BULLYING

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Introduccin.
Vivimos en un mundo de mucha violencia, sta se est presentando en todos los niveles
sociales, en todos los mbitos y realmente est afectando la convivencia
El siguiente informe que se presentara es referente a la violencia escolar, mas conocido como
bullying.
Este tema es algo real, que esta latente e inserta en esta sociedad y ataca a nuestros nios.
Nios que son victima da a da de constantes acosos y agresiones por parte de sus pares que
sin piedad alguna se ensaan con aquel que es ms dbil, diferente.
Analizaremos detalladamente los siguientes aspectos.
definiciones.
Estadsticas.
Caractersticas.
Quienes son responsables.
Influencias.
Estrategias para resolver o disminuir este mal.
No olvidemos el caso de Pamelita que por el solo hecho de ser linda, recibi maltratos, burlas,
humillaciones, las cuales la llevaron a la drstica determinacin de quitarse la vida, como
nica salida de escape a su sufrimiento.
Este caso es un ejemplo concreto y verdico de que la violencia escolar existe, esta presente y
como futuros docentes estamos en la obligacin de buscar soluciones, estrategias, para
erradicar este mal de nuestro sistema educativo.
Cabe sealar que para dar ms validez a nuestro trabajo contamos con la gentil colaboracin
de una docente, la cual nos oriento en esta labor.
Esperamos que el desarrollo de esta investigacin informe u oriente de la mejor manera
posible sobre el tema ya mencionado.
Caso de veridico.
Tan linda
Tan dulce
Tan tierna
Tan pronto
. Estoy cansada de viviresta fue la ultima frase que dejo Pamela, una nia de 13 aos
Que por el solo hecho de ser linda, causo la ira de un grupo de compaeros de colegio, ira
que se manifest, a travs de burlas, humillaciones, acosos y agresiones tanto verbales como
fsicas. Todo esto la llevo a un estado de depresin, y la arrastraron a tomar la drstica
determinacin de quitarse la vida, ahorcndose en la soledad de su habitacin.
Llama la atencin que incluso despus de muerta, en un fotolog supuestas compaeras de
Pamela escribieron menos mal que te decidiste a hacerlo t, porque sino lo hacamos
nosotras.esto nos llama la atencin, en el sentido que nadie hizo nada, Por qu si los
encargados del establecimientos estaban a tanto, no tomaron las medidas necesarias?
Interrogantes como estas nos llevan a pensar que como futuros docentes estamos en la
obligacin de hacer algo, para evitar, prevenir y hasta erradicar este mal , para que nias
como Pamelita no sufran mas. Vase (www.icarito.cl)
Para el espectador:
Lo ms atroz de las cosas malas de la gente, es el silencio de la gente buena
Para el agresor:
La humanidad no puede liberarse de la violencia ms que por medio de la no
violencia
Para la vctima
No dejes que muera el sol sin que hayan muerto tus rencores.
Marco terico
DEFINICIN.
Qu es el "bullying"?
Bullying. El primer autor que defini este fenmeno fue Olweus, Es una palabra inglesa que
significa agresin. La cual esta de moda hoy en da, debido a los numerosos casos de
persecucin y agresiones que se estn detectando en los colegios, y que estn llevando a
muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.
Implica golpear o dar patadas a otros compaeros de clase, hacer burlas, etc. Pero estas
situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos y pueden llegar a ser muy
dainas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad, su duracin puede
ser de semanas, meses e incluso aos y puede derivar en consecuencias devastadoras como
el suicidio, el bullying no distingue condicin social y sexo.
Datos estadsticos.

- Sondeo: La encuesta fue aplicada el ao pasado a nivel nacional a alumnos de sptimo
bsico a Cuarto Medio.
- Mayor riesgo: El grupo donde el problema de la violencia escolar se presenta con mayor
frecuencia es entre los menores de entre 12 y 13 aos.
- El 80% de los estudiantes que fueron consultados asegur haber percibido algn tipo de
violencia, vase:
ENCUESTA DE PAZ CIUDADANA.
Un estudio realizado por la Fundacin Paz Ciudadana en 2004. Indic que el 62% de los
nios sufri algn tipo de violencia contra su persona o sus pertenencias, es decir, seis
estudiantes de cada 10. La encuesta fue practicada a 2.150 alumnos de entre 7 y 10 aos de
edad de 80 colegios de 15 ciudades.
Las cifras revelaron que el problema est presente en todos los estratos socioeconmicos.
Los tipos de agresin considerados en la investigacin fueron daos y robos, en el caso de
hechos contra la propiedad, adems de golpes fuera de la casa y maltrato en el hogar, en el
caso de las agresiones fsicas. Adems, se incluyeron como agresiones sicolgicas la
intimidacin por los pares y adultos, y las negligencias.
El 20% de los nios seal haber sido vctima de algn tipo de agresin fsica durante el
ltimo ao, principalmente entre los hombres. En el caso de los golpes fuera del hogar, cerca
de un tercio de los afectados result con alguna lesin. Vase (www.icarito.cl)


