Carlos Alejandro Mrquez Tovias

3er Cuatrimestre
LITIC
Matemticas
13 de Agosto del 2014























TEMAS DE MATEMATICAS
1. FUNDAMENTOS DE ALGEBRA

1.1 Prioridad de operadores y uso de parntesis

1.2 Redondeo de decimales

1.3 Clculo de razones, proporciones y porcentajes

1.4 Nmeros reales.

1.5 Polinomios y factorizacin

1.6 Expresiones racionales.

1.7 Exponentes enteros y races reales

1.8 Ecuaciones cuadrticas.

1.9 Desigualdades y valor absoluto

2. FUNCIONES ALGEBRAICAS Y SUS GRFICAS

2.1 El sistema de coordenadas cartesianas

2.2 La ecuacin de la recta

2.3 Modelos matemticos y funciones

2.4 Funciones lineales.

2.5 Funciones cuadrticas.

3. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.

3.1 Sistemas de ecuaciones lineales

3.2 Solucin de sistemas de dos ecuaciones lineales en dos incgnitas









Fundamentos de algebra

Prioridad de operadores y uso de parntesis

Al realizar clculos matemticos, a veces tenemos que llevar a cabo varias operaciones
matemticas diferentes. Hay que tener cuidado al efectuar las operaciones, ya que hay que seguir
un orden en particular para que le d a todos el mismo resultado.
Por ejemplo: si queremos calcular el resultado de -2 + 6 x 3 - 2, si no contamos con algunas reglas
los resultados pudieran ser variados como por ejemplo: 10, 14, 4. Para que esto no suceda
entonces necesitamos aprender las Reglas para Orden de Operaciones.

El orden de operaciones consiste en las reglas que te dicen que es lo que vas a hacer primer al
realizar el cmputo.
Reglas para Orden de Operaciones
1. Resolver parntesis, u otros smbolos. ( ) [ ] { }
2. Resolver exponentes o races.
3. Multiplicacin y divisin de izquierda a derecha.
4. Suma y resta de izquierda a derecha.
Ejemplo:
2 + 7 8 / 2
2 + 56 / 2 [Se multiplic 7 8]
2 + 28 [Se dividi 56 / 2]
30 [Se sum 28 + 2]
Cuando hay un parntesis ( ), llave { } y corchete [ ], hay que resolver lo que est dentro de estos
smbolos, antes de efectuar alguna otra operacin.
Ejemplo:
5 (9 6) + 8 <Se resuelve el parntesis>
5 3 + 8 < Se rest 9 6 = 3>
15 + 8 < Se multiplic 5 3>
23 < Se sum 15 + 8>
Otro ejemplo:
2 [6 (-1)] + 8 / 2 <Primero, se resuelve el [ ] >
2 [-6] + 8 / 2 < Se multiplic 6 -1>
-12 + 8 / 2 < Se multiplic 2 -6>
-12 + 4 < Se dividi 8 / 2>
-8 < Se sum 12 + 4>
Cuando hay una combinacin de parntesis, corchetes y llaves, hay que resolver stos de adentro
hacia fuera.

Ejemplo 1:
Como el parntesis est adentro del corchete, hay que resolver ste para luego resolver el
corchete.
2 [6 (9 /3) + 8 ]
2 [6 3 + 8 ]
2 [3 + 8]
2 [11] = 22
Ejemplo 2
3 { 4 [ 6 2 (9 5) + 1] }
3 { 4 [ 6 2 (4) + 1 ] }
3 { 4 [ 12 (4) + 1 ] }
3 { 4 [ 48 + 1 ] }
3 { 4 [ 49 ] }
3 { -45}
-135
Ejemplo con exponente:
1. 9 { 2 [ 6 + (4)2 + 8 ] }
9 { 2 [ 6 + 16 + 8 ] }
9 { 2 [ 22 + 8 ] }
9 { 2 30 }
9 {-28}
-252

2. 3 { 6 [ 9 + 2 ( 1 + 3 )2 20 ] }
3 { 6 [ 9 + 2 ( 4 )2 20 ] }
3 { 6 [ 9 + 2 ( 16 ) 20 ] }
3 { 6 [ 9 + 32 20 ] }
3 { 6 [ 41 20 ] }
3 { 6 21}
3 {-15}
-45





Ejercicios:
Resuelve segn el orden de operaciones:

1) 4 2(3 + 6) / 3
2) 3 + (2 + 3)2 6 / 2
3) 4 [ 1 ( 5 11) / 3]
4) 2 { 6 2 ( 9 4) / 5 + 1}
5) 3 { 42 ( -3 + 1) / 2}
6) 4 { 5 [ 6 + ( 2 + -4)2 / 2 + 8] }

Solucin:
1. 4 2 ( 3 + 6 ) / 3
4 2 ( 9 ) / 3
8 (9 ) / 3
72 / 3 = 24

2. 3 + (2 + 3)2 6 / 2
3 + (5)2 6 / 2
3 + 25 6 / 2
3 + 25 3
28 3
25

3. 4 [ 1 ( 5 11) / 3]
4 [ 1 ( -6) / 3 ]
4 [ 1 - -2 ]
4 [ 3] = 12
4. 2 { 6 2 ( 9 4) / 5 + 1}
2 { 6 2 ( 5) / 5 + 1}
2 { 6 10 / 5 + 1}
2 { 6 2 + 1}
2 { 4 + 1}
2 { 5 } = 10

5. 3 { 42 ( -3 + 1) / 2}
3 { 42 ( -2) / 2}
3 { 16 (-2) / 2}
3 { 16 -1}
3 {17} = 51

6. 4 { 5 [ 6 + ( 2 + -4)2 / 2 + 8] }
4 { 5 [ 6 + ( -2)2 / 2 + 8] }
4 { 5 [ 6 + 4 / 2 + 8] }
4 { 5 [ 6 + 2 + 8] }
4 { 5 [ 8 + 8]}
4 { 5 16}
4 { -11} = -44
























Redondeo de decimales
El redondeo es el proceso mediante el cual se eliminan cifras significativas de un nmero a partir
de su representacin decimal, para obtener un valor aproximado. Como desventaja, al calcular
con valores aproximados se acumulan errores de redondeo que pueden hacer variar
significativamente el valor estimado obtenido respecto del valor real.


