Nombre de curso: Acentuacin Metodolgica II Clave de curso: MET0804C11
Antecedente: Acentuacin Metodolgica I Clave de antecedente: MET0704C11
Mdulo IV Competencia de Mdulo:
Aplicar los principios de la orientacin tcnica-metodolgica contempornea en vinculacin con las ciencias aplicadas al deporte para asegurar la estructura del sistema integral del alto rendimiento deportivo en reas especificas del deporte
Competencia de curso:
Valorar el sistema de entrenamiento de los deportistas para pronosticar los resultados deportivos que se obtendrn al final del macrociclo de entrenamiento planificado de acuerdo a la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.
Elementos de competencia:
1. Identificar el comportamiento de la aplicacin de las cargas en la etapa de iniciacin para obtener un rendimiento mximo en competencia segn la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.
2. Esquematizar las consideraciones metodolgicas sobre el entrenamiento de la tcnica y la tctica durante el entrenamiento deportivo para ejemplificar las exigencias de la competicin segn la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.
3. Evaluar el sistema entrenamiento deportivo como medio para lograr un ptimo rendimiento fsico de acuerdo a la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.
Elabor: M.E.D. Carlos R. Urias Barreras y M.A. Roberto Andrs Gonzlez Fimbres, P. E. Licenciado en Entrenamiento Deportivo Junio de 2010
Autoriz:
Unidad Acadmica Hermosillo
Junio de 2010 Actualiz:
Autoriz:
Elemento de competencia:
1. Identificar el comportamiento de la aplicacin de las cargas en la etapa de iniciacin para obtener un rendimiento mximo en competencia segn la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.
Fase
Contenido
Estrategias de formacin Actividades con tiempos de dedicacin (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Reconocer la importancia del desarrollo de las capacidades con nios y jvenes por grupos de deportes
Capacidades condicionales. Capacidades coordinativas. Capacidades cognoscitivas. Enseanza reciproca Demostracin Anlisis de lectura de material sobre capacidades condicionales. Discusin grupal sobre la planificacin de las capacidades condicionales. Elaboracin de un bosquejo de diseo de plan de entrenamiento de las capacidades condicionales Exposicin de los alumnos del trabajo realizado sobre planificacin del entrenamiento de las capacidades condicionales.
Los alumnos por equipos elaboren una conceptualizacin de las capacidades coordinativas por medio de una investigacin. Que los alumnos elaboren un mapa conceptual de la organizacin de las capacidades coordinativas. Que los alumnos elaboren un catalogo de ejercicios de desarrollo de las capacidades coordinativas.
Que los alumnos respondan un cuestionario sobre las capacidades cognoscitivas proporcionado por el profesor en base a la antologa. Los alumnos disearn un ejemplo de mtodos de trabajo de las capacidades cognoscitivas durante un entrenamiento. Por equipos los alumnos expondrn una planificacin de capacidades condicionales, una planificacin de las capacidades 30 min
30 min
30 min
30 min
1 h
30 min
30 min
1 h
2 h
4 h Revisin de lecturas sobre el desarrollo de las capacidades con nios y jvenes por grupos de deportes. 1 h
coordinativas y una planificacin de las capacidades cognoscitivas.
Demostrar los factores que intervienes en la planificacin de nios y jvenes Factores que intervienen en la planificacin de nios y jvenes en la etapa especial, competitiva y transitoria Debate Exposicin por parte del facilitador sobre los factores que intervienen en la planificacin de nios y jvenes Por equipos hacer debate sobre los factores que intervienes en la planificacin de nios y jvenes Los alumnos elaboraran un resumen sobre lo expuesto en el debate. 1 h
30 min
30 min
Identificar las caractersticas de la etapa especial, competitiva y de transito Etapa especial Etapa competitiva Etapa de transito Aprendizaje significativo por recepcin Exposicin por parte del facilitador sobre las caractersticas de la etapa especial, la competitiva y la de transito Que los alumnos realicen un mapa conceptual de las etapas de entrenamiento (incluir el mapa de la etapa general realizado en la acentuacin metodolgica I) Evaluacin formativa 1 h
30 min
30 min Lecturas previas sobre las caractersticas de la etapa especial, competitiva y de transito 1 h
Atributos genricos Valores y actitudes Evaluacin Aprendizaje autnomo Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de gestin de la informacin Capacidad de organizacin y planificacin Razonamiento critico Trabajo en equipo
Responsabilidad Honestidad tica Respeto Coherencia Evidencias de la competencia Entregar el bosquejo elaborado previamente sobre el diseo de plan de entrenamiento de las capacidades condicionales Entregar el mapa conceptual de la organizacin de las capacidades coordinativas. Presentacin por escrito del trabajo global de la planificacin de capacidades condicionales, una planificacin de las capacidades coordinativas y una planificacin de las capacidades cognoscitivas. Entregar el resumen de los factores que intervienen en la planificacin de nios y jvenes. Entregar el mapa conceptual elaborado sobre de las etapas de entrenamiento. Aspectos afectivo-emocionales Participacin activa y congruente en la clase. Disposicin para el trabajo. Integracin en trabajos de equipo. Calidad al momento de presentar sus evidencias de aprendizaje. Materiales didcticos de apoyo Fuentes de informacin bibliogrfica y documentales Pizarrn Rotafolios Secuencia didctica TICs Portafolio del estudiante Presentacin del portafolio: (Portada, tabla de contenidos, semblanza, secuencia didctica, rubricas, evidencias de curso que incluye -tareas, trabajos y evaluaciones- de cada elemento de competencia y fuentes de informacin). Fuentes de Informacin
Dietrich Martin. (2001). Manual de metodologa del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa. Guneter Thies. (2004) Teora y metodologa de la competicin deportiva. Paidotribo: Espaa. Jurgen Weineck. (2005). Entrenamiento total. Paidotribo: Espaa. Lev Pavlovich Matveev. (2001). Teora general del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa. Tsvetan Zhelyazkov. (2001). Bases del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.
