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Mathmatiques RAN1 - Calcul et raisonnement

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RAN1 Calcul et raisonnement ExCorr - Rev 214
















Remise ! Niveau Mathmatiques
Premire partie : Calcul et raisonnement
Corrigs des exercices








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1 CA"C#" N#MER$%#E &
1'1 (E)$N$*$+N, (E -A,E &
1'2 P#$,,ANCE, (.#N N+M-RE &
1'& /RAN(E, E* PE*$*E, 0A"E#R,1 +R(RE (E /RAN(E#R 4
1'4 CA"C#" )RAC*$+NNA$RE 2
1'2 PR+P+R*$+N, E* P+#RCEN*A/E, 3
1'3 +PERA*E#R ,+MME 4
1'5 ($))EREN*, *6PE, (E M+6ENNE, 7
1'4 -A,E, (.ECR$*#RE 7
2 CA"C#" "$**ERA" 1
2'1 M$,E EN )+RME E* (E)$N$*$+N, 1
2'2 CA"C#" "$**ERA" (AN, (E, CA, ,$MP"E, 1
2'& P+"6N+ME, 1&
2'4 +PERA*$+N, ,#R "E, P+"6N+ME, 1&
& RA$,+NNEMEN* E* M$,E EN E%#A*$+N 14
&'1 RA$,+NNEMEN* PAR REC#RRENCE 14
&'2 M$,E EN E%#A*$+N (.#N PR+-"EME 2



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1 Calcul numrique
1'1 (8initions 9e :ase
1. Calculer le quotient et le reste de a divis par b (division euclidienne) puis calculer le
rsultat (en posant la division) approch la 5
ime
dcimale :

a. 15 ! "#5 $ 5. quotient : 5% reste : 5 & '. 15 ! (#" $ 1. quotient : "% reste : 1. &
c. )n posera ici la division :
,
"*5 +,-
"*5. . "+","
*5++
-(.
-1-(
""".
*5++
+5.
+.-*
""-.
*5++
++


"*5 ! .#+,- $ "*5 (quotient% reste) et d/aprs la division pose (arr0t la cinquime
dcimale pour un quotient1 dcimal) : "*5 ! .%"+","#+,- $ ++#1.
2(
.

1'2 ;uissances 9.un nom:re
1. Calculer :

a. (%(*.1.
*
)

! %(*

#1.
(
! (%,1(,#1.
(
! ( ,1( ,.. &
'. , . , .
*
1 + 1. . * 1. ! 1%+#.%*#1.

#1.
*
! .%5"#1.
5
! 5" ... &
c.
( )
, .

*
- 1.

! %-

#1.
2 (
! -%,#1.
2 (
! .%... ..- , &
d.
, .
, .

"5 ( 1.
* 5.. 1 * 1.
!
,
,
,


= = =

*
* *

* * 5 1 * 1. *
1. 1 1. 1..
* 5 5 1. 1 * 1. 5
&
e. , . , . +
*
1 + 1. . * 1.

! , . . , . + = =

1 + 1. * 1. " + 1. "+. &
3.
5 *
( * !
( ) ( )
= = = =
1 1
5 * ( " *

* * * * + , - &
g. , , , 1 "" . 1( . (" ! 1% 4 .%" 4 .%+ ! . &
h. + .. * 1+ ,+ ! 1. 4 , $ - ! +


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. 5es rels x et y sont2ils gaux 6

a. = = * et * x y : x7 ! "#* ! 1 et y7 ! ,# ! 1+% donc ils ne sont pas gaux &
'.
1
et

x y = = : x7 ! 18 et y7 ! 8" ! 18% et x et y sont positi3s% donc x ! y &
c.

. 15 et 5. x y = = :
*
5 5 5 5. et 5. x y = = = = &
d. * et 1 x y = + = + :
( ) ( )


* et 1 1 * x y = + = + = + + = + % et x et y sont positi3s%
donc x ! y .

1'& "ogarithmes
a. log
1.
(1...) ! log
1.
(1.
*
) ! *log
1.
(1.) ! *#1 ! *
'. log
1.
(.%.1) ! log
1.
(1.
2
) ! 2log
1.
(1.) ! 2#1 ! 2
c. log

(5) $ log

(.%() ! log

(5#.%() ! log

(*)
d. log
1.
*
1..
| |
|
\
! log
1.
(*) 4 log
1.
(1..) ! log
1.
(*) 4
e. log
1.
(.%.-) ! log
1.
(-) 4 log
1.
(1..) ! log
1.
(-) 4
3. +#log
1. ( )
5 ! "##log
1. ( )
5 ! "#log
1.
( )

5 ! "#log
1.
(5)
g. +#ln
( )
5 ! "##ln
( )
5 ! "#ln
( )

5 ! "#ln(5)

1'4 gran9es et ;etites valeurs1 or9re 9e gran9eur

1. Calculer la valeur exacte et l/exprimer en notation scienti3ique :

a. , . , .
*
1 -+ 1. . , 1.

! 1 -+.#, ! 51 (. ! 5%1(#1.
"
&
'. , . , .
*
1 + 1. . * 1.

! 1+.#*.. ! 5" ... ! 5%"#1.
"
&
c.
( )
, .

*
- 1.

! %-

#1.
2 (
! -%,#1.
2 (
&
d.
, .
, .

"5 ( 1.
* 5.. 1 * 1.
!
,
,
,


= =

*
* *

* * 5 1 * 1. *
1. 1 1.
* 5 5 1. 1 * 1. 5
&
e. , . , . +
*
1 + 1. . * 1.

! 1+. $ *.. ! "+. ! "%+#1.

.

. )rdre de grandeur : simpli3ier manuellement pour o'tenir un rsultat approch rapide% puis
comparer avec le rsultat plus prcis donn par la calculatrice :

a.
, . , . , .
, , ,



5 (
" 1 1. 5 * 1. - ** 1.
* .- ( 5



=

,
, ,
" 5 - 1. -.
1. " 1.
* ( 1+

et le calcul en toute prcision donne *%-+(#1.
2,
environ &

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'.
, . , . , .
, , . , .



1 *
+ *
1 1 1. * 1 1. 5 "* 1.
" 5 1. ( 5 1.
,


= =

- - (
5
1 * 5 1. 5
1. . * 1. * 1.
" ( 1. 1(

et le calcul en toute prcision donne *%+"#1.
(
environ &

c.
, , ,
, , ,


" 1 - *" , 1
5 * ( 1 + 5

= =

" - , - * * 1
1
5 ( + 5 * .

et le calcul en toute prcision donne 1%."+ environ &

d.
, , ,
, , ,



5 5 5
" 11. " 11. " 11.





15 15
" " "
1. + 1.


et le calcul en toute prcision donne (%"-*#1.
215
environ &

e.
. . .