La parte entera va a la izquierda de la coma y la parte decimal a la derecha.
Vamos a ver cada una de estas cifras decimales.
La dcima
La dcima es un valor ms pequeo que la unidad
1 unidad = 10 dcimas.
Es decir, si dividimos una unidad en 10 partes iguales, cada una de ellas es una dcima.
Las dcimas van a la derecha de la coma.
Redondear a la dcima
Redondear un nmero a la dcima implica sustituirlo por el nmero que ms se le aproxime y que
en la parte decimal tan slo tenga dcimas.
Si la parte centesimal es igual o inferior a 0,050 se redondea a la dcima inferior; si es mayor que
0,050 se redondea a la dcima superior.
Veamos algunos ejemplos:
22,53
Este nmero se sita entre 22,5 y 22,6.
La parte centesimal es 0,03 (como no tiene milsimas equivale a 0,030). Al ser esta parte
centesimal inferior a 0,050 redondeamos a la dcima inferior.
Por lo tanto 22,53 lo redondeamos a 22,5.
62,27
Este nmero se sita entre 62,2 y 62,3.
La parte centesimal es 0,07 (como no tiene milsimas equivale a 0,070). Al ser esta parte
centesimal superior a 0,050 redondeamos a la dcima superior.
Por lo tanto 62,27 lo redondeamos a 62,3.
84,662
Este nmero se sita entre 84,6 y 84,7.
La parte centesimal es 0,062. Al ser esta parte centesimal superior a 0,050 redondeamos a la
dcima superior.
Por lo tanto 84,662 lo redondeamos a 84,7.
Ejercicios:
Redondea los siguientes nmeros decimales
1. 123,897
2. 59,37
3. 69,9
4. 654,48
5. 95,789
Resueltos:
1. 123,9
2. 59,4
3. 70
4. 654,5
5. 95,8









Clculo de razones, proporciones y porcentajes
Razones y proporciones
Una razn entre dos cantidades es una comparacin entre las cantidades que se realiza mediante
un cociente a : b, y se lee aes a b.
Por ejemplo, si las edades de Carlos y Francisco son 12 y 15 aos, entonces la razn entre sus
edades es:
12 : 15 o . Si simplificamos la fraccin obtenemos:
Se denomina proporcin a la igualdad de dos razones. Por ejemplo, la igualdad entre las razones
anteriores:

Es una proporcin, lo que se puede constatar porque los productos cruzados son iguales: 12 5 =
4 15
Por lo tanto, la propiedad fundamental de las proporciones es:
Proporcionalidad directa
Dos variables estn en proporcionalidad directa si su cociente permanece constante:

k es la constante de proporcionalidad.
El grfico de dos variables en proporcionalidad directa es un conjunto de puntos que estn sobre
una recta que pasa por el origen del sistema de coordenadas. Analizando el grfico se visualiza que
si una magnitud aumenta, la otra tambin aumenta.



Ejemplo:
Un vehculo en carretera tiene un rendimiento de 16 km por cada litro de bencina. Cuntos litros
de bencina consumir en un viaje de 192 km?
Se forma la proporcin entre las variables distancia consumo de bencina (si aumenta la distancia,
entonces se deduce que el consumo aumenta, por lo tanto son directamente proporcionales).

Ocupando la propiedad fundamental de las proporciones obtenemos que:

Entonces,
16/1 = 16 (constante) y 192/12 = 16 (constante)
Proporcionalidad inversa
Dos variables estn en proporcionalidad inversa si su producto permanece constante:

k es la constante de proporcionalidad.
El grfico de dos variables que estn en proporcionalidad inversa es un conjunto de puntos que
estn sobre una hiprbola.

Analizando el grfico se visualiza que a medida que una magnitud aumenta, la otra magnitud
disminuye.
Ejemplo: Tres obreros demoran 5 das en hacer una zanja. Cunto demorarn 4 obreros?
La relacin entre el nmero de obreros tiempo es de proporcionalidad inversa, ya que si trabajan
ms obreros, entonces se demorarn menos tiempo en terminar el trabajo. Aplicando la
propiedad de las proporciones inversas, el producto entre las variables es constante:

entonces, 3 x 5 = 15 (constante) y 4 x 3,75 = 15(constante)

Proporcionalidad compuesta
La proporcionalidad compuesta permite relacionar variables mediante proporcionalidad directa
y/o proporcionalidad inversa.
Para resolver ejercicios de este tipo, primero se debe dilucidar qu proporcionalidad existe entre
cada par de variables. Posteriormente, se debe determinar la constante de proporcionalidad que
nos permitir determinar si son proporcionales o inversamente proporcionales.
Ejemplo:
Se necesitan 20 obreros para pavimentar 2 km de camino en 5 das. Cuntos obreros
pavimentarn 5 km en 10 das?
a) En primer lugar, determinaremos qu tipo de proporcionalidad existe entre las variables.
Sean: obreros (O) longitud del camino (L):
Estas dos variables estn en proporcionalidad directa, ya que entre ms obreros, ms km de
camino se pavimentarn, por lo tanto:
= contante
b) Por otra parte, las variables obreros (O) tiempo (T) estn en proporcionalidad inversa respecto
de la cantidad de km por pavimentar, ya que entre ms obreros, menos tiempo se demorarn en
pavimentar el camino.
Por lo tanto, O T = constante.
De lo anterior se deduce que:
= contante
Aplicando esta constante de proporcionalidad a los datos dados, tenemos que:

Multiplicando cruzado en esta proporcin y despejando x obtenemos:
x = 25 obreros
Entonces, se requieren 25 trabajadores para pavimentar 5 km de camino en 10 das.






