio:
Hay diversa definiciones para este
concepto: Pedestal largo en que estri-
ben varias columnas.
Plataforma o tarima sobre la que se
coloca alguien para ponerlo en lu-
gar. Preeminente por alguna razn,
como un triunfo deportivo, el hecho
de presidir un acto oficial, dirigir una
orquesta...
Presidium, del latn praesidium sig-
nifica presidio, y presidio quiere de-
cir establecimiento penitenciario en
que, privados de libertad, cumplen
sus condenas los penados por graves
delitos; conjunto de presidiarios de
un mismo lugar; pena consistente en
la privacin de libertad, sealada para
varios delitos, con diversos grados
de rigor y de tiempo; guarnicin de
soldados que se pona en las plazas,
castillos y fortalezas para su custodia
y defensa.
Lugar desde donde se preside, proce-
de del latn praesidere (vigilar; estar
sentado al frente).
Tambin pueden usarse el trmino es-
trado para indicar el lugar donde es
tn las autoridades que presiden
una ceremonia.
Agendar (no existe en nuestro
diccionario)
Calendarizar, S...
Al hablar se cometen muchas
incorrecciones que, si la conver-
sacin es privada y sin pretensio-
nes, pueden carecer de impor-
tancia. Si se habla en pblico,
sobre todo si lo que se dice llega
a millones de oyentes, las inco-
rrecciones son inadmisibles; si no
se corrigen, pueden resultar con-
tagiosas. De las que se censuran
a continuacin, muchas han apa-
recido en distintos peridicos;
algunas, en libros de escritores
clebres. Los textos que las inclu-
yen se citan entre comillas, y el
comentario va entre parntesis.
158
1. X.X. recuerda en la autobio-
grafa que ha escrito de su difun-
to esposo... (Se puede escribir
la biografa de alguien, incluso
la de uno mismo, que ser en-
tonces autobiografa. Pero nadie
puede escribir la autobiografa
de otro, a no ser haciendo de
negro, es decir, escribiendo lo
que le dicta el autobiografiado.
Un muerto no puede dictarle a
nadie, ni siquiera a su viuda).
2. a) Hace breves semanas, el
mar estaba helado en Estocol-
mo. b) Hace breves das, X. X.
recordaba.... (Esto lo escribi
un poeta famoso. Pero breve
significa de corta extensin o
duracin. Y no es eso lo que
quiso decir el poeta. Habra
acertado sustituyendo breves
semanas por pocas semanas,
y breves das, por pocos
das).
3. ... sigui alimentando la
leyenda de la teologa y el de-
recho cannigo. (As en una
novela famosa. A lo mejor la g
de cannigo sustituy a la c por
errata. Si no, habra que adver-
tir al autor que un cannigo
puede ser o estar ms o menos
derecho; pero el derecho ca-
nnico nunca podr ser can-
nigo)
4. Te escribo desde la ciudad
de Federico, sobre el dintel de
la Alhambra, cuando rompe
el alba. (Es el comienzo de la
endecha que un escritor no an-
daluz enton a la muerte de un
gran poeta. Leerlo me produjo
admiracin e incertidumbre.
Admiracin por el hecho de
que alguien pudiera escribir sobre
un dintel. Sera incmodo, aunque
posible, escribir sobre un umbral; es-
cribir sobre un dintel sera imposible,
a no ser que el dintel no tuviera nada
encima. Mi incertidumbre se deba a
no poder adivinar cul sera el dintel
aludido, entre los muchos que tiene
la Alhambra).
5. ... y esgrimi su lanza. (Esto lo
escribi una periodista muy gil de
pluma y de lengua. Quiero decir que
escribe y habla mucho; y, con fre-
cuencia, bien. Pero, en este caso, se
le fue la pluma. Esgrimir, segn el
diccionario de la Academia, es ju-
gar y manejar la espada, el sable y
otras armas blancas, reparando y de-
teniendo los golpes del adversario, o
acometindole. La lanza pesa de-
masiado para esgrimirla; se empu-
a, se enristra, se acomete con ella,
pero no se paran con ella los golpes
del adversario; a lo sumo, se desvan).
6. a) Y dijo, aunque apenas poda
escuchrsele, que.... -b) Buenas
noches, se pudo escuchar por fin.-
c) Estbamos en la escuela cuando
escuchamos los disparos. - d) La
palabra dominguero ha dejado de
sonar y de escucharse. - e) Los pe-
riodistas, que se hallaban a bastante
distancia, le hicieron preguntas a vo-
ces, y l hizo gestos de que no escu-
chaba bien. - f) El aullido del lobo
se escucha a grandes distancias.
(Esta media docena de textos, en
que escuchar usurpa la funcin de
or, podra ampliarse sin el menor
esfuerzo. Y si aceptamos la sentencia
de Horacio a favor del uso, quem
penes arbitrium est et ius et norma
loquendi: en cuyo poder est el ar-
bitrio y el derecho y la norma de ha-
blar, estamos perdidos; tendremos
159
que olvidarnos de or, que, para
muchos, est cayendo en total desu-
so. Pero esto supone un empobreci-
miento grave de nuestra lengua; tan
grave como si prescindiramos del
primero de los miembros de la pa-
reja verbal mirar y ver. Escu-
char es, en cuanto al odo, como
mirar, en cuanto a la vista. Se es-
cucha para or, aunque se puede
or sin escuchar, y se mira para
ver, aunque se puede ver sin mi-
rar. (Tambin se puede escuchar
y no or, lo mismo que mirar
y no ver). Escuchar y mirar
son acciones intencionadas; or y
ver pueden ser casuales).
7. ... lo estudian por el envs y el
revs (El envs es la parte opues-
ta al haz de una tela o de otras
cosas. Y, como la parte opuesta al
haz se llama tambin revs, re-
sulta que envs y revs signifi-
can lo mismo. Lo que suele decirse,
y est bien, para significar los dos
lados opuestos de una superficie
ms o menos plana es el haz y el
envs).
8. Omos incrdulas noticias sobre
campos de exterminio. (Las noti-
cias pueden ser increbles, pero
no incrdulas. Increble es lo
que no puede creerse; incrdulo,
el que no quiere o no puede creer
una noticia u otra cosa, aunque sea
creble).
