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UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERA EN SISTEMAS
ELECTRNICA E INDUSTRIAL

CARRERA DE INGENIERA EN INDUSTRIAL EN
PROCESOS DE AUTOMATIZACIN


TEMA
Normatividad y Funcionalidad de la Lengua y Normas de la Real
Academia Espaola

INTEGRANTES:
Patricio Lpez
Carlos Mazabanda
Gabriela Prez
Christian Rosero
Alex Yatampala



AMBATO ECUADOR
ABRIL SEPTIEMBRE 2014

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Introduccin

En el presente proyecto hablaremos de la normatividad y funcionalidad de la lengua
algo que nosotros utilizamos diariamente y que se ha convertido en parte fundamental
en nuestra comunicacin, el lenguaje lo utilizamos para comunicarnos, transmitir
emociones, pensamientos o ideas, gracias a sus diferentes funciones podemos
comunicarnos de forma coherente y correcta estas normas cumplen una tarea
especfica que nos ayuda a comunicarnos de forma correcta y nos ayuda a hacernos
entender al momento de hablar dentro de todo esto existe una rama que es muy
importante para comunicarnos de forma correcta, la gramtica.
La gramtica son un conjunto de normas y reglas que nos ayuda a comunicarnos de
forma correcta con la ayuda de sus diferentes formas gramaticales cada una de estas
formas desempea una labor que es importante para la comunicacin ya que nos ayuda
a comunicarnos de forma correcta esta normas y leyes vienen regidas por una
organizacin, la Real Academia de la Lengua.
La Real Academia de la Lengua es la organizacin encargada en velar por el
cumplimiento de la normas gramaticales as tambin crear nuevas normas
adaptndose a los nuevos tiempos esta academia est constituida por un grupo de
personas que son los mejores en el rea del lenguaje son persona que lleva aos
estudiando nuestra lengua muchos de ellos son escritores famosos cuyas obras han
sido xitos mundiales.








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ndice
1.- Normatividad y Funcionalidad del Lenguaje4
1.1 Uso del lenguaje.4
1.2 Criterios utilizados para establecer normas...4
2.- Lenguaje y sus funciones....5
2.1 Funcin referencial o representativa...5
2.2 Funcin apelativa o conativa5
2.3 Funcin expresiva o emotiva...5
2.4 Funcin ftica o de contacto5
2.5 Funcin metalingstica6
2.6 Funcin potica o esttica6
2.6.1 Funcin sintomtica6
2.6.2 Funcin ldica6
3.- Registros lingsticos..7
3.1 Registro formal..7
3.2 Registro informal7

4.- Gramtica..7
4.1 Tipos De Gramtica..8
4.2 Elementos gramaticales...9
5. Normas del lenguaje..10
6.- Normas de la Real Academia Espaola10
6.1 Real Academia Espaola....10
7.- Funciones11
8.- Organizacin y funcionamiento11
9.- Sistema de trabajo.13
9.1 Saln del Pleno...13
10. Resumen.14
11. Bibliografa..17
12.- Taller De Evaluacin18
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1. CONTENIDO CIENTFICO

1.1 Normatividad y funcionalidad del lenguaje

Para empezar a introducirnos en esta rea tan extensa, primero veamos que
significa lenguaje.
Lenguaje es el sistema a travs del cual el hombre o los animales comunican sus
ideas y sentimientos, ya sea a travs del habla, la escritura u otros signos
convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar.

1.2 Uso del lenguaje:

El uso del lenguaje comprende varios aspectos de la comunicacin humana
mediante lenguas naturales. En estos aspectos se engloban desde la
interpretacin semntica o significado social de la oraciones en ciertos contextos
lingsticos, tratado por la pragmtica; hasta los aspectos sociolingsticos, pasando
por los aspectos de poltica lingstica como la estandarizacin y de los usos
normativos de una lengua.

1.3 Criterios utilizados para establecer normas

-La norma estadstica o democrtica establece que lo correcto es la frecuencia
ms alta de uso de una forma o costumbre expresiva.
-La norma geogrfica, por el contrario, afirma que lo correcto es la forma de
expresin de una ciudad o de una regin, por lo general donde se encuentra la Corte
o el gobierno de un pas.
-La norma social indica que el lenguaje correcto deriva del modo de expresarse de
determinada capa social, considerada digna de imitar.
-La norma acadmica estima que lo correcto es lo establecido por una academia
de sabios expertos en el tema, como las Reales Academias de la Lengua de Francia
o Espaa
-La norma cultural, por otra parte, estatuye que el modelo de lengua viene dado
por un texto considerado clsico o sagrado por una cultura, como el Ramayana y
el Mahabarata para el snscrito, los poemas de Homero para los griegos,
el Corn para los rabes, el hebreo bblico para los judos o el latn de Cicern para
los humanistas.

