Ciencia y desarrollo

(Mario Bunge)

Captulo I
Los cuatro aspectos del desarrollo

Toda sociedad humana, puede analizarse como un sistema compuesto de cuatro
subsistemas; sistema biolgico, sistema econmico, sistema poltico y sistema cultural.
La concepcin econmica del desarrollo lo identifica con crecimiento econmico. La
economa debiera ser medio y no fin, es decir, que no se produce por producir sino
para satisfacer necesidades bsicas y si stas quedan insatisfechas, de nada sirve el
crecimiento econmico.
La concepcin poltica del desarrollo consiste en la expansin de la libertad, o sea, en
el aumento y afianzamiento de los derechos humanos y polticos.
La concepcin cultural del desarrollo lo igual con el enriquecimiento de la cultura y la
difusin de la educacin.
No hay desarrollo cultural, ni por lo tanto integral, sin desarrollo cientfico y tecnolgico.

Comentario
En este captulo habla de que no existe desarrollo sin progreso econmico cultural,
social, etc.
La concepcin biolgica consiste en que la salud y la alimentacin son muy
indispensables. Un nio que no ha desayunado bien no puede rendir igual que otro
que s tiene un desayuno completo todos los das.
La concepcin cultural es deficiente puesto que el desarrollo no es pleno si no va
acompaado de las dems concepciones. El comercio y la industria requieren de
muchas personas competentes y que estn muy bien capacitadas para que as
puedan realizar un buen trabajo y ocupar cargos importantes. La educacin exige
apoyo econmico y libertad para la investigacin y difusin de la verdad.

Captulo II
Ciencia bsica, ciencia aplicada y tcnicas.

Aqu se menciona la diferencia que existe entre la tcnica y el desarrollo.
La primera se proponer descubrir leyes a fin de comprender la realidad ntegra,
mientras que la segunda, se proponer controlar ciertos sectores escogidos de la
realidad con ayuda de conocimientos de todo tipo. Los problemas cognoscitivos, en
tanto que los tcnicos con prcticos.

El desarrollo que necesitamos es una estrategia que permitan a pas utilizar sus
recursos naturales de la forma ms eficiente y ventajosa, para as poder mejorar las
comunicaciones y lograr una buena calidad de vida. Por ejemplo Un fsico estudia el
efecto fotoelctrico, por lo tanto l est haciendo ciencia bsica. Otro fsico estudia la
actividad fotoelctrica de ciertas sustancias particularmente sensibles lo que servir
para fabricar dispositivos fotoelctricos ms eficaces; este fsico est haciendo ciencia
aplicada.
No existe investigacin cientfica sin supuestos filosficos acerca de la naturaleza y de
la sociedad. Ni hay tcnica sin ideologa.
El investigador bsico trabaja en los problemas que le interesan, mientras que, el
investigador aplicado estudia solamente problemas de posible inters social.

Comentario
Gracias a este captulo he aprendido que la investigacin aplicada se puede planear a
largo plazo, la bsica no se puede.
Leyendo este captulo se puede diferenciar la ciencia bsica y tcnica para que as ya
no podamos errar.

Captulo III

La investigacin cientfica

En este captulo se analizan los componentes de un campo de investigacin
concebido como un sistema de ideas. Nos dan las siguientes diferenciaciones:
Campo de investigacin formal: est compuesto exclusivamente de objetos
conceptuales como las matemticas y facticos (cosas concretas) El objetivo central de
la investigacin aplicada es producir conocimiento que permita al tcnico o profesional
el diseo de procedimiento o artefactos para controlar o construir sistemas de algn
tipo.
Los procedimientos y artefactos producidos por la tcnica pueden utilizarse en la
investigacin cientfica.

Comentario
En este captulo nos habla acerca de aquellos componentes del campo de
investigacin y podemos diferenciar si su metdica implica procedimientos empricos
como la experimentacin, y es tanto factico como terico, si incluye solamente
procedimientos conceptuales, como computo. y con esto podemos saber si algo es
una ciencia si es que cumple con las condiciones que el autor plantea.
Captulo IV
El carcter sistmico del desarrollo cientfico

La ciencia debe ser concebida como un sistema conceptual compuesto de
subsistemas (ciencias especiales e interdisciplinares).
La ciencia tambin puede concebirse como un sistema social y concreto. Todo centro
de investigaciones cientficas est compuesto por investigadores y administradores,
tcnicos de laboratorio y bibliotecarios, empleados y personal, as como de las
instalaciones materiales.
En los pases desarrollados los sistemas cientficos locales y nacionales poseen un
elevado grado de cohesin fomentado por sociedades y publicaciones profesionales.
Cada sistema cientfico nacional, si es poderoso, se siente autosuficiente y cuando
recurre a ayuda externa lo hace mediante publicaciones internacionales.
En cambio si un pas en desarrollo se da el lujo de mantenerse aislado de las dems
comunidades cientficas, tienen una dependencia externa que desgraciadamente es a
menudo muy fuerte y proviene de creer que todo lo que hacen los extranjeros es mejor
que el producto nacional. Dicha dependencia suele hacer que se descuide el refuerzo
de los vnculos entre los investigadores y los centros cientficos locales, regionales y
nacionales.

