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Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Martn Marn Flores
Nombre de la institucin educativa Tele Educacin nimas de or
!bicacin de la institucin educativa
"a Mata, #orregimiento #arlos $antana vila, %istrito de
$antiago, &rovincia de 'eraguas.
(tros datos de la institucin educativa $anta Fe, #abecera, &rovincia de 'eraguas.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Dando valor y amor a nuestra Madre Tierra, contribuimos con el desarrollo turstico de nuestra rea.
Resumen de la unidad
La proyeccin social de la persona y su compromiso con la transformacin
social
Esta unidad busca desarrollar en el estudiante la capacidad de asumir su rol
como verdadero ciudadano comprometido con la trasformacin de la sociedad
para construir el Reino de Dios, (formando una sociedad ms justa, fraterna y
humana).
El proyecto trata sobre la promocin de valores que contribuyan al respeto a la vida, a travs de la
implementacin de estrategias o proyectos que contribuyan a la conservacin del medio ambiente y al
desarrollo turstico del rea. Los temas que abarca estn contemplados en el programa de tica, moral y
valores de 10, del rea n!mero "# la persona y su compromiso en la proyeccin social.
El respeto a la vida#
Ecologa
$escripcin de la importancia de la ecologa
%uidado y conservacin de los recursos naturales de su entorno.
& travs de la e'ecucin de este proyecto se busca traba'ar en los estudiantes las competencias de
colaboracin, pensamiento crtico, solucin de problemas y uso de los ()%.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
) *++, #orporacin -ntel. Todos los derec.os reservados. &/gina 0 de 1
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tica, Moral y Valores: Conocer y comprender el concepto de la tica y La Moral, desde un sentido amplio en sus
repercusiones sociales, para su aplicacin en la vida cotidiana.
Turismo: preciar el turismo como un !enmeno social, econmico, poltico y ambiental lo"rando evaluar los
impactos positivos y ne"ativos.
#estin $mpresarial turstica: Desarrollar competencias %ue le permitan a los estudiantes potenciali&ar esa actitud
innovadora con determinacin para asumir ries"os y desarrollar su capacidad de "estin.
Tecnolo"a de la in!ormacin: Manipular con e!ectividad los sistemas operativos y las 'erramientas de productividad
de una computadora, reconociendo su si"ni!icativa aplicacin en actividades cotidianas.
(()
Turismo sostenible: plicar los conceptos, m*todos y 'erramientas %ue permiten la "estin responsable de los
recursos naturales para la proteccin del ambiente y el uso sostenible del territorio nacional.
Cvica: Demostrar un compromiso social de participacin ciudadana+ en la b,s%ueda de solucin a los problemas
polticos, econmicos y sociales+ %ue sur-an en los sistemas democrticos, como mecanismo de apoyo para la
"obernabilidad del estado paname.o.
(/)
0ormulacin y evaluacin de proyectos: Conocer los conceptos "enerales claves para la !ormulacin de proyectos.
1), 2), 3).
Cvica: sumir una clara conciencia cvica a trav*s de conocimiento y de la prctica de valores actitudes, 'bitos
sentimientos propios de la vida en un $stado democrtico.
4eli"in, Moral y Valores: sumir una actitud consciente y comprometida en relacin a los problemas ambientales,
la conservacin, uso racional y restauracin de la naturale&a como obra de Dios, al servicio de la 'umanidad.
Ao y nivel
(5),((),(/) y 6re media 71), 2), 3)8
Tiempo necesario aproimado
9 periodos de clase de :5 minutos, 9 semanas.
!undamentos de la unidad
Contenidos
RE! DE !"RE#D$%!&E '( L! "ER)*#! + ), -*."R*.$)* E# L! "R*+E--$/#
)*-$!L
Respeto a la Vida:
Ecologa.
Descripcin de la importancia de la ecologa.
Cuidado y conservacin de los recursos naturales de su entorno.