9. El caballo del hroe es fogoso.
Causa alegra verlo cuando, ergui-
do, piafa con impaciencia. (De
un caballo se dice que est erguido
cuando se ha alzado sobre sus patas
traseras, con las manos al aire. Pero,
en esta actitud, no puede piafar, que
es golpear reiteradamente el suelo
con una de las dos manos).
10. ... que en las calles del pueblo
se sembraran almendros en vez de
acacias, aunque nadie saba en-
tonces quin los haba sembrado.
(Esto puede leerse en una extraor-
dinaria novela hispanoamericana).
Tambin en Espaa se confunden
con frecuencia, a veces en obras
de grandes escritores, los verbos
sembrar y plantar. Se siem-
bran semillas, y se plantan,
como dice el diccionario de la
Academia, plantas, vstagos, es-
quejes, tubrculos, bulbos, etc.,
para que arraiguen; es decir, para
que echen races. Se pueden sem-
brar almendras, pero no almen-
dros, y tambin semillas de acacia,
pero no acacias. Los almendros y
las acacias, como cualquier otro
rbol, no se siembran; se plantan).
11. La sangre fluye a una veloci-
dad de vrtigo sin tropezar en su
carrera, sin que nada interrumpa
su circunvalacin (La circunva-
lacin es la accin de circunva-
lar o el resultado de esta accin,
que puede ser, en sentido militar,
la lnea de atrincheramiento o de
otros medios de resistencia que
sirven de defensa a una ciudad, o
bien, en sentido ms amplio, una
va de trnsito rodado que circun-
da a una poblacin. Lo que quiso
o debi decir nuestro improvisado
hematlogo fue circulacin).
12. Son pocos, excepcionales y
deudores de un reconocimiento
pblico de mayor generosidad, los
gestos de aquellos ciudadanos que
se enfrentan a los actos delicti-
vos. (Al autor de estas lneas no le
sera fcil aprobar un examen de
160
http://www.abc.es/hemeroteca/
historico-17-04-2002/abc/Opinion/
incorrecciones-lexicas_92790.html
economa, pues confunde ideas
tan opuestas como las de deu-
dor y acreedor. El deudor
es el que tiene una deuda que,
en principio est obligado a pa-
gar. Pero los ciudadanos que se
enfrentan a los actos delictivos
no son, por ese enfrentamiento,
deudores de reconocimiento p-
blico, sino acreedores o mere-
cedores de ese reconocimiento;
tienen derecho a que se les reco-
nozca pblicamente y con gene-
rosidad su actitud de oposicin a
los actos delictivos.
13. a) ...con ms de 700.000
tropas bajo su mando. b) En
una primera etapa, slo se en-
viarn entre cien o doscientas
tropas. (Segn el diccionario
de la Academia, tropa signi-
fica, en primer lugar, grupo o
muchedumbre de gente reuni-
da con un fin determinado. Y,
en sentido militar, en el que se
emplea en ambos textos esa pa-
labra, tropas, en plural, es el
conjunto de cuerpos que com-
ponen un ejrcito, una divisin,
una guarnicin, etctera. Segn
esto, 700.000 tropas seran
700.000 ejrcitos, idea dis-
paratada. Que en ingls troops
equivalga a soldados no jus-
tifica que tambin en espaol
se equiparen soldados y tro-
pas).
14. Dentro de los medicamen-
tos que combaten el envejeci-
miento fsico e intelectual figu-
ran... (Aqu se confunde una
locucin preposicional con una
preposicin. Dentro de los
medicamentos podra signifi-
car en el interior de los medi-
camentos. Pero lo que aqu se
quiere decir es que entre los me-
dicamentos que...; es decir, en
el conjunto de los medicamentos
que.... No es lo mismo. (*Obser-
vaciones de estudios realizados en
la Real Academia de la Lengua Es-
paola, sobre textos periodsticos)
Como curiosidad podemos decirque
la LL fue una letra en s misma (es de-
cir no dos letras l juntas) desde 1803
hasta 1994. En esta ltima fecha se
elimin la ll como letra para homo-
geneizar el alfabeto espaol con el
internacional.
La Y tiene dos sonidos distintos: uno
como vocal (i), y otro como conso-
nante (parecido a la ll). Aunque los
sonidos de las letras Y y LL son dis-
tintos, la tendencia actual es pronun-
ciarlos de la misma forma (el 90% de
la poblacin hispana es yesta). Es lo
que se conoce como yesmo y esta
deformacin tuvo su origen en Anda-
luca. Nosotros no entraremos aqu
con los temas de pronunciacin y
nos centraremos ms en la correcta
escritura de palabras con ll y con y.
Uso de la Y y LL
161
Se escriben con LL
Todas las palabras que terminan en
illa (colilla, chiquilla), -illo (mar-
molillo, grillo), -ullo (arrullo, mur-
mullo), salvo tuyo, suyo y cuyo.
Todas las formas verbales cuyo
infinitivo termina en illar (atorni-
llar, pillar), -ellar (mellar, estrellar),
-ullar (aturrullar, arrullar), -ullir (es-
cabullirse, bullir).
Todas las formas verbales cuyo in-
finitivo tiene ll (call, callando, ca-
llaras, de callar).
Se escriben con Y
Las palabras que terminan con so-
nido i precedido de una vocal for-
mando diptongo o triptongo. Por
ejemplo, doy, jersey, buey.
La conjuncin y (por ejemplo, vie-
ne y va).
La conjuncin y se sustituye por
e si la siguiente palabra comien-
za por una i (tenga h no).
Por ejemplo, Padre e hijos, Fer-
nando e Isabel.
Si la i de la palabra siguiente forma
diptongo, entonces no se cambia la
y por e (zinc y hierro, dip-
tongos y hiatos).
Todas las palabras que empiezan
por ad- (adyacente), dis- (disyunti-
va), y sub- (subyacente).
Todas las formas verbales cuyo in-
finitivo tiene y (ray, rayando de
rayar) o no tienen ni y ni ll (se cay
de caer, leyendo de leer, arguy de
argir).
Hay palabras que se pronuncian
de forma parecida (igual en las zo-
nas yestas) pero que se escriben
de forma distinta y tienen distintos
significados. Normalmente uno las
distingue por el contexto y la
frecuencia con que aparecen.
As tenemos parejas muy comu-
nes:
arrollo (de arrollar) y arroyo, ca-
ll (de callar) y cay (de caer),
malla y maya, rallar y rayar, ra-
llo (de rallar) y rayo,
Parejas en las que una es muy
comn (la primera de la pareja)
y la otra no:
callado (de callar) y cayado,
olla y hoya.
