Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
autor de la unidad
Nombre y apellido
Guadalupe Guerra Estribi
Nombre de la institucin educativa
C.E.B.G Kuerima
Ubicacin de la institucin educativa
Kuerima, Hato Piln
Otros datos de la institucin educativa
La Comarca, Panam
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
VEN A CNCE! L "#E $#EVE AL $#N%
Resumen de la unidad
El tema a desarrollar en esta unidad es sobre la moneda y sus particularidades, para lo cual los
estudiantes deben: observar una moneda y explicar los atributos que encuentran marcados en
dicha moneda esto lo harn utilizando la tcnica de la lectura dirigida; Investigar las unidades
monetarias de diferentes pases; realizar un resumen y debate! "os estudiantes traba#aran en
grupo de $ para la presentaci%n y sustentaci%n de su traba#o, la primera actividad es individual,
utilizaran programa de office &'o(er point) para sus exposiciones, entre los roles encontramos el
del lder del grupo que tiene que organizar el traba#o y los dems contribuir para lograr el ob#etivo
que es el desarrollo del proyecto!
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Introducci%n al *omercio: +ema a desarrollar en la asignatura como es la moneda y sus
generalidades! ,asado en el programa vigente de -E./*0
-atemticas: sumas, restas, multiplicaciones que se usan en la actividad del comercio!
Espa1ol: la ortografa, redacci%n en la elaboraci%n de los traba#os!
Informtica; /so de -icrosoft 2ffice para elaborar los traba#os as como sus presentaciones
*ontabilidad: 34meros, registros necesarios en el rea comercial!
Ao y nivel
Nivel 8 grado
Tiempo necesario aproimado
2 semanas, 4 horas (2 por semana)
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales:
2!!8 "orporacin #ntel$ %odos los derechos reservados$ &'gina ( de )
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Curso Esencial
La moneda y sus particularidades.
-Concepto.
-Origen.
-Funciones.
-Atributos.
-Sustitutos.
-Importancia.
Procedimental:
Anlisis de las particularidades del concepto de moneda como elemento de intercambio
comercial.
Actitudinal
Inters de conocer las particularidades de la moneda como elemento de intercambio
comercial.
"#$etivos del aprendi%a$e
b&eti'o (eneral)
!econoce la importancia de la moneda como medida de 'alor.
b&eti'o Especi*co
+denti*ca los atributos ,ue debe poseer la moneda
%i-erencia los sustitos de la moneda en las di-erentes acti'idades econmicas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial *+u, identi-ica a nuestro pa.s como puente del mundo y cora/n del
universo0
Preguntas de unidad
*+u, caracteri/a la unidad de cambio de un pa.s0
Es importante el uso de la moneda en un pas.
Explique-
"onsideras 1ue es necesario 1ue la moneda cumpla con
ciertos atributos para su circulacin$ *&or 1u,0
Preguntas de contenido *+u, entiende por unidad monetaria o moneda0
*"rees 1ue la moneda cumple con algunas -unciones 1ue le
permiten ser 2til0 &or 1u,
*"u'l es la importancia de la moneda0
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
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Curso Esencial
Antes de
empe%ar el
tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve%
completado el
proyecto
'reguntas y
respuestas
especficas
sobre el tema!
5e utilizarn escala
numrica para evaluar las
presentaciones, rubricas
para evaluar las
investigaciones y el
debate!
5e realizar la
heteroevaluaci%n
0nexar escala numrica y
rubricas!
3e reali/ar' un auto
y coevaluacin de los
aprendi/a4es
ad1uiridos y de los
resultados obtenidos$
5ne6ar auto y
coevaluacin
(-ormatos)
Resumen de evaluaciones
5e formularan preguntas sobre el tema y una realimentaci%n a travs de respuestas para
promover la participaci%n de los estudiantes y determinar su grado de conocimiento, posterior se
desarrollaran actividades utilizando escala numrica y rubricas adems se aplicara una
autoevaluaci%n que ser realizada por el estudiante, luego la coevaluaci%n que aplicar
con#untamente con su compa1ero! 0l igual har el docente con los estudiantes y viceversa!
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
*onoce la moneda como unidad de cambio
0 travs del anlisis e investigaci%n previa examina el origen de la moneda
"on la lectura y el an'lisis de temas planteados determina los atributos de la moneda
7econoce la importancia de la moneda en la econom.a
8i-erencia a trav,s de la investigacin y an'lisis las -unciones de la unidad monetaria
Procedimientos
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6*%mo piensas que se origin% el uso de la moneda7
"a profesora iniciara con una lectura dirigida sobre la historia del dinero, los estudiantes leern
con#untamente luego realizaran un resumen, despus se reunirn en grupos de $ estudiantes
para sintetizar y escoger lo ms importante, cada grupo escoger un coordinador para organizar
un peque1o debate!