"#$etivos del aprendi%a$e
Respeta y valora el don de la vida como regalo de Dios, dando testimonio su dignidad
humana.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
;Cul es la relacin %ue 'ay entre medio ambiente, mi persona, la
sociedad y el turismo<
Preguntas de unidad ;6or %u* la conservacin del medio ambiente es un tema *tico y
moral<
Preguntas de contenido
;Cules son los valores %ue promueven la conservacin del medio
ambiente<
;=u* estrate"ias o proyectos se pueden implementar para contribuir a
la conservacin del medio ambiente<
) *++, #orporacin -ntel. Todos los derec.os reservados. &/gina * de 1
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
6re"untas "ua sobre:
23u4 es 5tica, Moral y
'alores6
;Cul es la relacin %ue
'ay entre medio
ambiente, mi persona, la
sociedad y el turismo<
;6or %u* la conservacin
del medio ambiente es un
tema *tico y moral<
;Cules son los valores
%ue promueven la
conservacin del medio
ambiente<
23u4 estrategias o
proyectos se pueden
implementar para
contribuir a la
conservacin del medio
ambiente6
$laborar un concepto de tica,
Moral y Valores.
(bservacin del video carta
escrita en el a7o *+8+.
Lluvia de ideas sobre
conclusiones del vdeo anali&ado.
6resentacin multimedia.
$-ecucin de la alternativa o proyecto.
Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito
-nicio
&reguntas 9ua Esta estrategia de aprendi:a;e se aplica con el propsito de
conocer los conocimientos previos <ue tienen los estudiantes
sobre el tema estudiado.
"ista de cote;o. autoevaluacin "a lista de cote;o se aplicar/ para <ue el estudiante se
autoevalu4, el traba;o reali:ado en el traba;o en e<uipo.
%esarrollo
Elaboracin de concepto. Heteroevaluacin Esta actividad permite <ue al estudiante crear un concepto de
los temas estudiados, tomando como re=erencia lo aprendido
en los an/lisis .ec.os.
"a elaboracin de conceptos se evaluar/ con una escala
num4rica.
"luvia de ideas Esta estrategia busca evaluar el grado de sensibili:acin del
estudiante con el tema tratado y <ue exprese sus
experiencias diarias relacionadas con el tema.
&resentacin multimedia. Heteroevaluacin > trav4s de la reali:acin de esta t4cnica !'E, se eval?a la
alternativa o proyecto <ue los estudiantes presentar/n sobre
el tema.
"as alternativas o proyectos, ser/n presentada en multimedia
y se evaluar/ con una escala num4rica.
#ierre
) *++, #orporacin -ntel. Todos los derec.os reservados. &/gina @ de 1
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E;ecucin de la alternativa o proyecto. #oevaluacin #on esta actividad, los estudiantes e;ecutar/n los proyectos
presentados sobre promocin de valores <ue contribuyan a la
conservacin del medio ambiente y desarrollo turstico del
/rea.
"a e;ecucin del proyecto se evaluar/ con una lista de cote;o.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
Disposicin para el traba-o colaborativo.
Capacidad de sinteti&ar.
Capacidad del pensamiento crtico para evaluar la problemtica de la contaminacin del medio ambiente.
Desarrollo del pensamiento creativo para presentar alternativas %ue promuevan valores para la conservacin del medio ambiente y desarrollo turstico del rea.
Mane-o de las T>C para la presentacin multi? media.
Procedimientos
(. 4esponder, en "rupo de tres, a trav*s de la estrate"ia pre"untas "ua, las si"uiente interro"antes:
;=u* es tica, Moral y Valor<
;=u* relacin 'ay entre medio ambiente, mi persona, la sociedad y el turismo<
;6or %u* la conservacin del medio ambiente es un tema *tico y moral<
;Cules son los valores %ue promueven la conservacin del medio ambiente<
;=u* estrate"ias o proyectos se pueden implementar para contribuir a la conservacin del medio ambiente<
/. $n "rupo de tres, anali&ar el concepto de tica, Moral y Valores !acilitado.
@. $n casa ver va internet el video Aconcepto de *tica y moralB y lo anali&an.
9. $Ctraer las caractersticas de cada concepto.
:. $n "rupo elaborar un concepto de tica, Moral y Valores.
D. nali&ar el video carta escrita en el a.o /515 y 6laneta tierra, nuestra casa al%uilada nuestro 'o"arE
1. trav*s de la t*cnica de lluvia de ideas, en !orma oral, presentarn conclusiones sobre el vdeo anali&ado.