Por ltimo tambin hay tros:
haya (de haber, muy comn),
halla (de hallar, menos comn)
y aya (muy poco comn); vaya
(de ir, muy comn), valla (muy
comn) y baya (muy poco co-
mn).
Uso de la B y V
Se escriben con B
Se escribe b delante de cual-
quier consonante y en las pala-
bras terminadas en /b/.
Ej.: Blanco, bloque, mueble,
blusa, brazo, brillar, subrayar,
pueblo, broma, bruja.
Se escriben con b todas las
palabras que empiezan por
bu, bur, bus, bibl.
Ej.: Burro, buque, burbuja, bur-
la, buscar, busto, biblioteca, bi-
bliotecario.
162
Excepciones: vuestro, vuestra,
vuestros, vuestras
Se escriben con b las palabras
que empiezan por bi, bis,
biz (que significan dos o dos
veces), abo, abu.
Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bi-
siesto, biznieto, bizcocho.
Excepciones: Vizcaya, vizconde,
avocar, avutarda
Se escriben con b las palabras
que empiezan por bea, bien,
bene.
Ej.: Beatriz, bien, bienestar, be-
neficio.
Excepciones: vea, veas, veamos,
vean, viento, vientre, Viena, ve-
nerar, Venezuela y Venecia.
Se escriben con b las termi-
naciones aba, abas, aba,
bamos, abais, aban del
pretrito imperfecto de indicativo
de los verbos.
Ej.: Ambamos, cantaba, salta-
bais, iba, iban bamos.
Se escriben con b todas las for-
mas de los verbos terminados en
aber, bir, buir y de los ver-
bos beber y deber.
Ej.: Haber, debern, subamos,
atribuye.
Excepciones: hervir, servir, vivir
y precaver
Se escriben con b todas las pa-
labras terminadas en bilidad,
bundo, bunda.
Ej.: Amabilidad, habilidad, vaga-
bundo, moribunda, cogitabum-
do, abundo, errabundo, treme-
bundo, furibundo, nauseabundo.
Excepciones: movilidad, civili-
dad
Se escriben con letra b las pala-
bras que empiecen con bar, bor,
bon, bus, bur.
Ej.: buscar, brbaro, bonito, botella,
bofetada.
Las palabras que lleven el sonido b
antes de otra consonante, como en
las combinaciones br, bl y bs.
Ej.: brisa, mueble, absolutismo, co-
bre.
Se escriben con V
Se escriben con v los tiempos de los
verbos cuyo infinitivo no tiene b ni
v.
Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera,
voy, vas, va.
Excepciones: Los pretritos imper-
fectos de indicativo (Ver reglas de la
b).
Las palabras que empiezan por na,
ne, ni, no.
Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio.
Las palabras que empiezan por lla,
lle, llo, llu, pre, pri, pro,
pol.
Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo,
privado, provecho, plvora.
Excepciones: probar, probable, pro-
beta
Las palabras que empiezan por
vice, villa, di.
Ej.: Vicepresidente, viceversa, villa-
no, villancico, divertir, divisor.
Excepciones: dibujo, dibujar, dibu-
jante
Las palabras que empiezan por eva,
eve, evi, evo.
Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia,
evitar, evocar, evolucin.
Excepciones: bano, ebanista, eba-
nistera
Despus de las consonantes b, d,
n.
163
Ej.: Obvio, subvencin, adverbio, ad-
vertir, enviar, invasor.
Las palabras terminadas en venir.
Ej.: Venir, intervenir, porvenir, deve-
nir.
Los adjetivos y muchos sustantivos
terminados en ava, ave, avo,
eva, eve, evo, iva, ive,
ivo.
Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nie-
ve, nuevo, negativa, detective, adje-
tivo.
Excepciones: lavabo, criba, arriba,
cabo, rabo, rabe, slaba
Las palabras terminadas en viro,
vira, voro, vora; y los verbos
en ervar, olver y compuestos de
mover.
Ej.: Triunviro, Elvira, carnvoro, herb-
voro, observar, reservar, volver, resol-
ver, mover, remover, conmover.
Excepciones: vbora, desherbar, exa-
cerbar
Todos los verbos que terminan en ser-
var, sin excepcin.
Ej.: reservar, observar, conservar.
Las palabras que tienen terminacin
viro, vira, voro, vora.
Ej.: Elvira, triunviro, carnvoro, herb-
voro.
Despus de b, d y n.
Ej.: advenedizo, obvencin, obvio,
convertir.
Se escribe con C
Las palabras que llevan C, cuan-
do esta letra tiene sonido fuerte
ante a, o, u, l,r, y antes de la lti-
ma slaba.
Ej.: carreta, corredor, cubierta,
cloro, crucero, acne.
Las palabras que terminan en an-
cia, ancio, encia, encio, uncio,
uncio.
Las nicas excepciones son; an-
sia, Hortensia y hortensia.
Las terminaciones de los diminu-
tivos: cito, ecito, cico, ecico, ci-
llo, ecillo y sus femeninos corres-
pondientes, salvo que se deriven
de palabras con s en la ltima
slaba.
Ej.: bracito, nuevecito, hombreci-
co, airecillo.
Las terminaciones cia, cie, cio.
Son excepciones algunos nom-
bres propios y palabras de origen
griego, tales como Rusia, Asia,
Dionisio, gimnasio, idiosincrasia,
iglesia, anestesia, magnesia, etc.
Los verbos que terminan en ciar,
as como las palabras de las cua-
les proceden y las que se derivan
de ellas. Se exceptan los verbos
ansiar, extasiar, lisiar y sus deri-
vados. Los verbos que terminan
en cer y cir, as como los grupos
ce y ci de los derivados de dichos
ver verbos.
Solamente se escriben con s los
verbos ser, coser (con hilo y agu-
ja), toser, asir y sus compuestos,as
Uso de la C, S y Z
164
las palabras que de ellos se deri-
van. Ejemplos: agradecer, zurcir.
Los sustantivos terminados en
cin, que se derivan de palabras
acabadas en to y do.
Ej.: bendito, bendicin; erudito,
erudicin. Hay otros sustantivos
que terminan en sin, pero estn
relacionados con palabras que lle-
van s en la slaba final.
