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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N 1 SEMANA 26

Interpretacin de poemas y textos expositivos.







Lee el siguiente texto:

Texto Expositivo
La funcin primordial es la de transmitir informacin pero no se limita
simplemente a proporcionar datos sino que adems agrega explicaciones, describe con
ejemplos y analogas.
Est presente en: Todas las ciencias, tanto en las fsico-matemticas y las biolgicas
como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar
explicaciones a los fenmenos caractersticos de cada uno de sus dominios. En las
asignaturas del rea fsico-matemtica la forma caracterstica que adopta la
explicacin es la demostracin.
Las caractersticas principales de los textos expositivos son:
-Predominio de las oraciones enunciativas, se utiliza la tercera persona los verbos
de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo , el registro es formal se
emplean gran cantidad de trminos tcnicos o cientficos ,no se utilizan expresiones
subjetivas
Funciones de un texto expositivo
a.- Es informativo, porque presenta datos o informacin sobre hechos, fechas,
personajes, teoras, etc.;
b.- Es explicativo, porque la informacin que brinda incorpora especificaciones o
explicaciones significativas sobre los datos que aporta;
c.- Es directivo, porque funciona como gua de la lectura, presentando claves
explcitas (introducciones, ttulos, subttulos, resmenes) a lo largo del texto. Estas
claves permiten diferenciar las ideas o conceptos fundamentales de los que no lo son.
Organizacin de la informacin en un texto expositivo.
La informacin en este tipo de textos no se presenta siempre del mismo modo sino
que observaremos distintas formas de organizacin discursiva, a saber:

1) Descripcin: consiste en la agrupacin de ideas por mera asociacin,
2) Seriacin: presenta componentes organizativos referidos a un determinado orden
o gradacin
3) Causalidad: expone las razones o fundamentos por lo cuales se produce la sucesin
Objetivos de la Clase:
1. Leer textos expositivo
Identificar las ideas principales.
Demostrar comprensin del texto dando a conocer a sus compaeros
el tema ledo.

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de ideas
4) Problema solucin: presenta primero una incgnita, luego datos pertinentes y
finalmente brinda posibles soluciones
5) Comparacin u oposicin: presenta semejanzas o diferencias entre elementos
diversos, por ejemplo:
En todo texto expositivo es fundamental la presencia de los conectores lgicos. Este
tipo de conectores indican la organizacin estructura del texto. Los ms frecuentes
son:
-Para la seriacin adems, despus, tambin, asimismo, por aadidura, primero, el que
sigue, etc.
-Para la causalidad entonces, por lo tanto, por eso, por consiguiente, as que, porque,
con el fin de, etc.
-Para estructura problema/ solucin del mismo modo, similarmente, semejante a, etc.
Pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, por otra parte, si bien, etc.



1. Cul es la funcin de un texto expositivo?




2. Qu caractersticas tienen los textos expositivos?




3. Cmo se organiza la informacin en los textos expositivos?




4. Nombra algunos conectores que se utilizan habitualmente en este tipo de texto:




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5. Cul ser la finalidad de la informacin presentada en el texto anterior? Par que
podra servirte?

6. A qu se refiere en el texto formas de organizacin discursiva ? Explica con tus
palabras.

7. A partir de la informacin presentada en el texto elabora un mapa conceptual que
resuma los principales aspectos de los textos expositivos.

















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GUIA APRENDIZAJE CLASE N2 SEMANA 26

Interpretacin de poemas y textos expositivos.




Lee el siguiente texto:

Objetivos de la Clase:
1. leer textos expositivos tecnolgicos
Identificar las ideas principales.

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1. Qu tipo de texto es el anterior?
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...........................................................................................................................................
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2. Cul es el propsito del texto?
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3. Cul es el tema principal del texto?
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...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
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4. Completa el siguiente organizador grfico con las ideas principales:
Introduccin:


Desarrollo:


Conclusin:



5. Qu opinas de este avance tecnolgico?
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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N3 SEMANA 26

Interpretacin de poemas y textos expositivos.






Lee el siguiente texto:
Los intelectuales grupos anarquistas que ya estn haciendo ruido en
Chilln

Desde 1947 que en uble no haba un claro conglomerado libertario, el
primero lo lider una mujer en Cobquecura.

No es fcil escarbar en la historia y dar con los orgenes de la anarqua, sea que
se trate de una ambicin a escala mundial, nacional y menos provincial.
Con la mano del anonimato confeccionando sus mejores trajes de gala, no se
podra desacreditar a nadie que diga ser parte prstina del movimiento libertario e
insurrecto de Chile, aunque se supone que lleg a ser parte activa de los
primeros sindicatos laborales inspirados por ciudadanos espaoles exiliados y
radicados en el norte del pas.
Lejos de ser un grupo de jvenes trastornados por la literatura subversiva, como
los caricaturiz la ignorancia colectiva hasta fines de siglo pasado, nombres
ilustres como los de Diego Dubl Almeyda, Carlos PezoaVliz y el ms famosos
de todos, Manuel Rojas, aseguraban fuertes cargas intelectuales a quienes se
adentraran a sus postulados.
En uble, de esto hubo poco a principios de siglo, pero a lo menos en la exigua
literatura local, se concede el honor de haber puesto la primera piedra de esta
inestable, pero eterna corriente poltico-filosfica y de haber dado los primeros
pasos de resistencia al sistema social imperante a una mujer oriunda de
Cobquecura: Flora Sanhueza Rebolledo.
Esta maestra de escuela, nacida en 1911, fue hija de un matrimonio vasco
exiliado a Chile, viaj a Espaa para formar parte de los procesos sociales que
ah se producan, participando de la Guerra Civil Espaola hasta que tuvo que
salir a Francia, permaneciendo prisionera hasta 1942.
De vuelta en Chile, en 1947 bajo la dictadura de Gabriel Gonzlez Videla, crea el
ateneo Luisa Michel, dirigido a trabajadores tejedoras de red, que durante los
primeros cuatro aos funcion como un centro cultural que funcionaba
prcticamente bajo la clandestinidad. En 1953, se convirti en una escuela que
acoga a los hijos de las mujeres trabajadoras, pasando a denominarse Escuela
Libertaria Luisa Michel. Lleg a contar con ms de 70 estudiantes. La escuela
dej de funcionar en 1957.
De su esfuerzo, poco qued en la provincia, aunque falleci el 18 de septiembre
Objetivos de la Clase:
Leer textos expositivos polticos
Exponer las ideas principales