Elemento de competencia:
2. Esquematizar las consideraciones metodolgicas sobre el entrenamiento de la tcnica y la tctica durante el entrenamiento deportivo para ejemplificar las exigencias de la competicin segn la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.
Fase
Contenido
Estrategias de formacin Actividades con tiempos de dedicacin (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Definir los elementos de la tctica deportiva Concepto de tctica Importancia de la tctica en el deporte Aspectos generales de la tctica Tcnica expositiva Exposicin por parte del facilitador sobre la tctica en el deporte Los alumnos elaboraran un resumen sobre la importancia del entrenamiento de la tctica en el deporte Por lluvia de ideas intercambiar opiniones de los alumnos Por corrillos elaborar las conclusiones y exponerlas de forma breve 2 h Realizar lecturas previas sobre los elementos de la tctica deportiva 1 h Describir los elementos de la tcnica deportiva Concepto de tcnica Importancia de la tcnica en el deporte Aspectos generales de la tcnica Tcnica expositiva Exposicin por parte del facilitador sobre la tcnica en el deporte Los alumnos elaboraran un resumen sobre la importancia del entrenamiento de la tcnica en el deporte Por lluvia de ideas intercambiar opiniones de los alumnos Por corrillos elaborar las conclusiones y exponerlas de forma breve 2 h Realizar lecturas previas sobre los elementos de la tcnica deportiva 1 h Interpretar las etapas de la tctica y la tcnica deportiva por grupos de Etapas del entrenamiento de la tcnica Etapas del entrenamiento Aprendizaje colaborativo Anlisis de la antologa proporcionada por el facilitador Los alumnos van a realizar un ensayo 1 h
1 h
deportes de la tctica sobre la importancia de considerar las etapas del entrenamiento de la tcnica y de la tctica (considerar los elementos de la tcnica y de la tctica) Los alumnos elaboraran un cuadro sinptico de las etapas de entrenamiento de la tcnica y otro de las etapas de entrenamiento de la tctica Los alumnos expondrn el cuadro y lo explicaran
2 h
Esquematizar el contenido de la preparacin tcnica y tctica Mtodos de entrenamiento de la tcnica Mtodos de entrenamiento de la tctica Investigacin Investigar cuales son los mtodos de entrenamiento de la tcnica y los mtodos de entrenamiento de la tctica Los alumnos elaboraran un trabajo escrito sobre la importancia de utilizar los mtodos adecuados para el entrenamiento de la tcnica y el entrenamiento de la tctica Por corrillos elaborar las conclusiones y exponerlas de forma breve Evaluacin formativa 2 h
2 h Realizar una investigacin sobre los mtodos de entrenamiento de la tcnica y los mtodos de entrenamiento de la tctica 1 h
Atributos genricos Valores y actitudes Evaluacin Aprendizaje autnomo Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de gestin de la informacin Capacidad de organizacin y planificacin Razonamiento critico Trabajo en equipo
Responsabilidad Honestidad tica Respeto Coherencia Evidencias de la competencia Entregar un resumen sobre la importancia del entrenamiento de la tctica y la tctica en el deporte. Entregar el ensayo sobre la importancia de considerar las etapas del entrenamiento de la tcnica y de la tctica. Entregar el cuadro sinptico de las etapas de entrenamiento de la tcnica y la tctica. Trabajo escrito sobre la importancia de utiliza los mtodos adecuados para el entrenamiento de la tcnica y el entrenamiento de la tctica Aspectos afectivo-emocionales Participacin activa y congruente en la clase. Disposicin para el trabajo. Integracin en trabajos de equipo. Calidad al momento de presentar sus evidencias de aprendizaje. Materiales didcticos de apoyo Fuentes de informacin bibliogrfica y documentales Pizarrn Rotafolios Secuencia didctica TICs Portafolio del estudiante Presentacin del portafolio: (Portada, tabla de contenidos, semblanza, secuencia didctica, rubricas, evidencias de curso que incluye -tareas, trabajos y evaluaciones- de cada elemento de competencia y fuentes de informacin). Fuentes de Informacin
Dietrich Martin. (2001). Manual de metodologa del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa. Guneter Thies. (2004) Teora y metodologa de la competicin deportiva. Paidotribo: Espaa. Jurgen Weineck. (2005). Entrenamiento total. Paidotribo: Espaa. Lev Pavlovich Matveev. (2001). Teora general del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa. Tsvetan Zhelyazkov. (2001). Bases del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.
