Integracin de las TICs en la Educacin

La presencia de las tecnologas en la educacin ya no es una novedad sino una realidad.

Los contextos de enseanza-aprendizaje han cambiado desde el diseo y el
aprovechamiento de los recursos tecnolgicos para la generacin de conocimientos.
La tecnologa informtica por s misma no genera aprendizaje de forma espontnea, sino
que depende de los fines educativos, de los mtodos didcticos y de las actividades que
realizan los alumnos con los ordenadores en el aula.
Entre las contribuciones que las TIC hacen al campo educativo, una de las principales es
abrir un abanico de posibilidades de uso que pueden situarse tanto en el mbito de la
educacin a distancia, como en el de modalidades de enseanza presencial. Esto supone
nuevos entornos, y requiere nuevos enfoques para entenderlos, disearlos e
implementarlos.
A fin de entender el proceso de integracin de las Tics en el sistema educativo, partimos
de una etapa marcada y de reciente anlisis y ello es la denominada Sociedad Red.
Sociedad que tuvo sus inicios en la dcada de 1960 con una serie de investigaciones y
cientficos, entre los cuales podemos mencionar a Mac Luhan, Mead, Masuda, Tofler,
quienes empezaron a hablar de un nuevo tipo de sociedad que est empezando a forjarse
y est generando grandes transformaciones en diversos campos de la sociedad, (la
comunicacin, la economa, la educacin. Siendo en un inicio la televisin y
posteriormente el internet.
Este tipo de sociedad se denomin como Sociedad de la Informacin, Sociedad del
Conocimiento que finalmente se le conoci como Sociedad Red
Siendo el significado un nuevo mundo est tomando forma en este fin de milenio, naci
de tres procesos interdependientes: la revolucin de la tecnologa de la informacin, la
crisis econmica tanto del capitalismo como del estatismo y sus reestructuraciones
subsiguientes. La interaccin de estos procesos y las reacciones que desencadenaron
crearon una nueva estructura social conocida como la Sociedad Red; economa
informacional/global y la cultura de la virtualidad real.
Basado en el aumento de la capacidad de procesamiento de la informacin y la
comunicacin humana, hecho posible por la revolucin de la microelectrnica, el software
y la ingeniera, las TIC , constituyen una herramienta decisiva para ayudar a los
estudiantes a acceder a recursos de conocimientos, a colaborar con otros compaeros,,
compartir conocimientos y resolver problemas complejos. Las TIC ofrecen novedadosas
herramientas para representar conocimientos por medio de textos, imgenes, grficos y
videos.
Por lo mismo podemos decir que la Sociedad Red es la configuracin de una serie de
transformaciones en la sociedad y en el campo educativo. Vivimos en una sociedad
interconectada y virtual, donde los procesos educativos se vienen transformando de una
manera vertiginosa, alinendose a estas transformaciones y la integracin de las TIC en
el sistema educativo.

Siendo los aspectos claves, la curricula educativa, la infraestructura educativa, la gestin
de la educacin y el desarrollo de competencias tecnolgicas tanto en los profesores y los
estudiantes.
Curricula Educativa.- La integracin de las TIC en la curricula educativa permitir
efectivizar las acciones concretas que se desarrollan en el aula y para ello se debe
considerar tres niveles: apresto, uso e integracin.
El nivel de apresto.- Ligado a implementacin en las instituciones educativas se dan los
primeros pasos en su conocimiento y uso, el centro es vencer el miedo y descubrir las
potencialidades de las TIC. Lograr un acercamiento de los alumnos hacia las TIC y su
familiacin del funcionamiento.
El nivel de uso de las TIC, implica conocerlas y usarlas para diversas tareas, lograr
penetrar la construccin del aprender, lograr el papel perifrico en el aprendizaje y la
cognicin. Es decir uso de la tecnologa para apoyar el aprender.
El nivel de integracin curricular de las TIC, consiste en desarrollarlas para un fin
educativo especfico., con un propsito explcito en el aprender. Siendo tan importante la
alfabetizacin en el uso de las TIC tanto a los profesores y a los estudiantes.
Infraestructura Educativa.- es clave, puesto que permitir al personal estudiante
cuenten con los medios y los equipos suficientes que favorecern que las TIC sean parte
de la cotidianidad en el campo educativo. No referimos a espacios donde los a
estudiantes cuentan con computadores.
Gestin educativa.- Est ligado a los diversos trmites que realizan los profesores, lo
padres de familia y los propios estudiantes, puedan realizarlos a travs de las TIC.
Procesos como la matrcula escolar, la ratificacin de la matrcula escolar, la entrega de
notas a los estudiantes, la citacin a los padres de familia, etc.
Desarrollo de competencias en profesores y estudiantes.- Se necesita que los
profesores y estudiantes desarrollen una serie de competencias como son la gestin de la
informacin, el trabajo en equipo y el desarrollo de estrategias de aprendizaje.
Si tomamos como base las competencias tecnolgicas es bien cierto que los estudiantes
tienen mayores habilidades porque desde que nacen ya se encuentran en un entorno
tecnolgico que los favorece.
Las competencias se aprenden desde el mismo hecho que uno est en contacto con las
tecnologas y desde el uso que uno le de en aprendizaje de diversas asignaturas.
Finalmente estamos en la Sociedad Red donde es clave que la educacin se incorpore a
las nuevas transformaciones que se vienen dando.