Se escribe con S
Las palabras que al principio lle-
van la partcula es, seguida por b,
f, g, l, m, q. Ej.: esbozar, esfuerzo,
esgrimir, esmero, esqueltico.
Las palabras que terminan en sin,
partcula que se escribe despus
de l y r,
Ej.: propulsin, inmersin.
Excepciones: absorcin, deser-
cin, insersin, porcin y propor-
cin.
La mayor parte de las palabras que
terminan en sin se determinan a
travs de grupos, entre los cuales
los ms importantes estn: misin,
admisin; visin, divisin; pre-
sin, depresin; fusin, confusin;
cisin, concisin; tensin, exten-
sin; gresin, regresin; cesin,
sucesin; prensin, comprensin;
clusin, conclusin; cusin, re-
percusin; pensin, suspensin;
hesin, cohesin; censin, ascen-
sin; fesin, confesin, profesin,
rosin,
Los sustantivos que acaban en
sin, procedentes de adjetivos termi-
nados en so, sor, sible o sivo.
Ej.: adverso, animadversin; agresor,
agresin; previsible, previsin; adhesi-
vo, adhesin.
Las terminaciones ismo, ista.
Ej.: egosmo, egosta.
Las terminaciones esta, esto.
Ej.: manifiesta, dispuesto.
Las terminaciones simo e sima de los
superlativos.
Ej.: valentsismo, certsima.
Los gentilicios terminados en ense. Ej.:
coahuilense, hidalguense, jalisciense.
La terminacin sis.
Ej.: anlisis, hiptesis, smosis, dire-
sis.
Se escribe con Z
Los adjetivos terminados en az y oz,
llevan z al final.
Ej.: capaz, atroz.
La mayor parte de las palabras termi-
nadas en anza.
Ej.: bienaventuranza, lanza, chanza.
Excepciones ms notables son gansa y
cansa (del verbo cansar).
La terminacin azgo.
Ej.: noviazgo, hallazgo.
Las palabras que son aumentativos o
expresan la idea de golpe, si terminan
en azo, aza.
Ej.: sablazo, manaza.
Las terminaciones ez y eza de los sus-
tantivos abstractos, que indica que es
o tiene lo que seala la raz. Ej.: hon-
radez de honrado; naturaleza de na-
tural.
Las terminaciones zuelo y zuela. Ej.:
liderzuelo, portezuela. Excepto
mocosuelo.
El sufijo ez de los patronmicos.
Ej.: Hernndez, Lpez.
C
165
Se denomina acento prosdico (o
de intensidad) a la mayor intensidad
con que se pronuncia una slaba
dentro de una palabra aislada o un
monoslabo dentro de su contexto
fnico. Esta mayor intensidad sue-
le coincidir con una elevacin del
tono de voz o una mayor duracin
en la emisin de esa slaba.
Dentro de una palabra, la slaba so-
bre la que recae el acento prosdico
o de intensidad es la slaba tnica;
las slabas pronunciadas con menor
intensidad son las slabas tonas.
El acento prosdico puede tener va-
lor distintivo segn la slaba so bre la
que recae.
Por ejemplo: plpito / palpito / pal-
pit.
Para sealar la slaba tnica de
una palabra, el espaol emplea
en ciertos casos el acento grfi-
co llamado tambin tilde (), sig-
no que se coloca sobre la vocal
de la slaba tnica atenindose a
reglas bien establecidas.
Segn el lugar que ocupe la sla-
ba tnica las palabras se clasifi-
can en cuatro clases:
Agudas, son las palabras polis-
labas en las cuales el acento re-
cae en la ltima slaba.
Ejemplos: reloj, baln, llevis,
Madrid, sideral.
Llanas o graves, son las palabras
en las cuales el acento recae en
la penltima slaba.
Ejemplos: til, palmera, recelo,
aspa, crcel.
Esdrjulas, son las palabras cuya
slaba tnica es la antepenlti-
ma.
Ejemplos: slaba, trfico, esdr-
jula.
Sobresdrjulas, son las palabras
cuya slaba tnica es alguna de
las anteriores a la antepenlti-
ma.
Ejemplos: llveselo, ofrzcaselo.
166
Las palabras agudas llevan acento
ortogrfico o tilde cuando termi-
nan en vocal, -n o -s.
Ejemplos: caf, sof, camin, re-
vs.
Cuando la palabra aguda termina
en -s precedida por otra conso-
nante, no lleva acento grfico.
Ejemplos: robots, tictacs.
Las palabras llanas o graves llevan
acento ortogrfico cuando no ter-
minan ni en -n ni en -s ni en vocal.
Ejemplos: mrtir, csped, rbol.
Sin embargo, cuando las palabras
llanas terminan en -s precedida de
consonante, s llevan tilde.
Ejemplos: frceps, bceps.
Las palabras esdrjulas y sobres-
drjulas siempre llevan acento or-
togrfico.
Ejemplos: prrafo, esplndido,
acostmbreselo.
Las palabras con diptongo se acen-
tan ortogrficamente cuando as
lo exigen las reglas generales para
la acentuacin. de las palabras
agudas, graves y esdrjulas.
Con respecto a la colocacin de la
tilde en los diptongos las normas
son las siguientes:
En los diptongos formados por una
vocal abierta tnica (a, e, o) y una
cerrada tona (i, u), la tilde se colo-
ca siempre sobre la vocal abierta.
Ejemplos: adis, despus, tambin,
custico, murcilago.
En los diptongos formados por co-
cales cerradas, el acento ortogrfi-
co se coloca sobre al segunda vo-
cal.
Ejemplos: lingstico, cudate.
Con respecto a la colocacin de la
tilde, en los triptongos debe ir siem-
pre sobre la vocal abierta: generales
para la acentuacin de las palabras
agudas, graves y esdrjulas.
Las palabras con triptongo se acen-
tan ortogrficamente cuando as
lo exigen las reglas
Ejemplos: espiis, apacigis. ave-
riguis, renunciis.
Por regla general los monoslabos
(palabras de una sola slaba) no se
acentan ortogrficamente salvo
en el caso de aqullos que cum-
plen una doble funcin gramatical
en los cuales el acento (llamado
diacrtico) se usa con fines de dife-
renciacin.
Acentuacin
Acentuacin grfca de
los diptongos
Acentuacin grfca
de los triptongos
Acentuacin grfca
de los monoslabos
167
Atencin: No llevan acento ortogr-
fico el pronombre personal ti (lo hice
para ti).