* 5
1* 1. "5( 1. -+, 1.
*"5 (-+ ,1

,

= = = =

* *

15 "5. +.. 5 "5 + 5 , 5 + 5 1.


.
*5. -.. ,.. *5 - ,.. - 5 - , 5 " ", 5.

et le calcul en toute prcision donne .%.-" environ &

3.


"1 5- +("
1 * *"

= =

"
" "

".. 5. ,.. 5 * 1. *(
1. 1.
1. 5 *5 5 5 - *5

et le calcul en toute prcision donne ,,( environ &

1'2 calcul 8ractionnaire
1. 9onner la valeur exacte du rsultat sous la 3orme d/une 3raction irrducti'le :

a. + +
1 (
5 11 -

+ + + +
= = = = =

11 - 1 5 - ( 5 11 15" *5 **. 51, * 1-* 51,
5 11 - 5 11 - 5 11 - 5 11 - *+5


'.
" 1 "
5 * 11


= = =

" * 11 1 5 11 " 5 * 1- 1-
5 * 11 5 * 11 1(5


c.
+ +
* 1 15
5( 1 1"

+ +
= + + = = = =

* 1 15 * * 1 " 15 * " *"5 5 * * 115
" - * - - * " - * " - * " - 5(


d. + +
5 ( -
* "

+ + + +
= = = = =

5 * " ( " - * *.. .+ 1( (-. 5 (- **5
* " * " * " * " 1


e. +
- 1 ,
"5 * 15

+
= + = =

- 1 , - 1 15 , * 1,
* 15 * 15 * 15 "5


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3. +

5 *
-
-



= = = =
5 * 1. * -
1
- - - -


g.
,
,
+
- *
1 5
5 "
, 5

-

+
= + = + = = =

- 1 * * 1" - 1 1 - * 1 5 1 * * 1(
5 , " 5 5 * 5 * 5 * 5 15


h.
| |
+
|
\
| |
|
\
* (
- + 5
1
"
,

+
= = = =

1( 1 ( " *- * *- *-
+ - 5 , - 5 * * - 5 * 1.5
&

i.
+

1 1
*
5 *
( "
!
+
= =

* ( " 5 ( " "


* 5 * ( 5 * *


:.
+
+
+
1
1
1
1
1
1

*
| | | |
| |
| | | |
| |
| |
| |
| | = + = + = + = + = + = =
| | |
| | \
| |
+ + +
| |
\ \
+
| |
\ \
1 * 1 * 1 * 1 * * * + * 1
1 1 1 1 1
1 1 5
5 5 5
1 1 1
1 *
* *
1



1'3 ;ro;ortions et ;ourcentages
a. ;achant qu/il 3aut *.. grammes de 3arine et <u3s pour 3aire trente petits g=teaux%
com'ien 3aut2il de 3arine et d/<u3s pour 3aire soixante quin>e petits g=teaux 6 ?t si l/on
veut en 3aire cent cinquante 6
)n applique une simple proportion : diviser par *.% multiplier par -5% que l/on peut
simpli3ier (c/est une 3raction) en #58. )n a 'esoin de -5.g de 3arine et 5 <u3s pour -5
g=teaux. Pour 15.% on dou'le les quantits1 1%5@g de 3arine et 1. <u3s.

'. + petites 'ananes sont quili'res par * poids de 5. grammes et poids de 5 grammes.
Com'ien dois2:e retirer de 'ananes si :/ai retir un poids de 5. grammes et que :/ai ra:out
poids de 5 grammes 6
+ 'ananes psent 1(. g% soit . g par 'anane. Pour 1. g% ( 'ananes.

c. Arois tuBaux d'itants chacun 5 m
*
par heure permettent en une :ourne de + heures
d/arroser 15. hectares. CBant augment la sur3ace arroser de 5 D% Pendant com'ien de
temps dois2:e arroser maintenant avec les * tuBaux 6
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5e temps doit donc s/allonger de 5 D% donc 0tre multipli par 1%5 (ou 0tre augment
du quart% selon nos pr3rences) : 1. heures.

d. )n place un capital C
.
! 15... E intr0ts composs au taux annuel t ! 5 D. Chaque
anne% les intr0ts sont calculs partir du capital possd l/anne prcdente puis
viennent s/a:outer ce capital. ?xprimer C
n$1
en 3onction de C
n
et de t% calculer le capital
possd au 'out de 1. ans% et dire au 'out de com'ien de temps on o'tiendra le dou'le du
capital de dpart.
C
n$1
! C
n
(1 $ t81..).
C
1.
! C
.
(1 $ t81..)
1.
! 15...#1%.5
1.
! ""**%" E.
5e capital aura dou'l lorsque 1%.5
n
! % soit n#ln(1%.5) ! ln() n ! 1"%1 ans

e. Fn capital de 5... E est dpos intr0ts composs pendant - ans.
9terminer le taux d/intr0t annuel sachant que ce capital a produit *5(, E d/intr0ts.
C
-
! 5...#(1$t81..)
-
! +5(, 1$t81.. ! ,
-
+5(,
1 .+
5...
. Aaux annuel : +D.

3. Fn article vaut -, E AAC. 5e taux de AGC s/lve 1+%( D. Huel est le montant IA 6
IA#1%1+( ! AAC% donc IA ! -,81%1+( ! ((%(1 E.

g. 9ans un article de presse% on peut lire que le prix du gasoil la pompe a augment
successivement de 5D% +D et 1.D% puis a 'aiss de 15D. ?ntre les instants initial et 3inal%
quelle a t le taux de variation du prix du gasoil 6
prix initial # 1%.5 # 1%.+ # 1%1. # .%+5 ! prix 3inal% donc p
i
# 1%.(., ! p
3
. Cugmentation :
(%., D.

h. Gous place> un capital le 1
er
:anvier au taux annuel de (D mais vous dsire> retirer votre
argent au 'out de ( mois. Com'ien retirere>2vous 6
5e coe33icient d/augmentation est 1%.( sur un an. ;ur ( mois% il vaut c tel que c#c ! 1%.(
(deux augmentations successives identiques donneront l/augmentation annuelle). 9onc
c ! 1%.( ! 1%.,5(. Cu 'out de ( mois% on retirera son capital% plus %,5( D d/intr0ts.

