cuaderno de anotaciones

GEOGRAFA: GENERALIDADES DEL CONTINENTE EUROPEO

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORIA 4 3 2 1

Escritura-
Organizacin

Cada seccin en el
cuaderno tiene
una introduccin,
un desarrollo y una
conclusin clara.

Casi todas las
secciones del
cuaderno tienen
una introduccin,
un desarrollo y una
conclusin claras.

La mayor parte de
las secciones en el
cuaderno tienen
una introduccin,
un desarrollo y una
conclusin claras.

Menos de la mitad
de las secciones
del cuaderno
tienen una
introduccin, un
desarrollo y una
conclusin claras.
Escritura-
Gramtica
No hay errores
gramaticales en el
cuaderno.
No hay errores
gramaticales en el
cuaderno despus
de la revisin por
parte de un adulto.
Hay 1-2 errores
gramaticales en el
cuaderno an
despus de la
revisin por parte
de un adulto.
Hay varios errores
gramaticales en el
cuaderno an
despus de la
revisin por parte
de un adulto.
Escritura-
Puntuacin
La puntuacin es
correcta en todas
las partes del
cuaderno.
La puntuacin es
correcta en todas
las partes del
cuaderno despus
de la revisin por
parte de un adulto.
Hay 1-2 errores de
puntuacin en el
cuaderno an
despus de la
revisin por parte
de un adulto.
Hay varios errores
de puntuacin en
el cuaderno an
despus de la
revisin por parte
de un adulto.
Contenido-
Precisin
Toda la informacin
en el cuaderno es
correcta.
99-90% de la
informacin en el
cuaderno es
correcta.
89-80% de la
informacin en el
cuaderno es
correcta.
Menos del 80% de
la informacin en
el cuaderno es
correcta.
Conocimiento
Ganado
Todos los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente
todas las preguntas
relacionadas con la
informacin en el
folleto y el proceso
tcnico usado para
crearlo.
Todos los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente la
mayora de las
preguntas
relacionadas con el
folleto y el proceso
tcnico usado para
crearlo.
Algunos de los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente
algunas de las
preguntas
relacionadas con la
informacin en el
folleto y el proceso
tcnico usado para
crearlo.
Varios estudiantes
en el grupo
parecen tener
poco conocimiento
sobre la
informacin y
procesos tcnicos
usados en el
folleto.

Puntos: ____
Calificacin: ____

Participacin de discusin en clase
Tema: __________________________________________
Alumno: ________________________________________

CRITERIOS No 1 pt. Si 3 pts. Total
Particip activamente en la discusin
Hizo aportaciones valiosas
Respondi a preguntas que se formularon
Demostr capacidad de tolerancia hacia los dems
Demostr seguridad y confianza
Mantuvo la atencin del auditorio
La diccin fue correcta
Respondi las preguntas del grupo
Total

ESCALA NUMERICA PARA EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL
TEMA: __________________________________________
ALUMNO: ________________________________________
CRITERIOS 1 2 3 4 5 Total
Puntualidad en la entrega
La presentacin fue correcta
Orden lgico en la secuencia de la
informacin

Utiliz palabras de enlace en forma correcta
Demostr capacidad de anlisis y sntesis
La redaccin y la ortografa es correcta
Hubo creatividad y originalidad
Sigui indicaciones dadas
Puntaje
Nota








EVALUACION DE ENSAYO
TEMA: _______________________________________
ALUMNO: ____________________________________

CRITERIOS 1 2 3 4 5 Total
Demostr capacidad de anlisis y sntesis
La redaccin y ortografa fue correcta
Demuestra orden y aseo en su trabajo
Entrego su trabajo con puntualidad
Demostr originalidad y creatividad
















RUBRICA PARA EVALUAR EL LBUM.
TEMA: ______________________
ALUMNO: _______________________
CRITERIOS 5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS PUNTOS
OBTENIDOS
C
O
N
T
E
N
I
D
O

Presenta todos
los contenidos
identificados
correctamente,
en el orden
solicitado.
Presenta los
contenidos en
forma
aceptables., en
el orden
solicitado
Alguno de los
contenidos
desarrollados,
en el orden en
que se
solicitaron.
Ciertos
contenidos y
se presentan
en desorden
de acuerdo a
lo sugerido.

