UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: LETRAS
MATERIA: PROBLEMAS DE LITERATURA LATINOAMERICANA
PROFESOR: MARCELA CROCE
CUATRIMESTRE: 2do
AO: 2014
PROGRAMA N: 0586

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS
MATERIA: Problemas de literatura latinoamericana
PROFESOR: Marcela Croce
CUATRIMESTRE y AO: 2do - 2014

PROGRAMA N 0586

LATINOAMRICA: TRES EJERCICIOS COMPARATIVOS

1. Fundamentacin y descripcin
La designacin general Amrica Latina reviste mltiples significados, en un
espectro que abarca desde las caracterizaciones identitarias emanadas del
subcontinente mismo hasta la facilidad de un expediente simplificador que en las
academias centrales procura unificar en una misma categora un conjunto de
aspectos que resultan ajenos a los destinatarios de tal enfoque. Los primeros
confan en una unidad arraigada en la lengua (fundamentalmente el espaol, pero
tambin otras lenguas latinas como el portugus y el francs), la historia la
conquista inicialmente espaola y sucesivamente de otras potencias europeas,
antes de Estados Unidos y ciertas situaciones polticas ms o menos comunes las
guerras de independencia, el caudillismo interno, el avasallamiento de los imperios
modernos sobre las formaciones nacionales. En ese orden se alinea un grupo de
intelectuales brillantes que ha producido lo mejor de la crtica latinoamericana del
siglo XX, desde Pedro Henrquez Urea y Mariano Picn Salas hasta ngel Rama. Los
segundos se amparan en el prestigio de la academia norteamericana que promulga
la fe occidental como nica verdad para lanzar sus prejuicios y tratar de unificar en
una designacin general todo lo que estiman extico, menor, eventualmente
atrasado, desordenado en trminos polticos y degradado del propio modelo para el
que pretenden una anuencia universal. Estas posturas registran una diversidad tan
escandalosa como la que conduce del catedrtico de Yale Harold Bloom hasta todas
aquellas tendencias que l engloba en la denostada Escuela del Resentimiento y
que en ocasiones son ajustes norteamericanos de teoras europeas y otras veces
postulaciones originales: el psicoanlisis, el estructuralismo, el posestructuralismo,
la deconstruccin, la teora poscolonial.
La consideracin de los referidos enfoques en el mbito latinoamericano exige
revisar correlativamente uno de los principios en que se asent la metodologa que
deriva en tales enunciados. El ms caracterstico de los abordajes es el que proveen
las literaturas comparadas, a las que modificando sensiblemente su modelo clsico
que comporta la superioridad de una literatura central sobre otra perifrica (con
todas las inflexiones que esta dialctica admite), se restituye en el presente
programa a su condicin de pura relacin, metodolgicamente comprobable y
garantizada, entre diversos componentes del estudio literario: autores, obras,
gneros, sistemas literarios, historias de la literatura. Segn dichos aspectos, y
acudiendo a una relacin que no es ni de dependencia ni de minusvala sino de
infiltracin y contacto permanente, se organiza el plan que vincula inicialmente a
Amrica Latina con Amrica sajona a travs de los contactos entre la literatura
latinoamericana y la norteamericana. Con el propsito de ampliar el planteo, no se
propone simplemente la comparacin de textos sino tambin del trazado de los

