any-----negro

celina----rosado fuerte seria despues de any

cristian-----morado, despues de celina
marcos-----celeste, despues de cristian
kari------verde
lilian------naranja,
gaby----rojo
DEFINICION DE !" IN#E$%ENCIONE" DE ENFE$&E$I!
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------- !N!I! ----------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
!'O$D!(E EN !')"O DE ")"#!NCI!"
!cciones y estrategias encaminadas *acia diagn+stico, tratamiento, prevenci+n
y seguimiento de los problemas derivados del consumo de cual,uier droga-
Ejem. Informar al paciente sobre lugares a los ,ue se puede recurrir, asesorar
sobre formas de detectar abusos de sustancias, etc-
!'O$D!(E EN /$O'E&!" $E!CION!DO" CON ED)C!CION 0
!F!'E#I1!CION
!cciones en relaci+n a comien2o, incorporaci+n, continuidad y finali2aci+n de
alg3n tipo de educaci+n formal ,ue no necesariamente est4 inscripto dentro de
los curr5culos tradicionales y oficiales ,ue forman parte de una carrera o no, o
puede ser tambi4n reali2ado de manera temporal por inter4s personal del o los
pacientes-
/or ejemplo. Establecer campa6as de alfabeti2aci+n, fomentar los valores y la
educaci+n- Derec*os sobre la Educaci+n, $efor2ar la educaci+n desde ,ue se
es pe,ue6o as5 como el inter4s -Fomentar la lectura actitud *acia el aprendi2aje-
Informar o referenciar sobre medios de obtenci+n para la educaci+n tales como
becas, instituciones, motivar al paciente para ,ue comience, reanude o finalice
alg3n estudio etc-
!'O$D!(E IN#E$DI"CI/IN!$IO
Implica un movimiento en el cual, las disciplinas deben proponerse la
construcci+n de una conceptuali2aci+n com3n al problema, y la construcci+n de
estrategias de intervenci+n comunes en el abordaje cl5nico-te+rico-
!'O$D!(E #$!"#O$NO" !I&EN#!$IO"
os #rastornos Comportamientos !limentarios constituyen trastornos
caracteri2ados por una conducta alterada ante la ingesta alimentaria- Esta
alteraci+n lleva como consecuencia problemas f5sicos o del funcionamiento
psicosocial del individuo-
os #C! son considerados una enfermedad psicosom7tica y pueden ser
entendidos como trastornos del comportamiento alimentario, multicausados, de
naturale2a compleja, y ,ue afectan de un modo total al individuo ,ue los padece-
/or lo ,ue respecta al trastorno psicosom7tico, una +ptica de la complejidad
presupone ,ue dic*o trastorno es el resultado de la correlaci+n de m3ltiples
componentes. biol+gicos, psicoemocionales, relacionales, familiares, pero cada
uno de ellos conserva una propia especificidad y autonom5a y puede re,uerir, en
consecuencia, modalidades espec5ficas de intervenci+n- /or ej- la informaci+n
,ue brinda acerca de los beneficios de asistir a los grupos autoayuda para el
tratamiento de estos trastornos-
!')"O FI"ICO
Definido como el uso de fuer2a f5sica ,ue puede resultar en da6o corporal,
dolor o deterioro f5sico- /uede incluir golpes, pelli2cos, empujones, patadas,
,uemaduras, castigos f5sicos, latiga2os, uso inapropiado de f7rmacos,
restricciones f5sicas, ingesta for2ada, etc- /or ej-, asesorar a la v5ctima sobre
e8istencia de instituciones p3blicas y privadas ,ue brindan apoyo en estos
casos-
!')"O /"ICOO9ICO
)so de la coacci+n, insultos, menosprecio, infravaloraci+n, descalificaci+n o
conductas de dominio e imposici+n, incluye aislamiento, amena2as, degradaci+n
y administraci+n de drogas o alco*ol- "e incluye en esta categor5a la agresi+n
psicol+gica conyugal, la cual se refiere a conductas verbales como insultos y
conductas no verbales ,ue no van dirigidas al cuerpo de la pareja, por ejemplo
golpear puertas, destro2ar objetos- /ero, por encima de todo, debe ,uedar claro
,ue los t4rminos f5sico y ps5,uico tienen sentido para determinar la forma de
conducta e8presada m7s ,ue las consecuencias producidas, puesto ,ue los
actos f5sicamente agresivos producen da6o tanto psicol+gico como f5sico-
Constituyen un ejemplo de esta intervenci+n, la contenci+n psicol+gica ,ue
brinda a la v5ctima-
!')"O "E:)!
Es definido como cual,uier actividad se8ual entre dos o m7s personas sin
consentimiento de una persona- El abuso se8ual puede producirse entre adultos,
de un adulto a un menor -abuso se8ual infantil- o incluso entre menores-
Como actividad se8ual se incluye.
Cual,uier tipo de penetraci+n de +rganos genitales en contra de
la voluntad, o aprovec*ando la incapacidad de un menor para comprender
ciertos actos- #ambi4n se incluye el inducir u obligar a tocar los +rganos
genitales del abusador-
Cual,uier acci+n ,ue incite a escuc*ar o presenciar contenido se8ual
impropio
/or ejemplo. observar al adulto desnudo o mientras mantiene relaciones
se8uales con otras personas, ver material pornogr7fico o asistir a
conversaciones de contenido se8ual-
)n ejemplo de esta intervenci+n estar5a dado por las intervenciones de
enfermer5a destinadas a contener a la v5ctima y el asesoramiento para ,ue
bus,ue ayuda en organi2aciones dedicadas a tal fin-
ACCI DENTE EN EL HOGAR
os accidentes en casa son m7s comunes de lo ,ue imaginamos, una ca5da en
el cuarto de ba6o, golpes con el mobiliario de la casa, cortes accidentales,
,uemaduras, ingesti+n de sustancias t+8icas, etc- o m7s importante es actuar
r7pidamente y de la forma m7s adecuada en funci+n al accidente ,ue se *a
producido- /or ej. ense6an2a a los padres sobre los factores de riesgo en el
*ogar ,ue aumenten la probabilidad de ,ue sucedan accidentes *ogare6os-
!CCIDEN#E" viales;;;;;;;;;;;;;
El concepto *ace referencia a la cualidad o estado ,ue aparece en algo, sin ,ue
sea parte de su esencia o naturale2a< al suceso eventual ,ue altera el orden
regular de las cosas< y al suceso eventual o acci+n de ,ue involuntariamente,
resulta da6o para las personas o las cosas-
)n accidente es tambi4n una indisposici+n o enfermedad ,ue sobreviene
repentinamente y priva de sentido, de movimiento o de ambas cosas-
=)E INC)0E;
>;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;
!CO&/!?!&IEN#O
Es un proceso concertado ,ue e8ige a los participantes un conocimiento
compartido sobre la situaci+n o problem7tica ,ue se va a abordar y una
organi2aci+n rigurosa del tiempo en el ,ue se va a llevar a cabo- /or ej-
acompa6ar a un usuario en el dispensario durante las *oras posteriores a un
*ec*o traum7tico familiar-
!C#)!CION !N#E )N! C$I"I"
Crisis. #odo evento inesperado ,ue afecta de forma directa el funcionamiento
cotidiano de una persona, familia, comunidad, etc-
Intervenci+n en Crisis. !cci+n orientada a interrumpir las situaciones de crisis,
considerando la naturale2a de la situaci+n y el conte8to en ,ue 4sta ocurre-
/or ejemplo. todas las acciones de enfermer5a destinadas a resolver o al menos
mitigar un episodio de crisis de nervios-
!C#I%ID!DE" /!$! $EIN"E$CION "OCI! ! INDI%ID)O" 0 F!&II!"