Las formas verbales fue, fui, vio y dio.
Los demostrativos este, ese, aquel,
con sus respectivos femeninos y plu-
rales, llevan acento diacrtico cuando
cumplen la funcin de pronombres.
Ejemplos:
ste ha sido un invierno muy fro.
Aqullos son los libros que debes co-
locar.
sa es la casa del alcalde.
En cambio no llevan acento si acom-
paan a un nombre:
Este invierno ha sido muy fro.
Aquellos libros estn mal colocados.
Esa casa pertenece al alcalde.
Las formas neutras esto, eso y aque-
llo, no llevan nunca acento porque
son siempre pronombres.
Cuando transmiten un sentido inte-
rrogativo o exclamativo, las palabras
adnde, cmo, cul, cunto, dn-
de, qu y quin son tnicas y llevan
acento ortogrfico. As sucede fre-
cuentemente en oraciones interroga-
tivas y exclamativas
Ejemplos:
Qu haces?
Cul es el motivo?
Quines son tus padres?
Cundo sale el tren?
Adnde iremos a continuacin?
Qu increble!
Cunto te hemos echado de me-
nos!
Tambin llevan tilde cuando in-
troducen oraciones interrogativas
o exclamativas indirectas.
Ejemplos:
No s cuntas veces te lo he di-
cho.
Pensaba en quin sabe cuntas
cosas.
Dime qu es lo que quieres real-
mente.
Nadie sabe dnde ha ido a parar.
Acentuacin grfca de
los demostrativos
Acentuacin grfca de
los interrogativos y
exclamativos
168
(solo / slo)
Lleva acento ortogrfico cuando
es adverbio, o sea cuando signifi-
ca solamente.
Ejemplo:
Slo quiero saber tu nombre.
No lo lleva cuando es adjetivo.
Te han dejado solo.
(aun / an)
Lleva acento ortogrfico cuando
significa todava.
Ejemplo:
An no ha llegado el momento
de.
No lo lleva cuando significa has-
ta o incluso (o siquiera con
negacin) o cuando forma parte
de la locucin conjuntiva aun
cuando.
Ejemplos:
Aun los sordos habrn de orme.
Ni aun l lo saba.
Aun cuando lo dijera, no le ha-
ran caso.
Las palabras compuestas se com-
portan como una sola palabras a
efectos de la acentuacin grfica,
y por lo tanto siguen las normas
generales y particulares ya de-
finidas, independientemente de
cmo se acenten por separado
los vocablos que las forman.
Ejemplos:
busca + pies = buscapis (palabra
aguda terminada en -s)
as + mismo = asimismo (palabra lla-
na terminada en vocal)
dcimo + sptimo = decimosptimo
(palabra esdrjula).
Los adverbios terminados en -mente
constituyen una excepcin a la regla
general de acentuacin de las pala-
bras compuestas. Al llevar dos acen-
tos fnicos, uno en el adjetivo y otro
en el elemento -mente, el adverbio
conserva la tilde en el lugar en que la
llevaba el adjetivo.
Ejemplos: cortsmente, hbilmente,
plcidamente, soberanamente.
Otros casos de tilde
diacrtica
Adverbios en -mente
Acentuacin de
palabras compuestas
169
En los compuestos formados por dos
o ms adjetivos unidos con guin,
cada elemento conservar la acen-
tuacin fontica y ortogrfica que le
corresponde.
Ejemplos: palestino-israel, histrico-
artstico.
Formas verbales con pronombres en-
clticos
Llevan tilde o no de acuerdo con las
normas generales de acentuacin.
Ejemplos:
rompiose, pidiole, estate (palabras
llanas terminadas en vocal)
mrame, antojbasele, habindose-
nos (esdrjulas y sobresdrjulas)
Las palabras de este tipo que ya no
funcionan como verbos, as como
las compuestas por verbo ms pro-
nombre encltico ms complemento,
siguen tambin las normas generales
de acentuacin.
Ejemplos: acabose, sabelotodo, me-
tomentodo.
Las voces y expresiones latinas usa-
das en nuestra lengua se acentuarn
grficamente de acuerdo con las re-
glas generales del espaol.
Ejemplos: currculum, accsit.
En las palabras de otras lenguas
que, por su falta de adaptacin a
la nuestra, escribimos con cursiva
o entre comillas, as como en los
nombres propios originales de ta-
les lenguas, no se utilizar ningn
acento que no existe en el idioma
al que pertenecen.
Ejemplos: catering, Aribau, Wind-
sor.
En el caso de voces ya incorpora-
das a nuestra lengua o adaptadas
a su pronunciacin y escritura
llevarn tilde cuando lo exijan las
reglas de acentuacin del espa-
ol.
Ejemplos: bnker, ftbol, suter,
Pars, Tmesis.
Acentuacin de letras maysculas
Las maysculas llevan tilde si les
corresponde segn las reglas de
acentuacin dadas.
Ejemplos: frica, PER.
Palabras compuestas
con guin
Acentuacin de voces y
expresiones latinas
Acentuacin de
palabras de otras
lenguas
170
El punto - indica pausa.
Existen tres clases de puntos:
El punto seguido - se emplea para
separar las oraciones que forman
el prrafo.
El punto y aparte - se emplea para
separar un prrafo de otro.
El punto final - se emplea para se-
alar que el texto ha concluido.
El punto se utiliza adems despus
de las abreviaturas y despus de
cada una de las letras maysculas
que forman una
sigla.
Los dos puntos (:) se utilizan antes
de una cita textual, antes de una
enumeracin y despus del saludo
de una carta.
La coma (,) se utiliza para separar
elementos anlogos de una serie,
para separar el vocativo dentro
de la oracin, para separar frases
intercaladas, sustantivos en apo-
sicin, cuando se altera el orden
lgico de la oracin y para separar
frases como: sin embargo, no obs-
tante, es decir, etc.
El punto y coma (;) se utiliza para
separar series y enumeraciones
complejas en cuyos componentes
se ha utilizado la coma y para se-
parar oraciones relacionadas por
una conjuncin adversativa (ej.
Pero)
Los puntos suspensivos (...) se utili-
za para dejar inconclusa una frase o
cuando se quiere suprimir la palabra
etctera.
El parntesis ( ) se utiliza para incluir
notas o aclaraciones en las oraciones
y para enmarcar fechas de aconteci-
mientos histricos.