P
R
E
S
E
N
T
A
C
I

N

Demuestra
nitidez, los
dibujos en
orden y limpios,
no tiene
tachones,
borrones, muy
bien
presentado
est limpio, los
dibujos en
orden, tiene
pocos tachones,
borrones, esta
aceptable su
presentacin
Est limpio,
pero los dibujos
estn en
desorden pocos
tachones,
borrones, esta
poco
presentable
Est sucio, los
dibujos poco
se entienden,
no es buena
su
presentacin.

P
U
N
T
U
A
L
D
A
D

Presenta el
trabajo
asignado el da
correspondient
e para su
evaluacin.
Presenta el
trabajo un da
despus de la
fecha de
evaluacin.
Presenta el
trabajo 3 das
despus de la
fecha asignada
para su
evaluacin.
Presenta el
trabajo 5 o
ms das
despus de la
fecha
asignada para
su evaluacin.

O
R
T
O
G
R
F
I
A

El trabajo est
ntido, sin faltas
ortogrficas y
buena caligrafa
y legible
El trabajo est
ntido, algunas
faltas
ortogrficas y
buena caligrafa
El trabajo est
ntido, pero con
faltas
ortogrficas y la
caligrafa es
regular
El trabajo de
nitidez,
muchas faltas
ortogrficas,
una caligrafa
deficiente.


PUNTOS OBTENIDOS: ____________
CALIFICACIN: ________




RUBRICA
Presentacin : Recursos naturales de Europa




Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORIA 4 3 2 1
Contenido
Demuestra un
completo
entendimiento del
tema.
Demuestra un buen
entendimiento del
tema.
Demuestra un
buen
entendimiento de
partes del tema.
No parece
entender muy
bien el tema.
Comprensin
El estudiante puede
con precisin
contestar casi todas
las preguntas
planteadas sobre el
tema por sus
compaeros de
clase.
El estudiante puede
con precisin
contestar la
mayora de las
preguntas
plantedas sobre el
tema por sus
compaeros de
clase.
El estudiante
puede con
precisin
contestar unas
pocas preguntas
planteadas sobre
el tema por sus
compaeros de
clase.
El estudiante no
puede contestar
las preguntas
planteadas sobre
el tema por sus
compaeros de
clase.
Postura del
Cuerpo y
Contacto Visual
Tiene buena
postura, se ve
relajado y seguro
de s mismo.
Establece contacto
visual con todos en
el saln durante la
presentacin.
Tiene buena
postura y establece
contacto visual con
todos en el saln
durante la
presentacin.
Algunas veces
tiene buena
postura y
establece
contacto visual.
Tiene mala
postura y/o no
mira a las
personas durante
la presentacin.
Tono
El tono usado
expresa las
emociones
apropiadas.
El tono usado
algunas veces no
expresa las
emociones
apropiadas para el
contenido.
El tono usado
expresa
emociones que
no son
apropiadas para
el contenido.
El tono no fue
usado para
expresar las
emociones.
Escucha Otras
Presentaciones
Escucha
atentamente. No
hace movimientos o
ruidos que son
molestos.
Escucha
atentamente pero
tiene un
movimiento o ruido
que es molesto.
Algunas veces
aparenta no estar
escuchando, pero
no es molesto.
Algunas veces no
aparenta
escuchar y tiene
movimientos y
ruidos que son
molestos.
Apoyo
Los estudiantes
usan varios apoyos
(puede incluir
vestuario) que
demuestran
considerable
trabajo/creatividad
y hacen la
presentacin mejor.
Los estudiantes
usan 1-2 apoyos
que demuestran
considerable
trabajo/creatividad
y hacen la
presentacin mejor.
Los estudiantes
usan 1-2 apoyos
que hacen la
presentacin
mejor.
El estudiante no
usa apoyo o los
apoyos escogidos
restan valor a la
presentacin.


PUNTOS:
CLIFICACION: