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Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
Gaceta Universitaria N 121
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PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO
(Vigente desde 2010-1)
Cdigo Asignatura o Actividad Ht Hp Htp Hs Sem UC Prelacin
LPS113 Metodologa de la Investigacin I 1 2 0 3 48 2
LPS124 Estadstica Descriptiva 2 2 0 4 64 3
LPS132 Prctica Profesional Nivel I 0 2 0 2 32 1
LPS143 Informtica
1 2 0 3 48 2
LPS155 Psicologa General I 3 2 0 5 80 4
LPS164 Orientacin Integral 0 4 0 4 64 2
LPS172 Lenguaje y Comunicacin 1 1 0 2 32 1
LPS182 Filosofa 2 0 0 2 32 2
Subtotal I Semestre 10 15 0 25 400 17
LPS214 Psicologa General II 2 2 0 4 64 3 LPS155
LPS224 Estadstica Aplicada 2 2 0 4 64 3 LPS124
LPS233 Metodologa de la Investigacin II 1 2 0 3 48 2 LPS113
LPS242 Ingls I 1 1 0 2 32 1
LPS254 Neurociencias I 2 2 0 4 64 3
LPS264 Psicologa del Desarrollo I 2 2 0 4 64 3
LPS272 Socio-Antropologa 1 1 0 2 32 1
Subtotal II Semestre 11 12 0 23 368 16
LPS313 Psicometra I 1 2 0 3 48 2
LPS324 Procesos Cognitivos 2 2 0 4 64 3
LPS334 Psicologa del Desarrollo II 2 2 0 4 64 3 LPS264
LPS343 Ingls II 1 2 0 3 48 2 LPS242
LPS354 Neurociencias II 2 2 0 4 64 3 LPS254
LPS363 Autodesarrollo I 0 3 0 3 48 2
LPS372 Proyecto I 0 2 0 2 32 1
Subtotal III Semestre 8 15 0 23 368 16
LPS414 Psicologa Social 3 1 0 4 64 3
LPS423 Psicometra II 1 2 0 3 48 2 LPS313
LPS433 Psicologa Educativa 2 1 0 3 48 2
LPS443 Autodesarrollo II 0 3 0 3 48 2
LPS454 Psicologa de la Personalidad 2 2 0 4 64 3
LPS464 Instrumentos de Exploracin Psicolgica I 2 2 0 4 64 3
Subtotal IV Semestre 10 11 0 21 336 15
LPS514 Psicologa Comunitaria 2 2 0 4 64 3
LPS524 Instrumentos de Exploracin Psicolgica II 2 2 0 4 64 3 LPS464
LPS533 Psicologa Experimental I 1 2 0 3 48 2
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LPS543 Prctica Profesional Nivel II 0 3 0 3 48 2
LPS554 Psicologa de los Grupos I 0 4 0 4 64 2
LPS564 Psicologa Escolar I 2 2 0 4 64 3
Subtotal V Semestre 7 15 0 22 352 15
LPS614 Psicopatologa 2 2 0 4 64 3
LPS624 Psicologa Escolar II 2 2 0 4 64 3 LPS564
LPS633 Psicologa Organizacional I 2 1 0 3 48 2
LPS643 Psicologa Experimental II 1 2 0 3 48 2 LPS533
LPS654 Psicologa de los Grupos II 0 4 0 4 64 2 LPS554
LPS662 Proyecto II 0 2 0 2 32 1 LPS372
Subtotal VI Semestre 7 13 0 20 320 13
LPS715 Psicologa Clnica I 3 2 0 5 80 4 LPS614
LPS723 Psicologa Organizacional II 2 1 0 3 48 2 LPS633
LPS733 Neuropsicologa 1 2 0 3 48 2
LPS749 Pasanta Escolar 0 9 0 9 144 4 LPS624
LPS754 Electiva I 2 2 0 4 64 3
Subtotal VII semestre 8 16 0 24 384 15
LPS815 Psicologa Clnica II 3 2 0 5 80 4 LPS715
LPS828 Pasanta Organizacional 0 8 0 8 128 4 LPS723
LPS834 Psicologa de la Salud 2 2 0 4 64 3
LPS854 Electiva II 2 2 0 4 64 3
LPS864 Enfoques de Abordaje Psicolgico 2 2 0 4 64 3
Subtotal VIII semestre 9 16 0 25 400 17
LPS915 Psicologa Familiar y de Pareja 3 2 0 5 80 4 LPS815
LPS922 Trabajo Especial de Grado I 1 1 0 2 32 1
LPS9314 Pasanta Comunitaria 0 14 0 14 224 7
LPS944 Electiva III 2 2 0 4 64 3
Subtotal IX semestre 6 19 0 25 400 15
LPS0120 Pasanta Clnica 0 20 0 20 320 10 LPS815
LPS022 Trabajo Especial de Grado II 1 1 0 2 32 1 LPS922
LPS032 Crtica de los Sistemas Psicolgicos 2 0 0 2 32 2
Subtotal X semestre 3 21 0 24 384 13
TOTAL PLAN DE ESTUDIOS 1264 2448 0 3712 3712 152
Leyenda:
Ht: Horas tericas.
Hp: Horas prcticas.
Htp: Horas terico-prcticas.
Hs: Horas semanales.
Sem: Semestral (horas).
UC: Unidad de crdito.
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PARMETROS CURRICULARES
REAS CURRICULARES EN EL PENSUM/HORAS
SEMESTRE FBP FSH PP TOTAL
I 80 288 32 400
II 192 176 0 368
III 272 96 0 368
IV 288 48 0 336
V 304 0 48 352
VI 320 0 0 320
VII 240 0 144 384
VIII 272 0 128 400
IX 144 32 224 400
X 32 32 320 384
TOTAL 2144 672 896 3712
COMPARACIN CON LA NORMA
rea Horas Norma
*Nota: Debido a las caractersticas del Programa
Licenciatura en Psicologa existen varias asignaturas
del rea de formacin socio-humanstica que en este
plan de estudios forman parte de la formacin bsica
profesional. Ello explica el 2% de discrepancia en el
cumplimiento de dicho parmetro.
FBP 2144 58% >37
FSH 672 18% >20
PP 896 24% >25
TOTAL 3712 100%
NDICE DE ELECTIVIDAD
Horas Exigidas Horas ofrecidas
ndice Norma
192 768 4,0
>3.0
NDICE DE FLEXIBILIDAD
Electivas Exigidas
Total Pensum ndice Norma
192 3712 0,05
0,05 a 0,15
NDICE DE PRELACIONES
Cursos Prelados Asignaturas
ndice
Norma
20 57 0,35
<35
RELACIN TEORA/PRCTICA
Horas tericas (Ht)
34%
Horas prcticas (Hp)
66%
TOTAL
100%
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FLUJOGRAMA DE PRELACIONES
I Semestre II Semestre III Semestre IV Semestre V Semestre VI Semestre VII Semestre VIII Semestre IX Semestre X Semestre
Psicologa
General I
(5h)
Psicologa
General II
(4h)
Procesos
Cognitivos
(4h)
Psicologa
de la
Personalidad
(4h)
Psicologa de
los Grupos I
(4h)
Psicologa de
los Grupos II
(4h)
Psicologa
Clnica I
(5h)
Psicologa
Clnica II
(5h)
Psicologa
Familiar y de
Pareja (5h)
Pasanta
Clnica (20h)
Estadstica
Descriptiva
(4h)
Estadstica
Aplicada
(4h)
Autodesarrollo
I (3h)
Psicologa
Educativa
(3h)
Psicologa
Escolar I
(4h)
Psicologa
Escolar II
(4h)
Pasanta
Escolar
(9h)
Psicologa de
la Salud
(4h)
Trabajo
Especial de
Grado I (2h)
Trabajo
Especial de
Grado II (2h)
Metodologa
de la
Investigacin
I (3h)
Metodologa
de la
Investigacin
II (3h)
Psicometra I
(3h)
Psicometra II
(3h)
Psicologa
Comunitaria
(4h)
Psicopatologa
(4h)
Neuropsicologa
(3h)
Enfoques de
Abordaje
Psicolgico
(4h)
Pasanta
Comunitaria
(14h)
Crtica de los
Sistemas
Psicolgicos
(2h)
(24h)
Filosofa (2h)
Psicologa del
Desarrollo I
(4h)
Psicologa del
Desarrollo II
(4h)
Instrumentos
de Exploracin
Psicolgica I
(4h)
Instrumentos
de Exploracin
Psicolgica II
(4h)
Psicologa
Organizacional I
(3h)
Psicologa
Organizacional
II (3h)
Pasanta
Organizacional
(8h)
Electiva III
(4h)
(25h)
Lenguaje y
comunicacin
(2h)
Neurociencias
I (4h)
Neurociencias
II (4h)
Psicologa
Social
(4h)
Psicologa
Experimental
I (3h)
Psicologa
Experimental
II (3h)
Electiva I
(4h)
Electiva II
(4h)
(24h) (25h)
Orientacin
Integral (4h)
Ingls I (2h)
Ingls II (3h)
Autodesarrollo
II (3h)
Prctica
Profesional
Nivel II (3h)
Proyecto II
(2)
(21h) (22h) (20h)
Informtica
(3h)
Socio-
antropologa
(2h)
Proyecto I
(2h)
(23h) (23)
Prctica
Profesional
Nivel I (2h)
(25h)
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UNIDADES CURRICULARES ELECTIVAS
Cdigo Asignatura o Actividad Ht Hp Htp Hs Sem UC Prelacin rea Curricular Departamento
LPS754
Psicologa Ambiental 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
Psicologa Jurdica 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
Sexologa 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
Derechos Humanos 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
LPS844
Inadaptacin Laboral 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
Psicologa del Conflicto 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
Psicologa de la Educacin Especial 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
Psicologa de los Problemas Sociales 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
LPS944
Psicologa de la Inteligencia Artificial 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
Psicologa de la Persuasin 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
Psicologa Comercial y del Consumo 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
Terapia Conductual 2 2 0 4 64 3 FBP Psicologa Aplicada
24 24 0 48 768 36
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ESPACIOS DE INTEGRACIN DE LOS SABERES
Se realizar a travs de proyectos integradores, definidos como un conjunto de
actividades que permiten el contacto directo del estudiante con los problemas propios
de su profesin en la comunidad y la integracin de los conocimientos, habilidades,
actitudes y valores, alcanzados hasta ese momento de formacin profesional, estos
espacios ayudarn al estudiante alcanzar determinados niveles de competencia
previamente definidos, que las unidades curriculares por si solas no han podido
consolidar en las etapas anteriores de enseanza-aprendizaje; as como una serie de
actividades que, realizadas con otro tipo de agrupamientos o en otros contextos,
pueden propiciar el alcance de las competencias enunciadas.
Para este proyecto, y por sugerencia de la Comisin Central de Currculo, se
establecieron dos espacios para la bsqueda de la integracin: Proyecto I (3
semestre) y Proyecto II (6 semestre). En estas actividades se pretende la
elaboracin de proyectos de investigacin que llevan implcito un contacto directo con
la comunidad y sus problemas, desde el punto de vista de la responsabilidad del
psiclogo ante estos problemas y los aportes que desde su formacin puede brindar
para resolverlos, estas actividades requieren de la asesora de los docentes de las
dems unidades curriculares, tanto intra-semestre (horizontal) como inter-semestre
(vertical).
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SINPTICOS DE UNIDADES CURRICULARES DE CARCTER ELECTIVAS
ELECTIVA I - VII SEMESTRE
Psicologa Ambiental
Objetivo general
Que el estudiante se familiarice con la Psicologa Ambiental como sub-rea de
especializacin.
Resumen de contenido
Concepto e historia de la psicologa ambiental. Mtodos de investigacin en psicologa
ambiental. Cognicin ambiental. Emocin y ambiente. Efectos del aire, la temperatura,
la humedad y la contaminacin atmosfrica. Efectos del ruido. El espacio personal. El
espacio fsico y el grupo. Territorialidad e intimidad. El hacinamiento.
Ambientes residenciales. Ambientes laborales. Ambientes escolares. Ambientes
institucionales. El medio urbano. El medio ambiente natural. Actitudes y creencias
hacia el medio ambiente. Problemas ambientales y soluciones conductuales. La
educacin ambiental. Percepcin social de los riesgos y comportamiento en los
desastres. Gestin ambiental en la empresa y en la Administracin Pblica.
Psicologa Jurdica
Objetivo General
Que el estudiante se familiarice con la Psicologa Jurdica como sub-rea de
especializacin.
Resumen de contenido
Concepto e historia. Relaciones entre Psicologa y Derecho. Definicin de Psicologa
Jurdica. Desarrollo histrico de la Psicologa Jurdica. Psicologa Judicial. Estudio del
Testimonio. Estudio del Jurado. Estudio de las decisiones de los jueces. El psiclogo
en la Administracin de Justicia. Psicologa Penitenciaria. Marcos explicativos del
delito. Estudios psicosociales sobre la prisin. Evaluacin y tratamiento en prisiones.
Psicologa Jurdica y Vctimas. Estudios psicosociales sobre las vctimas. Evaluacin e
intervencin con vctimas.
Sexologa
Objetivo General
Que el estudiante se familiarice con la Sexologa como sub-rea de especializacin.
Resumen de contenido
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Bioqumica de los sentimientos. Mecanismos bioelctricos del comportamiento sexual.