1'5 $nter;olation linaire
interpolation ou extrapolation

9ans chaque cas% on donne deux points ? et J. )n donne une coordonne d/un point K
align avec ? et J% il s/agit de trouver l/autre L

9ans tous les cas% la relation
M E F E
M E F E
y y y y
x x x x

=

est vala'le. Ml su33it de l/appliquer.

a. ?( & +)% J(5 & 1)% K(" & 6)
+ + 1 + - 1" 1" 1.
+ +
" 5 * * * *
M M
M M
y y
y y

= = = = =


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(on peut remarquer que l/a'scisse de K% "% se trouve aux deux tiers de l/intervalle
d/a'scisses du segment N?JO : N & 5O. 5/ordonne de K est donc 3orcment aux deux tiers de
l/intervalle d/ordonnes de N?JO : N+ & 1O% dont l/amplitude est -% c/est dire y
K
! + 4 8*#-%
d/oP y
K
! 1.8*)

'. ?(2* & )% J(* & ")% K( 6 & ()
* ( " " (
* * 1 ,
* * * * ( "
M
M M
M M
x
x x
x x
+
= = = = + = =
+ + +

(on peut remarquer que l/enchaQnement des ordonnes de ?% J% K tant % "% (% soit une
variation constant de $% on doit 3orcment avoir une variation constante des a'scisses
dans le m0me ordre ?% J% K. C/est le cas% puisqu/on a 2*% *% ,% soit une variation constante
d/a'scisses de $()

c. ?(( & 1)% J(* & 2+)% K(" & 6)
1 1 + 1 ,
* 1 ( 5
" ( * ( *
M M
M M
y y
y y

= = = = =


(on peut remarquer que l/a'scisse de K% "% se trouve aux deux tiers de l/intervalle
d/a'scisses du segment N?JO : N( & *O. 5/ordonne de K est donc 3orcment aux deux tiers de
l/intervalle d/ordonnes de N?JO : N1 & 2+O% dont l/amplitude est ,% c/est dire y
K
! 1 4 8*#,%
d/oP y
K
! 25)

1'4 o;rateur somme
1. ?crire avec lRoprateur somme les expressions suivantes :

a. n
1
x
1
$ n
2
x
2
$ n
3
x
3
$ n
4
x
4
$ n
5
x
5
!
=

5
1
i i
i
n x

'. x + x7 + *xS + + nx
n
!
n
i
i
ix
=

1

c. q
,
$ p#q
+
$ p

#q
-
$ p
*
#q
(
$ 1 $ p
+
#q $ p
,
!
i i
i
p q

=

,
,
.


. Calculer les sommes proposes :

a.
i
i
=

"

1
= + + + = + + + =

1 * " 1 " , 1( *.
'. ( )
i
i
=

1..
1
1..
i i
i
= =

= = = =

1.. 1..
1 1
1.. 1.1
1.. 1.. 1.. 1 1.. 1..


c. ( )
i
i b
=
+

,
5
* 5 ( ) ( )
i i
i b b b b b b b
= =
= + = + + + + + + + + + = +

, ,
5 5
* 5 * 5 ( - + , 5 1.5 5
d.
i =

1.
.
+ = = 11 + ++
e. ( )
i
i
x
=
+

1
1
( )
i i i i
i i i i
x x x x
= = = =
= + + = + + = + + =

( ( ( (

1 1 1 1
" " 1 " " 1 " 1.. " 1( ( "-.
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1'7 9i88rents t<;es 9e mo<ennes
9ans chaque exercice% rsoudre le cas concrtement puis associer au rsultat la d3inition
d/une des moBennes vues en remise niveau% tout en vri3iant la 3ormule donne pour cette
moBenne.

a. Fn avion 3ait un tra:et entre la ville C et la ville T distantes de (5. @m la vitesse
moBenne de*.. @m8h vide. 5ourdement charg% il e33ectue le voBage retour la vitesse
moBenne de .. @m8h. Huelle est la vitesse moBenne sur le tra:et aller2retour 6

= = = = = =
+ +
distance totale (5. (....
Gitesse moB ".
(5. (5. 1 1 5..
dure totale 5..
*.. .. *.. .. (....
.
5a vitesse moBenne de l/avion est ". @m8h et le calcul correspond celui de la moBenne
harmonique des nom'res .. et *.. (l/inverse de la moBenne arithmtique des inverses).

'. ;oient cinq plaques carres de cUts respecti3s 1% 5% -% 1* et 1( cm. Huelle est la mesure
du cUt du carr dont lRaire est la moBenne arithmtique des aires des cinq plaques 6

aires des 5 plaques : 17% 57% -7% 1*7% 1(7% soit 1% 5% ",% 1(,% 5(. KoBenne arithmtique des
aires : (1$5$",$1(,$5()85 ! 5..85 ! 1... CUt d/un carr d/aire 1.. : 1.. ! 1. cm.
5a racine carre de la moBenne arithmtique des carrs de 1% 5% -% 1*% 1( est leur moBenne
quadratique% 1..

c. 5e prix dRun article augmente de 1. D la premire anne% puis de . D la deuxime
anne% et 'aisse de 1. D la troisime anne. Huel a t le pourcentage moBen
dRaugmentation par an 6

Coe33icient multiplicateur glo'al : 1%1#1%#.%, ! 1%1++ (1+%+D d/augmentation sur * ans).
;i on veut appliquer * 3ois la m0me augmentation (coe3 c) et arriver au m0me rsultat% il
3aut que c#c#c ! 1%1++ et donc que c ! , ,
*
1 1++ 1 .5,1 .
5/augmentation annuelle moBenne a t de 5%,1 D.
5a racine cu'ique du produit de trois nom'res est leur moBenne gomtrique. Mci% 1%.5,1
est la moBenne gomtrique de 1%1 % 1% et .%,.

1'1 :ases 9.criture


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2 calcul littral
2'1 mise en 8orme et 98initions
2'2 calcul littral 9ans 9es cas sim;les
1. 9veloppe> les produits remarqua'les suivants :
a. (x $ *)7 ! x7 $ (x $ , & '. (5 2 x)7 ! 5 4 1.x $ x7 &
c. (*x 2 5)7 ! ,x7 2 *.x $ 5 & d. ((x 2 5)((x $ 5) ! *(x7 25 &
e. (* $ x)(* 2 x) ! , 4 "x7 & 3. (2x 2 1)7 ! (x $ 1)7 ! "x7 $ "x $ 1 &
g. (2- 2 (2*x))7 ! (- $ (2*x))7 ! ", 4 "x $ ,x7 &
h. (y 2 (2*x))7 ! (y $ *x)7 ! "y7 $ 1xy $ ,x7 &
i. (y 2 1 $ x)7 ! (y21)7 $ (y21)x $ "x7 ! y7 2 y $ 1 $ "xy 4 "x $ "x7 &
:. (x 2 5 $ y)(y $ 5 2 x) ! (y $ (x25))(y 2 (x25)) ! y7 2 (x25)7 ! y7 2 "x7 $ .x 4 5

. ?ta'lir le triangle de G)F; ( l/image du triangle de Pascal) qui permet d/ta'lir les
coe33icients des polBnUmes o'tenus en calculant ( ) +
n
a b .
Aestons les dveloppements des premires puissances :
(a$b)
.
! 1
(a$b)
1
! a $ b (coe3s : 1 & )
(a$b)

! a7 $ "ab $ "b7 (coe3s : 1 & " & ")


(a$b)
*
! aS $ (a7b $ 1ab7 $ +bS (coe3s : 1 & ( & 1 & +)

?'auche du triangle : 1
1
1 " "
1 ( 1 +
Ml sem'lerait qu/un nom're soit la somme de celui qui se trouve au2dessus et du dou'le de
celui qui se trouve au2dessus% gauche.
Cette con:ecture peut sans grande di33icult se prouver par rcurrence : nous laisserons le
soin aux tmraires d/B r3lchir.