"on todas a,uellas actividades ,ue tienen por finalidad la reinserci+n social de
individuos o familias completas ,ue *ayan sido afectados por alg3n *ec*o ,ue
les *aya *ec*o perder la inclusi+n social, como por ejemplo estar en una c7rcel,
*aber sido v5ctimas de una cat7strofe, sufrir una enfermedad incapacitante
prolongada, etc- Estar insertado socialmente implica ,ue la persona o familia es
aut+noma para desenvolverse, participa en derec*os, deberes y en el sistema
de producci+n y consumo, y se relaciona socialmente y se identifica con grupos-
Ejemplo de estas actividades.
Dialogar con la persona o grupo familiar para detectar necesidades, capacidades
y limitaciones y en base a eso reali2ar un diagn+stico de situaci+n, en base al
cual sugerirle un plan de vida con objetivos realistas a corto y largo pla2o-
'rindar informaci+n para ,ue se pueda acudir a organi2aciones especiali2adas
para obtener ayuda econ+mica, psicol+gica o poder relacionarse socialmente-
/or ej- Indicarle donde est7 C7ritas, d+nde puede integrarse a las reuniones de
una iglesia o club deportivo o cultural-
!C#I%ID!DE" /!$! E !%!NCE 0 DE"!$$OO DE ! DI"CI/IN!
Comprende todas a,uellas actividades documentadas ,ue tengan por finalidad
el avance de la Enfermer5a en !tenci+n /rimaria de "alud en todos los aspectos-
/or ejemplo, las actividades de investigaci+n ,ue lleva a cabo un enfermero en
un dispensario @recolecci+n de datos, confecci+n de estad5sticas, proposici+n de
protocolos, etc-A, para luego ser empleadas en la elaboraci+n de un proyecto
comunitario, monograf5as, art5culos, diagn+sticos o intervenciones de enfermer5a
nuevos, nuevos protocolos, proposici+n de nuevos sistemas de informaci+n, etc-
!COBOI"&O-DE/ENDENCI! !COBOIC!
a dependencia es un conjunto de fen+menos conductuales, cognitivos y
fisiol+gicos ,ue pueden aparecer despu4s del consumo repetido de alco*ol-
Estos fen+menos t5picamente incluyen deseo intenso de consumir alco*ol,
dificultad para controlar el consumo, persistencia del consumo a pesar de las
consecuencias perjudiciales, mayor prioridad al consumo frente a otras
actividades y obligaciones, aumento de la tolerancia al alco*ol y abstinencia
f5sica cuando el consumo se interrumpe-
/or ejemplo, todas a,uellas actividades de enfermer5a destinadas a asesorar al
usuario sobre los distintos m4todos y tratamientos disponibles para dejar el
alco*ol-
!NCI"I" 0 /!NIFIC!CIDN DE O" /$O9$!&!" DE !#ENCIDN
/$I&!$I! DE "!)D
Comprende el conjunto de actividades a desarrollar en los diferentes 7mbitos
comunitarios con fines preventivos y de promoci+n de salud-
Incluye la identificaci+n de los recursos con ,ue cuenta la comunidad
correspondiente al 7rea de salud u otros ,ue se vienen de fuera y ,ue
coadyuvar7n al desarrollo y logro de los programas y actividades planificados-
/or ejemplo. la enfermera, reali2a o participa en el entorno de la comunidad ,ue
es objeto de su atenci+n, y en la ,ue adem7s, formando parte activa del
proceso, encontramos a la administraci+n p3blica @generalmente localA, y la
poblaci+n @incluyendo colectivos y asociacionesA-E"#O NO E" E(E&/O DE
IN#E$%ENCION DI!$I!
!/O0O 0 !#ENCION E&OCION!
Comprende la empat5a, el cuidado, el amor y la confian2a ,ue una persona
ofrece a otra< proporcionarle seguridad, aceptaci+n y 7nimo en momentos de
tensi+n al individuo- /or ejemplo, brindarle un abra2o a un usuario ,ue *a
perdido un ser ,uerido-
!"!&'E!
Es una reuni+n numerosa de personas para discutir determinadas cuestiones y
adoptar decisiones sobre ellas-
$euni+n ,ue en situaciones especiales asume todos los poderes o reuni+n de
los miembros de una colectividad numerosa- En este caso se coloca la
intervenci+n y el codigo, no se colocara el tiempo de la asamblea, se aclarara si
corresponde en *oras de atenci+n-
!"E"O$!&IEN#OEINFO$&!CION
Consejo, informaci+n ,ue se otorga sobre una materia de la ,ue se tienen
especiales conocimientos, conjunto organi2ado de datos procesados, ,ue
constituyen un mensaje ,ue cambia el estado de conocimiento del sujeto o
sistema ,ue recibe dic*o mensaje- /or ejemplo, brindar informaci+n sobre d5as y
*orarios de atenci+n de un centro de salud-
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---------------------------------------------- !N!I! ----------------------------------------------
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!#ENCION !DOE"CEN#E FG ! FH !?O"
/romoci+n y atenci+n integral de la salud de los adolescentes IFG a FH a6os- en
el primer nivel de atenci+n en el 7rea de influencia en la D-!-/-"-, incluye la
integraci+n de las diferentes disciplinas en los e,uipos de salud como la
participaci+n en los diferentes sectores, educaci+n, justicia, trabajo, deporte,
medios de comunicaci+n, instituciones religiosas y de minoridad-
Ejemplo. confecci+n de la *istoria cl5nica individual, orientaci+n de medidas
terap4uticas y de promoci+n y prevenci+n de salud, y la incorporaci+n a c5rculos
de adolescentes promovidos por el e,uipo de salud y sustentados por los
factores de la comunidad integrados en el consejo de salud-
!#ENCION /!$! ! /!NIFIC!CION F!&II!$
Conjunto de actividades, procedimientos e intervenciones dirigidas a *ombres y
mujeres en edad f4rtil, dentro de los cuales se encuentra la informaci+n,
atenci+n para la procreaci+n, educaci+n, consejer5a y anticoncepci+n, incluyendo
la entrega de suministros, para ,ue las personas o parejas ejer2an el derec*o a
decidir libre y responsablemente, si ,uieren o no tener *ijos, as5 como su
n3mero y el espaciamiento entre ellos- /or ejemplo. dar informaci+n a una
pareja sobre las t4cnicas o m4todos biom4dicos ,ue facilitan o sustituyen a los
procesos naturales ,ue se dan durante la reproducci+n-
'O=)EO
!cciones encaminadas a interceptar, desde un enfo,ue de riesgo, el avance de
una problem7tica de salud-
/or ejemplo, frente a un caso de gripe ! se reali2ara la vacunaci+n a todos los
integrantes de la familia y el aislamiento correspondiente-

C!/#!CION 0 $EC!/#!CION.
