Construccin de caracteres: informe nal [p07d]

Objetivos
Reexionar sobre el proceso de construccin de
los signos diseados, con el n de conceptualizar
las operaciones realizadas y las consecuencias en el
producto resultante.
Verbalizar los conceptos construidos, a travs de
una presentacin informativa.
Establecer niveles de jerarqua en el texto (ttulos,
subttulos, cuerpo de texto, epgrafes, notas, etcte-
ra) y su relacin con las imgenes o grcos.
(*) Informe
En este informe se expondr el producto de la reexin sobre el proyec-
to realizado y se formularn los conceptos trabajados a lo largo del
ejercicio.
El escrito deber ser sustancial e informativo, suministrando los funda-
mentos conceptuales que validen el proyecto, respondiendo a cuatro
preguntas bsicas: qu, cundo, dnde y por qu. Algunas veces estas
preguntas podrn contestarse en general para el conjunto de signos,
otras habr que considerar signo por signo.
Ejercitacin
Se formalizar el anlisis del trabajo realizado en
una pieza escrita, tomando como material prelimi-
nar los informes elaborados en cada entrega parcial.
Este escrito no deber superar las 6 pginas tamao
A4.
Deber considerarse la inclusin de grcos, con
buena calidad de reproduccin, que apoyen y ayu-
den a comprender la informacin escrita, elaboran-
do los criterios grcos a partir de los cuales el texto
y las imgenes se ubicarn y convivirn en las pgi-
nas.
Como sumario sugerimos los siguientes puntos:
a. Nombre de la familia
b. Cuestiones estructurales
c. Descripcin y comportamiento del trazo
d. Uniones y encuentros
e. Remates y/o terminaciones
f. Cuestiones particulares
g. Clasicacin
h. Posibles usos
Deber identicarse el trabajo con los datos habi-
tuales. Se deber entregar el trabajo original con
dos fotocopias.
Materiales necesarios para
la prxima clase
Papel blanco y papel de calco
Kit bsico
Tipografa 1 | Ctedra Cosgaya | Carrera de Diseo Grco | FADU/UBA | 2008 | www.catedracosgaya.com.ar
12
Natalia valos
Diego Cappeletti
Pablo Cosgaya
Eugenia Curti
Carolina Daujotas
Natalia Fernndez
Diego Gorzalczany
Mara Laura Jofr
Andrs Lagares
Mara Victoria Lamas
Mariano Macherione
Csar Mordacci
Valeria Nicali
Gonzalo Nogus
Federico Quintana
Vanina Rodrguez
Marcela Romero
Ana Sanfelippo
Ary Silberstein
Paola Soifer
Leonardo Spinetto
m
ttulo y nmero de prctico
Rosario Mediana 16/18
consignas
Rosario Mediana y Negra 9/12
informaciones secundarias
Rosario Blanca Itlica
y Mediana Itlica 7/9
2
/
2
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Qu es el informe y para qu sirve?
Es un anlisis y una descripcin de los signos elabo-
rados; un anlisis porque reeja la lnea de pensa-
miento utilizada en nuestro proceso de diseo, y
una descripcin porque se basa en el relato formal
de los caracteres.
Se reere al procedimiento constructivo, al
proceso y al resultado obtenido.
Tiene el propsito de presentar el anlisis, ya
que la confeccin de la pieza supone una relectura y
el ordenamiento de la informacin que fuimos acu-
mulando al disear los signos.
La simple reproduccin de los contenidos en for-
mas grcas no basta, sino que tiene que haber una
relacin entre el sentido visual (grca) y el verbal
(conceptos), una puesta eciente y coherente entre
lo que se dice y lo que se muestra.
Cmo hacer el informe?
Estrategia
Elaborar un plan de trabajo
Recopilar material: seleccionar, relacionar, orga-
nizar, establecer conexiones, jerarquizar, evaluar y
procesar.
Establecer objetivos: una vez que se han recopi-
lado los datos se procede a establecer qu es lo que
queremos decir, qu es lo que podemos conceptua-
lizar (llevar al plano de las ideas) de todo este desa-
rrollo grco.
Organizar y transmitir los contenidos: mediante
la elaboracin de un ndice se pueden ordenar los
distintos temas, estableciendo jerarquas (ttulos y
subttulos, etctera)
Por ejemplo:
a. Estructuras:
a.1. Proporciones
a.2. Cinturas
a.3. Curvas
Materializacin: desarrollar los contenidos de
cada tem y establecer conexiones y relaciones en-
tre estos y el material visual.
El orden visual (composicin) colabora con la
transmisin de la informacin, si este orden es cla-
ro, ser ms fcil la comprensin del lector.
Los textos deben ser la interpretacin concep-
tual de las ideas, las imgenes su apoyatura visual,
su traduccin grca.
Contamos para esto con los siguientes elementos
Niveles de lectura
1. Ttulos
2. Subttulos
3. Cuerpo de texto (dentro de este se puede des-
tacar tambin conceptos, por ejemplo palabras tc-
nicas o extranjeras y frases de autor)
4. Epgrafes (explicacin de las imgenes)
Recursos visuales: son los recursos tipogrcos
disponibles para plasmar los distintos niveles de
lectura:
a. Tipografa
b. Cuerpo
c. Interlnea
d. Variables tipogrcas de color y de eje
e. Miscelneas
Estos slo deben ser usados para reejar las dis-
tintas jerarquas de la informacin.
Imgenes: debe ser una reproduccin el de los
signos (calidad de reproduccin de las imgenes).
Deben tener un encuadre y un tamao adecuado
a lo que se quiere mostrar, por ejemplo, si muestro
un detalle (porque en el texto se desarrollan los
conceptos referidos a ese detalle) la imagen debe
permitir verlo.
Diagramacin: la maquetacin es la estructura
espacial de la pgina, su esqueleto de sostn. Debe
contribuir principalmente a la organizacin, relacio-
nando armnica y coherentemente el texto y las
imgenes, valorando por sobre todas las cosas el f-
cil acceso a la informacin.