UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERA - ESCUELA INGENIERA CIVIL

TUNJA 2014

LABORATORIO N 10 RELACION CARGA MASA.

Julin Corredor; Anglica Gonzlez; Santiago Reyes; Anglica Rincn
angelicar64@gmail.com

RESUMEN

La determinacin de la relacin carga-masa, e/m, para un electrn, se desarrolla con el empleo del aparato e/m (PASCO
SE-9638) que consiste en una esfera de vidrio, que contiene Helio en su interior, un can que produce un flujo de
electrones; en un filamento se liberan los electrones por emisin termoinica y luego, mediante la aplicacin de una
diferencia de potencial, estos son acelerados. Se observan los efectos del haz de electrones sobre el gas y a la vez se
analiza su comportamiento bajo la influencia de una campo magntico uniforme producido por un arreglo altamente
simtrico, como lo son las bobinas de Helmholtz.

INTRODUCCION
El experimento consiste en analizar los movimientos de
las cargas elctricas bajo la accin de los campos
magnticos producidos por la bobinas de Helmholtz, en
las mediciones se hace variar el Voltaje y la Intensidad
de corriente, con el fin de tomar distintos valores, aplicar
la frmula NUMERO DE LA FORMULA y obtener el
valor de e/m para compararlo con el valor terico y
determinar el porcentaje de error.

MARCO TEORICO

RESULTADOS

Los datos obtenidos en el laboratorio fueron los
siguientes:

a: radio de la
espira

0
:
permeabilidad
magntica del
espacio vaco

n: nmero de
espiras
0,15m 4x10
-7
130
Tabla 1: Mediciones tomadas a los equipos donde se realiz el
experimento

Radio
(Trayectoria
circular
descritas)
Voltaje Corriente
e/m
(relacin
carga
masa)
0,04 230 1,73 3,75E+11
0,04 230 1,8 3,47E+11
0,055 282 1,5 3,24E+11
0,06 330 1,5 3,18E+11
Tabla 2: Datos tomados en el laboratorio midiendo voltaje y
corriente, comparndolo con la trayectoria de los electrones.

Al realizar el promedio de la relacin carga masa de los
datos obtenidos en el laboratorio, se obtiene que

e/m = 3,41E11

El valor terico es de 1,76 E11

Por lo tanto el error porcentual es de 93,75%

100 *
.
exp . .
%
teorico valor
erimental valor teorico valor
error

Ecuacin 3. Porcentaje de error


Se deduce que el error porcentual es demasiado alto
debido a que no se puede tomar con demasiada precisin
los radios del haz de luz correspondiente dentro de la
burbuja de helio, y para este tipo de clculos se tiene que
tener en cuenta medidas desde los milmetros, para
obtener un buen resultado. Pero hay que destacar que el
orden de e7m terico es de E11, y experimentalmente
los resultados obtenidos fueron de este mismo orden.

CONCLUSIONES

Se pudo observar que aunque el error porcentual del
experimento es grande, el orden de magnitud (E11)
en el valor terico y el experimental coinciden, por
lo tanto el experimento se puede considerar exitoso
teniendo en cuenta que un milmetro en la toma de
datos influye considerablemente en el resultado.

En algunos experimentos la relacin carga masa es
la nica magnitud que se puede medir directamente,
por lo tanto la carga se puede deducir a partir de
consideraciones tericas, as que la relacin carga
masa proporciona un mtodo para calcular la masa
de las partculas.

CUESTIONARIO

Si solo acta la fuerza debida al campo magntico y
este a su vez es perpendicular a la velocidad del
electrn, el haz de electrones describe una
trayectoria circular. Cul es el efecto sobre la
trayectoria del haz de un aumento en la magnitud del
campo magntico?

Cuando se aumenta el campo magntico el haz de
luz se deflecta con una mayor proporcin y se crean
ms espirales.

El campo magntico de la tierra afecto los
resultados de este experimento?

Se puede decir que el campo magntico de la tierra
es demasiado grande en comparacin con los
campos magnticos que se observan en el
experimento, se puede tomar como un campo
magntico que no cuenta y no interfiere debido a que
se est realizando la experiencia en un sistema de
referencia muy pequeo.

Cules son las principales fuentes de error en este
experimento?

Como en casi todas las experiencias la principal
fuente de error es al momento de hacer la toma de
los datos, en el caso de este experimento el montaje
para la toma de las lecturas de las distancias no es el
ms ptimo ya que al cundo se debe tomar la
medida de las distancias no es muy claro y nada
exacto el valor que se escoge para la medida.