Comentario
Este es el capitulo que ms inters a he dado ya que el autor nos habla de aquellos
pases que dependen de otros. Hoy en da vivimos en un pas que es dependiente de
otros pases como son China y Estados Unidos ,etc. siempre pensamos que los
productos extranjeros son mucho mejores que los nuestros ( nacionales) es por eso
que no nos desarrollamos como deberamos ,siempre vivimos con esa idea, de que
debemos estar sujetos a otros o hacer lo que otros hacen . Por eso que debemos de
mejorar nuestra educacin en nuestro pas, incentivar a los nios del futuro para que
as podamos lograr y tener un pas exitoso, que sea independiente y que pueda tomar
sus propias decisiones.

Capitulo V
Condiciones generales del desarrollo cientfico

La investigacin cientfica es conducida en ciertas condiciones biolgicas, econmicas,
polticas y culturales mnimamente favorables, que varan relativamente de sociedad a
sociedad. Los cuatro subsistemas son interdependientes.
Un cientfico para investigar necesita gozar de buena salud y tener un libre acceso de
intercambio de experiencias con colegas, acceso a informacin nueva. Necesita
tambin libertad acadmica para escoger su problema y saber cmo tratarlo as como
necesita libertad para difundir el resultado de su trabajo
Para lograr que esto se cumpla se debe de cumplir sientas condiciones como:
Condicin biolgica
- salud: consiste en que toda persona debe de estar bien alimentada tener una buena
salud .esta condicin es muy necesario para alcanzar un nivel bsico de desarrollo
biolgico
Condiciones econmicas
- capacidad portante: consiste en que la economa debe poder financiar a los
investigadores.
-Capacidad de absorcin: Es deseable ,aunque no indispensable

Condiciones polticas
-paz: La dedicacin a la investigacin cientfica necesita un estado de paz interior y
exterior.
-Libertad: Es indispensable para la ciencia.
Hasta aqu las condiciones biolgicas y sociales (econmicas, culturales y
Polticas) de tipo general que favorecen la emergencia y continuidad de la
Investigacin cientfica. Dichas condiciones son invariantes sociales: han de darse
donde quiera que sea y en todo tiempo, al menos en alguna medida, si se ha de
producir el "milagro" de la produccin cientfica.

Comentario
A mi parecer las condiciones que propone Bunge me parece interesante ya que si no
hay libertad, simplemente los resultados que obtuvisemos no se podran difundir lo
cual no servira para nada. Si no hay paz nadie vivira tranquilo, es muy importante
todas estas condiciones ya que sin ellas viviramos en un mundo lleno de
incertidumbres.
Captulo VI
Ciencia y problemas nacionales

La investigacin bsica es un instrumento de desarrollo econmico, tcnico y poltico.
Es muy necesaria aunque insuficiente para resolver los problemas que ocurren dentro
de un pas (nacionales). Adems la ciencia nos ayuda al crecimiento econmico y a la
industrializacin. Es ante todo un componente de la cultura, y esta un componente de
la sociedad, de modo que el adelanto de la ciencia contribuye automticamente a
elevar el nivel cultural.
Para lograr resolver los problemas nacionales debemos de impulsar uno de los
principales aspectos del subdesarrollo que es una de las dependencias naciones ms
desarrolladas.
Comentario
Mario Bunge resalta en este captulo que la ciencia no es la solucin a nuestros
problemas pero si nos puede ayudar a solucionarlos.
Debemos de afrontar con seguridad y xito los obstculos que desde hace aos atrs
nos dificulta el avance del desarrollo de nuestro pas.
Si bien somos un pas subdesarrollado, nuestro presupuesto nacional no se puede
enfocar mucho en el desarrollo tecnolgico y de la ciencia, porque primero deberamos
ver el problema de la pobreza. Que hay en nuestro pas, luego la centralizacin que
nos perjudica a aquellos lugares alejados de la ciudad capital. Y as como esto hay
muchos problemas de las cuales nuestro pas est atravesando. Es por eso que
pases como Chile poco a poco est hacindose dueos de grandes hectreas de
terrenos, donde estn construyendo fbricas, del mismo modo las empresas mineras
estn extrayendo todos nuestros recursos minerales.

