14/02/2014

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Fundamentos e Metodologia do Ensino
da Lngua Portuguesa
Tema 1: Abordagens de Aquisio de Lngua
Materna
Profa. Ma. Rosemeire Farias
Ensino da Lngua Materna: uma
granderesponsabilidade
Do resultado do ensino da lngua materna
nos anos iniciais depender toda vida
acadmica do aluno.
Responsabilidade da
escola
Responsabilidade do
professor
Responsabilidade da
famlia
rea de segurana para
intrprete de Libras.
A capacidade da linguagem
rea de segurana para
intrprete de Libras.
O ser humano, diferente dos demais seres
vivos, possuem uma habilidade de
comunicao to incrvel e, ao mesmo tempo,
to natural que, muitas vezes, no d a ela seu
devido valor.
As pessoas, em geral, no
param para pensar no
milagre que a
capacidade da linguagem
(GOMES, 2010, p. 20)
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Um Pouco de Teoria
Para Pinker o que faz nossa comunicao
ainda mais impressionante a nossa habilidade
de ler e escrever, tornando possvel a ligao
entre tempos, espaos e relacionamentos
(GOMES, 2010, p. 21)
A escrita um acessrio.
A fala o motor real da
comunicao verbal
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O falante produto do
seu meio lingustico.
Linguagem, Mente e Crebro
Aquisio da linguagempela criana.
Como ser que isso ocorre?
A Linguagem, a mente e
o crebro.
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Para Aristteles, a funo principal do
crebro era esfriar o sangue, e o
conhecimento estaria alojado no corao.
Essa ideia foi
descartada.
William Harvey: o
corao bombeia o
sangue. O conhecimento
deve estar em outro
lugar.
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Ren Descartes
O crebro bombeava um fludo animador
(animus) pelos nervos.
O crebro era uma mquina que no tinha
relao como pensamento.
O pensamento estava
na mente.
Mente, linguagem e
pensamento eram
uma coisa s.
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Racionalismo:
Penso, logo existo
Outros pontos de vista
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J ohn Lock
(empirista): a mente
era uma placa em
branco, uma tbula
rasa em que a
experincia colocaria
suas inscries.
Tanto racionalista como os empiristas no
conseguiram ir alm do penso, logo
existo
Questionamento:
onde estava localizada
a mente? Onde estava
localizada a
linguagem?
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Avano terico
Skinner (behaviorismo): era possvel educar
qualquer pessoa para se chegar perfeio,
por meio de aprendizado programado.
Noam Chomsky: a
lngua no uma
habilidade que se
desenvolve por meio
do estmulo e
resposta, punio e
recompensa (proposta
de Skinner).
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A mente humana apresenta um mdulo,
constitudo geneticamente, em que est a
capacidade de desenvolver a linguagem
(lngua).
Em contato com o meio
lingustico de sua
comunidade, a criana
adquirir a lngua sem
esforo, pois j nasce
dotada geneticamente
para desenvolver essa
habilidade de linguagem.
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A experincia servir para possibilitar as
entradas lingusticas (gerativismo).
Aquisio da Lngua Materna
uma subrea dos estudos lingusticos (da
psicolingustica: preocupa-se com a relao
entre processamento e aprendizagem de
lnguas).
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A aquisio da
linguagem se divide
emtrs subreas
Aquisio da lngua materna
Aquisio de segunda lngua
Aquisio da escrita
Oque vamos focar:
Trataremos da aquisio
da lngua materna e da
aquisio da escrita.
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Abordagens Tericas
Behaviorismo - Skinner
Inatismo - Chomsky
Cognitivismo construtivista Piaget
Sociointeracionismo - Vygotsky
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A aprendizagem da
linguagem fator de
exposio ao meio
decorrente de
mecanismos
comportamentais
(reforo, estmulo e
resposta).