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de 1974 en Cobquecura, ciudad en la que estuvo bajo arresto domiciliario tras un
largo periodo encarcelada por la dictadura militar de Pinochet. Se deceso tuvo
como causa las mltiples lesiones que le ocasionaron las torturas a las que fue
sometida.
Sus precursores fueron muy pocos en las dcadas siguientes y los dbiles
intentos por fortalecerse, reflejados en el anecdtico 0,35% de votacin que
obtuvo Ernesto Miranda en las elecciones de la CUT, en 1972, fueron sofocados
como nunca durante el gobierno militar, que de hecho dej a por lo menos cinco
activistas asesinados.
De vuelta al gobierno civil y reabierto el Congreso, se volvi a oficializar al Partido
Comunista y regresaron las manifestaciones, agrupaciones y publicaciones
anarquistas al pas. Y con ellos, uno que otro bombazo, mtodo tan vlido para
ellos como la utilizacin de la literatura o cualquier otro mtodo menos
destructivo, a fin de hacer notar sus propsitos.
Santiago, Concepcin, Penco y Valparaso volvan a ser las sedes del
anarquismo chileno en los 90.
No fue hasta las creaciones de las FEL (Frentes de Estudiantes Libertarios), ya
en la segunda dcada del presente siglo que Chilln volvi a ser parte activa de
este frente de accin. Puntualmente, se acredita como el mes de noviembre de
2011 la fecha en que se edit la primera edicin del peridico El Amanecer, obra
de corte anarquista, libertario, intelectual y antisiquitrico de no ms de 600
ejemplares impresos por nmero y que se reparte, prcticamente de mano en
mano en universidades, liceos y ferias de carcter crata.
Llama gratamente la atencin su diseo y la elegante presentacin del material,
que se basa generalmente en monografas, entrevistas recopiladas de otros
medios y una editorial cargada de citas extradas de su amplio catlogo de
pensadores subversivos que llegan al papel a propsito de algn hecho de
contingencia nacional, como el aborto, las elecciones presidenciales, el maltrato
animal, la familia como institucin del Estado y temas afines a lo que puede
adivinarse que se incluir en sus ndices.
Tambin llama la atencin al hecho que su peridico pueda descargarse por PDF
en Internet, desde la pgina periodicoelamanecer.wordpress.com; y el que
algunos de sus conglomerados hasta tengan Facebook, como es el caso del
Colectivo de Secundarios Libertarios de Chilln, el que cuenta con 363 amigos
ms varios anuncios de seminarios, ciclos de cine y otras manifestaciones
culturales.
del estado al carcter social
Para el historiador y candidato a Magster de la UBB, Gustavo Campos, la
existencia de grupos anarquistas en Chilln no reflejan el origen del movimiento
en el mundo.
En un principio fue una respuesta a la Revolucin Industrial, pero con el tiempo,
sobre todo en ciudades como Chilln, donde no hay industrias, el foco de
combate era el Estado y eso hoy es anacrnico, porque ya no se trata de ese
Estado opresor y ultrapoderoso de antes, hoy quienes dirigen el mundo son las
corporaciones y las multinacionales, que son invisibles muchas veces, entonces
los anarquistas de hoy pelean contra molinos de viento, luchan contra lo
estrictamente meditico.
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1. Qu tipo de texto es el ledo?

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2. Cul es el tema principal del cual se habla?

.

3. Define las palabras que desconoces su significado:

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4. Consideras el texto como un texto expositivo poltico? Por qu?

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Bajo la ptica del socilogo chillanejo, Daniel Fuentes, del Estado y su
destruccin como fuerza gubernamental, lo que hoy se ataca por estos
neoanarquistas es el carcter social, sus mtodos de relaciones imperfectos, pero
ac en Chilln no creo que existan movimientos anarquistas reales, sino que son
ms bien grupos efmeros de universitarios centrados en torno al arte, un arte que
genera dilogos y el sembrado de ideas en otras personas.
Entrevistar a los anarquistas locales fue imposible. No respondieron a nuestros
mensajes.
Tal vez la respuesta a eso se encuentre en uno de los enunciados del peridico
El Amanecer y que dice Solo en el anonimato nos desvinculamos de la
aceptacin meditica.

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5. Te invito a completar el siguiente grfico con las ideas principales:

Introduccin:





Desarrollo:









Conclusin:







6. Ahora expone las ideas:
7. Comparte las opiniones con tus compaeros, respetando cada una de ellas.