Cules son las caractersticas del acoso escolar o Bullying?
- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones fsicas,
aislamiento sistemtico, etc.).
- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una vctima que se
encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores
y a las vctimas sin intervenir directamente.
- La vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; prdida de
confianza en s mismo y en los dems y disminucin del rendimiento escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensin moral y de empata del agresor, mientras que se
produce un refuerzo de un estilo violento de interaccin.
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de
sensibilidad, apata e insolidaridad.
- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos
y aumento de los problemas y tensiones. Vase: (www.unicef.cl)

Cules son los tipos de bullying?
El acoso escolar se divide en dos categoras:
-Acoso directo: es la forma ms comn entre los nios. Peleas y agresiones fsicas.
-Acoso indirecto: suele ser ms comn entre las nias y en general a partir de la
preadolescencia. Se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo. Este
aislamiento se consigue mediante tcnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar
el contacto social con la vctima, amenazar a los amigos, hacer criticas de la persona
aludiendo a sus rasgos fsicos, grupo social, forma de vestir, religin, raza, discapacidad,
etctera.
Por ello, el maltrato entre compaeros puede aparecer de formas muy diversas. Las
ms comunes son:
-Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos.
-Verbal: es el ms habitual. Insultos tales como insultos, motes, hablar mal de alguien,
rumores,...
-Psicolgico: bajan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor.
-Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros.
-Ciberbullying:

Cules son las consecuencias del bullying.?
Las consecuencias del bullying afectan a todos los que participan:
Agresor
Vctima.
Espectadores
De que manera la victima es afectada?
problemas de fracaso
dificultades escolares.
Niveles altos y continuos de ansiedad.
Insatisfaccin.
Fobia a la escuela.
Riesgos fsicos.
Personalidad afectada.
Baja autoestima.
Aislamiento de la sociedad.
Cuadros depresivos.
Reacciones agresivas.

De que manera el agresor es afectado?
El agresor puede suponer una forma de aprendizaje sobre cmo conseguir los objetivos en la
vida, es decir, el agresor domina a otra persona, le quita el dinero, abusa de ella, le quita sus
cosas e impone una forma de dominio no solamente sobre la vctima, sino tambin sobre
todos aquellos que estn viendo el cuadro y que prefieren no entrar por miedo. Entonces la
figura del agresor cobra importancia y dominio, l llega a pensar que a travs de esa forma de
ser, pueden obtener las cosas en la sociedad, Adems puede malinterpretar este tipo de
conductas como algo bueno y deseable y esto lo puede llevar a futuro a tener una vida
delictual. Vase: (www.icarito.cl)

Qu efectos hay para los espectadores?
Un aprendizaje sobre cmo comportarse ante situaciones injustas:
la indiferencia.
Asumir la actitud de no es mi problema, yo no me meto, as es la vida
posturas individualistas y egostas

Tipos de Influencias?
mbito familiar.
mbito social.
El mbito familiar es decisivo para evitar este tipo de comportamientos. Algunos
factores que influyen son:
Actitud emotiva de los padres o personas a cargo del nio. Los padres tienen que entregar amor a sus
hijos una actitud negativa carente de afecto y de dedicacin incrementar el riesgo de que el nio se
convierta ms tarde en una persona agresiva
El grado de permisividad de los padres ante la conducta agresiva de los nios: los deben aprender que
hay lmites
Mtodos de afirmacin de la autoridad: es sumamente importante no ensear solamente a golpes. De lo
contrario caeremos en el principio de que la violencia genera violencia.
Los conflictos entre los padres y su frecuencia. Las discusiones entre padres, afectan a los nios. Las
escenas donde pap y mam estn discutiendo, se estn golpeando, causan que los hijos aprendan ese
tipo de conducta, aprenden la violencia como una forma de resolver las cosas.
- La presencia de un padre alcohlico o drogadicto. Este factor es terrible para la familia y se
manifiesta tambin como de crucial importancia
El mbito social es decisivo para evitar este tipo de comportamientos. Algunos factores
que influyen son:
Los medios de comunicacin. La televisin tiene cierta influencia, aunque no podemos decir que tiene la
culpa del problema, definitivamente es algo que potencializa este tipo de actitud agresiva y violenta.
La violencia estructural que hoy se vive a nivel sociedad. Es decir, la forma de pensar y los valores que
hoy rigen a nuestra sociedad.
La violencia como herramienta de uso corriente en la vida diaria. El ejemplo que se ve hoy en da con
jvenes rebeldes y con todas las formas violentas que envuelven a las personas en esa forma de
pensamiento, es a base de destruir al ms dbil y defenderse de los ms fuertes.

