UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE PSICOLOGA
SLABO DE PSICOLOGA EXPERIMENTAL

1. Informacin !"n"ra#
1.1 Nombre de la Asignatura Psicologa Experimental
1.2 Cdigo 2.3.1.1
1.3 Cdigo del rea Curricular 2.0 rea bsica !A"#
1.$ Naturale%a de la Asignatura &bligatoria'terico(prctica
1.) Ni*el de Estudios Pre'grado !P+#
1., -emestre(ciclo Cuarto -emestre !./ ciclo#
1.0 Cr1ditos 3
1.2 N3mero 4oras 025 terico'prctica 6 025 prcticas
1.7 8otal de 5oras ,0
1.10 Pre re9uisito 2.$.1.1
1.11 :ocente 8itular ;ic. Psic. <ill6 /alle -al*atierra
=*alles22>5otmail.com
$. Ra%!o &"# '"rfi# &"# "!r"%a&o r"#aciona&o con #a a%i!na()ra
Posee una slida ?ormacin en las ciencias bsicas re9ueridas en la carrera de psicologa 6
en los ?undamentos 9ue la sustentan como una disciplina cient?ica a tra*1s de las corrientes 6
escuelas psicolgicas.
*. S)mi##a
;a asignatura de Psicologa experimental corresponde al rea @ormacin cient?ica bsica 6
es de naturale%a obligatoria terico(prctica 6 prctica. El propsito de la asignatura es
explicar el comportamiento 5umano a partir del anlisis experimental de los di?erentes
procesos de aprendi%aAe 6 ad9uisicin de conductasB demostrando rigurosidad cient?ica. -us
grandes contenidos sonC @undamentos del anlisis experimentalB el m1todo experimentalB el
diseDo experimentalE 6 la extrapolacin 6 sus aspectos 1ticos.
+. O,-"(i.o !"n"ra#
2.3.1.1Explicar el comportamiento 5umano a partir del anlisis de los di?erentes procesos de
aprendi%aAeB *isto desde distintos en?o9ues tericosB demostrando rigurosidad cient?ica.
/. O,-"(i.o% "%'"c0fico%
2.3.1.1.1 Explicar los ?undamentos del anlisis experimental 6 los aportes de las
corrientes psicolgicas precedentes 6 modernas.
2.3.1.1.2 .denti?icar los componentes del m1todo experimental 6 la naturale%a de los
diseDos de in*estigacin en psicologa experimental.
2.3.1.1.3 Comprender la importancia de la 1tica dentro de la in*estigacin experimental
en psicologa.
1. Con("ni&o% "%'"c0fico% 'or )ni&a&"% &" a'r"n&i2a-"
Fnidad de
aprendi%aAe
&bAeti*o
espec?ico
Contenidos
. Fnidad
@undamentos
del anlisis
experimental
2.3.1.1.1 1.1 Ciencia e in*estigacinC Antecedentes 5istricos de la
Psicologa Experimental
1.2 Prcticas de la Psicologa experimental
1.3 81cnicas de in*estigacinC obser*acinB la correlacin 6
la experimentacin
1.$ ;a ?ormulacin del problema en la in*estigacin
:AP--PEG'00) 1
experimental
1.) ;a in?ormacin cient?ica
.. Fnidad
El m1todo 6 el
diseDo
experimental
2.3.1.1.2 2.1 Alcance de la in*estigacin e 5iptesis
2.2 :iseDos experimentales 1
2.3 :iseDos experimentales 2
2.$ :iseDos de in*estigacin no experimental
2.) ;as *ariables
2., &peracionali%acin de las *ariables
... Fnidad
;a extrapolacin
6 sus aspectos
1ticos
2.3.1.1.3 3.1 Control experimentalB *alide% interna 6 externa
3.2 El .n?orme en in*estigacin
3.3 Htica en las in*estigaciones psicolgicasC con 5umanos
3.$ Htica en las in*estigaciones psicolgicasC con animales 6
sustancias
3. Ori"n(acion"% m"(o&o#!ica%
El r1gimen del curso es en "lended ;earning !";# 6 utili%a el en?o9ue pedaggico socio
cogniti*o baAo la dinmica de aprendi%aAe del modelo F;A:EC4 CatlicaE aprendi%aAe
colaborati*o con una comprensin de la realidad integral contextuali%ada mediada por el
mundo con la gua de la doctrina social de la .glesia. AsimismoB utili%a el campus *irtual de
F;A:EC4 Catlica E/A'Entorno /irtual AngelinoB como un ambiente de aprendi%aAe 9ue
permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del aprendi%aAe actuando como
un bucle generador de conocimiento. ;a metodologa se concretar a tra*1s de la propuesta
de acti*idades basada en problemas 6 pro6ectos colaborati*os 9ue conectan los contenidos
con la realidad contextuali%ada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades. El desarrollo de los contenidos espec?icos se 5ar a tra*1s de acti*idades
pre*istas por el docente 6 en las 9ue los estudiantes sern los protagonistas en la
construccin de sus aprendi%aAesB siendo el docente un mediador educati*o. ;os m1todosB
procedimientos 6 t1cnicas utili%ados en la asignatura son de anlisis de casosB de
organi%acin 6 elaboracin 9ue son acti*os 6 propician el inter aprendi%aAe apo6ndose en
organi%adores pre*ios 6 contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura inclu6e
acti*idades de elaboracin de ?ic5as bibliogr?icas !.n*estigacin ?ormati*a# 6 acti*idades de
medio ambientalesB derec5os 5umanos 6 sociales !Iesponsabilidad -ocial# por ser eAes
trans*ersales en el plan de estudios de la carrera.