Captaci+n. acciones destinadas a lograr la atenci+n de unos o varios miembros
de la familia en un programa de salud determinado acorde a su grupo et7reo o
situaci+n particular- /or ejemplo. cuando un reci4n nacido concurre a la
administraci+n de 'C9 y Bepatitis ', si pertenece al 7rea program7tica se lo
inscribe para un primer control de crecimiento y desarrollo-
$ecaptaci+n. acciones destinadas a reincorporar a uno o varios miembros de
una familia a un programa de salud determinado ,ue *ubiese sido abandonado
por estos anteriormente- /or ejemplo. En el momento en ,ue el ni6o cursa una
patolog5a con cuadro febril, al controlar la temperatura constatamos ,ue el ni6o
*ace muc*o tiempo ,ue no asiste a los controles de crecimiento y desarrollo por
lo ,ue se le programa un nuevo turno-
C!$#O9$!FI!
Bace referencia al estudio y elaboraci+n de mapas geogr7ficos, territoriales y
diferentes dimensiones lineales utili2ados con la finalidad de ubicar y conocer
toda o parte del 7rea program7tica y sus referencias-
/or ejemplo. al abordar una problem7tica de salud ambiental como los basurales
a cielo abierto, se reali2a una cartograf5a del 7rea identificando los basurales in
situ y los sitios bald5os como posible fuente potencial a futuro-
C!"O "OCI!
!cciones destinadas a la asistencia de un individuo o grupo familiar ,ue
participa en un intercambio social de manera insuficiente *aciendo ,ue su
calidad de vida se vuelva inefectiva- /or ejemplo. a un adulto mayor en situaci+n
de abandono se brinda desde enfermer5a las *erramientas para la integraci+n
social en comedores, centro de jubilados, atenci+n integral de la salud, entre
otras-
C)ID!DO" /!$! E CON#$O DE C$ECI&IEN#O 0 DE"!$$OO
!ctividades de enfermer5a destinadas a promover la salud f5sica, mental y
emocional de los ni6os de cero a seis a6os incluidos en el programa de
Crecimiento y Desarrollo del ni6o-
/or ejemplo, la orientaci+n brindada a la madre, padre o tutor sobre el control de
crecimiento y desarrollo del ni6o-
CON#$O DE E&'!$!1O
Intervenciones de enfermer5a orientadas a promover y mantener el estado
biopsicosocial de la mujer gestante y su familia a fin de lograr una e8periencia
positiva con el nacimiento de un ni6o sano sin alteraci+n a la salud de la madre
yEo familia- /or ejemplo, captar una embara2ada ,ue asiste al centro de salud-
CON#$O &!&!$IO
!cciones orientadas a prevenir la morbimortalidad por c7ncer de mama- /EE.
brindar informaci+n sobre la forma de reali2ar un autoe8amen de mamas-
CON"E(E$I! /$E 0 /O"# !'O$#O
E8presi+n verbal yEo escrita ,ue ofrece informaci+n cognitiva sobre la atenci+n
integral ,ue puede ser provista a una mujer gestante con un embara2o menor a
FJ semanas o bien luego de procedido el aborto- /or ejemplo, informar a una
mujer con un embara2o no deseado menor a FJ semanas los m4todos abortivos
legales y gratuitos-
CON")#! $E!CION!D! CON !C#I#)D, COND)C#! ) O$IEN#!CION
"E:)!
!tenci+n integral oportuna brindada al individuo interesado a fin de ,ue pueda
tomar decisiones sobre su se8ualidad-
/or ejemplo, un paciente ,ue manifieste preocupaci+n por,ue presenta
dificultades en sus actividades se8uales-
CON#$O !N#$O/O&E#$ICO
!ctividades relacionadas a tallar, pesar y valorar el I-&-C- a un individuo para
distintas finalidades-
/or ejemplo, al momento de desarrollar consejer5a nutricional es necesario
conocer el estado del paciente @sobrepeso, obesidad o desnutrici+nA-
CON#$O DE "I9NO" %I#!E"
Obtenci+n, valoraci+n, registro e informaci+n del paciente de las constantes
vitales @pulso, respiraci+n, tensi+n arterial y temperatura corporalA para
diferentes fines y cuando no est7n ligados a un programa de salud espec5fico-
/or ejemplo. cuando una madre solicita el control de temperatura para su ni6o
por,ue cree ,ue en ese momento presenta un episodio febril-
CON#$O DE E"=)E&!" DE %!C)N!"
!ctividad destinada a verificar el correcto estado de inmuni2aci+n de un
determinado paciente- /or ejemplo, cuando los es,uemas de vacunas se
encuentran completos y no fueron revisados bajo ning3n programa o se reali2+
la confecci+n de un nuevo carnet de vacunas sin administraci+n de vacunas-
COORDINACION INTERSECTORIAL
#rabajo coordinado y complementario de instituciones representativas de
distintos sectores sociales, mediante interacciones conjuntas destinadas a
transformar la situaci+n de salud y aportar al bienestar y calidad de vida de la
poblaci+n- /or ejemplo, una reuni+n con integrantes del centro vecinal, del
centro de jubilados y de la escuela secundaria para coordinar un proyecto de
*uerta comunitaria-
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-----------------------------------------
C$I"#I!N----------------------------------------------------------------------------------------------
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CONTROL DE PUERPERIO
Cuidados de enfermer5a espec5ficos para el puerperio @per5odo ,ue va
desde el alumbramiento *asta las K semanas posterioresA- /or ejemplo. el
control de signos vitales, control de es,uema de vacunaci+n, cuidados de las
mamas, control de lo,uios, etc- dentro del puerperio-
CUIDADO DE HERIDAS
/revenci+n de complicaciones de las *eridas y estimulaci+n de la
curaci+n de las mismas- /or ejemplo, la reali2aci+n de una curaci+n de una
*erida-
CUIDADOS EN REHABILITACION
"on los cuidados de enfermer5a a las personas con discapacidades y
enfermedades cr+nicas para conseguir la m78ima funcionalidad y la mejor salud
posibles y a adaptarse a un estilo de vida distinto- "e ayudan a los pacientes a
ser m7s independientes fijando objetivos y planes de tratamiento realistas- /or
ejemplo, los cuidados de enfermer5a brindados a los pacientes con
enfermedades card5acas cr+nicas o ,ue usan mecanismos de ayuda para la
locomoci+n, como un bast+n-
CUIDADOS PARA LA REDUCCION DE DAOS DE LAS ADICCIONES
a reducci+n de da6os Ien algunos pa5ses llamada reducci+n del riesgo o
minimi2aci+n de los da6os- es una estrategia de abordaje de los da6os
potenciales relacionados con el uso de drogas- #iene como primer
objetivo disminuir los efectos negativos producto del uso de drogas, y a partir de
all5, mejorar la calidad de vida de los usuarios- /or ejemplo, brindar c*arlas para
la prevenci+n del consumo de estupefacientes-
CUIDADOS QUE APOYAN LA UNIDAD FAMILIAR
#odas a,uellas actividades de enfermer5a destinadas a promover la
unidad de los individuos en n3cleos familiares- El estado de salud de un
miembro de la familia y su reacci+n frente a la enfermedad influyen en los
mecanismos f5sicos y psicol+gicos de soporte ,ue act3an dentro de la familia, y
reciben, a su ve2, influencia de estos mecanismos-
as malas condiciones de la vivienda, el *acinamiento, la alimentaci+n