Interrogacin y admiracin (?)(!)
se usan cuando las oraciones son
interrogativas o exclamativas. En las
oraciones interrogativas indirectas no
se usan estos signos. Se colocan al
principio y al final de una oracin.
La diresis () se coloca sobre la de
las slabas -gue y -gui para indicar
que esta letra debe pronunciarse.
Las comillas () se utilizan para des-
tacar una cita textual o una frase; ade-
ms se utilizan para realzar ciertas
palabras por su sentido particular.
El guin (-) su funcin es separar.
Existen dos clases de guin: mayor
y menor. El mayor separa elementos
intercalados en la oracin y tambin
se emplea en los dilogos. El menor
indica al final de un rengln que la
palabra no ha terminado.
Signos de Puntuacin
171
El gerundio es una forma verbal con
valor
No posee valor adjetivo ni sustantivo,
como s tiene en otras lenguas (entre
ellas, el ingls).
El gerundio debe cumplir tres condi-
ciones para que su uso sea correcto:
a) funcionar como adverbio (comple-
mento circunstancial) o como verbo;
b) expresar accin simultnea o ante-
rior a la del verbo principal;
c) que el sujeto del gerundio sea el
mismo que el del verbo principal o
tenga un sujeto propio.
Con verbos de percepcin fsica el
sujeto puede ser el complemento di-
recto del verbo principal:
Vi a los nios jugando.
Se consideran incorrectos todos los
usos que no incluyan las tres condi-
ciones a la vez (aunque algunos de
ellos tienen ya mucha tradicin).
A menudo el gerundio se omite por
miedo a emplearlo incorrectamente.
No hay por qu temer, y no es raro
que por evitar el gerundio correcto
se incurra en un error, como en el si-
guiente ejemplo:
Lo asesin tras tirarlo por la ventana
(en lugar de Lo asesin tirndolo por
la ventana).
Formacin
El gerundio se forma con las ter-
minaciones -ando, -iendo y -yen-
do. Es preciso sealar que se for-
ma con la terminacin -ndo, que,
a travs de la vocal temtica de
cada conjugacin, se une a la
raz.
Por tanto, con a verbos de la
primera conjugacin:
cantar > cant-a-ndo
bailar > bail-a-ndo
comentar > coment-a-ndo
ie con verbos de la segunda
conjugacin:
comer > com-ie-ndo
beber > beb-ie-ndo
volver > volv-ie-ndo
ie con verbos de la tercera con-
jugacin:
vivir > viv-ie-ndo
sentir > sint-ie-ndo
rer > r-ie-ndo
Uso del Gerundio
172
Tipos de gerundio
El gerundio simple, que denota una
accin que coincide temporalmente
con el verbo principal de la oracin
e indica simultaneidad temporal en-
tre ambas:
Juan ve la televisin comiendo pa-
tatas fritas.
El gerundio compuesto denota una
accin anterior a la del verbo prin-
cipal:
El juez, habiendo valorado todas
las circunstancias, tuvo en cuenta la
propuesta del fiscal.
El gerundio adjunto al complemen-
to directo
Este gerundio modifica el comple-
mento directo de algunos verbos,
principalmente los verbos de per-
cepcin y los de representacin, lo
cual puede considerarse una exten-
sin del gerundio con valor temporal.
Verbos de percepcin
Ver, observar, or, escuchar, notar,
encontrar, etc.
Verbos de representacin
representar, pintar, dibujar, mostrar,
imaginar, etc.
Vimos a tu hermana caminando por
el centro. (Como si se dijese: Vimos
a tu hermana cuando ella caminaba
por el centro).
El gerundio admite dos construc-
ciones, en funcin de si tiene un
sujeto propio o no.
El gerundio conjunto o
concertado
Es el que comparte el sujeto con
el verbo en la forma personal. Se
separa del resto de la oracin con
comas si se coloca en primer lugar,
o si se intercala entre el sujeto y el
verbo principal:
Siendo tan grueso, este libro no
cabe en mi maletn.
Este libro, siendo tan grueso, no
cabe en mi maletn.
Puede prescindirse de la coma si
el gerundio se coloca al final de la
oracin, aunque es preferible co-
locarla si queda muy alejado del
verbo principal.
El gerundio absoluto o
no concertado
Es el que tiene su propio sujeto,
que no coincide con el de la ora-
cin principal ni con el comple-
mento directo. Siempre se separa
con comas del resto de la oracin:
Llegando el general, los soldados
formaron filas.
Los soldados, llegando el general,
formaron filas.
Adems, existen dos formas de
gerundio:
173
Valores del gerundio
El ornitlogo observa la bandada de
guacamayos comiendo frutas en la
copa de los rboles. (Como si se di-
jese: El ornitlogo observa la banda-
da de guacamayos mientras comen
frutas en la copa de los rboles).
Tambin modifica el complemento
directo de las construcciones tener/
dejar + OD + gerundio, que se con-
sidera una derivacin del gerundio
circunstancial modal.
Para evitar la ambigedad, el gerun-
dio debe colocarse lo ms cerca
posible de la palabra que modifica
(aunque sea preferible el cambio de
construccin).
Lo vi cantando.
En la oracin anterior no queda cla-
ro quin canta, si el hablante o la
persona que es vista.
Para que se considere correcto, este
gerundio debe denotar una accin
o una actitud ocasional, y no un es-
tado permanente o una transforma-
cin demasiado lenta para percibir-
se de una vez.
Desde la ventana vimos un rbol
floreciendo.
La accin de florecer denota una
transformacin demasiado lenta
para una percepcin momentnea.
Lo correcto, en este caso, es em-
plear un adjetivo o una oracin de
relativo:
Desde la ventana vimos un rbol
floreciente/florido/que florece.
Modo
Expresa la forma en que el sujeto
lleva a cabo la accin del verbo.
Hay que montar la estantera si-
guiendo las instrucciones.
Causa
Expresa la causa por la que se
lleva a cabo la accin del verbo,
pero no debe emplearse para el
efecto de la accin.
Habiendo terminado todo, se
marcharon a su casa.
Terminaron todo, marchndose a
su casa.
Choc contra la pared, muriendo
al instante.
Tiempo
Indica el momento en que se de-
sarrolla la accin del verbo o una
accin inmediatamente anterior.
Este uso no es muy frecuente en
la lengua hablada.