Vase (http://www.uc.cl/medicina/medicinafamiliar/html/articulos/140.html
Sugerencias para prevenir el bullying.
conversar frecuentemente con los hijos y as generando instancias de dilogo y desarrollar las
habilidades sociales de los nios.
el colegio y los educadores en particular, tambin juegan un papel clave en este proceso, ensendoles a
los menores el respeto por uno mismo y los dems.
La nica manera de combatir el maltrato es la cooperacin entre todos los involucrados: profesorado,
padres y alumnos.
Reflexionar en los valores que estamos entregando a nuestros hijos, la comunicacin con ellos y la
importancia de los referentes que ellos tienen, y la conciencia de nuestro rol como patrn de conductas.
Incorporar a los establecimientos como forma obligatoria asistencia psicolgica u orientacin, para
aquellos nios que presentes rasgos agresivos y a la vez ayudar aquellos que sufren el maltrato.
Hacer talleres para padres y apoderados, para que sepan de que manera percibir y actuar frente a un caso
de bullying.
Tomar las medidas necesarias y no asumir una actitud cmoda e indiferente.
Una disciplina adecuada tanto en el hogar, como en el colegio. Evitando los castigos fsicos y
recompensar el esfuerzo. y as formar nios independientes, seguros de si mismos.
Quines son responsables?
Los profesores/as y los padres tienen una responsabilidad especial en el cuidado de nios/as
y eso incluye ayudar a quien estn siendo vctima de estas conductas no deseadas en la
escuela. Pero los adultos no pueden hacerse cargo estas tareas, sin la ayuda de los propios
nios/as.
Cuando alguien est siendo vctima del fenmeno "bullying" en un centro educativo, el resto
de compaeros que no estn implicados directamente, si saben sobre lo que est sucediendo
en el aula, en el recreo o en la calle. Estn en el deber de ayudar a quien esta padeciendo
esto, Y de que manera podran ayudar hablando directamente con un adulto para que as el
agresor pare con esa conducta.
Todos los miembros de una comunidad educativa (alumnado, padres/madres, profesorado,...)
tienen una responsabilidad importante en la ayudar a quines estn siendo vctimas y hablar
con quienes tienen estos comportamientos violentos. Vase:( www.unicef.cl)

Modulo educativo.
Este modulo esta dirigidos a nios de primer ciclo, es decir alumnos NB Y NB
Tiene por finalidad el sensibilizar a los nios mediante la narracin de cuentos
Que muestre en sus temticos indicios de violencia.
Algunos ejemplos de cuentos serian:
La bella y la bestia: Este cuento nos narra la historia conocida por todos, de una bella y una
bestia que tras superar obstculos, se enamoran, bestia se convierte en prncipe. Este es un
buen ejemplo de problemas de violencia, con un agresor lder en un poblado, que
repetidamente humillaba a los dems y consegua sus deseos por encima de todo.
Blanca nieves: Trata de una bruja que se ensaa con blanca nieves por ser hermosa, utiliza su
poder para lastimarla.
Despus de ledo el cuento haremos un ejercicio de anlisis de las relaciones entre los
protagonistas principales, separaremos las ideas negativas de las positivas.
Ideas negativas: ira, maldad, mentira, envidia, etc.
Ideas positivas: amor, alegra, solidaridad, respeto.
Poco a poco y en grupos los nios Irn analizando a los personajes, las opiniones de los nios
sern comentadas, lo que se espera es que tomen conciencia que la violencia es mala, que
nadie tiene derecho de abusar del prjimo