Porcentaje
El porcentaje es una proporcionalidad directa en que se considera la totalidad como un 100%.
Por ejemplo, decir que el precio de un artculo ha subido 5% significa que se ha incrementado 5
partes de un total de 100. En trminos fraccionarios, se dice que ha subido la 5/100 parte.
Cuando calculamos el porcentaje de un nmero, podemos hacerlo directamente ocupando el
concepto de fraccin. Por ejemplo, el 12% de 600 es:

El clculo de porcentaje tambin se puede realizar a travs de una proporcionalidad directa:

Es bastante til utilizar este mtodo para resolver problemas de porcentaje relacionados con
ganancia y prdida. Por ejemplo:
El precio de un chaleco durante una oferta ha bajado de $15.000 a $13.500. Qu % de descuento
se le aplic?
En este caso, se considera el precio inicial ($15.000) como el 100%. De lo que disminuy: $15.000
$ 13.500 = $ 1.500, se requiere saber qu porcentaje es del precio original, por lo tanto:

Veamos ahora otro ejemplo:
Qu % es 0,2 de 4?
En este caso, la totalidad es 4 (el 100%), de modo que planteamos la proporcin:








Ejercicios:
1. En un taller de pintura, si trabajan 9 obreros en un vehculo se tardar 8 das en entregarlo.
Cunto se tardar 12 obreros en entregar el vehculo?
2. Si por un par de zapatos que costaban 80 dlares he pagado 60 dlares. Qu porcentaje
de descuento me han hecho?
3. Con 12 botes conteniendo cada uno kg de pintura se han pintado 90 m de barda de 80
cm de altura. Calcular cuntos botes de 2 kg de pintura sern necesarios para pintar una
verja similar de 120 cm de altura y 200 metros de longitud.
4. Al adquirir un vehculo cuyo precio es de 8800 dlares, nos hacen un descuento del 7.5%.
Cunto hay que pagar por el vehculo?
Resueltos:
1. 6 das
2. 25%
3. 16 botes
4. 8140 dlares


















Nmeros reales
Nmero real, cualquier nmero racional o irracional. Los nmeros reales pueden expresarse en
forma decimal mediante un nmero entero, un decimal exacto, un decimal peridico o un decimal
con infinitas cifras no peridicas.
El conjunto de los nmeros reales
Nmero Naturales (N): nmeros con los que contamos (tambin se les llama enteros
positivos. )
Enteros (E): conjunto de todos los nmeros naturales con sus opuestos (negativos) y el
cero. .
Racionales: conjunto formado por todos los nmeros que se pueden escribir en la forma ,
donde m y n son enteros .
Nmero Reales (R): todos los racionales y los irracionales. Los nmeros racionales tienen
representaciones decimales repetitivas (peridicas), en tanto que los irracionales tienen
representaciones no repetitivas infinitas.
Representacin geomtrica
Se pueden representar sobre una recta del siguiente modo: a uno de los puntos de la recta se le
asocia el cero, 0. Se toma hacia la derecha otro punto al que se asocia el 1. La distancia del 0 al 1
se denomina segmento unidad y con ella se representan todos los nmeros enteros.






Los restantes nmeros reales (racionales o irracionales) se sitan sobre la recta, bien valindose
de construcciones geomtricas exactas, bien mediante aproximaciones decimales. Es importante
el hecho de que a cada punto de la recta le corresponde un nmero real y que cada nmero real
tiene su lugar en la recta (correspondencia biunvoca). Por eso a la recta graduada de tal manera
se la denomina recta real.



Definicin de igualdad y sus propiedades
El signo de igualdad (=) se emplea para unir dos expresiones, cuando ambas son los nombres o
descripciones del mismo objeto.


Significa que a y b son dos nombres del mismo objeto. Naturalmente , significa a no es igual
a b.
Si dos expresiones algebraicas con una o ms variables se unen mediante el signo igual, la forma
as obtenida recibe el nombre de ecuacin algebraica.
Propiedades de la igualdad
Si a, b y c son nombres de objetos, tenemos:
Propiedad reflexiva:
Propiedad simtrica: Si , entonces:
Propiedad transitiva: Si y , entonces:
Principio de sustitucin: Si , cualquiera de las dos puede reemplazar a la otra en una
proposicin, sin alterar la verdad o falsedad de dicha proposicin.














Polinomios y factorizacin
Factor de una expresin algebraica a las expresiones algebraicas que multiplicadas entre s dan
como producto la primera expresin.
Ejemplo:

Ejemplo:

Factorar una expresin algebraica es convertirla en el producto indicado de sus factores.
Factorar un monomio
Los factores de un monomio se pueden hallar por simple inspeccin, as:

Para Factorar polinomios existen varios casos:
Factor comn:
Se le llama factor comn al mayor factor o factores iguales de todos los trminos de un polinomio.
Ejemplo:

(Algebra de Baldor)
Agrupacin de trminos:
En este caso de factorizacin, el polinomio presenta 4 o 6 trminos comnmente. Como no existe
un factor comn a todos los trminos debemos agruparlos de dos en dos, o de tres en tres, entre
parntesis, expresando las adiciones correspondientes, de tal forma que cada parntesis sea
factorizable por factor comn. Luego el objetivo es lograr una expresin algebraica que sea
factorizable nuevamente por factor comn.
Ejemplo:

Hallamos el factor comn de cada parntesis y obtenemos:

Hallamos el factor comn de la expresin resultante y obtenemos:

No olvide agrupar los trminos por elementos comunes.
Trinomio cuadrado perfecto
Estudiamos en los productos notables que:

Los trinomios resultantes cumplen:
Dos de sus trminos son positivos cuadrados y perfectos.
El trmino restante es el doble del producto de las races de los trminos cuadrados.
Todo trinomio que cumpla con las dos condiciones anteriores se considera como trinomio
cuadrado perfecto.
Un trinomio cuadrado perfecto es igual al producto de un binomio por si mismo lo que tambin
equivale a elevarlo al cuadrado.
Descomposicin de trinomios cuadrados perfectos.
Ejemplo:

Hallando la raz cuadrada del primer y ltimo trmino:

Se forma un binomio colocando la raz del primer trmino seguido del signo del segundo trmino y
por ltimo la raz del tercer trmino:

Para la respuesta final el binomio se eleva al cuadrado:

Diferencia de cuadrados
Para que un polinomio sea una diferencia de cuadrados debe:
Tener dos trminos separadas con un signo menos.
Ambos trminos deben ser cuadrados perfectos.
Si se cumple lo anterior, para factorizar el polinomio, se multiplica la suma de las races por su
diferencia. Ejemplo:

Trinomio cuadrado perfecto por adicin y sustraccin






Caso general para factorizar trinomios de la forma
Para factorizar trinomios de estas dos formas utilizaremos un proceso llamado producto cruz.
Ejemplo:

Buscaremos dos factores del primer trmino y dos del tercero colocndolos en columna de modo que al
multiplicarlos de forma cruzada (producto cruzado) la suma de los productos sea igual al segundo trmino.
Ejemplo: como

Ejemplo:

Buscamos del mismo modo dos factores del primer trmino y dos del segundo y seguimos
el procedimiento anterior, tenemos:

