UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS

PROJETO DE EXTENSO PR-UNEAL

MONITORA: ALINE B. DE ALMEIDA
DISCIPLINA: PRODUO TEXTUAL
CONTEDO: PARGRAFO
DATA: 13/06












PLANO DE AULA

















PALMEIRA DOS NDIOS
2011
PLANO DE AULA

UNIDADE DIDTICA: Produo Textual

TEMA CENTRAL: Construo dos pargrafos no texto dissertativo.

CONTEDO:
Construo do pargrafo;
Dissertao;
Leitura e escrita.

OBJETIVO GERAL

Produzir um texto dissertativo, enfatizando o processo da construo de pargrafos gerando relaes entre as
ideias em que garanta a compreenso por parte do leitor.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Evidenciar o funcionamento interativo das conexes no texto para que desenvolva habilidade na compreenso
da construo textual;
Interagir expressando ideias e opinies de forma oral e escrita para aprimorar a capacidade comunicativa.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:

Preparao:
Aula expositiva e dialogada fazendo devidos questionamentos sobre a escola e a vida: o que importante
aprender? Por exemplo:

- O que , na sua opinio, escola?

- Na sua opinio, qual a importncia da escola na vida das pessoas?

- Voc concorda que as aulas so pratos de saberes?

- O que voc acha que a escola deve priorizar em relao a formao de cidados?

Apresentao do texto Coisas Inteis do redator Carlos Heitor em sala para leitura e compreenso do
assunto abordado;
Anlise do texto.

Passos:
Leitura silenciosa;
Analisar o texto:
- Discusso a partir do ttulo
- Compreenso da temtica abordada
- A que tipologia textual (narrao, dissertao, descrio, injuno, expositivo) se enquadra o texto estudado?

Desenvolvimento e Estudo Ativo do Assunto:
Conceituar pargrafo;
Evidenciar os tipos de pargrafos na construco do texto;
Buscar no texto os tipos de pargrafos numa dissertao;
Evidenciar alguns tipos de pargrafos, como por exemplo, Introduo, desenvolvimento e concluso;
Destacar a importncia da leitura para a construo de pargrafos na produo textual.

MATERIAIS UTILIZADOS:
Quadro e giz;
Texto xerografado.

AVALIAO:
Ser feita a partir da interao em sala de aula, cujo momento, permitir que seja observado o
desempenho crtico do aluno na discusso sobre o texto, alm da atividade encaminhada para casa, que
contemplar uma pr-orientao em sala, para a produo textual na modalidade dissertativa com o tema A
ESCOLA E A VIDA O QUE IMPORTANTE APRENDER.

REFERNCIAS:
ANTUNES, Irand. Lutar com palavras: coeso e coerncia. 3. ed. So Paulo: Parbola. 2005.
________. Lngua, texto e ensino: outra escola possvel. So Paulo: Parbola, 2009. p. 102-104.
BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Nova fronteira. 2009. p. 42
44.
FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Mini Aurlio: o dicionrio da lngua portuguesa. 7. ed. So Paulo:
Positivo. 2010.

KOCK, Ingedore Villaa. O texto e a construo dos sentidos. 6. ed. So Paulo: Contexto. 2002. p. 9 58.

REVISTA NOVA ESCOLA. Tipologia de pargrafos. Disponvel em:
http.//www.novaescola.abril.com.br/Aceso em: 11 de Junho 2011.



ANEXOS
Prtica
Leia os trs textos a seguir.
TEXTO 1

TEXTO 2

TEXTO 3



PROPOSTA DE REDAO
Com base na leitura dos textos apresentados e nas orientaes feitas em sala, escreva um texto dissertativo, que dever ter
o seguinte ttulo: A ESCOLA E A VIDA - O QUE IMPORTANTE APRENDER. Sua redao dever ser redigida
em prosa e obedecer aos padres da norma culta do portugus do Brasil.