La seduccin. Limeranza. Enamoramiento. Ontognesis de la sexualidad humana.
Anatoma sexual masculina. Anatoma sexual femenina. Fisiologa sexual masculina.
Fisiologa sexual femenina. Biodinmica de la cpula. La homosexualidad. Sexualidad
infantil. Sexualidad en la adolescencia. Sexualidad en el adulto. Sexualidad y
embarazo. Sexualidad y senectud. Disfuncin erctil. Eyaculacin precoz y otras
disfunciones masculinas. Vaginismo. La prdida del deseo y otras disfunciones
femeninas. Sexualidad y enfermedad: Aparato cardio-respiratorio y otros.
Enfermedades de la piel y de los sentidos. Cncer y sexualidad. Anticoncepcin de
barrera. El preservativo y su historia. Anticoncepcin hormonal. Esterilizacin.
Aborto. Otros procedimientos anticonceptivos. Mitificacin del sexo. Antropologa
sexual. La prostitucin. Los internados. tica y sexologa. Ciruga transexual. Del arte
a la pornografa. La investigacin y la sexualidad. El laboratorio. La investigacin
sociolgica. La historia clnica. Recursos teraputicos en sexologa. Metodologa de la
enseanza en sexologa. Perspectivas futuras en sexologa clnica. Las nuevas
estructuras familiares.
Derechos Humanos
Objetivo General
Que el estudiante analice el fundamento y las implicaciones de los DDHH en el
comportamiento.
Resumen de contenido
La aparicin histrica de los derechos humanos. Precedentes histricos de la idea de
los derechos humanos. Causas que posibilitan la aparicin de los derechos humanos.
Fases de la historia de los derechos humanos. El trmino derechos humanos? y otras
nociones prximas. Examen de algunas tesis negadoras de los derechos humanos. El
concepto de derechos humanos. Los derechos subjetivos y los derechos humanos. En
torno a la juridicidad de los derechos humanos: la utilizacin del trmino derecho
por el positivismo conceptual y la teora de los derechos morales. Propuesta de
delimitacin conceptual de los derechos humanos. Existen derechos humanos de
titularidad colectiva?
El fundamento de los derechos humanos: El concepto de fundamento y la necesidad de
fundamentar los derechos humanos. La posicin de Bobbio. El fundamento de los
derechos humanos segn el Positivismo conceptual. Fundamentaciones
procedimentales. Fundamentaciones sustantivas. Propuesta de fundamentacin de los
derechos humanos. Caracteres de los derechos humanos: La universalidad de los
derechos humanos. Especial atencin a la objecin proveniente del multiculturalismo.
El carcter absoluto de los derechos humanos. La inalienabilidad de los derechos
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humanos. La dimensin jurdico-estatal de los derechos humanos. El reconocimiento
constitucional de los derechos humanos. La interpretacin de los derechos
fundamentales. Los lmites de los derechos fundamentales. La distincin entre lmites
y restricciones. La garanta del contenido esencial de los Derechos Fundamentales. La
teora relativa y el principio de proporcionalidad. La teora absoluta. Propuesta de
interpretacin del contenido esencial. El reconocimiento constitucional de los
derechos humanos. Derechos humanos en Venezuela. La dimensin internacional de los
derechos humanos: La proteccin de los Derechos Humanos en el mbito internacional.
La Declaracin Universal de Derechos Humanos. Los Derechos Humanos en Amrica.
Los Derechos Humanos en la Unin Europea. Los Derechos Humanos en el mbito
americano y africano. Los Tribunales Penales Internacionales. Derechos humanos y
justicia transicional. Biotica y Psicologa.
ELECTIVA II - VIII SEMESTRE
Inadaptacin Laboral
Objetivo General
Que el estudiante se analice la los fenmenos de inadaptacin laboral en el rea de la
Psicologa Organizacional.
Resumen de contenido
Concepto de Inadaptacin Laboral. La normativa legal y los organismos relacionados
con la salud laboral. Gestin de la prevencin en la empresa. La actuacin preventiva en
salud laboral. El papel del psiclogo en ella. Indicadores organizacionales y personales
de inadaptacin laboral. La fatiga. Concepto, causas y moduladores. Efectos y
prevencin. El estrs laboral. Estresores, moduladores y estrs. Diagnstico y
prevencin del estrs. Enfermedades profesionales, enfermedades asociadas al
trabajo e incapacidades laborales. Accidentalidad laboral. Concepto. Factores
asociados. Prevencin en seguridad laboral. Reinsercin de accidentados laborales.
Entorno psicosocial de trabajo. Factores de riesgo en la organizacin temporal del
trabajo. Efectos que producen. Actuacin preventiva. Entorno psicosocial de trabajo:
Factores de riesgo en la interaccin persona-puesto-organizacin. Posibles efectos.
Intervencin. Factores de riesgo en la interaccin de entornos del sistema ambiental
del individuo. Adaptacin de la organizacin al entorno social y relacin trabajo
familia. Entorno fsico del trabajo: polvos, humos, gases, vapores y otros
contaminantes. Problemtica que generan. Entorno fsico del trabajo: condiciones
medioambientales de trabajo. Problemtica que generan.
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Psicologa del Conflicto
Objetivo General
Que el estudiante evale los fundamentos del conflicto y su manejo psicolgico.
Resumen de contenido
Hacia una definicin del conflicto humano. La familia conceptual del conflicto:
cooperacin, competencia, violencia y agresin. Tradiciones de investigacin e
intervencin en el estudio de los conflictos. Psicologa social y conflicto. La
elaboracin terica del conflicto. Alcance y contexto. Las explicaciones estructurales.
Conflicto y sistemas de accin. La expresin del conflicto. El grupo y la identidad
social. La implicacin personal. Procesos psicolgicos. El anlisis de los conflictos.
Aspectos metodolgicos. La tradicin experimental. Teora de juegos y
experimentacin. Mtodos descriptivos y comparativos. La gestin de conflictos. La
gestin de conflictos. Aspectos bsicos y modelos. La negociacin. Los mtodos
coercitivos. La mediacin. Intervencin judicial, conciliacin y arbitraje. Anlisis y
gestin de conflictos en distintos mbitos.
Psicologa de la Educacin Especial
Objetivo General
Que el estudiante se familiarice con la Educacin Especial como sub-rea de
especializacin.
Resumen de contenido
Corrientes y modelos explicativos de la Educacin Especial: Modelo Biomdico,
Conductual, Cognitivo y Sociocultural. Organizacin de la Educacin Especial El
proceso de respuesta educativa a la diversidad desde el currculo. Las adaptaciones
curriculares versus a los programas de desarrollo individual. Los Programas de
diversificacin curricular. Insercin sociolaboral. Modelo integrador de evaluacin
psicopedaggica. Personales de discapacidad y del contexto escolar y socio-familiar.
Estructura del modelo de informe psicopedaggico. Clasificacin y modelos
explicativos del funcionamiento cognitivo en deficiencia mental. Evaluacin de los
procesos cognitivos, adaptabilidad y competencia curricular. Valoracin del contexto
escolar y socio-familiar.
Modelos de intervencin: mdico, psicolgico y educativo. Superdotados y/o sujetos
de altas capacidades. Propuestas de intervencin en el contexto escolar:
flexibilizacin y programas de mejora cognitiva. Trastornos Generalizados del
Desarrollo Diversidad conceptual del espectro autista. Teoras sobre la etiopatogenia
del autismo infantil. Evaluacin de los procesos cognitivos, de las capacidades
lingsticas y de comunicacin, desarrollo social y conducta adaptativa. Deficiencias
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sensoriales: hipoacsicos y sordos. Caractersticas cognitivas, comunicativo
lingsticas y sociales del sordo. Evaluacin de la sordera: etiolgica, propiamente
dicha y psicopedaggica. Intervencin educativa del deficiente auditivo. Deficiencias
sensoriales: ambliopes y ciegos. Evaluacin de la deficiencia visual. Intervencin en la
deficiencia visual. Deficiencia Motora. Evaluacin de las deficiencias motoras:
desarrollo motor, del lenguaje y socializacin. Tratamiento de la deficiencia motora:
sistemas aumentativos de comunicacin y ayudas tecnolgicas. Trastornos de
conducta. Evaluacin de la conducta hiperactiva. Tratamientos psicolgico, pedaggico
y farmacolgico. Modelo de Aprendizaje Dirigido.
Psicologa de los Problemas Sociales
Objetivo General
Que el estudiante evale los enfoques que explican la psicologa de los problemas
sociales.
Resumen de contenido
La Psicologa Social y los Problemas Sociales. El problema de la definicin de
"problema social" y variables implicadas. Fases del desarrollo de los problemas
sociales. La Psicologa Social Aplicada: caractersticas y reas. La investigacin sobre
problemas sociales: aspectos epistemolgicos y metodolgicos. reas afines:
Sociologa, Psicologa Poltica, Psicologa Comunitaria. Problemas sociales y calidad de
vida (CV): indicadores sociales, progreso y alienacin. La calidad de vida subjetiva:
bien (mal)estar, (in)satisfaccin, (in)felicidad. Explicacin de los problemas sociales.
Enfoques "macro": Anlisis evolucionista. Anlisis histrico. Anlisis trans-cultural.
Enfoques sociolgicos: Estructural-Funcionalismo. Ts del Conflicto. Interaccionismo
Simblico. Factores sociales: polticos, econmicos, medios de comunicacin de masas.
Enfoques interpersonales y grupales: Socializacin y grupos primarios. Procesos de
influencia grupal. Nuevas propuestas: la Psicologa Social posmoderna y los problemas
sociales. Enfoques "micro" o individuales: Ts Conductuales (Condicionamiento,
Intercambio. Ts (Socio)cognitivas. Ts Personalistas. Solucin de los problemas
sociales. El marco social: de las Utopas al "Estado del Bienestar" y al "Desarrollo
Sostenible". Poltica Social, Servicios Sociales y Ayuda al Desarrollo: intervencin a
nivel gubernamental. La Intervencin Psico-Social (IPS): intervencin a nivel
profesional. Fases: evaluacin necesidades, planificacin, ejecucin, evaluacin
programa y seguimiento. La prctica profesional: funciones, reas de actuacin y
ejemplos de programas. Potencial, lmites, paradojas y debates sobre la IPS. Los
movimientos sociales y las ONGs: intervencin desde los colectivos sociales.
Movimientos sociales, nuevos movimientos sociales y problemas sociales. Fases del
desarrollo de los movimientos sociales. ONGs y ONGDs. Anlisis psicosocial de
problemas sociales concretos.
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ELECTIVA III - IX SEMESTRE
Psicologa de la Inteligencia Artificial
Objetivo General
Que el estudiante analice la inteligencia artificial y su relacin con la psicologa.
Resumen de contenido
La Inteligencia Artificial (IA). Orgenes de la Disciplina. La Posibilidad de la
programacin de mquinas para que resuelvan problemas inteligentes. La metfora
Computacional. Versin fuerte y dbil de la IA. La nocin de Inteligencia. La Ciencia
Cognitiva como ciencia interdisciplinar. El Ordenador digital. Estructura y
funcionamiento general. Lenguajes de programacin. Lenguajes de programacin para
la IA. La Metfora Computacional. El funcionalismo. La Informacin. Sistemas fsicos
de smbolos. La representacin del conocimiento. Conocimiento declarativo y
conocimiento procedural. Lmites y consecuencias de la metfora computacional.
Categorizacin y Conceptualizacin. Semnticas veritativo-funcionales versus
Semnticas cognitivas. Verdad o Significado. La produccin de imgenes mentales y la
categorizacin perceptiva. Conceptos, produccin de conceptos, la importancia de los
conceptos en la inteligencia. Categoras y sistemas categoriales. Tener un mundo.
Criterios y valores: Condiciones para el aprendizaje. La mquina pensante.
Intencionalidad. Auto-organizacin y voluntad. Crianza y Mantenimiento. Inteligencia
Emocional. Aprendizaje y Resolucin de Problemas. El problema del aprendizaje y del
sentido comn. Algoritmos clsicos de aprendizaje: Induccin, Aprendizaje basado en
casos, Resolucin de Restricciones. Algoritmos y heursticas. Auto aprendizaje. Redes
neuronales. Machine learning. Creacin de nuevo conocimiento. Razonamiento o
Metfora. Resolucin de Problemas. Sistemas Expertos. Conciencia. La conciencia en
las mquinas. Teoras de la conciencia. Funciones y ventajas de la conciencia.
Autoconciencia. Diseo de Conciencias Artificiales. Inteligencia e Inteligencia
Artificial. Perspectivas en IA. El estado actual de la disciplina. Cognicin Situada.
Recursos de Red y en Red.
Psicologa de la Persuasin
Objetivo General
Que el estudiante domine los principios de la psicologa de la persuasin.
Resumen de contenido
La persuasin: procesos de influencia social: concepto de persuasin. La persuasin a lo
largo de la historia. Modelos tericos en persuasin. Anlisis de la comunicacin
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persuasiva: fuente, mensaje y canal. Caractersticas de los receptores. Resistencia a
la persuasin. Tcnicas persuasivas: las campaas de informacin. La comunicacin
persuasiva en la sala de justicia. Persuasin en publicidad propaganda: propaganda en
tiempos de guerra. La propaganda poltica. La influencia de los medios de comunicacin
de masas: teoras del impacto directo e indirecto. La fijacin temtica y la teora de
los indicadores culturales.