2. $n "rupo de cinco, a trav*s de la t*cnica FV$, elaborar una alternativa de promocin de valores %ue contribuyan a la conservacin del medio ambiente y al desarrollo turstico del rea.
3. Gbservar y anali&ar el vdeo sobre cmo elaborar una presentacin multimedia.
(5. Hustentar la alternativa o proyecto a trav*s de una presentacin multi media.
((. >nvesti"ar cmo 'acer un trptico con 6ublis'er.
(/. $laborar "rupalmente un trptico sobre promocin de valores vitales y de desarrollo del turismo en el rea.
(@. $-ecutar el proyecto seleccionado, "rupalmente.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
La atencin a los $studiantes con Iecesidades $ducativas $speciales, depender de su dia"nstico. Hi son necesidades permanentes por discapacidad, se a-ustan a
los tipos de adecuaciones y ayuda %ue el docente le brinde+ por e-emplo: se utili&ar el internet, con videos
estudiantes sordos. decuaciones al sistema Jraille, si el mismo eCiste en internet.
6or discapacidades co"nitivas se buscaran monitores para traba-aren "rupo, con ayuda de estrate"ias para traba-ar en las 'abilidades %ue posee cada estudiante,
se",n sea su estado de aprendi&a-e.
(o )ispano*parlantes
$n caso de bilin"Kismo, se traba-ar con monitores %ue ten"an esas 'abilidades o por internet con pro"ramas %ue ten"an estas 'abilidades. Ios apoyaremos en
teCtos ilustrados, diccionarios bilin"Kes y 'erramientas de traduccin.
Estudiante talentoso
Los estudiantes ampliarn los contenidos dados, para ello se les !acilitar la direccin de p"inas en internet, donde pueden investi"ar y pro!undi&ar sobre la temtica
tratada y se les dar la oportunidad de ampliar el proyecto a presentar.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are Ae<uipo necesarioB
#/mara
#omputadoraAsB
#/mara digital
Ceproductor de %'%
#onexin a -nternet
%isco l/ser
-mpresora
$istema de proyeccin
Esc/ner
Televisor
'#C
#/mara de vdeo
E<uipo de vdeo con=erencia
(tro
Tecnologa , .o/t-are AnecesarioB
) *++, #orporacin -ntel. Todos los derec.os reservados. &/gina D de 1
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Curso Esencial
ase de datosEHo;a de
c/lculo
%iagramador de
publicaciones
&rograma de correo
electrnico
Enciclopedia en #%F
C(M
Editor de im/genes
uscador Geb
Multimedia
%esarrollo de p/ginas Heb
&rocesador de texto
(tro
+ateriales impresos
Libros de teCto, copias de material impreso, materiales de re!erencia, etc.
.uministros
Materiales re%ueridos para la e-ecucin de la alternativa o proyecto presentado por los estudiantes.
Recursos de Internet
.ttpsIEEHHH.youtube.comEHatc.6vJs3K%G9@D!(E
.ttpsIEEHHH.youtube.comEHatc.6vJ;i0sbdCbLo
.ttpsIEEHHH.youtube.comEHatc.6vJ<$d'vGtC*#o
.ttpIEEHHH.uaemex.mxEincorporadasEdocsEM>TEC->"M*+%EM*+&">NE>#-(NM*+-N#(C&(C>%>$E$%M*+EstrategiasM*+deM*+ensenan:aFaprendi:a;e.pd=
.ttpsIEEHHH.youtube.comEHatc.6vJ$!dNl8,NHEO
.ttpsIEEHHH.youtube.comEHatc.6vJnya(pc;x#Gg
"tros Recursos
Visitas de campo, otros estudiantesLclases, miembros de la comunidad, padres, etc.
"os programas de -ntelP Educacin son =inanciados por la Fundacin -ntel y la #orporacin -ntel.
%erec.os reservados )*++,, #orporacin -ntel. Todos los derec.os reservados. -ntel, el logo de -ntel, la iniciativa de -ntel Educacin y el
&rograma -ntel Educar son marcas registradas de -ntel #orporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pases. Q(tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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