Cubo perfecto de binomios
Para que una expresin sea el cubo perfecto de un binomio debe:
Tener cuatro trminos.
Que el primer y cuarto trmino sean cubos perfectos.
Que el segundo sea el triplo del cuadrado de la raz cubica del primer trmino por la raz cubica del cuarto
termino.
Que el tercer termino sea el triplo de la raz cubica del primer termino por el cuadrado de la raz cubica del
ultimo termino.
Si todos los trminos son positivos, la expresin dada es el cubo de las races cubicas del primer y ultimo
termino.
Si los trminos son alternativamente negativos y positivos, la expresin dada es la diferencia de las races
cubicas del primer y ultimo termino.
Ejemplos:

Suma o diferencia de cubos perfectos
Sabemos que:

y como en toda divisin exacta el dividendo es igual al producto del divisor por el cociente, tendremos:

En base a lo anterior podemos definir que la suma de dos cubos perfectos se descompone en dos factores:
1. La suma de las races cubicas de los dos trminos.
2. El cuadrado de la primera raz menos el producto de ambas races ms es cuadrado de la segunda.
Ejemplo:

La diferencia de dos cubos perfectos se descompone en dos factores:
1. La diferencia de sus races cubicas.
2. El cuadrado de la primera raz ms el producto de ambas races ms el cuadrado de la segunda. Ejemplo:

Suma o diferencia de dos potencias iguales
Suma.
Ejemplo:



Reduccin de Fracciones Algebraicas
Reducir una fraccin es cambiar su forma pero no su valor.
Ejemplo

Para reducir o simplificar una fraccin algebraica, tome en cuenta lo siguiente:
Si el numerador y denominador son monomios, efecte la simplificacin utilizando ley de la divisin de
monomios y cancele los factores comunes.
Si el numerador t denominador son polinomios, factorice ambos tanto como sea posible y luego cancele los
factores comunes.
El resultado esta dado por los factores no comunes del numerador y denominador de la fraccin.
Se deben tomar muy en cuenta las reglas de potenciacin.
Ejemplo:

Ejemplo:

Como numerador i denominador son polinomios, debemos factorizar ambos tanto como sea posible para
encontrar los factores comunes y simplificar:

Ahora cancelaremos los factores que se repiten entre el numerador y denominador:

Multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas
Multiplicacin:
1. Si las expresiones son monomios, simplifique numerador y denominador de las fracciones tanto como sea
posible.
2. Si son polinomios, factorice los numeradores y denominadores tanto como sea posible.
3. Simplifique los factores comunes.
4. Multiplique los numeradores juntos y los denominadores juntos.
Ejemplo:

Ejemplo:

Factorizando los numeradores tenemos:

Factorizando los denominadores tenemos:

Ahora la fraccin queda as:

Cancelamos los factores comunes y obtenemos la respuesta.
Divisin:
Para dividir fracciones algebraicas invierta el divisor y luego multiplique las expresiones racionales resultantes,
es decir, cambie la divisin por multiplicacin y siga el mismo proceso.

Adicin y sustraccin de fracciones algebraicas
Para sumar o restar dos fracciones aritmticas con un denominador comn, se suman o restan los
numeradores y se conserva el denominador comn. Este mismo principio se sigue con las fracciones
algebraicas.
Para sumar dos fracciones aritmticas o algebraicas con diferente denominador se debe obtener uno igual.
Para hallar el denominador comn se siguen los siguientes pasos:
1. Factorizar el denominador de cada fraccin.
2. Cuando el mismo factor aparece en varios denominadores, se toma el factor que tenga el mayor grado.
3. El denominador consta de todos los factores no repetidos y los que se repiten se apuntan solo una vez.
4. Para hallar los numeradores, se divide el denominador comn entre cada denominador, el cociente se
multiplica por el numerador respectivo y se reducen los trminos semejantes que queden en el numerador.
5. Se simplifica la fraccin que resulte. (Matemtica 5, Boanerges L. Mndez)
Ejemplo:

Como los denominadores son diferentes los factorizaremos para hallar uno comn:

Con lo anterior podemos concluir que el denominador comn es
Con los denominadores ya factorizados multiplicamos, el cociente del denominador comn entre cada
denominador por su respectivo numerador y resulta as:

Multiplicando, reduciendo trminos semejantes y cancelando factores comunes queda:

Con lo anterior podemos concluir que el denominador comn es
Con los denominadores ya factorizados multiplicamos, el cociente del denominador comn entre cada
denominador por su respectivo numerador y resulta as:

Resolucin de Ecuaciones Cuadrticas Completas por el Mtodo de Factorizacin

Ahora igualamos a cero los factores:

Por lo tanto las races buscadas son


Ejercicios:
1) a2b - ab2 =
2) 6p2q + 24pq2 =
3) 12x3y - 48x2y2 =
4) 9m2n + 18 mn2 - 27mn=


7) x2 - 8x + 16 =
8) 16y2 + 24y + 9 =
9) 36a2 - 12a + 1 =
Resueltos:
1) ab(a - b)
2) 6pq(p + 4q)
3) 12x2y(x - 4y)
4) 9mn(m + 2n - 3)

7) (x - 4)2
8) (4y + 3)2
9) (6a - 1)2

Expresiones racionales
Las expresiones racionales son fracciones que tienen un polinomio en el numerador o en el
denominador o en ambos. Aunque las expresiones racionales pueden parecer complicadas porque
contienen variables, pueden ser simplificadas de la misma forma que las fracciones numricas.
Encontrar el dominio de una expresin
El primer paso para simplificar una expresin racional es determinar el dominio, para establecer
todos los posibles valores y variables. El denominador en una fraccin no puede ser cero porque la
divisin entre cero no est definida. Entonces necesitamos encontrar qu valores de las variables
en la expresin haran el denominador igual a cero. Estos valores no pueden estar incluidos en el
dominio, por lo que son llamados valores excluidos. Los descartamos desde el inicio, antes de
continuar.
Para las expresiones racionales, el dominio excluir los valores para los que el valor del
denominador es 0. Dos ejemplos que ilustran la bsqueda del dominio de la expresin se
muestran a continuacin.
Ejemplo
Problema
Identificar el dominio de la expresin

x 4 = 0

Encontrar un valor
de x que hara el
denominador = 0


x = 4
Cuando x = 4, el
denominador es igual a 0
Solucin
El domino son todos los valores de x que no son igual a 4

















