MATRIZ DE CONSISTENCIA PROYECTO DE INVESTIGACIN

DESCONOCIMIENTO DE LOS DOCENTES EN EL MANEJO DE SOFTWARE EDUCATIVOS Y SU INCIDENCIA EN EL LOGRO DE

APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE EN EL 5to. GRADO SECCIN A DE EDUCACIN
PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 001 JOS LISHNER TUDELA - TUMBES.

Problema General
Principal.
Cmo el
desconocimiento
de los docentes en
el manejo de
software,
Educativo se la
relaciona en el
logro de
aprendizaje
significativo?

Objetivos
Objetivos Generales

Tiene influencia la
inadecuada metodologa
proveniente del
desconocimiento de los
docentes en el uso y
manejo de software
educativos aplicados en
el rea de Ciencia y
Ambiente, para el logro
de aprendizajes
significativos?

Objetivos Especficos

Conocer la
metodologa y
tcnicas de
enseanza de los
docentes del rea de
Ciencia y Ambiente.,
para determinar si
Hiptesis

El desconocimiento
de los docentes en
el manejo de
software educativos,
incide de manera
fundamentalmente
negativa en el logro
de aprendizaje
significativos en el
rea de Ciencia y
Ambiente


Variable e
Indicadores

Variable1.
Variables
independiente
que viene dada
por El
desconocimiento
de los docentes
en el manejo de
software
educativos

Variable2.
Variable de tipo
dependiente La
incidencia en el
logro de
aprendizajes
significativos en
el rea de

Muestra

Poblacin.
Nuestra poblacin
est constituida por
20 Docentes y 120
Nios (as) del 5to.
Grado de Primaria,
Lo que hace una
poblacin de 140
elementos.
Muestra.
La muestra est
constituida por 38
Metodologa
Tcnicas e
Instrumentos

Tipo:
No Experimental

Mtodo:
Investigacin
Cuantitativa

Diseo:
Correlacional

Tcnicas:
Utilizamos tcnicas
tanto cualitativas
como la entrevista
que la aplicamos a
los docentes en un
momento
determinado que
obtuvimos los
son o no las
adecuadas en el
proceso de
enseanza
aprendizaje.

Conocer la
importancia del uso
de software educativo
en los aprendizajes
significativos de los
alumnos en el rea de
ciencia y ambiente.

Conocer la
integracin del
software educativo
para el rea de
ciencia y ambiente
como recursos
didcticos virtuales
para el logro de
aprendizajes
significativos.

Proveer a los
docentes de una
herramienta
interactiva, vlida
para el mejoramiento
del proceso de
enseanza
aprendizaje en la
construccin de
Ciencia y
Ambiente.



unidades de
anlisis, distribuidos
en 08 Docentes y 30
Nios (as) del 5to
Grado de Primaria
Seccin A.

resultados
esperados
aprendizajes
significativos en los
alumnos.

Impulsar el inters del
aprendizaje
significativo mediante
el uso de software
educativos en la
elaborando de
actividades de
aprendizaje virtuales.

Programar talleres de
capacitacin sobre el
uso de software
educativos para los
docentes y alumnos
puedan elaborar
actividades de
aprendizajes
virtuales.

Desarrollar
actividades de
aprendizajes virtuales
con los alumnos y
docentes en el
manejo del software
educativo para el rea
de Ciencia y
Ambiente.