respectivos cnones y de textualidades habitualmente excluidas de la literatura,

como el teatro y el cine.
La Unidad I encara un recorrido de diversidad genrica. As se suceden los grandes
proyectos de organizacin de la literatura con enfoques y recortes diversos y con
modos de inscripcin supranacional e inscripciones institucionales radicalmente
divergentes (Rama/Bloom); los vnculos que se establecen entre la continuidad de
temas, situaciones y recursos narrativos (Onetti/James); el ajuste dramtico a
ejercicios desprendidos de la crisis de posguerra, como los ajustes sobre el teatro
de la crueldad y el teatro del absurdo (Santana/Albee), y el impacto del cine en
tanto proveedor de tcnicas y recursos narrativos a la par que de tipos y
estereotipos (Puig/West).
La Unidad II opera de modo diacrnico a fin de verificar la continuidad de ese
problema mayor de la literatura latinoamericana que es el Modernismo. El
movimiento esttico original que surge en la dcada de 1880 y se extiende por el
mbito hispanoparlante es revisitado mediante multiplicidad de estrategias, de las
cuales aqu se escogen tres: la parodia que despliega Jos Donoso respecto de la
poesa de Rubn Daro, la estilizacin que opera Juan Villoro sobre los poemas de
Ramn Lpez Velarde y el homenaje que le dedica Fernando Vallejo a Jos Asuncin
Silva. Continuando el ejercicio comparativo, se establecen tres parejas de textos
que permiten establecer el modo de recuperacin de diversos aspectos modernistas
en los autores de fines del siglo XX y principios del XXI.
La Unidad III se detiene en uno de los conceptos ms productivos de los estudios
culturales y poscoloniales (con los que se polemiza a lo largo de todo el programa),
que es tambin la sede privilegiada de produccin y circulacin literaria: la ciudad.
En este segmento la comparacin opera no solamente a travs del objeto sino
nuevamente a partir del gnero. De este modo se organizan paradigmas en los
cuales a un texto novelstico le corresponde un libro de crnicas, ambos empeados
en definir y caracterizar una urbe particular. Los cambios de La Habana a lo largo
del siglo XX son visitados en las versiones de Guillermo Cabrera Infante y Jos
Lezama Lima, revelando la constitucin de sensibilidades y movimientos sociales
con foco urbano. Santo Domingo, a su vez, es abordada en un recorrido que
corresponde a las tres dcadas de dictadura de Trujillo, subrayando por un lado el
transcurso de esos aos (Julia lvarez) y destacando por el otro la liquidacin del
rgimen y sus efectos posteriores (Vargas Llosa). El caso de Ro de Janeiro, tomada
en el momento en que se desempea como capital de Brasil, abarca los 60 aos
que van desde el comienzo del siglo hasta la creacin de Brasilia, primero desde la
mirada del provinciano que accede a la metrpolis (con su red de corrupcin poltica
y periodstica) en Lima Barreto, y luego a travs de una serie de crnicas de varios
autores. La ltima estacin del recorrido es Santiago de Chile asolado por la
dictadura en las versiones concurrentes aunque estilsticamente diferenciadas de
Bolao y Lemebel. El recorte sobre las cuatro capitales (o antiguas capitales)
tambin permite un recorrido que rene costumbrismo y crtica social, detenindose
en las tipificaciones a partir de las cuales se instala el imaginario de cada una de
esas ciudades y mediante cuyas manifestaciones ms perdurables se dispara la
comparacin urbana.
2. Objetivos

* Insertar a Amrica Latina en el orden americano conjunto, sin restringir la

aproximacin a las relaciones del imperialismo norteamericano sobre el
subcontinente y evaluando el impacto y la incidencia de la cultura y el imaginario
occidentales en Latinoamrica.
* Plantear y desarrollar una mirada crtica que permita relativizar los principios y
presupuestos de los enfoques contemporneos metropolitanos y de los estudios
latinoamericanos.
* Postular alternativas a los estudios actuales sobre Amrica Latina mediante la
evaluacin de las teoras que se instrumentan en diversos momentos y las
propuestas de desarrollos tericos propios y originales para abordar la cultura
latinoamericana.
* Revisar el concepto de canon y someterlo a una crtica que articule los ejes
sincrnico y diacrnico en su organizacin.
* Reponer la funcin de contacto de temas, autores, estilos y sistemas literarios que
en ciertas aproximaciones tuvieron las literaturas comparadas, complementando
esta perspectiva con otras igualmente idneas para tal propsito.
* Discutir presupuestos metodolgicos respecto de la produccin literaria
latinoamericana y restituir el papel de la ciudad y los trnsitos por ellas a fin de
insertar la literatura dentro de los estudios culturales.
3. Contenidos

Introduccin: Amrica Latina: un recorrido histrico-intelectual

Literaturas comparadas: un mtodo de aproximacin y limitacin El concepto de
modelo Debates dialcticos sobre dominantes y dominados: estudios culturales,
estudios de rea, poscolonialismo El papel de los intelectuales migrantes Lengua
y narrativa en crisis.