As mismoB para lograr un aprendi%aAe de calidad se considera reali%ar acti*idades de tutora
buscando las competencias espec?icas.
4. M"&io% 5 ma("ria#"% "&)ca(i.o%
;a asignatura seg3n el escenario en 9ue se desarrolle utili%ar los siguientes medios 6
materiales
Aula moderna JultimediaB pi%arraB textosB casos prcticosB monogra?asB diapositi*asB
*ideosB telecon?erenciasB separatasB lecturasB tutorasB etc.
Aula a distancia Plata?orma moodleB tutoras e'le>rningB correo electrnicoB sK6peB
internetB 5ipertextosB etc.
Aula *irtual Plata?orma moodleB tutoras b'le>rningB correo electrnicoB sK6peB
.nternetB 5ipertextosB etc.
6. E.a#)acin
;a e*aluacin es integralB 5olstica e integrada a cada unidad de aprendi%aAeE la nota
promedio por Fnidad de Aprendi%aAe se obtiene como sigueC
Acti*idades probl1micas de la naturale%a de la asignatura ,0L
Acti*idades probl1micas de in*estigacin ?ormati*a 10L
Acti*idades probl1micas de responsabilidad social 10L
Examen Escrito 20L
B. PLANES DE APRENDI7A8ES
:AP--PEG'00) 2
. Fnidad @undamentos del anlisis experimental
&bAeti*os Espec?icos 2.3.1.1.1 Explicar los ?undamentos del anlisis
experimental 6 los aportes de las corrientes psicolgicas
precedentes 6 modernas.
&bAeti*os &peracionales 2.3.1.1.1.1 .denti?ica los ?actores 6 personaAes 9ue
in?lu6eron en el desarrollo de la Psicologa Experimental.
2.3.1.1.1.2 .denti?ica las reas de aplicacin de la
Psicologa Experimental.
2.3.1.1.1.3 Ieconoce las t1cnicas de in*estigacin en
Psicologa Experimental.
2.3.1.1.1.$ @ormula un problema de in*estigacin
experimental
2.3.1.1.1.) Conoce los alcances de in*estigacin ?ormula
5iptesis en in*estigacin experimental
J&8./AC.MNB AC8./.:A:E-B .N8EIACC.MNB PI&:FC8& N
E/A;FAC.MNC
8.EJP&
a9 Mo(i.acin:
El docente introduce a los temas de las sesiones a tra*1s de audios 6
*deos los mismos 9ue sern relacionados por los estudiantes con los
contenidos 6 acti*idades de las sesiones correspondientes a la unidad
de aprendi%aAe.
,9 Ac(i.i&a&"%:
,.19 ;os estudiantes elaboraran una linea del tiempo con la in?ormacin
recibida.
,.$9 ;os estudiantes deben elegir un experimento de cual9uier rea de
la psicologa experimental de prctica 6 replicarlo.
,.*9 ;os estudiantes deben elegir una de las t1cnicas estudiadas 6
proponer un tema de in*estigacinB sustentando tu eleccin
,.+9 ;os estudiantes deben elegir un tema de in*estigaron 6 ?ormularlo
seg3n lo estudiado en clase.