deficitaria y la falta de instrucci+n afectan a los miembros de la familia, ,ue
tienen en com3n ciertas formas de comportamiento, incluso las ,ue se refieren a
la asistencia sanitaria-
/or ejemplo, la detecci+n de las necesidades y problemas sanitarios de
una familia en su conjunto para en base a ellos elaborar planes de intervenci+n-
CUIDADOS DE ENFERMERA PARA LA DIABETES
!cciones de enfermer5a destinadas a la detecci+n, prevenci+n y
seguimiento del paciente diab4tico- /or ej-, la medici+n de glucosa de un
paciente diab4tico-
DERIVACIN
Dirigir para otros profesionales o instituciones al usuario para satisfacer la
necesidad sentida y demandas- /or ejemplo, derivar para ser atendido para otro
nivel-
REFERENCIA
Conjunto de procesos, procedimientos, actividades t4cnicas y
administrativas ,ue permiten prestar adecuadamente los servicios de salud a los
pacientes garanti2ando la calidad, accesibilidad, oportunidad, continuidad e
integralidad de los servicios en funci+n de la organi2aci+n de la red de salud-
CONTRAREFERENCIA
Es la respuesta ,ue la unidad prestataria del servicio receptora de la
referencia devuelve al organismo, a la unidad familiar, o al usuario-
ACTIVIDADES DE EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD ENFERMERA
Es el monitoreo a trav4s del empleo de indicadores espec5ficos de la
estructura, el proceso y los resultados del cuidado enfermero- /or ejemplo, la
evaluaci+n de la cobertura de inmuni2aciones en una determinada 7rea
program7tica-
DISEO Y CONFECCION DE MATERIAL EDUCATIVO
"on las actividades de enfermer5a orientadas a la confecci+n de material
,ue ser7 luego empleado para informar sobre temas de salud- /or ejemplo. la
elaboraci+n de carteler5a para sala de espera, b3s,ueda de videos, edici+n de
los mismos, elaboraci+n de folleter5a, etc-
CUIDADOS DE ENFERMERA PARA LA E.D.A.
/revenci+n y control de la enfermedad diarreica aguda @E-D-!-A en ni6os
menores de L a6os- /or ejemplo, la c*arla ,ue se brinda a los usuarios sobre las
medidas de *igiene necesarias para prevenir la diarrea-
EDUCACIN PARA LA SALUD (EDSA)
#ipo de educaci+n cuyo objetivo final es la modificaci+n en sentido
favorable de los conocimientos, actitudes y comportamientos de la salud del
individuo, grupos y colectividades- Consiste en e8presiones verbales yEo escritas
,ue ofrecen informaci+n cognitiva sobre un tema espec5fico con la finalidad de
promover o conservar la salud- /or ejemplo, en el control prenatal se prepara a
la embara2ada para una lactancia materna efica2 estimul7ndola al cuidado de
las mamas y la preparaci+n de los pe2ones-
Nota. esta intervenci+n se utili2ar7 como intervenci+n combinada es decir se
colocara E-D-"-!-, su c+digo correspondiente y al lado se colocar7 sobre ,u4
programa, por ejemplo ED"! DI!', ED"! &, ED"! #-
EDUCACION PERMANENTE EN SERVICIO
a educaci+n continuada es considerada para enfermer5a como un
proceso permanente y continuo a lo largo de su vida profesional ,ue le permitir7
estar actuali2ada en el 7rea en ,ue se desarrolla- Es una *erramienta ,ue le
permitir7 mantenerse actuali2ada en sus conocimientos para ofrecer un cuidado
de calidad-
GESTIONAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS BIOETICOS
!ctividades tendientes a encaminar la ejecuci+n de las acciones de
enfermer5a dentro de un consenso social acerca de lo ,ue se puede y no se
puede *acer en la atenci+n de salud- Incluye actividades principales como. la
educativa, la consultiva y la formativa-
- En el aspecto educacional, desarrollan acciones dirigidas a *umani2ar la
pr7ctica asistencial en los establecimientos de salud y toman a su cargo la
adecuada difusi+n de los derec*os y deberes del paciente y del personal de
enfermer5a-
- "u funci+n consultiva se ejerce en temas y casos espec5ficos, surgidos de la
pr7ctica diaria-
- En cuanto a lo normativo, se esfuer2a en *acer cumplir dentro del 7mbito de
salud las normas 4ticas vigentes-
/or ejemplo, brindar una c*arla a los pacientes sobre los derec*os ,ue tienen
acerca de temas controvertidos-
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ELABORACION DE INFORME DIARIO SOBRE EL MOVIMIENTO DE
CONSULTA
!l final de la jornada o cuando el profesional lo crea convenientes se
completara la planilla con los c+digos correspondientes a cada prestaci+n y
diagnostico-
ENSEANZA: ACTIVIDAD / EERCICIO PRESCRIPTO
a educaci+n f5sica es la educaci+n ,ue abarca todo lo relacionado con el
uso del cuerpo- =ue ayuda a la formaci+n integral del ser *umano- Esto es, ,ue
con su pr7ctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la
manifestaci+n de la corporeidad a trav4s de procesos afectivos y cognitivos de
orden superior- De igual manera, se promueve el disfrute de la movili2aci+n
corporal y se fomenta la participaci+n en actividades caracteri2adas por
cometidos motores- #ambi4n se procura la convivencia, la amistad y el disfrute,
as5 como el aprecio de las actividades propias de la comunidad-
Ej. una caminata saludable-
EVALUACION DE LA INTERVENCION REALIZADA EN LOS PROGRAMAS
DE SALUD REALIZADOS EN LA COMUNIDAD
Esta forma de evaluaci+n por lo general se basa en la reali2aci+n de una
evaluaci+n cuantitativa o cualitativa con indicadores de estructura, proceso y
resultados-
Con los indicadores de estructura se busca medir la oferta b7sica del
servicio ,ue presta el programa, los m7s utili2ados son los indicadores de
accesibilidad y disponibilidad-
En cuanto a los indicadores de resultados se busca conocer cu7les son
los logros del programa y los indicadores m7s utili2ados son los de cobertura,
eficiencia y eficacia-
Ej- El monitoreo de programas de vacunas-
FOMENTO DE PARTICIPACION COMUNITARIA
"e puede definir la participaci+n comunitaria como el proceso mediante el
cual los individuos se transforman de acuerdo a sus propias necesidades y las
de su comunidad, ad,uiriendo un sentido de responsabilidad con respecto a su
propio bienestar y el del grupo, contribuyendo conscientemente y
constructivamente en el proceso de desarrollo- /or ejemplo, un proyecto
comunitario sobre contaminaci+n ambiental-
FORMACION DE RRHH
"e registra la actividad de orientaci+n y educaci+n con estudiantes,
personal ingresante, o egresados de otras disciplinas-
GESTION
Es el proceso en el cual una persona o una organi2aci+n reali2an
actividades para el logro de de resultados esperados o para cumplir
determinados objetivos- 9estionar es estimular la motivaci+n, actuar, administrar
recursos *umanos, materiales, econ+micos, financieros para llegar a un
resultado establecido- /or ejemplo, elaborar un proyecto de comunicaci+n
interna del personal de enfermer5a-
CUIDADOS DE LA HTA