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2.- LENGUAJE Y SUS FUNCIONES

Todos los mensajes, orales y escritos, son importantes para el emisor y son emitidos
con un propsito particular, tienen la intencin comunicativa de dar a conocer un
suceso, una emocin, convencer, obtener un favor o realizar una actividad. Todos
hablamos con una finalidad. Dentro de la comunicacin lingstica se emplean 6
funciones:

2.1 Funcin referencial o representativa: Consiste en informar o transmitir un
contenido o hecho tal como el emisor lo juzga.
Ejemplo:
La leyenda es una narracin que pertenece a la tradicin y cultura de un pueblo.
Chile es un pas sudamericano.

2.2 Funcin apelativa o conativa: Influye, aconseja o llama la atencin del
receptor para que acte de una determinada manera.
Ejemplo:
Cllate!
Observe las imgenes y responda a las siguientes preguntas.

2.3 Funcin expresiva o emotiva: Transmite o expresa los sentimientos o estado
de nimo del emisor.
! Te odio!
Te quiero mucho!
Qu alegra me da de verte!

2.4 Funcin ftica o de contacto: entrar en contacto con el medio ambiente y las
personas en este, sean conocidas o no. Se divide en tres etapas:
Primera etapa: el mensaje no es importante, se utilizan los clichs
Segunda etapa: el mensaje se utiliza la sincronizacin para darlo porque es
importante
Tercera etapa: el mensaje es el mismo, pero surge una barrera que imposibilita darlo
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2.5 Funcin metalingstica: Explica y aclara aspectos referidos al cdigo, es
decir, a la lengua.
La palabra texto deriva del latn "textum", que significa tejido.

2.6 Funcin potica o esttica: Expresa mensajes de forma figurativa, y su
interpretacin no debe ser literal.
Las nubes, cuales copos de algodn esponjosos, flotan en el aire.
2.6.1 Funcin sintomtica: Expresa los sntomas del receptor al recibir el mensaje
o los del emisor al emitirlo. Esto da informacin sobre ellos.
La voz, ropa, postura, acento, etc.
2.6.2 Funcin ldica: Esta se encuentra cuando, a travs de un juego, se dan las
funciones.

Dentro del proceso de la comunicacin
es importante conocer qu diario
utilizamos las funciones lingsticas, de
manera que nos sean tiles para
exponer nuestras ideas de forma lgica
y coherente, dichas funciones pueden
enriquecer la lengua. Debe tenerse
presente que a veces el emisor tiene
una intencin falaz y puede emitir
juicios que considera falsos
aparentando una funcin
representativa o mostrando una
emocin que no siente. En estos casos,
tal vez podramos clasificar su emisin como dentro de la funcin conativa, ya que
trata de influir en el receptor para que tenga un estado de conocimiento errneo.








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3.- REGISTROS LINGSTICOS

El registro lingstico es el conjunto de variables contextuales, sociolingsticas y de
otro tipo que condicionan el modo en que una lengua es usada en un contexto
concreto.


3.1 REGISTRO FORMAL

Una necesidad en el uso del lenguaje, especialmente en situaciones formales,
derivada de su carcter de utilidad, es que sus significados han de ser precisos y
no prestarse a confusin: la jurisprudencia, la ciencia, la poltica e incluso la tica y
la religin necesitan definiciones exactas y acatables por todos que no den lugar a
conflictos o discusiones y problemas interminables en sus respectivos campos,
posibilitando el uso prctico del lenguaje como herramienta para la cooperacin
social y el conocimiento cientfico.


3.2 REGISTRO INFORMAL

Suele darse en la comunicacin familiar o entre amigos. El registro coloquial o
familiar se caracteriza por la falta de planificacin y la preferencia por las estructuras
simples y la expresividad del hablante.