,./9 ;os estudiantes deben elaborar el marco terico conceptual del
tema elegido
c9 In("raccin:
;a interaccin se reali%ar durante dos momentosB en la ?ase sncrona
!PresencialC Preguntas oralesB Absolucin de dudas en el trabaAo en
aula moderna#. Asncrona !mediante la plata?orma educati*a en los
?oros 6 tareas con retroalimentacinB mensaAera interna.#B proceso 9ue
se desarrolla en toda la unidad.
c.19 Participa en el @oro 1 .F'Acti*idad de Iesponsabilidad socialB en el
9ue debers responder a la siguiente preguntaC Ocmo contribu6e la
in*estigacin experimental al desarrollo de la sociedadP !tu respuesta
no debe ser ms de ) lineas#
c.$9 Participa del @oro de debate Act 2 .F Q .n*estigacin ?ormati*a
eligiendo cual9uier conceptoB personaAe o tema de la sesin estudiada e
clase busca in?ormacin de ello en la =eb 6 elabora dos re?erencias
bibliogr?icas seg3n el APA !el contenido no debe tener mas de )
lineas#.
c.*9 Participa del @oro 3 .F Q Acti*idad de la carrera presentado un
resumen en la sustentacin de las t1cnicas elegida para proponer un
tema de in*estigacin. !no mas de ) lneas#
c.+9 Participa en el @oro $ .F'Acti*idad de la carreraB en el 9ue redacta
lo trabaAado en el aulaC REn el 9ue debers elegir un tema de
in*estigaron !grupalmente# 6 ?ormularlo seg3n lo estudiado en claseR.
c./9 Participa del @oro ) .F Q Acti*idad de la carrera en*iando el
es9uema del marco terico conceptualB elaborado en grupo.
&9 Pro&)c(o:
) -EJANA-
20 4&IA-
:AP--PEG'00) 3
;os estudiantes presentarn el siguiente producto como resultado de
las Acti*idades anterioresC
&.19 Ac(i.i&a& N; <1B en el 9ue en*a la ?ormulacin del problema de
in*estigacin 6 el marco terico conceptualB seg3n el es9uema de
in*estigacin.
"9 E.a#)acin:
;as e*aluaciones empleadas en la presente unidad sonC ;a prueba
obAeti*a de la unidad !Preguntas complemento 3nicoB m3ltipleB
correlacinB etc.#B r3bricas para las tareas o producciones. ;as
acti*idades de I-F e .n*estigacin ?ormati*a sern e*aluadas. As
mismo se tendr en cuenta la participacin continuaB oportuna 6
pertinente !en el tiempo establecido# del estudiante.
AC8./.:A:E- :E .N/E-8.+AC.MN
Participa del @oro de debate Act 2 .F Q .n*estigacin ?ormati*a
eligiendo cual9uier conceptoB personaAe o tema de la sesin estudiada e
clase busca in?ormacin de ello en la =eb 6 elabora dos re?erencias
bibliogr?icas seg3n el APA !el contenido no debe tener mas de )
lineas#.
AC8./.:A:E- :E IE-P&N-A".;.:A: -&C.A;
Participa en el @oro 1 .F'Acti*idad de Iesponsabilidad socialB en el 9ue
debers responder a la siguiente preguntaC Ocmo contribu6e la
in*estigacin experimental al desarrollo de la sociedadP !tu respuesta
no debe ser ms de ) lineas#
.. FnidadC El m1todo 6 el diseDo experimental
&bAeti*os Espec?icos 2.3.1.1.2 .denti?icar los componentes del m1todo
experimental 6 la naturale%a de los diseDos de in*estigacin
en psicologa experimental.
&bAeti*os &peracionales 2.3.1.1.2.1 .denti?ica los elementos del plan experimental
2.3.1.1.2.2 Conoce los diseDos experimentales 1
2.3.1.1.2.3 Conoce los diseDos experimentales 2
2.3.1.1.2.$ Conoce los diseDos no experimentales de
in*estigacin.
2.3.1.1.2.) .denti?ica las *ariables en la in*estigacin
experimental.
2.3.1.1.2., Conoce la operacionali%acin de las *ariables.
J&8./AC.MNB AC8./.:A:E-B .N8EIACC.MNB PI&:FC8& N
E/A;FAC.MNC
8.EJP&
a9 Mo(i.acin:
El docente introduce a los temas de las sesiones a tra*1s de audios 6
*deos los mismos 9ue sern relacionados por los estudiantes con los
contenidos 6 acti*idades de las sesiones correspondientes a la unidad
de aprendi%aAe.
,9 Ac(i.i&a&"%:
,.19 Elabora la 5iptesis de in*estigacin del tema elegido en el grupo.
,.$9 En grupo elige un tema de in*estigaron!pueden ser los
experimentos clsicos# 6 describe el diseDo seg3n lo estudiado en la
sesin
,.*9 En grupo elige un tema de in*estigacin !pueden ser los
experimentos clsicos# 6 describe el diseDo seg3n lo estudiado en la
sesin
,.+9 Ingresar a www.cybertesis.edu.pe/ para re*isar !o descargar# las
tesis e identi?icar el diseDo de in*estigacin usado.