Psicologa Comercial y del Consumo
Objetivo General
Que el estudiante analice los fundamentos de la Psicologa Comercial y del Consumo.
Resumen de contenido
La Psicologa en el intercambio econmico. La Psicologa del Consumo, la Psicologa
Comercial y la Psicologa Econmica. Principios ticos y deontolgicos en la prctica
profesional. La defensa de los consumidores. El papel del psiclogo en el campo del
consumo. La investigacin en Psicologa Comercial y del Consumo. Los mtodos en la
investigacin comercial y del consumo. El diseo: planificacin de un proyecto de
investigacin. Tcnicas cuantitativas de recogida de datos. Tcnicas cualitativas de
recogida de datos. Tcnicas de anlisis de datos. Comunicacin de los resultados de la
investigacin comercial. Bases psicolgicas de las conductas de consumo. Sistema
cognitivo y sistema afectivo-motivacional. Toma de decisiones del consumidor.
Diferencias individuales en el consumidor. Grupos de consumo y tomas de decisin
grupales. Procesos de difusin e innovacin. Intervencin sobre el consumidor:
informacin, educacin y seguridad. Investigacin de mercados e investigacin
psicolgica de mercados. Segmentacin de mercados y posicionamiento. Anlisis
psicolgico del producto. Estudio psicolgico del precio. La distribucin comercial. La
publicidad: concepto, reas y dinmica. Investigacin psicolgica en publicidad.
Aspectos psicolgicos de la publicidad. Las promociones y las relaciones pblicas:
impacto en el consumidor. El manejo del ambiente: el merchandising. La venta:
concepto, clases y sistemas de venta personal y no personal.
Terapia Conductual
Objetivo General
Que el estudiante conozca los procedimientos teraputicos de la terapia de conducta.
Resumen de contenido
Introduccin histrica. Principios bsicos y metodolgicos de la Terapia de Conducta.
Origen y desarrollo de la Terapia de Conducta. Modelo de conducta anormal. El
diagnstico y la nosologa psiquitrica. Supuestos bsicos y metodolgicos de la
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Terapia de Conducta. Tendencias actuales. Algunas consideraciones sobre el concepto
y definicin de Terapia de Conducta. El Proceso de Intervencin en Terapia de
Conducta. La interrelacin entre evaluacin, planificacin y seleccin del tratamiento.
Fases del proceso de intervencin: (a) identificacin de la conducta problema: anlisis
topogrfico y funcional; (b) hiptesis explicativas del problema, seleccin de objetivos
teraputicos y anlisis de recursos; (c) eleccin y planificacin de tcnicas
especficas; (d) evaluacin de resultado y seguimiento. La relacin terapeuta-paciente
desde la perspectiva de la Terapia de Conducta. Las habilidades del terapeuta en
relacin con las fases de intervencin. La importancia de las decisiones conjuntas.
Dificultades en la Conceptualizacin conductual de los trastornos de ansiedad.
Tratamiento de los trastornos fbicos. Tratamiento de la ansiedad generalizada.
Tratamiento del estrs postraumtico. Tratamiento del pnico y la agorafobia.
Tratamiento del trastorno obsesivo-compulsivo. Tratamiento de la depresin.
Tratamiento de los trastornos del sueo. Problemas en la relacin de pareja.
Tratamiento de las disfunciones sexuales. Tratamiento de las variaciones sexuales
(parafilias). Tratamiento de la obesidad y del trastorno alimentario compulsivo.
Tratamiento de la anorexia y la bulimia. Tratamiento de las adicciones (I): drogas y
alcohol. Tratamiento de las adicciones (II): juego patolgico y otras adicciones.
Tratamiento de los trastornos psicticos. Tratamiento de los trastornos de la
personalidad. Problemas ticos y aspectos legales de la Terapia de Conducta.
SINPTICOS DE CONTENIDO DE LAS UNIDADES CURRICULARES DE
CARCTER OBLIGATORIO
I SEMESTRE
Psicologa General I
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Concepto de ciencia y los pasos del mtodo cientfico. Revisiones del tradicional punto
de vista de la ciencia planteadas por Popper y Kuhn. Concepto de Psicologa. reas
tpicas de aplicacin de la Psicologa. Primeras explicaciones de los pensadores de la
antigua Grecia (Aristteles, Platn y Scrates), postulados principales e influencia a la
Psicologa. La Filosofa desde la espiritualidad (San Agustn y la Filosofa rabe
Avicena, Averroes Santo Tomas de Aquino) y su influencia sobre la Psicologa.
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Renacimiento: Ren Descartes. Empirismos, Racionalismo y Positivismo. (Postulados
generales e influencia sobre la Psicologa). Postulados ms importantes, los aportes y
crticas del Estructuralismo, Funcionalismo, Conductismo, Psicoanlisis y Humanismo
como escuela psicolgica.
El mecanismo atencional. Las caractersticas y manifestaciones generales de la
atencin. Conocer los tipos de atencin. Concepto de sensacin y su papel en el proceso
sensoperceptivo. Caractersticas generales de los sistemas sensoriales, concepto de
percepcin y su papel dentro del proceso sensoperceptivo. Comentar los conceptos
relacionados con la sensopercecin (constancias perceptuales, percepcin de la
profundidad). Efectos del aprendizaje sobre la percepcin. Concepto de motivacin,
fuentes de la motivacin (motivos internos y externos). Principales teoras
explicativas de la motivacin. Tipos de motivos. Modelo de la motivacin de A, Maslow
y diferencias individuales. Introduccin a la emocin como proceso psicolgico.
Metodologa de la Investigacin I
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Elabora el plan teraputico.
Resumen de contenido
Sistemas de Informacin y Documentacin. Conceptos. Tipos de fuentes de
informacin: primaria o directa y secundaria o indirecta. Sistemas de informacin:
Biblioteca, hemeroteca, archivo, fonoteca, filmoteca, museos, centros de
documentacin, Centros de Informacin y Documentacin. Centros de informacin.
Modalidades: Presencial y virtual. Centros de informacin existentes en la ciudad:
UCLA, UPEL-IPB, FUDECO, IUETAEB, USR, UFT, OTROS. Centros de informacin y
Documentacin. Modalidades: Presencial y virtual. Normas APA para redaccin del
informe documental acadmico (Monografa). Proceso de Metacognicin. Conocimiento
Origen: Racionalismo, Empirismo y Apriorismo. Tipos: Vulgar y Cientfico. La Ciencia:
Concepto, Caractersticas y Clasificacin. Mtodo cientfico: Concepto,
caractersticas y etapas. Paradigma: positivista, interpretativo, socio/crtico. La
investigacin: Concepto, Caractersticas y Tipos: Documental, de Campo y
Experimental. Investigacin Documental: Definiciones, Tipos y Estructura
(Monografa).
Estadstica Descriptiva
Elementos de competencia
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Elabora y estandariza instrumentos de exploracin psicolgica de tipo psicomtrico.
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Resumen de contenido
Introduccin a la Estadstica. Conceptos, Variable, Tipos, Escalas de Medidas.
Tabulacin de datos en variables Cualitativas y Cuantitativas. Representaciones
Grficas para Variables Cualitativas y Cuantitativas. Medidas de Tendencia Central:
Media Mediana y Moda, Relaciones entre Ellas. Medidas de Variabilidad o Dispersin:
Varianza, Desviacin Estndar, Desviacin Media. Medidas de Posicin: Cuartiles,
Deciles y Percentiles. Probabilidad y Distribuciones de Probabilidad: Definicin Clsica
y Frecuencia Relativa, Suma y Productos de Probabilidades, Probabilidad Condicional,
Teorema Probabilidad Total, Teorema de Bayes, Distribucin de Probabilidad Binomial
y Normal. Anlisis de Correlacin y Regresin Lineal Simple. Concepto de Correlacin,
Grfico de Dispersin, Correlacin de Pearson. Modelo de Regresin Lineal Simple,
Estimacin de los Coeficientes de Regresin por Mnimos Cuadrados, Recta de
Regresin, Interpretacin. Coeficiente de Determinacin. Anlisis de Varianza.
Manejo del Paquete Estadstico SPSS, Versin Reciente.
Filosofa
Elementos de competencia
Realiza la entrevista psicolgica.
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Resumen de contenido
La filosofa y su relacin con la psicologa. Introduccin. Importancia de la Filosofa
para el desarrollo de la Psicologa. La especulacin filosfica. Estructura interna de la
Filosofa. Problemas que estudia. La Filosofa y la Ciencia. La Filosofa y la Psicologa.
Historia del mtodo filosfico. Historia de la Filosofa. La Filosofa en la antigedad:
Mayutica Socrtica. Dialctica Platnica. Lgica. Aristotlica. La Filosofa en la Edad
Media: La Escolstica. La Filosofa en ala Edad Moderna: Racionalismo. Empirismo.
Idealismo Crtico. El hombre como problema filosfico. Grecia: Concepcin platnica y
aristotlica. El Cristianismo: San Agustn y Santo Toms de Aquino. Edad Moderna:
Racionalismo. Empirismo. Idealismo Crtico. Marxismo. Edad Contempornea:
Existencialismo. Fenomenologa. Postmodernismo. La tica en el contexto psicolgico.
Lenguaje y Comunicacin
Elementos de competencia.
Realiza la entrevista psicolgica.
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Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e intergrupal.
Resumen de contenido
Epistemologa del Lenguaje y la Comunicacin: las concepciones del lenguaje en el s.
XX: Filosofa Analtica y Enfoque Hermenutico. El problema epistemolgico y la
comprensin. El lenguaje en el pensamiento contemporneo: desarrollos desde la
Filosofa Analtica y el Enfoque Hermenutico. Retrica clsica. Retrica
Contempornea. Niveles de argumentacin (verdad, verosimilitud, falacia). Recursos
(pruebas tcnicas y extra-tcnicas). Retrica e ideologa. Teoras de la
Argumentacin: Perelman. La perspectiva pragma dialctica. Los elementos del
sistema semiolgico: lengua y habla, significado y significante, sintagma y sistema,
denotacin y connotacin. Semitica: la propuesta de Semitica General de U. Eco:
Teora de los Cdigos y Teora de la Produccin de Signos. Teoras del Significado.
Semntica y Pragmtica: La Teora de los Actos de Habla: Austin y Searle. Socio-
lingstica, Semntica y Discurso. Teoras del Significado. Semntica, pragmtica y
psicologa. La Teora de los Actos de Habla: Austin y Searle. Teora de las
implicaturas: Grice. Teora de la argumentacin en la lengua: Anscombre y Ducrot.
Teora de la relevancia: Sperber y Wilson. Teora de la cortesa. Perspectiva sistmica
pragmtica de la comunicacin humana: bases tericas y epistemolgicas, nociones,
elementales, cinco axiomas interaccionales. Comunicacin, Sentido y Realidad: Cultura
y Comunicacin. Aculturacin, culturacin, globalizacin y mundializacin. Comunicacin
Mediada y Social.
Orientacin Integral
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Ejecuta el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Motivacin y Aprendizaje. La organizacin de tiempo. Aplicacin de la Programacin
Neurolingstica en el aprendizaje. Tcnicas de memorizacin. La organizacin del
tiempo. Los mapas mentales. Organizacin del material de estudio. Manejo de stress.
Elaboracin de material de apoyo para presentaciones. El trabajo en equipo.
Informtica
Elementos de competencia
Elabora y estandariza instrumentos de exploracin psicolgica de tipo psicomtrico.
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
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Resumen de contenido
Introduccin a la Informtica. Conceptos: sistema computacional, informacin, dato,
hardware, software. Clasificacin. Herramienta Ofimtica Microsoft Word 2007:
Definicin, Caractersticas, funciones y comandos bsicos para procesar textos.
Herramienta Ofimtica Microsoft PowerPoint 2007: Definicin, Caractersticas,
funciones y comandos bsicos para elaborar presentaciones digitales. Herramienta
Ofimtica Microsoft Excel 2007: Definicin, Caractersticas, funciones y comandos
bsicos para procesar datos mediante el uso de hojas de clculo. Programa Estadstico
para las Ciencias Sociales (SPSS): Definicin, Caractersticas, Principales ventanas:
Editor de datos, Visor de Resultados, Funciones y comandos para realizar anlisis
descriptivo de datos. Internet: Definicin, Servicios ofrecidos: WWW, FTP, E-mail,
mensajera instantnea (Chat), grupos de noticias. Navegador Web: Definicin.
Buscador Web: Definicin y Tipos. Estrategias para la bsqueda y validacin de
informacin en Internet. Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICs):
Definicin. Sugerencias para el manejo adecuado de las TICs.
II SEMESTRE
Psicologa General II
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Concepto fundamental de la emocin. Comprender las principales teoras de la
emocin: James-Lange, Cannon-Bard, feedback facial, dos factores de Schachter,
Arnold y Lazarus. Biografa de Ivn Pavlov. Origen del condicionamiento clsico.
Elementos del condicionamiento clsico. Respuestas susceptibles de ser condicionadas:
respuestas inmunolgicas, efecto placebo, tolerancia condicionada, sndrome de
abstinencia, aprendizaje del miedo. Variables y fenmenos: inhibicin condicionada,
facilitacin condicionada, contracondicionamiento, condicionamiento de segundo
orden, precondicionamiento sensorial, inhibicin latente. Modelos explicativos del
condicionamiento clsico: Rescorla-Warger, modelo SOP. Condicionamiento humano.
