EPIC- SPA-IS-005 1

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
INSTALACIONES SANITARIAS

A. SILABO

1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura : INSTALACIONES SANITARIAS
1.2 Cdigo de la asignatura : 3.28.010995
1.3 Cdigo del rea curricular : 1.0 rea Formativa
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios : Pregrado
1.6 Ciclo acadmico : IX ciclo
1.7 Crditos : 3 crditos
1.8 Horas semanales : 04h tericos - prcticas
1.9 Total Horas : 60 horas
1.10 Pre requisito : Abastecimiento de agua y alcantarillado
1.11 Docente Titular : Quiones Lucero Juan Manuel
jqlucero@hotmail.com
1.12 Docente Tutor : Salcedo Cabezas
dosaca1@hotmail.com

2.-Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
El ingeniero civil egresado de la universidad Uladech - Catlica, tiene la suficiente solvencia profesional
para poder proyectar y disear las instalaciones sanitarias en los diferentes campos en los cuales se
desempeara, como en las edificaciones para uso habitacional, en las edificaciones de comercio masivo
como grandes centros comerciales, tiendas por departamento e hipermercados. Para esto el ingeniero civil
debe hacer uso de las nuevas innovaciones tecnolgicas y materiales con las que se cuenta en el mercado
nacional como internacional.
3.-Sumilla
La asignatura pertenece al rea de Formacin Especializada; es de naturaleza obligatoria y prctica. Tiene
como propsito impartir conceptos, teoras e innovaciones tecnolgicas en la planificacin y proyeccin,
para un correcto diseo en instalaciones sanitarias, para lo cual el ingeniero civil en su diseo debe
circunscribirse en la normatividad vigente del Reglamento Nacional de Edificaciones, NORMA IS.010
INSTALACIONES SANITARIAS PARA EDIFICACIONES. Sus contenidos son: suministro de agua
con mtodo convencional y no convencional, distribucin de agua fra, distribucin de agua caliente,
sistemas contra incendios, sistemas de coleccin y evacuacin de aguas residuales con su respectiva
ventilacin.
4. Objetivo general
Al trmino de la asignatura, el estudiante ser capaz de:
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3.28.010995.1. Aplicar los conocimientos tericos y prcticos, referente a las instalaciones sanitarias en
edificaciones, diseando con criterio adecuado desempendose con eficiencia durante su ejercicio como
ingeniero Civil, ya sea como proyectista, inspector y/o ejecutor de obra.

5. Objetivo Especifico

3.28.010995.1.1. Elaborar el diseo de agua y desage para una vivienda utilizando el Reglamento
Nacional para Instalaciones Sanitarias y los criterios de diseo.
3.28.010995.1.2. Conocer los tipos de sistema de agua potable en edificaciones y elaborar el diseo
sanitario para un edificio utilizando adecuadamente los criterios de diseo.
3.28.010995.1.3. Poseer una visin global del sistema contra incendio y reconocer los componentes
involucrados al sistema y seleccionar adecuadamente el equipo de bombeo para una edificacin.

6. Unidades de aprendizaje:

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended-Learning (BL) y utiliza el
enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica,
con una comprensin de la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina social de
la iglesia.
Las sesiones de Aprendizaje se desarrollarn con la participacin activa de los estudiantes en forma
grupal o individual, prcticas dirigidas, dinmica de grupos, cuestionarios en lnea y exposiciones.
Unidad de aprendizaje Objetivos Especficos Contenidos


Unidad I
Diseo de Agua y
Desage de una Vivienda



3.28.010995.1.1.

1.1. Introduccin a la asignatura.
1.2. Definiciones y Simbologa.
1.3. Reglamento Nacional de Edificaciones.
1.4. Agua Fra: Tendido de red, consideraciones en la
distribucin, isomtrico, especificaciones tcnicas,
clculo hidrulico.
1.5. Agua Caliente: Tendido de red, consideraciones
en la distribucin, capacidad de la terma,
especificaciones tcnicas.
1.6. Desage: Tendido de red, consideraciones en la
red, caja de registro, normas para el buen trazo de
tuberas de desage, especificaciones tcnicas.

Unidad II


3.28.010995.1.2.
2.1. Sistema Directo
2.2. Sistema Indirecto.
2.3. Sistema Mixto.
2.4. Dotacin y Mxima demanda Simultnea.
Cisterna y tanque elevado.
2.5. Alimentadores, montantes y columnas de
Ventilacin.