Captulo VII
Lujo o necesidad?

En los pases tercermundistas el practicismo o pragmatismo, se cree que la ciencia
nacional debe de ocuparse de problemas nacionales
El practicismo o anti cientificismo que se aplica en Amrica latina se ha heredado de la
poca colonial, siendo este un factor de atraso. Todo buen cientfico hace ciencia para
el pueblo sin que se lo pidan. Dado que los investigadores estn sometidos a
presiones que pueden desaviarlos de la lnea recta, la comunidad cientfica establece
un cdigo de conducta que incluye:
a. Esforzarse por hacer buena ciencia
b. Esforzarse por difundir conocimientos y mtodos cientficos
c. Criticar creencias anticientficas y seudo cientficas
d. No servir a opresores

La razn principal para fomentar la investigacin bsica en nuestros pases no es por
la utilidad prctica, sino su valor como fuente del mejoramiento intelectual.


Comentario
La razn principal para fomentar la investigacin bsica en nuestros pases no es por
la utilidad prctica, sino su valor como fuente del mejoramiento intelectual. el principal
objetivo de la ciencia es mejorar la calidad de vida de los humanos, tambin ayuda a
resolver las preguntas cotidianas.

CAPITULO VIII

Se puede hacer investigacin en el subdesarrollo?

Aun los que estamos convencidos de que la investigacin cientfica es un
Componente necesario del desarrollo, nos preguntamos una y otra vez si e11a es
Posible en condiciones de subdesarrollo, esto es, cuando hay penuria de recursos
Humanos y materiales.
Es obvio que, para hacer investigacin bsica, es preciso que se den ciertas
condiciones generales.

La respuesta realista es "depende" (del grado de Desarrollo cultural, en particular del
nivel de desarrollo de la clase dirigente). Sin embargo, no hay que exagerar el grado
de desarrollo cultural necesario .Para hacer investigacin bsica, tanto ms por cuanto
ese mismo grado de desarrollo Depende en parte del nivel cientfico

Tambin l trabaj en un pas subdesarrollado (Espaa) y contra la hostilidad del
medio, atizada por filsofos irracionalistas tales como Unamuno que hace
descubrimientos capitales en fisiologa y psicologa animal, y funda una vigorosa
escuela, en vsperas de la primera revolucin rusa.

En este captulo nos proporcionan ejemplos concretos de personas que supieron
sobresalir en pases subdesarrollados. Tenemos por ejemplo a Volta y Galvn que
estudiaron la electricidad dinmica a fines del siglo XVIII en Italia. Oesterd, en
Dinamarca , fund el electromagnetismo. Mencionar a los que siguen : Abogador,
Mendeleiev, Florentino Ameghino, Pavlov, Rutherford, etc.

Comentario
El pueblo peruano tiene la esperanza de lograr cambiar al pas, de revolucionar todos
los descubrimientos. Pero siempre con el apoyo del Estado .A pesar de estar en los
tiempo ms remotos se puede lograr un cambio y lograr ser de subdesarrollado a
desarrollado.

CAPITULO IX

Ciencia y Universidad

La universidad en el Tercer Mundo es una isla de libertad en un mar de represin. Esta
situacin degrada la investigacin y enseanza. Est sujeta de tres grandes
problemas, la preparacin insuficiente de los alumnos, la improvisacin de los
profesores y la politizacin de unos y otros.
Donde una universidad no ofrece las condiciones necesarias para el trabajo cientfico
serio y sostenido, se puede formar un instituto extra universitario de ciencia En
muchos pases la poblacin universitaria se ha decuplicado en el curso del ltimo
decenio. Esto se debe a la multiplicacin de universidades y el crecimiento de sus
poblaciones estudiantiles que tienen el deseo de ascender en la escala social. La
universidad permite a unos pocos salir de la miseria y la opresin.
Lo que caracteriza a una universidad en una democracia es que no hace
discriminacin econmica ni poltica y que la mayora de sus egresados estn en
condiciones de ser tiles a la sociedad

Comentario
hoy en da en muchos casos ya no quedan universidades propiamente dichas; sino tan
solo fabricas de diplomas de poco valor.
Si una universidad no tiene suficiente personal competente, instalaciones que
posibiliten el mejor aprendizaje y culturizacin es solo una universidad de nombre y
una universidad de masa porque les abre las puertas a todos pero no educa todos. Es
por eso que muchos estudiantes egresan sin saber nada y no pueden competir en el
campo laboral.
CAPITULO X
Ciencia e ideologa