4.- GRAMTICA

La gramtica es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de
las lenguas y la organizacin de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo
de constituyentes sintcticos. Tambin se denomina as al conjunto de reglas y
principios que gobiernan el uso de una lengua concreta determinada; as, cada
lengua tiene su propia gramtica.
La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica.
Clsicamente, el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:
Nivel fontico-fonolgico.
Nivel sintctico-morfolgico.
Nivel lxico-semntico.
Nivel pragmtico.
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A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y principios que
definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separacin de los niveles no
es totalmente ntida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel
fontico-fonolgico e igualmente existen parmetros o criterios semnticos que
sirven para decidir cundo una determinada construccin es gramatical.

4.1 TIPOS DE GRAMTICA

Entre los principales tipos de gramtica o enfoques en el estudio de la gramtica se encuentran
los siguientes:

La gramtica prescriptiva, o gramtica normativa, es la que presenta normas de uso
para un lenguaje especfico, tendiendo a desaconsejar las construcciones no
estandarizadas. La gramtica tradicional es tpicamente prescriptiva. Este tipo de gramtica
est basada usualmente en el dialecto de prestigio de una comunidad hablante, y
desaconseja a menudo ciertas construcciones que son comunes entre los grupos
socioeconmicos bajos y que comienzan a usarse en grupos sociales ms altos en funcin
de emular el comportamiento de aquellos. Aunque la gramtica prescriptiva an suele
utilizarse en pedagoga y en la enseanza de lenguas extranjeras, ha perdido peso en la
lingstica acadmica moderna, y actualmente describe solamente un subconjunto del uso
de la lengua.

La gramtica descriptiva intenta describir el uso actual de una lengua, evitando juzgar en
forma prescriptiva. Se vincula a una determinada comunidad hablante y pretende proveer
reglas de uso para cualquier palabra considerada gramaticalmente correcta en esa
comunidad.
La gramtica tradicional es la coleccin de ideas acerca de la gramtica que las
sociedades occidentales han heredado de Grecia y Roma. La gramtica prescriptiva es
formulada usualmente en trminos de los conceptos descriptivos heredados de la gramtica
tradicional. La gramtica descriptiva moderna apunta a corregir los errores de la gramtica
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tradicional, y generaliza su normativa restrictiva para evitar circunscribir los lenguajes al
modelo del latn.
La gramtica funcional, es una visin general sobre la organizacin del lenguaje natural,
formulada por Simon Dik, que contempla tres normas bsicas de adecuacin: la tipolgica,
que implica la aplicacin de reglas a cualquier lengua, la pragmtica, que promueve la
aplicacin de los enunciados a la interaccin en la comunicacin, y la psicolgica, por la
que trata de ser compatible con los mecanismos psicolgicos involucrados en el
procesamiento de un lenguaje natural.
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La gramtica generativa es un enfoque formal para el estudio sintctico de las lenguas
que puede en algunos sentidos generar las expresiones bien construidas de una lengua
natural. Una rama de la teora lingstica (psicolingstica) se basa en la gramtica
generativa, promovida por Noam Chomsky.
Las gramticas formales aparecen en lingstica computacional. La sintaxis de cada
lenguaje de programacin se define de hecho por una gramtica formal. En teora de la
informtica y en matemtica, la gramtica formal define lenguajes formales. La Jerarqua
de Chomsky describe varias clases importantes de gramtica formal.

4.2 ELEMENTOS GRAMATICALES
Adjetivo
Adjunto sintctico
Adverbio
Artculo
Aspecto gramatical
Caso gramatical
Categora gramatical
Cltico
Complemento
Complemento circunstancial
Complemento de rgimen
Complemento directo
Complemento indirecto
Conjugacin
Conjuncin
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5. NORMAS DEL LENGUAJE:

En el caso de la lengua espaola se tienen las siguientes normas:
5.1 Las palabras se divides en sustantivos, verbos, preposiciones, adjetivos, pronombres,
adverbios y otros.
5.2. Para construir una oracin se requiere de la funcin:
(Sujeto + Predicado)
5.3 Para construir una frase:
5.3.1 Los pronombres van antes del sustantivo.
5.3.2 los adjetivos casi siempre van despus del sustantivo.
5.3.3 La funcin para una frase casi siempre consta de:
(Sustantivo (Sujeto) + Verbo)