Unidad III


3.28.010995.1.3.
3.1. Fuego.
3.2. Materias Extintoras.
3.3. Sistema contra incendio.
3.4. Equipo de Bombeo para viviendas y Edificios

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El desarrollo de la asignatura incluye actividades de responsabilidad social (RS) e investigacin
formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera, donde los estudiantes participan activamente en sus respectivos grupos indicando referencias
bibliogrficas segn las Normas de Vancouver.
El contacto permanente con los medios informatizados y las TIC constituye un recurso para que los
estudiantes participen activamente en la construccin de sus aprendizajes. Dentro de las estrategias de
enseanza-aprendizaje se utilizan preguntas exploratorias, pruebas de entrada, monografas, foros y
trabajo en equipo.
En la investigacin formativa, se deben precisar los objetivos y un calendario de ejecucin de la
elaboracin de la monografa, formulando el tamao del grupo y proporcionando asistencia adecuada
con relacin al tema propuesto desde la introduccin hasta el informe final.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora, una tutora por unidad de manera grupal o
personalizada acuerdo a la necesidad de los estudiantes dentro del aula.
8. Recursos Pedaggicos:
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje. En el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los
medios y materiales siguientes:
Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los
materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
Aula Virtual: Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva, enlaces
de Internet, videos, etc.
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera. (60%)
Trabajos: 20%
Prcticas : 40%
Actividades de investigacin formativa. (10%)
Actividades de responsabilidad social. (10%)
Examen sumativo (20%)

B. PLANES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: Diseo de Agua y Desage de una Vivienda

Objetivos especficos: Elaborar el diseo de agua y desage para una vivienda utilizando el Reglamento
Nacional para Instalaciones Sanitarias y los criterios de diseo.


TIEMPO
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Introduccin a la asignatura.
Presentacin del docente y del SPA de la asignatura, as como respuestas a las preguntas
formuladas por los estudiantes. Foros de presentacin del estudiante, socializacin del
slabo y de preguntas frecuentes durante el desarrollo de la asignatura. Conformacin de
grupos de trabajo en grupos de cinco estudiantes.
Introduccin de la asignatura: naturaleza, contenido, importancia y aspectos metodolgicos.
Semana
Nro. 1,
4 horas
Definiciones y Simbologa.
Conocimiento de las definiciones y simbologa del Reglamento Nacional de
Edificaciones y su empleo en la documentacin tcnica a presentar en los proyectos
de Instalaciones Sanitarias.

Semana
Nro. 2,
4 horas
Reglamento Nacional de Edificaciones
Conocimiento el contenido de la Norma IS.010 para el diseo de las instalaciones sanitarias
para edificaciones en general.
Empleo de las normas del reglamento en los proyectos de instalaciones sanitarias
Semana
Nro. 3,
4 horas
Agua Fra
Empleo adecuado de los criterios de diseo en agua fra del tendido de red, consideraciones
en la distribucin, isomtrico, especificaciones tcnicas y clculo hidrulico.
Ejemplo de un sistema de agua fra de una vivienda de 3 pisos.

Semana
Nro. 4,
4 horas
Agua Caliente
Empleo adecuado de los criterios de diseo en agua caliente del tendido de red,
consideraciones en la distribucin, capacidad de la terma y especificaciones tcnicas.
Ejemplo de un sistema de agua caliente de una vivienda de 3 pisos.

Semana
Nro. 5,
4 horas

Desage
Empleo adecuado de los criterios de diseo en desage en el tendido de red,
consideraciones en la red, caja de registro, normas para el buen trazo de tuberas de desage
y especificaciones tcnicas.
Ejemplo de un sistema de desage de una vivienda de 3 pisos.


Tarea de Investigacin Formativa
Los estudiantes deben formular una monografa, que se irn presentando en cada unidad.
1. Esta actividad puede ser grupal (mximo 2 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido
en el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Romn
de 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede ser
elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
2. Introduccin de la Monografa. Presentacin al trmino de la I unidad

Foro de Responsabilidad Social
Taller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores en las
empresas constructoras de la comunidad
Pregunta: Qu Capacidades Ocupacionales para los trabajadores se tendra que implementar en tu
comunidad para poder mejorar el empleo en tu comunidad?
En la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la I Unidad
Semana
Nro. 6,
4 horas
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Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 10) y rbrica de evaluacin
(Anexo N 08)



UNIDAD II: Sistema de diseo de agua potable ,directo e indirecto

Objetivos especficos: Conocer los tipos de sistema de agua potable en edificaciones y elaborar el diseo
sanitario para un edificio utilizando adecuadamente los criterios de diseo.


