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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Construccin de un invernadero con botellas de plstico, en el Centro Educativo Victoriano Lorenzo



Informacin Institucional:
CAPACITACIN ENTRE PARES 2

Nombre de la institucin o instituciones que participan en la experiencia:
CENTRO EDUCATIVO VICTORIANO LORENZO

Lder(es ) de la experiencia
Nombres y Apellidos:
Susan H. Echeverra B.
rea de Trabajo: Telfonos Correo electrnico
Biologa 65436416 echeverria03@outlook.es

DESCRIPCIN
La experiencia educativa de aprendizaje se desarrolla en un terreno libre en el Centro Educativo
Victoriano Lorenzo, con la finalidad de:

Construir un invernadero a base de botellas de plsticos descartables, para la produccin de
plantones de pia, en el Centro Educativo Victoriano Lorenzo.
Objetivos especficos:
Concientizar a los estudiantes para que pongan en prctica las 3 R: reducir, reutilizar y
reciclar.
Determinar si el invernadero construido con botellas de plsticos son resistente ante
la accin del viento, golpes y rayones.
Determinar si las botellas insertadas en forma de columna, permiten formar una
cmara de aire que circula por dentro de la misma, atemperando las condiciones
climticas y permitiendo el desarrollo adecuado de los plantones de pia.




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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.




Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia

En desarrollo o finalizada: Aos: Meses:
En desarrollo 3 8

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia

En el ao 2012, trabajaron estudiantes de XI Bachiller en ciencias con nfasis en Informtica.
A partir del 2013 se trabaja con estudiantes de XI Bachiller en ciencias
Se incluye a la poblacin total de los mismos sin discriminar sexo, dedicacin, edad o
apariencia. Los directivos del plantel estn anuentes a la actividad.
No participa ningn otro docente en la ejecucin de la experiencia.
Escriba los orgenes y situacin institucional que lo motivo a crear e implementar dicha experiencia
La construccin de este invernadero surge de la necesidad de cultivar hortalizas para el
consumo de los estudiantes que asisten al comedor escolar y para que tomen conciencia de
lo importante que es reciclar las botellas plsticas.
Describa cmo se realiz la implementacin de la experiencia y las actividades desarrolladas.
Se les solicit a los estudiantes la recoleccin de botellas de plstico en sus comunidades, luego se
procedi a la limpieza y clasificacin de las mismas.
Para armar la estructura del invernadero, nos dirigimos hacia la comunidad de Guayabal y se colectaron
los horcones y caazas.
A continuacin les presento el mtodo de campo:
A. Mtodo de campo:
Materiales y proceso de construccin:
La construccin del invernculo es de 4m x 3m y se necesitaron los siguientes materiales:
Postes de madera de almcigo: 3.50m de altura (4)-gruesos, (8 delgados) de 3.50 m de
altura, aproximadamente
Botellas transparentes de jugo o gaseosa (no de agua mineral), limpias y sin etiquetas. Se
utilizaron 3.555 botellas.
Alambre de atar que no se oxide, el mejor es el de aluminio y elctrico
Clavos de 31/2, 21/2 y 5 pulgadas.
dos bisagras
- coa, pala, piqueta, piedras, carretilla, machete, pala coa, martillos, alicate, tijeras.

Fijacin y encastre de las botellas:
Paredes y puerta estn conformadas por columnas de botellas. El techo se elabora con tejas
de botellas de plstico:




En la base de cada columna se coloca una botella entera, luego se encastra una nueva
botella a la cual se le ha cortado la base y as sucesivamente.
Cuando la columna alcanz la altura deseada la ltima botella se corta dnde comienza el
embudo del pico para luego insertarla en forma invertida. (fig. 5).

Sujecin de las columnas de botellas:
La sujecin de las columnas en las paredes se realiza con alambre. Se colocan dos alambres
transversales entre los postes de la estructura del invernculo, uno por delante y otro por
detrs, para luego colocar las columnas entre estos alambres.

Cronograma (perodo 2012)
Actividades Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct.
Recolecta de botellas plsticas y autogestin para
la compra de materiales y buscar horcones y
caazas.

*

*

Clasificacin y limpieza de las botellas plsticas.
*

Construccin del plano o bosquejo del
invernadero

*

Construccin del invernadero *
Preparar el terreno para la siembra de hortalizas
*

Observar resultados * *
Entrega del proyecto para la feria cientfica *





Cronograma (perodo 2013)
Actividades Julio Agosto
Reconstruccin del invernadero con botellas
plsticas y autogestin para la compra de
materiales y buscar caazas.
*
Preparar el terreno para la siembra de los
plantones de pias

*

Siembra de los plantones *

Cronograma (2014):
Actividades Agosto septiembre
Cultivo de plantones de pia * *



Cmo mejoro su ambiente de aprendizaje con la implementacin de la experiencia?
Los estudiantes tomaron conciencia de lo importante que es poner en prctica el reciclaje.

Escriba las estrategias pedaggicas y didcticas que implement
Trabajo Colaborativo y en Equipo
Desarrollo del proceso del pensamiento crtico a travs de la observacin, anlisis,
sntesis, comparacin y clasificacin de la informacin.

Describa cmo fue el proceso de planificacin del trabajo
Fue bast ant e sat i sf act or i o, por que las actividades desarrolladas se centraron
en que el estudiante pusiera en prctica el uso de l as t r es R: reducir, reutilizar y
reciclar.
Ejecucin de trabajo en el aula: orientacin al aprendizaje y el trabajo colaborativo.
La ejecucin del trabajo fue en el campo y todos los estudiantes estaban motivados en la
construccin del invernadero, se puso en prctica el trabajo colaborativo.

Incluya los recursos tecnolgicos que se utilizaron en la implementacin.
Solo la computadora para la confeccin del anteproyecto y el trabajo final





Presente una sntesis de los aportes y la participacin de los diferentes estamentos y dems actores que
intervienen en el proceso de implementacin de la experiencia
El aporte de los estudiantes fue la recoleccin de botellas plsticas, horcones, caazas y
herramientas de construccin. La docente fungi como gua y arquitecta de conocimientos
orientados a la construccin del invernadero. Los jvenes exteriorizaron y compartieron
algunas experiencias del hogar. Finalmente se le presento el trabajo final a la administracin del plantel.

Describa las principales transformaciones de la implementacin durante su tiempo de realizacin.
Los cambios se dieron en relacin a la actitud que tomaron los estudiantes al trabajar en el campo.
Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.
Todo lo que se le solicit al Director fue aprobado
La empresa frutas del oriente nos don los plantones de pia.
Describa el estado actual de la implementacin de la experiencia
Actualmente se est produciendo pia





Recolecta, clasificacin y limpieza de las botellas plsticas descartables.




Evidencia de la experiencia








Puesta de los horcones, caazas y sujecin de las botellas plsticas
descartables.











Invernadero construido y siembra de plantones