6.- NORMAS DE LA REAL ACADEMIA ESPAOLA

6.1 REAL ACADEMIA ESPAOLA

La Real Academia Espaola (RAE) es una institucin cultural con sede en Madrid.
Junto con otras veintiuna academias correspondientes a sendos pases donde se
habla espaol, conforman la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola.
La Real Academia Espaola fue fundada en 1713 por iniciativa de Juan Manuel
Fernndez Pacheco, marqus de Villena y duque de Escalona, con el propsito de
fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad, elegancia
y pureza.
El objetivo era fijar el idioma en el estado de plenitud que haba alcanzado durante
el siglo XVI y que se haba consolidado en el XVII. Se tomaron como modelo para
su creacin la Accademia della Crusca italiana (1582) y la Academia
Francesa (1635). Su primera sesin de trabajo se celebr en la propia casa del
marqus de Villena el 3 de agosto de 1713.

Su creacin, con 24 sillones, fue
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aprobada el 3 de octubre de 1714 por Real Cdula de Felipe V, quien la acogi bajo
su amparo y Real Proteccin. Esto significaba que los acadmicos gozaban de
las preeminencias y exenciones concedidas a la servidumbre de la Casa Real.

7.- FUNCIONES

El artculo primero de los estatutos de la RAE dice:
[...] tiene como misin principal velar por que los cambios que experimente
la Lengua Espaola en su constante adaptacin a las necesidades de sus hablantes
no quiebren la esencial unidad que mantiene en todo el mbito hispnico. Debe
cuidar igualmente de que esta evolucin conserve el genio propio de la lengua, tal
como ha ido consolidndose con el correr de los siglos, as como de establecer y
difundir los criterios de propiedad y correccin, y de contribuir a su esplendor. Para
alcanzar dichos fines, estudiar e impulsar los estudios sobre la historia y sobre el
presente del espaol, divulgar los escritos literarios, especialmente clsicos, y no
literarios, que juzgue importantes para el conocimiento de tales cuestiones, y
procurar mantener vivo el recuerdo de quienes, en Espaa o en Amrica, han
cultivado con gloria nuestra lengua. Como miembro de la Asociacin de Academias
de la Lengua Espaola, mantendr especial relacin con las Academias
Correspondientes y Asociadas.

8.- ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO

Segn sus estatutos, la RAE est compuesta por:
Acadmicos de nmero (46 en total).
Acadmicos correspondientes espaoles (hasta un mximo de 60).
Acadmicos correspondientes extranjeros.
Acadmicos de nmero de las academias americanas (que por derecho son
acadmicos correspondientes).
Acadmicos honorarios.
Una junta de gobierno rige la Academia y supervisa todos los asuntos relativos a su
buena operacin, tanto en lo relacionado con su funcionamiento interno como con
sus relaciones con los organismos del estado, y las dems Academias. Esta junta
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la preside el director de la Academia y est constituida por el vicedirector, el
secretario, el censor, el bibliotecario, el tesorero, el vicesecretario y dos vocales
adjuntos. Todos estos cargos son electivos y, a excepcin de los vocales, que se
eligen cada dos aos, pueden ejercerse durante cuatro aos, prorrogables slo una
vez.
La Academia funciona en Pleno y en Comisiones que se renen semanalmente. Las
Comisiones tienen la misin de elaborar las propuestas que posteriormente
examinar el Pleno para decidir sobre su aprobacin. En la actualidad existen las
siguientes comisiones: Delegada del Pleno, de Diccionario usual, de Diccionario
histrico, de Gramtica, de Informacin lingstica, de Vocabulario cientfico y
tcnico, de Ciencias humanas, de Publicaciones y de Premios. Adems, existe una
Comisin encargada de la conservacin de la casa del Museo de Lope de Vega.
El Pleno, formado por todos los acadmicos, se rene durante el curso acadmico
los jueves por la tarde. Una vez aprobada las actas de la sesin anterior y de debatir
cualquier tema general, los asistentes presentan enmiendas y adiciones al
Diccionario. Acto seguido se examinan las propuestas formuladas por las diversas
Comisiones. Las resoluciones, en el caso de que se produzca disparidad de criterio,
se adoptan mediante votacin.
Al servicio de los trabajos que la Academia desarrolla en Pleno o en Comisiones,
funciona el Instituto de Lexicografa, integrado por fillogos y lexicgrafos que
realizan las tareas de apoyo para la elaboracin de los diccionarios acadmicos.