No fue difcil, Intentemos con uno un poco ms complicado:

Ejemplo
Problema
Identificar el dominio de la expresin

= 0

Encontrar un valor de x que hara el
denominador = 0. Igualar el denominador a 0 y
resolver la ecuacin


(x + 9)(x 1) = 0

x = -9 o x = 1
Resolver la ecuacin factorizando. Las
soluciones son los valores que se excluyen del
dominio
Solucin
El dominio son todos los valores de x distintos de -9 o 1


Una vez que has encontrado los valores excluidos, el siguiente paso es simplificar. Para
simplificar una expresin racional, debemos seguir el mismo mtodo que usaramos para
simplificar fracciones numricas: encontrar factores comunes en el numerador y en el
denominador. Empecemos con una fraccin numrica para entender este mtodo:

Ejemplo
Problema
Simplificar



Factorizar el numerador y
el denominador


Sacar los factores de 1




Simplificar
Solucin




Bueno, habramos podido hacer este problema mentalmente. Pero vala la pena escribirlo, porque
as es exactamente como simplificamos una expresin racional.

Entonces vamos a simplificar una expresin racional, usando la misma tcnica que acabamos de
aplicar para la fraccin. Slo que esta vez el numerador y el denominador son monomios con
variables:

Ejemplo
Problema
Simplificar y encontrar el dominio de la expresin
25xy = 0

x = 0 o y = 0

El dominio son todos los valores
de xdistintos de 0 y todos los de y distintos
de 0
Encontrar los valores
excluidos, los valores
de x yy que hacen el
denominador igual a 0


Factorizar el numerador y
el denominador





Reescribir con factores de
1


Simplificar
Solucin


El dominio son todos los valores
de xdistintos de 0 y todos los de y distintos
de 0







Observa los mismos pasos funcionaron de nuevo. En los ejemplos que siguen, el numerador y el
denominador son polinomios con ms de un trmino, pero aplican los mismos principios de
simplificacin. Factorizar el numerador y el denominador para simplificar la expresin racional.

Ejemplo
Problema Simplificar y encontrar el dominio de la
expresin

x
2
+ 12x + 27 = 0

(x + 3)(x + 9) = 0

x = -3 o x = -9
Determinar los valores
para los que el
denominador es igual a
0. Factorizar la
cuadrtica para
encontrar los valores






Factorizar el numerador
y el denominador


Reescribir con factores
de 1, y luego simplificar
Solucin


El dominio son todos los valores
de xexcluyendo el -9 y el -3




Ejemplo
Problema Simplificar y encontrar el dominio de la
expresin

x
3
x
2
20x

= 0

x(x
2
x 20) = 0

x(x 5)(x + 4) = 0
Determinar los valores
para los que el
denominador es 0

x = 0 o x = 5 o x = -4









Factorizar el numerador
y el denominador de la
expresin racional




Reescribir con factores
de 1, luego simplificar

o
Simplificar. Es
aceptable dejar el
denominador en su
forma factorizada o
distribuir la
multiplicacin
Solucin
o

El dominio son todos los valores de x excluyendo -4, 0, 5


Ejercicios:
A) ; el dominio son todos los valores de x

B) ; el dominio son todos los valores de x excepto 10 o

C) ; el dominio son todos los valores de x

D) ; el dominio son todos los valores de x excepto 10 o

Resueltos:
A) Incorrecto. Debes primero factorizar los polinomios en el numerador y el denominador y luego
expresar los factores similares en el numerador y el denominador como 1 y simplificar. Slo lo
puedes hacerlo con factores, no trminos en un polinomio. El dominio son todos los valores
de x excepto 10 o porque estos dos valores resultan en un denominador igual a 0. La
respuesta correcta es ; el dominio son todos los valores de x excepto 10 o .

B) Correcto. La expresin racional puede ser simplificada al factorizar el numerador como (2x
+ 3)(x + 5) y el denominador como (2x + 3)(x + 10) y luego como = 1, puedes simplificar las
expresiones a . Los valores x= 10 y x = resultan en un denominador igual a 0,
entonces el domino son todos los valores de x excepto 10 o, .

C) Incorrecto. La expresin racional ha sido simplificada correctamente, pero el dominio no es
todos los valores de x. Los valores x= 10 y x = resultan en un denominador igual a 0. La
respuesta correcta es ; el dominio son todos los valores de x excepto 10 o .

D. Incorrecto. no puede ser simplificado a . La respuesta correcta es ; el
dominio son todos los valores de x excepto 10 o .



Exponentes enteros y races reales

Definicin:
La raz de orden n de un nmero a es un nmero x tal que al elevarlo a la potencia n se obtiene el
nmero a .
n x = a
x a n =
Ejemplo 1:
Una raz cuadrada de 36 es 6 porque al elevar al cuadrado 6 se obtiene 36, tambin 6 es una raz
cuadrada de 36 por el mismo motivo.

Ejemplo 2:
La raz cbica de 27 es 3 porque al elevar al cubo 3 se obtiene 27.
Ejemplo 3:
La raz cuarta de 625 es 5 porque al elevar a la cuarta 5 se obtiene 625.
Ejemplo 4:
La raz cbica de -125 es -5 porque al elevar al cubo -5 se obtiene -125.
Un nmero positivo tiene dos races cuadradas una positiva y otra negativa, sin embargo un
nmero negativo no tiene races cuadradas dentro del conjunto de los nmeros reales, sus races
estn en el conjunto de los nmeros imaginarios, conjunto que queda fuera del estudio de este
trabajo. Slo los nmeros positivos tienen races de orden par, esto es: raz cuadrada, raz cuarta,
raz sexta etc. Pero se pueden obtener races de orden impar tanto de nmeros positivos como de
negativos.
Races principales
Se llama raz principal de orden n de un nmero positivo a la raz positiva del nmero, la raz
principal de orden impar de un nmero negativo es su raz negativa, como los nmeros negativos
no tienen races de orden par dentro de los nmeros reales, no tienen raz principal de ese orden.
Ejemplo 5:
121 la raz principal de un nmero positivo es un nmero positivo, por lo tanto la raz principal de
121 es 11
Ejemplo 6:
3 125
La raz principal de orden impar de un nmero negativo es un nmero negativo por lo tanto la raz
principal es 5
Propiedades de las races
Raz de un producto
n n n ab = a b
Ejemplo 7:
Simplificar la expresin 4 36x
Resolucin
4 4 2 36x = 36 x = 6x




















Ecuaciones cuadrticas
Una ecuacin cuadrtica es una ecuacin en su forma ax2 + bx + c, donde a, b, y c son nmeros
reales.