,./9 Identi?ica 6 seDala las *ariables de in*estigacin de tu tema grupal
, -EJANA-
2$ 4&IA-
:AP--PEG'00) 4
elegido.
,.19 &peracionali%a las *ariables de in*estigacin del tema grupal
elegido
c9 In("raccin:
;a interaccin se reali%ar durante dos momentosB en la ?ase sncrona
!PresencialC Preguntas oralesB Absolucin de dudas en el trabaAo en aula
moderna#. Asncrona !mediante la plata?orma educati*a en los ?oros 6
tareas con retroalimentacinB mensaAera interna.#B proceso 9ue se
desarrolla en toda la unidad.
c.19 ;os alumnos inter*ienen en el @oro 1 ..F'Acti*idad de la carrera
elaborando la!s# 5iptesis!s# de in*estigacin
c.$9 ;os alumnos inter*ienen en @oro 2 ..F Q Acti*idad de la carrera en
el 9ue deben elegir un tema de in*estigaron !pueden ser los
experimentos clsicos# 6 plantearlo seg3n el diseDo estudiado en la
sesin.
c.*9 ;os alumnos inter*ienen en @oro 3 ..F Q Acti*idad de la carreraB en
el 9ue deben elegir un tema de in*estigaron !pueden ser los
experimentos clsicos# 6 plantearlo seg3n los diseDos estudiados en la
sesin.
c.+9 ;os alumnos inter*ienen en @oro $ ..F Q .n*estigacin @ormati*aB
en el 9ue deben solicitar in*estigaciones psicolgicas !tesis# en la
escuela o en la biblioteca de la uni*ersidadB o ingresar a
www.cybertesis.edu.pe/ para re*isar !o descargar# dic5os trabaAos para
identi?icar el diseDo de in*estigacin usado. :ebes en*iar dos
re?erencias indicando el diseDo respecti*oB 5aciendo uso del APA.
c./9 ;os alumnos inter*ienen en @oro ) ..F Q Iesponsabilidad socialB en
el 9ue deben proponer un tema de in*estigacin experimental
seDalando sus *ariablesB las mismas deben estar relacionadas con el
desarrollo de la sociedad.
c.19 ;os alumnos inter*ienen en @oro , ..F Q Acti*idad de la carreraB en
el 9ue deben responder a las siguientes preguntasC OPor 9ue es
importante operacionali%ar las *ariables de in*estigacinP tu respuesta
no debe ser en mas de tres lineas.
&9 Pro&)c(o:
;os estudiantes presentarn el siguiente producto como resultado de
las Acti*idades anterioresC
&.19 ;os estudiantes deben en*iar la segunda parte del tema de
in*estigacin experimental elegidoB 9ue inclu6e ni*el 6 diseDo de
in*estigacinB *ariables con sus respecti*as de?iniciones conceptuales 6
operacionales.
"9 E.a#)acin:
;as e*aluaciones empleadas en la presente unidad sonC ;a prueba
obAeti*a de la unidad !Preguntas complemento 3nicoB m3ltipleB
correlacinB etc.#B r3bricas para las tareas o producciones. ;as
acti*idades de I-F e .n*estigacin ?ormati*a sern e*aluadas. As
mismo se tendr en cuenta la participacin continuaB oportuna 6
pertinente !en el tiempo establecido# del estudiante.
AC8./.:A:E- :E .N/E-8.+AC.MN
;os alumnos inter*ienen en @oro $ ..F Q .n*estigacin @ormati*aB en el
9ue deben solicitar in*estigaciones psicolgicas !tesis# en la escuela o
en la biblioteca de la uni*ersidadB o ingresar a www.cybertesis.edu.pe/
para re*isar !o descargar# dic5os trabaAos para identi?icar el diseDo de
in*estigacin usado. :ebes en*iar dos re?erencias indicando el diseDo
respecti*oB 5aciendo uso del APA.
AC8./.:A:E- :E IE-P&N-A".;.:A: -&C.A;
;os alumnos inter*ienen en @oro ) ..F Q Iesponsabilidad socialB en el
9ue deben proponer un tema de in*estigacin experimental seDalando
:AP--PEG'00) 5
sus *ariablesB las mismas deben estar relacionadas con el desarrollo de
la sociedad.
... Fnidad ;a extrapolacin 6 sus aspectos 1ticos.
&bAeti*os Espec?icos 2.3.1.1.3 Comprender la importancia de la 1tica dentro
de la in*estigacin experimental en psicologa.