#odos los cuidados de enfermer5a destinados a la prevenci+n y
tratamiento de la B#!- Control peri+dico de la p-a- control de peso y talla, pautas
de alimentaci+n, ejercicios, etc-
$egistrar con sigla del programa cuando se reali2an un conjunto de
actividades previstas en el programa-
INMUNIZACIONES
"e registra con el n3mero de la dosis en el casillero correspondiente a
cada vacuna- En el casillero MOtras %acunasN se registraran las vacunas
aplicadas ,ue no corresponden al calendario nacional @!- varilicaA o antial4rgicas
@!!A- "e abreviar7 el nombre en la columna Motras vacunasN- No registrar a,u5 la
//D, ya ,ue no se trata de una vacuna- Colocar en inyectables con la sigla
correspondiente al programa ,ue pertenece y su identificaci+n-
El control de es,uema de vacunas. consiste en leer el carnet o informar, o
confeccionar carnet nuevo sin colocaci+n de vacunas en ese momento- a
embara2ada ,ue concurre sol para ese fin, ser7 registrada en esta columna con
la sigla ce-
INTERDISCIPLINA
a interdisciplinariedad es definida como un conjunto de disciplinas
cone8as entre s5 y con relaciones definidas, a fin de ,ue sus actividades no se
produ2can en forma aislada, dispersa y fraccionada- #ambi4n es un proceso
din7mico ,ue busca proyectarse, con base en la integraci+n de varias
disciplinas, para la b3s,ueda de soluciones a problemas de investigaci+n, por lo
cual, e8cluye la verticalidad de las investigaciones como proceso investigativo-
Demanda el conocimiento del objeto de estudio de forma integral, estimulando la
elaboraci+n de nuevos enfo,ues metodol+gicos m7s id+neos para la soluci+n de
los problemas, aun,ue su organi2aci+n resulta compleja, ante la particularidad
de cada disciplina cient5fica, ,ue posee sus propios m4todos, normas y
lenguajes-
/or ejemplo, un abordaje de un caso de violencia infantil llevado a cabo
por personal de enfermer5a y otras disciplinas-
INTERSECTORIALIDAD
#rabajo coordinado y complementario de instituciones representativas de
distintos sectores sociales, mediante interacciones conjuntas destinadas a
transformar la situaci+n de salud y aportar al bienestar y calidad de vida de la
poblaci+n-
/or ejemplo, proyectos comunitarios con escuelas, ongs-, etc-
INTERVENCION EN PARASITOSIS
Incluye dise6o, implementaci+n y evaluaci+n de la situaci+n
epidemiol+gica de un plan de acciones dirigido a reducir la parasitosis en una
localidad, con la participaci+n de la comunidad, evaluaci+n de la situaci+n
epidemiol+gica inicial de las parasitosis- /or ejemplo, la e8plicaci+n de medidas
sobre prevenci+n de parasitosis a los individuos, familias y la comunidad-
INTERVENCIONES PARA REFORZAR O FOMENTAR CONDUCTAS
DESEABLES O ALTERAR CONDUCTAS INDESEABLES
"on acciones ,ue se reali2an con el fin de modificar una conducta ,ue
puede poner en riesgo la salud, aumentando a,uellas ,ue son deseables y
disminuyendo a,uellas ,ue pueden perjudicar la salud- /or ejemplo, motivar al
paciente para ,ue contin3e reali2ando actividad f5sica, etc-
INVESTIGACION
!ctividades orientadas a la obtenci+n de nuevos conocimientos y su
aplicaci+n para la soluci+n a problemas o interrogantes de car7cter cient5fico
relacionadas con salud- Incluye participaci+n de la misma en cual,uiera de las
fases de una investigaci+n como reuniones para elaboraci+n del proyecto,
b3s,ueda y an7lisis de material, recaudaci+n de informaci+n, encuestas,
tabulaci+n de datos, sociali2aci+n de resultados, etc-
INYECTABLE
Es toda sustancia farmacol+gica o soluci+n ,ue se administrasen
cual,uier tejido o conducto de un paciente, IN, "C, E%, ID, etc-
INFECCIN RESPIRATORIA AGUDA (I.R.A.)
#odos a,uellas acciones de enfermer5a destinadas a disminuir la
mortalidad por infecci+n respiratoria aguda en ni6os menos de L a6os, mediante
el diagnostico oportuno y tratamiento apropiado- Ej. control de vacunas-
LIGADURA TUBARIA
!ctividades relacionadas con el m4todo ,uir3rgico anticonceptivo
permanente ,ue se reali2a a la mujer- Ej- conserjer5a sobre el tema-
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------- C!$I -------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
LACTANCIA MATERNA
Es la forma ideal de aportar a los ni6os pe,ue6os los nutrientes ,ue
necesitan par aun crecimiento y desarrollo saludable-
"on todas las actividades de enfermer5a destinadas a promover el
amamantamiento fomentando la nutrici+n adecuada y los v5nculos saludables-
/or ejemplo, la conserjer5a y los talleres sobre el tema-
MALTRATO INSTITUCIONAL
"e entiende por maltrato institucional a cual,uier legislaci+n,
procedimiento, actuaci+n u omisi+n procedente de los poderes p3blicos o bien
derivada de la actuaci+n individual de los profesionales ,ue comprende abuso,
negligencia, deterioro de la salud, la seguridad, el estado emocional, etc- #odas
estas pr7cticas llevadas a cabo por los sectores y 7mbitos correspondientes- /or
ejemplo, asesoramiento sobre el derec*o de la mujer, derec*o de los pacientes,
instituciones para denuncias, etc-
MALTRATO NEGLIGENCIA O ABANDONO
"on a,uellas conductas inapropiadas por parte de padres, tutores,
cuidadores o familiares, *acia alg3n integrante de la familia- "e puede
caracteri2ar por la falta de atenci+n ,ue re,uiere la persona, descuido o
desatenci+n a las necesidades b7sicas @alimentos, vivienda, atenci+n m4dicaA u
otras ,ue pongan en riesgo la vida o integridad de la persona-
/or ejemplo, la promoci+n de *7bitos de convivencia saludables,
convivencia familiar saludable y a nivel institucional- Derivaci+n *acia otras
7reas, como salud mental-
MANEO ITS
Incluye todas las actividades destinadas a la prevenci+n y el tratamiento
de las infecciones de transmisi+n se8ual- /or ejemplo, talleres en colegios,
centros de salud,, clubes y la informaci+n proporcionada en el consultorio de
enfermer5a-
"istema de atenci+n ,ue permita un adecuado manejo de los casos y
control de las Infecciones de #ransmisi+n "e8ual-
MEDICACION OTRAS VIAS
/rocedimiento por el cual se proporciona un medicamento a un paciente
,ue no sea inyectable-
/or ejemplo, la administraci+n de o8igeno, medicaci+n t+pica, gotas
+ticas, etc-
MONITOREO
Implica el seguimiento, vigilancia y control permanente de las actividades
previstas, en un plan, programa, o proyectos, llevadas a cabo en el centro de
salud o desde la comunidad, reali2ados con el fin de comprobar ,ue se alcancen
las metas propuestas- Ej- &onitoreo de los distintos programas ,ue se ejecutan
en los centros de salud-
PAP
/rueba diagn+stica llevada a cabo para detectar alteraciones a nivel deluello del
3tero- Ej- !ctividades de promoci+n y prenveci+n llevadas a cabo en el
consultorio de enfermer5a, talleres llevados a cabo en distintas instituciones, etc-
/!$#ICI/!CION CI)D!D!N!