Ejemplo:
9x2 + 6x + 10 a = 9, b = 6, c = 10
3x2 - 9x a = 3, b = -9, c = 0
-6x 2 + 10 a = -6, b = 0, c = 10


Hay tres formas de hallar las races ( el o los valores de la variable) de las ecuaciones cuadrticas:

1. Factorizacin Simple
2. Completando el Cuadrado
3. Frmula Cuadrtica


Factorizacin Simple:
La factorizacin simple consiste en convertir la ecuacin cuadrtica en un producto de binomios.
Luego, se busca el valor de x de cada binomio.







Ejemplo: Realizar la factorizacin simple de la ecuacin
x2 + 2x 8 = 0 a = 1 b = 2 c = - 8

(x ) (x ) = 0 [x x = x2]

( x + ) (x - ) = 0




(x + 4 ) (x 2) = 0 4 y 2 4 + -2 = 2
4 -2 = -8




x + 4 = 0 x 2 = 0



x + 4 = 0 x 2 = 0
x = 0 4 x = 0 + 2
x = -4 x = 2 Estas son las dos soluciones.


Completando el Cuadrado:
En este mtodo, la ecuacin tiene que estar en su forma ax2+bx+c; y siempre la constante de a
tiene que ser igual a 1.
Por ejemplo, para factorizar la ecuacin 4x2 + 12x 8 = 0, hay que despejar de la siguiente forma:



4x2 + 12x 8 = 0
4 4 4 4



x2 + 3x 2 = 0 Ahora, a= 1.

Ejemplo:
x2 + 2x 8 = 0 [Ya est en su forma donde a = 1.]
x2 + 2x = 8 [ Pasar a c al lado opuesto.]
x2 + 2x + ___ = 8 + ___ [Colocar los blancos]



x2 + 2x + 1 = 8 + 1

x2 + 2x + 1 = 9
( ) ( ) = 9 Hay que factorizar.
Nota: Siempre ser un cuadrado perfecto.



( x + 1) (x + 1) = 9
(x + 1)2 = 9
(x + 1) =




x + 1 = 3
x = -1 3 [Separar las dos soluciones.]
x = -1 + 3 x = -1 3
x = 2 x = -4



Frmula Cuadrtica:
Este mtodo es muy simple: hay que sustituir los valores de a, b y c de la ecuacin cuadrtica a la
siguiente frmula:






Ejemplo:
X2 + 2x 8 = 0 a = 1, b = 2, c = -8







x = -2 6
2
X = -2 + 6 x = -2 - 6
2 2

x = 4 x = -8
2 2
x = 2 x = - 4





















Desigualdad y valor absoluto
Las propiedades siguientes del valor absoluto nos indican que este se comporta muy bien con
respecto a la multiplicacin y la divisin, pero no as con respecto a la adicin y la sustraccin.
Propiedades del valor absoluto. Si y son nmeros reales arbitrarios entonces


,
(Desigualdad triangular)
y
La interpretacin geomtrica de nos proporciona una justificacin de las siguientes dos
propiedades
Sea . Entonces
es equivalente a
es equivalente a o
Grficamente tenemos

Otra propiedad del valor absoluto, muy utilizada en la solucin de desigualdades, es la siguiente
es equivalente a
En las propiedades (6) a (8) el smbolo puede remplazarse por .
Ejemplo 2.49. Resolvamos la desigualdad .
Utilizando la propiedad (6), tenemos la siguiente cadena de desigualdades equivalentes:

Por lo tanto, la solucin de la desigualdad es el intervalo .
Ejemplo 2.50. Resolvamos la desigualdad .
La propiedad (7) nos dice que la desigualdad es equivalente a

Resolviendo

o sea

Por lo tanto, la solucin de la desigualdad dada es
Ejemplo 2.51. Resolvamos la desigualdad .
Utilizando la propiedad (8) del valor absoluto, tenemos la siguiente cadena de desigualdades
equivalentes:

Elaborando un diagrama de signos tenemos
Signo de
+ - -
Signo de
- - +
Signo de
- + -
Vemos que la solucin de la desigualdad es .














Funciones algebraicas y sus graficas
El sistema de coordenadas cartesianas

El sistema de coordenadas cartesianas en el plano est constituido por dos rectas perpendiculares
que se intersecan en un punto O al que se le llama el origen. Una de las rectas se acostumbra
representarla en posicin horizontal y se le da el nombre de eje X o eje de las abscisas; a la otra
recta, vertical, se le denomina eje Y o eje de las ordenadas, y ambas constituyen los dos ejes de
coordenadas rectangulares, los cuales dividen al plano en cuatro partes llamadas cuadrantes.
El nombre de cartesiano es en honor del filsofo francs Ren Descartes
(1596-1650) ya que fue l quien plante de manera formal la idea de resolver problemas
geomtricos por medio del lgebra, a partir de un sistema de coordenadas rectangulares.
La ecuacin de la recta
Para entrar en esta materia y para entender lo que significa la Ecuacin de la Recta es
imprescindible estudiar, o al menos revisar, lo referido a Geometra analtica y Plano cartesiano.
La idea de lnea recta es uno de los conceptos intuitivos de la Geometra (como son tambin
el punto y el plano).
La recta se puede entender como un conjunto infinito de puntos alineados en una nica direccin.
Vista en un plano, una recta puede ser horizontal, vertical o diagonal (inclinada a la izquierda o a la
derecha).
La lnea de la derecha podemos verla, pero
a partir de los datos que nos entrega la
misma lnea (par de coordenadas para A y
par de coordenadas para B en el plano
cartesiano) es que podemos encontrar una
expresin algebraica (una funcin) que
determine a esa misma recta.
El nombre que recibe la expresin algebraica (funcin) que determine a una recta dada se
denomina Ecuacin de la Recta.
Para comprender este proceder es como si la misma lnea solo se cambia de ropa para que sepan
de su existencia pero expresada en trminos matemtiicos (como una ecuacin).
Es en este contexto que la Geometra analtica nos ensea que una recta es la representacin
grfica de una expresin algebraica (funcin) o ecuacin lineal de primer grado.
Esta ecuacin de la recta vara su formulacin de acuerdo con los datos que se conozcan de
la lnea recta que se quiere representar algebraicamente. Dicho en otras palabras, hay varias
formas de representar la ecuacin de la recta.
1. Ecuacin general de la recta

Esta es una de las formas de representar la ecuacin de la recta.
De acuerdo a uno de los postulados de la Geometra Euclidiana, para determinar una lnea recta
slo es necesario conocer dos puntos (A y B) de un plano (en un plano cartesiano), con abscisas
(x) y ordenadas (y).