Unidad I: Cuatro lneas de cruce en la narrativa Norte-Sur

a) Formulaciones cannicas
Textos: ngel Rama: Proyecto y realizacin de la Biblioteca Ayacucho / Harold
Bloom: El canon occidental
b) La metafsica del secreto
Textos: Los adioses de Juan Carlos Onetti / Otra vuelta de tuerca de Henry James.
c) La violencia como lmite de la comunicacin
Textos: Rodolfo Santana: Encuentro en el parque peligroso / Edward Albee: Quin
le teme a Virginia Woolf?
d) La fascinacin hollywoodense
Textos: Manuel Puig: El beso de la mujer araa / Nathanael West: El da de la
langosta / Una extensin: Ethan y Joel Cohen: Barton Fink.

Unidad II: Recorridos modernistas: de Madrid al prerrafaelismo con una

escala provinciana
a) La parodia
Textos: Rubn Daro: Prosas profanas / Jos Donoso: La misteriosa desaparicin de
la marquesita de Loria.
b) La estilizacin
Textos: Ramn Lpez Velarde: Poemas / Juan Villoro: El testigo.
c) El homenaje
Textos: Jos Asuncin Silva: De sobremesa / Fernando Vallejo: Almas en pena
chapolas negras.

Unidad III: Ciudades latinoamericanas a travs de la novela y la crnica

a) Santo Domingo, tirana y revolucin
Textos: Julia lvarez: En el tiempo de las mariposas / Mario Vargas Llosa: La fiesta
del chivo
b) Ro de Janeiro, capital de los Estados Unidos de Brasil
Textos: Afonso Henrique de Lima Barreto: Recuerdos del escribiente Isaas
Caminha / Seleccin de crnicas (Joo do Rio: Un mendigo original; Olavo Bilac:
Las cartomantes; Rubem Braga: Mi ideal sera escribir; Marques Rebelo:
Pginas de las pginas; Mario Filho: El sapo de Arubinha; Paulo Mendes Campos:
Salvo por el Flamengo; Stanislaw Ponte Preta: El antro y Gervasio; Carlos
Drummond de Andrade: La bolsa y la vida).
c) Santiago de Chile, el infierno tan temido
Textos: Roberto Bolao: Nocturno de Chile / Pedro Lemebel: Loco afn. Crnicas de
Sidario
d) La Habana, barroquismo y vanguardia
Textos: Guillermo Cabrera Infante: La Habana para un infante difunto / Jos Lezama
Lima: Tratados en La Habana
4. Bibliografa especfica

Introduccin
Bibliografa obligatoria
Calvino, talo. Por qu leer los clsicos? Barcelona, Tusquets, 1992.
Franco Carvalhal, Tania. Literatura comparada. Buenos Aires, Corregidor, 1996.
Guilln, Claudio. Entre lo uno y lo diverso. Introduccin a la literatura comparada.
Barcelona, Crtica, 1985 (hay reedicin en Tusquets, 2005).

Levine, Suzanne Jill. Escriba subversiva: una potica de la traduccin. Mxico, Fondo
de Cultura Econmica, 1998.
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Bibliografa optativa
Auerbach, Erich. Mmesis. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1998.
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Unidad I
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Bibliografa optativa
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Quilmes, 1997.
Braithwaite, Andrs (ed.). Bolao por s mismo entrevistas escogidas. Santiago,
Universidad Diego Portales, 2006.
Bril, Valeria. La caja negra de Roberto Bolao, una literatura sin residuos.
Consideraciones crticas sobre el autor y su obra, en Espculo. Revista de Estudios
Literarios.
Universidad
Complutense
de
Madrid
(http://www.ucm.es/info/especulo/numero48/cajanegr.html ).
Butler, Judith. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. New York,
Routledge, 1990 (hay traduccin al espaol: El gnero en disputa. Barcelona,
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__. Lenguaje, poder e identidad. Madrid, Sntesis, 2004.
de Certeau, Michel. La cultura en plural. Buenos Aires, Nueva Visin, 1999.
Deleuze, Gilles. El pliegue. Leibniz y el Barroco. Buenos Aires, Paids, 1989.
Eagleton, Terry, Exiles and Emigrs: Studies in Modern Literature. New York,
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Espinoza Hernndez, Patricia (ed.). Territorios en fuga: estudios crticos sobre la
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Forgues, Roland (ed.). Mario Vargas Llosa: escritor, ensayista, ciudadano y poltico.
Pau, France and Tarbes, 2011.
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5. Bibliografa general