Pour aller plus loin% on peut remarquer que les coe33icients du dveloppement de (a$b)
n

sont ceux de la ligne nVn du triangle de Pascal et sont donc les nom'res de com'inaisons
k
n
C pour k allant de . n (k reprsentant la puissance de ' dans le terme correspondant).
5es coe33icients du dveloppement de (a$b)
n
sont donc gaux
k k
n
C .

*. 9velopper ( ) x
-
1 % en dduire la valeur de ,
-
.
Cvec les coe33icients de la ligne - du triangle de Pascal :
(x21)
-
! x
-
2 -x
(
$ 1x
5
2 *5x
"
$ *5x
*
2 1x

$ -x 2 1.
9onc (1021)
-
! 10
-
4 -.10
(
$ 1.10
5
2 *5.10
"
$ *5.10
*
2 1.10

$ -.10 4 1
! 10 000 000 4 -.1 000 000 $ 1.100 000 2 *5.10 000 $ *5.1 000 2 1.100 $ -.10 4 1
! 1. ... ... 4 - ... ... $ 1.. ... 4 *5. ... $ *5 ... 4 1.. $ -. 4 1
! " -+ ,(,
Mathmatiques RAN1 - Calcul et raisonnement


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RAN1 Calcul et raisonnement ExCorr - Rev 214
". 9velopper ( ) x +
-
1 % en dduire la valeur de 11
-
.
(x$1)
-
! x
-
$ -x
(
$ 1x
5
$ *5x
"
$ *5x
*
$ 1x

$ -x $ 1.
9onc (10$1)
-
! 10
-
$ -.10
(
$ 1.10
5
$ *5.10
"
$ *5.10
*
$ 1.10

$ -.10 $ 1
! 10 000 000 $ -.1 000 000 $ 1.100 000 $ *5.10 000 $ *5.1 000 $ 1.100 $ -.10 $ 1
! 1. ... ... $ - ... ... $ 1.. ... $ *5. ... $ *5 ... $ 1.. $ -. $ 1
! 1, "+- 1-1

5. ;oit le nom're . M = + - ( - ( )n souhaite connaQtre sa valeur exacte.
a. Calculer
( )( )
P = + - ( - (
sans calculatrice.
( )( )
P = + = = = - ( - ( ", " ( 5 5


'. ?xprimer M7 en 3onction de P% puis conclure sur la valeur de M.
M7 ! -$( 4 P $ -2( ! 1" 4 P ! ".
9onc M ! (M est mani3estement positi3 au vu de sa d3inition).

(. Wsoudre dans W aprs avoir limin les valeurs interdites :
a.
x x x
+ =

1 5
1
valeurs interdites pour x : .% X et .
Kettons gauche au m0me dnominateur% par exemple :
( )
x x
x x x
+
=

1 5
1
% donc
( ) x x x
=

1 5
1
. 5/galit des produits en croix donne :
( ) x x x = 5 1 . )n dveloppe et on regroupe gauche : 21.x7 $ "x $ ! ..
! ,( ! "7#(. 5es solutions% relles% sont
1 (
5
% qui ne sont pas interdites.
'. + = +

* x x
aucun pro'lme de ngativit dans la racine carre% donc pas de valeur interdite ici.
5/galit montre ici deux nom'res 3orcment positi3s (puisque l/un est une racine
carre). Ml est donc quivalent de dire que leurs carrs sont gaux :
x7 $ * ! x7 $ "x$ "% et donc x ! 218" (on pourra vri3ier l/galit de dpart).
c.
x x
x
+
>

* 1.
.
1

valeur interdite : 1 (on a vri3i que 1 n/tait pas racine du numrateur).
)n a a33aire ici une tude de signe sur une 3orme constitue de 3acteurs%
ventuellement 3actorisa'le davantage.
?tudions x7 $ *x 4 1. : ! ", ! -7. ;es racines% relles% sont 45 et .
)n dresse un ta'leau de signes de l/ensem'le :
x 2 25 1 $
x7 $ *x 4 1. $ 2 2 $
x 2 1 2 2 $ $
3raction 2 $ 2 $

;olutions de l/inquation de dpart : x O25 & 1N O & $N.
Mathmatiques RAN1 - Calcul et raisonnement


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RAN1 Calcul et raisonnement ExCorr - Rev 214

d.
1
" 1

+
x
x
x
valeur interdite : . (qui n/est pas non plus racine du numrateur).
5e plus prudent est de tout regrouper et tout mettre sur le m0me dnominateur. ?n
e33et% multiplier par x gauche et droite est dangereux : une inquation ne change pas
de sens condition qu/on la multiplie par un nom're positi3% cela nous o'ligerait ici
distinguer deux cas.
( ) x x x
x x
x x x
+
+


1 " 1
" 1 " 1
. . . .
5e numrateur est positi3 (strictement% d/ailleurs) pour tout rel x et donc le signe de la
3raction est directement celui de x% son dnominateur. ;olutions :
*
x
+
.

-. Arouver le moBen d/o'tenir une criture simpli3ie de A B C + % A% B et C positi3s% sous la
3orme a b + % lorsque c/est possi'le (dire sous quelles conditions Ya l/est).
Cpplication : donne> une criture simpli3ie de + - ( .

)n a donc 3orcment
( )
A B C a b a ab b + = + = + +


.
Par analogie% on peut tout 3ait poser ! C% positi3% a7 $ b7 ! A% donc positi3% et ab ! B.
Cinsi% b ! B8a et on peut crire : a7 $ B7C8"a7 2 A ! .% soit en multipliant par a7 :
/ a Aa B C + =
"
" . % quation Z du second degr en a7 [% de discriminant A7 2 B7C.
A doit 0tre suprieur BC pour que le discriminant soit positi3.
C ce moment2l% il B a deux solutions pour a7 :
A A B C
a

=

% toutes deux positives.


