Se incluyen las propuestas y modificaciones realizadas por los asistentes de las entidades federativas en la reunin de Quertaro, las comentadas en la Direccin General del INEA y las direcciones de Planeacin, Acreditacin y Acadmica.
Apoyo Tcnico Responsable de la organizacin de las actividades al interior de la Plaza comunitaria en trminos de integrar la tecnologa para el proceso de aprendizaje. Tarea : Propiciar y coordinar el uso intensivo de las salas y recursos. Actividades: Mantener el funcionamiento de todos los espacios y recursos que integran la Plaza comunitaria. Apoyar en la promocin de los servicios de la Plaza. Colaborar en la elaboracin de materiales de promocin y difusin para atraer a personas jvenes y adultas en rezago y poblacin abierta. Coordinar los servicios y procedimientos de acceso, uso, registro, aprendizaje, acreditacin y certificacin que ofrece la Plaza. Brindar posibilidades de exploracin, manipulacin y experimentacin de todos los recursos de la Plaza a las personas jvenes y adultas, a los asesores internos y externos, al personal institucional y a la poblacin en general, de manera ordenada, pero flexible. Disear estrategias y acciones especficas de acceso a todos los espacios y los recursos de la Plaza, para promover el uso intensivo, interaccin y complementacin; considerando las posibilidades educativas que cada medio posee. Promover la comunicacin, discusin e intercambio de experiencias entre los diferentes usuarios de la educacin bsica y de los servicios que proporciona la Plaza. Disear las estrategias de trabajo semanal, mensual y anual de la Plaza comunitaria, para asegurar una atencin con calidad y calidez. Resolver con respeto hacia los usuarios, los conflictos de uso e interrelacin de los recursos, sin perder el sentido de apropiacin y confianza que se debe generar en las personas. Coordinar de manera conjunta acciones con el Promotor comunitario, asesores y tcnicos docentes, a fin de hacer uso de todos los espacios y recursos de la Plaza, en beneficio de los usuarios, as como para su propia formacin.
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Tarea: Organizar y coordinar las actividades de las salas y recursos de la Plaza, junto con los asesores, para dar un mejor servicio a los usuarios. Actividades: Coordinar el uso de las salas y equipos para obtener su mejor aprovechamiento en el proceso de aprendizaje de los educandos. Orientar a los jvenes y adultos para que programen sus actividades utilizando las salas y equipos de las plazas de acuerdo consus necesidades, intereses y caractersticas. Programar los cursos de cmputo que se impartirn a la poblacin en rezago, abierta y a las figuras solidarias e institucionales. Se organiza para aprovechar y hacer uso eficiente del servicio social de estudiantes con el fin de contar con mayores apoyos para brindar una atencin de calidad. Mejorar los formatos y registros que le permitan llevar el control interno de los cursos, visitas, uso y recursos de la Plaza. En coordinacin con los asesores, define acciones para explicar y convencer de una manera clida a las personas que acuden a la Plaza comunitaria, sobre la riqueza de opciones educativas y de capacitacin para el trabajo que se ofrecen en sta. Buscar de manera permanente, actividades de aprendizaje en las que se puedan aprovechar todos los recursos de las plazas comunitarias.