Aplicaciones derivadas del condicionamiento clsico. Antecedentes histricos del
aprendizaje operante. Aporte de Edward Thorndike. Los refuerzos y sus parmetros.
Programas de refuerzo: simples y complejos. Generalizacin y discriminacin.
Extincin. Escape y evitacin. El castigo: factores que afectan su efectividad. Daos
colaterales del castigo. Indefensin aprendida. Neurosis experimental. Aplicaciones
derivadas del condicionamiento operante. El aprendizaje cognitivo. Biografa de
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Edward Tolman y Bandura. Mapas cognitivos. Aprendizaje vicario o por observacin.
Modelamiento. Procesos del aprendizaje por observacin. Autorreforzamiento.
Autoeficacia.
Estadstica Aplicada
Elementos de competencia
Elabora y estandariza instrumentos de exploracin psicolgica de tipo psicomtrico.
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Resumen de contenido
Introduccin al muestreo: Mtodo de seleccin probabilstico y no probabilstico,
Tipos de muestreos, ley de los grandes nmeros, teorema central del lmite.
Distribucin en el muestreo: para la media, la varianza y la proporcin. Estimacin de
parmetros: puntual y por intervalo para la media, la varianza y la proporcin;
distinguir el caso para muestras grandes y pequeas, determinacin del tamao de la
muestra en la estimacin. Pruebas de hiptesis: para la media, la varianza y la
proporcin. Anlisis de varianza: unifactorial, modelo, prueba de hiptesis, pruebas de
comparacin mltiples. Pruebas Chi Cuadrado en tablas de contingencia: Pruebas de
independencia y correlacin. Manejo del paquete estadstico SPSS, versin reciente.
Metodologa de la Investigacin II
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Elabora el plan teraputico.
Resumen de contenido
La investigacin: conceptualizacin, principios, momentos, tipos. Enfoques: cuantitativo
y cualitativo. Planos del conocimiento: Ontolgico, Epistemolgico, Metodolgico.
Investigacin cuantitativa: Descriptiva, Ex pos facto, Experimental, Pre-experimental,
Cuasi- experimental, Experimental. Investigacin cualitativa: Etnografa,
fenomenologa, IAP. Proyectos de investigacin, estructura. Planteamiento de
problemas o situacin de investigacin. Diseo de objetivos generales y especficos.
Justificacin e importancia, Alcance y limitaciones. Marco referencial: Antecedentes,
bases tericas, bases legales, variables. Marco metodolgico: naturaleza de la
investigacin, diseos, poblacin, muestra, sujetos de investigacin, instrumentos,
niveles de medicin. Anlisis e interpretacin de resultados (cuadros y grficos).
Conclusiones y recomendaciones. Presentacin del proyecto.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
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Psicologa del Desarrollo I
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Conceptos asociados al ciclo vital. Reconocimiento de las diferentes teoras del
desarrollo. Revisin de los mtodos de investigacin utilizados para estudiar el
desarrollo humano. Anlisis del parto y sus implicaciones en el desarrollo del nio.
Reconocimiento de las diferentes aspectos y etapas del desarrollo del nio desde que
nace hasta que tiene 11 aos (motor, cognoscitivo, lenguaje, socioemocional-afectivo).
Socio-Antropologa
Elementos de competencia
Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e inter-grupal.
Ejecuta el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
El contexto cultural del comportamiento Humano, Antropologa, El campo de la
antropologa, Glosario de trminos antropolgicos, evolucionismo, Folkways,
etnocentrismo, cultura, hecho social, Antropologa y otras ciencias, teoras
socioculturales, Socio-Antropologa, proceso de adaptacin, proceso del cambio,
diversidad familiar, matriz familiar, familia. La antropologa social: la enfermedad, el
contexto y la cultura, educacin para la salud mental. Aproximacin socio-
antropolgica a las mega-tendencias, la globalizacin, la modernidad y el
postmodernismo en relacin con el desarrollo humano. Herramientas analticas para el
anlisis crtico del desarrollo del hombre como ser integrante de familias, grupos
sociales, comunidades o sociedades en general, en consonancia con su entorno
ambiental y los derechos humanos.
Neurociencias I
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Fisiologa de la clula nerviosa, sinapsis y msculo. Potenciales bio-elctricos y
excitabilidad celular (neuronas y clulas musculares). Propiedades de nervios mixtos.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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Receptores moleculares y mecanismos de transduccin de seales. Fisiopatologa y
farmacologa de la neurona y sinapsis (placa motora). Desarrollo y envejecimiento del
sistema nervioso. Migracin y plan bsico del SNC. Crecimiento y vas de desarrollo
del axn. Formacin inicial de sinapsis. Alteraciones del desarrollo. Envejecimiento del
cerebro. Alzheimer. Transduccin Sensorial y Actividad Refleja. El arco Reflejo.
Modalidades sensoriales. Integracin. Alteraciones de los reflejos y tono muscular.
Farmacologa. Regulacin de la funcin visceral. El sistema nervioso autnomo:
simptico y parasimptico. El Hipotlamo como centro nervioso central de control
visceral. Farmacologa sistema autonmico. Sistemas sensoriales: Sistemas somato-
sensoriales. Tacto, propiocepcin y cinestesia. Tlamo y corteza. Plasticidad.
Farmacologa dolor.
Ingls I
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Elabora el plan teraputico.
Resumen de contenido
Conocimiento de las partes del habla en ingls as como tambin de la distribucin
semntica de las palabras relacionadas con su rea de estudio, utilizando para ello el
diccionario de manera correcta y eficaz con la finalidad de conseguir mayor dominio
de la gramtica por parte de los estudiantes. Comprensin y aplicacin correcta del
contenido sobre los tipos de frases gramaticales en ingls con el fin de lograr un
aprendizaje significativo al momento de estudiar los tipos de oraciones a nivel
lingstico por parte de los estudiantes. Aumento del vocabulario por parte de los
estudiantes en palabras generales y realizaciones lingsticas especficas del rea de
la psicologa con el fin de lograr en el estudiante una mejor comprensin lectora al
momento de leer oraciones en ingls relacionadas con su rea de estudio.
III SEMESTRE
Procesos Cognitivos
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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Definicin y antecedentes de la Psicologa Cognitiva. Memoria. Memoria a corto plazo.
Memoria a largo plazo Memoria de trabajo. Memoria implcita y explcita. Memoria
semntica y episdica. Estructura del conocimiento: planteamiento simblico y
conexionista. Razonar y decidir. Conceptos y categoras. Solucin de problema.
Recuerdo y conocimiento. Estructura del lenguaje. Lenguaje. Adquisicin del lenguaje:
Teora de Chomsky. Lesiones cerebrales y su efecto en la adquisicin infantil del
lenguaje. Dislexia.
Psicologa del Desarrollo II
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Adolescencia: Pubertad y sus caractersticas. Reconocimiento de los aspectos del
desarrollo fsico, cognoscitivo, emocional y social del adolescente. Reconocimiento de
las diferentes etapas de la adultez con sus caractersticas, fsicas, emocionales,
cognoscitivas, sociales. La muerte vista por las diferentes culturas, las etapas de la
muerte.
Neurociencias II
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Sistemas Motores: Va final comn del movimiento voluntario. reas de control.
Ganglios basales y Cerebelo. Patologas. Farmacologa. Actividad Elctrica Cortical:
Formacin reticular y Sistema reticular activador ascendente. Tlamo y corteza.
Neuroqumica de las vas de proyeccin. EEG. Ciclo sueo-vigilia: mecanismos, etapas,
regulacin. Anticonvulsivantes. Tranquilizantes. Plasticidad en el organismo adulto:
Aprendizaje y memoria. Tipos de aprendizaje. Mecanismos de memoria a corto plazo,
mediano y largo plazo. Aprendizaje motor. Correlaciones clnicas. Funciones superiores
del cerebro. Localizacin funcional. Corteza de asociacin. Lenguaje y afasias. Drogas
alucingenas. Emociones: definicin-clasificacin. Relacin entre el Sistema Nervioso
Autnomo, Neuroendocrino y emociones. Stress y Sndrome de Adaptacin.
Motivacin. Depresin. Farmacologa.
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Psicometra I
Elementos de competencia
Elabora y estandariza instrumentos de exploracin psicolgica de tipo psicomtrico.
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Resumen de contenido
Generalidades sobre la medicin en Psicologa. Introduccin a la Psicometra. Visin
histrica. Campos de aplicacin de los instrumentos psicomtricos. Importancia de la
Psicometra. Consideraciones en la aplicacin de los tests. Elementos esenciales de la
medicin: Medicin, escalas de medicin. Limitaciones y crticas a la medicin en
Psicologa. Pruebas psicolgicas: definicin, clasificacin, propiedades, propiedades
psicomtricas. Confiabilidad: bases estadsticas de la confiabilidad, coeficiente de
correlacin de Pearson, varianza. Mtodos para el clculo de la confiabilidad. Fuentes
de varianza de error para cada coeficiente. Factores que afectan la confiabilidad.
Error estndar de medicin. Validez: bases estadsticas de la validez, varianza, validez
y confiabilidad. Tipos de validez. Prediccin de calificaciones. Error estndar de
estimacin. Normas. Tipos de calificacin. Calificaciones transformadas. Normas
nacionales y locales. Requisitos de las normas de grupos. Nuevos enfoques en
Psicometra. La Teora de Respuesta al tem. Curva caracterstica del tem. Supuestos
de la TRI. Estimacin de parmetros. Funcin de informacin. Aplicaciones.
Ingls II
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Elabora el plan teraputico.
Resumen de contenido
Conocimiento de los tipos de oraciones de un texto y su importancia en el mismo
(oraciones principales, oraciones secundarias y oraciones concluyentes) con la
finalidad de lograr en el estudiante una mejor comprensin de prrafos en ingles
relacionados con el rea de la psicologa. Comprensin de vocabulario desconocido
relacionado con su rea de estudio a travs de la ubicacin correcta de las claves de
contexto en un prrafo con la finalidad de lograr en el estudiante la realizacin de
traducciones sin el uso del diccionario. Dominio y empleo de las diversas tcnicas de
lectura rpida para textos en ingls relacionados con el rea de la psicologa con la
finalidad de lograr en el estudiante acumular la mayor cantidad de informacin de un
texto en el menor tiempo posible. Aumento del vocabulario por parte de los
estudiantes en palabras generales y realizaciones lingsticas especficas del rea de
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la psicologa con el fin de lograr en el estudiante una mejor comprensin lectora al
momento de leer oraciones en ingls relacionadas con su rea de estudio.
IV SEMESTRE
Psicologa de la Personalidad
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Conceptos bsicos en el estudio de la Personalidad: Estructura, Determinantes,
Procesos, Desarrollo, Psicopatologa y Cambio. Elementos de una teora de la
personalidad: estructura, procesos, crecimiento y desarrollo, psicopatologa y cambio.
Tipos de evaluacin en personalidad: estudio de casos, estudios experimentales,
pruebas objetivas y proyectivas. Aportes de Breuer y Charcot. Principios bsicos del
psicoanlisis. Aparato psquico. 1era y 2da tpica. Inconsciente. Etapas del desarrollo
psicosexual de Freud. Teoras cognitivas de Ellis. Teora cognitiva de Beck. Terapia
racional emotiva. Teora cognitiva- social de Bandura. Concepcin humanista del
hombre segn las teoras de Maslow y Rogers.
Psicologa Educativa
Elementos de competencia
Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e inter-grupal.
Ejecuta el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Introduccin a la Psicologa Educativa: Contexto histrico y actual, definicin, objeto
de estudio, funciones, campos de aplicacin, problemas educativos nacionales, y
aplicacin de la investigacin de la psicologa educativa en los salones de clases. Los
educandos como sujetos de la instruccin: cmo se desarrollan los educandos, etapas
del desarrollo cognoscitivo propuestas por Piaget, implicaciones del desarrollo
cognoscitivo para la enseanza en el aula, la instruccin aprendices con necesidades
especiales, desarrollo emocional y social, teora de Erikcson del desarrollo psicosocial,
desarrollo cognitivo y destrezas sociales, teora de Kohlberg del desarrollo moral y
modelos para la enseanza del desarrollo moral. El docente como sujeto de la
instruccin: Perfil del docente, elementos bsicos de la comunicacin implicados en la
relacin entre el docente y educando, enfoque conductista cognoscitivo humanista
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
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de la motivacin, aplicacin en el aula de las teoras de la motivacin, creatividad y
solucin de problemas en el contexto escolar. Mtodos instruccionales para la
enseanza eficaz: Estilos de aprendizaje, mtodos y estrategias de enseanza-
aprendizaje, mejoramiento de la comprensin de los estudiantes y enseanza de
habilidades de pensamiento a nivel superior. Evaluacin de los aprendizajes: definicin,
caractersticas y tipos de evaluacin, instrumentos de evaluacin del desempeo.
Psicometra II
Elementos de competencia
Elabora y estandariza instrumentos de exploracin psicolgica de tipo psicomtrico.
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Resumen de contenido
Pruebas de aprovechamiento. Pruebas de aprovechamiento. Test o prueba de
aprovechamiento: definicin, tipos y principios. Flujogramas de actividades para la
elaboracin de un test psicomtrico. Tabla de Especificaciones y pruebas de
aprovechamiento. Tabla de especificaciones. Taxonoma. Pasos para elaborar la tabla
de especificaciones. Importancia de la tabla de especificaciones. Construccin de
temes objetivos. Elaboracin de temes. Tipos de temes. Tipos de temes objetivos.