Wsumons :
C partir de A B C + % on vri3ie que A BC puis on calcule :
; ;
A A B C B
C a b
a

= = =




Cpplication : criture simpli3ie de + - (
)n a :
.
; ; a b
a a

= = = = =

- - ( 1
( ( ou 1

.
)n conviendra que le choix de a ! 1 et b ! 1 est le plus simple1 mais que le choix de a ! (
et b ! 18( donnera 3inalement la m0me chose.
)n vri3ie que - ( + ! 1 ( + % par une mise au carr.





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RAN1 Calcul et raisonnement ExCorr - Rev 214
2'& ;ol<n=mes
2'4 o;rations sur les ;ol<n=mes
1. Cdditions% multiplications & simpli3ier :
a.
( ) ( )
5 * " *
* - " * ( x x x x x x + + +
x x x x x x x x x x x x
x x x x
= + + + = + + +
= +
5 * " * 5 " * *
5 " *
* - " * ( " * ( - *
" , * "


'.
( ) ( ) ( )
( ) x x x x x x x x + + + + +
* + 5
* + 5 , - "
( )( ) ( )( )
( ) ( )
x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x
= + + + + = + +
= + + +
= + + +
* + 5 + 5 *
, ( " * + 5 *
, + ( 5 " *
* + 5 , - " + " * , 1. 5
+ " * , 1. 5 1( + ( 1+ . 1.
+ 1( " + * * + 5 1.

c.
( )( )( ) x x x + 1 *
( )( ) ( )( )
( ) ( ) ( )
. . x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
= + =
= = + + = +

* * *
* * 1 * 1
* * * * ( (



. 9onner les racines des polBnUmes ci2dessous :
a. ( ) ( )( ) P x ax b x ! = + +
P(x) ! . Nax + b ! . ou x + ! ! .O% soit Nx "#b$a ou x " #!$O

'. ( ) P x x x = +

* - : polBnUme du second degr coe33icients tous non nuls


! ", 4 " ! 5% strictement positi3. 9eux racines relles :

=
- 5 1
( *
et
+
=
- 5

(
.

c. ( ) =

* - P x x x : polBnUme du second degr 3actorisa'le immdiatement


( ) ( ) P x x x = * - % qui s/annule pour les racines . et -8*.

d. ( ) P x x = +

* : polBnUme du second degr trivial. ;omme de et d/un nom're positi3%


P(x) ne peut s/annuler (pas de racine).
Wemarque 1 : dans le cas oP ( ) P x x =

* % P(x) ! . revient x7 ! 8*% d/oP deux racines


relles : $ ou 4 (8*).
Wemarque : les exercices c. et d. peuvent 0tre traits par la mthode gnrale ()% mais
celle2ci est une perte de temps et reprsente un risque d/erreur dans ces cas oP l/on
recherche les racines d/un 'inUme et non d/un trinUme.

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e. ( ) P x x x x = +
*
" *1 -. : polBnUme du troisime degr dont on s/attachera trouver
une racine Z vidente [ pour amorcer une 3actorisation (la mthode gnrale existe%
mais nous ne l/utiliserons pas% voir sur Mnternet).
( ) P = + = + 1( ( -. . : est une racine de P(x)% qui se 3actorise donc par (x2).
( ) ( ) ( )
P x x x bx = + +

.
)n peut trouver les coe33icients b et du polBnUme du second degr par division (voir
exercices suivants) ou par identi3ication (en dveloppant) :
( )( ) ( ) ( ) x x bx x b x b x + + = + +
*
% ce qui nous donne :
Nb2 ! 2" & 2b ! 2*1 & 2 ! -.O% soit N ! 2*5 & b ! 2 & b ! 2O.
9onc ( ) ( )( )
P x x x x =

*5 .

Weste dterminer les racines relles% si elles existent% de x x

*5 (ici : - et 45).
P(x) admet trois racines relles : % - et 45 & ( ) ( )( )( ) P x x x x = + - 5

*. 9ivisions :
a. 9iviser selon les puissances CW)M;;C\A?; avec un reste de degr 5 :
x x
x
+

* 5 1


x x x
x x x x x
x x
x x
x x
x
x
x
x x x x x x
x
x
x x
x
x x
x
+ + +
+
+

= +

* "

5
* * "
*
* "
"
" 5
5
1 5 *
1 1 , 1 1 1
1
" + 1( *
,
*

, ,
"
1 * 5 1
"
1
1 1 1 , 1 1 1
*
" + " + 1( *
1
+
1 1
+ 1(
1
1(
1 1
1( *
1
*


Mathmatiques RAN1 - Calcul et raisonnement


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RAN1 Calcul et raisonnement ExCorr - Rev 214
'. 9iviser selon les puissances 9]CW)M;;C\A?; :
x x
x
+

* 5 1


x x x
x x x
x
x
+
+

* 5 1
* ( * 11
11 1
11
1

x x
x
+

* 5 1

! x
x
+ +

1
* 11

.

c. 9iviser selon les puissances 9]CW)M;;C\A?; :
x x x x
x x
+ +
+
" *

5 " * 1
1

x x x x x x
x x x x x
x x x
x x x
x x
x x
x
+ + +
+ +
+ +
+
+
+
+
" *
" *
*
*

5 " * 1 1
5 1. 5 5 1" *(
1" + 1
1" + 1"
*( 1( 1
*( - *(
++ *-
x x x x
x x
+ +
+
" *

5 " * 1
1
!
x
x x
x x
+
+ +
+

++ *-
5 1" *(
1


d.
x x x x
x x
+ +
+
" *

5 " * 1
1
selon les puissances CW)M;;C\A?; avec un reste de degr "
x x x x x x
x x x
x x x
x x x
x x
+ + + +

+

+
* "

* "
* "
* "
1 * " 5 1
1 1 "
" " 5
" + "
" ,

x x x x
x x
+ +
+
" *

5 " * 1
1
!
x x
x
x x
+
+
+
* "

" ,
1 "
1


e. 9iviser selon les puissances CW)M;;C\A?; :
"

1 5

x x x
x x
+ +


x x x x x
x x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x
+ +
+ +
+

+ +

+
"

"
*
* "
* "
* "
1 5
1 1 1 11 ,
1
" +
11 1


11 11 11
" "
, 11

" "
, , ,
" + +
*1 5
+ +
x x x
x x
+ +

"

1 5

!
x x
x x
x x
+
+ + +

* "

*1 5
1 11 ,
+ +
" +
Mathmatiques RAN1 - Calcul et raisonnement


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RAN1 Calcul et raisonnement ExCorr - Rev 214
3. 9iviser selon les puissances 9]CW)M;;C\A?; :
"

1 5

x x x
x x
+ +


x x x x x
x x x x x
x x x
x x x
x x
x x
x
+ + +
+ +
+ + +
+
+ +
+
+
"
" *
*
*

5 1
" 5
* 5 1
"
5 1
5 5 1.
" 11

"

1 5

x x x
x x
+ +

!