TIEMPO
Sistema Directo
Conocimiento de la definicin, partes del sistema, ventajas, desventajas, diseo y
clculos hidrulicos de un sistema directo.
Ejemplo grfico de un sistema directo

Semana Nro. 7,
4 horas
Sistema Indirecto
Conocimiento de la definicin, partes del sistema, ventajas, desventajas, diseo y
clculos hidrulicos de un sistema indirecto.
Ejemplo grfico de un sistema indirecto

Semana Nro. 8,
4 horas
Sistema Mixto
Conocimiento de la definicin, partes del sistema, ventajas, desventajas, diseo y
clculos hidrulicos de un sistema mixto.
Ejemplo grfico de un sistema mixto.

Semana Nro. 9,
4 horas

Dotacin y Mxima demanda Simultnea, Cisterna y tanque elevado.
Conocimiento de la dotacin por persona en zona urbana, para el clculo de la
mxima demanda simultnea.
Disear el volumen de una cisterna y tanque elevado.
Conocimiento de las partes de una cisterna y un tanque elevado.
Ejemplo grfico de una cisterna y un tanque elevado
Semana Nro. 10,
4 horas
Alimentadores, montantes y columnas de Ventilacin

Conocimiento de los criterios de diseos en los Alimentadores de
Agua, montantes de desage y columnas de ventilacin en las edificaciones.
Ejemplo grfico de alimentadores de agua, montantes de desage y columnas de
ventilacin.

Tarea de Investigacin Formativa
Los estudiantes deben formular una monografa, que se irn presentando en cada unidad.
Semana Nro. 11,
4 horas
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1. Esta actividad puede ser grupal (mximo 2 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo
establecido en el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es
Times New Romn de 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema
de la monografa puede ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
2. Desarrollo de la Monografa. Presentacin al trmino de la II unidad

Foro de Responsabilidad Social
Taller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores en las
empresas constructoras de la comunidad
Pregunta: El gobierno impulsa el desarrollo de capacidades ocupacionales para los
trabajadores de construccin civil en su comunidad, si la respuesta es afirmativa explicar
los programas de gobierno vigentes de estas actividades ocupacionales?
En la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la II Unidad
Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 10) y rbrica de evaluacin
(Anexo N 08)


UNIDAD III: Sistema Contra incendios y equipos de bombeo

Objetivos especficos :Poseer una visin global del sistema contra incendio y reconocer los componentes
involucrados al sistema y seleccionar adecuadamente el equipo de bombeo para una edificacin


TIEMPO
Fuego
Conocimiento de la definicin de fuego y su clasificacin respectiva.
Importancia de los sistemas contraincendios.
Video sobre la propagacin del fuego en una edificacin.


Semana
Nro. 12,
4horas
Materias Extintoras
Conocimiento de la pirmide del fuego.
Conocimiento de las materias extintoras.
Semana
Nro. 13,
4 horas
Sistema contra incendio

Conocimiento de las normas contraincendios existentes
Conocimiento de seales preventivas en edificaciones.

Semana
Nro. 14,
4 horas
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Equipo de Bombeo para viviendas y Edificios

Seleccin del equipo de bombeo para un edificio, caractersticas de la bomba a utilizar
Ejercicios Propuestos

Tarea de Investigacin Formativa
Presentacin de la Monografa. Al trmino de la III unidad
Foro de Responsabilidad Social
Taller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores en las
empresas constructoras de la comunidad
Pregunta: En tu opinin que capacidades ocupacionales necesita tu comunidad para poder trabajar
en empresas constructoras en un corto plazo?

En la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la III Unidad
Semana
Nro. 15,
4 horas
Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 10) y rbrica de evaluacin
(Anexo N 09)

Examen de Aplazados

Semana
Nro. 16,
3 horas


REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. Ministerio de Vivienda y Construccion.Reglamento Nacional de Construcciones. Tercera edicin.
Editorial: Instituto de Construccin y Gerencia. Lima -2009.Biblioteca Uladech Catlica.
2. Instituto de Construccin y Gerencia. Vivienda y Edificaciones.1ra Edicin. Fondo Editorial del Instituto
de construccin y Gerencia.Lima-2003. Biblioteca Uladech Catlica.
3. Instituto de Construccin y Gerencia. Materiales para el concreto.1ra Edicin. Fondo Editorial del
Instituto de construccin y vivienda.Lima-2008. Biblioteca Uladech Catlica.
4. Prez Carmona, Rafael. Instalaciones hidrosanitarias y de gas para instalaciones. Sexta edicin.
Editorial: Ecoe Ediciones Colombia-2010.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10553023&p00=agua
5. Soriano Rull, Albert. Evacuacin de aguas residuales en edificios. Primera edicin. Editorial: Marcombo
Espaa-2008.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10212496&p00=agua%20potable%
20edificaciones.
6. Mola Morales, Francisco Jos. Manipulacin y ensamblaje de tuberas. Primera edicin. Editorial: IC
Editorial.Espaa-2011.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10692385&ppg=228&p00=desague