Bace referencia al conjunto de acciones o iniciativas ,ue pretenden impulsar el
desarrollo local y la democracia participativa a trav4s de la integraci+n de la
comunidad al ejercicio de la pol5tica-
Est7 basada en varios mecanismos para ,ue la poblaci+n tenga acceso a las
decisiones del gobierno de manera independiente sin necesidad de formar parte
de la administraci+n p3blica o de un partido pol5tico-E(E&.
-Facilitaci+n del acceso a la informaci+n,-
-/romover la creaci+n de consejos de participaci+n ciudadana como
mecanismos fundamentales para la participaci+n de la ciudadan5a en el dise6o
de las pol5ticas p3blicas, la transparencia y la rendici+n de cuentas-
-!lentar una mayor participaci+n de los consejos tanto en la elaboraci+n de los
programas sectoriales como en el dise6o de pol5ticas p3blicas espec5ficas
- /articipaci+n de los centros barriales-
okk
/!$#ICI/!CION EN /$O9$!&!" DE %I9I!NCI! E/IDE&IOO9IC!
"on las ctividades de enfermeria reali2adas de manera oportuna, sistematica,
periodica
Con el objeto de conocer la distribuci+n de las enfermedades yde todos los
factore s, con el objeto de conocer la distribuci+n de las enfermedades y de
todos los factores ,ue afectan directa o indirectamente a la salud de las
poblaciones *umanas, constituye la O%igilancia Epidemiol+gicaO
E(E&.
-a recolecci+n y registro de datos, procesamiento, an7lisis e interpretaci+n de
los datos , difusi+n de conclusiones y recomendaciones sobre el tema-
/E"=)I1! NEON!#!-
/rueba diagn+stica ,ue permite detectar en los reci4n nacidos deficiencias
metab+licas cong4nitas ,ue pueden ocacionarles secuelas graves y
permanentes - Ej- #odas las actividades llevadas a cabo antes, durante y
posterior a la toma de la muestra-
/IC!D)$! - &O$DED)$!-
as picaduras son *eridas de pe,ue6as dimensiones ,ue se produce por el
aguij+n o mordedura de un insecto< la mordedura son todas a,uellas *eridas
ocasionadas por los dientes de un animal y se caracteri2an por ser de tipo
lacerantes o pun2antes- Incluye cuidado de la 2ona, asesoramiento sobre su
evoluci+n, etc
"on las intervenciones llevadas a cabo tendientes a la prevenci+n , asistencia y
tratamiento en circunstancias donde la persona *a sido moridida o atacada por
un animal o insecto- Ej identificaci+n del animal o insecto, valoraci+n del estado
gral del paciente- #oma de signos vitales, evaluaci+n de la lesi+n, curaci+n, etc-
/!NIFIC!CIDN 0 CON#$O DE C)ID!DO" DE ENFE$&E$P!-
Es una forma din7mica de organi2ar en forma jerar,ui2ada los cuidados
enfermeros< el control *ace referencia a ,ue los profesionales de enfermer5a
e8aminen constantemente las acciones para ir mejorando, jerar,ui2ando y re
formulando las acciones -Incluye interconsultas con otras disciplinas, elaboraci+n
de /!E, reuni+n con el paciente o flia para crear un plan de cuidados, etc
/O#ENCI!CION DE ! !)#OE"#I&!-
"on todas a,uellas intervenciones de enfermer5a, definidas como las ayuda al
paciente para ,ue mejore la opini+n ,ue tiene sobre si mismo -
Ejem. Escuc*a activa al paciente, Facilitar la deteccion de las creencias
personales ,ue afectan la autoestima,motivar al paciente para mejorar aspectos
de su vida como. buscar amistades, recomendaciones para mejorar aspecto
f5sico, reali2ar actividades art5sticas u otras actividades ,ue puedan contribuir a
su bienestar, etc
/$E%ENCIDN DE !DICCIONE"
"on todas a,uellas acciones ,ue en conjunto con otras disciplinas, intervienen
con 4nfasis en el fortalecimiento de factores de protecci+n, reducci+n de factores
de riesgo y promoci+n de la integraci+n familiar DE"#IN!D!" a las adicciones-
/or ej- #alleres en escuelas para prevenir la adicci+n a la
/$O9$!&! DE !D)#O !"IN#O&!#ICO-
"on acciones ,ue promueven la salud f5sica, mental y emocional de la poblaci+n
de adultos de mas de FQ a6os, detectando preco2mente factores de riesgo y
patolog5as- Ej. control de tEa, peso, talla, pautas alimenticias, etc- Conserjer5a
sobre *7bitos saludables
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------II!N------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
/$O9$!&!CION 0 E%!)!CION DE !C#I%ID!DE"
Es un proceso din7mico y organi2ado ,ue se utili2a para auditar ,ue lo ,ue se
esta ejecutando, a los fines de establecer medidas correctivas y, as5 evitar la
mala ejecuci+n de los planes y el no cumplimiento de las metas planteadas-
/$O&OCION DE C)ID!DO
"on a,uellas acciones ,ue se reali2an sobre una persona, familia o comunidad<
con el objetivo de promover la salud y prevenir enfermedades-
/$O&OCIDN DE OCIO 0 EN#$E#ENI&IEN#O "!#I"F!C#O$IO-
"on todas a,uellas acciones educadoras ,ue se le inculcan a un individuo con el
objetivo de ,ue pueda utili2ar su tiempo de recreaci+n de acuerdo a su propia
voluntad-
/$O&OCION DE ")E?O 0 DE"C!N"O EFEC#I%O-
"on todas a,uellas acciones educadoras ,ue se inculcan a un individuo ,ue
ayuden a aliviar la fatiga y dolencias f5sicas o morales- ej- m4todos de relajaci+n-
/$O&OCION DE ! "!)D &EN#!
"on todas a,uellas acciones tendientes a ayudar a las personas a conseguir la
autorreali2aci+n, la motivaci+n y ,ue encuentren sentido a sus vidas-
$E!I1!$ !C#I%ID!DE" /!$! $EIN"E$CION "OCI! ! INDI%ID)O" 0
F!&II!"
"on todas a,uellas actividades ,ue tienen por finalidad la reinserci+n social de
$individuos o familias completas ,ue *ayan sido afectados por alg3n *ec*o ,ue
les *aya *ec*o perder la inclusi+n social, como por ej- estar en una c7rcel, *aber
sido v5ctimas de una cat7strofe, sufrir una enfermedad incapacitante prolongada,
etc- Estar insertado socialmente implica ,ue la persona o familia es aut+noma
para desenvolverse, participa en derec*os, deberes y en el sistema de
producci+n y consumo, y se relaciona socialmente y se identifica con grupos-
Ejemplo de estas actividades.