". 9composition sur les racines du diviseur :
;oit diviser les deux polBnUmes suivants puis o'tenir la dcomposition sur les racines du
diviseur du reste (divisions par les puissances dcroissantes) :
9MGM9?\9? : ( ) P x x x x x = + + +
5 *
5 * 1..
9MGM;?FW : ( ) % x x x = +

*
a. ?xprimer le quotient ( ) & x et le Weste ( ) ' x de
( )
( )
P x
% x
.
x x x x x x
x x x x x x
x x x x
x x x
x x x
x x x
x x
x x
x
+ + + +
+ +
+ + + +
+
+ +
+
+ +
+
+
5 *
5 " * *
" *
" *
*
*

5 * 1.. *
5 15 5 5 * *-
5
" + 1(
5 ,
1..

5 5 15
" "
* -
1..
" "
* * (,
" + +
*- --
1..
+ +
*- *- 111
+ 1( 1(
1,1 1"+,
1( 1(



( ) ( ) ; & x x x x ' x x = + = +
*
5 5 * *- 1,1 1"+,
" + 1( 1( 1(


x
x x
x x
+
+ +

" 11
5

Mathmatiques RAN1 - Calcul et raisonnement




Page 15 sur 24
RAN1 Calcul et raisonnement ExCorr - Rev 214
'. Calculer les deux racines du diviseur ( ) % x x x = +

*
Ml est du second degr. ;es coe33icients a% b% sont % 1% 2*.
! b7 2 "a ! 1 $ " ! 5. 5e discriminant est positi3% donc %(x) possde deux racines relles
distinctes :
b
x
a

= = =
1
1 5 *
"
et
b
x
a
+ +
= = =

1 5
1
"

)n remarque ds maintenant que ( ) ( ) % x x x
| |
= +
|
\
*
1



c. 9composer
( )
( )
' x
% x
l/aide des racines du diviseur.
( )
( )
( )
( ) ( )
x x
' x
% x x x
x x
+ +
= =
+ | |
+
|
\
1,1 1"+, 1,1 1"+,
1( 1( 1( 1(
* 1 *
1

peut s/crire
a b
x x
+
+ 1 *
oP a et b sont deux
coe33icients dterminer. )n procde par identi3ication en remettant cette dernire
expression au m0me dnominateur et en l/identi3iant la premire expression :
( ) ( )
( )( )
( )
( )( )
a x b x x a b a b
a b
x x x x x x
+ + + +
+ = =
+ + +
* 1 *
1 * 1 * 1 *
.
5e numrateur doit donc 0tre gal x +
1,1 1"+,
1( 1(
% d/oP le sBstme :
a b
a b
+ =
=
1,1

1(
1"+,
*
1(
.
?n additionnant les deux quations% on o'tient : a a = = =
1(+. **(
5 % soit 1
1( 1(
&
et en3in avec la premire quation par exemple :
1,1 1,1 (- "+1

1( 1( 1( 1(
b a = = =
Pour 3inir% on crira le rsultat de la division :
( )
( )
( )
( )
( )
P x ' x
& x x x x
% x % x x x
= + = + +
+
*
"+1
5 5 * *- 1
1(
" + 1( 1 *


d) Calculer
( ) ( ) ( )
( )
( )
'
P % &
%

% % %

% ce dernier tant exprim sous la 3orme d/une


somme de deux 3ractions. Hue peut on alors crire 6

( ) 5 * * + " 1.. "( P = + + + = & ( ) % = + = " * -
( )
( )
( ) . . . .
'
&
%
= + = = = = =
+
"+1

5 5 * *- ,5 1 *5 "+1 1+-1 1+-1


1(
+ " &
" + 1( 1( 1 * - 1( - 1( - 1( 11


)n peut alors crire : = +
"( ,5 1+-1
- 1( 11

Mathmatiques RAN1 - Calcul et raisonnement


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RAN1 Calcul et raisonnement ExCorr - Rev 214
& raisonnement et mise en quation
&'1 Raisonnement ;ar rcurrence
1. Kontrer par rcurrence que% pour tout entier n suprieur ou gal 1%
( )
=
+
=

1
1

n
i
n n
i % puis
que
( )( )
n
i
n n n
i
=
+ +
=

1
1 1
(
et en3in que
n n
i i
i i
= =
| |
=
|
\

*
1 1
.

( )
( )
n
n
i
n n
i P
=
+
=

1
1

6
Mnitialisation : la proprit est2elle vraie pour n ! 1 6
( )
i
i
=
+
= =

1
1
1 1 1
1 et 1

)^
Wcurrence : 5a validit au rang n entraQne2t2elle celle du rang suivant 6 ( ) ( )?
1 n n
P P
+

( )
( )
( ) ( )
( )
( )( )
n n
i i
P
P
n
n
n n n
n n n n
i i n n
+
= =
+
+ + +
+ + +
= + + = + + = =

1
1 1
1
1 1
1 1
1 1



?n e33et% l/hBpothse au rang n montre la validit de la 3ormule au rang n$1.

5a 3ormule est donc dmontre% par rcurrence% pour tout entier n suprieur ou gal 1.

( ) ( )
( )
n
n
i
n n n
i P
=
+ +
=

1
1 1
(
6
Mnitialisation : la proprit est2elle vraie pour n ! 1 6
( )( )
i
i
=
+ +
= =

1
1 1 1 1
1 et 1
(
)^
Wcurrence : 5a validit au rang n entraQne2t2elle celle du rang suivant 6 ( ) ( )?
1 n n
P P
+

( )
( )
( )( )
( )
( ) ( ) ( )( )
( ) ( ) ( ) ( )( )( )
( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1


1 1
1
1 1 ( 1 1
1 1
1 1
(
(
1 1 ( 1 1 *
1 1 1 1 1
( (
(
n n
i i
P
n
P
n
n n n n n
n n n
i i n n
n n n n n n n
n n n
+
= =
+
+ + + + +
+ +
= + + = + + =
( + + + + + + +
+ + + + +

= = =



?n e33et% l/hBpothse au rang n montre la validit de la 3ormule au rang n$1.

5a 3ormule est donc dmontre% par rcurrence% pour tout entier n suprieur ou gal 1.



Mathmatiques RAN1 - Calcul et raisonnement


Page 17 sur 24
RAN1 Calcul et raisonnement ExCorr - Rev 214
( )
n n
n
i i
i i P
= =
| |
=
|
\

*
1 1
6

Mnitialisation : la proprit est2elle vraie pour n ! 1 6 1S ! (1)7 6 oui

Wcurrence : 5a validit au rang n entraQne2t2elle celle du rang suivant 6
( ) ( )
( )
( )
( )
( ) ( ) ( ) ( )
( )
n n n n
i i i i
n n n n
i i i i
P P
n n
i i n i n i n
n n
n n i n n i n i i
+
= = = =
+
= = = =
+
| | | | | |
= + + = + + + +
| | |
\ \ \
+
= + + + + = + + + = + + =



1

1 1 1 1
1
*
* * * *
1 1 1 1
1
1 1 1
1
1 1 1 1 1


?n e33et% l/hBpothse au rang n montre la validit de la 3ormule au rang n$1.