Normas para la elaboracin de temes. Banco de temes. Diseo de la pre-prueba.
Cmo disponer de los temes? temes complejos de aprovechamiento. Instrucciones
de la prueba. Prueba piloto y pilotaje. Anlisis y seleccin de temes. Anlisis de
temes. Etapas en el anlisis de temes. Estadstica para temes Binarios. Anlisis de
Correlacin para temes Binarios. Manual de la prueba.
Escalas Tipo Likert. Introduccin a las escalas Likert. Definicin de actitud.
Definicin de escalas Likert. Aplicacin de las escalas tipo Likert en ciencias sociales.
Mapa de construccin de un instrumento Definiciones conceptuales y operacionales.
Variables, dimensiones e indicadores. Cuadro de operacionalizacin de una variable.
Construccin de escalas tipo Likert. Caractersticas de los reactivos en las escalas
Likert. Redaccin de temes para escalas Likert. Construccin de la pre-prueba.
Validez de contenido. Anlisis psicomtrico. Comparacin de medias para grupos
extremos. Correlaciones tem total. Seleccin de temes. Consistencia interna.
Evaluacin de pruebas diagnsticas. Mtodos de evaluacin para pruebas diagnsticas.
Definicin de pruebas de tamizaje. Pruebas de tamizaje vs. pruebas diagnsticas. La
evaluacin de pruebas diagnsticas como un caso de validez concurrente. Conceptos
bsicos: Criterio de oro (gold standard) verdaderos y falsos positivos, verdaderos y
falsos negativos, sensibilidad, especificidad. Clculo de ndices. Curvas ROC y puntos
de corte.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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Instrumentos de Exploracin Psicolgica I
Elementos de competencia
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Resumen de contenido
La Evaluacin Psicolgica. Antecedentes de la evaluacin psicolgica. Antecedentes
pre-cientficos y cientficos. Definiciones relacionadas con la evaluacin psicolgica.
Concepto de evaluacin psicolgica: Aportacin de algunos autores y corrientes, el
problema de la denominacin (Medicin, Psicodiagnstico, evaluacin y valoracin),
aproximacin a un concepto integrador. Concepto y clasificacin de las tcnicas de
evaluacin psicolgica. Principales intentos clasificatorios. La clasificacin de Pervin.
Tcnicas psicomtricas de evaluacin. Definicin y caractersticas. Tcnicas de
evaluacin objetivas. Definicin y caractersticas, clasificacin. Procedimiento de
recogida de informacin. La entrevista psicolgica en el proceso diagnstico
evaluativo. Concepto y clasificacin de la entrevista psicolgica (entrevista clnica y
entrevista en seleccin de personal). La entrevista como interaccin (papel del
entrevistador y su aprendizaje y el papel del entrevistado) y las garantas cientficas
de la entrevista (fiabilidad y validez). Los diferentes elementos que forman parte de
la entrevista psicolgica. La observacin en la evaluacin psicolgica. Definicin y las
caractersticas de la metodologa observacional. Codificacin de la conducta. Recogida
de datos observacionales. Control de calidad de los datos. El informe: caractersticas
generales, tipos de informe, modelos organizativos, normas fundamentales que debe
cumplir un informe. Normas deontolgicas: cientificidad y tica, cuestiones
deontolgicas, normas legales. La Evaluacin Psicolgica en el siglo XXI.
Aplicacin de evaluacin psicolgica. La Inteligencia. Evaluacin de inteligencia.
Clasificacin de los test de inteligencia (test colectivos y test individuales).
Consideraciones sobre la evaluacin de la inteligencia: diferencias entre la evaluacin
en adulto y en nios, controversia social en torno a la evaluacin de la inteligencia,
crticas a los test, fiabilidad y validez de los resultados, mtodos de evaluacin. Otras
reas de la inteligencia. La aptitud. La evaluacin de las aptitudes: concepto y
diferencias de aptitud, inteligencia y rendimiento, caractersticas comunes de los
modelos de aptitud y sus diferencias, mtodos de evaluacin. El aprendizaje y el
desarrollo del lenguaje. La evaluacin del aprendizaje y del desarrollo. Memoria y
atencin. Desarrollo sensoriomotor y la evaluacin del lenguaje. Aplicacin de
evaluacin psicolgica. La personalidad. La evaluacin de la personalidad. La evaluacin
de los rasgos, tipos y estados de personalidad. Las consideraciones sobre la evaluacin
de la personalidad y los mtodos para hacerlo. Otras reas de la personalidad. El
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
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autoconcepto y la autoestima. La evaluacin cognitiva de la personalidad: las
atribuciones de conducta, el autoconcepto y la autoestima. Las actitudes: la evaluacin
de las actitudes, caractersticas, clasificacin de las escalas de actitudes, mtodos
clsicos de la construccin de escalas de actitudes, validez y fiabilidad de las escalas.
Los intereses: la evaluacin de los intereses, situacin actual, elaboracin de las
escalas de los cuestionarios de inters, inventarios de intereses actuales, estabilidad
de los intereses, uso de los inventarios.
Psicologa Social
Elementos de competencia
Determina el objetivo de intervencin grupal.
Ejecuta el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Abordaje de la conducta social como objeto de estudio en el marco de la relacin
bidireccional entre el hombre y la sociedad. Mtodos y tcnicas de la investigacin
cualitativa como fuente alternativa de comprensin de la realidad social, partiendo de
las bases onto-epistemolgicas. Variantes en lo social de procesos bsicos como la
percepcin y la cognicin, las actitudes, los estereotipos, la agresin entre los grupos
sociales y el altruismo, como fenmenos sociales resaltantes. Intervencin social a
travs de los principios de la influencia mayoritaria y minoritaria, la atraccin y el
amor en las relaciones interpersonales, los procesos psicosociales asociados a la
Psicologa Ambiental y las conductas asociadas a la cultura de las masas, tales como el
rumor y la catstrofe.
V SEMESTRE
Instrumentos de Exploracin Psicolgica II
Elementos de competencia
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Resumen de contenido
Tcnicas de evaluacin proyectivas. Generalidades caractersticas, acercamiento a las
distintas clasificaciones. Alcance y limitaciones de la evaluacin proyectiva. Tcnicas
de evaluacin subjetivas: definicin y caractersticas, tcnicas ms relevantes. El
informe: caractersticas generales, tipos de informe, modelos organizativos, normas
fundamentales que debe cumplir un informe. Normas deontolgicas: cientificidad y
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
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tica, cuestiones deontolgicas, normas legales. La evaluacin psicolgica en el siglo
XXI.
La evaluacin proyectiva en nios. Bender: fundamentos tericos, material de prueba,
caracterizacin, proceso de administracin, consigna, anlisis e interpretacin,
indicadores de madurez y deterioro orgnico-cerebral, indicadores emocionales. El
dibujo de la Figura Humana: consideraciones tericas y principios de interpretacin,
aspectos formales y estructurales, indicadores de conflictos, tratamiento diferencial
de las figuras de hombre y mujer, anlisis interpretativo fragmentado del dibujo,
interpretacin de los factores emocionales. Test del Dibujo de la Familia:
consideraciones tericas y principios de interpretacin, aspectos formales y
estructurales, plano del contenido, interpretacin. El Dibujo de la Familia y sus
aspectos clnicos, indicadores de conflicto. Apercepcin Temtica para nios (C.A.T)
de Murray y Morgan Fundamentacin terica: Lo aperceptivo, lo proyectivo y lo
temtico. Material de prueba, caracterizacin. Proceso de administracin: consignas
test y encuesta o interrogatorio. Protocolizacin. Criterios de interpretacin.
Evidencias mltiples. Hiptesis diagnsticas.
La evaluacin proyectiva en adultos: Bender: fundamentos tericos, material de
prueba, caracterizacin. Proceso de administracin: consigna, anlisis e interpretacin.
La Figura Humana. Karen Machover: consideraciones tericas, interpretacin. Rasgos
corporales. Aplicacin y conclusiones. Wartegg: fundamentos tericos, presentacin
de la prueba, administracin, correccin e interpretacin. Aspectos formales del
dibujo, aspecto interno estructural. Relacin del estmulo con los dibujos realizados.
Secuencia y anlisis de contenido. Test de Apercepcin Temtica (T.A.T) de Murray y
Morgan Consideraciones tericas: Lo aperceptivo, lo proyectivo y lo temtico.
Caracterizacin. Proceso de Administracin: consignas test y encuesta o
interrogatorio. Protocolizacin y criterios de interpretacin.
Psicologa Escolar I
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Elabora el plan teraputico.
Resumen de contenido
Objetivos de la Psicologa Escolar. Desarrollo de la especialidad. Funciones del
Psiclogo Escolar. Rol en el equipo de educacin formal regular. Organizacin del
Servicio de Psicologa Escolar. Escolaridad y Desarrollo. Desarrollo Infantil Integral.
Factores protectores y de riesgo. Desarrollo tpico y diferencias individuales.
Destrezas requeridas para cada nivel de escolaridad. Evaluacin del Desarrollo.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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Importancia de la madurez para la adaptacin e integracin. Escolar. Escalas de
desarrollo. Adaptacin Escolar y Madurez Escolar. Importancia del Preescolar.
Evaluacin de los prerrequisitos para el aprendizaje de la lectura, escritura y
matemticas. Lectura-Escritura y Matemtica. Factores que intervienen en el
aprendizaje. Mtodos de enseanza. Evaluacin acadmica. Prevencin y Psicologa
Escolar. El psiclogo escolar como asesor y promotor de salud mental en la escuela. Su
participacin en los programas de prevencin dirigidos a la familia, escuela y
comunidad. El medio educativo y del servicio de Psicologa escolar. Organizacin y
funcionamiento de la escuela. Ubicacin dentro del sistema escolar venezolano.
Programas y mtodos de estudio. Organizacin y funcionamiento del servicio de
Psicologa escolar. Su relacin con otros servicios de la comunidad. Orientacin de
grupos. Exploracin psicoeducativa de grupos-clase con fines de orientacin continua.
Grupos con problemas especficos. Observacin de actividades de aprendizaje y de las
interacciones sociales dentro y fuera del aula. Estudio de casos individuales.
Participacin en equipos interdisciplinarios. El uso tico de las pruebas psicolgicas. EL
secreto profesional. Actitudes y valores frente al acto psicolgico.
Psicologa de los Grupos I
Elementos de competencia
Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e inter-grupal.
Disea el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Valoracin de los procesos grupales e inter-grupales a travs del conocimiento,
comprensin y aplicacin cognitiva, procedimental y actitudinal de los fenmenos que
acontecen en el seno del grupo pequeo (tipos, estructura, membreca, cohesin,
liderazgo, desarrollo, comunicacin y solucin de problemas) as como las competencias
genricas, profesionales y axiolgicas que se esperan de un Facilitador de grupos.
Psicologa Comunitaria
Elementos de competencia
Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e inter-grupal.
Disea el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Anlisis de Entrevista y Observacin. Tcnicas de Observacin de Campo. Formas de
Investigacin Social: Etnografa. Historia de Vida. Investigacin-accin. Enfoque
filosficos: Constructivista y Fenomenolgico Social. Enfoque terico: Interaccionismo
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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y Representaciones Sociales. Modelos sociales. Diseo de proyecto de Investigacin
psicosocial. Ejecucin de proyecto. Mtodos de evaluacin del impacto social de los
proyectos. Estrategias de resolucin de problemas. Promocin de acciones
intersectoriales y a nivel de grupos e instituciones. Cdigo tico del investigador de la
conducta.
Psicologa Experimental I
Elementos de competencia
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Resumen de contenido
Ciencia y mtodo cientfico. Teora cientfica: buenas vs. malas teoras. Tipos de
investigaciones en Psicologa: experimental, causal-comparativa, correlacinales,
estudios de casos y descriptivas. Investigacin bsica y aplicada. Replicas de
investigaciones: Razones y tipos. Validez: interna, externa, social y estadstica.
Confiablidad: definicin y tipos. Acuerdo entre observadores. Factores que influyen
en el registro de la variable dependiente. El proceso de investigacin. Preguntas de
investigacin. Justificacin y viabilidad de la investigacin. Hiptesis: nulas,
alternativas y estadsticas. Definir operacionalmente las variables de una hiptesis.
Experimento y diseos experimentales. Planificacin individual y supervisada de un
proyecto de investigacin. Anlisis de artculos de investigacin
VI SEMESTRE
Psicopatologa
Elementos de competencia
Valorar procesos psicolgicos.
Realizar diagnsticos.
Resumen de contenido
Conceptos fundamentales en psicopatologa. Historia de la psicopatologa.
Psicopatologa integral. Gentica y psicopatologa. Neurociencias y psicopatologa.
Factores culturales, sociales e interpersonales en psicopatologa. La entrevista clnica:
estructura, estrategias para la relacin, estrategias para obtener informacin.
Evaluacin multiaxial de los trastornos psicolgicos. Diagnstico de los trastornos
psicolgicos: el Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales DSM-IV-
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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TR, Clasificacin Internacional de Enfermedades de la Organizacin Mundial de la
Salud CIE-10. Investigacin en psicopatologa.