Tarea: Orientar y capacitar a personas jvenes y adultas, a los asesores, promotores comunitario y personal institucional sobre el manejo y uso de las tecnologas de informacin y comunicacin para que las utilicen como apoyo en las diferentes actividades educativas y de capacitacin. Actividades: Motivar a los asesores, jvenes y adultos, para que investiguen y profundicen en los contenidos de sus materiales educativos, a travs de las herramientas tecnolgicas que se encuentran en la sala de cmputo y en la de usos mltiples. Impartir cursos de cmputo y llevar a cabo las actividades de la sala de usos mltiples de acuerdo con los programas de trabajo. Propiciar en los usuarios, el manejo de Internet como herramienta educativa de investigacin e informacin, correo electrnico, foros, plticas en lnea y capacitacin para el trabajo. Motivar y verificar que los usuarios den un uso correcto al equipo, y a los materiales de la Plaza en general. Detectar de manera permanente las necesidades educativas de los usuarios de las salas, para instrumentar estrategias que den respuesta a sus intereses. Mantener estrecha coordinacin con los asesores para apoyarlos en la bsqueda de informacin, profundizacin de temas y desarrollo de contenidos vinculados con los materiales de la mediateca y el portal CONEVyT. Llevar el registro de asistencia y consultas de los usuarios a los 2 diferentes materiales y pginas de Internet para garantizar un mejor control de los servicios. Mantenerse actualizado en el uso de las tecnologas de la comunicacin e informacin, con objeto de mejorar su desempeo y adquirir nuevos conocimientos y habilidades para elevar la eficacia de su trabajo en la Plaza
Tarea : Llevar a cabo una estrategia de control de los espacios, materiales y recursos que integran la Plaza, para verificar su funcionamiento y reportar a las autoridades correspondientes aquellos aspectos en los que se presentan fallas. Actividades: Supervisar la operacin de los equipos y la forma en la que se brindan los servicios, llenando para ello formatos de informe adecuados. Informar peridicamente sobre el funcionamiento acadmico de las plazas. Analizar la informacin o datos de la operacin de los servicios de las salas de cmputo y usos mltiples para verificar el funcionamiento de las mismas y en su caso, reorientar aquellos aspectos donde se presenten fallas. Asistir a reuniones de evaluacin acadmica y operativa con el Promotor comunitario, asesores y Tcnico docente con fines de evaluacin y retroalimentacin con el objeto de mejorar permanentemente el servicio. Revisar al final del da que el equipo est debidamente apagado y completo; si algo llegara a fallar, reportarlo de inmediato a las autoridades correspondientes. Mantener el buen funcionamiento de los equipos de cmputo, televisin y resolver contingencias bsicas. Tomar nota de las fallas que se encuentren en la revisin diaria y de inmediato reportarla a las instancias correspondientes. Llevar el registro y control acadmico de los jvenes y adultos en rezago educativo que pertenecen a la Plaza comunitaria. Llevar una bitcora en la cual se registren los asuntos importantes, las ideas para mejorar los servicios educativos, as como las sugerencias de los usuarios.
Tarea: Informan al Tcnico docente y la coordinacin de zona sobre las actividades y necesidades de la Plaza comunitaria 1 . Actividades: Solicitar los recursos faltantes de acuerdo con las necesidades de la operacin de la Plaza. Supervisar, controlar y cuidar el buen uso de los materiales y recursos de la Plaza. Entregar al Tcnico docente la documentacin de los educandos de la Plaza para su registro. Informar al Tcnico docente sobre el nmero de exmenes que se requieren para cada etapa de aplicacin.
1 NOTA: Esta tarea estaba incluida en las funciones del PROMOTOR COMUNITARIO. 3 Informar a los asesores de la Plaza sobre los lineamientos, normas e instrucciones que los tcnicos docentes les comuniquen. Mantener informados al Tcnico docente y la coordinacin de zona sobre las actividades y requerimientos de la Plaza comunitaria. Recibir del Tcnico docente los resultados de los exmenes presentados, para comunicarlos a los asesores y educandos de las plazas. Acordar con el Tcnico docente las fechas de formacin de los asesores de la Plaza. Recabar los expedientes de los asesores y los jvenes y adultos, para que se den de alta en el SASA, as como los formatos que se requieran en la operacin de los servicios. Dar seguimiento con el Tcnico docente a la entrega de gratificaciones del las figuras solidarias de la Plaza comunitaria. Establecer en coordinacin con el Tcnico docente, mecanismos de evaluacin Tcnico pedaggicos y operativos.