Dialogar con la persona o grupo familiar para detectar necesidades, capacidades
y limitaciones y en base a eso reali2ar un diagn+stico de situaci+n, en base al
cual sugerirle un plan de vida con objetivos realistas a corto y largo pla2o-
'rindar informaci+n para ,ue se pueda acudir a organi2aciones especiali2adas
para obtener ayuda econ+mica, psicol+gica o poder relacionarse socialmente-
/or ej- Indicarle donde est7 C7ritas, D+nde puede integrarse a las reuniones de
una iglesia o club deportivo o cultural-
$ECOECCION-&)E"#$!
Comprende las actividades
F- ,ue se llevan a cabo para recolectar cual,uier tipo de fluido org7nico
llevadas a cabo por el enfermero- Ej- la recolecci+n de sangre del pi4 de un
reci4n nacido para efectuarsel4 el posterior an7lisis de fenilcetonuria, o la
recolecci+n de esputo para determinar si el paciente tiene tuberculosis-
J- a educaci+n ,ue se le brinda al paciente para la recolecci+n de cual,uier
tipo de muestra org7nica en caso de ,ue deba ser llevada a cabo por este- /or
ej- as c*arlas o informaci+n escrita ,ue se le brinda para darle informaci+n al
respecto-
$EE%!&IEN#O
#odas a,uellas actividades ,ue impli,uen la recolecci+n de datos para llevar a
cabo un diagn+stico de situaci+n- )n diagn+stico de situaci+n consiste en
conocer globalmente la problem7tica de un sujeto o entidad-
/or ej- Dise6ar un cuestionario para averiguar la situaci+n de un dispensario, o
llevar a cabo muestreos, etc- $E)NIDN DE E=)I/O DE "!)D
/articipaci+n en actividades en la ,ue se re3na el e,uipo de salud de un centro
de salud
$E)NIDN DI"CI/IN!$
/articipaci+n en actividades en la ,ue se re3nan solamente enfermeros para
tratar cual,uier tema de inter4s- /or ej- )na reuni+n de los enfermeros de una
determinada 2ona para tratar alg3n tema, o la reuni+n de los enfermeros ,ue
integran el "ubcomit4 de Enfermer5a-
$E)NIDN /!$! ")/E$%I"IDN DE CEN#$O DE "!)D
/articipaci+n del enfermero en actividades en la ,ue se reuna el e,uipo de salud
del Centro de "alud junto con el E-1-I- o alguna otra autoridad, para llevar a cabo
tareas de supervisi+n del C-!-/-"-
"!)D !I&EN#!$I!
#odas a,uellas prestaciones de enfermer5a ,ue tengan por finalidad la
ense6an2a relacionada con la nutrici+n- /or ej- a c*arla ,ue un enfermero le
brinda a una persona obesa sobre los alimentos reducidos en calor5as-
"!)D !&'IEN#!
#odas a,uellas prestaciones de enfermer5a ,ue tengan por finalidad la
ense6an2a relacionada con la conservaci+n del medio ambiente, el impacto
ambiental de alg3n *ec*o o la prevenci+n de la contaminaci+n ambiental-
/or ej- a c*arla ,ue un enfermero le brinda a una persona sobre los perjuicios
al medio ambiente y la salud ,ue provocan el *ec*o de ,uemar male2as o
basura-
"!)D ')C!
#odas a,uellas prestaciones de enfermer5a ,ue tengan por finalidad la
ense6an2a relacionada con la prevenci+n de enfermedades en la dentadura, las
enc5as, la lengua o cual,uier otra parte de la boca-
/or ej- a c*arla ,ue un enfermero le brinda a una persona sobre los beneficios
,ue trae el correcto cepillado de dientes para la prevenci+n de enfermedades-
"EN"I'II1!CIDN
#odas a,uellas intervenciones en la ,ue el enfermero *ace ,ue una persona o
grupo se d4 cuenta de la importancia o el valor de una cosa, o *ace ,ue se
preste atenci+n a lo ,ue se dice o se pide- /or ejemplo, cuando un enfermero le
da una c*arla a una persona o grupo de personas para ,ue tome conciencia de
la importancia ,ue tiene el uso del preservativo para la prevenci+n de
infecciones de transmisi+n se8ual-, o cuando se llama la atenci+n a trav4s de
mensajes persuasivos, por ej-, mostrar una persona moribunda con c7ncer de
pulm+n, aclarando ,ue eso sucedi+ como consecuencia de fumar-
"!)D E"CO!$
"EN"I'II1!CIDN
#odas a,uellas intervenciones en la ,ue el enfermero *ace ,ue una persona o
grupo se d4 cuenta de la importancia o el valor de una cosa, o *ace ,ue se
preste atenci+n a lo ,ue se dice o se pide- /or ejemplo, cuando un enfermero le
da una c*arla a una persona o grupo de personas para ,ue tome conciencia de
la importancia ,ue tiene el uso del preservativo para la prevenci+n de
infecciones de transmisi+n se8ual-, o cuando se llama la atenci+n a trav4s de
mensajes persuasivos, por ej-, mostrar una persona moribunda con c7ncer de
pulm+n, aclarando ,ue eso sucedi+ como consecuencia de fumar-
"IND$O&E !'"#INENCI!
!cciones en relaci+n a comien2o, incorporaci+n, continuidad y finali2aci+n de
alg3n tipo de ense6an2a o intervenciones de enfermer5a destinadas a prevenir o
tratar todos los signos y s5ntomas resultantes de la interrupci+n en el consumo
de alguna sustancia adictiva-
/or ej- a informacion ,ue le brinda un enfermero a un fumador sobre las
medicaciones disponibles para disminuir los signos y s5ntomas ,ue se producen
al interrumpir el *7bito de fumar-
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------9!'0-------------------------------------------------
"IND$O&E DE &!#$!#O
!cciones en relaci+n a comien2o, incorporaci+n, continuidad y finali2aci+n de
intervenciones de enfermer5a destinadas a diagnosticar o tratar todas a,uellas
situaciones ,ue de manera ine,u5voca demuestren un trato inapropiado, f5sico o
ps5,uico, *acia una persona, por parte de su pareja, familia o cuidador- /or
ejemplo, informar al e,uipo de salud, todos a,uellos signos y s5ntomas ,ue
demuestren un trato inadecuado *acia una persona, tales como *ematomas,
,uemaduras de cigarrillos, depresi+n, etc- y ,ue por su magnitud y
caracter5sticas, *agan presumir de manera contundente el maltrato *acia una
persona-
"O"/ECB! DE &!#$!#O
!cciones en relaci+n al comien2o, incorporaci+n, continuidad y finali2aci+n de
intervenciones de enfermer5a destinadas a confirmar u obtener mayores
evidencias sobre un posible s5ndrome de maltrato, cuando la informaci+n
recolectada no es suficiente para diagnosticar el s5ndrome de maltrato- /or
ejemplo, acordar con otros miembros del e,uipo de salud, posteriores citas a
control de personas sobre las ,ue se sospec*e ,ue se ejer2a maltrato por parte
de su pareja, familia o cuidador-
"!)D "E:)! 0 $E/$OD)C#I%!