&bAeti*os &peracionales 2.3.1.3.3.1 Comprende el proceso de control
experimentalB *alide% interna 6 externa
2.3.1.3.3.2 Conoce las partes del in?orme de in*estigacin
experimental.
2.3.1.3.3.3 /alora la /alora la 1tica en las in*estigaciones
psicolgicasC con 5umanos.
2.3.1.3.3.$ /alora la /alora la 1tica en las in*estigaciones
psicolgicasC con animales.
AC8./.:A:E-B.N8EIACC.MNBIE-F;8A:&- 6 E/A;FAC.MNC 8.EJP&
a9 Mo(i.acin:
El docente introduce a los temas de las sesiones a tra*1s de audios 6
*deos los mismos 9ue sern relacionados por los estudiantes con los
contenidos 6 acti*idades de las sesiones correspondientes a la unidad
de aprendi%aAe.
,9 Ac(i.i&a&"%:
,.19 ;os estudiantes redactan cmo lograrn la *alide% interna 6 externa
de su in*estigacin
,.$9 ;os estudiantes eAecutan su pro6ecto de in*estigacin grupal
,.*9 ;os estudiantes presentan a su docente tutor los resultados de tu
in*estigacin para su re*isin.
,.+9 ;os estudiantes en*an su in?orme de in*estigacin a tra*1s de la
AC8./.:A: NS03
c9 In("raccin:
;a interaccin se reali%ar durante dos momentosB en la ?ase sncrona
!PresencialC Preguntas oralesB Absolucin de dudas en el trabaAo en aula
moderna#. Asncrona !mediante la plata?orma educati*a en los ?oros 6
tareas con retroalimentacinB mensaAera interna.#B proceso 9ue se
desarrolla en toda la unidad.
c.19 ;os estudiantes reali%an el @oro 1 ...F ' .n*estigacin ?ormati*aB en
el 9ue buscan in?ormacin acerca de cmo lograr el e9uilibrio entre la
*alide% interna 6 externa en la in*estigacin. Es necesario 9ue
presenten al menos una re?erencia bibliogr?ica de cual9uier texto de
in*estigaron. -eg3n las normas APA.
c.$9 ;os estudiantes inter*ienen en el @oro 2 ...F Q Acti*idad de la
carrera
para responder a la siguiente preguntaC OCual de los aspectos del
in?orme de in*estigacin estudiados en clase consideras de mas
importanciaP OPor 9ueP
c.*9 ;os estudiantes inter*ienen en el @oro 3 ...F Q Acti*idad de
Iesponsabilidad social para responder a la siguiente preguntaC OTu1
relacin 5a6 entre la 1tica 6 el desarrollo de la sociedadP ! tu respuesta
no ms de $ lineas#
c.+9 ;os estudiantes inter*ienen en el ?oro $ ...F Q Acti*idad de la
carreraB para 5acer un comentario en torno a su impresin sobre la
experimentacin con animales. !no mas de $ lineas#
&9 Pro&)c(o:
;os estudiantes presentarn el siguiente producto como resultado de
las Acti*idades anterioresC
$ -EJANA-
1, 4&IA-
:AP--PEG'00) 6
&.19 ;os estudiantes participan de la Acti*idad NS03 presentando el
in?orme ?inal del experimento reali%ado
"9 E.a#)acin:
;as e*aluaciones empleadas en la presente unidad sonC ;a prueba
obAeti*a de la unidad !Preguntas complemento 3nicoB m3ltipleB
correlacinB etc.#B r3bricas para las tareas o producciones. ;as
acti*idades de I-F e .n*estigacin ?ormati*a sern e*aluadas. As
mismo se tendr en cuenta la participacin continuaB oportuna 6
pertinente !en el tiempo establecido# del estudiante.
AC8./.:A:E- :E .N/E-8.+AC.MN
;os estudiantes reali%an el @oro 1 ...F ' .n*estigacin ?ormati*aB en el
9ue buscan in?ormacin acerca de cmo lograr el e9uilibrio entre la
*alide% interna 6 externa en la in*estigacin. Es necesario 9ue
presenten al menos una re?erencia bibliogr?ica de cual9uier texto de
in*estigaron. -eg3n las normas APA.
AC8./.:A:E- :E IE-P&N-A".;.:A: -&C.A;
;os estudiantes inter*ienen en el @oro 3 ...F Q Acti*idad de
Iesponsabilidad social para responder a la siguiente preguntaC OTu1
relacin 5a6 entre la 1tica 6 el desarrollo de la sociedadP ! tu respuesta
no ms de $ lineas#
1<. R"f"r"ncia% Bi,#io!r=fica%
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:AP--PEG'00) 7