UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

LOS VALORES Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD

I.INFORMACION GENERAL:

1. DRE :Direccin Regional de Educacin de Junn
2. UGEL : Unidad de Gestin Educativa Local de Huancayo.
3. INSTITUCIN. EDUCATIVA :Jos Carlos Maritegui
4. REA : Formacin Ciudadana y Cvica
5. GRADO : Tercero A, B, C, D, E, F. G
8. DIRECTORA : MG. LAURA ANAYA Elsa
9. SUB DIRECTOR FG I : Lic.YALLICO EGAS, Jos Martn
10. SUB DIRECTOR FG II : Lic. SUAZO CORDOVA Sebastin
11. DOCENTES RESPONSABLES : ARROYO JIMENEZ Nancy
GUERRERO CONTRERAS Fredy Jos
ORONCUY TORRES Herlinda
VILCAHUAMN MAYORCA, Marisol
II. TEMAS TRANSVERSALES:
PERIODO TEMAS TRANVERSALES
I Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
II Educacin para el liderazgo y el emprendimiento
III Educacin en gestin de riesgo y conciencia ambiental

III APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien
comn.
IV. JUSTIFICACIN:
Qu problemas /oportunidades motivaron su formulacin?
(Descripcin breve del problema/oportunidad y sus causas)
Cmo beneficiar a los estudiantes y la
comunidad?
(Indicar los propsitos, competencias y
capacidades)
Es la prdida de valores en la convivencia democrtica.
El desconocimiento del Estado de derecho como garanta para la
convivencia democrtica.
La oportunidad de formar conciencia ciudadana con la finalidad de
mantener una ciudad segura con la participacin de todos.


Reconocer que los valores ticos son
importantes para la convivencia democrtica.
Saber enfrentar los conflictos sociales de forma
asertiva
Convive democrticamente
Convive en una ciudad segura
Participa democrticamente
V. VALORES Y ACTITUDES/COMPETENCIAS
VALORES ACTITUDES
(Manifestaciones observables)
COMORTAMIENTO ANTE LAS NORMAS DE
LA IE.
RESPETO


Practica el buen trato entre pares
Practica las normas de convivencia.
Respeta y tolera las diferencias a sus compaeros.
Cumple con el declogo del buen mariateguino.
HONESTIDAD
Respeto a los bienes ajenos y a las
normas de convivencia.
Practica hbitos de honestidad dentro y fuera de
la Institucin Educativa
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en los trabajos
encomendados.
Asiste puntualmente
Mantiene su aula limpia y ordenada.

Entrega sus trabajos en forma oportuna.
Cumple puntualmente con el horario establecido
de la I:E:
Conserva su aula limpia, arrojando los desechos
en los lugares pertinentes.
AUTONOMIA
Toma decisiones coherentes
Acta con independencia en sus decisiones en
forma asertiva



































VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


N
Ses.


DOMI
NIOS


COMPETEN-
CIAS


CAPACIDADES


CONOCIMIENTOS


MATERIA
LES/
RECURSO
S
ESCENARIOS
Y
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE


INDICADORES/PROD./
MEDIO DE EVIDENCIA


TECNICA
EVAL.


INSTRU
MENT.
EVAL.


HO
RA



01
CCC
Convive
democrtica e
interculturalmente
Reconoce la tica cvica
para la vida en
democracia
LOS VALORES
PARA LA
DEMOCRACIA
La tica cvica
para la vida en
democracia
Papel
texto
internet
En el aula y su
familia
Reconoce la tica cvica para la
vida en democracia a travs de
la elaboracin de un mapa
conceptual.
Intercambi
os orales
Rbrica 02



02
CCC
Convive
democrtica e
interculturalmente
Analiza el valor de la
honestidad
El valor de la
honestidad Hojas
informativ
as
internet
En el aula,
familia y
comunidad
Analiza el valor de la
honestidad a travs de la
elaboracin de un en un
cuadro sinptico.
Tareas
realizadas
fuera de
clase.