5a 3ormule est donc dmontre% par rcurrence% pour tout entier n suprieur ou gal 1.

. Kontrer par rcurrence que la drive nime de la 3onction
x
x xe est ( )e
x
x x n + .
Mnitialisation : la proprit est2elle vraie pour n ! 1 6 (x(e
x
)/ ! 1.e
x
$ x.e
x
! (x $ 1)e
x
. )^

Wcurrence : 5a validit au rang n entraQne2t2elle celle du rang suivant 6
(x(e
x
)
(n$1)
! N(x(e
x
)
(n)
O/ ! N(x $ n)e
x
O/ ! 1.e
x
$ (x $ n)e
x
! (x $ n$1)e
x
donc ( ) ( )
1 n n
P P
+


5a 3ormule est donc dmontre% par rcurrence% pour tout entier suprieur ou gal 1.

*. 5a spirale de PBthagore :
Cette Z spirale [ est une succession de cUts de triangles rectangles '=tis les uns partir
des autres. 5e premier est isocle est les cUts perpendiculaires sont de longueur 1. ;on
hBpotnuse sert de 'ase au triangle rectangle nV% dont le cUt perpendiculaire est
nouveau de longueur 1. 5/hBpotnuse du triangle nV sert de 'ase au triangle nV*% et ainsi
de suite.


Kontrer par rcurrence que la longueur de l/hBpotnuse du triangle nV n est 1 n + .

Mnitialisation : la proprit est2elle vraie pour n ! 1 6
5e premier triangle a pour mesures perpendiculaires 1 et 1.
5e thorme de PBthagore montre que son hBpotnuse vaut % soit + 1 1 . )^
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Wcurrence : 5a validit au rang n entraQne2t2elle celle du rang suivant 6
5e triangle nVn$1 a pour mesures perpendiculaires ( ) +1
n
n P et 1. ;on hBpotnuse ) est
donc telle que )7 ! ( n +1 )7 $ 17 ! n$1 $ 1% et donc ) ! n+ + 1 1 % ce qui correspond 'ien la
proposition nonce% au rang n$1.

5a 3ormule est donc dmontre% par rcurrence% pour tout entier suprieur ou gal 1.

&'2 Mise en quation 9.un ;ro:l>me
1. Gol au vent :
Fn avion de tourisme% dont la vitesse dans l/air calme est de 15. @m8h% va d/une ville C
une ville T et revient aussitUt la ville C. la distance CT vaut *.+ @m.
Pendant la dure du vol% le vent a sou33l de manire uni3orme dans la direction (CT)% dans
le sens C vers T. Calcule> la vitesse du vent% sachant que l/avion a mis% pour revenir une
demi2heure de plus qu/ l/aller.

)n part de l/hBpothse que le vent Z pousse [ l/avion l/aller% et qu/il le 3reine au retour.
)n notera * la vitesse du vent% en @m8h.
Wien de varia'le ici% tout est 3ix (mais pas 3orcment connu).
\ous sommes dans le contexte de la 3ormule 9 ! G#t. Compltons :
aller retour
9istance *.+ *.+
9ure
* +
*.+
15.

*
*.+
15.

Gitesse 15. $ * 15. 2 *

5/hBpothse Z l/avion a mis% pour revenir une demi2heure de plus qu/ l/aller [ nous conduit
directement crire :
* *
= +
+
*.+ 1 *.+
15. 15.
. Kultiplions par pour simpli3ier :
* *
= +
+
(1( (1(
1
15. 15.
.
Kettons tous les termes dans le m0me mem're (du m0me cUt) et au m0me
dnominateur :
( ) ( ) ( )
* * *
*
+
=



(1( 15. (1( 15. 15.
.
15.
% qui quivaut un
numrateur nul% soit aprs dveloppement et simpli3ication :
* * + =

1* 5.. .

! 1*7 $ ".5.. ! 1(.-+"% ! 1(+.
b
*
a

= = =
1
1* 1(+
115

% irraliste ici et
b
*
a
+ +
= = =

1* 1(+
1+

.
5e vent a donc sou33l 1+ @m8h.
+on notera qu,une *ite--e !u *ent attei.nant ou !/pa--ant 150 k0$) ren! le- expre--ion-
0at)/0atique- 1 et la -ituation p)y-ique 1 irr/ali-te-2


. Gol aux vents :
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9ans la m0me situation que prcdemment% mais dans un cas gnral% on note 3 la vitesse
de l/avion (3ixe)% * celle du vent (3ixe) et % la distance CT (3ixe).
Kontrer que quelle que soit la vitesse non nulle du vent% l/avion mettra tou:ours plus de
temps pour 3aire l/aller2retour que s/il n/B avait pas de vent.

;ans vent% le temps total mis par l/avion est
%
3

. Cvec un vent de vitesse *% ce temps total


est
% % %3 %
* 3 * 3 * 3 *
3
3
+ = =
+



.

Comme
*
3 3
3
<

% on voit tout de suite que


% %
* 3
3
3
>


.
5e temps mis pour l/aller2retour sera plus grand avec du vent que sans vent.


*. Aaxi :
Fn taxi prend un client l/aroport% le ramne che> lui puis revient l/aroport. 5/aller2
retour lui a pris 5. minutes (dont 5 minutes d/arr0t devant le domicile du client). 5a vitesse
moBenne l/aller a t *( @m8h et au retour "5 @m8h. Huelle est la distance entre le
domicile du client et l/aroport 6

;oit 9 la distance cherche et notons ta et tr les temps mis l/aller et au retour.
\ous avons : ( ) ( ) ( ) ; ; ,
a b a b
t % t % t t = = + = *( @m "5 @m . -5 h .
Cinsi : ; .
*( *( * * "5 5
*( 15@m
"5 "5 " " +1 1
b a a a a a
t t t t t et % t = + = = = = =


". )n 3ait le mur :
Fn maYon a mis :ours pour monter son mur. ;on collgue% moins expriment et plus
3r0le% a mis " :ours pour le m0me travail. Mls s/associent pour monter un troisime mur%
identique aux deux premiers. Com'ien de temps mettront2ils en travaillant ensem'le (on
suppose qu/ils ne perdent pas de temps discuter et qu/ils travaillent sans s/arr0ter :usqu/
ce que le mur soit 3ini) 6

)n est sur le m0me tBpe de pro'lme que prcdemment% mais avec d/autres units :
quantit 3aire% vitesse d/excution% temps pass :
5e premier maYon travaille la vitesse de .%5 mur8:our et le second la vitesse de .%5
mur8:our.
C eux deux% ils volueront la vitesse de .%-5% soit _ mur8:our.
Ceci quivaut% en inversant% "8* :our8mur.
Mls mettront donc un :our et un tiers.


