Asignatu

clave: ( ) Profesor: Nadia Aroche Fuentes Fecha:

18/08/2014
Unidad:
Bloque
Titulo:
!s"acio #eo$r%&co
Objetivo
:
'ue el alu(no:
Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para
construir una visin integral del espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del espacio
geogrfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y econmica, y fortalecer la identidad nacional.
articipar de manera informada, reflexiva y crtica en el espacio donde se habita para el cuidado y la conservacin del
ambiente, as como para contribuir a la prevencin de desastres.
Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para
construir una visin integral del espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del espacio
geogrfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y econmica, y fortalecer la identidad nacional.
articipar de manera informada, reflexiva y crtica en el espacio donde se habita para el cuidado y la conservacin del
ambiente, as como para contribuir a la prevencin de desastres.
denti&car los co("onentes del es"acio $eo$r%&co ) reconocer los conce"tos de su estudio*
Periodo
de:
impartici
Pri(er "eriodo: 18 de a$osto al
1+ de se"tie(,re
-iclo escolar: 2014.
201/
#rado ) $ru"o: 1 A ) B
Contenido temtico:
Componentes y diversidad del espacio geogrfico
Categoras de anlisis espacial
Utilidad de las escalas en los mapas
Localizacin de lugares y zonas horarias
Distintas proyecciones de la superficie terrestre
La tecnologa en la informacin geogrfica
Programa de evaluacin.
Factores Ponderacin Instrumento Feca
Ob
!er
"a
Ciones
Aprendi#ajes declarativos.
200
$%amen
escrito*
!1a(en "arcial
-onsiderando el
contenido
te(%tico
) con ,ase a los
o,2etivos*
3el 22 al
2+ de
se"tie(,re
del 2014
4equisito "ara
tener derecho a
e1a(en entre$ar
!l cuaderno
de,er% tener el
4e$la(ento de
clase ) ho2a de
evaluaci5n
&r(ado "or el
alu(no6 "adre o
tutor ) "rofesor*
A travs del estudio y comprensin de la
informacin grfica interpretar sus
caractersticas y aplicarlas a la realidad

COLEGIO AGUSTN DE HIPONA
P&A' ($ $"A&UACIO' !$CU'(A)IA
Aprendi#ajes Procedimentales.
/00
tra,a2o en
clase6
tareas6
"artici"aci
5n6
nvesti$aci
5n6
di,u2os6
colla$es6
e2ercicios
)
disci"lina*
7ra,a2o en clase
tareas6 reali8ar
investi$aci5n6
"artici"aci5n
continua6
di,u2os6 colla$es6
e1"osiciones
!ntre$ar
de (anera
individual
) "or
$ru"o
di,u2os6
colla$es )
e1"osicion
es de
(anera
continua
9e revisara
cuaderno el d:a
18 de
se"tie(,re
2014*
!l cuaderno
de,er% tener el
4e$la(ento de
clase &r(ado "or
el alu(no ) su
"adre o tutor6
ho2a de
evaluaci5n
i$ual(ente
&r(ada6 "ortada6
te(as vistos
durante clase6
e2ercicios )
tareas*
; es requisito
"ara tener
derecho a
e1a(en*
!a materia de "eografa de M#xico y el Mundo retoma
los temas principales de los dos programas de
geografa de secundaria de $%%&, ba'a una estructura
(ue busca vincular en forma sistemtica los elementos
geogrficos del espacio.
En esta materia en el espacio geogrfico se analizan
las interacciones de los elementos naturales, sociales,
econmicos, culturales y polticos, a trav#s de un
sistema de relaciones favorables al aprendiza'e y
experiencias de los alumnos, donde los contenidos de
la asignatura son tratados de modo articulado e
interdisciplinario.
)a continuidad a los aprendiza'es de primaria con el
propsito (ue los alumnos logre asumirse como parte
del espacio geogrfico, valoren los componentes
naturales de la superficie terrestre, la biodiversidad, la
dinmica de la poblacin mediante los componentes
sociales y culturales. *s como la desigualdad
socioeconmica para fortalecer su participacin de
manera informada, reflexiva y crtica ante los
problemas sociales, el cuidado del medio ambiente, la
vulnerabilidad de la poblacin y la calidad de vida en
las escalas nacional y mundial.
Aprendi#ajes Actitudinales.
200 sellos
)
cuad
erno*
100
a"rendi8a2e
s
actitudinale
s )
"ro)ecto*
7ra,a2o en equi"o
en clase "ara
reali8ar
e1"osiciones6
de,ates6 "ro)ecto6
educaci5n )
res"eto*
!ntre$ar
co(o
"roducto !l
estudio de
caso
-onsiste en
investi$ar la
infor(aci5n
del (unici"io
de Bacalar6
'uintana 4oo
) "resentarlo
co(o "ro)ecto
A(,os de,en ser
co(entados en
clase )
entre$ados co(o
re"orte con
fecha de entre$a
18 de
se"tie(,re
2014*
3e,e ser
"resentado en el
li,ro de la
(ateria el d:a 18
de se"tie(,re
del 2014*
Comprensin e importancia de los temas y por medio
de exposiciones y maquetas explicar cmo inciden
en nuestro medio para su uso y explotacin
manteniendo un equilibrio, renovando y haciendo uso
de medios sustentables para su preservacin.