Trastornos mentales y del comportamiento: Caractersticas diagnsticas. Subtipos y
especificaciones de curso. Procedimientos de tipificacin. Sntomas y trastornos
asociados. Sntomas dependientes de la cultura, la edad y el sexo. Prevalencia. Curso y
patrn familiar. Diagnstico diferencial. Trastornos de inicio en la infancia, la niez o
la adolescencia. Delirium, demencia, trastornos amnsicos y otros trastornos
cognoscitivos. Trastornos mentales debidos a enfermedad mdica. Trastornos
relacionados con sustancias. Esquizofrenia y otros trastornos psicticos. Trastornos
del estado de nimo. Trastornos de ansiedad. Trastornos somatomorfos. Trastornos
facticios. Trastornos disociativos. Trastornos sexuales y de la identidad sexual.
Trastornos de la conducta alimentaria. Trastornos del sueo. Trastornos del control
de los impulsos no clasificados en otros apartados. Trastornos adaptativos.
Trastornos de la personalidad. Otros problemas que pueden ser objeto de atencin
clnica.
Psicologa Organizacional I
Elementos de competencia
Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e inter-grupal.
Disea el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Historia de la Psicologa de las Organizaciones. La teora Clsica: organizacin
cientfica. El factor humano en la organizacin: surgimiento y desarrollo de la
Psicologa Industrial. La Escuela de las Relaciones Humanas. La teora de la burocracia:
el enfoque estructuralista. Aproximaciones socio-tecnolgicas. La escuela de los
Recursos Humanos. El enfoque sistemtico.
El concepto de organizacin y la conducta organizacional. Introduccin. Definicin de
organizacin. Las caractersticas esenciales de la organizacin (la composicin, los
fines, la estructura, la continuidad y el ambiente). La conducta organizacional (nivel
individual, nivel grupal y nivel organizacional). Caractersticas del comportamiento
organizacional. La comunicacin en las organizaciones. Concepto y objetivos de la
comunicacin. Elementos fundamentales en el proceso de comunicacin. La
comunicacin interna en la organizacin. Problemas y barreras que dificultan la
comunicacin en las organizaciones. La comunicacin organizada. La comunicacin
externa y la imagen de la organizacin.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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Poder, autoridad y jerarqua. Naturaleza y caractersticas del poder. Relaciones
interpersonales de poder. Poder, autoridad y jerarqua. La direccin del poder.
Comportamiento poltico en la organizacin. Liderazgo. Elementos principales en la
nocin de liderazgo. Perfil de actuacin del lder. Enfoques tericos sobre el liderazgo
en las organizaciones: liderazgo como rasgo de personalidad; liderazgo como conducta;
modelos situacionales de liderazgo. Lmites de la influencia de los lderes en el
comportamiento de la organizacin.
Psicologa de los Grupos II
Elementos de competencia
Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e inter-grupal.
Disea el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Valoracin de los procesos grupales e inter-grupales partiendo del conocimiento,
comprensin y aplicacin cognitiva, procedimental y actitudinal de los principales
modelos tericos de la Psicologa Contempornea en el contexto grupal (Enfoque
Psicodinmico, Grupos de Encuentro, Cognitivo-Conductual, Enfoque Humanista,
Gestalt, Anlisis Transaccional, Psicodrama, Enfoque Sistmico, Modelo
Bioenergtico) a travs del ejercicio de la conduccin o monitoreo segn cada enfoque
y la aplicacin de estrategias y tcnicas derivadas de dichos enfoques, orientadas al
logro del crecimiento personal y grupal.
Psicologa Experimental II
Elementos de competencia
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Resumen de contenido
Diseos de grupo (Fisheriano). Anlisis exploratorio de datos. Inferencia estadstica.
Contraste de hiptesis: nocin y lgica. Nivel de significancia y poder de la prueba.
Magnitud del efecto. Diseos de dos grupos. Diseo completamente aleatorizado.
Diseos de bloque. Anlisis de Covarianza. Diseo Factorial. Medidas Repetidas.
Diseos mixtos. Anlisis de Varianza Mltiple. Diseos de caso nico (intrasujeto).
Nociones generales. Diseos reversibles. Diseos no-reversibles. Meta anlisis.
Nociones generales. Etapas de un estudio meta analtico. Medida de los resultado.
Ejecucin grupal y supervisada de una investigacin.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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Psicologa Escolar II
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Elabora el plan teraputico.
Resumen de contenido
Desadaptacin escolar. Concepto y evaluacin. Enfoque sistmico. Anlisis de los
problemas de motivacin y disciplina como indicadores de desadaptacin escolar. Rol
del directivo y del docente en los casos de desadaptacin institucional y grupal. Papel
de la familia. Intervencin. Concepto. Componentes de un programa de intervencin
grupal. Teora que fundamenta la intervencin en el medio escolar. Estrategias de
control de grupo. Desadaptacin grupal. Concepto y evaluacin. Enfoque sistmico.
Intervencin. Concepto. Dificultades ms frecuentes. Problemas de base biolgica.
Trastornos deficitarios de atencin e hiperactividad. Dificultades especficas de
aprendizaje. Retardo mental. Dotacin superior. Problemas de base ambiental.
Carencia socio-cultural. Problemas emocionales. Influencia de la familia en la
adaptacin escolar. Orientacin vs. Terapia familiar. El nio con problemas escolares
en la familia. El Psiclogo escolar en educacin especial. Perspectivas del Psiclogo
Escolar en Venezuela. El medio educativo y el servicio de Psicologa Escolar.
Orientacin de grupos. Exploracin psicoeducativa de grupos-clase con fines de
orientacin continua. Grupos con problemas especficos. Estudio de casos individuales.
Exploracin individual de nios con problemas de adaptacin al medio escolar.
Evaluacin e intervencin de las dificultades ms frecuentes en la escuela. El respeto
por la individualidad. La tica en el contexto escolar.
VII SEMESTRE
Psicologa Clnica I
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Psicologa clnica, historia y actualidad, mbitos. La formacin en psicologa clnica.
Funciones del psiclogo clnico. La salud mental; lo normal y lo patolgico. La relacin
con el paciente. La historia clnica. El trabajo en la consulta privada. El trabajo en el
servicio pblico de salud. Organizaciones cientficas, criterios y directrices que
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
Gaceta Universitaria N 121
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regulan la prctica de la psicologa clnica. La entrevista clnica. Estructura:
Introspeccin y entrevista centrada en los sntomas. Los cuatro componentes. El
enfoque multifsico. Entrevista para trastornos especficos. Estrategias para la
relacin. Estrategias para obtener informacin: La evaluacin y el diagnstico en
psicologa clnica. Evaluacin de los trastornos psicolgicos. Diagnstico de los
trastornos psicolgicos. Investigacin en psicopatologa. La psicoterapia. Enfoques
psicoteraputicos. Bases filosficas. Constructos tericos. El concepto de bienestar y
trastorno segn cada enfoque. Investigacin y evidencias. tica y legalidad en
psicoterapia. Psicoterapias exitosas. Tendencias actuales en psicologa clnica y de la
salud. Evaluacin, diagnstico y tratamiento en clnica.
Psicoterapia para los trastornos de la salud mental y del comportamiento en adultos.
Trastornos de personalidad, neurosis y psicosis. Estrategias y tcnicas cognitivo-
conductuales. Visin psicodinmica y humanstica. Alternativas psicoteraputicas.
Psicologa positiva o del bienestar. Condiciones para la psicoterapia. El adulto mayor en
psicoterapia. Muerte y duelo. Intervencin en crisis.
Psicologa Organizacional II
Elementos de competencia
Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e inter-grupal.
Disea el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Participacin en las organizaciones: direccin por objetivos. El concepto de
participacin. Perspectivas existentes sobre la participacin en las organizaciones.
Fundamentos de la direccin por objetivos. Mecanismos de participacin. Implantacin
de la direccin por objetivos. La participacin de las organizaciones: crculos de
calidad. Introduccin. Definicin de crculos de calidad. Fundamentos de los crculos
de calidad. Objetivos de los crculos de calidad. Roles de un programa de crculos de
calidad. Actividades de un crculo de calidad. El proceso de comparacin social en las
organizaciones. Antecedentes histricos de la teora de la comparacin social. Teora
del proceso de comparacin social. El proceso de comparacin social y la conformidad a
las normas grupales. El proceso de comparacin social como estrategia de
afrontamiento ante situaciones de estrs laboral. El proceso de comparacin social y
justicia organizacional. Toma de decisiones en las organizaciones. Cultura y clima
organizacional. Aprendizaje organizacional. Conflicto y negociacin en las
organizaciones. Anlisis de la eficacia organizacional. Intervencin en las
organizaciones.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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Neuropsicologa
Elementos de competencia
Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Objetivo de estudio, mtodos y tcnicas en Neuropsicologa. Cerebro y conducta.
Organizacin funcional del encfalo. Tipos de funciones cognitivas. Corteza asociativa
y cognicin Teoras de la funcin cerebral. Neuropsicologa clnica. Vascularizacin
cerebral. Patologa vascular. Alteraciones neuropsicolgicas consecuentes a los
accidentes isqumicos y las hemorragias cerebrales. Evaluacin neuropsicolgica.
Procedimiento de evaluacin neuropsicolgica. Pruebas y bateras neuropsicolgicas.
Informe neuropsicolgico.
Sndromes neuropsicolgicos. Atencin. Percepcin. Semiologa, etiologa y frontal.
Planificacin y ejecucin de la conducta: Alteraciones cognitivas y emocionales en
lesiones frontales. Demencias corticales y subcorticales. Semiologa, etiologa y
evaluacin de las demencias. Diagnstico diferencial. Patologa neurolgica
evaluaciones de las agnosias tctiles, del esquema corporal, espaciales, visuales y
auditivas. Negligencia unilateral. Memoria. Semiologa, etiologa y evaluacin de las
amnesias. Lenguaje. Semiologa, etiologa y evaluacin de las afasias, agrafias y
alexias. Acalculias. Movimiento. Semiologa, etiologa y evaluacin de las apraxias.
Funciones frontales y funciones ejecutivas. Sndrome: Traumatismo craneoenceflico.
Tumores cerebrales. Epilepsia. Procesos infecciosos. Rehabilitacin neuropsicolgica.
Uso del neurofeedback en neuropsicologa.
VIII SEMESTRE
Psicologa Clnica II
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Caractersticas del comportamiento en la infancia y clasificacin de las alteraciones
infantiles: caractersticas generales del desarrollo psicolgico en la infancia.
Delimitacin de los problemas psicolgicos: Comportamientos normativos y
desadaptados. Problemas tpicos en la infancia. Sistemas de Clasificacin de las
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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alteraciones psicolgicas en la infancia. Ventajas y limitaciones. Evaluacin de las
alteraciones conductuales en la infancia: Aspectos especficos de la evaluacin de
problemas infantiles. Caractersticas del Terapeuta y Evaluador Infantil. El marco de
la evaluacin: entrevistas con padres y maestros. La entrevista con el nio.
Observacin conductual directa. Cuestiones generales. Observaciones conductuales en
situaciones artificiales simuladas o controladas. Registros estructurados de conducta
en el aula. Intervencin psicolgica en retrasos en el desarrollo. Evaluacin y
diagnstico conductual en retrasos en el desarrollo. Procedimientos y tcnicas de
intervencin con apoyo emprico. Programas de repertorios bsicos. Programas de
lenguaje. Procedimientos para la intervencin en conductas disruptivas. Exposicin y
anlisis de casos.
Miedos, fobias y otros problemas de ansiedad: clasificacin y tipos, aproximaciones
explicativas y posibilidades de prevencin, seleccin de objetivos y tcnicas de
intervencin. Exposicin y anlisis de casos. Problemas en el control de esfnteres:
enuresis y encopresis, definicin y tipos, aproximaciones explicativas y posibilidades
de prevencin, objetivos y estrategias teraputicas, tcnicas de evaluacin de
Enuresis y Encopresis. Tcnicas de intervencin en Enuresis: mtodo de alarma,
entrenamiento en retencin voluntaria, entrenamiento en cama seca. Tcnicas de
intervencin en Encopresis: tratamientos mdicos, tratamientos conductuales
unicomponentes, tratamientos conductuales multicomponentes, otras estrategias
teraputicas documentadas. Exposicin y anlisis de casos. Aislamiento social y
patrones depresivos. Caractersticas del nio con pautas depresivas. Hiptesis
explicativas y posibilidades de prevencin. Evaluacin de los comportamientos
depresivos. Seleccin de objetivos y estrategias teraputicas. Exposicin y anlisis de
casos. Alteraciones del sueo en la infancia. Problemas frecuentes. Aproximaciones
explicativas y posibilidades de prevencin. Evaluacin de los diferentes problemas de
sueo en la infancia. Procedimientos y tcnica de intervencin. Exposicin y anlisis de
casos. Dficit de Atencin e Hiperactividad. Caractersticas del nio con
hiperactividad y/o dificultades de atencin. Proceso e instrumentos de evaluacin de
conductas inatentas e hiperactivas. Procedimientos y tcnicas de intervencin en los
contextos escolar y familiar. Exposicin y anlisis de casos.