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Promotor comunitario Sirve de apoyo al Tcnico docente en la promocin de las actividades que se llevan a cabo en las plazas comunitarias y en la incorporacin, atencin, seguimiento y reincorporacin de educandos. Tarea: Participa con el Tcnico docente en la planeacin de las estrategias de incorporacin de las personas jvenes y adultas a las plazas comunitarias. Actividades: Elaborar y actualizar con el Tcnico docente el diagnstico socio- educativo de la comunidad donde se encuentra la Plaza. Con la supervisin del Tcnico docente y con el Apoyo tcnico elabora un programa de trabajo para la incorporacin de adultos en la Plaza comunitaria. Definir una campaa de promocin y difusin de los servicios de la Plaza, para atraer a personas jvenes y adultas en rezago educativo, as como a la poblacin abierta, en coordinacin con el Tcnico docente, el Apoyo tcnico y asesores. Conocer el funcionamiento de los espacios y recursos que integran la Plaza comunitaria; el modelo educativo, los materiales de la mediateca y el portal CONEVyT, para promover su uso.
Tarea: Promover en puntos de encuentro y crculos de estudio los servicios que se van a proporcionar en las plazas comunitarias. Actividades: Llevar a cabo las acciones propuestas en la campaa de promocin y difusin. Promover los eventos locales, estatales o nacionales de educacin no formal para la poblacin usuaria y comunitaria. Concertar la colaboracin de instituciones, dependencias y la sociedad civil en beneficio de la Plaza. Promover entre los diferentes crculos de estudio y puntos de encuentro que puedan ser atendidos por la Plaza, de acuerdo, con la disponibilidad de espacio, y los requerimientos del Apoyo tcnico y la disponibilidad de los servicios la Plaza comunitaria. En coordinacin con el Tcnico docente y los titulares de los puntos de encuentro, organizar con los asesores de los crculos de estudio, actividades que inviten a la utilizacin de las plazas comunitarias. Explicar y convencer de una manera clida, a las personas que acuden a la Plaza comunitaria, sobre la riqueza de opciones educativas y de capacitacin para el trabajo que se ofrecen en sta. Motivar y apoyar a la poblacin en rezago educativo para que formalice su ingreso a la educacin bsica.
5 Tarea: Instrumentar actividades que apoyen los procesos de incorporacin y educativo y que fomenten la participacin comunitaria. Actividades: Atender y orientar a las personas que integran el rezago educativo para que acudan a la Plaza comunitaria. Trabajar coordinadamente con el Tcnico docente, el Apoyo tcnico y los asesores, con el objeto de propiciar que las personas en rezago educativo participen en las tres salas, siempre con un sentido educativo. Orientar a los asesores y a los usuarios de los servicios en el aprovechamiento de los materiales y recursos tecnolgicos de la Plaza, en coordinacin con el Apoyo tcnico. Poner en marcha acciones educativas destinadas a la poblacin abierta, que promuevan la participacin y utilizacin de los recursos y espacios de la Plaza. Promover y organizar servicios a la comunidad tales como: consulta de materiales, educacin media superior abierta, conferencias, talleres, apoyo a tareas escolares, crculos de lectura, autoempleo y mejoramiento de las competencias laborales, con el fin de que la poblacin haga suya la Plaza comunitaria. Disear y llevar a cabo, acciones que permitan la continuidad educativa de los usuarios de la Plaza comunitaria.
Tarea: Verificar de manera continua el funcionamiento de la Plaza para proponer y realizar medidas de solucin. Actividades: Actualizar los inventarios de los recursos de la Plaza comunitaria, para llevar un adecuado control de los mismos. Efectuar reuniones mensuales de balance con el Apoyo tcnico, el Tcnico docente y los asesores, con fines de evaluacin y retroalimentacin, con objeto de mejorar permanentemente el servicio y detectar los educandos con riesgo en convertirse en inactivos. Definir en coordinacin del Tcnico docente, las estrategias de control para medir los resultados obtenidos en relacin con los esperados: incorporacin de personas en rezago, exmenes presentados, acreditados, certificados entregados, atencin a poblacin abierta, e informar a la coordinacin de zona. Captar recursos financieros y materiales para el mantenimiento de la Plaza, de acuerdo con los lineamientos sealados por la delegacin o Instituto estatal.