6*rees que nuestra moneda posee o cumple con los atributos que se requieren para su
circulaci%n7
"os estudiantes deben accesar al lin8 http:99es!(i8ipedia!org9(i8i9,alboa:&moneda:de:'anam
;*$;0<) leer y analizar el documento que se presenta, luego se organizarn en grupo de $
estudiantes, seleccionarn lo ms relevante del contenido ledo, analizado y prepararn una
presentaci%n utilizando el programa de office &po(er 'oint) donde explicarn los atributos de la
moneda!
6*onoces las unidades monetarias de otros pases7
5e iniciar la clase con la tcnica lluvia de ideas para hacer una evaluaci%n diagn%stica sobre las
monedas de otros pases que los estudiantes conozcan despus de haber asignado la
investigaci%n previamente en el lin8 que le sugerimos :
http:99(((!rena!edu!ve9primeraetapa9-atematica9moneda+abla<!html podrn encontrar las
unidades monetarias de los diferentes pases, de esos los estudiantes deben escoger => pases
latinos con sus monedas para preparar una presentaci%n en grupo de ? estudiantes, utilizando
una lmina ilustrada con los nombres de los pases con sus respectivas monedas!
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
'or lo general los estudiantes de la comarca presentan problemas de
aprendiza#e por lo tanto al no contar con especialistas en el rea se
utilizan adecuaciones en este caso sera tarea modificadas, donde si la
evaluaci%n es de => puntos se toma <> como valor y se le pone un
contenido que l pueda asimilar, adems se realizar agrupamiento con
estudiantes que sean ms aplicados para que los guen y tomen en
cuenta su contribuci%n con su idea en la exposici%n!
(o )ispano*parlantes
"os estudiantes de la comarca tienen su dialecto ngobe y hablan,
entienden, escriben el espa1ol se usan lminas con textos donde se
escribe en espa1ol y ngobe con ilustraciones desde la primaria por lo
cual solo reforzaramos los aprendiza#es y despe#aramos las dudas que
se le presenten!
Estudiante talentoso
5e les orientar en la investigaci%n para profundizar en el conocimiento
del origen de la moneda facilitndole contenido adems de algunos
lin8s que les permitir actualizarse en caso de pases como @enezuela y
la devaluaci%n de la moneda que ha sufrido Estados /nidos frente a los
pases Europeos con el Euro y se har como tareas o proyectos
abiertos!
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Curso Esencial
Tecnologa , 'ard-are (e1uipo necesario)
"'mara
"omputadora(s)
"'mara digital
7eproductor de 8:8
"one6in a #nternet
8isco l'ser
#mpresora
3istema de proyeccin
;sc'ner
%elevisor
:"7
"'mara de v.deo
;1uipo de v.deo con-erencia
Otro
Tecnologa , .o/t-are (necesario)
<ase de datos=>o4a de
c'lculo
8iagramador de
publicaciones
&rograma de correo
electrnico
;nciclopedia en "8?7O@
;ditor de im'genes
<uscador Aeb
@ultimedia
8esarrollo de p'ginas Beb
&rocesador de te6to
Otro poBer point
+ateriales impresos
Libro de texto Introduccin al Comercio. Autor, Yenia A. Rugama C.
Premedia 8 grado; referencias de internet, copias y otros.
.uministros
"one6in a internet, computadoras, proyector, U3<
Recursos de
Internet
http:99es!(i8ipedia!org9(i8i9,alboa:&moneda:de:'anam;*$;0<)
http:99neurocAA!sld!cu9usa!htm
http:99(((!rena!edu!ve9primeraetapa9-atematica9moneda+abla<!html
http:99es!(i8ipedia!org9(i8i90nexo:-onedas:del:mundo
https:99es!ans(ers!yahoo!com9question9index7qidB=><=<>=C<?=$=D00IncEe
"tros Recursos
&ara las e6posiciones se invitar' a los representantes de la comunidad educativa, algunos
padres de -amilia, estudiantes de los grupos C 5, D < as. como a los administrativos el
director y subdirector respectivamente$
2!!8 "orporacin #ntel$ %odos los derechos reservados$ &'gina ) de )