Behaviorismo
Representante Skinner obra voltada para a
linguagem: Verbal Behavior (1957)
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Aquisio da lngua materna seria como a
aprendizagem de outras habilidades (andar de
bicicleta, danar....)
Crtica
O comportamento -
conjunto de respostas a
estmulos descreve a
pessoa como um rob,
um fantoche ou uma
mquina.
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No procura explicar os processos
cognitivos.
No se preocupa com as intenes e os
propsitos.
J ohn Watson, em
1913, foi o precursor
do Behaviorismo, pois
lanou uma espcie de
manifesto A Psicologia
tal Como a V um
Behaviorista.
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I natismo
Crtica ao behaviorismo
Chomsky (1950) tornou-se um dos maiores
pensadores da poca.
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uma dotao gentica e no um conjunto
de comportamentos verbais.
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A linguagem o
resultado do desencadear
de um dispositivo inato,
localizado na mente do
ser humano.
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numtempo muito curto (18 a 24 meses), a
criana, que exposta normalmente a uma
fala precria, fragmentada, capaz de
dominar um conjunto de regras e princpios
bsicos que constituem a gramtica
internalizada do falante... (GOMES, 2010,
p. 28)
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Gramtica universal
Os defensores da teoria da gramtica
universal (GU) acreditam que o input (a
entrada lingustica) oferecido pelo ambiente
no suficiente para se explicar a aquisio
da lngua materna.
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Reflexo
Por qu?
fantstica a maneira como uma pessoa
adquire conhecimento lingustico to
complexo, ou competncia, compouco input.
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Ateno
Esse argumento da pobreza de estmulos,
como frequentemente chamado, conduz
inevitavelmente postulao da existncia de
estruturas mentais inatas que agem
sobre o input lingustico
para produzir uma
gramtica mental
(GREG, 1996, p. 52, apud
MENEZES 2011).
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Cognitivismo Construtivista
Desenvolvido a partir dos estudos de Piaget
(1920)
Organizao do desenvolvimento cognitivo
da criana emestgios.
A aquisio da
linguagem dependeria
do desenvolvimento da
inteligncia da criana.
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No estgio do desenvolvimento cognitivo,
dar-se-ia o desenvolvimento da revoluo
simblica (a experincia pode ser
armazenada e recuperada).
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Aquisio
Resultado da interao ambiente X
organismo, por meio de assimilaes e
acomodaes (responsveis pelo
desenvolvimento da inteligncia emgeral).
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Piaget
Procurou voltar-se para o desenvolvimento
da espcie humana, do nascimento idade
adulta (Ontognese).
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Qual a grande pergunta que Piaget
formulou?
Como se passa de um conhecimento
menos elaborado para um conhecimento
mais elaborado?
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Piaget desconsidera
as relaes sociais
no desenvolvimento
da criana.
Para Piaget, o conhecimento resultado de
uma relao entre o sujeito (aquele que
conhece) e o objeto (aquilo a ser
conhecido).
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Sociointeracionista
Vygotsky
Obra: Pensamento e linguagem, lanada no
Ocidente (nos Estados Unidos, em1962).
Seus pensamentos:
a) coma ajuda da fala a
criana pode controlar o
ambiente e o prprio
comportamento;
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b) as palavras (seus significados) so
embries de conceitos;
c) o desenvolvimento histrico-social e
cultural determinamo pensamento;
d) com a interao a
criana passa a ser
sujeito da linguagem e
constri o seu
conhecimento de
mundo.
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A ideia mais importante dos tericos
Skinner
Behaviori
smo
aquisio
da
linguagem
se d por
meio do
estmulo
-resposta
Chomsky
Inatismo
linguagem
inata e
superior a
outras
habilidade
s
Piaget
Cognitismo
capacidade
gentica de
adquirir
conhecimento
A linguagem
mais um
conhecimento
.
Vygotsky
Interacionismo
a linguagem no
superior as outras
capacidades
humanas. Ela se
desenvolve por
meio da interao.
Sobre o que falamos hoje?