EPIC- SPA-IS-005 8

ANEXOS

RUBRICA DE EVALUACION


ASPECTOS A
EVALUAR
ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5) Media(3) Baja(1) Mximo
puntaje
Socializan el SPA
de la primera unidad
con coherencia y
redaccin adecuada.
Socializan el SPA
de la primera
unidad, con
coherencia y
excelente
redaccin.
El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin no
es la adecuada.
La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.

5
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a lo
solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni en
el tiempo
establecido


5

Resuelven los
exmenes de la
primera unidad
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son
al 100%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son al
70%
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 30%



5
Participan en el foro
de responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
la monografa la
caratula y la
introduccin.
Dan aportes
personales a la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan la
monografa de forma
general y no
detallada
No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa

5

TOTAL PUNTOS 20
Examen de la Unidad


ASPECTOS A
EVALUAR
ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5) Media(3) Baja(1) Mximo
puntaje
Socializan el SPA
de la segunda
Socializan el SPA
de la segunda
El estudiante
socializa el SPA,
La socializacin
del SPA no se

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unidad con
coherencia y
redaccin adecuada.
unidad, con
coherencia y
excelente
redaccin.
pero la redaccin no
es la adecuada.
adeca a lo
solicitado.
5
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a lo
solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni en
el tiempo
establecido



5

Resuelven los
exmenes de la
segunda unidad
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son
al 100%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en el
examen son al
70%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son
al 30%


5
Participan en el foro
de responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
el cuerpo de la
monografa
Dan aportes
personales a la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan la
monografa de forma
general y no
detallada
No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa

5
TOTAL PUNTOS 20
Examen de la Unidad



ASPECTOS A
EVALUAR
ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5) Media(3) Baja(1) Mximo
puntaje
Socializan el SPA
de la tercera unidad
con coherencia y
redaccin adecuada.
Socializan el SPA
de la tercera
unidad, con
coherencia y
excelente
redaccin.
El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin no
es la adecuada.
La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.

5
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a lo
solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo



5

EPIC- SPA-IS-005 10

solicitado ni en
el tiempo
establecido
Resuelven los
exmenes de la
tercera unidad
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son al
100%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en el
examen son al
70%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
el examen son
al 30%


5
Participan en el foro
de responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
las conclusiones y
bibliografa de la
monografa
Dan aportes
personales a la
monografa
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan la
monografa de forma
general y no
detallada
No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa


5
TOTAL PUNTOS 20
Examen de la Unidad



FICHA DE OBSERVACIN


F I C H A D E O B S E R V A C I N D E T R A B A J O S E N G R U P O
AISGNATURA: Instalaciones Sanitarias CICLO: IX FECHA:08/08/14
DOCENTE: Juan Quiones Lucero
N

INDICADORES





ALUMNOS
Se
desenvuelve
con
naturalidad
en
su grupo
De trabajo.
Participa
activamente
con
opiniones
y
soluciones
a los
diversos
Problemas.
Respeta la
opinin de
sus
compaero
s
de
Grupo.
Ayuda y
permite
que
le ayuden a
resolver
ejercicios a
nivel de
Grupo.

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
EPIC- SPA-IS-005 11

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
1 Cumple con las expectativas planteadas.
2 Presenta dificultad para cumplir con las expectativas
planteadas.
3 No logra cumplir las expectativas planteadas.


Docentes Tutores
1.-Quiones Lucero Juan Manuel jqlucero@hotmail.com
2.-Silvia Zenaida Alegre Meza szam09@hotmail.com
3.-Domingo Salcedo Cabezas dosaca1@hotmail.com
4.-Edward Len Palacios wwiner_ead@hotmail.com
5.-Jimy Henry Villanueva Mercedes ji_jh_5@hotmail.com
6.-Juan Carlos Fras Lizama jc_friasl@hotmail.com