Los vimos saliendo del cine (=
cuando salan o cuando sala-
mos).
Sacando el pauelo del bolsillo,
se lo dio. (= Tras sacar...).
Condicin
Colaborando todos, lo consegui-
remos.
Concesin
Aun teniendo muchas ganas, no
lo har. (= Incluso si tuviera...).
174
Segn la exposicin que hace el
Libro de estilo de ABC, estos usos
son los siguientes:
Gerundio del nombre o gerun-
dio especificativo. Este gerundio
incorrecto ocupa el lugar donde
normalmente aparecera un adje-
tivo especificativo o una oracin
subordinada adjetiva. Es decir,
cuando el gerundio se utiliza en
sustitucin de que + verbo en
forma personal, sin comas, para
calificar a un sustantivo, su uso es
incorrecto, dado que su funcin
es especificativa.
Las bolsas conteniendo cocana
estaban all.
Las bolsas que contenan cocana
estaban all.
Este uso se admite, como excep-
ciones aceptadas por la Acade-
mia, en los siguientes casos:
agua hirviendo
clavo ardiendo
Si aadisemos una coma entre
el sujeto y el gerundio, la oracin
sera correcta, pero su sentido se-
ra distinto, ya que pasara a ser
una oracin explicativa de carc-
ter verbal:
Los nios, careciendo de recur-
sos de defensa, estn totalmente
desvalidos ante la accin de los
adultos.
En este caso el gerundio es co-
rrecto porque introduce una ex-
plicacin de la aseveracin principal
(estn desvalidos), que podra antepo-
nerse al sujeto (los nios).
Los nios careciendo de recursos de
defensa estn totalmente desvalidos.
En este caso el gerundio es incorrecto
porque funciona como especificativo
del sujeto (los nios).
Las bolsas, conteniendo cocana, esta-
ban all. (Explicativa).
Las bolsas conteniendo cocana esta-
ban all. (Especificativa).
El cual
Cuando equivale a con lo cual, por el
cual, en el cual, tras lo cual...:
Ley por la cual se regula la importa-
cin de alimentos.
Ley regulando la importacin de ali-
mentos.
Es un programa muy completo, en el
que se usan PHP y MySQL.
Es un programa muy completo, usan-
do PHP y MySQL.
Se mezclan los componentes, con lo
que se consigue el producto.
Se mezclan los componentes, consi-
guindose el producto.
Se escaparon de la crcel, tras lo cual
huyeron al extranjero.
Se escaparon de la crcel, huyendo al
extranjero.
Gerundio de posterioridad
El gerundio correctamente usado sig-
nifica ya simultaneidad, ya anteriori-
dad con relacin al verbo al que mo-
difica (por ello, la gramtica dice que
el tiempo del gerundio es relativo).
La gramtica normativa considera in-
correcto el gerundio de posterioridad,
es decir, el que indica un hecho o
suceso posterior al verbo del cual de-
pende:
Usos incorrectos
del gerundio
175
*Entonces cay, quedando herido en
el suelo. [Primero cay, y luego que-
d herido].
El pleonasmo es una figura retrica
que consiste en la adicin de pala-
bras que no son necesarias en una
frase, pues su significado ya est ex-
plcita o implcitamente incluido en
ella.
No es un fenmeno necesariamente
incorrecto, ya que puede servir para
dar fuerza a la expresin.
El Diccionario de uso del espaol
seala que el pleonasmo puede aa-
dir gracia o expresividad a la frase,
otras veces constituye verdadera re-
dundancia, y, en ocasiones, aunque
podra tacharse de tal, es una manera
de dar una terminacin a la frase que,
de otro modo, quedara como incom-
pleta.
Ejemplo de Pleonasmo:
1. Lo v con mis propios ojos
2. Subir arriba
3. Ya ejecut, gran seor,
tu justicia justa y recta
4. Bsame con besos de tu boca
5. Ri con risas estridentes
6. Salir afuera
7. Entrar adentro
Pleonasmo
176
En lingstica una onomatopeya
es el uso de una palabra, o en
ocasiones un grupo de palabras,
cuya pronunciacin imita el so-
nido de aquello que describe.
Ejemplos
bum, pam, cliccl o
crac.
Algunas onomatopeyas son uti-
lizadas para describir figuras vi-
suales en vez de sonidos, como
zigzag.
Las onomatopeyas son emplea-
das tambin para describir el so-
nido emitido por animales. Exis-
ten onomatopeyas en todos los
idiomas aunque generalmente
difieren de uno a otro, a veces
radicalmente, ya que la mayora
de los sonidos no se pueden arti-
cular fonticamente.
Algunos ejemplos de esto son:
Ave - po (espaol)- tweet (ingls)
- cui cui (francs) - Piep Piep (ale-
mn)- Co C (buitre argento)
CerdoCerdo - huik-huik (espa-
ol) - oink oink (ingls) - buu buu
(japons)
GalloGallo - kikiriki (espaol)
- cock-a-doodle-doo (ingls) -
kokekokkoo (japons) - Cocori-
co (francs) - Kikeriki (alemn) -
kkuriguu (blgaro)
GatoGato - miau (espaol) -
meu (cataln) - meow (ingls) -
nyaa (japons)- Miaou (francs)
- Miau (alemn)
GrilloGrillo - cri-cri (espaol)
MariposaMariposa - rsss
rsss(espaol) - Fel-fel (Lanarn)
OvejaOveja - bee (espaol)(y no
se pronuncia de corrido, sino con
una especie de tartamudeo) - baa
(ingls)- mee (japons) - B (fran-
cs) - Mh (alemn)
PatoPato - cuac (espaol) - quack
(ingls)- coin (francs)
PerroPerro - guau (sorprendido) (es-
paol) - woof (ingls) - wan (japons)
- ouah ouah (francs) - Wau Wau
(alemn) - bub-bub (cataln) - o-o
(portugus)
PezPez - glup glup
RatnRatn - ii - chuu (japons)
VacaVaca - muu (espaol)- Moo
(ingls) - Meuh (francs) - Muh (ale-
mn) moo (japons)
El idioma japons es posiblemente la
lengua ms rica en onomatopeyas, ya
que stas se encuentran incorporadas
en el habla cotidiana y son utilizadas
tanto para describir sonidos como
figuras o para enriquecer acciones.