Entrenamiento a padres: antecedentes y fundamentos lgicos del entrenamiento a
padres. Caractersticas de la intervencin con padres, aspectos comunes de los
programas de entrenamiento a padres. Variaciones especficas en funcin de los
problemas. Problemas y limitaciones del entrenamiento a padres. Adhesin de los
padres al tratamiento. Evaluacin de los resultados del tratamiento. La enfermedad
crnica en la infancia. El estrs en el nio. El estrs como consecuencia de la
enfermedad. Prevencin del estrs infantil. Adhesin al tratamiento. La comunicacin
en Psicologa de la Salud Infantil. Seleccin de Objetivos y Estrategias Teraputicas.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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Adquisicin de Habilidades de autocuidado. Entrenamiento a padres de nios con
enfermedades crnicas. Estrategias de manejo del estrs.
Psicologa de la Salud
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Aplica el plan teraputico.
Resumen de contenido
Marco conceptual de la psicologa de la salud, definiciones de salud y Enfermedad.
Modelos y perspectivas en Psicologa de la salud. Relacin existente entre el sistema
nervioso, sistema endocrino y sistema inmunolgico, y la utilidad de la misma en la
prevencin y recuperacin de las enfermedades. Variables psicolgicas asociadas a Las
enfermedades crnicas (cardiovasculares, diabetes, cncer, insuficiencia renal, SIDA,
enfermedades autoinmunes entre otras). El dolor, los procedimientos quirrgicos y/o
invasivos, las adicciones a sustancias, los familiares y/o cuidadores, el desempeo del
personal de salud, estrategias para mejorar la calidad de vida a nivel individual y
comunitario.
Enfoques de Abordaje Psicolgico
Elementos de competencia
Elabora el plan teraputico.
Disea el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Filosofa de las ciencias. Posicin filosfica y coherencia cientfica. Teoras y modelos
en psicologa. Escuelas y enfoques derivados. Investigacin en tratamientos eficaces.
Psicologa basada en la evidencia. Psicologa positiva. Enfoques neo-conductuales,
cognitivos, psicodinmicos. El existencialismo y el devenir. El humanismo como enfoque
de abordaje psicolgico, caractersticas, antecedentes filosficos e implicaciones
teraputicas, autores y supuestos, evidencias. Estrategias derivadas del enfoque
humanista. Guestalt terapia, autores, antecedentes, supuestos tericos, estrategias,
implicaciones prcticas.
Los modelos actuales de investigacin en psicologa. Productividad cientfica de las
tendencias en psicologa. Publicacin de estudios y comunicacin de resultados. El buen
modelo vs. el buen terapeuta. Paradigmas emergentes en psicologa.
Pensum de estudio y plan de transicin del Programa Licenciatura en Psicologa del Decanato Experimental de
Humanidades y Artes de la UCLA.
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51/71
IX SEMESTRE
Psicologa Familiar y de Pareja
Elementos de competencia
Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e inter-grupal.
Ejecuta el programa de intervencin grupal.
Resumen de contenido
Teora General de Sistemas: definicin y clases de sistemas, propiedades de los
sistemas abiertos, retroalimentacin positiva y negativa. Homeostasis y morfognesis
familiar. Teora de la comunicacin humana. Axiomas de la comunicacin.
Metacomunicacin. Funcin y relacin. Esencia de la percepcin. Circularidad de la
comunicacin. Estructura familiar. Alianzas y coaliciones. Subsistemas y clases de
lmites. Reglas familiares. Mito familiar. Funcin protectora del sntoma. Familia y
ciclo vital. Transicin y cambio. Etapas del ciclo vital de las familias. La primera
entrevista. Inicio del tratamiento. El proceso del tratamiento: intervenciones.
Acomodacin y reestructuracin. Cmo impartir directivas. Tipos de prescripciones.
Genograma familiar: Elaboracin y aplicacin. Concepto de cambio. Diferencia entre
"cambio-1 y cambio-2". El fenmeno "ms de lo mismo". Teora de los tipos lgicos: Las
paradojas. Teora del "doble vnculo". Estructura familiar. Lealtad familiar:
Delegacin. Registro de mritos. Parentalizacin. Triangulacin. Juego familiar.
Diagnstico familiar. Tcnicas de intervencin. Preguntas circulares. Clarificar y
recapitular. Escultura familiar. Narracin de cuentos. Manejo efectivo de la
resistencia. Escuelas representativas en Terapia Familiar.
Antecedentes histricos a la psicoterapia de la pareja. Principales modelos de
psicoterapia de pareja. El modelo de terapia de pareja sistmico-constructivista. La
efectividad de la terapia de pareja. La nueva angustia ante el matrimonio. Principios
funcionales de las relaciones de pareja. Las fases del matrimonio con crisis tpicas.
Introduccin al concepto de la colusin. EI juego conjunto inconsciente de los
consortes (colusin). La intervencin de terceras personas en el conflicto de pareja.
Dolencias psicosomticas de pareja. Puntos de vista teraputicos.
Los cambios en la pareja actual Cambios relacionales en el modelo de pareja occidental
en los ltimos 50 aos. Cambios en las expectativas sociales. Cambios en la sexualidad.
Cambios en las expectativas. Cambios en los rituales de formacin. Cambios en la
relacin con las familias de origen. Cambios en los mitos constitutivos de las parejas
Funciones de la pareja. Objetivos generales de la terapia de parejas. Problemticas
actuales en las parejas. La decisin de casarse. Particularidades de las intervenciones
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ante este conflicto. El valor femenino de la maternidad. Choque de mandatos.
Recursos para intervenir. Influencia del contexto econmico. Los hijos anteriores.
Recursos teraputicos. La "ex" y el 11 ex". Metas de la intervencin. Fidelidad e
infidelidad. Las nuevas decisiones sexuales. Las edades desparejas. Ejercitaciones
para el/la terapeuta. Intervenciones con las parejas. Funciones en la pareja. Funciones
en el terapeuta.
X SEMESTRE
Crtica de los Sistemas Psicolgicos
Elementos de competencia
Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar psicolgico.
Elabora el plan teraputico.
Resumen de contenido
Fundamentos Tericos, Objetivo de estudio, Mtodos de Investigacin, Naturaleza
de los seres humanos, mtodo de estudio, metas del tratamiento, estrategias
psicoteraputicas, Naturaleza del Desarrollo Psicolgico, ventajas y desventajas,
limitaciones y alcances; de todos los sistemas psicolgicos. Implicaciones ticas y
laborales de los enfoques. Caractersticas de la relacin teraputica.
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NORMALIZACIN DE LOS ELEMENTOS DE COMPETENCIAS
1. Valora procesos psicolgicos.
1.1. Realiza la entrevista psicolgica.
1.2. Elabora y estandariza instrumentos de exploracin psicolgica de tipo
psicomtrico.
1.3. Aplica instrumentos de exploracin psicolgica.
2. Realiza diagnsticos.
2.1. Identifica trastornos de la salud mental e indicadores de bienestar
psicolgico.
3. Diagnostica la estructura y la dinmica grupal e inter-grupal.
3.1. Recolecta informacin de la estructura y la dinmica grupal e inter-
grupal.
3.2. Determina el objetivo de intervencin.
4. Aplica estrategias de intervencin psicolgica.
4.1. Elabora el plan teraputico.
4.2. Aplica el plan teraputico.
5. Interviene en procesos grupales.
5.1. Disea el programa de intervencin grupal.
5.2. Ejecuta el programa de intervencin grupal
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OCUPACIN: LICENCIATURA EN PSICOLOGA.
UNIDAD DE COMPETENCIA: VALORA PROCESOS PSICOLGICOS.
ELEMENTO DE COMPETENCIA: REALIZA LA ENTREVISTA PSICOLGICA.
CRITERIOS DE DESEMPEO
1. El propsito y tipo de entrevista se define previamente, tomando en cuenta el rea de aplicacin, los modelos tericos de la psicologa, la
etapa del desarrollo del ciclo vital del (de los) entrevistado(s) y el contexto.
2. La entrevista se realiza considerando los tres momentos de la misma, inicio, desarrollo, y cierre.
3. El aspecto personal del entrevistador(a) es discreto y pulcro, adecuado a edad, sexo, clima, y contexto.
4. El ambiente donde se realiza la entrevista es privado, seguro y tranquilo.
5. El dilogo con el entrevistado es asertivo, emptico, asegurando la confidencialidad, y en un lenguaje adecuado a sus caractersticas, con el
fin de favorecer el rapport.
6. La observacin y registro de la conducta se realiza de manera detallada y objetiva.
7. La informacin de las diversas reas de desempeo relacionadas directa e indirectamente con el motivo de consulta, se obtiene manteniendo
una actitud objetiva, respetuosa, tolerante y discreta.
8. El motivo de consulta es sintetizado tomando en cuenta la demanda explcita del paciente y las necesidades subyacentes detectadas.
9. La informacin aportada es registrada en el formato preestablecido.
10. Las condiciones previas, objetivos, y metodologa de las subsecuentes entrevistas se establecen en el cierre de la entrevista de manera
prudente y responsable.
11. El registro de la entrevista se realiza, previo consentimiento del entrevistado, a travs de mtodos escritos y/o audiovisuales.
EVIDENCIAS DE DESEMPEO DIRECTO
El estudiante:
1. Define el propsito, tipo de entrevista, y los pasos de realizacin de la misma, tomando en cuenta los criterios establecidos.
2. Procura el ambiente fsico privado, seguro y tranquilo.
3. Asegura el manejo confidencial de la informacin.
4. Fomenta la comunicacin verbal y no verbal asertiva, emptica, comprensible, que favorece el rapport.
5. Precisa el motivo de consulta y registra la informacin obtenida objetiva y respetuosamente.
6. Elabora la Impresin Diagnstica en funcin de los datos obtenidos.
7. Establece las condiciones previas, objetivos y metodologa de las entrevistas posteriores de manera prudente y responsable.
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Elabora el formato de registro de la anamnesis: con los datos necesarios, legibles, en lenguaje tcnico, y si es pertinente con referencias
textuales del entrevistado.
Realiza el informe tcnico de la entrevista.
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN
Uso eficaz del lenguaje.
Estrategias de entrevista psicolgica y enfoques de la entrevista psicolgica.
Tcnica de la pregunta.
La tica en la entrevista psicolgica.
Introduccin a Sistema Operativo y manejo de archivos.
Manejo de procesadores de textos.
Entrevista como herramienta para recolectar la informacin.
Procesos psicolgicos bsicos.
Criterios de salud y enfermedad mental.
Diseo Organizacional.
Caractersticas fundamentales de cada etapa del ciclo vital.
CAMPOS DE APLICACIN
Ambientes: instituciones de salud, instituciones educativas, organizaciones empresariales, organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales, comunidades, y consultorios privados.
Tipos de Clientes: individuos y grupos.
Tecnologas Utilizadas: formatos segn tipo y propsito de la entrevista.
Tipos de Equipos: formatos, lpices, grabador de audio y/o video.
Especificaciones de Seguridad: medidas inherentes a la situacin y tipo de poblacin entrevistada que resguarden fsicamente al paciente y al
entrevistador.
Naturaleza de la Informacin Generada: Formato de registro de la anamnesis.
GUA DE EVALUACIN: Lista de cotejo. Prueba escrita.
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OCUPACIN: LICENCIATURA EN PSICOLOGA.
UNIDAD DE COMPETENCIA: INTERVIENE EN PROCESOS GRUPALES.
ELEMENTO DE COMPETENCIA: EJECUTA EL PROGRAMA DE INTERVENCIN GRUPAL.
CRITERIOS DE DESEMPEO
1. La aplicacin del programa de intervencin se lleva a cabo en un ambiente adecuado a los objetivos del mismo, asegurando la
privacidad.
2. Las expectativas y normas relativas al programa de intervencin son acordadas con el grupo de forma respetuosa e
incluyente.
3. El programa de intervencin es ejecutado en sus tres etapas de inicio, desarrollo y cierre.
4. El desarrollo del programa de intervencin es registrado en el formato adecuado al tipo de intervencin.
5. El desarrollo del programa de intervencin es evaluado continuamente en relacin a los objetivos establecidos.
6. El programa de intervencin es reajustado si los resultados de la evaluacin as lo exigen.
7. El estado del grupo se mide al finalizar la intervencin, mediante la aplicacin de instrumentos de evaluacin.
8. Los resultados de la medicin son comparados con la evaluacin previa a la aplicacin del programa de intervencin.
9. La efectividad del programa de intervencin es determinada a travs del logro de los objetivos especficos.
10. El programa de intervencin es optimizado considerando sus fortalezas y debilidades.
EVIDENCIAS DE DESEMPEO DIRECTO
1. Ejecuta el programa de intervencin en un contexto que favorezca el cumplimiento de los objetivos.
2. Acuerda con el grupo las expectativas y normas que regirn el programa de intervencin.
3. Ejecuta el programa de intervencin.
4. Registra los indicadores de la variable dependiente en formatos preestablecidos.
5. Evala continuamente el cumplimiento de los objetivos planteados.
6. Readapta las estrategias del programa de intervencin en caso de considerarse necesario.
7. Registra los indicadores de la variable grupal luego del programa de intervencin empleando instrumentos de evaluacin.
8. Contrasta los registros de medicin con el estado del grupo antes de la intervencin.
9. Comprueba la efectividad del programa de intervencin segn el logro de los objetivos especficos.
10. Mejora el programa de intervencin tomando en consideracin sus fortalezas y debilidades.
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Informe contentivo de los resultados de la aplicacin del programa de intervencin, incluyendo los formatos de registro de los
indicadores de la variable intervenida.
