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A APRENDIZAGEM EM BASES CIENTFICAS

A Educao Infantil uma preocupao mundial. Educar a criana


o ponto de partida para a transformao social, para se construir um
mundo de valores, os quais se diluem diante de nossos olhos. Se a
criana o adulto de amanh, como ser esse adulto sem uma base de
sustentao montada na infncia !ase sem consist"ncia, edif#cio
desmoronado$
%or essa ra&o, cerca'se o estudo do desenvolvimento infantil de
todas as reas( peda)*)ica, psicol*)ica e cient#fica. A escola no pode
parar no conhecimento, tem que avanar, caminhar par a par com as
descobertas que v"m sur)indo e, com elas, reformular'se.
At ontem, acreditava'se que os alunos lentos na aprendi&a)em,
com certa dificuldade de adquirir o conhecimento, eram somente
produtos de uma situao de pobre&a, de problemas familiares, de falta
de prontido. +o,e, com as descobertas da ci"ncia, certifica'se que a
causa pode ser )entica e como tal pode e deve ser tratada. Esta foi a
declarao dada - ./ britnica, em maro de 0112, por 3ames 4atson,
um dos dois cientistas que descobriram a estrutura do 56A, h 71
anos, conquista que lhe valeu o %r"mio 6obel de 8edicina em 9:;0.
6essa declarao, o cientista afirma que <a burrice uma doena
)entica que deveria ser tratada=. <As pessoas burras, continua ele, ou
com coeficiente intelectual bai>o, que no t"m um transtorno mental
dia)nosticado, sofrem de uma desordem transmitida de forma
hereditria pelos )enes, como ocorre com doenas como a fibrose
c#stica ou a hemofilia=. <Se al)um realmente burro, chamaria isso
doena=, refora esse renomado professor, )rande impulsionador do
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%ro,eto ?enoma +umano, a iniciativa internacional para decifrar o
chamado mapa da vida.
3ames 4atson conclama ao uso da en)enharia )entica para
melhorar a raa humana. %ede aos cientistas que desenvolvam
tratamentos )enticos, que faam e>ames pr'natais para prevenir o
nascimento de crianas burras. <@ in,usto que as pessoas no tenham
as mesmas oportunidades Ade ser inteli)entesB. Cma ve& que se dispDe
de mtodos para melhorar nossas crianas, nin)um pode evitar sua
aplicao. Seria <burro= no us'los=, defendeu 4atson.
Cm outro aspecto, a)ora vindo da psicolo)ia infantil, a ser
observado pelos educadores e de fundamental importncia para o
desenvolvimento da personalidade, a solido na infncia. A
dificuldade de sociali&ao, quando a criana no fa& ami&ades e se
acostuma ao isolamento, si)nifica que al)o est erradoE o momento
de se buscar a,uda.
A dificuldade de se relacionar com outras crianas mais evidente
na escola, onde se aprende a arte da conviv"ncia. Esse
comportamento, revela'nos a psicolo)ia, pode ser sintoma de que ela
est passando por al)um problema, como, por e>emplo, a separao
dos pais, a falta de ateno, de carinho, a bai>a auto'estima.
6o ambiente microssocial que a escola, muito importante o
professor no se limitar - sala de aula. Fbservar o aluno no recreio, nas
horas de la&er, se ele se afasta, se no se ache)a aos cole)uinhas e
comunicar'se com os pais. 8anter com os pais cumplicidade,
facilitando o dia)n*stico do problema e a busca de soluo. As crianas
que se isolam na hora do recreio, que t"m dificuldades de fa&er
ami)uinhos, mostram srio sintoma.
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F professor deve incentivar o relacionamento dessa criana com
seus cole)uinhas e os pais devem brincar mais com esse filho, convidar
outras crianas para brincar com ele em casa. Fs pais devem buscar
espaos onde ha,a mais crianas e estimular atividades coletivas. 6o
resolve, por e>emplo, levar a criana ao shoppin), onde h muita
criana, mas sem interao entre elas. Fs psic*lo)os chamam a
ateno para a terapia infantil, chamada ludoterapia, considerada
importante no caso de crianas com dificuldade de relacionamento.
Fs psic*lo)os do uma relao de motivos do isolamento infantil(
8uito conv#vio com adultos ou dedicao a atividades solitrias,
como video)ame, ./, computador. F que fa&er Fs pais devem
incentivar o conv#vio com outras crianas e as escolas
pro)ramar atividades em con,unto.
Guando a criana tem )ostos e caracter#sticas diferentes da
maioria, quando tem maior sensibilidade, ou prefer"ncia pela
leitura, deve'se a,udar essa criana a encontrar ami)os que
compartilhem dos mesmos pra&eres.
Cma sria causa de isolamento e de outros comportamentos
anti'sociais quando a criana est enfrentando problemas
familiares, disc*rdia entre seus membros. Fcasio em que toda
a fam#lia deve procurar terapia, parar para refle>o, porque o
que se constata que a viol"ncia sai das ruas e invade os lares
das mais variadas formas.
A sociedade passa por transformaDes num ritmo intenso, mudando
valores morais, sociais, reli)iosos e a fam#lia se ressente da mudana,
)erando conflitos. Cm mundo novo se descortina e as pessoas no
esto sabendo bem como a)ir. Antes, contava'se com f*rmulas mais
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e>atas, com respostas que se pro)ramavam, com modelos que se
se)uiam .A)ora, passa'se por alternncias de
desconstruoHreconstruo, sem um )uia se)uro. .em'se que
enfrentar novos desafios, fa&er escolhas num terreno em que no se
est preparado. Fs parmetros fi>os que orientavam as pessoas no
e>istem mais.
F aprender a conviver com o novo repercute na fam#lia, de modo a
provocar instabilidade, inse)urana. A criana absorve o ambiente
conturbado e passa a ter problemas emocionais, vis de
comportamento. Fs problemas familiares so abran)entes e as causas
da desestabili&ao da criana esto embutidas nas atitudes dos
adultos.
F professor alcana a aprendi&a)em de todos os seus alunos quando
se torna um profissional interessado, participativo de suas vidas, no se
contentando com a posio de mero espectador. Ele no pode,
inclusive, prescindir da educao continuada. 6ovas descobertas,
novas pesquisas, novas avaliaDes sur)em e preciso acompanh'las,
para introdu&i'las em seus mtodos de trabalho, colocando'os dentro
da modernidade, a,udando o aluno.

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