Ahora bien, conocidos esos dos puntos, todas las rectas del plano, sin excepcin, quedan incluidas
en la ecuacin
Ax + By + C = 0
Que tambin puede escribirse como
ax + by + c = 0
y que se conoce como: la ecuacin general de la lnea recta, como lo afirma el siguiente:
Teorema
La ecuacin general de primer grado Ax + By + C = 0, donde A, B, C
pertenecen a los nmeros reales( ); y en que A y B no son
simultneamente nulos, representa una lnea recta.

2. Ecuacin principal de la recta
Esta es otra de las formas de representar la ecuacin de la recta.
Pero antes de entrar en la ecuacin principal de la recta conviene recordar lo siguiente:
Cada punto (x, y) que pertenece a una recta se puede representar en un sistema de coordenadas,
siendo x el valor de la abscisa (horizontal) e y el valor de la ordenada (vertical).
(x, y) = (Abscisa , Ordenada)
Ejemplo: El punto (3, 5) tiene por abscisa 3 y por ordenada 5.
Si un par de valores (x, y) pertenece a la recta, se dice que ese punto satisface la ecuacin.
Ejemplo: El punto (7, 2) (el 7 en la abscisa x y el 2 en la ordenada y) satisface la ecuacin y = x 5,
ya que al reemplazar queda
2 = 7 5 lo que resulta verdadero.
Recordado lo anterior, veamos ahora la ecuacin de la recta que pasa solo por un punto conocido
y cuya pendiente (de la recta) tambin se conoce, que se obtiene con la frmula
y = mx + n
que considera las siguientes variables: un punto (x, y), la pendiente (m) y el punto de intercepcin
en la ordenada (n), y es conocida como ecuacin principal de la recta (conocida tambin como
forma simplificada, como veremos luego).
Al representar la ecuacin de la recta en su forma principal vemos que aparecieron dos nuevas
variables: la m y la n, esto agrega a nuestra ecuacin de la recta dos nuevos elementos que deben
considerase al analizar o representar una recta: la pendiente y elpunto de intercepcin (tambin
llamado intercepto) en el eje de las ordenadas (y).
Respecto a esto, en el grfico de la
izquierda, m representa la pendiente de la
recta y permite obtener su grado de
inclinacin (en relacin a la horizontal o
abscisa), y n es el coeficiente de posicin, el
nmero que seala el punto donde la
recta interceptar al eje de las ordenadas (y).
Forma simplificada de la ecuacin de la recta
Si se conoce la pendiente m, y el punto donde la
recta corta al eje de ordenadas es (0, b)
(corresponde a n en la frmula principal ya
vista), podemos deducir, partiendo de la
ecuacin de la recta de la forma
y y1 = m(x x1)
y b = m(x 0)
y b = mx
y = mx + b
Esta es una segunda forma de la ecuacin principal de la recta (se la llama tambin forma explcita
de la ecuacin) y se utiliza cuando se conocen la pendiente y la ordenada al origen (o intercepto),
que llamaremos b ( no olvidemos que corresponde a la n en la primera forma de la ecuacin
principal). Tambin se puede utilizar esta ecuacin para conocer la pendiente y la ordenada al
origen a partir de una ecuacin dada.
Ejemplo: La ecuacin y = 4x + 7 tiene pendiente 4 y coeficiente de posicin 7, lo cual indica que
interceptar al eje y en el punto (0, 7).
Conocida la frmula de la ecuacin principal (simplificada o explcita, como quieran llamarla) de la
recta es posible obtener la ecuacin de cualquier recta siempre que se nos den al menos dos
variables de ella: puede ser la pendiente, puede ser un punto o puede ser el intercepto.
Esto significa que si te dan esa informacin se puede conseguir una ecuacin de la forma y = mx +
b que cumple con esas condiciones dadas. Ntese que la ecuacin y = mx + b es la forma
generalizada de la forma principal y = mx + n; por lo tanto, la bcorresponde al valor de n (el
intercepto en la ordenada y).

Ejemplo 1:
Hallar la ecuacin de la recta que tiene pendiente m = 3 e intercepto b = 10.
Tenemos que hallar la ecuacin de la recta, esto es, y = mx + b.
Usamos la informacin que tenemos:
m = 3 y b = 10 y sustituimos en la ecuacin
y = 3x + 10.
La ecuacin que se pide es y = 3x + 10.
Ntese que esta forma principal (simplificada o explcita) tambin podemos expresarla como una
ecuacin general:
y 3x 10 = 0, la cual amplificamos por 1, quedando como
y + 3x + 10 = 0, que luego ordenamos, para quedar
3x y + 10 = 0
Ejemplo 2
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (1, 2) y tiene pendiente m = 5.
Tenemos que hallar la ecuacin de la recta, esto es, y = mx + b.
Usamos a informacin: m = 5 y sustituimos en la ecuacin:
y = 5x + b
Ahora tenemos que buscar la b; usamos el otro dato; la recta pasa por el punto (1, 2), por lo tanto,
ese punto es una solucin de la ecuacin que buscamos. Se sustituyen esos valores de x = 1, y =
2 en la ecuacin que estamos buscando: 2 = 5 (1) + b
Despejamos la variable b en:
2 = 5 (1) + b
2 = 5 + b
2 + 5 = b
b = 7
Sustituimos el valor de b en la ecuacin que buscamos: y = 5x + 7
La ecuacin en su forma principal (simplificada o explcita) es y = 5x + 7.
La cual tambin podemos expresar en su forma general:
y = 5x + 7
y + 5x 7 = 0
la cual ordenamos y queda
5x + y 7 = 0

Pendiente de una Recta
Con respecto a la pendiente es necesario conocer los siguientes enunciados:
Las rectas paralelas tienen la misma pendiente.
Si una recta tiene pendiente m = 3 y es paralela a otra, entonces esa otra tambin tiene
pendiente m = 3.
Las rectas perpendiculares tienen pendientes recprocas y opuestas.
Si una recta tiene pendiente m = 5 y es perpendicular a otra, entonces esa otra tiene pendiente
5.
Adems:
Si m = 0 la recta es horizontal (paralela al eje x). Si y = 0, la recta es perpendicular. Si n = 0 la recta
pasa por el origen.
Determinar la pendiente
Aprendido lo anterior es muy fcil hallar la ecuacin de la recta que pasa por un punto y tiene una
pendiente dada, o para hallar la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos.
Si nos dicen, por ejemplo, que una recta tiene una pendiente de 2 y que pasa por el punto (1, 3),
slo tenemos que sustituir estos valores en la ecuacin principal y nos quedara:
3 = 2 1 + n,
y despejando n, queda n = 1.
Por lo tanto, la ecuacin de esa recta ser:
y = 2x + 1.