Lista de
cotejo
02


03
CCC
Convive
democrtica e
interculturalmente
Identifica la justicia
como un valor para la
vida en democracia
La justicia
Papel
texto
internet
En el aula,
familia,
comunidad ,
regin
pas
Identifica la justicia como un
valor para la vida en
democracia a travs de la
elaboracin de un mapa
conceptual.
Participaci
n oral
Lista de
cotejo
02


04
EC
Participa
democrticamente
Evala la
responsabilidad y el
compromiso social
La
responsabilidad
y el compromiso
social
Texto/hoja
s de
informaci
n
En el aula,
familia,
comunidad ,
regin
pas
Evala la responsabilidad y el
compromiso social en un
organizador.
Intercambi
os orales
Lista de
cotejo
02
05
EC
Participa
democrticamente
Argumenta la ciudadana
y su participacin en el
sistema democrtico
DEMOCRACIA
Y ESTADO DE
DERECHO
La ciudadana y
su participacin
en el sistema
democrtico
Recortes
de
peridicos
infor.de
Internet
En el aula,
familia,
comunidad ,
regin
pas
Argumenta la ciudadana y su
participacin en el sistema
democrtico en un
organizador.
Ejercicios
y prcticas
realizadas
en clase.

Lista de
cotejo
02
06





CCC
Convive
democrtica e
interculturalmente
Comprende.la bsqueda
del bien comn
La bsqueda del
bien comn
Papel
texto
internet
En el aula,
familia,
comunidad ,
regin
pas
Comprende.la bsqueda del
bien comn en un mapa
conceptual
Participaci
n oral
Lista de
cotejo
02
07 CCC
Convive
democrtica e
interculturalmente
Explica el Estado de
derecho y democracia
Estado de
derecho y
democracia
Hojas
informativ
as
internet
En el aula,
familia,
comunidad ,
regin
pas
Explica el Estado de derecho y
democracia en un
organizador
Intercambi
os orales
Lista de
cotejo
02
08 CCC
Convive
democrtica e
interculturalmente
Identifica la corrupcin
como un problema en la
convivencia democrtica
La corrupcin:
un problema en
la convivencia
democrtica
Papel
texto
internet
En el aula,
familia,
comunidad ,
regin
pas
Identifica la corrupcin como
un problema en la convivencia
democrtica en un cuadro
sinptico.
Ejercicios
y prcticas
realizadas
en clase.

Ficha de
obserrva
cin
02
09 EC
Participa
democrticamente
Identifica los conflictos y
una oportunidad para
mejorar la convivencia
Los conflictos:
una oportunidad
para mejorar la
convivencia
Texto/hoja
s de
informaci
n
En el aula,
familia,
comunidad ,
regin
pas
Identifica los conflictos y una
oportunidad para mejorar la
convivencia en un esquema

Evaluacin
de
realizacion
es
Fichas
de
observac
in
02
10 CCC
Convive
democrtica e
interculturalmente
Formulan los
mecanismos para
resolver conflictos en
una democracia
Mecanismos
para resolver
conflictos en
una democracia
Hojas de
colores,
texto del
MED
En el aula,
familia,
comunidad ,
regin
pas
Formulan los mecanismos para
resolver conflictos en una
democracia en un mapa
conceptual.

Evaluacin
de
realizacion
es
Fichas
de
observac
in
02
11 EC
Participa
democrticamente
Comprende la
inseguridad ciudadana
como un problema para
la convivencia
democrtica
UNA SOCIEDAD
SEGURA
La inseguridad
ciudadana: un
problema para la
convivencia
democrtica.
Papel
texto
internet
En el aula,
familia,
comunidad ,
regin
pas
Comprende la inseguridad
ciudadana como un problema
para la convivencia
democrtica en un mapa
semntico.

Evaluacin
de
realizacion
es

Fichas
de
observac
in
02
12 CCC
Convive
democrtica e
interculturalmente
Evala la seguridad
ciudadana como
responsabilidad
compartida
La seguridad
ciudadana:
responsabilidad
compartida
Hojas
informativ
as
internet
Evala la seguridad ciudadana
como responsabilidad
compartida en un organizador
Participaci
n oral
Fichas
de
observac
in
02
13 EC
Participa
democrticamente
Identifica La seguridad
en los espacios pblicos
La seguridad en
los espacios
pblicos
Texto/hoja
s de
informaci
n
Identifica La seguridad en los
espacios pblicos en un mapa
conceptual.