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Asesor Responsable de la asesora, orientacin y apoyo que se brinda a las personas jvenes y adultas para que concluyan su educacin bsica. Tarea: Facilitar el aprendizaje de las personas jvenes y adultas que estudian la educacin bsica, ya sea en crculos de estudio o a travs de asesoras individualizadas. Actividades: Brindar la asesora grupal o individual a las personas jvenes y adultas sin educacin bsica. Para sta se debern tener en cuenta las necesidades y disponibilidad de los educandos. Orientar a los jvenes y adultos sobre la manera en que pueden acreditar los niveles de educacin bsica, considerando el modelo educativo vigente en su entidad. Formar subgrupos de trabajo procurando reunir personas que estn en un mismo nivel, eje, mdulo o ritmo de aprendizaje; para propiciar entre todo el grupo el intercambio de experiencias y conocimientos. Retroalimentar a las personas jvenes y adultas durante su proceso educativo, a travs de la verificacin de evidencias y validarlas para la presentacin de exmenes finales. Utilizar diferentes medios para la retroalimentacin y evaluacin del aprendizaje de las personas: presencial o a travs de los medios electrnicos. Formular instrumentos que evalen los aprendizajes logrados por los jvenes y adultos durante su proceso educativo. Motivar a los educandos para que presenten exmenes y tambin para que acrediten el mdulo o nivel. Fomentar en los jvenes y adultos el uso de las salas de cmputo y usos mltiples para facilitar o reforzar el aprendizaje de los contenidos de estudio. Mantener comunicacin estrecha con el Promotor comunitario y Apoyo tcnico para solicitar actividades de formacin que refuercen su tarea como asesor. Informar al Promotor comunitario sobre los exmenes a presentar por los educandos para que se soliciten y sean programados. Llevar a cabo acciones correctivas de las situaciones problemticas, que se presenten con las personas jvenes y adultas de los crculos de estudio. Manifestar al Promotor comunitario las dudas presentadas durante la asesora y solicitar su opinin. Solicitar la opinin de asesores experimentados, para que le proporcionen recomendaciones didcticas.
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Tarea: Elaborar un plan de asesora que incluya la utilizacin de los diferentes recursos que se encuentran en la Plaza comunitaria, para contribuir en el proceso de aprendizaje de las personas jvenes y adultas. Actividades: Conocer sobre la organizacin y actividades de grupos de aprendizaje. Disear actividades didcticas que promuevan el aprendizaje significativo y til para la vida y el trabajo de las personas jvenes y adultas. Coordinarse con el Apoyo tcnico para hacer uso de todos los espacios y recursos de la Plaza, en beneficio de los educandos que asesora, as como para s mismo. Solicitar al Apoyo tcnico los materiales didcticos, que requiera para dar atencin a las personas que se integren a los crculos de estudio. Revisar los materiales que conforman el mdulo o los mdulos que van a asesorar, la utilizacin del recurso aprovecha tu Mediateca! y el portal CONEVyT. Estudiar los contenidos de cada sesin y practicar la forma sobre cmo deben interrelacionarse los materiales didcticos que conforman el mdulo. Revisar los materiales propuestos por el Apoyo tcnico, para aprovecharlos en las asesoras. Motivar a las personas jvenes y adultas de los crculos de estudio para que utilicen las computadoras como herramienta de aprendizaje. Llevar una bitcora o algn instrumento de seguimiento y control de los avances de la asesora, con el propsito de retroalimentar y enriquecer su labor educativa. Participar en los procesos de formacin que se ofrecen en la misma Plaza. Asistir a las reuniones peridicas de evaluacin acadmica y operativa para verificar resultados alcanzados, as como la problemtica que se suscite.