Si nos dicen que la recta pasa por el punto (1, 3) y (2, 5), slo tenemos que sustituir estos valores
en la ecuacin principal y obtendremos dos ecuaciones con dos incgnitas:
3 = m 1 + n,
5 = m 2 + n.
Ahora, observemos el grfico de la derecha: Cuando
se tienen dos puntos de una recta P1 (x1,
y1) y P2 (x2, y2), la pendiente, que es siempre
constante, queda determinada por el cuociente
entre la diferencia de las ordenadas de esos dos
puntos y la diferencia de las abscisas de los mismos
puntos, o sea, con la frmula

Entonces, a partir de esta frmula de la
pendiente se puede tambin obtener la ecuacin de
la recta, con la frmula:
y y1 = m(x x1)
Esta forma de obtener la ecuacin de una recta se
suele utilizar cuando se conocen su pendiente y las coordenadas de uno solo de sus puntos.
Entonces, la ecuacin de la recta que pasa por el punto P1 = (x1, y1) y tiene la pendiente
dada m, se establece de la siguiente manera:
y y1 = m(x x1)
Ver: PSU: Matemticas,
Pregunta 36_2010
Pregunta 15_2006

Ejemplo
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto A (2, 4) y que tiene una pendiente de 1/3
Al sustituir los datos en la ecuacin, resulta lo siguiente:
y y1 = m(x x1)
y (4) = 1/3(x 2)
3(y + 4) = 1(x 2)
3y + 12 = x + 2
3y +12 + x 2 = 0
3y + x + 10 = 0
x + 3y + 10 = 0

Volviendo a la ecuacin general de la recta (Ax + By + C = 0), en ella la pendiente (m) y el
coeficiente de posicin (n) quedan determinados por:





Ejemplo: Cul es la pendiente y el coeficiente de posicin de la recta 4x 6y + 3 = 0?

Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos
Sean P(x1, y1) y Q(x2, y2) dos puntos de una recta. Sobre la base de estos dos puntos conocidos de
una recta, es posible determinar su ecuacin.
Para ello tomemos un tercer punto R(x, y), tambin perteneciente a la recta.
Como P, Q y R pertenecen a la misma recta, se tiene que PQ y PR deben tener la misma pendiente.
O sea

y
Luego, la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos es:


que tambin se puede expresar como



Ejemplo 1:
Determina la ecuacin general de la recta que pasa por los puntos P(1, 2) y Q(3, 4)






y 2 = x 1
y x + 1 = 0

Ejemplo 2:
Determina la ecuacin general de la recta que pasa por los puntos P1(4, 3) y P2(3, 2)
Sabemos que la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos es:


Reemplazamos los valores:
2 3 = y 3
3 4 x 4

5 = y 3
7 x 4

y 3 = x 4 (5 /7)

y 3 = 5 x + 20
7

7 (y 3) = 5 x + 20

7y +21 + 5x 20 = 0

5x 7y + 1 = 0

Que se corresponde con una ecuacin de la forma general
Ax + By + C = 0
Donde
A = 5
B = 7
C = 1
Ver:
http://www.youtube.com/watch?v=_qzSrMBiUyE&NR=1

Ecuacin de la recta dados puntopendiente (se conoce un punto y se conoce la pendiente)
Por lo ya visto, y por los ejemplos anteriores, sabemos que la ecuacin de la recta que pasa
por dos puntos est determinada por


pero

Luego, si reemplazamos en la ecuacin anterior obtenemos


despejando, llegamos a:
y y1 = m(x x1)
Ejemplo:
Determina la ecuacin general de la recta de pendiente 4 y que pasa por el punto (5, 3)
y y1 = m(x x1)
y (3) = 4(x 5)
y + 4 = 4x + 20
Luego la ecuacin pedida es 4x + y 16 = 0.
Ejercicios para obtener la ecuacin general de la recta dados un punto y la pendiente
Recuerde que la frmula inicial es y y1 = m(x x1)
1. m = 1; punto (2, 3)
y 3 = 1(x + 2)
y 3 = x 2
x + y 1 = 0
2. m = 2; punto (3/2, 1)
y + 1 = 2(x + 3/2)
y + 1 = 2x + 3
2x + y 2 = 0
2x y + 2 = 0
3. m = 0; punto (3, 0)
y 0 = 0(x + 3)
y = 0
4. m= 4; punto (2/3, 2)
y + 2 = 4(x 2/3)
y + 2 = 4x + 8/3
y +2 4x 8/3 = 0
y 2/3 4x = 0
4x y + 2/3 = 0
5. m = 2/5; punto (1,4)
y 4 = 1(x 1)
y 4 = x 1
y 4 x + 1 = 0
y 3 x = 0
x y + 3 = 0
6. m = 3/4; punto (2,5, 3)
y + 3 = (x 2,5)
y + 3 = 3/4x 15/8
y + 3 3/4x +15/8 = 0
y + 39/8 3/4x = 0
3/4x y 39/8 = 0
7. m = ind; punto (0,5)
y 5 = (x 5)
y 5 x + 5 = 0
y x = 0
x y = 0
8. m = 0; punto (4, 1/2)
y = (x + 4)
y x 4 = 0
y 9/2 x = 0
x y + 9/2 = 0














Modelos matemticos y funciones
Las funciones son muy utilizadas para modelar matemticamente situaciones y problemas de la
vida real. Para conseguir las funciones primero se establecen las variables, luego se procede a
traducir del lenguaje comn al lenguaje matemtico, para finalmente expresar la variable
dependiente en trminos o en funcin de la variable independiente.