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Croce, Marcela (ed.). Latinoamericanismo. Historia intelectual de una geografa
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Eco, Umberto. Apocalpticos e integrados. Barcelona, Tusquets, 1995 (1969).
Fausto, Boris y Fernando Devoto. Brasil e Argentina. Um ensaio de histria
comparada (1850-2002). So Paulo, Editora 34, 2004.
Fausto, Boris. Historia concisa de Brasil. Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica,
2003.
Fernndez Retamar, Roberto. Algunos usos de civilizacin y barbarie. Buenos Aires,
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Gonzlez Echevarra, Roberto. Crtica prctica y prctica crtica. Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 2002.
Halperin Donghi, Tulio. Historia contempornea de Amrica Latina. Buenos Aires,
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Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. Madrid, Debate, 1988.
Henrquez Urea, Pedro. Obra crtica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1964.
__. Ensayos (Edicin de Jos Luis Abelln y Ana Mara Barrenechea). Barcelona,
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Jozef, Bella. A Mscara e o Enigma. Rio de Janeiro, Francisco Alves / Eduel, 2006.
Roig, Arturo Andrs. El pensamiento latinoamericano y su aventura. Buenos Aires, El
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__. Teora y crtica del pensamiento latinoamericano. Buenos Aires, Una ventana,
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Said, Edward. Cultura e imperialismo. Barcelona, Anagrama, 1994.
__. El texto, el mundo, el crtico. Barcelona, Debate, 2004 (hay reedicin en De
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Simon, John K. La moderna crtica literaria francesa. De Proust y Valry al

estructuralismo. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1984.
White, Hayden. Metahistoria. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1992.
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Wlfflin, Heinrich. Conceptos fundamentales de la historia del arte. Madrid, EspasaCalpe, 2007.
Zinn, Howard. La otra historia de los Estados Unidos. Mxico, Siglo XXI, 2002.
6. Carga horaria
Clases tericas: 4 horas semanales
Clases de trabajos prcticos: 2 horas semanales
Total de horas semanales: 6
Total de horas cuatrimestrales: 96
DINMICA DEL CURSO: La asignatura constar de clases tericas, clases tericoprcticas y clases prcticas. Las clases tericas se desarrollarn en cuatro horas
consecutivas. En algunos casos, el segundo segmento de la clase se dedicar a
clases terico-prcticas y para las mismas se indicarn oportunamente las lecturas
de textos y se presentar material grfico y audiovisual que permita una
vinculacin y una comparacin con los textos sealados. El objetivo es desarrollar
en estos mdulos el trabajo comparativo entre textos literarios y entre diversas
textualidades. Ambas modalidades estarn a cargo de la profesora adjunta.
Las clases prcticas se dictarn en las comisiones correspondientes y estarn a
cargo de los profesores auxiliares que se desempean en la asignatura.

7. Condiciones de regularidad y rgimen de promocin

La materia puede cursarse bajo el rgimen de promocin directa. Se debe contar
con una asistencia del 80% de las clases tericas y del 80 % de las clases de
trabajos prcticos. Se deben aprobar dos parciales y un trabajo monogrfico. La
nota promedio de las tres instancias debe ser igual o superior a siete (7) puntos
para optar a la promocin directa.
Los alumnos que no hayan satisfecho los requisitos establecidos para la promocin
directa, pero que hayan cumplido con los trabajos prcticos (75% de asistencia y
aprobacin de trabajos con un promedio no menor a 4 puntos) son alumnos
regulares y podrn presentarse en tal condicin en la mesa general de exmenes.

8. Requisitos y recomendaciones
En el caso de los textos en portugus, se recomendar la lectura de los mismos en
su lengua original; de resultar imposible para los alumnos, se pondrn a su
disposicin las traducciones al espaol existentes. Lo mismo se aplica en el caso de
los textos en ingls que se utilizarn para los trabajos comparativos

Dra. Marcela Croce

Profesora Adjunta Regular