Existen as, por ejemplo, alrededor de
diecisiete onomatopeyas para descri-
bir el acto de caminar, permitiendo
discernir entre pequeos pasos de
beb, un paso acelerado o un cami-
nar arrastrando los pies.
Las onomatopeyas son comnmente
utilizadas en historietas como efectos
de sonido.
Onomatopeyas
177
Referencias
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Gramtica descriptiva de la lengua
espaola HYPERLINK http://www.
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ISBN: 8429406239
HYPERLINK http://buscon.rae.es/
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nario de la Academia. Edicin im-
presa: HYPERLINK http://www.wi-
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Diccionario del uso del espaol, Gre-
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978-84-249-2886-5.
ESCARPENTER, Jos. Cmo eliminar
errores y dudas del lenguaje. HYPER-
LINK http://www.wikilengua.org/in-
dex.php/Especial:FuentesDeLibros/8
435903885ISBN 84-359-0388-5
HYPERLINK http://www.fundeu.
es/esurgente/Lenguaes/Vademcum
Fundu
178
Fontico: Est integrado por un grupo
de sonidos convencionales, esto es
debido a que la raz de las palabras
tienen un significado y gramtica ex-
clusiva en cada rea geogrfica o re-
gin, de tal forma que las palabras son
interpretadas en forma similar por los
integrantes de la regin.
Kinsico: Para lograr una comuni-
cacin efectiva se debe saber que al
hablar se producen movimientos que
acompaan a la palabra y que apo-
yan la intencionalidad del mensaje. Es
muy recomendable para los fonoau-
diologos y personas del mbito socio-
lgico aprender bien estos mtodos.
Es el lenguaje corporal.
Proxmico: Su objetivo es variar las
actitudes especiales y las distancias
interpersonales en el acto comunica-
tivo. Se clasifican cuatro tipos:
1. ntimo: como seran las conversa-
ciones privadas entre amigos, pareja
etc. y se convive a una distancia mxi-
ma de 46cm.).
2. Personal:(Conversaciones casua-
les).
3. Social:(Conversaciones interperso-
nales).
4. Pblica:(Conversaciones de cual-
quier tipo).
El lenguaje puede definirse como
un sistema de comunicacin. En
el caso de los seres humanos, se
encuentra extremadamente de-
sarrollado y es mucho ms espe-
cializado que en otras especies
animales, ya que es fisiolgico
y psquico a la vez. El lenguaje
nos permite abstraer y comunicar
conceptos.
Una separacin tcnica permite
reconocer tres dimensiones den-
tro del lenguaje: forma (compren-
de a la fonologa, morfologa y
sintaxis), contenido (la semntica)
y uso (la pragmtica).
Para el lingista Ferdinand de
Saussure, el lenguaje se compone
de lengua (es el idioma, un mo-
delo general y constante para los
miembros de una cierta colecti-
vidad lingstica) y habla (la ma-
terializacin momentnea de ese
modelo; es un acto individual y
voluntario que se realiza a travs
de la fonacin y la escritura).
Antes de desarrollar sus capaci-
dades en forma extendida, los
humanos utilizan un prelenguaje,
un sistema de comunicacin rudi-
mentario que aparece en los pri-
meros aos de vida y que implica
capacidades neurofisiolgicas y
psicolgicas como la percepcin,
motricidad, imitacin y memoria.
El concepto de lengua natural, por
otra parte, refiere a una variedad
lingstica o forma de lenguaje
humano con fines comunicativos
que se encuentra dotado de una
sintaxis y que obedece a los prin-
cipios de economa y optimidad.
EL LENGUAJE Y
EL EDITOR
TIPOS DE LENGUAJE
179
La connotacin ms comn de la fra-
se comunicacin no verbal equivale a
comunicacin realizada por medio de
distintos a las palabras. Aunque esta
definicin para ser adecuada para un
entendimiento general, deben aplicr-
sele algunas restricciones. Por ejem-
plo, algunos gestos tienen las mismas
caractersticas que las palabras.
La lnea divisoria de lo verbal y lo no
verbal es borrosa; muchas veces esto
puede resultarle incmodo a algunas
personas, pero es un claro reflejo de
cmo se desarrolla la comunicacin
humana. En resumen la COMUNICA-
CIN NO VERBAL, se puede definir
como aquella que abarca seales dis-
tintas de las palabras y otras seales
a veces no muy claras.
Es importante destacar que los mensa-
jes comunicacionales, son hasta en un
80 por ciento no verbales.
En sntesis, el comportamiento no ver-
bal permite principalmente, la expre-
sin de emociones y sentimientos que
en definitiva son los que definen la re-
lacin que establecen con los dems.
Por tanto, es importante hacer cons-
ciente este comportamiento, lo cual
permitir determinar la relacin que
se desea establecer con los dems.
Por otra parte, la COMUNICACIN
VERBAL es aquella con la que a travs
de signos lingsticos (entidad psqui-
ca de dos caras formadas por la unin
de un significante (imagen acstica) y
significado (concepto) damos a cono-
cer nuestras ideas, sentimientos y pos-
turas a otro individuo y as establecer
LAS FUNCIONES DE LOS
ELEMENTOS Y SU INTENCIN
EN EL LENGUAJE
(NO VERBAL Y VERBAL)
una relacin comunicativa de
una forma clara y precisa.
180
Lic. Jos Luis Rojas Ramrez
EDITOR
Patricia Arenas Mndez
Diseo Grfico
CO-EDITORA
Sandra Luna Ramrez
Diseo Grfico
CO-EDITORA
Joana Antonio Bueno
Comunicacin
Holanda Carolina Mendoza Ramrez
Diseo Grfico
Karina Gutirrez Alva
Diseo Grfico
Gloria Ibez Ibez
Comunicacin
Luis Antonio Ferto Riveros
Diseo Grfico
Claudia Miriam Cuadra Remigio
Comunicacin
Jocelyn Mildred Brcenas Aguilar
Diseo Grfico
Francisco Daniel lvarez Muoz
Comunicacin
Alexis Villalva Ramos
Comunicacin
Alicia Margarita Jasso Acosta
Diseo Grfico
Gabriela Ramrez Parra
Filosofa y Letras
Maricela Gonzlez Fernndez
Comunicacin
Gabriela Estrella Rodrguez
Comunicacin
Ana Sofa Czares Barrios
Comunicacin
Esther Ileana Franco Vzquez
Comunicacin
Jos Luis Francisco
Gmez Velzquez
Diseo Grfico