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN
Traduccin de informacin desde el nivel bsico hasta el avanzado en ingls instrumental para el rea psicolgica.
Manejo eficaz del lenguaje escrito.
Tcnicas de entrevista psicolgica.
Estadstica descriptiva, inferencial, y multivariante.
Paquetes estadsticos para el anlisis e interpretacin de datos cuantitativos y cualitativos.
Procesos grupales bsicos.
Caractersticas de las etapas del ciclo vital humano.
Enfoques cientficos que describen la personalidad, enfatizando en las estrategias psicoteraputicas.
Clasificacin de los trastornos mentales segn Asociacin Americana de Psiquiatra y Organizacin Mundial de la Salud.
Enfoques cientficos que describen la dinmica y estructura de los grupos, enfatizando en las estrategias de intervencin
grupal.
Herramientas de procesamiento electrnico de datos: Excel, Access.
CAMPOS DE APLICACIN
Ambientes: instituciones de salud, instituciones educativas, organizaciones empresariales, organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales, comunidades, y consultorios privados.
Tipos de Clientes: individuos y grupos.
Tecnologas Utilizadas: formatos segn tipo y propsito de la entrevista.
Tipos de Equipos: formatos, lpices, grabador de audio y/o video.
Especificaciones de Seguridad: medidas inherentes a la situacin y tipo de poblacin entrevistada que resguarden fsicamente
al paciente y al entrevistador.
Naturaleza de la Informacin Generada: Formato de registro de la anamnesis.
GUA DE EVALUACIN: Lista de cotejo. Prueba escrita.
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NORMAS DE TRANSICIN
Las siguientes normas rigen la transicin del plan de estudios inicial del Programa
Licenciatura en Psicologa al plan modificado para el periodo 2010-1, y afecta las
asignaturas hasta el sptimo semestre que inicia en el mismo periodo. Todas las
unidades curriculares que fueron aprobadas por equivalencia interna, a travs de las
normas de transicin, se reflejaran en el lapso acadmico 2010-0 (Lapso transitorio) y
se califican cualitativamente como APROBADA.
Las asignaturas se encuentran en dos columnas comparativas, a la izquierda las
unidades curriculares del plan de estudios inicial y a la derecha las del plan de estudio
modificado. Cuando alguna unidad curricular, de cualquiera de los dos planes, no tiene
equivalencia se explica en la columna aledaa la norma que aplica en dicho caso.
La transicin se dise de tal manera que todo estudiante mantiene su posicin en
el(los) semestre(s) que cursa. En todos los casos los estudiantes vern el contenido de
asignaturas que se desplazaron de semestres (p. ej.: Filosofa) o se dividieron en dos
semestres (p. ej.: Psicologa del Desarrollo).
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MODIFICACIN CURRICULAR 2010-1
NORMAS DE TRANSICIN
PLAN DE ESTUDIOS INICIAL
(VIGENTE HASTA 2009-2)
PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO
(VIGENTE DESDE 2010-1)
I SEMESTRE
Psicologa General I Psicologa General I
Estadstica descriptiva Estadstica Descriptiva
Metodologa de la investigacin I Metodologa de la Investigacin I
Iniciacin a la computacin
Informtica
Lenguaje I Lenguaje y Comunicacin
Orientacin integral Orientacin Integral
Autodesarrollo I Equivalente a Autodesarrollo I (3 semestre)
Equivalente a Filosofa del 4 semestre. Los cursantes del 2, 3, y 4
semestre del periodo 2010-1 les ser aprobada por normas de transicin.
Contenidos de la asignatura sern incluidos en Socio-Antropologa y en
Psicologa General II para el 2 semestre, para el 3 semestre en
Procesos Cognitivos y Psicometra I, y para el 4 semestre en Psicologa
de la Personalidad y Psicologa Educativa.
Filosofa
Aprobada por normas de transicin. Prctica Profesional Nivel I
El alumno que no pueda inscribir asignaturas de avance
(*)
deber cursar las asignaturas Filosofa y Prctica Profesional Nivel.
(*)
Artculos 47 y 49 de la Normativa Interna de Evaluacin del Rendimiento Acadmico Estudiantil de los Programas: Licenciatura en Artes
Plsticas, Licenciatura en Psicologa y Licenciatura en Desarrollo Humano. Decanato Experimental de Humanidades y Artes. Universidad
Centroccidental Lisandro Alvarado.
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PLAN DE ESTUDIOS INICIAL
(VIGENTE HASTA 2009-2)
PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO
(VIGENTE DESDE 2010-1)
II SEMESTRE
Psicologa general II Psicologa General II
Estadstica Aplicada Estadstica Aplicada
Metodologa de la Investigacin II Metodologa de la Investigacin II
Le corresponde la calificacin de Lenguaje I. El alumno que repruebe
Lenguaje I cursar Ingls I en condicin cero (0).
Ingls I
Ingls instrumental Equivale a Ingls II
Autodesarrollo II Equivalente a Autodesarrollo I (4 semestre)
1 y 2 semestre la cursarn. 3 semestre cursar Neurociencias II que
incluir resumen de contenidos correspondientes a Neurociencias I por
transicin. A quienes hayan aprobado el 2 semestre se les aprobar por
normas de transicin.
Neurociencias I
1 y 2 semestre la cursarn. 3 semestre cursar Psicologa del
Desarrollo II que incluir resumen de contenidos correspondientes a
Psicologa del Desarrollo I por transicin. . A quienes hayan aprobado el 2
semestre se les aprobar por normas de transicin.
Psicologa del Desarrollo I
1 y 2 semestre la cursarn. A 3, 4, 5, 6, y 7 semestre les equivale la
calificacin de la asignatura Psicologa General I cursada en el 1
semestre del plan de estudios original. El alumno que repruebe la
asignatura Psicologa General debe ver Socio-Antropologa en condicin
cero (0).
Socio-antropologa
El alumno que no pueda inscribir asignaturas de avance
(*)
deber cursar las asignaturas Neurociencias I, Psicologa del Desarrollo I, y Socio-
antropologa.
(*)
Artculos 47 y 49 de la Normativa Interna de Evaluacin del Rendimiento Acadmico Estudiantil de los Programas: Licenciatura en Artes
Plsticas, Licenciatura en Psicologa y Licenciatura en Desarrollo Humano. Decanato Experimental de Humanidades y Artes. Universidad
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PLAN DE ESTUDIOS INICIAL
(VIGENTE HASTA 2009-2)
PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO
(VIGENTE DESDE 2010-1)
III SEMESTRE
Creatividad e Inventiva Procesos Cognitivos
Psicologa del Desarrollo Psicologa del Desarrollo II
Psiconeurologa Neurociencias II
Metodologa de la Investigacin III Sin correspondencia
1, 2, y 3 la cursarn. 4 semestre cursar Psicometra II que incluir
resumen de contenidos correspondientes a Psicometra I por transicin.
5, 6, y 7 les equivale la calificacin de la asignatura Bases de
Exploracin Psicolgica cursada en el 4 semestre del plan de estudios
original.
Psicometra I
Psicologa Educativa Equivalente a Psicologa Educativa (4 semestre)
Equivalente a Ingls Instrumental (2 semestre) Ingls II
Equivale a Autodesarrollo I (1 semestre) Autodesarrollo I
Actividad de integracin de los conocimientos y no tiene equivalente. Los
estudiantes de 1, 2, y 3 la cursarn, a los de 4, 5, 6 y 7 se les
aprueba por normas de transicin.
Proyecto I
El alumno que no pueda inscribir asignaturas de avance
(*)
deber cursar la asignatura Proyecto I.
(*)
Artculos 47 y 49 de la Normativa Interna de Evaluacin del Rendimiento Acadmico Estudiantil de los Programas: Licenciatura en Artes
Plsticas, Licenciatura en Psicologa y Licenciatura en Desarrollo Humano. Decanato Experimental de Humanidades y Artes. Universidad
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PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO
(VIGENTE DESDE 2010-1)
IV SEMESTRE
Psicologa de la Personalidad
Psicologa de la Personalidad
Bases de la Exploracin Psicolgica
Psicometra II
Psicologa Social
Psicologa Social
Psicologa del Aprendizaje
Sin correspondencia. Los contenidos correspondientes se vern en
Psicologa General II del 2 y Psicologa de la Personalidad del 5.
Aprobada por normas de transicin para los alumnos reprobados en el
lapso 2009-2. Contenidos compensatorios los vern en Psicologa
Experimental I (5 semestre)
Equivalente a Psicologa Educativa (3 semestre) Psicologa Educativa
Filosofa
Equivale a Filosofa del 1 semestre del plan de estudios modificado. El
alumno que no obtenga la calificacin aprobatoria o no la haya cursado, por
encontrarse en el periodo 2009-2 en 1, 2, o 3, semestre) les ser
aprobar por normas de transicin.
A 5, 6, y 7 se les aprueba por normas de transicin. Instrumentos de Exploracin Psicolgica I
Equivale a Autodesarrollo II (2 semestre)
Autodesarrollo II
El alumno que no pueda inscribir asignaturas de avance
(*)
deber cursar la asignatura Instrumentos de Exploracin Psicolgica I.
(*)
Artculos 47 y 49 de la Normativa Interna de Evaluacin del Rendimiento Acadmico Estudiantil de los Programas: Licenciatura en Artes
Plsticas, Licenciatura en Psicologa y Licenciatura en Desarrollo Humano. Decanato Experimental de Humanidades y Artes. Universidad
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PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO
(VIGENTE DESDE 2010-1)
V SEMESTRE
Instrumentos de Exploracin Psicolgica
Instrumentos de Exploracin Psicolgica II
Introduccin a la Psicologa Escolar
Psicologa Escolar I
Dinmica de Grupos
Psicologa de los Grupos I
Psicologa Comunitaria
Psicologa Comunitaria
Electiva I
Equivalente a Electiva I (7 semestre)
A los estudiantes del 6 y 7 semestre del lapso 2010-1 se les aprueba por
normas de transicin. Los estudiantes del 1 al 5 la cursarn. Los
estudiantes del 6 cursarn Psicologa Experimental II que incluir
resumen de contenidos correspondientes a Psicologa Experimental I por
transicin.
Psicologa Experimental I
A los estudiantes del 6 y 7 semestre del lapso 2010-1 se les aprueba por
normas de transicin.
Prctica Profesional Nivel II
El alumno que no pueda inscribir asignaturas de avance
(*)
deber cursar las asignaturas Psicologa Experimental I y Prctica Profesional Nivel II.
(*)
Artculos 47 y 49 de la Normativa Interna de Evaluacin del Rendimiento Acadmico Estudiantil de los Programas: Licenciatura en Artes
Plsticas, Licenciatura en Psicologa y Licenciatura en Desarrollo Humano. Decanato Experimental de Humanidades y Artes. Universidad
Centroccidental Lisandro Alvarado.
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PLAN DE ESTUDIOS INICIAL
(VIGENTE HASTA 2009-2)
PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO
(VIGENTE DESDE 2010-1)
VI SEMESTRE
Psicologa Escolar
Psicologa Escolar II
Psicologa Experimental Psicologa Experimental II
Psicologa Clnica del Adulto
Psicopatologa
Asesoramiento Psicolgico I
Sin correspondencia
Aprobada por normas de transicin para 7 semestre.
Psicologa de los Grupos II
A los estudiantes del 7 semestre del lapso 2010-1 se les aprueba por
normas de transicin, y en Psicologa Organizacional II se les incluir
resumen de contenidos correspondientes a Psicologa Organizacional I por
transicin.
Psicologa Organizacional I
Electiva II
Equivalente a Electiva II (8 semestre)
Actividad de integracin de los conocimientos y no tiene equivalente. A los
estudiantes de 7 se les aprobar por normas de transicin.
Proyecto II
El alumno que no pueda inscribir asignaturas de avance
(*)
deber cursar las asignaturas Psicologa de los Grupos II, Psicologa Organizacional I y
Proyecto II.
(*)
Artculos 47 y 49 de la Normativa Interna de Evaluacin del Rendimiento Acadmico Estudiantil de los Programas: Licenciatura en Artes
Plsticas, Licenciatura en Psicologa y Licenciatura en Desarrollo Humano. Decanato Experimental de Humanidades y Artes. Universidad
Centroccidental Lisandro Alvarado.
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CONDICIN PARA INSCRIPCIN DE LA UNIDAD CURRICULAR
PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO
(VIGENTE DESDE 2010-1)
VII SEMESTRE
Ser cursada por quienes aprueben Psicologa Clnica del Adulto (6
semestre)
Psicologa Clnica I
Ser cursada por todos los estudiantes que puedan cursar la carga
acadmica del 7 semestre.
Psicologa Organizacional II
Ser cursada por todos los estudiantes que puedan cursar la carga
acadmica del 7 semestre.
Neuropsicologa
ser cursada por quienes aprueben Psicologa Escolar (6 semestre) Pasanta Escolar
Equivalente a Electiva I (5 semestre). En el lapso 2010-1 no se ofrecer
debido a que los cursantes del 7 semestre ya la aprobaron.
Electiva I
Dado, sellado y firmado en la sala de Sesiones del Consejo Universitario de la Universidad Centroccidental Lisandro
Alvarado, en su Sesin N 2020, ordinaria, celebrada el da doce de mayo del dos mil diez.
Dr. Francesco Leone Durante Dr. Francisco Alberto Ugel Garrido
Rector Secretario General