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9.- SISTEMA DE TRABAJO

9.1 SALN DEL PLENO
La Academia funciona en Pleno y en Comisiones
que se renen semanalmente. Las Comisiones
tienen la misin de elaborar las propuestas que
posteriormente examinar el Pleno para decidir
sobre su aprobacin.

En la actualidad existen las siguientes comisiones:
Delegada del Pleno,
de Diccionario usual,
de Diccionario histrico,
de Gramtica,
de Informacin lingstica,
de Vocabulario cientfico y tcnico,
de Ciencias humanas,
de Publicaciones y de Premios.
El Pleno, formado por todos los acadmicos, se rene durante el curso acadmico
los jueves por la tarde. Una vez aprobada las actas de la sesin anterior y de debatir
cualquier tema general, los asistentes presentan enmiendas y adiciones al
Diccionario. Acto seguido se examinan las propuestas formuladas por las diversas
Comisiones. Las resoluciones, en el caso de que se produzca disparidad de criterio,
se adoptan mediante votacin.
Al servicio de los trabajos que la Academia desarrolla en Pleno o en Comisiones,
funciona el Instituto de Lexicografa, integrado por fillogos y lexicgrafos que
realizan las tareas de apoyo para la elaboracin de los diccionarios acadmicos






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10. Resumen





















EL Lenguaje
Es el sistema a travs del cual el hombre o
los animales comunican sus ideas y
sentimientos.
Uso del lenguaje
El uso del lenguaje comprende varios aspectos
de la comunicacin humana mediante lenguas
naturales. En estos aspectos se engloban desde
la interpretacin semntica hasta el uso
normativo de una lengua.

Criterios utilizados para
establecer normas

Norma
estadstica

Norma
geogrfica

Norma
social

Norma
acadmica

Norma
cultural

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LENGUAJE Y SUS FUNCIONES
Todos los mensajes, orales y escritos, son importantes para el
emisor y son emitidos con un propsito particular, tienen la
intencin comunicativa de dar a conocer un suceso, una emocin,
convencer.
Dentro de la comunicacin lingstica se emplean 6 funciones:
Funcin
referencial
Funcin
apelativa
Funcin
expresiva
Funcin
ftica
Funcin
metalingstica
Funcin
potica
REGISTROS LINGSTICOS
Es el conjunto de variables contextuales, sociolingsticas
y de otro tipo que condicionan el modo en que una lengua
es usada en un contexto concreto.
REGISTRO FORMAL
Una necesidad en el uso del lenguaje,
especialmente en situaciones
formales.
REGISTRO INFORMAL
Suele darse en la comunicacin
familiar o entre amigos.

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REAL ACADEMIA ESPAOLA

FUNCIONES
ORGANIZACIN Y
FUNCIONAMIENTO

La Real Academia Espaola (RAE) es una institucin cultural
con sede en Madrid. Junto con otras veintiuna academias
correspondientes a sendos pases donde se habla espaol,
conforman la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola.

Tiene como misin principal
velar por que los cambios que
experimente la Lengua
Espaola en su constante
adaptacin a las necesidades
de sus hablantes no quiebren
la esencial unidad que
mantiene en todo el mbito
hispnico.
Una junta de gobierno rige la Academia y
supervisa todos los asuntos relativos a su
buena operacin, tanto en lo relacionado con
su funcionamiento interno como con sus
relaciones con los organismos del estado, y
las dems Academias. Esta junta la preside el
director de la Academia y est constituida por
el vicedirector, el secretario, el censor, el
bibliotecario, el tesorero, el vicesecretario y
dos vocales adjuntos.
La Academia funciona en
Pleno y en Comisiones que se
renen semanalmente. Las
Comisiones tienen la misin de
elaborar las propuestas que
posteriormente examinar el
Pleno para decidir sobre su
aprobacin.

SISTEMA DE TRABAJO
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11. Bibliografa
VILA, R. La lengua y los hablantes. Mxico: Trillas, 1977.
BENVENISTE, E. "Comunicacin animal y lenguaje humano" en Problemas de
la lingstica general, Mxico: Siglo XXI, 1982.
HOCKETT, CH. El puesto del hombre en la naturaleza, captulo LXIV de Curso
de lingstica moderna, Buenos Aires: Eudeba, (1957) 1970.
http://corpus.rae.es/cordenet.html
http://www.fundeu.es/manual-espanol-urgente/
http://www.rae.es/la-institucion/historia/origenes