!cciones en relaci+n al comien2o, incorporaci+n, continuidad y finali2aci+n de
intervenciones de enfermer5a destinadas a la consecuci+n
")/E$%I"IDN DE #$!#!&IEN#O
se refiere a la vigilancia peri+dica ,ue Enfermer5a reali2a sobre el tratamiento
cuando.
-#oma contacto con el paciente por citaciones para un control de salud
-!siste el paciente o familiar para retirar medicaci+n especifica de los distintos
programas ,ue lleva a cabo el Centro de "alud Ej. B#!, D'#, "alud se8ual y
reproductiva etc-
-el paciente se encuentra en observaci+n durante un periodo de tiempo en el
Centro de "alud como por el ejemplo en el caso de pacientes a los ,ue se debe
re*idratar oralmente-
El EnfermeroEa supervisa la aceptaci+n, informaci+n e incorporaci+n a su vida
cotidiana de indicaciones sobre medicamentos, ejercicios, alimentaci+n, reposo,
percepci+n y conocimiento de los signos de alarma, etc
#!'!=)I"&O
#odas las acciones llevadas a cabo por el profesional de Enfermer5a destinadas
a la prevenci+n, asistencia y capacitaci+n en relaci+n al taba,uismo , tanto para
las personas fumadoras como para a,uellas no fumadoras ,ue ven afectada su
salud y el derec*o a vivir en ambientes libres de *umo-
Ej. talleres de capacitaci+n en distintos 7mbitos @escuelas, centro de salud,
centros vecinales etcA
#!$E!" #RCNIC!" /$O/I!" DE ENFE$&E$P!
son las tareas ,ue los Enfermeros llevan a cabo y ,ue son necesarias para la
atenci+n de las personas pero ,ue no se reali2an en su presencia @indirectasA Ej.
control de cadena de fr5o, lavado, descontaminaci+n, desinfecci+n y
esterili2aci+n de materiales e insumos, acondicionamiento del consultorio de
Enfermer5a, confecci+n de registros @planilla diaria de Enfermer5a, registro de
inmuni2aciones y todo registro complementario de Enfermer5aA
#'C
acciones de Enfermer5a relacionadas con la prevenci+n de la enfermedad,
vacunaci+n con 'C9< detecci+n preco2 de casos, reali2ando la pes,uisa de
sintom7ticos respiratorios, #!E" @tratamientos estrictamente supervisadoA o
#DO @tratamiento directamente observadoA seg3n corresponda, control de peso,
evaluaci+n de los contactos de los casos, notificaci+n de los casos, evaluaci+n
del tratamiento, informaci+n educativa a pacientes y familiares sobre la
enfermedad y la importancia del tratamiento y el cumplimiento del mismo, visita
domiciliaria etc
#$!'!(O CO&)NI#!$IO E:#$!&)$O
son todas las actividades, planificadas en base a las necesidades y problemas
espec5ficos de la comunidad, familias o grupos, llevadas a cabo en un 7mbito
ajeno al Centro de "alud, @escuelas, centros vecinales, centros de jubilados,
guarder5as, otras instituciones de salud etc-A
#$!'!(O CO&)NI#!$IO IN#$!&)$O"
actividades llevadas a cabo dentro del Centro de "alud, planificadas en base a
las necesidades y problemas espec5ficos de la comunidad, familias o grupos-
Como por ejemplo talleres de prevenci+n de adicciones dirigidos a adolescentes
en la sala de espera del Centro de "alud-
C)ID!DO" /!$! ! %!"EC#O&P!
toda actividad de enfermer5a relacionada a m4todos de anticoncepci+n
,uir3rgica como por ejemplo brindar informaci+n al individuo o familia
relacionada a las caracter5sticas del proceso ,uir3rgico, riesgos y consecuencias
del mismo-
C)ID!DO" /!$! ! %IOENCI! E"CO!$
intervenciones llevadas a cabo para prevenir o intervenir, en el caso de ,ue ya
este instalado, alguna forma de violencia en el 7mbito escolar @dentro de las
instalaciones escolares, alrededores de las instituciones educativas o en
espacios relacionados con las actividades escolaresA ya sea por acci+n u
omisi+n ejercida entre miembros de la comunidad educativa @alumnos,
profesores, padres, personal au8iliarA
%IOENCI! B!CI! E !D)#O &!0O$
toda intervenci+n llevada a cabo cuando una persona de edad avan2ada, es
sometida a actos ,ue le causan da6o o sufrimiento yE o a la falta de medidas
apropiadas para evitarlo, adoptando diversas formas, como el maltrato f5sico,
ps5,uico, emocional o se8ual, y el abuso de confian2a en cuestiones econ+micas
o negligencia, sea esta intencional o no-
%IOENCI! B!CI! E BO&'$E
intervenci+n de enfermer5a ante la agresi+n, ya sea en forma f5sica o verbal,
*acia un *ombre, por parte de su mujer, *ijos o por ,uienes conviven con el- 0
las acciones oportunas llevadas a cabo para la prevenci+n-
%IOENCI! B!CI! ! &)(E$.
intervenci+n de enfermer5a en situaciones donde se *aya afectado la dignidad,
integridad f5sica, psicol+gica, se8ual, econ+mica, patrimonial o la seguridad
personal de la mujer, ya sea por acci+n u omisi+n de manera directa o indirecta,
tanto en el 7mbito publico como en el privado, basado en una citaci+n desigual
de poder- Como as5 tambi4n acciones destinadas a prevenir, promover y asistir a
la mujer-
%IOENCI! INF!N#I
intervenciones reali2adas en situaciones ,ue pongan en riesgo la integridad
f5sica yEo ps5,uica de ni6os y adolescentes menores de edad< como maltrato
f5sico o psicol+gico, abuso se8ual, negligencia, e8plotaci+n comercial o de otro
tipo ,ue puedan causar un da6o a la salud, desarrollo o dignidad del ni6o, o
poner en riesgo su supervivencia< en el conte8to de una relaci+n de
responsabilidad, confian2a o poder-
!dem7s se incluyen todas las medidas llevadas a cabo para promover, prevenir,
asistir y resguardar los derec*os de los ni6os, ni6as y adolescentes-
%I"I#! DO&ICII!$I!
son todas las acciones de car7cter social y sanitario ,ue se prestan en el
domicilio de la persona- Incluye.
-actividades para conocer el medio donde se desarrolla la vida familiar @datos de
la vivienda, del entorno, roles de cada uno de los miembros dentro de la familiaA
-seguimiento del estado de salud de elElos integrantes de la familia-
-promoci+n de *7bitos saludables
-prevenci+n de enfermedades y accidentes
-intervenciones en situaciones de crisis, disfunci+n o violencia familiar
-facilitar asistencia a pacientes con dificultad para asistir al Centro de "alud
-actividades de captaci+n y recaptaci+n de los diferentes programas llevados a
cabo por el Centro de "alud-
-supervisi+n de tratamientos dentro del 7mbito familiar-