Evaluacin
de
realizacion
es

Fichas
de
observac
in
02
14 CCC
Convive
democrtica e
interculturalmente
Explica el SOAT como
un medio de seguridad
vial
El SOAT: un
medio de
seguridad vial
Recortes
de
peridicos
infor.de
Internet
Explica el SOAT como un
medio de seguridad vial en un
esquema
Tareas
realizadas
fuera de
clase

Fichas
de
observac
in
02

VI. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS INDICADORES TCNICA
INSTRUMENTOS

CCC
Seala caractersticas importantes sobre los procesos histricos que han
influido en la formacin de la cultura en el Per en un mapa conceptual.
Intercambios orales Rbrica
CCC
Subraya las ideas principales del texto sobre las caractersticas de las
manifestaciones culturales de su localidad en un cuadro sinptico.
Tareas realizadas fuera de clase.

Lista de cotejo
CCC
Expone sus propuestas sobre las alternativas para fortalecer la identidad
nacional y apreciar nuestra cultura en un mapa conceptual.
Participacin oral Lista de cotejo
CCC
Comprende el concepto de identidad nacional y sus elementos como
tambin ls caractersticas de los smbolos patrios en un mapa conceptual

Participacin oral Lista de cotejo
CCC
Explica la importancia y composicin de del patrimonio nacional en un
organizador
Intercambios orales Lista de cotejo
CCC
Reconoce el rol del estado en la conservacin del patrimonio nacional en
un cuadro sinptico.
Ejercicios y prcticas realizadas en clase.

Ficha de observacin
CCC
Comprende la importancia de la cultura viva en un mapa conceptual.
Evaluacin de realizaciones Fichas de observacin
EC
Argumenta alternativas para propiciar la multiculturalidad, apreciar la
diversidad cultural y fortalecer la identidad
nacional en un organizador.
Intercambios orales Lista de cotejo
EC
Argumenta sobre la adaptacin de las costumbres su contexto histrico en
un organizador.
Ejercicios y prcticas realizadas en clase.

Lista de cotejo
EC
Identifican las amenazas del patrimonio nacional en un esquema
Evaluacin de realizaciones Fichas de observacin
EC
Formulan propuestas para promocionar y fortalecer la identidad nacional y
el turismo en un mapa semntico.
Evaluacin de realizaciones Fichas de observacin
VALORES

ACTITUDES

ACTITUD ANTE EL AREA INSTRUMENTO
RESPETO
Respeta las normas de convivencia. Escucha con atencin la opinin de sus
compaeros para intercambiar ideas.
Evita el desorden durante el desarrollo
de las sesiones de aprendizaje

Registro de evaluacin de
actitudes
HONESTIDAD Respeto a los bienes ajenos y a las normas de convivencia.
Practica hbitos de honestidad dentro y
fuera de la Institucin Educativa
Registro de evaluacin de
actitudes
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en los trabajos encomendados.
Asiste puntualmente
Mantiene su aula limpia y ordenada.

Entrega sus trabajos en forma oportuna.
Cumple puntualmente con el horario
establecido de la I:E:
Conserva su aula limpia, arrojando los
desechos en los lugares pertinentes.
Registro de evaluacin de
actitudes
AUTONOMIA
Toma decisiones coherentes
Acta con independencia en sus
decisiones en forma asertiva

Registro de evaluacin de
actitudes


VII. FUENTES DE CONSULTA:


BIBLIOGRAFIA:
7.1 PARA EL ALUMNO
Formacin Cvica y Ciudadana 3 Editorial Santillana
Separatas.


7.2 PARA EL DOCENTE
Manual de Formacin Cvica y Ciudadana 3 MED
Educacin Cvica 3 Fausto A. Morillo Acua.
Ciencias Sociales 3 Editorial Santillana.
Economa y Educacin Cvica Editorial San Marcos
Compendio Cepre UNCP



HUANCAYO, MAYO DEL 2014




-------------------------------------- ------------------------------------------ -----------------------------------------
NANCY ARROYO JIMENEZ GUERRERO CONTRERAS Fredy Jos ORONCUY TORRES Herlinda
DOCENTE A CARGO DOCENTE A CARGO DOCENTE A CARGO



___________________________
VILCAHUAMN MAYORCA Marisol
DOCENTE A CARGO













SUB DIRECTOR FG I SUB DIRECTOR FG II