En este captulo se limitan a ver la sociopoltica en relacin con la ciencia. Una
ideologa sociopoltica es una visin del mundo social: un conjunto de creencias
referentes a la sociedad, al lugar del individuo en sta, al ordenamiento de la
comunidad y al control poltico de sta.
Estas creencias que constituyen una ideologa sociopoltica se agrupan en cuatro
clases:
* Afirmaciones ontolgicas: Trata acerca de la naturaleza y las personas que habitan
en aquel lugar.
* Afirmaciones acerca de problemas econmicos, culturales y polticos por la atraviesa
el pas.
* Juicios de valor acerca de las personas y de sus actos de alcance social.
* Programas de accin para la solucin de problemas sociales.
* La cuestin agraria exige que se le trate desde varios puntos de vista: sociologa,
agronoma, economa, etc.

Comentario
Todas nosotros podemos tener ideas distintas y paralelas las cuales no deben afectar
nuestras relaciones personales ni el desarrollo de la ciencia. Podemos ver los
problemas de distintas maneras a nuestra conveniencia desde una manera
cientficamente y socialmente. Todos tenemos distintas maneras de pensar actuar, y
relacionarnos con personas que mas convengan.
As como la ciencia nos ayuda a ver que podemos producir y en donde hacerlo, la
sociolgica nos ayuda a entender por qu hay tanta desigualdad ya sea en una
comunidad campesina o en un pueblo civilizado.



CAPITULO XI

Ciencia y filosofa
En este captulo nos hablan acerca de los principios bsicos de la ontologa de la
ciencia, Los tres grupos son igualmente importantes.
La visin general que subyace a la investigacin cientfica incluye algo de lgica,
rechaza las pretendidas fuentes extraordinarias de conocimiento, y se ajusta a un
cdigo moral que enlaza la honestidad intelectual.

Toda poltica cientfica, sea tcita o explicita, constructiva o destructiva, tiene
supuestos filosficos acerca de la naturaleza, alcanza el valor de la ciencia, as como
la naturaleza de su objeto (la realidad) y la conducta de los investiga Los tres grupos
son igualmente importantes. En este captulo tambin mencionan que toda poltica
cientfica tiene una base filosfica.

El sistema de principios filosficos subyacentes a una poltica cientfica se llamara la
base filosfica de dicha poltica, y es una filosofa de todas las ciencias, formales y
fcticas, bsicas y aplicadas, naturales y sociales. Una teora que no provee una
imagen verdadera de la investigacin cientfica y sus productos- no puede servir de
fundamento a una nueva poltica cientfica.
Cuan necesaria es tal filosofa para ayudar a superar el atraso y el caos, se ve con
mayor claridad si se piensa en el dao que puede acarrear el adoptar una filosofa
incorrecta.

Comentario
Para mi es muy necesaria la filosofa nos permite para ayudar a superar el atraso y el
caos, aqu se ve con mayor claridad si se piensa en el dao que puede acarrear el
adoptar una filosofa incorrecta.
Los grandes problemas de la ciencia, que a menudo son tambin los grandes
problemas de la filosofa se evitan o reciben soluciones prefabricadas all donde
domina una ideologa.

CAPITULO XII

Conclusiones generales

El desarrollo de la ciencia y de la tcnica de una sociedad es parte de su
Desarrollo cultural y, en una sociedad en vas de modernizacin, es o debiera ser
parte Central de dicho desarrollo. Por lo tanto, el desarrollo cientfico y tcnico no
puede Darse con independencia del desarrollo de la cultura ntegra, la que a su vez no
puede Producirse sin un desarrollo econmico y poltico paralelo.

El profesional tiende a ver un solo aspecto de la sociedad, descuidando los
Dems. As, por ejemplo, el mdico no ver acaso ms que enfermos hospitales y
farmacias; el economista, productores, comerciantes y
Consumidores; el poltico, votantes, burcratas y soldados; y el hombre de cultura,
Autores y lectores. Por consiguiente, cuando se habla de desarrollo, cada cual piensa
en la expansin del aspecto o sistema que ms le interesa.

Comentario
Es muy indispensable que la ciencia se desarrolle en los pases como el nuestro un
pas subdesarrollado. Debemos de acudir a las grandes empresas extranjeras de
diferentes pases que son potencias mundiales para que puedan apostar por nuestros
cientficos que estn aqu y que sean considerados, de tal modo que podamos
desarrollarnos. y creer porque somos un pas con muchos recursos ,somos un pas
biodiversidad .
La ciencia y el desarrollo llevan adelante y hacen progresar a las naciones, por eso,
hay que dar prioridad para que los pases como el nuestro tengan ms oportunidades