SISTEMA EDUCATIVO

NACIONAL

NOMBRE DEL (DE LA) ALUMNO(A): ___________________________________________________________________________

____________
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

GPO.

NOMBRE(S)

Nombre del profesor__________________________________________________ Bimestre evaluado____________

Firma__________________________

ASIGNATURA:

Ciencias III con nfasis en Qumica

El (la) maestro (a) registrar las dificultades observadas en el desempeo del (la) alumno (a), con informacin acerca de las necesidades
de apoyo y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los
aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio utilice hojas adicionales

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

o El alumno no busca, interpreta, clasifica, representa y analiza informacin escrita ya sea de medios escritos grficos o electrnicos. Es necesario hacer
nfasis en la lectura de comprensin por ello se les solicita a los padres de familia llevar a cabo el programa de lectura 20 minutos al da, diversificando el tipo de
lectura (cientficos, recreativos, literatura contempornea y clsica, etc.) y llevar permanentemente un registro correspondiente de los textos ledos.

o El alumno no entrega tareas. Se solicita a los padres de familia revisar la libreta y libro del alumno y firmar diariamente los ejercicios realizados por l en casa.
o El alumno no trabaja en clase. Es indispensable fortalecer el valor de la responsabilidad, debido a que es un valor que debe sembrarse y fomentarse en el hogar para
que se vean reflejados sus frutos en el trabajo escolar, por ello se solicita a los padres de familia que revisen diariamente la libreta y libro del alumno con la finalidad de
verificar el avance en actividades y el cumplimiento de las mismas, as como firmar la libreta junto con su hijo a diario.

o El alumno tiene bajo aprovechamiento en exmenes. Es necesario desarrollar en el alumno, el buen hbito de repaso y estudio diario y no solo cuando exista

una evaluacin- que ayudar a fortalecer sus niveles de desempeo. Los padres debern firmar el examen ya calificado de sus hijos y el alumno lo pegar en su libreta
como evidencia de su evaluacin.

o El alumno falta con frecuencia. Se considera este aspecto de importancia relevante, por lo cual Trabajo Social citar a los padres de familia para que expongan los
motivos de las constantes inasistencias de sus hijos con la finalidad de establecer criterios que favorezcan a la evaluacin de los alumnos.

o El alumno no tiene conocimiento claro sobre los criterios de evaluacin que fueron tomados en cuenta para su calificacin no trabaj lo suficiente
en los mismos. El profesor al inicio de cada bimestre explica los criterios que han de tomarse para evaluar el perodo, los alumnos lo escribirn en su libreta y debern
ser firmados por el padre de familia, as mismo el profesor dejar claramente establecidos los objetivos y propsitos de cada tema visto durante el bimestre.

o El alumno no pone atencin durante las clases y/o no participa y/o genera indisciplina dentro del aula. Se citar a los padres de familia a la oficina de
Trabajo Social para exponer la situacin que podra ser causa de su bajo desempeo escolar para poder tomar acuerdos y establecer compromisos que normen las
acciones y apoyos que deben hacerse para orientar las actitudes y el aprendizaje del educando.

o El alumno presenta deficiencias en operaciones fundamentales. Se informar por escrito a los padres de familia acerca de la situacin acadmica en la que se
encuentra su hijo, con el propsito de establecer acciones que permitan subsanar dichas deficiencias comprometindose a realizar actividades adicionales supervisadas
por los propios padres de familia.

o El alumno presenta deficiencias en el desarrollo de habilidades del pensamiento cientfico y sus niveles de representacin acerca de los fenmenos
y/o procesos naturales. Se solicita a los padres efecten ejercicios de interpretacin de lecturas y/o conceptos cientficos para verificar y en cu caso, reforzar cu
capacidad de anlisis y comprensin.

o El alumno presenta deficiencias en la bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de la informacin (observacin, comparacin, medicin). Se solicita
a los padres de familia revisar y firmar las investigaciones solicitadas al alumno.

o El alumno presenta deficiencias en las competencias cientficas (investigacin, prediccin, hiptesis, relacin de variables, diseo experimental,

clasificacin, seriacin, uso de modelos, anlisis de resultados, elaboracin de conclusiones). Se solicita a los padres de familia revisar los informes de
prctica, bitcora de clases y toma de notas.

o El alumno presenta deficiencias en su comunicacin oral y escrita. Se solicita a los padres de familia revisar la ortografa, redaccin y presentacin de los
productos escritos previos a su entrega; as como verificar sus presentaciones orales, con el fin de brindar apoyo y seguridad al transmitir sus conocimientos
verbalmente a sus pares.

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el (la) maestro (a) registrar las situaciones que interfieran o pueden favorecer el
desempeo de (de la ) alumno (a)

El alumno:

o
o
o
o
o
o
o

Falta frecuentemente.

o
o
o
o
o

No trabaja en equipo.

o
o
o
o

Tiene limitaciones motrices.

o
o

No se sabe la simbologa y nomenclatura de elementos qumicos.

Tiene dificultad con la capacidad de usar comprensivamente instrumentos, tecnologas y fuentes de

informacin.

o
o

Tiene problemas evidentes: ( ) visuales, ( ) Auditivos

Otro (s) Especifique

______________________________________________________________________________________________

No entrega tareas.
No trabaja en clase.
Genera indisciplina dentro del saln de clase.
Tiene bajo aprovechamiento en los exmenes.
No participa.
No trae el material necesario ( ) libreta ( ) libro ( ) Otros. Especifique
_________________________________________________
No respeta al maestro titular.
No respeta al maestro en formacin.
Copia los ejercicios, tareas y actividades.
Tiene dificultad para aprender el tema. Especifique
tema______________________________________________________________
Tiene problemas de lecto escritura.
Tiene problemas de lenguaje.
Tiene deficiencias con los algoritmos de las operaciones bsicas. ( ) Suma, ( ) Resta, ( ) Multiplicacin, ( )
Divisin, ( ) Otras
Tiene deficiencias o limitaciones en su capacidad de resolver problemas empleando mtodos, teoras, y
conceptos de ciencias.

Es alumno NE Est canalizado con algn apoyo profesional extraescolar? ( ) Si, ( ) No,
Especifique_____________________________