5. Talance commerciale :
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Fne entreprise 3a'rique des pse2personnes ultra2prcis% qu/elle commercialise dans le
monde entier1 )r le poids d/une personne (P ! 0.) dpend de sa masse 0 et aussi de . L
Fn homme achte une 'alance en Jrance et s/B pse & elle a33iche : +.@g. Ml emmne sa
'alance en voBage en ?quateur et se pse l2'as. Huel Z poids [ (en 3ait : masse en @g)
a33ichera sa 'alance 6 (on considre que la masse de cet homme est invaria'le & on prendra
pour valeurs de . : ,%+1 en Jrance et ,%-+ en ?quateur)

5/a33ichage de la 'alance est une traduction en @g du poids (en ne`tons) qu/elle su'it. ;i
elle est vendue en Jrance% elle est rgle pour diviser ce poids par ,%+1. 5a masse relle%
invaria'le% de cette personne est +. @g (et le poids su'i par la 'alance en Jrance vaut
+.#,%+1 ! -+"%+ \).
?n ?quateur% la 'alance su'ira un poids de +.#,%-+ ! -+%" \ & mais elle est programme
pour diviser ce poids par ,%+1. ?lle a33ichera donc : -,%-5 @g.


(. Pro'lmes gomtriques :
a. Parmi tous les triangles rectangles dont l/hBpotnuse mesure 1. cm% trouver celui qui a la
plus grande aire.

\otons a la longueur de l/un des deux cUts perpendiculaires d/un tel triangle. Clors l/autre
cUt mesure

1.. a . Cinsi% l/aire d/un tel triangle est : A a a =

1.. .

Gersion 1 :
Pour simpli3ier l/tude% on peut remarquer que A est positive et volue donc dans le
m0me sens que son carr
( )
a a

1.. en 3onction de a.
Puis% a tant positi3% il volue aussi dans le m0me sens que son carr & notons b ! a7.
Cinsi% nous connaQtrons les variations de A en 3onction de a si nous connaissons celles de
( ) b b 1.. en 3onction de b. Cette 3orme du second degr admet un maximum lorsque
b ! 5.. (on pouvait aussi viter de citer b et driver directement
( )
a a

1.. )

?n conclusion% A est maximale lorsque a ! 5. & on remarquera que dans ce cas de
3igure% le triangle rectangle est isocle% ses deux cUts perpendiculaires mesurant 5..

Gersion (3ait appel la partie de la WC\) :
?tudions les variations de la 3onction : A a a a

1.. .
( ) ( )
( )
;
a a
a a
A a a a A a
a a a a

= = =

*
"
" "
1..
.. "
1..
1.. 1..
% drive positive ssi a7 a 5..

Cinsi% A prend sa valeur maximale lorsque a7 ! 5. et on peut conclure comme dans la
version 1.


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'. Fn cUne est pos sur sa 'ase circulaire% hori>ontale. C quelle hauteur 3aut2il 3aire une
coupe hori>ontale de ce cUne pour que les deux parties dtaches aient le m0me volume 6

Cppelons la proportion dans la hauteur de
dcoupe% comprise entre . et 1.
5e thorme de Ahals% liant paralllisme et
proportions% dit que raBon et hauteur des cUnes
constructi'les sur cette 3igure (aBant le m0me
sommet) sont proportionnels

Cinsi% le volume du cUne d/origine est 3 ' 4 =

1
*
%
alors que celui du cUne suprieur est
( ) 3 ' 4 ' 4 = =

*
1 1
* *
.

;i on veut que le second volume soit la moiti du
premier% il 3aut donc que =
*
1

% soit
, =
*
1
. -,*-

.

Pour couper% paralllement sa 'ase% un cUne en deux volumes gaux% il 3aut% en partant
de sa 'ase% 3aire une section .%(* D de sa hauteur environ.


-. Pro'lmes numriques :
a. Gous ave> 5 ans% soit le dou'le de l/=ge que :/avais lorsque vous avie> l/=ge que :/ai. Huel
est mon =ge 6

Cppelons x mon =ge actuel et ! la dure qui spare au:ourd/hui du temps pass dont :e
parle.
5a phrase de l/nonc% relue et traduite dans l/ordre% donne : 5 ! (x2!) et 52! ! x.
)n en conclut rapidement que x ! *,.
Wemarque : ! ! 1*. Ml B a 1* ans% :/avais ( ans et vous avie> *, ans% tout concorde.

'. Arouver deux entiers conscuti3s dont la di33rence des carrs vaut 15.

;/ils sont conscuti3s% l/un se notera n et le suivant n$1.

b(n$1)7 2 n7b ! 15 signi3ie bn $ 1b ! 15% soit n $ 1 ! 15 ou n $ 1 ! 215.
5es deux solutions pour n sont donc : n ! - ou n ! 2+%
et les deux entiers conscuti3s cherchs sont N- et +O ou N4+ et 4-O.


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c. ;oit a et ' deux entiers positi3s. Kontrer que si a7 2 '7 est un nom're premier% alors a et '
sont 3orcment deux entiers conscuti3s (on pourra raisonner par contrapose% cRest22dire
essaBer de montrer que le contraire de la conclusion implique le contraire de l/hBpothse).

)n sait que a7 2 '7 ! (a $ ')(a 4 '). )r s/il s/agit d/un nom're premier% ce nom're n/est pas le
produit de nom'res premiers & tout au plus peut2il s/crire comme 1#lui2m0me.

9eux possi'ilits :
c a 4 ' ! 1 et a $ ' est premier
5a premire galit montre que ce sont deux entiers conscuti3s
(ex : a ! * et ' ! % a7 2 '7 ! 5 est premier)
(ex : a ! 1 et ' ! 11% a7 2 '7 ! * est premier)
(attention% l/implication ne marche que dans un sens : ce n/est pas parce que a et ' sont
conscuti3s que a7 2 '7 est 3orcment premier : avec a ! 5 et ' ! "% a7 2 '7 ! ,1)

c a $ ' ! 1 et a 4 ' est premier1
a et ' sont deux entiers positi3s. Pour que leur somme soit gale 1% il 3aut
que l/un vaille . et l/autre 1% ce qui ne permet pas a 2 ' d/0tre premier. Cette seconde
astrisque ne reprsente pas une situation possi'le : dans cette con3iguration% a7 2 '7 n/est
pas un nom're premier.