Elemento de competencia:
3. Evaluar el sistema entrenamiento deportivo como medio para lograr un ptimo rendimiento fsico de acuerdo a la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.
Fase
Contenido
Estrategias de formacin Actividades con tiempos de dedicacin (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Analizar las condiciones del rendimiento deportivo Capacidad de rendimiento deportivo Competicin y consolidacin sistemtica el rendimiento La competicin como herramienta de entrenamiento Aprendizaje significativo por recepcin Exposicin por parte del facilitador sobre la capacidad del rendimiento deportivo Los alumnos identificarn los factores que determinan la capacidad de rendimiento y el desarrollo de la capacidad de rendimiento Exposicin por parte del facilitador sobre la competicin deportiva Los alumnos desarrollaran un mapa en la que especifiquen los factores que influyen en el rendimiento deportivo. Los alumnos explicaran de qu forma influye cada factor mencionado en el mapa conceptual 2 h
2 h
2 h Revisin bibliogrfica de los factores que determinan la capacidad de rendimiento y su desarrollo 1 h Organizar los aspectos de un sistema de entrenamiento La competencia como mtodo de control y evaluacin del entrenamiento durante el macrociclo Preparacin del deportista para la competencia (como poner en forma deportiva al atleta) Aprendizaje colaborativo Exposicin por parte del facilitador sobre la importancia de competir durante el desarrollo del macrociclo de entrenamiento Los alumnos realizaran un trabajo escrito en el que determinarn las fechas de las competencias durante un macrociclo; expondrn y defendern su decisin frente a un jurado formado por sus compaeros y el facilitador 2 h
4 h Realizaran un trabajo escrito sobre los aspectos que se deben de considerar para preparar al deportista en su deporte 2 h
Exposicin por parte del facilitador sobre la preparacin del deportista para la competencia Los alumnos realizaran una trabajo escrito sobre los aspectos que se deben de considerar para preparar al deportista en su deporte (tomando como base una competencia internacional relevante) Los alumnos expondrn y defendern lo plasmado en su trabajo escrito frente a un jurado formado por sus compaeros y el facilitador. 1 h
1 h
4 h
Evaluar el nivel de rendimiento de los atletas La evaluacin de la competencia (aspectos a considerar para realizar una evaluacin integral de los atletas) Aprendizaje significativo por recepcin
Practica de campo Exposicin por parte del facilitador sobre las consideraciones para realizar una evaluacin objetiva e integral de los atletas despus de las competencias Los alumnos realizaran un simulacro de la evaluacin con los aspectos mencionados por el facilitador. Exposicin de las conclusiones sobre la practica realizada 2 h
2 h
3 h
Atributos genricos Valores y actitudes Evaluacin Aprendizaje autnomo Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de gestin de la informacin Capacidad de organizacin y planificacin Razonamiento critico Trabajo en equipo
Responsabilidad Honestidad tica Respeto Coherencia Evidencias de la competencia Entregar el resumen sobre la importancia del entrenamiento de la tctica y la tctica en el deporte Entregar el ensayo sobre la importancia de considerar las etapas del entrenamiento de la tcnica y de la tctica Entregar el cuadro sinptico de las etapas de entrenamiento de la tcnica y la tctica. Entregar el trabajo escrito elaborado previamente sobre la importancia de utiliza los mtodos adecuados para el entrenamiento de la tcnica y el entrenamiento de la tctica Aspectos afectivo-emocionales Participacin activa y congruente en la clase. Disposicin para el trabajo. Integracin en trabajos de equipo. Calidad al momento de presentar sus evidencias de aprendizaje. Materiales didcticos de apoyo Fuentes de informacin bibliogrfica y documentales Pizarrn Rotafolios Secuencia didctica TICs Portafolio del estudiante Presentacin del portafolio: (Portada, tabla de contenidos, semblanza, secuencia didctica, rubricas, evidencias de curso que incluye -tareas, trabajos y evaluaciones- de cada elemento de competencia y fuentes de informacin). Fuentes de Informacin
Dietrich Martin. (2001). Manual de metodologa del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa. Guneter Thies. (2004) Teora y metodologa de la competicin deportiva. Paidotribo: Espaa. Jurgen Weineck. (2005). Entrenamiento total. Paidotribo: Espaa. Lev Pavlovich Matveev. (2001). Teora general del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa. Tsvetan Zhelyazkov. (2001). Bases del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.